實(shí)用的校園的生活作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的校園的生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的生活作文 篇1
校園，我們在你的懷抱里嬉戲、學(xué)習、運動(dòng)。我們的`校園生活豐富多彩、帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。下面，我就給大家介紹一下吧。
下課了，我和同學(xué)們在校園里玩耍，玩捉迷藏，校園里的大樹(shù)枝繁葉茂，常常把我擋地嚴嚴實(shí)實(shí)，讓同學(xué)們苦苦尋找。
上體育課，自由活動(dòng)時(shí)間我們玩打沙包的游戲。我身材偏瘦，比較靈活，同學(xué)們經(jīng)常打不著(zhù)我。有時(shí)丟沙包的同學(xué)吊包時(shí)拋得太高，竟然把沙包扔到了樹(shù)枝上，惹得我們哈哈大笑。我們要又找竹竿又搖樹(shù)，費好大勁才能把沙包弄下來(lái)。
校園，謝謝你，讓我們在你的懷抱中快樂(lè )地生活。小伙伴，你的校園生活是怎樣的呢？
校園的生活作文 篇2
六年的時(shí)間，瞬間就從指尖滑過(guò)。正當我為此感到惋惜之時(shí)，不知不覺(jué)，我就升到了七年級。我的心里就涌出一種喜悅，因為這表示著(zhù)，我已經(jīng)從一名稚嫩的小學(xué)生成為了一名學(xué)業(yè)繁重的初中生了。
清晨，我踏著(zhù)歡樂(lè )，滿(mǎn)心歡喜的進(jìn)了校園。鳥(niǎo)兒鳴唱，花草芬芳，樹(shù)木茁壯地成長(cháng)著(zhù)。記得以前的老師曾對我說(shuō)過(guò)：“你們是一棵棵的小樹(shù)苗，老師就像一位位辛勤的園丁，幫你們施肥，裁剪。但是，如果你們想要成長(cháng)，就只能靠你們自己去吸取陽(yáng)光和水分�！边@句話(huà)，到現在我都還記憶猶新呢。沒(méi)錯，老師只能傳授給我們知識，最重要的還是靠我們自己。課堂上，我們踴躍發(fā)言，積極思考，博得了老師認可的`歡笑。下課時(shí)，就連短短的五分鐘也成了我們自由歡笑的天地。
“�！狈艑W(xué)的鈴聲已經(jīng)響起，我便依依不舍離開(kāi)了這個(gè)讓我們吸取知識的天堂，回到了我的宿舍。我一推開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)了我親愛(ài)的舍友們，我們一起游戲，聊天，做自我介紹。讓彼此都有了更深的了解，我突然覺(jué)得好開(kāi)心好開(kāi)心，因為我們三號宿舍就像一個(gè)和諧的大家庭，充滿(mǎn)了無(wú)與倫比的快樂(lè )。我想：最讓我喜歡的地方，除了教室，就是宿舍了！好開(kāi)心��！
現在，開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四周了，學(xué)校里發(fā)生了許多有趣的事。至于是什么，我就不和你說(shuō)了。在我的心里，學(xué)校的一切都是美好的，我愛(ài)我的學(xué)校！
校園的生活作文 篇3
時(shí)光沖刷著(zhù)我們的記憶，很多事情都已遺忘，但老師的培育之情難忘。記得小學(xué)三年級時(shí)，我從北辰區的一所學(xué)校轉到了求真小學(xué)。當我第一次踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園時(shí)，難免會(huì )有一些緊張，可是在老師與同學(xué)的幫忙和鼓勵下，我漸漸適應了那里的環(huán)境，慢慢愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。在老師的指導下，我參加了各級競賽，獲得了許多獎項，也正是從那時(shí)起，我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始廣泛學(xué)習各種課程，這樣一堅持就是三年多。升入六年級，我的成績(jì)有時(shí)會(huì )浮動(dòng)、下降，當我失去拼搏的勇氣時(shí)，老師及時(shí)鼓勵我，讓我重拾信心。功夫不負有心人，在老師耐心地教導下，在我不懈地努力下，我最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了理想的`中學(xué)——南開(kāi)中學(xué)。
母�！芭Τ蔀樽詈玫淖晕摇边@條校訓將一向鼓舞我，讓我一步步邁向成功。六年的生活，老師溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了拼搏，學(xué)會(huì )了自信�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我們都將獲得成功，成為最好的自我！同學(xué)們“這天我們以求真為榮，明日讓求真以我們?yōu)闃s！”
校園的生活作文 篇4
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，默然（驀然）回首才發(fā)現多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎�。�！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長(cháng)也對我們班拖（寄）以重望。家長(cháng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)內單調的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開(kāi)？我是不是應該淹沒(méi)在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現，六月的戰鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結號！
加油！現在就行動(dòng)起來(lái)，去爭取那屬于你的美好明天！
評語(yǔ)：面對初三各種無(wú)形的壓力，作者沒(méi)有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”！作者有這樣的心態(tài)對待學(xué)習最為可貴，壓力也是動(dòng)力，相信你能一定取得好成績(jì)。
二。
初三是什么？
媽媽說(shuō)：“初三是奮斗三年的體現�！崩蠋熣f(shuō)：“初三是中學(xué)時(shí)代的關(guān)鍵�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“初三是鎖閉的寶塔�！蔽艺f(shuō)：“初三是多彩的顏色�！背跞恰�
黑色
初三的.生活是單調乏味的。每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，越來(lái)越胖的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每天早上起來(lái)看到的就是那堆積如山的書(shū)本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無(wú)味的正反比例函數，每天晚上夢(mèng)見(jiàn)的是那復雜的物理競賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
初三的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次發(fā)卷前內心的忐忑不安，發(fā)卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無(wú)情的分數，回到家后手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線(xiàn)條，構成了初三生活中一道無(wú)可奈何的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
金色
每次取得成功后，站在高高的領(lǐng)獎臺上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周?chē)慕鹕猸h(huán)，讓我的生活充滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光，充滿(mǎn)了希望，同時(shí)也充滿(mǎn)了內心的歡喜。
透明色
初三的生活中，有許許多多的機會(huì )，但機會(huì )是摸不著(zhù)，也看不見(jiàn)的。而且機會(huì )也不會(huì )主動(dòng)來(lái)找你，而是你主動(dòng)去尋找機會(huì )。有人曾說(shuō)過(guò)：“機會(huì )是給做好準備的人的�！蹦闵圆涣羯�，機會(huì )就會(huì )無(wú)聲無(wú)息地從你身邊溜走。當你失去了機會(huì )，不要怪別人，只怪自己沒(méi)有留心，沒(méi)有用心地去發(fā)掘這透明的機會(huì )。生活中不是沒(méi)有機會(huì )，而是缺少了發(fā)現機會(huì )的眼睛罷了。
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無(wú)處不在的機會(huì )，就會(huì )成為生活的勝利者。
三。感悟初三
初三，乏味的初三。它把我帶入了一個(gè)無(wú)助的世界。沒(méi)有假期，沒(méi)有空閑，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由。激烈的戰爭，沒(méi)有硝煙的戰爭。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭取，那么，你就會(huì )成為戰敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“中考倒計時(shí)XX天“促使我更加緊張。想想重點(diǎn)高中的錄取線(xiàn)，我。有時(shí)甚至不感想象，我會(huì )考出怎樣的成績(jì)，然后家人都在我的腦海里徘徊。我。我的將來(lái)。唉。好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時(shí)刻伴隨著(zhù)我。好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間看看電視，不過(guò)半個(gè)小時(shí)就被趕回了屋。帶著(zhù)一臉的不愿意，又坐回了那個(gè)再熟悉不過(guò)的椅子上。又開(kāi)始了乏味的工作。直到控制不住，打開(kāi)了電腦。帶上耳機，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤(pán)。敲擊聲把媽媽引來(lái)。隨即而來(lái)的是媽媽的訓斥聲。我突然覺(jué)得自己好無(wú)助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來(lái)，靜下心來(lái)。對自己的行為進(jìn)行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應該的。想想奶奶對我說(shuō)的那句“沒(méi)有苦，哪來(lái)的甜��！“我的心似乎平衡了許多。因為不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�？粗�(zhù)窗臺上幾盆盛開(kāi)的花朵，又想起了小學(xué)的班主任劉老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！跋胂胱约禾摱冗^(guò)的這十六個(gè)春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。將自己以后的生活度過(guò)的富有意義。既要效率，又要質(zhì)量。兩者一起抓。
四。補課完畢，展望初三新學(xué)期
取完這個(gè)題目，我就覺(jué)得后半句像是開(kāi)學(xué)初的黑板報名字。
不知初三是否還有時(shí)間給我們幾個(gè)苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來(lái)出版報的�，F在可好，數學(xué)老師已經(jīng)先下手為強，搶奪掉了整個(gè)星期五下午長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的寶貴時(shí)間。以后肯定得周末跑來(lái)學(xué)校了，我已經(jīng)考慮著(zhù)是不是應該寫(xiě)封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以后別老陰魂不散的盯著(zhù)我。學(xué)校也是，都初三了還出什么黑板報？！記得我初二時(shí)查初三黑板報，那群人沒(méi)有一個(gè)是準時(shí)出完的。不是可憐兮兮的請求拖后幾天，就是趾高氣揚地說(shuō)咱就是不出怎么著(zhù)了，無(wú)論是哪種態(tài)度，背后都有一句潛臺詞充當背景：我作業(yè)還有那么多沒(méi)做呢，出啥黑板報呀~~~
我上面那屆的學(xué)姐曾在去年開(kāi)學(xué)第一天和我抱怨，說(shuō)他們連那個(gè)化學(xué)老師一面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，化學(xué)老師就已經(jīng)把開(kāi)學(xué)第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經(jīng)初三了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點(diǎn)良心：體育課不搶。這也是有原因的。語(yǔ)數外物化的老師倒是想向體育課下手來(lái)著(zhù)，但我們學(xué)校一個(gè)體育老師本著(zhù)大無(wú)謂的犧牲精神把那些老師告到了校長(cháng)室，再加上中考算體育分后，就沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)老師的賊手敢觸摸體育課那塊純潔無(wú)暇的圣地了。體育課也成了我們初三唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動(dòng)的機會(huì )。
說(shuō)到外出出游，就想到了春游秋游。據說(shuō)初三是沒(méi)有這些活動(dòng)的，但去年校長(cháng)室學(xué)會(huì )了資本主義欺壓農民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來(lái)后可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養相同。就算我們知道出去玩了之后，會(huì )有一堆類(lèi)似于日記游記之類(lèi)的作業(yè)等著(zhù)我們。我們也義無(wú)反顧的向往這那一片藍藍的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來(lái)后讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆初三的同學(xué)因為要區統考無(wú)法進(jìn)行春游，于是就發(fā)動(dòng)全體綁了N個(gè)雨天娃娃，詛咒老天下雨春游取消，全校都玩不成。用心何其歹毒��！這事兒被初二初一的后輩們不齒了很久。不過(guò)如果要我初三碰到這事兒，肯定也會(huì )這么做的。那個(gè)時(shí)候的人格就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被扭曲滴~~~~~
初三的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補課時(shí)，就有一老師沒(méi)事兒老陰森森的盯著(zhù)我們，然后緩緩開(kāi)口道：“你們是不知道，每年的初三學(xué)生自殺率都是很高的……就是上頭壓著(zhù)不讓披露出來(lái)……回頭下一個(gè)自殺的指不定就是你啊……”我記得當時(shí)全班的氣氛只有另一個(gè)老師開(kāi)課放《飛天》講《畫(huà)皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無(wú)人色。我心里冷哼了一聲，膽小鬼。
初三的生活被妖魔化了，
我是這么堅定的認為的。
多少屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們不就這么挺過(guò)來(lái)了嗎？除了做卷子會(huì )累一點(diǎn)，上課會(huì )困一點(diǎn)，老師會(huì )兇一點(diǎn)，臨別會(huì )傷感一點(diǎn)。也沒(méi)什么大不了的吧。
反正到時(shí)候會(huì )有一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰役要打響。我們還需要養精蓄銳，與老師和家長(cháng)奮斗到底。我們會(huì )用小強一般頑強的生命力，尋找對方防守的每一個(gè)漏洞，抓住每個(gè)可以玩耍的時(shí)間。不放過(guò)任何一個(gè)可以大笑的機會(huì )。直到黑色六月的來(lái)臨。
到了那個(gè)時(shí)候，惟別而已。
校園的生活作文 篇5
如果說(shuō)小學(xué)生活是素描，初中生活是墨畫(huà)，那么，高中生活將是一幅油畫(huà)，色彩更為豐富、濃重。
清晨，晨霧彌漫的校園，已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習著(zhù)打籃球的技藝，偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現一些學(xué)生在溫習，校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。打開(kāi)宿舍的窗戶(hù)、門(mén)，讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內，頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽，道不盡的暢快，立刻驅散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來(lái)到教室，開(kāi)始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書(shū)最好�！痹蚴浅孔x的.內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì )告訴我們大家。時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們也習慣了老師的做法，上課認真聽(tīng)，討論時(shí)，爭議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見(jiàn)唇槍舌戰，天昏地暗。老師看到我們如此的認真，心里應該感到無(wú)限的欣慰，最后，往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都留著(zhù)我們的汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
高中的生活是美好的。我們應該繼續努力，讓生活更美好，也讓這副畫(huà)的色彩更加豐富、濃重。
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