小學(xué)語(yǔ)文作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文作文范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文1
上課鈴聲響了，這節課是語(yǔ)文課。劉老師慢慢走上講臺對大家說(shuō)：“這節課我給大家做一個(gè)小游戲”。
老師拿出一個(gè)藍色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來(lái)。老師又叫萬(wàn)時(shí)語(yǔ)摸一摸萬(wàn)時(shí)語(yǔ)也猜不出來(lái)。然后老師叫雷雨書(shū)摸一摸，雷雨書(shū)覺(jué)得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺(jué)得是糖果。
老師慢慢地打開(kāi)了藍袋子，里面還套著(zhù)一個(gè)白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀(guān)察到底是什么，同學(xué)們有的說(shuō)是糖果、有的說(shuō)是茶葉、有的說(shuō)是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開(kāi)了，我們好激動(dòng)呀！袋子里面裝的'原來(lái)是奶片呀，我們大家向老師保證寫(xiě)一篇好文章，老師獎勵我們全班同學(xué)一人一個(gè)，奶片的味道真是好極了！這節語(yǔ)文課真是有趣呢！
小學(xué)語(yǔ)文作文范文2
轉眼間，一年即將過(guò)去。又是過(guò)年的時(shí)候，每個(gè)人的臉上掛著(zhù)笑容，喜氣洋洋。
爸爸在忙碌地掛著(zhù)又大又紅地燈籠，一對燈籠好像一邊咧嘴笑一邊在說(shuō)話(huà)呢!我只想再掛上一對燈籠，讓它們聊地更歡。趁現在還早，我和妹妹一起去買(mǎi)了對聯(lián)和福字，順便買(mǎi)了些煙花準備一起放。跟爸爸一起認真地把對聯(lián)貼好，再把福字貼在大門(mén)上，調皮地我們還把福字貼在燈籠上，笑地大家合不攏嘴，頓時(shí)門(mén)口有了新年的.氛圍。媽媽買(mǎi)了一大箱禮物，準備過(guò)年走親訪(fǎng)友，不知道有沒(méi)有我和妹妹的份呢?好，不管這么多了。我連忙把鞭炮拿出來(lái)，點(diǎn)上火，“啪啪啪......”妹妹嚇地捂住耳朵。本還想再放一個(gè)鞭炮，妹妹拉住不讓放了。接著(zhù)，又把煙花拿出來(lái)，妹妹急忙跑到房里躲起來(lái)了�？粗�(zhù)窗外，“好美呀!”妹妹叫起來(lái)。忽然不遠處傳來(lái)一陣喊聲：“過(guò)年了，過(guò)年了!”我們一家都笑了。
新年到了，我很開(kāi)心，因為又長(cháng)大了一歲，在新的一年中，我要更加認真努力學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文3
在我的生活中，每時(shí)每刻都有自身特點(diǎn)的人。他們的特點(diǎn)各不相同。其中一個(gè)使我的印象十分深刻。
他有一雙會(huì )笑的眼睛，整天都瞇著(zhù)眼睛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的性格溫和，他最大的特長(cháng)就是踢足球十分優(yōu)秀。他就是我的'同學(xué)——蘇小毅。
記得有一次，上體育課的時(shí)候，我和我同學(xué)踢足球，我們幾個(gè)對蘇小毅和另外幾個(gè)同學(xué)。隨著(zhù)一聲哨聲，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)蘇小毅同學(xué)帶球如行云流水般來(lái)到我們的龍門(mén)前，球隨著(zhù)蘇小毅同學(xué)舉腳一踢，飛了出去，就像一道激光，進(jìn)球了！我們看到這樣的情景，情不自禁地贊嘆起對手來(lái)。輪到我們發(fā)球，我帶著(zhù)球穿過(guò)幾個(gè)同學(xué)后，來(lái)到蘇小毅同學(xué)面前，只見(jiàn)他滑地一鏟，球被他奪去了，我只能站在那，目瞪口呆地看著(zhù)他帶著(zhù)球向我們的龍門(mén)飛奔而去？
比賽不知不覺(jué)接近了尾聲，比分二比一，蘇小毅同學(xué)那邊贏(yíng)，從那以后，我十分佩服他，我立志要當一名足球健將。像蘇小毅那樣強。
蘇小毅同學(xué)，我會(huì )把你當成我的榜樣，向著(zhù)我的目標、向著(zhù)你前進(jìn)！
小學(xué)語(yǔ)文作文范文4
我感謝語(yǔ)文書(shū)，因為是它讓我走進(jìn)了著(zhù)名作家冰心的《憶讀書(shū)》。
在這篇關(guān)于讀書(shū)的文章里出現許多書(shū)名，例如：《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》……還有文言文的'《三國演義》《聊齋志異》……這就寫(xiě)出了冰心老先生（老先生是指有書(shū)卷氣的人）的文學(xué)常識多，又附有一張圖片，我們可以看出她有一種濃烈的書(shū)卷氣。她的老師還對她稱(chēng)贊過(guò)“柳州風(fēng)骨，長(cháng)吉清才”。柳宗元是唐宋八大家之一，李賀被嚴羽稱(chēng)為“鬼仙之才”�，F在我也知道“手不釋卷”是什么滋味，我也看了《水滸傳》，那三十六天罡和七十二地煞都有個(gè)性。
也覺(jué)得“及時(shí)雨”宋江著(zhù)實(shí)機智，不知有多少好漢是被他逼上梁山的，并且也會(huì )讓敵軍化敵為友。我覺(jué)得一個(gè)不讀書(shū)的人無(wú)異于一個(gè)殘疾人，甚至連乞丐都比不上，乞丐和殘疾人是身體缺陷，而不讀書(shū)的人是內心空虛。我還是要幫冰心重述那句話(huà)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文5
快到春節了，為了響應學(xué)校號召對社會(huì )做點(diǎn)有用的好事，我和表妹想一起慰問(wèn)孤寡老人，于是媽媽找居委會(huì )聯(lián)系了張奶奶。
去的頭一天，我和妹妹商量每個(gè)人表演一個(gè)節目，把歡樂(lè )送給張奶奶。雖說(shuō)妹妹才上一年級，但卻乖巧懂事，拍著(zhù)小手一個(gè)勁兒地說(shuō)：“太棒了，哥哥最聰明了！”別看她人小，但夸起人來(lái)真讓人倍感舒服，讓我好不得意，不由自主的跳起了鳥(niǎo)叔的《江南style》引得妹妹不住的叫好。幫我選完節目，妹妹也不甘示弱，轉著(zhù)眼珠，擺弄著(zhù)自己的小辮兒想呀想，一會(huì )兒高聲地說(shuō)：“哥哥，明天等著(zhù)看我的表演吧。不但給張奶奶，還要給大家一個(gè)驚喜�！闭f(shuō)著(zhù)轉了個(gè)圈，小花裙也隨著(zhù)飄舞起來(lái)像一朵綻放的小花。
第二天來(lái)到張奶奶家，當我還不知道如何開(kāi)始時(shí)，妹妹已經(jīng)大大方方的站在張奶奶面前，大聲說(shuō)：“張奶奶，快過(guò)年了祝您身體健康，開(kāi)心快樂(lè )！我給您準備了一個(gè)小節目，詩(shī)朗誦《雪花》�！�
“雪花、雪花你有幾個(gè)小花瓣，我用手心接住你，讓我數數看一、二、三、四、五、六，咦？剛數完雪花怎么不見(jiàn)了，只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)兒�！泵妹糜盟侵赡鄣腵聲音，配上豐富而優(yōu)美的動(dòng)作，讓我們仿佛置身在童話(huà)的冰雪世界中。你說(shuō)這樣的小妹妹誰(shuí)不愛(ài)呢？
小學(xué)語(yǔ)文作文范文6
X老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛(ài)她。
X老師很會(huì )鼓勵人。我原來(lái)上課不敢發(fā)言。記得三年級上學(xué)期，我們在學(xué)習《掌聲》一課時(shí)，X老師叫我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我回答的非常正確。X老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當時(shí)非常地激動(dòng)！通過(guò)這件事，我找到了自信，敢舉手發(fā)言了。
X老師很愛(ài)笑，對同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去XX的老家玩，X老師對我們說(shuō)：你們在學(xué)校叫我X老師，在外面就叫我X阿姨好了。那天，我們和X老師一起玩得真開(kāi)心。
X老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次X老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被X老師講得栩栩如生、活靈活現�！段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o(wú)處不在的關(guān)愛(ài)�！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定能成功。我們都被X老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國的花朵，X老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長(cháng)的`陽(yáng)光。我們知道，只有更加努力的學(xué)習，才能不辜負X老師的期望。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文7
一個(gè)星期天早上，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽和我懷著(zhù)興奮的心情，乘車(chē)來(lái)到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。
鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹(shù)成蔭，在陽(yáng)光的照射下，顯得一派生機。山頂上有一個(gè)湖叫“天湖”。和天湖山相連的西北坡有一條大溪，順著(zhù)山勢流下來(lái)，進(jìn)入山林。起初，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。轉過(guò)一道彎，便隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)松濤般的.水聲。��！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹(shù)林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發(fā)亮的瀑布便呈現在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來(lái)，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！
在瀑布的下面是一個(gè)大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，��！水甜甜的，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)是傍晚了，我們依依不舍地離開(kāi)鼎湖山，心里想今天的秋游既開(kāi)闊了眼界，又玩得真痛快。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文8
海蒂是一個(gè)聰明活潑、純真善良的小女孩。盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時(shí)就被送到獨居在山上的祖父那里，但她卻非常堅強。她用自己的愛(ài)心影響著(zhù)周?chē)娜�，就連殘疾女孩克拉拉都奇跡般的恢復了獨自行走的能力……
美麗的小海蒂，她有一顆美麗善良的心。海蒂是如此這般的喜愛(ài)大自然，她已經(jīng)與大自然結為了一體，祖母說(shuō)她是“一朵跳躍的薔薇花”。小海蒂的愛(ài)心感染了每一個(gè)人，她讓她那倔強的爺爺獲得了朋友，讓爺爺感受到了愛(ài)，她讓克拉拉有了獨自行走的欲望，并幫助她實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想，她讓原本已經(jīng)絕望的祖母重新對人類(lèi)充滿(mǎn)了信心，她讓彼得學(xué)會(huì )了閱讀，她讓悲傷的大夫重新振作了起來(lái)，讓他再一次充滿(mǎn)了活力，她讓世界變得更加美好！
每一次讀到結尾：“于是所有人都站在小屋里享受這一充滿(mǎn)了快樂(lè )、愛(ài)和友情的'特殊時(shí)刻，而且永遠都不會(huì )有人忘記”的時(shí)候，我都會(huì )不由自主地揚起嘴角笑起來(lái)，多么美好的事呀！我希望所有的小朋友都可以讀到《海蒂》這本書(shū)，受到海蒂的影響，像海蒂那樣快樂(lè )健康幸福地生活。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文9
我的語(yǔ)文老師叫朱曉玲，她身材苗條，個(gè)子很高，大約30歲，一張瓜子型的臉，一對淡淡的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，乎閃乎閃的象會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁，嘴巴能說(shuō)會(huì )道。同學(xué)都說(shuō)朱老師是一位美女老師。
朱老師上課的`時(shí)候很?chē)烂C，對我們的要求也十分嚴格。有認違反學(xué)�；虬嗉壍囊幎�，老師就不放過(guò)。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)違反規定偷偷跑到校外買(mǎi)東西吃，朱老師知道這件事后，就把他們叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。
朱老師也很關(guān)心我們。我身體虛弱，有一次突然嘔吐了，把教室弄得又臟又臭。不少同學(xué)都說(shuō)：“惡心死了，惡心死了！”這時(shí)，朱老師批評說(shuō)：“都別說(shuō)了，大家都要互相關(guān)心，互相體諒�！闭f(shuō)著(zhù)，就去拿拖把，拖了一遍又一遍，直到拖干凈為止。
我見(jiàn)過(guò)朱老師笑，笑得很開(kāi)心，臉上很燦爛。我也見(jiàn)過(guò)朱老師的怒，朱老師發(fā)怒的樣子可兇了，拿著(zhù)小竹棒要打不遵守紀律的同學(xué)的手心，每次都舉得高高的，但從來(lái)都沒(méi)打過(guò)一個(gè)同學(xué)的手。
朱老師自己刻苦鉆研，不斷給自己充電，她還經(jīng)常鼓勵我們爭當三好學(xué)生。朱老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)朱老師。作文
小學(xué)語(yǔ)文作文范文10
我的姐姐叫慈藝婷，她是我叔叔家的孩子，長(cháng)得非常漂亮。她有一雙水靈靈的大眼睛、粉紅的臉頰、潔白又整齊的牙齒。
一頭烏黑的頭發(fā)高高地扎起，甩動(dòng)起來(lái)像一條頑皮的小鯉魚(yú)。姐姐和我的感情非常好，我們在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，她經(jīng)常照顧我。有一次放學(xué)的時(shí)候，外面正下著(zhù)大雨。我沒(méi)有帶傘，看著(zhù)其他同學(xué)紛紛離開(kāi)，心里非常著(zhù)急。這時(shí)姐姐帶著(zhù)傘來(lái)接我了。我們倆打著(zhù)一把傘走在大雨中，她老是把傘往我這邊推，而她自己的.身上都淋濕了�？吹浇憬愕臉幼�，我連忙把傘往姐姐那面推，可是姐姐又把傘推了過(guò)來(lái)，就這樣我跟著(zhù)姐姐回到了家�？墒亲屓艘庀氩坏降氖虑榘l(fā)生：姐姐的腿破了。我問(wèn)姐姐：“姐姐，你的腿怎么破了呢？”姐姐只對我笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我心里想：是不是姐姐說(shuō)出來(lái)怕我難過(guò)得哭��？以后，只要我碰見(jiàn)姐姐就問(wèn)這件事，可是她就是不說(shuō)。直到有一天她的腿好了才說(shuō)出原因。
原來(lái)是那天姐姐給我打傘時(shí)一邊怕我淋著(zhù)雨一邊看路，不小心把腿磕破了。聽(tīng)了姐姐的話(huà)后，我感動(dòng)得一下子撲到了姐姐的懷里。姐姐笑著(zhù)說(shuō)，：“你小心點(diǎn)，可別把我撲倒了！”這就是我的好姐姐，我愛(ài)我的姐姐。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文11
楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。
楊老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，他那種獨特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的.情景。那時(shí)，我們剛上五年級，許多老師都換了，其中語(yǔ)文課由梁老師變了楊老師擔任。第一次的語(yǔ)文課，上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝，大步有點(diǎn)夸張地昂著(zhù)頭走進(jìn)來(lái)，直走上講臺，神氣地向我們掃視。
楊老師是一個(gè)認真負責的人。每一節課，他都會(huì )充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤，他總會(huì )在下課后或放學(xué)后鉆研。因為這點(diǎn)，我班的語(yǔ)文成績(jì)總比其他班好。
剛開(kāi)始，我們對楊老師了解并不多，而與他相處的日子里，我們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到他的關(guān)懷。他除了上好課，還常常對我們說(shuō)："有什么不懂就要問(wèn)，平時(shí)要多看課外書(shū)……"還教我們練好字。在這看起來(lái)平凡的事，卻融入了楊老師的濃濃愛(ài)心。
學(xué)生，工作，成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價(jià)值。我們感受到的，不僅僅是可愛(ài)可親，更是可敬。除了珍惜老師無(wú)私的付出，我們能為他做什么呢。
小學(xué)語(yǔ)文作文范文12
我的這個(gè)同學(xué)呀！她和我從三年級就認識了。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像細細的柳條。雙眼皮，還戴著(zhù)一副粉色的眼鏡。她就是文姍姍。
今天，我和文姍姍高興地來(lái)到作文班學(xué)習作文，到了寫(xiě)作文時(shí)，文姍姍大聲地嚷嚷：“今天，我要寫(xiě)李源源�！�
“我和她有深仇大恨，所以我要寫(xiě)李源源�！蔽膴檴欁旖峭下N，兩只眼睛瞪的大大的。
我被弄的一頭霧水，李源源平時(shí)不是她的'好朋友嗎？
這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“你要這樣寫(xiě)她，下周星期一，我讓李源源看你的作文�！�
“看就看，誰(shuí)怕誰(shuí)，我們硬碰硬！”文姍姍腦袋一偏，扯著(zhù)嗓子。
接著(zhù)，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“文姍姍，你不是和李源源是好朋友嗎？”
沒(méi)想到，文姍姍卻說(shuō)：“我和她才不是好朋友呢，她在作文本上寫(xiě)我，今天我要寫(xiě)她。不管！”
她頭也不回地趴在桌子上。過(guò)了一會(huì )兒，猛然站起來(lái)笑道：“跟你們說(shuō)笑的，我才不寫(xiě)她呢�！�
小學(xué)語(yǔ)文作文范文13
有些人，是天上那閃爍的星光，彷彿光彩奪目的星辰，點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)垠的蒼穹；他們，使生命，發(fā)光發(fā)熱，使平凡，轉換成奇跡；使累積的失敗，在無(wú)形中轉變?yōu)槌晒�！這些偶像，永不畏懼失敗，而選擇勇往直前；不顧旁人異樣的眼光，而抉擇做自己。
她——是德蕾莎修女，她同時(shí)也是我崇拜的偶像。毅然決然地走出那座高墻——那貧困與貴族的界線(xiàn)。這一邊，是貴族——另一邊，卻是最窮的貧民們。她，選擇了走向那一邊——象征著(zhù)貧民們，充斥著(zhù)貧窮，充斥著(zhù)人性的丑惡，就是那一個(gè)聲音，那促使她的原動(dòng)力，天母的那一句話(huà)：“德蕾莎，去犧牲奉獻自己吧！”她省悟了！避開(kāi)從中阻撓的人群，這是——她的.厲害！
德蕾莎修女的堅毅精神，我永志不忘。她，是那顆明星，是那顆鉆石，是那善良的慈悲天使；她的愛(ài)，是不朽的；她的情操，是亙古的。德蕾莎的堅強，早已深深烙印我心。在遭遇了許多的失敗后，她堅持著(zhù)，將一切的失敗化作墊腳石，將失敗的悲憤化作邁進(jìn)的動(dòng)力，將人性的
小學(xué)語(yǔ)文作文范文14
在三年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師呂老師，她陪我走過(guò)了兩年的時(shí)光。
一張平凡的臉，穿衣服有自己獨特的風(fēng)格，身上散發(fā)著(zhù)神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對我們很?chē)绤柕谖已劾�，呂老師是為我們好，同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開(kāi)玩笑，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)那里發(fā)現致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟梁。
記得有一次，我上課總是不肯發(fā)炎，看著(zhù)呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問(wèn)我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢？”“我怕我回答錯了”“錯誤暴露出來(lái)是好事，這樣才能及時(shí)幫你改正，你把錯誤都藏在肚子里，考試怎么取的好成績(jì)呢？”那次之后我便吸取了教訓，覺(jué)得呂老師說(shuō)的是對的。
老師，您是水，滋潤著(zhù)我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫(xiě)下的'是字母、詞句、線(xiàn)條、符號，在我看來(lái)卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您傳播知識，播種智慧、播種理想、播種祖國未來(lái)的希望……
小學(xué)語(yǔ)文作文范文15
這個(gè)周末，我收集了許多中華傳統文化的資料：有對聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國的傳統節日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的是中國結。
中國結是中國特有民間手工編結裝飾品。中國結經(jīng)過(guò)幾千年的繩結技藝演變，現已成為群眾喜愛(ài)的精致華美藝術(shù)品。
中國結最大的.特點(diǎn)是每一個(gè)結從頭到尾都是一根繩編結而成。每一個(gè)基本解都有它編結的規律，每一個(gè)基本結又都根據其形意而命名，如釋迦結、酢漿草結、盤(pán)長(cháng)結等。如果吧不同的基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內涵豐富的中國傳統吉祥飾品，不同造型的組合表示強烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
中國結發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個(gè)系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
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