假如作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如作文 篇1
眾所周知，醫生是專(zhuān)研學(xué)習醫學(xué)科學(xué)技術(shù)、挽救生命、以治病為職業(yè)的人。醫生的種類(lèi)很多，如內科醫生、外科醫生、婦產(chǎn)科醫生、兒科醫生、中醫等。
假如我是一名醫生，我會(huì )義無(wú)反顧地加入到逆行者的隊伍中，去武漢某個(gè)醫院，因為今年春節新型冠狀病毒大爆發(fā)，武漢市是全國比較嚴重的受感染區域。這樣，我就可以去醫治那些被感染的人，與其他醫護人員一起去參加抗擊疫情的戰斗。
假如我是一名醫生，在抗擊疫情面前，首先自己要做到正確配戴口罩，穿防護服，戴護目鏡，以便幫助身邊的同事避免感染；其次對待來(lái)到醫院的每一位患者都要有耐心，把自己掌握的醫療知識無(wú)私地用在患者身上，細致周到地為患者著(zhù)想，就像電視里沖鋒在一線(xiàn)的所有醫護人員一樣，舍小家為大家，共同為戰勝這次新型冠狀病毒做出自己的貢獻。
假如我是一名醫生，我一定要學(xué)好醫療技術(shù)，精益求精，當需要我的時(shí)候，我會(huì )第一時(shí)間出現在那些急需救治的病人面前，盡我全部的力量去治療他們的疾病，讓他們重獲新生，讓他們的`家庭完整，生活幸福。
假如我是一名醫生，我要為人類(lèi)的健康而奮斗，為全人類(lèi)的幸福做出應有的貢獻！
為了能夠實(shí)現我的愿望，從現在開(kāi)始我要加倍努力學(xué)習文化科學(xué)知識，刻苦鉆研，爭取將來(lái)成為一名合格的醫生。
假如作文 篇2
科學(xué)使我們的生活不再黑暗，科學(xué)使生活更加美麗。假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種“智能課本”，讓學(xué)生們都喜歡上讀書(shū)。
這種課本呈長(cháng)方形，比普通的紙質(zhì)教材小一圈。它不怕摔，無(wú)論你從多高往下摔(海拔800米以?xún)?，都不會(huì )把它摔壞。這種課本有一種“護眼功能”，能防止因為長(cháng)時(shí)間盯住屏幕而導致的近視眼等眼部問(wèn)題。這種課本可以容納下從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，甚至研究生的所有科目的所有課程內容。還會(huì )自動(dòng)更新，十分方便。這種課本還防水，在下大暴雨，甚至是在水中泡著(zhù)都不會(huì )有事情。它還有一種防盜功能。每當使用完課本，課本就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，并且每次開(kāi)機都需要確認指紋。如果被盜，開(kāi)機后指紋不對就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，嘗試次數超過(guò)5次，課本就會(huì )關(guān)機一小時(shí)，一小時(shí)后才能再次開(kāi)機嘗試。那就是——在飛機上也可以正常使用，并且不會(huì )干擾飛機的`正常飛行。
智能課本共有四個(gè)鍵，第一個(gè)鍵是“電源鍵”，按下啟動(dòng)或關(guān)閉課本，第二個(gè)鍵是“預習、學(xué)習、復習鍵”，按這個(gè)鍵一下，課本進(jìn)入預習模式，輸入科目、單元后，如果是語(yǔ)文，課本就自動(dòng)進(jìn)行朗讀，也可以單點(diǎn)生字發(fā)音。讀完課文還會(huì )自動(dòng)分析預習題。兩下，課文進(jìn)入一般模式，自動(dòng)分析第幾篇課文，但不朗讀全文，只能單字單讀，每看完一個(gè)自然段，就自動(dòng)員分析題目，每學(xué)完一個(gè)單元，課本就進(jìn)行電子考試，對學(xué)習情況進(jìn)行檢測。按三下，課本就進(jìn)行對每篇課文的重、難點(diǎn)、易考點(diǎn)都進(jìn)行分析。第三鍵是“拓展鍵”，按下這個(gè)鍵，再輸入第幾篇課文，人物生平、作者生平、來(lái)源、背景、相關(guān)事跡等資料。第四個(gè)鍵是“環(huán)境鍵”， 按下這個(gè)鍵，當前所在城市的溫度、濕度、天氣、空氣質(zhì)量等天氣信息都會(huì )顯示出來(lái)，避免因穿著(zhù)而引起的疾病。
看到這兒，你也許會(huì )問(wèn)：這么厲害的課本，那一天得充多少次電呢?不用擔心，課本內部有一個(gè)“萬(wàn)能充電器”，它就只有木桿鉛筆那樣粗，充電時(shí)只伸出3厘米，并且折不斷。它直接由課本的芯片控制，當課本電量小于1%時(shí)，這個(gè)小東西就會(huì )伸出，開(kāi)始充電。不論微風(fēng)、細雨還是大風(fēng)、暴雨、暴曬……它都能充電，并且它充電還不會(huì )干擾正常使用課本。
我一定要好好學(xué)習，爭取早日研發(fā)出這種智能課本。
假如作文 篇3
看到小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，聽(tīng)說(shuō)科學(xué)家到月球上去探索奧妙，我就想：假如我有兩只翅膀......
假如我有兩只翅膀，我將飛上天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和別的星星一起為行人照路。
假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，在花叢中一邊唱歌，一邊采蜜，為人們制造甜蜜的生活。
假如我有兩只翅膀，我將化為一陣清風(fēng)，飄到工地上去，為滿(mǎn)頭大汗的工人叔叔送去涼爽。
假如我有兩只翅膀，我就變成神話(huà)中的'幸福鳥(niǎo)，我會(huì )非到貧困的山區，讓那里的人變得富足，幸福和快樂(lè )，讓那里的小朋友都能坐在明亮，寬敞的教室安靜的學(xué)習。
假如我有兩只翅膀，我一定飛到北京去看看我們的首都申辦奧運的熱烈而感人的盛況。
而現在，我只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，讓知識為我們插上騰飛的翅膀！
假如作文 篇4
我是個(gè)女生，雖然有著(zhù)俏麗的臉龐、飄逸的長(cháng)發(fā)和漂亮的花裙子，可我還是很想體驗一次當男生的感覺(jué)�！}記
清晨，當第一縷陽(yáng)光斜照進(jìn)我的窗戶(hù)，媽媽又像往常那樣把我從睡夢(mèng)中喊醒：“快起床了，小懶蟲(chóng)，上學(xué)要遲到了！”
哎，暖和的被窩睡不成啊，我無(wú)奈地穿好衣服下了床。洗臉時(shí)，在不經(jīng)意間瞄了一下鏡子后，我的嘴巴立刻張成了“O”行。鏡子里的我，校服和紅領(lǐng)巾沒(méi)變，可長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)怎么一夜之間變成了干練的板寸，一臉淘氣的男生像。在驚訝和不解中的我不由得又多了幾分興奮，難道老天知道我想當男生，幫我達成夢(mèng)想了？
隨后，我匆匆吃完飯，開(kāi)始了一天的“男生之旅”。
剛到學(xué)校，我就發(fā)現自己有一身使不完的勁兒，男生生性好動(dòng)的天性讓我覺(jué)得自己變得更“活潑”了。我想大喊，我想大跳，我想在操場(chǎng)上大顯身手，我甚至想找一個(gè)平時(shí)很欠扁的小子大干一架，體驗一下暢快淋漓的豪邁。
走進(jìn)教室，我的變化竟然沒(méi)有引起大家的.注意，我不禁暗暗地竊喜，就淘氣地“輕輕拍”了一下女同桌的肩膀，沒(méi)想到在男生們看起來(lái)極其微小的動(dòng)作卻引發(fā)了女同桌的“河東獅吼”：“你干嘛，沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)字啊，真煩人！”
��？開(kāi)個(gè)玩笑就惹到她了？真是“易碎的花瓶”啊，看她氣呼呼地樣子哪還敢惹，“sorry，sorry，I’msorry！”我急忙嬉皮笑臉地扮了個(gè)鬼臉，乖乖地坐在位子上了。
一上課，那就更可怕了，她就像一個(gè)“報警器”，只要我的胳膊在不經(jīng)意時(shí)越過(guò)了“三八線(xiàn)”，時(shí)刻會(huì )傳來(lái)“你過(guò)界了！”的提醒聲，直弄得我一身冷汗……
一下課，女生們就更可怕了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)招惹了她們，一個(gè)個(gè)就像討債似地追著(zhù)我們男生打�？蓱z這些堂堂的七尺男兒，不對，現在頂多也就五六尺吧，不管怎么說(shuō)，總是一幫“男子漢”吧，反倒被女生們圍追堵截，狼狽地抱頭鼠竄，仿佛修理我們這幫不爭氣的男生，已經(jīng)成了女生們每天必做的娛樂(lè )項目�！熬让�，我到底怎么惹到她們了？我不要做男生啦！……”
忽然，一個(gè)激靈，我被嚇醒了。噢，原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)��！回憶一下當時(shí)的情景，只有兩個(gè)字可言，那就是“可怕”�？勺屑氁幌�，現實(shí)的確是這樣啊，現在的男生還真像世界杯足球賽場(chǎng)上那幫不爭氣的“國腳”一樣——陰盛陽(yáng)衰啊。女生成績(jì)的優(yōu)秀，女生在老師面前的受寵程度，女生在男生面前展現的強悍和優(yōu)越，使得現在的男生處境很可憐呢。
既然在一個(gè)班集體里，為什么不能好好相處呢？我不能再當“易碎的花瓶”，也不能再當“報警器”了，男生和女生應該和睦相處，這樣才是一個(gè)完整的集體！
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