【精華】心中的夢(mèng)想作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的心中的夢(mèng)想作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心中的夢(mèng)想作文 篇1
大丈夫者，必將夢(mèng)想銘于心，將使命擔于肩�！}記
何為夢(mèng)想？鷹出于卵，便欲展翅高飛；蠶破于蛹，便望羽化登仙；蟬脫于殼，便去徹日高歌。人亦如此，自打記事而起，便心懷理想，日夜奮斗，朝著(zhù)它的方向不停奔跑。
夢(mèng)想需要充實(shí)，而不是荒誕，人若整日滿(mǎn)足于虛幻之中，不能自拔，雖可滿(mǎn)足一時(shí)精神追求，得到精神的飽滿(mǎn)，可這一切終將化為泡影之時(shí)，便會(huì )被夢(mèng)境與現實(shí)的落差打擊地很慘，因為，這只是“夢(mèng)想”之中的“夢(mèng)”。
夢(mèng)想需要我們付諸行動(dòng)，而不是僅僅對自己所渴望的事物朝思夜想。即使你在物質(zhì)上得到了滿(mǎn)足，可因自己過(guò)度的費心勞力，也不會(huì )使自己得到真正的快樂(lè )，真正的滿(mǎn)足。因為，這僅是“夢(mèng)想”之中的“想”。
何為夢(mèng)想？夢(mèng)想便是“夢(mèng)”與“想”，既有精神的需求，又能得到物質(zhì)上的滿(mǎn)足。得此二者，便可謂實(shí)現了夢(mèng)想。
“我的夢(mèng)想是長(cháng)大后當一名科學(xué)家”，這句話(huà)大概是那些無(wú)知的幼兒回答老師與父母的問(wèn)題時(shí)的統一答案，因為他們之中大部分人都不加思索地認為科學(xué)家是那么地輕松。當然，他們只是孩子，還不懂事，或許只是一時(shí)興起隨便說(shuō)說(shuō)罷了�？僧斢腥藛�(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我便會(huì )毫不猶豫地告訴他們：“我的夢(mèng)想是長(cháng)大后當一名科學(xué)家！”或許，他們會(huì )笑，笑我天真，笑我無(wú)知，可在他們看到我一臉嚴肅的表情時(shí)，他們便會(huì )相信這不是開(kāi)玩笑了。
每當我想起我的夢(mèng)想時(shí)，可謂是百感交集：我驕傲，在全班甚至全校同學(xué)之中唯我一人心中懷有如此遠大的理想；我感動(dòng)，我不在乎那些什么高薪的，快活的工作，我只是覺(jué)得，能時(shí)時(shí)刻刻做自己喜歡做的事，這是無(wú)法用金錢(qián)衡量的；可我又憤怒，為什么十四億中國人當中，能獲得諾貝爾獎的之后區區幾個(gè)人！不要告訴我魯迅將諾貝爾獎拱手相讓?zhuān)膊灰嬖V我老舍在獲得諾獎之前已經(jīng)受辱自殺，就算多上他兩個(gè)人，獲得諾獎的.不就是那屈指可數的四個(gè)人嗎？
既然選擇了理想，就要勇于擔當。我若問(wèn)：何為擔當？敢問(wèn)有幾人能夠道出他的真諦？這是因人而異的，因為一個(gè)人對擔當的理解與認識，是取決于他的責任感的。有人可能會(huì )說(shuō)：“擔當就是為自己的夢(mèng)想去努力，去奮斗！”沒(méi)錯，“擔當”里有個(gè)“擔”字，這就相當于“擔子”，要擔夢(mèng)想于肩，使其與你同在，與你同行，肩上那千斤重的夢(mèng)想時(shí)刻提醒著(zhù)你，為了有一天能把這些負擔釋放，你就要把你一切能做的都做到，盡你所能地去實(shí)現夢(mèng)想！給夢(mèng)想插上一雙美麗的翅膀，讓它飛，讓它在天空中自由地翱翔！
理想與擔當，時(shí)刻銘記于心，時(shí)刻置之于肩。
山腳下，一只紅蟻，不停地搖動(dòng)著(zhù)它的觸角，摩拳擦掌。面對著(zhù)如此高聳的山峰，它沒(méi)有畏懼，只管努力地向上攀爬，面對山上的狼蟲(chóng)虎豹，它沒(méi)有退縮，盡管勇敢地向前沖。究竟是什么賦予了它這種勇氣？究竟是什么賜予了它這種動(dòng)力？
是那可以俯視群雄，一覽眾山的人生巔峰��！
心中的夢(mèng)想作文 篇2
我們每個(gè)人都有許多夢(mèng)想，有的想當一名身穿華麗禮服的主持人；有的想當一名勇敢、智謀的特種兵；有的想當一名雙滿(mǎn)貫運動(dòng)員我想當一名支教老師。
一天，我剛剛走進(jìn)藍洼村的藍洼小學(xué)。藍洼小學(xué)很簡(jiǎn)陋，只有幾間用石頭建成的教室和一個(gè)灰塵很厚、沒(méi)有運動(dòng)器材的操場(chǎng)，操場(chǎng)上只有三四十個(gè)身著(zhù)簡(jiǎn)單的小學(xué)生。
叮鈴鈴上課鈴響了，我看了看課表，拿起語(yǔ)文書(shū)向三年級教室走去。我剛剛踏進(jìn)三年級教室，教室里就響起了熱烈的掌聲。我站在講臺上，望著(zhù)那十幾個(gè)可愛(ài)、天真的孩子，那是十幾雙眼睛用渴望求知的眼神看著(zhù)我，猶如閃亮的燈照著(zhù)我。我說(shuō)上課。同學(xué)們異口同聲地回答我老師好。頓時(shí)，我心里暖烘烘的，一股暖流激蕩。在這一聲問(wèn)候聲里，我清楚地理解我的使命和責任；在這一聲問(wèn)候聲里，我知道了在不久的將來(lái)教他們如何把的石頭教室變成現代化配置的`多媒體教室；在這一聲問(wèn)候聲里，我明白了運動(dòng)器材完善齊備的操場(chǎng)如何實(shí)現這一切我一定要讓孩子們知道，我一邊默念著(zhù)這些心愿，一邊讓孩子們打開(kāi)課本的第一課。
我先讓孩子們朗讀課文，這時(shí)有個(gè)小調皮鬼，在向我伸鬼臉兒。我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。等孩子們讀完了課文，我問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：大家品讀了《我不能忘記祖國》這篇課文，有什么感想嗎？雖然班里只有十幾個(gè)孩子，但他們都微笑著(zhù)，高高的舉起了他們的手，只有那個(gè)小調皮鬼沒(méi)有舉手。我叫那個(gè)小調皮鬼回答問(wèn)題，他慢慢地站了起來(lái)，低下頭，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
下課了，孩子們都出去玩了，只有那個(gè)小調皮鬼站在操場(chǎng)上的一角，默默地看著(zhù)其他的小朋友玩。我看到了這一情景，連忙跑過(guò)去，把小調皮鬼帶到了辦公室。我先問(wèn)那個(gè)小調皮鬼叫什么名字，他回答我他叫聰聰。我問(wèn)聰聰：聰聰，怎么不和別的小朋友玩了？聰聰說(shuō)：我的爸爸前幾天因為一場(chǎng)車(chē)禍去世了，從此，只要同學(xué)見(jiàn)到他都叫他‘野孩子’。
這節課是數學(xué)課，我占用數學(xué)老師五分鐘的時(shí)間，給大家說(shuō)了說(shuō)聰聰家里的情況，讓大家要互相友愛(ài)，不能再欺負同學(xué)。
突然，媽媽把我叫醒了，她說(shuō)：欣欣，要吃飯了，快點(diǎn)兒，菜都涼了。原來(lái)，這是我想象的。直到現在，我想起這件事，就會(huì )哼唱一首歌《蝸�！�。該不該擱下重重的殼，尋找哪里有藍天。
心中的夢(mèng)想作文 篇3
前幾天我在電腦上看見(jiàn)美一公主姐姐開(kāi)的第一次讀書(shū)會(huì )，我覺(jué)得她們的讀書(shū)會(huì )很有趣，很好玩，我也想加入她們的行列，就讓爸爸幫我報了名，這次讀書(shū)會(huì )的主題是《我的夢(mèng)想》，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想吧！
我的夢(mèng)想有很多很多，我長(cháng)大想當一名科學(xué)家，因為我對神秘的外星人和龐大的恐龍很有興趣，長(cháng)大專(zhuān)門(mén)研究神秘的外星人和龐大的恐龍。我還想當舞蹈家，擁有優(yōu)美的舞姿、苗條的.身材，到時(shí)候能教喜歡跳舞的同學(xué)跳舞……
馬上就要放暑假了，我還想去參加一次夏令營(yíng)，在那里一方面玩，一方面訓練我獨自生活的能力，做什么事情都不再依賴(lài)家長(cháng)的幫助了。
要實(shí)現夢(mèng)想要充滿(mǎn)自信，集中精神，多動(dòng)腦筋，這樣才能實(shí)現我的夢(mèng)想！
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