校園那些事作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的校園那些事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
校園那些事作文 篇1
有人說(shuō)；“小學(xué)生太單純，大學(xué)生又太多人情世故，只有中學(xué)生的生活最豐富多彩�！币驳拇_是這樣。中學(xué)生的生活就像一盤(pán)怪味豆，酸甜苦辣應有盡有。
苦
自從進(jìn)入初二，又增加了一門(mén)功課，學(xué)習負擔便壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。各科的大考小考如同三月的牛毛細雨，連綿不斷。同學(xué)們之間的競爭也日益激烈，考試前人人都睜大眼“熊貓眼”，
愣說(shuō)自己沒(méi)復習，成績(jì)出來(lái)后，分數一個(gè)比一個(gè)下人。哎！你們地球人太虛偽了，我要回我的家鄉“火星”。
看看時(shí)鐘已經(jīng)凌晨了，夜靜靜的，只有父母的鼾聲與我們?yōu)榘�。伸個(gè)懶腰，喝一口冷了的咖啡，真苦呀！望著(zhù)月亮靜靜的`笑臉，我機械的牽動(dòng)一下嘴角。
唉，接著(zhù)學(xué)吧！
辣
熾熱的“大火球”掛在天上，火辣辣的。地上的我正站在校田徑運動(dòng)會(huì )的一百米賽道上。做好起跑姿勢，指令搶已經(jīng)舉起。
“砰”的一聲，開(kāi)跑了。我暫時(shí)位居第四“加油，加油·····”同學(xué)們在給人加油呢。我不能輸。我咬緊牙關(guān)，加快速度。終于我連超兩人，奪得了第二的號名次。站在領(lǐng)獎臺上，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。
酸
那晚把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完之后，還沒(méi)來(lái)得及看歷史就已抵擋不住誘惑，應睡仙之邀進(jìn)入夢(mèng)鄉了。第二天，第一節課恰巧數學(xué)老師有事請假，由歷史老師代課。運氣真背，第一個(gè)就提問(wèn)我，怎么辦，趕快翻書(shū)，還只看清標題，來(lái)不及了。我只好硬著(zhù)頭皮，亂七八糟說(shuō)了一通連自己都不懂的“火星語(yǔ)”。我還沒(méi)說(shuō)完，就被老師嚴厲的呵斥聲給打斷了；“不知道，就不要不懂裝懂，要虛心請教·····”。后面的話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了，如果當時(shí)有個(gè)地洞我真的能鉆進(jìn)去。
甜
今天的陽(yáng)光在我看來(lái)是格外明媚的。該做的作業(yè)也完成了，歷史，語(yǔ)文也倒背如流了。真希望老師第一個(gè)問(wèn)我問(wèn)題，或者來(lái)一次測驗，讓我好好發(fā)揮一下。
以后真的把該掌握的都記牢，這樣心里才踏實(shí)，思路也靈敏了。
今天表現很出色，老師也對我刮目相看，真不錯。
好吧，獎勵自己一塊糖�！巴�，真甜”。
沒(méi)有苦和酸，哪里來(lái)的甜�？鞓�(lè )才是初中的主旋律。初中生活一朝一暮的同時(shí)，我發(fā)現我長(cháng)大了。
校園里的花，絢麗多彩。校園里的樹(shù)，高大挺拔。校園里的陽(yáng)光，燦爛無(wú)瑕。校園里的生活，豐富多彩。
校園那些事作文 篇2
在一個(gè)所有人都緊張到冒冷汗的時(shí)刻，又因為老師的一句話(huà)，讓空氣瞬間的凝結，而且，讓大家為之震驚的主角，是我。
我們班上的排名，從來(lái)沒(méi)有女生進(jìn)過(guò)前三名，偏偏，我辦到了，把全班都嚇了一大跳，連我自己也不敢置信，但是，更驚天動(dòng)地的還在后頭，我手上的成績(jì)單，出現了一個(gè)不可思議的'數字“30”，一個(gè)出現在學(xué)校排名欄位的數字，我瞪大眼睛的看著(zhù)，就像電影情節的特寫(xiě)一樣。
“喂!你學(xué)校排名多少?”我下意識的將成績(jì)單拿給他，但其實(shí)，我還停留在剛剛的驚嚇當中�！巴�!你30!”拿過(guò)成績(jì)單的同學(xué)，似乎也被下了一大跳的說(shuō)，而我，雖然回過(guò)了神，卻只是傻笑的回應他。
這個(gè)消息，馬上就在班上傳開(kāi)來(lái)了，我也變成了某個(gè)男生的眼中釘，就因為學(xué)校排名30，還好他這次贏(yíng)過(guò)了我，不然，我可能會(huì )被他的眼神給掃射死。
學(xué)校排名30，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)令人震驚、開(kāi)心卻又傷心的再一次提醒，提醒我那一次的驚嚇，但又表示我自己又更上一層樓，可是，想想要突破這一次的好成績(jì)，又是一個(gè)大難題，讓我不知道該如何是好呢!
校園那些事作文 篇3
清晨，每當我懷著(zhù)激動(dòng)而又擔心的心情來(lái)到學(xué)校，就能聞到校園的芬芳，聽(tīng)到同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲。閉上眼，仿佛到了我想象中的夢(mèng)境：沒(méi)有喧鬧的叫賣(mài)聲，沒(méi)有嘈雜的汽車(chē)聲，精神上也是一番獨特的享受。
校園里，有一處地方總會(huì )讓我從困惑中解脫，那就是露天花壇，還有樹(shù)上的蟬鳴，我聽(tīng)到蟬鳴的時(shí)候總是感覺(jué)到蟬是在為焦躁不安的人唱一曲“安定之歌”。不知道為什么，我覺(jué)得蟬像一位夏天非常有名的歌唱家。
中午，每當我從教室走出，在去食堂的小路上，總有幾只蟬唱著(zhù)優(yōu)美的“歌曲”，這讓我的心情變得愉快。這時(shí)候我只會(huì )慢慢走著(zhù)，獨享這位“歌唱家”的演奏。
每節下課，當我焦躁、疲憊的時(shí)候，都會(huì )閉上雙眼，用耳朵傾聽(tīng)這位“歌唱家”的演奏，我仿佛加入了一場(chǎng)演唱會(huì )，我沉醉，直到那上課鈴聲打破這片寂靜。
下午放學(xué)時(shí)，蟬先生不再唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。但我還是會(huì )閉上眼慢慢回味蟬先生的演奏。睜開(kāi)眼，我發(fā)現其實(shí)美景就在身邊，有的是用眼睛仔細觀(guān)察；有的`是用耳朵仔細傾聽(tīng)。風(fēng)也是一位演唱家，它吹的樹(shù)葉嘩啦啦的響，再配上風(fēng)吹小草的伴奏，成了一場(chǎng)自然演唱會(huì )。
校園里還有很多有趣的事情，只要仔細觀(guān)察，善于傾聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現許多不可思議的秘密。
我愛(ài)我的校園，也愛(ài)校園里的花草樹(shù)木！
校園那些事作文 篇4
教師節快到了，同學(xué)們抓緊準備自己的節目，卻永遠覺(jué)得不夠完美，便請求點(diǎn)子最多的李颯，李颯是有備而來(lái)：“哈哈哈，我早就準備好了，那就是—詩(shī)朗誦!”“詩(shī)朗誦?他也太有趣了，”豆豆笑出來(lái)了“難道是：啊!親愛(ài)的老師，您的付出，是我們都到收獲?，太土了!”聽(tīng)了這句話(huà)，李颯搖搖頭，說(shuō)他的不是這樣，是把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，組成詩(shī)。大家聽(tīng)了，紛紛議論，表示贊同�！昂�，既然大家同意，我來(lái)給大家發(fā)紙，大家現在就寫(xiě)!”
這件事，趙蜜老師渾然不知，但也覺(jué)得奇怪，往常大家見(jiàn)了她，都是高高興興的;但這次見(jiàn)了她，全部都是不好意思的低著(zhù)頭，躲著(zhù)他走。
時(shí)間真快，這么一下就蹦到9、10。紅色的幕布后站著(zhù)一排打扮得整整齊齊的學(xué)生，手里拿著(zhù)本子，一個(gè)深鞠躬，開(kāi)始了：李颯“當地一束陽(yáng)光灑進(jìn)我的'窗戶(hù)，那是您帶給我母親般的溫暖;當第一場(chǎng)春雨拂過(guò)大地，那是您在澆灌我生命中的綠色;無(wú)論我以后是楊樹(shù)，還是矮灌木，你永遠是那個(gè)園丁，我都會(huì )用翠綠來(lái)祝福您：您辛苦了老師!”在李颯帶頭的詩(shī)朗誦，感動(dòng)了趙蜜老師，也感動(dòng)了全場(chǎng)。
回到班里，同學(xué)們暗暗地向李颯挑大拇指，李颯也得意洋洋地向老師說(shuō)：“老師，有沒(méi)有‘雷’到呢?”老師夸張地劇烈點(diǎn)頭，在教室里又有了笑聲和祝福聲，“在下課之前，我想和你們交流一下，這個(gè)主意是誰(shuí)出的?”“李颯!”同學(xué)們異口同聲地回答，“那你們?yōu)槭裁床桓嬖V我?”張鵬搶著(zhù)回答：“給你個(gè)驚喜嗎?”是嗎?老師驚奇地瞪大了眼睛!
校園那些事作文 篇5
那是四年級的一次教師節，這永遠令我難忘。雖然同樣都是教師節，但那次卻不同非凡。
那一天，第二節剛做完操，班長(cháng)就催促我們該快回教室，誰(shuí)也不知道著(zhù)葫蘆里賣(mài)的什么藥。我們回到教室，班長(cháng)就說(shuō)：“今天是一年一度的.教師節，待會(huì )兒馬老師來(lái)了，我喊“一二”，你們就大聲地說(shuō)：“祝馬老師節日快樂(lè )”，知道不知道？”我們都默默的等待著(zhù)老師的到來(lái)。班長(cháng)也在黑板上寫(xiě)出了“祝老師節日快樂(lè )”這幾個(gè)大字，并在周?chē)?huà)滿(mǎn)了畫(huà)，講臺上也堆滿(mǎn)了鮮花。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，馬老師像往常一樣，跨著(zhù)大步走進(jìn)教室。待我們互相問(wèn)好之后，老師正準備上課，但被一聲“一二”打斷了，同學(xué)們紛紛有感情地大聲說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”老師頓時(shí)愣住了，被這突如其來(lái)的祝福聲弄得不知所措，老師情不自禁地感動(dòng)地留下了淚水。但馬老師盡可能地不讓它流出來(lái)。這時(shí)，老師打了個(gè)暫停的手勢，準備開(kāi)始講課。老師拿著(zhù)粉筆，正準備在黑板上寫(xiě)課題，但有一次地愣住了。因為那黑板上的幾個(gè)大字和那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)，是老師不由得把淚水流了出來(lái)。
“叮鈴鈴……”，又是鈴響了，但這一次我們是依依不舍地送走了那感人的一幕，而上次，我們是懷著(zhù)迫不及待的心情迎接的。這節課就這樣結束了，但她卻印在我的心上，永遠不會(huì )結束！也永遠令我難忘！
校園那些事作文 篇6
美好的日子總是過(guò)得太快。眨眼間，六年的小學(xué)生活即將結束。六年的小學(xué)生活猶如一部精彩紛呈的電影，那難忘的一幕幕猶如一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭再次展現在我的眼前……
記得五年級開(kāi)學(xué)的第一天，老師抱著(zhù)一摞新書(shū)進(jìn)了教室。同學(xué)見(jiàn)了都高興得蹦了起來(lái)，因為那是我們盼望已久的新課本。同學(xué)們都爭著(zhù)要發(fā)書(shū)，最后，老師把這項光榮的任務(wù)交給了我。我心里美滋滋的。同學(xué)們個(gè)個(gè)把脖子伸得老長(cháng)，一雙雙手不住地向我伸來(lái)，活像一只只饑餓的小鳥(niǎo)等待著(zhù)哺食。當發(fā)到我自己時(shí)，不知怎么那么倒霉，竟是一本皺了皮的書(shū)，再一翻，還皺了皮。不能再翻了，不然同學(xué)們會(huì )發(fā)現的`！可是我一百個(gè)不想要這本書(shū)。怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個(gè)妙計：我故意把書(shū)弄到地上，然后找幾本好書(shū)放在最上面，接著(zhù)裝作什么都沒(méi)發(fā)生，繼續把書(shū)發(fā)下去……哈哈，真是天衣無(wú)縫，我不禁為自己的小聰明而得意。
老師沒(méi)有再說(shuō)下去，只是對我說(shuō)：“你下課到我辦公室來(lái)一下，看能不能找到你的作業(yè)本�！� 下課后，我到了辦公室，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)到底做了沒(méi)有？”我還想說(shuō)做過(guò)了，可看到老師那嚴肅的眼神我膽怯了，只好老實(shí)招來(lái)。老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“做人要誠實(shí)，不可投機取巧，否則只會(huì )弄巧成拙啊……”
當然，六年來(lái)也有許多高興的事讓我回味無(wú)窮。 那是六年級時(shí)，我們班成立了“數學(xué)醫院”，院長(cháng)是段老師，醫生有我、呂翔、朱傳志和王雙。醫院有兩個(gè)科：第一科是“門(mén)診科”，主要任務(wù)是幫助同學(xué)們掌握學(xué)習方法，解決數學(xué)課上沒(méi)有明白或是作業(yè)中不清楚的問(wèn)題。第二科是“習慣科”，主要是幫助同學(xué)養成良好的聽(tīng)課習慣、認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。我們的醫院雖然小，而我們這些醫生，卻非常盡職。一到“上班”時(shí)間，就分頭行動(dòng)，認真為同學(xué)服務(wù)。每當看到一個(gè)個(gè)同學(xué)改掉了缺點(diǎn)，糾正了錯誤的學(xué)習方法，成績(jì)提高了，我們心里別提有多高興了。
六年的小學(xué)生活有苦有樂(lè )，有喜有憂(yōu)，雖不能一一盡舉，但其中那些難忘的事兒，都將永遠記在我的心里。
校園那些事作文 篇7
�。ㄒ唬┻_達老師的課堂
生物課，美女老師——大波浪頭，留著(zhù)劉海的可愛(ài)mm，決定讓她的愛(ài)徒們當回小老師，以調節班級多年以來(lái)死氣沉沉，沒(méi)幾只手的課堂氣氛。
令阿川意想不到的是，高達達竟然舉起了手，可憐巴巴的瘦小的??小手。要知道人家的成績(jì)倒數也要2、3名呢，更不要說(shuō)是正的了！
教室里響起了雷鳴般的掌聲——都等著(zhù)看好戲呢。
于是，高同學(xué)呢，就和著(zhù)掌聲，以他那慣有的姿勢，屁顛屁顛地“顛”上了講臺。邊“顛”，嘴里還一邊嘰里咕嚕地嘟囔；“為了實(shí)現當老師的夢(mèng)，老子我拼了！”
可想而知底下人的反應啊??
高媽曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人吵=500只鴨子。按她這么說(shuō)，那現在班級可有20000只鴨子咯。都說(shuō)鴨子“嘎嘎”聲鬧得人心煩，可也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么會(huì )叫的鴨子：冷池那笑的，把原來(lái)就小的眼睛給笑沒(méi)了，嘴巴大得足以塞進(jìn)一個(gè)柿子，臉漲得通紅，活脫脫成了“熱池”；姚笑笑也是，竟然一笑一笑，一顛一顛，把架在鼻梁上的黑框眼鏡都震掉了；王達達就更夸張了，嘴巴咧得老大老大的，露出里邊缺了四分之一的門(mén)牙，胖得像個(gè)大冬瓜的臉上嵌著(zhù)一雙狹長(cháng)狹長(cháng)的眼睛，在濃而密的眼睫毛襯托下，那雙眼睛，哦不，確切地來(lái)說(shuō)，應該是兩條曲線(xiàn)，遠遠看上去，就是一個(gè)很標準的“笑臉”。
??
那個(gè)“轟轟烈烈”啊，估計你一輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)??
上課，只見(jiàn)達達老師一手撐著(zhù)桌子，一手翻著(zhù)書(shū)，他那標志性的厚嘴唇似乎永遠也合不上，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的額頭，真是——“要有多像老師就有多像老師”阿川想。正好撞上達達老師天真無(wú)辜的.目光，不由得在底下偷偷地笑。
“呃，那個(gè)，這節課呢，我們學(xué)習的是食物對我們的作用。大家知道啊，食物呢，對人體有很大的作用??咳咳，下面這個(gè)問(wèn)題，有人知道嗎？”達達說(shuō)著(zhù)，一邊把目光從生物書(shū)上轉移到了課堂上。
達達老師環(huán)顧四周，只瞧見(jiàn)一只手高高地舉起，可卻是達達老師最恨，也是最不想見(jiàn)到的人——王達達。
之所以高達達老師不喜歡，或者說(shuō)是恨王達達。原因可多著(zhù)呢??
其一，高達達不喜歡和自己名字一樣的人，他呀，打心眼兒里討厭他。
其二，高達達覺(jué)得王達達長(cháng)得很“蹉”�！熬褪恰異盒摹囊馑及��！卑⒋ㄟ@么認為。 其三，高達達不喜歡王達達笑。阿川也弄不懂�；蛟S有一些人，天生就是冤家吧。 高達達總喜歡和王達達作對，比如上課要舉例子，他就總拿王達達開(kāi)刷。 話(huà)說(shuō)有一天，數學(xué)老師讓同學(xué)們回答3x 5的實(shí)際生活意義。
高達達就說(shuō)：“呃~~齊云浩有x千克，王達達是他的3倍多5千克�！�
全班笑翻??
“不過(guò)王達達還真是挺胖的”阿川笑著(zhù)，一本正經(jīng)地對吳佳佳這樣說(shuō)。
王達達也是，每天到校第一件事就是說(shuō)；“高達達去哪兒了？！”不明白的人吧，感覺(jué)像是出于關(guān)心啊，孰不知，一言難盡啊??
今天，王達達還不忘給高達達營(yíng)造氣氛，高達達也依然沒(méi)有放過(guò)王達達。 于是乎，達達老師就點(diǎn)名王達達起來(lái)回答問(wèn)題。
但是呢，結果是顯而易見(jiàn)地——王達達愣在那兒了，用比他平時(shí)低八度的聲音說(shuō)：“這個(gè)么，呃，嗯??這個(gè)??”
高達達老師很郁悶，搖了搖頭，嘆了口氣，指著(zhù)王達達說(shuō)；“你不會(huì )你干嘛還要舉手咯？！，你是不是腦子有問(wèn)題��？！”
王達達也是不甘心：“我想舉手就舉手，這是我的人生自由，你管得著(zhù)嗎你？！” “行，我服了你了，我不跟白癡說(shuō)話(huà)�！�
“你??高達達！你這人怎么這樣的啦！”王達達說(shuō)著(zhù)，還帶著(zhù)哭腔，眼睛都擠到一塊兒去了。
校園那些事作文 篇8
今天我們合唱隊發(fā)生了一件新鮮事。
終于到周二了，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們該上最喜歡的合唱課了，我們又可以像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )的唱歌了。老師讓我們高聲部的先唱，我的嘴巴動(dòng)了動(dòng)，可沒(méi)有唱出聲音，但老師并沒(méi)有發(fā)現，我只是很入迷的聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們在唱。因為我的嗓子很干很疼，所以我沒(méi)有唱出聲，我只是很小聲的跟著(zhù)同學(xué)們哼著(zhù)。我們練了半節課后才停下來(lái)，然后老師讓低聲部的唱。低聲部的同學(xué)們很用心的在唱，但還是跑了一點(diǎn)點(diǎn)的調，老師批評了他們。同學(xué)們并沒(méi)有因此而沮喪，繼續認真的唱了第二遍，這一次他們唱的很好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)在森林里歌唱一樣的美麗動(dòng)聽(tīng)�？墒�，他們還是忘記了一些動(dòng)作，劉老師又讓他們練習了半節課的動(dòng)作和聲音。世上無(wú)難事，只怕有心人，通過(guò)大家的努力，同學(xué)們都唱的很好。
雖然老師對我們很?chē)栏�，但同學(xué)們都知道，這是老師在用心的教育我們，指導我們，因為我們11月20日就要比賽了，大家都希望用最美的歌聲來(lái)展現我們的實(shí)力。我們在老師一次次的批評中，慢慢的一次次的一遍比一遍好，終于，我們唱的跟老師想象中的一樣好了，老師激動(dòng)的告訴我們，大家唱的都非常好，大家都是最棒的!聽(tīng)著(zhù)老師的`贊美聲，我們都開(kāi)心的笑了，因為這是大家共同努力的結果，并且離不開(kāi)老師一遍遍的教導，我們也終于理解了老師的苦心。
最后，老師鼓勵我們再接再勵爭取比賽那天能唱的像今天一樣好。我們大家都歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，一起對自己說(shuō)：“加油，加油，合唱隊是最棒的！”
今天發(fā)生的事情，是叫我難以忘記的，因為它教會(huì )了我，世上無(wú)難事，只怕有心人。在以后的日子里，不管遇到多大的困難，我都會(huì )用今天的事情告誡自己，只有不想做的事，沒(méi)有不會(huì )做的事！這就是我們校園里的一件新鮮事。
校園那些事作文 篇9
那日，一如往常的緊湊步伐帶領(lǐng)著(zhù)我朝向教室前進(jìn)，耳畔驟然響起一陣如銀鈴般的歡樂(lè )笑聲，牽絆住我即將邁出的步伐。目光尋向笑聲的源頭，只見(jiàn)一位同學(xué)正擺出搞笑的動(dòng)作取悅周?chē)呐笥�，于是，我定立原地，尋思可曾有那么一件趣事發(fā)生在我的`身上？
在寒假前的幾個(gè)禮拜，生物老師突然向我們宣布一件驚天動(dòng)地的事情──我們要在司令臺前跳“楊婆婆舞”作為全校師生的新年賀禮。聽(tīng)到這個(gè)消息后，有的人面露難色，有的人眉開(kāi)眼笑，而我則是緊張的望著(zhù)老師。這時(shí)老師又說(shuō)：“跳舞的時(shí)間暫定在下周，事不宜遲，現在就開(kāi)始練習吧!”只見(jiàn)老師熟練地跳起舞來(lái)，老師跳得固然好，但當她配上音樂(lè )時(shí)，我們都面面相覷，懷疑是不是放錯音樂(lè )了？老師跳完后便開(kāi)始教導我們，全班跳得亂七八糟，不是手忘了動(dòng)，就是腳忘了抬，動(dòng)作也參差不齊�？粗�(zhù)全班狼狽的樣子，老師哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)的我們看著(zhù)自己狼狽的樣子也笑成一團，我們笑不僅是因為自己滑稽的動(dòng)作，同時(shí)也是因為我們都知道要在表演當天把這支舞的搞笑精神發(fā)揮得淋漓盡致，將新年的歡樂(lè )氣氛感染給大家。
終于到了表演當天，我們個(gè)個(gè)戴上墨鏡，嘴角不約而同地勾起，露出絲絲蒙娜麗莎式的微笑，當音樂(lè )一開(kāi)播，果真全校都沉浸在“笑”的氣氛當中，無(wú)法自拔，無(wú)不擊掌叫絕，此刻，我們心里都明白，我們的表演成功了!
經(jīng)過(guò)這次的表演，讓我們的關(guān)系更融洽，在路上相遇時(shí)，也不再擺著(zhù)一張苦瓜臉面對彼此，而是笑臉迎人地互相道好。謝謝生物老師借此機會(huì )讓我體會(huì )“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”的真諦。
校園那些事作文 篇10
在我們學(xué)習的圣地——（學(xué)校）總會(huì )舉辦各種各樣的活動(dòng)，校園的事多姿多彩，校園的事兒稀奇古怪，校園的事兒十分險，可在我看來(lái)，校園的事兒就兩個(gè)字“好玩”！
比如今天，我們班舉行了一場(chǎng)特別的舞蹈音樂(lè )會(huì )。老師為了這次音樂(lè )會(huì )，特意下載了非常多的歌曲，如果要看的話(huà)，必須有十天半個(gè)月（吹牛的）。動(dòng)感的音樂(lè )驟然響起，第一個(gè)全能舞者——陳樂(lè )鑫，率先步入舞池，自然而然地跳起了蝶舞，真是美若天仙��！突然炫酷小王子——周敬上來(lái)了，他手中揮舞著(zhù)疑是手電筒的東西，閃閃發(fā)光，真帥，惹得女生們都尖叫起來(lái)了，他的`鞋子也會(huì )發(fā)光，他一會(huì )兒揮舞著(zhù)手中的熒光棒，一會(huì )兒又擺動(dòng)著(zhù)輕盈的滑步，兩個(gè)人跳得正high的時(shí)候，標準舞教練——潘軼來(lái)了，他們三個(gè)一齊舞蹈，前面的同學(xué)不約地站了起來(lái)，我坐在后面，左看右看，找不到一個(gè)看舞的好地方，我著(zhù)急了，從后門(mén)出去，經(jīng)過(guò)走廊繞到了門(mén)前的地方，我偷偷地溜了過(guò)去，哈！老師沒(méi)發(fā)現，那兒果然是個(gè)看舞的好地方，真的是VIP級的待遇��！真的太美了，我看得入迷了，我也想去跳，我雖然不會(huì )那些舞蹈，不過(guò)我會(huì )太空舞步，但是我才學(xué)，所以跳得不好。女生們一個(gè)個(gè)看得目不轉睛，伸長(cháng)了脖子，臉上露出燦爛的笑。老師突然說(shuō)：“我也會(huì )跳”，我們齊叫陳老師跳一個(gè)，陳老師準備跳的時(shí)候，差點(diǎn)摔跤了，逗得我們哈哈大笑！老師嚇得慌了神似的。
可是快樂(lè )的時(shí)光特別短暫，一轉眼他們的舞蹈完了，可是大家還沒(méi)看夠，要他們繼續表演，可是他們沒(méi)力氣了，老師只好讓他們課后教一教大家。
還有一次，學(xué)校舉行了隆重的拔河比賽，唐老師為了這個(gè)活動(dòng)特地空了一節課來(lái)選人，一共選20個(gè)人，10個(gè)女生，10個(gè)男生。選人的規矩是老師也預選20個(gè)人，你可以來(lái)挑戰，如果你勝利了，那個(gè)人就得下去，你便可以上來(lái)。就這樣，當輪到劉翔的時(shí)候，他選了巨胖無(wú)比的胡申偉——（號稱(chēng)熊二的人物），有的人挑釁地說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧�！眲⑾铔](méi)理會(huì )他們，拉手力比拼開(kāi)始了，劉翔用力用的臉都紅了，可是胡申偉一點(diǎn)反應都沒(méi)有，雙方一直在僵持中，胡申偉不耐煩了，一用力把劉翔甩出了十萬(wàn)八千里，劉翔倒在地上出血了，他哭了，他起來(lái)罵胡申偉，輸也一點(diǎn)兒也不甘心�，F在想起那次拔河比賽，真是又精彩又好玩！
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