【精華】寫(xiě)景游記作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)景游記作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)景游記作文 篇1
春回大地，萬(wàn)物復蘇，陽(yáng)光明媚。就在這天，我們學(xué)校組織了春游活動(dòng)，我們是到南明山游玩。
一路上，百花齊放，花兒們千姿百態(tài)，有的話(huà)兒正和小朋友們打招呼，，有的花兒正在急著(zhù)化妝，而有的還在那安靜地睡覺(jué)呢！同學(xué)們穿過(guò)一條條寬敞的大街，只見(jiàn)貓啊，狗啊，馬啊生機勃勃，仿佛在對我們說(shuō)：“哇，好多的小朋友��！歡迎，歡飲��！走啊走啊，我們來(lái)到了小水門(mén)大橋，橋下波光粼粼的湖映著(zhù)遠處的青山，小船緩緩使過(guò)，湖水分開(kāi)，好似一把剪刀似的，把湖水分成了兩半。一棵棵大樹(shù)倉翠欲滴，真是：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳��！”那翠綠的'顏色明亮地照耀著(zhù)我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
我們來(lái)到山腳下，抬頭望，同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘噓噓地說(shuō)；”
啊，還有這么高，要繼續努力。山的旁邊有一個(gè)大池塘，里面的水清澈見(jiàn)底，旁邊立著(zhù)個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)桃花水母四個(gè)鮮紅的大字。
接著(zhù)，我們又來(lái)到仁壽寺，里面有幾位大名鼎鼎的神象，個(gè)個(gè)生氣勃勃，像真的似的，神氣極了。
同學(xué)們終于爬到了山頂，有的津津有味的吃著(zhù)零食，有的做著(zhù)游戲，有的欣賞著(zhù)美景。
這次的春游讓我們流連忘返呀！
麗水市實(shí)驗學(xué)校四年級:鄧靜怡
寫(xiě)景游記作文 篇2
前年的五月一日，爸爸帶著(zhù)我們一家去桂林，游玩了聞名中外的桂林山水。
從來(lái)賓出發(fā)過(guò)了柳州，慢慢的往桂林方向，果不其然，那些山一座座拔地而起，各不相連，形態(tài)各異，就好像畫(huà)出來(lái)的一樣，沿著(zhù)山腳，就是一條寬寬的`河流，河兩旁是一叢叢翠綠的文竹，那景象別提多美了。
老爸說(shuō)我們第一站去陽(yáng)朔西街，這個(gè)地方是外國人在中國的“唐人街”，還沒(méi)有下車(chē)，馬上就能看到外國人，高高的鼻粱，藍色的眼睛，白白的皮膚，還有黑人呢！沿著(zhù)西街進(jìn)口一路走去，只見(jiàn)各形各色的商店，琳瑯滿(mǎn)目，招牌都是英漢雙語(yǔ)，而且路牌也都是英漢雙語(yǔ)。隨便一個(gè)商店的員工都可以用流利的英語(yǔ)和外國人交流！那時(shí)我就下決心把英語(yǔ)學(xué)好。
接著(zhù)就到了漓江，我們坐上桂林特有的竹排，由船工撐著(zhù)竹桿一路順流而下，那水真的很清呢！江底的沙石都一覽無(wú)遺，就好像那滿(mǎn)江是一面大鏡子，我不自禁的把手放進(jìn)水里，清涼清涼的，真舒服。
看著(zhù)這山這水，還有一條條的竹排，我覺(jué)得仿佛在連綿不斷的畫(huà)卷之中，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
寫(xiě)景游記作文 篇3
在一個(gè)微雨的初夏，我和幾個(gè)朋友約在大明湖畔，循著(zhù)淡淡的書(shū)香，我們走在了大明湖的淺綠青石上。
大明湖位于理工學(xué)院開(kāi)元校區圖書(shū)館的正后方，這里的湖光水色優(yōu)美迷人。
從圖書(shū)館的書(shū)香中走出來(lái)，順著(zhù)大明路遠遠地就看見(jiàn)一座石碑，上面寫(xiě)著(zhù)“大明湖”。這橫貫洛陽(yáng)理工學(xué)院的大明湖，開(kāi)掘于明朝萬(wàn)歷年間。渠水流至圖書(shū)館前，隨體就勢呈環(huán)狀湖，其形如日月�！抖Y記——禮器》云：“大明生于東，月生于西�！痹⒁饫砉⑴c日月同輝，光明磊落。
再往前走，就踏上了大明橋。扶著(zhù)欄桿，欣賞湖水。瞧，它穿校環(huán)樓，碧波蕩漾，清澈透明，兩岸垂柳成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。極目左右，長(cháng)長(cháng)一堤，真可謂楊柳如煙。垂柳自古與文人就有密切的聯(lián)系，校園里濃厚的文化氣息隨著(zhù)滿(mǎn)眼的垂柳蕩出來(lái)，蕩得沁人心脾，妙極美極！暮春初夏，花已殘，綠正酣，滿(mǎn)目蒼翠中，一湖煙波里。湖水清澈如無(wú)暇翡翠，微風(fēng)拂過(guò)，湖面泛起層層漣漪，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼。
初夏，在不知何時(shí)的不經(jīng)意間，湖面冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠。走在湖堤上，眺望水勢浩渺，那新綠就像一顆顆圓圓的綠珍珠，隨波滾動(dòng)著(zhù)。薄暮時(shí)分，在水草與蘆葦叢間傳出一聲聲蛙叫。我知道它們在期待，期待湖中長(cháng)滿(mǎn)蓮葉，開(kāi)滿(mǎn)荷花，其實(shí)我又何嘗不是這樣。每天都要在湖邊走上一走，慢慢地看著(zhù)它的.葉面一點(diǎn)一點(diǎn)地擴展，我也希望它一直鋪，鋪滿(mǎn)整個(gè)湖面……“芙蓉鏡”似的大明湖，真的讓人心曠神怡。
湖上有一組精心設計的橋。自東向西依次明德橋、春詠橋、大明橋、修遠橋、行知橋、漢韻橋、秋頌橋、唐鳳橋、親民橋九座橋曲徑通幽，蜿蜒曲折地繞在大明湖的身邊，曲橋流水為大明湖增添了一份生趣。湖中有幾只竹筏，我想那是采蓮人要用的吧。此刻我有一種沖動(dòng)，想要“載酒棹輕舟，荷香入座幽�！被蛘咴诶砉さ拇竺骱镒鲆淮尾缮彽墓媚�，蓮深處，采出深藏在湖底的理工文化。
我院自1956年建校以來(lái)，就形成了服務(wù)于建材行業(yè)和地方社會(huì )經(jīng)濟建設為主的辦學(xué)特色。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結合，發(fā)揮特色優(yōu)勢，并堅持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，與俄羅斯科斯特羅馬國立工藝大學(xué)、日本岡山商科大學(xué)等國外高校開(kāi)展教學(xué)和科研合作。學(xué)院注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，強調綜合和創(chuàng )新意識的培養，鼓勵并引導學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng )新和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的自主性、創(chuàng )新性、開(kāi)拓性和責任感�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！彼煲簧耐昝澜Y合模式，讓理工學(xué)子似于鏡中游。
立于大明橋上，楊柳隱約處，與修遠橋隔岸相望�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！鼻笏鞯膶W(xué)子將繼續在大明湖畔陶冶情操，升華人生；求索的理工將秉承50余年的辦學(xué)傳統，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，為建設一所特色鮮明的教學(xué)型優(yōu)質(zhì)本科院校而不斷努力奮斗。
“荷葉田田千點(diǎn)碧，藕花冉冉滿(mǎn)城香，貪看明湖忘歸路，敲碎鐘聲月色黃�！贝丝�，月上柳梢頭，初夏的晚風(fēng)溫婉地拂過(guò)，我們緩緩走下大明橋，只留一串腳印，細數著(zhù)理工的點(diǎn)滴……，
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