關(guān)于四年級的我作文300字匯編10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級的我作文300字10篇，希望對大家有所幫助。

四年級的我作文300字 篇1

　　我家養了四條金魚(yú)，都是紅色的，它們都非�？蓯�(ài)。鼓鼓的兩只眼睛像小燈泡似的，尾巴像一條美麗的小喇叭裙。

　　每天中午放學(xué)回家后，我做的.的一件事就是給小金魚(yú)喂食。喂的時(shí)候，我說(shuō)一聲："小金魚(yú)，吃飯啦！''小金魚(yú)似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)似的，紛紛向我游來(lái)。我把魚(yú)食一點(diǎn)點(diǎn)的撒在水面上，小金魚(yú)就你一口我一口地吃起來(lái)。它們一邊吃，一邊還頑皮地吐著(zhù)水泡。

　　吃飽了，喝足了，它們就在水里自由自在地游來(lái)游去。有時(shí)，我把手碰到魚(yú)缸的邊上，它們就游到水仙花后躲了起來(lái)，還挺機靈的。不一會(huì )兒，它們探出了小頭兒偵察危險是否過(guò)去了，這時(shí)，我把手拿開(kāi)了，可愛(ài)的小金魚(yú)就大膽放心的游出來(lái)了。

　　有一次，其中一條小金魚(yú)看見(jiàn)我了，便游到水仙花后面躲了起來(lái)，一會(huì )兒又游出來(lái)，一會(huì )兒又游進(jìn)去。它呀！在和我玩藏貓貓兒呢！

　　小金魚(yú)多逗人喜愛(ài)，我真喜愛(ài)它們！

四年級的我作文300字 篇2

　　到了年，我已經(jīng)成為一位揚名中外、救死扶傷的醫生。我研制出許多新藥，救活許多病人，人們都稱(chēng)贊我是“華佗再世”。

　　“�！濒[鐘枕頭把我震醒了，我趕緊讓“快速微波爐”給我做了豐盛的營(yíng)養早餐，吃了早餐，然后上班去了�！肮馑亠w車(chē)”用了 、 秒的速度載我到了醫院。

　　一進(jìn)醫院，我發(fā)現有一個(gè)中年女子在哭泣。我一問(wèn)，才知道她丈夫因酒后駕駛“光速飛車(chē)”調錯了地址，開(kāi)到“百慕大三角”里，不幸身亡了。我給她三種藥：R- 膠囊、生命泉水 號、鉀鋁 - 氣體。用這三種藥就可以把病人的'心臟激活，讓他呼吸穴開(kāi)啟，這樣他就能復活了。那女子終于破涕為笑地交了錢(qián)回去了。接著(zhù)又有人來(lái)治他的耳聾病，我往他的耳朵里塞進(jìn)人造耳膜和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)粉。過(guò)了一會(huì )兒，這個(gè)人就能聽(tīng)見(jiàn)聲音了。

　　哎，沒(méi)時(shí)間跟你說(shuō)了，我的病人又來(lái)了！

四年級的我作文300字 篇3

　　它機智又靈活。它闖過(guò)龍宮，拿到了金光閃閃的如意金箍棒；它之所以被壓在五行山下，是因為它擅闖天宮；它被師傅唐僧——唐三藏救下；它被師傅的緊箍咒痛得直打滾；它和豬八戒、沙和尚保送師傅，踏上了西天取經(jīng)的征程；它揮舞金箍棒，斬妖除魔；它保護師傅，不怕生命危險……它是誰(shuí)？它就是大圣、美猴王、孫行者、孫悟空！

　　盡管它有些調皮，但是，它會(huì )機智地應對妖魔鬼怪，一直到到達西天為止！它雖是只猴，但它責任心重大，它不怕怪物施法，是那么勇敢以及謹慎。

　　雖然孫悟空脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，十分任性，但它又十分勇敢，遇到妖怪總是那么有辦法，多么機靈又聰明！

　　它多像生活中盡職的“老黃�！�，無(wú)論什么時(shí)候都忠心耿耿地保駕護航，它吃苦耐勞，就是餓著(zhù)肚子，口干舌燥，也是嬉皮笑臉的`，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡職。

　　它雖然頑皮，但實(shí)際上，它是那么善良、沉著(zhù)，用火眼金睛看出了多少危險與險阻！

　　哦，它聰明、機靈、調皮、盡職、有趣、善良、沉著(zhù)、貪玩、勇敢……它的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡，寫(xiě)也寫(xiě)不完，因為，它就是那么令人喜愛(ài)！

四年級的我作文300字 篇4

　　一對月牙似的眉毛，一雙似黑寶石的眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，這就是我。下面，我就來(lái)介紹一下我自己吧！

　　我很粗心，還經(jīng)常給別人帶來(lái)麻煩。一天，我到新華書(shū)店去，想買(mǎi)一本四年級下冊的詞語(yǔ)手冊。我到處找，可怎么也找不到。我問(wèn)了一下售貨員阿姨，阿姨從旁邊的大書(shū)架上拿了一本書(shū)遞給我。阿姨給我的這本手冊很厚，但我想要的很薄。我隨便看了一下，沒(méi)有看見(jiàn)四年級下冊的內容，倒是看見(jiàn)了四年級上冊的`課文。我放下手冊轉身走了。過(guò)了幾天，奶奶又帶我來(lái)了一趟這家新華書(shū)店。我又看見(jiàn)了那一本手冊。我又仔細看了一下那本詞語(yǔ)手冊，這次我看見(jiàn)了四年級下冊的課文。我又翻看了一下目錄，原來(lái)這本詞語(yǔ)手冊是六個(gè)年級、十二個(gè)學(xué)期的詞語(yǔ)手冊，所以才會(huì )這么厚。這件事惹得奶奶笑話(huà)了我一番。

　　還有一次，數學(xué)老師讓我幫忙統計一下單元考試的分數。我忙忙活活地看了一下桌洞里的試卷就開(kāi)始登記分數。有一個(gè)同學(xué)考了b，我就把她的名字寫(xiě)下來(lái)作為“b者”交給了老師。老師看了成績(jì)，批評了她一頓，她就委屈地哭了。原來(lái)她的試卷在書(shū)包里的，桌洞里的是另外一張。我只好再三向她道歉�？次�，多粗心！

　　這就是我粗心的我，你愿意和這樣的我做好朋友嗎？

四年級的我作文300字 篇5

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是造一輛自己的汽車(chē)。

　　它的外殼是用一種特制的黃色塑料板打造而成。選擇黃色是因為它代表著(zhù)陽(yáng)光、快樂(lè )，也是我最喜歡的顏色。它強大的塑料外殼不但可以阻擋紫外線(xiàn)，還可以把吸收到的光轉換成太陽(yáng)能給車(chē)里的電器設備發(fā)電。

　　它的車(chē)窗也很神奇。用一種的超輕的納米環(huán)保材料制成，即可以防彈、防臟、防水，又可以隨著(zhù)春、夏、秋、冬四季變幻成不同的.色彩。厲害吧？它的輪子永遠不會(huì )因為地上有釘子、玻璃碎片等尖銳物品而戳破導致爆胎事故發(fā)生。

　　最重要的是它可以把尾氣回收進(jìn)入一個(gè)叫“清清氣”的大箱子里。里面的凈化器就會(huì )開(kāi)始運轉把尾氣轉換成干凈的氣體從排氣口排出。這樣我們的藍天、白云就不會(huì )消失了。在車(chē)里面設有一個(gè)監控語(yǔ)音系統，它可以及時(shí)提醒你周?chē)�路況，比如前方修路、倒車(chē)注意后方有人等等。

　　它還有一個(gè)絕招，就是在停車(chē)場(chǎng)里如果沒(méi)有位置了，便可以變成一個(gè)“電子小q寵”。你再也不用擔心車(chē)子沒(méi)地放了。

　　雖然這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠，但我相信只要努力學(xué)習這個(gè)夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。

四年級的我作文300字 篇6

　　在我看來(lái)王熙鳳是一個(gè)阿諛?lè )畛械娜�。因為在“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎們姑媽偏就去世了”一句中�！肮脣尅敝傅氖橇主煊竦膵寢�?zhuān)�也就是賈母的女兒。女兒去世了，媽媽能不傷心嗎？所以不止是在說(shuō)給黛玉聽(tīng)，還是在說(shuō)給賈母聽(tīng)。

　　當然，炫耀自己也是她的代名詞，在“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院有人傳來(lái)笑聲，說(shuō)：”我來(lái)遲了，不曾迎接遠客“這句話(huà)中，王熙鳳自己說(shuō)她來(lái)遲了，不曾迎接遠客，但始終沒(méi)有半點(diǎn)慚愧之意，卻還哈哈大笑，她是想對林黛玉說(shuō)，就算我來(lái)遲了也沒(méi)人敢說(shuō)我。炫耀自己在家中的權勢。

　　不要以為王熙鳳穿得滿(mǎn)身珠光寶氣，富貴華麗就能引領(lǐng)時(shí)尚。她絕對是一個(gè)俗氣的人。你瞧瞧她身上顏色，從美術(shù)的角度上來(lái)看都是一個(gè)色系的，這樣不但沒(méi)有給人華麗的感腳，反而給人了一種花枝招展的印象。

　　大家可不要被她表面的說(shuō)辭給蒙蔽了雙眼。在文中的”一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉�！袄锞涂梢哉业酱鸢��！钡�鳳“與”柳葉的.意思是美麗漂亮，但“三角”和“吊梢”的意思卻是陰險毒辣。說(shuō)明她是一個(gè)表面漂亮，實(shí)則內心毒辣的人。

　　“機關(guān)算進(jìn)太聰明，反算了卿卿性命”王熙鳳又有著(zhù)怎樣的悲喜命運，讓我們一起去《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中去尋找答案吧！

四年級的我作文300字 篇7

　　我敬配許許多多人，有執著(zhù)追真理的伽利略，機靈的小夜鶯和雨來(lái)，而我最敬佩的卻是我們的.科學(xué)老師——朱老師

　　朱老師的眼睛炯炯有神，嘴巴小小的。她的身材十分苗條。她最值得我敬佩的是樂(lè )于助人。有耐心。

　　以前的一年級的時(shí)候，朱老師正好是我們的班主任。有一次，我撒尿回來(lái)，因為被別人絆了一下，正好磕在石堆里，被一塊尖尖的石頭戳了一個(gè)小小的洞。流了許多血，李恩沛看見(jiàn)了，就去告訴 朱老師，朱老師立刻跑過(guò)來(lái)，用餐巾紙擦掉我頭上的血，又用毛巾捂住傷口，然后讓蔡老師送我去最近的醫院。還幫我付醫藥費。讓醫生給我包扎。還送我回家讓我在家休息。

　　朱老師不僅樂(lè )于助人還十分有耐心。

　　在讀一年級的時(shí)候，我們還小，不懂事，對什么都不理解，朱老師就一遍又一遍地教我們，從來(lái)都不放棄，一直到我們對這件事理解了才不會(huì )講。而且我們做錯了事，朱老師就會(huì )讓我們改正，她 從來(lái)都不會(huì )批評我們。

　　這就是我最敬佩的人。

四年級的我作文300字 篇8

　　以前，我眼中的世界，一切都是美好的。小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔；小松鼠在兩根樹(shù)枝之間靈活穿梭；人們在樹(shù)蔭底下聊天。一切都非常安寧。

　　科技發(fā)達了，能夠為人類(lèi)造福，對人體和自然界的保護能夠起到很好的推進(jìn)和補充作用，像污水處理裝置能夠把污水轉換為干凈的水就是很好的例子。

　　但隨著(zhù)現在的科技發(fā)達，人們有了電鋸，開(kāi)始永無(wú)止境的伐樹(shù)，導致很多動(dòng)物無(wú)家可歸，瀕臨死亡；發(fā)明了汽車(chē)也給生活帶來(lái)了方便，但換一個(gè)角度，汽車(chē)排出的尾氣污染了空氣；催熟劑可以將未成熟的果實(shí)幾天變熟，讓實(shí)用的'動(dòng)物幾個(gè)月變成我們的盤(pán)中餐，導致食用了這樣的果實(shí)和動(dòng)物造成身心的傷害，……。類(lèi)似污染和破壞自然界的發(fā)明，導致了自然界的萬(wàn)物循壞失去了平衡，從此我眼中的世界不再美好。

　　人們啊，雖然發(fā)明給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但你們想一想這些發(fā)明可能就會(huì )對自然界有傷害。所以，我希望在發(fā)明時(shí)，一定要考慮它的副作用，能夠把沒(méi)有副作用的發(fā)明發(fā)揮最大的作用，讓世界更加美好！

　　我希望我眼中的世界會(huì )變得更加美好！

四年級的我作文300字 篇9

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機。借助春光明媚的時(shí)候，我們全家出去旅游，一路上看見(jiàn)許多春天的美景，讓我陶醉在濃濃的春色中。我們出縣城不久，我剛打開(kāi)車(chē)窗，一股新鮮的空氣撲面而來(lái)，我神清氣爽，興奮不已。之后，我看到了一片生機勃勃的.景物：大樹(shù)爺爺挺直了腰，它的葉子在陽(yáng)光的照耀下顯得更加碧綠，微風(fēng)輕輕一吹，葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。小草弟弟從地下探出頭來(lái)，它伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，好像還沒(méi)睡醒似的。小花姐姐也綻開(kāi)了笑臉向我們招手。突然，我看到了一只小白兔在草地上一蹦一跳的，它的兩只耳朵一翹一翹的，真是可愛(ài)，我真想把它給逮住。

　　到了目的地，我興奮地跑下車(chē)，看見(jiàn)了一片湖水被微風(fēng)一吹，水面上翻起了一道道波紋。湖水穿過(guò)堤壩，一直緩緩向著(zhù)下游流淌著(zhù)，我很好奇，于是，我就順著(zhù)湖水的下游向下走。讓我大吃一驚的是，湖水的下游，竟然有一道瀑布，瀑布旁邊水花四濺，像有成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)在閃耀著(zhù)光芒，頓時(shí)瀑布變亮了，真是太美了。微風(fēng)輕輕一吹，我感覺(jué)我和大自然融為一體了，我完全陶醉在這美景當中……

　　要回家了，我真是依依不舍，流連忘返。

四年級的我作文300字 篇10

　　“告訴你，你給我站��！不然，抓住你非得打死你！”“來(lái)呀！你先抓住我再說(shuō)吧！”

　　哎，我們班的戰斗又開(kāi)始了，每天都有大量人員“傷亡”。從一年級我們就開(kāi)始戰斗了，男生一隊，女生一隊，一年級時(shí)男生強勢，常把女生追到wc旁才停下。一年級過(guò)完后，男生們都放松了。女生好像在假期排練了，二年級時(shí)女生就能把男生打得落花流水，也打到wc門(mén)口了。這還不罷休，她們還“策反”了幾個(gè)男生，跑到wc里把幾個(gè)男生給拽出來(lái)了。哎，我們的男生，真慘！

　　有一次，我在校門(mén)口吃漢堡，吳從后面飛起一腳，我的腿立刻向我發(fā)起投訴，說(shuō)：“你為什么不把我帶到安全的地方去，還讓我在這里受苦呢！“我只好笑笑說(shuō)：”現在是女生的天下，我也沒(méi)辦法呀！對不起！“

　　我們班每天都打打殺殺，好不和諧。班里的.人呀，什么時(shí)候能改改，成為一個(gè)安靜、整齊、和諧的班級呢？

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