描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文錦集5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1
本學(xué)期，我剛來(lái)到和平小學(xué)五（7）班，對這個(gè)班級還不了解，很希望在這里結識新的同學(xué)，認識新的朋友。
第一次座在教室里，大家開(kāi)心里地有說(shuō)有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場(chǎng)。正當大家開(kāi)心地說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)身影突然來(lái)到教室，她表情嚴肅，立在門(mén)前，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這個(gè)人就是我們的'語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師看上去很?chē)烂C，但上課的時(shí)候卻很溫和，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的圈頭發(fā)，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí)，她仔細地講著(zhù)每段課文，仿佛期望把她的知識全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當班里有個(gè)別人心不在焉，思想開(kāi)小差時(shí)，唐老師就會(huì )走到他身邊，用嚴肅的眼神盯著(zhù)他，使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉到聽(tīng)課上來(lái)。
有一次，我因為想多玩一會(huì )，晚上的作業(yè)沒(méi)有認真做，導致出現很多錯誤。第二天唐老師檢查作來(lái)時(shí)，把我叫到了辦公室，我看見(jiàn)她很生氣的樣子，心里立即忐忑不安起來(lái)。我瞟了一眼我的作業(yè)，心想，怎么會(huì )有這么多錯題。她嚴肅地批評了我，并仔細地糾正了我的錯題，教我如何正確思考語(yǔ)文題目。她說(shuō)，一定要注意到細小的細節，養成認真審題的良好習慣。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴肅，又溫和的人。
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2
原諒我稱(chēng)她為你，因為我在她身上，感覺(jué)不到那種被時(shí)世塵埃熏染的您的感覺(jué)。 ——題記
在你們心目中，語(yǔ)文是什么?
是拼音生字
是古詩(shī)文
是中外名人佳句
是閱讀題
是作文
是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)
……
你一個(gè)個(gè)認真地聽(tīng)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們全部擦掉，寫(xiě)上一個(gè)大大的魂字。
語(yǔ)文不是閱讀，更不是古詩(shī)文。語(yǔ)文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語(yǔ)文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺上，你的講述充滿(mǎn)了對語(yǔ)文的熱愛(ài)，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個(gè)人的心中烙下了印。
原本覺(jué)得哎呀語(yǔ)文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對文字對語(yǔ)言的熱愛(ài)已經(jīng)被試題淹沒(méi)，可是就在我感覺(jué)又要和這種感覺(jué)再度三年時(shí)，你的話(huà)語(yǔ)卻拯救出了我心中最本真最純凈的語(yǔ)文。
再次對語(yǔ)文產(chǎn)生濃濃喜愛(ài)，自然也會(huì )去關(guān)注語(yǔ)文老師，關(guān)注那個(gè)為我們打開(kāi)大門(mén)的你。
很喜歡你穿衣的風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時(shí)常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤(pán)在后稍的頭發(fā)上一定插著(zhù)一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著(zhù)上世紀40、50年代上海灘女子的.韻味。這股韻味一直伴隨著(zhù)你在校園中穿梭，為整個(gè)校園添上一抹過(guò)目難忘的風(fēng)采，為整個(gè)校園打上了語(yǔ)文的獨有韻味。
你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰(shuí)都知道——你不是特別嚴，不會(huì )天天板著(zhù)臉。也是，誰(shuí)會(huì )喜歡天天看著(zhù)一張毫無(wú)表情、偶爾微笑起來(lái)讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒(méi)有弊端——上課時(shí)有愛(ài)講話(huà)的人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠沒(méi)有收齊的時(shí)候。每當我們忍著(zhù)笑告訴你摘抄本的數量時(shí)你總會(huì )微微皺起眉頭，用一種很好玩的語(yǔ)調罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒(méi)有大發(fā)雷霆過(guò)，多數時(shí)候還是放過(guò)了那些懶家伙。
喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無(wú)比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無(wú)語(yǔ)都是可以聊上好長(cháng)一段時(shí)間的話(huà)題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說(shuō)。
一晃眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，再一晃眼，這個(gè)學(xué)期也過(guò)半了，不相信時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，從剛開(kāi)學(xué)把我們從錯誤的認識上拉回，到現在開(kāi)始一步步將我們引進(jìn)真正語(yǔ)文的大門(mén)。我這個(gè)一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見(jiàn)報了!期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)第一次超過(guò)90分!
當你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)那么好那么善解人意的語(yǔ)文老師。原來(lái)有一個(gè)好老師是如此的幸福，這是我以前從來(lái)不會(huì )在意也從來(lái)不會(huì )去想的事情。
你就是我的語(yǔ)文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)李老師在暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著(zhù)我們去“觀(guān)賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的.語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng )造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，眼睛大大的。
徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細心，總是娓娓道來(lái)。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了�，F在回憶起來(lái)讓我印象深刻的句子是：“水是那么的綠，綠得像是被周?chē)?綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的……”我聽(tīng)了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺(jué)得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫(xiě)出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章��！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對語(yǔ)文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒(méi)有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“假如你是一個(gè)畫(huà)家，你會(huì )怎么畫(huà)深山藏古寺呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了同學(xué)們爭先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見(jiàn)解，氣氛非�；钴S。
下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——徐老師。
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇5
“心存感激，謝謝你陪伴我一生，給我做自己的勇氣。心存感激，感激命運，我會(huì )珍惜同樣的花......”每當這首令人耳目一新的歌曲響起，我不禁想起我的老師。是他們在講臺上和桌子上一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們澆水。老師們都很努力！我衷心感謝語(yǔ)文老師——多年來(lái)一直被灌輸的劉娟，由于身體原因，五年級時(shí)不會(huì )在我們班學(xué)習中文。祝劉先生在未來(lái)的日子里幸福、健康、幸福！老師，你就像一片藍色的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們。你就像孫公公一樣看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。你是一個(gè)勤奮的園丁，一整天都在培養我們，給我們傳授知識。
“隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你好嗎，老師？”“你感覺(jué)好嗎？”俗話(huà)說(shuō):“有一天當老師，生活就像父親�！眲⑾壬�，你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負擔了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒快樂(lè )的叫聲，我的心也能快樂(lè )地顫動(dòng)。
劉先生，你是一位負責任的好老師。我記得以前，我經(jīng)常拖延我的作業(yè)，但是你最終找到了我，并且無(wú)情地批評了我。然而，我不能改變這個(gè)壞習慣。你總是用嚴厲的'眼神看著(zhù)我的眼睛。那種眼神讓我很害怕，我有點(diǎn)想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你，那是劉先生。你在課堂上講得非常認真，總是一字不漏地講。尤其是當你講課文時(shí)，你一點(diǎn)也不敢大意。學(xué)生們能聽(tīng)懂每個(gè)單詞。
劉先生，你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè)，還要備課和寫(xiě)教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應該給自己留些空閑時(shí)間，關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補充劑。
劉，有時(shí)候你也很溫柔。然而，有時(shí)老師也很認真。那是因為你將為我們的學(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習，然后玩得好。你知道，學(xué)習是為了我們自己。不適合老師和家長(cháng)。
劉先生，您給了我們一個(gè)快樂(lè )的童年，良好的學(xué)習習慣和無(wú)盡的知識。劉，我想對你說(shuō):謝謝你！是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當你要離開(kāi)我們41班的時(shí)候，我們全班都不愿意離開(kāi)！
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