有關(guān)水果的作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的水果的作文3篇，歡迎大家分享。
水果的作文 篇1
我最喜歡的水果，就是家鄉的柑橘了。柑橘穿著(zhù)一身橘黃色的外衣，像一個(gè)圓滾滾的小球，綠油油的葉子好像在沖著(zhù)我招手，說(shuō)著(zhù)“快來(lái)吃我呀!”一樣。柑橘的果肉酸酸甜甜的.，汁水在舌尖上打著(zhù)轉轉，讓人吃了還想繼續吃個(gè)不停。柑橘皮也可以來(lái)泡著(zhù)喝茶，還有止咳的作用呢!沒(méi)想到這小小的柑橘，真是全身上下都是寶啊!
水果的作文 篇2
你們知道我最喜歡的水果是什么嗎？蘋(píng)果、桃子、龍眼、梨子？都不是，我最喜歡的水果是葡萄。
葡萄成熟的時(shí)候，一大串一大串從葉子的縫隙里垂下來(lái)。它們在陽(yáng)光的照耀下晶瑩剔透，就像是用水晶、瑪瑙和玉石雕刻出來(lái)的，又像一顆顆紫色的珍珠。每一粒又大又圓，水靈靈的，有的葡萄上面還披著(zhù)一層白霜，仿佛是愛(ài)美的小姑娘，多撲了粉。
葡萄的味道也是極好的，沒(méi)熟透的葡萄味道是酸澀的'，熟透了的葡萄像蜜一樣甜。葡萄的季節再過(guò)幾個(gè)月就到了，我又可以大吃一頓了！
水果的作文 篇3
一天，琪姐姐在等公交車(chē)時(shí)，遇到了這樣一對母子，媽媽急切地對孩子說(shuō)：“你們班的子欣同學(xué)，已經(jīng)把《紅樓夢(mèng)》讀完了，你呢？還在看童話(huà)故事！你都上四年級了，該讀讀名著(zhù)了！”
這個(gè)男孩聽(tīng)得不耐煩，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g讀像《紅樓夢(mèng)》這樣的名著(zhù)�！边@位媽媽嘆了口氣，一臉失望地望著(zhù)兒子，默不作聲，好像在思考怎樣才能讓孩子喜歡讀名著(zhù)呢？
琪姐姐看到這里，想為這個(gè)小男孩打抱不平：別人家的孩子讀《紅樓夢(mèng)》，不一定我們也要讀。9歲的小男孩一定喜歡未來(lái)戰警、天外來(lái)客、奇幻的神話(huà)演義……爸爸媽媽?xiě)摳鶕∨笥训南埠脕?lái)選擇適合的課外書(shū)。強制推薦名著(zhù)，一定會(huì )讓小朋友產(chǎn)生逆反情緒，如果讀書(shū)沒(méi)有讀出趣味，那還能堅持下去嗎？
名著(zhù)一定是好書(shū)，這個(gè)毋庸置疑。但如果我們的認知能力、鑒賞水平達不到理解名著(zhù)，越讀越枯燥，這樣的閱讀是無(wú)效的，是對我們語(yǔ)文素養的提升起不到作用的。那么如何選擇好書(shū)呢？今天琪姐姐就想和同學(xué)們聊聊如何選擇合適的課外書(shū)。
《兒童文學(xué)思辨錄》中，作者運用這樣一個(gè)很形象的比喻：童書(shū)分為三種，像“藥”一樣的，像“飲料”一樣的，像“水果”一樣的。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，對于我們小朋友，像“藥”一樣的書(shū)籍，其中多有說(shuō)教成分，這類(lèi)書(shū)籍對我們的成長(cháng)有幫助，但內容稍顯晦澀。趣味性不強的書(shū)籍，小朋友很難堅持讀完。
飲料是怎么做出來(lái)的？是用糖精和果汁勾兌出來(lái)的，口感極好，可對我們的身體健康毫無(wú)益處，喝多了還會(huì )引起體內糖分過(guò)高，從而導致肥胖呢！像“飲料”一樣的書(shū)籍，充斥著(zhù)不利于我們健康成長(cháng)的內容，雖然新奇有趣，甚至會(huì )讓我們愛(ài)不釋手，但看完后小朋友的文字表達、價(jià)值觀(guān)念都沒(méi)有任何長(cháng)進(jìn)，甚至會(huì )沉迷書(shū)中奇特的幻象，難以自拔。這類(lèi)書(shū)籍，絕不能看！
第三種，像“水果”一樣的書(shū)籍。水果我們天天都吃，不僅口味甘甜爽口，還能補充我們身體所需的維生素。所以，像“水果”一樣的書(shū)籍，就是指既趣味十足，又富含營(yíng)養的書(shū)籍�！秲和膶W(xué)思辨錄》中，作者描繪這類(lèi)書(shū)，內容描述兒童的身邊事，家庭事，校園事，讀起來(lái)就像媽媽講的故事一般，情節設計精心構思，不隨意拼湊，這樣的書(shū)，我們怎會(huì )不愛(ài)讀呢？
小朋友一定會(huì )想，如何分辨出合適自己的，像“水果”一樣的書(shū)籍呢？琪姐姐給你三個(gè)錦囊妙計：第一，聽(tīng)取老師的`建議，結合統編教材中“快樂(lè )書(shū)吧”的推薦來(lái)選擇課外書(shū)。這些書(shū)籍是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間沉淀的書(shū)，認真閱讀，一定對我們成長(cháng)有幫助。第二，自己從書(shū)店挑選書(shū)，我們要學(xué)會(huì )辨別，主要看價(jià)值觀(guān)正不正，如果內容以充滿(mǎn)殺戮戰斗、暴力血腥的場(chǎng)面描寫(xiě)，來(lái)博得小朋友的好奇心，這類(lèi)書(shū)絕不是好書(shū)。第三，我們可以求助爸爸媽媽。自己挑好的書(shū)，讓爸爸媽媽瀏覽審核一遍。
通過(guò)這三重保障，相信小朋友一定能讀到像“水果”一樣的書(shū)。小朋友，我們不僅要身體健康，也要讀健康書(shū)。健康的身體加上健康的思想，才能成就美好的未來(lái)！要記住，我們不僅要“多讀書(shū)”，還必須“讀好書(shū)”喲！
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