精選暑假的作文合集4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的暑假的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假的作文 篇1
今天是暑假的最后一天，仔細想想，這個(gè)暑假我的收獲可真不少！
我參加了兩期由浦東新區青少年活動(dòng)中心舉辦的暑期快樂(lè )營(yíng)，快樂(lè )營(yíng)里活動(dòng)豐富多彩，七周的時(shí)間好象一眨眼就過(guò)去了。我因為表現出色，兩期都被評為了優(yōu)秀營(yíng)員，并在香港玩具節特備節目“上天下海尋IQ”比賽中獲得一年級組第一名。站在領(lǐng)獎臺上，我真開(kāi)心！
我還跟好朋友揚揚去了美麗的威海，跟大海來(lái)了一次親密接觸。盡情地在沙灘上嬉戲玩耍，在海浪中奔跑跳躍，美麗的海水浴場(chǎng)留下了多少我們的歡聲笑語(yǔ)！這次威海之行給我留下了許多美好的回憶！
科技館的恐龍化石展給了我們一個(gè)很好的了解恐龍的機會(huì )，我還有幸參加了恐龍化石展的“與科學(xué)家面對面”活動(dòng)呢！一年一次的.“巴斯夫”小小化學(xué)家活動(dòng)也留下了我的身影。
暑假里我認真完成老師布置的各項作業(yè)，少年宮里的暑期繪畫(huà)課一次也沒(méi)落下，堅持鍛煉身體，還在暑假里學(xué)會(huì )了游泳，并通過(guò)了上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)一星級考試！
暑假的作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們乘學(xué)校聯(lián)系的大汽車(chē)游覽了韶山，游韶山作文。
一路上，那一望無(wú)際的綠油油的稻田，一方一方的，好似一個(gè)大棋盤(pán)， 微風(fēng)吹過(guò)，稻子好象在對我們點(diǎn)頭問(wèn)好。路邊高大的梧桐樹(shù)，枝繁葉茂，蒼翠欲滴，汽車(chē)好象在一個(gè)縁色的長(cháng)廊里奔馳……沿路的景色象一幅幅美麗的畫(huà)卷吸引著(zhù)我們，不知不覺(jué)中，將近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，美麗的韶山到了。
老師招呼我們下了汽車(chē)后，導游告訴我們，第一個(gè)任務(wù)是走被縮小了的長(cháng)征之路，目的是體驗紅軍的艱辛。經(jīng)過(guò)了一段長(cháng)長(cháng)的臺階、坡路的考驗后，同學(xué)們都累了，但是擺在我們前面的是瀘定橋，這對我們來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)挑戰，雖然這橋沒(méi)有真的瀘定橋那么險，但是，兩旁陡直的山坡和橋下的溪流也足以讓人心驚膽戰，走在橋上，搖搖晃晃，仿佛一不小心就會(huì )墮落到橋下……走過(guò)瀘定橋，我們對萬(wàn)里長(cháng)征的感覺(jué)一下子變得真實(shí)起來(lái)。
走完長(cháng)征，我們又步行到了銅像廣場(chǎng)，遠遠地，只見(jiàn)威武的毛主席銅像聳立在廣場(chǎng)中央，毛主席身軀高大，身穿中山服，雙手握著(zhù)一本書(shū)，腳穿一雙大頭皮鞋，神采奕奕，臉上掛著(zhù)淡淡的微笑。毛主席銅像背后有一排蔥綠、茂盛的.松樹(shù)，銅像周?chē)�有四個(gè)五顏六色的花壇，里面的花草爭奇斗艷，在花草樹(shù)木映襯下的毛主席顯得非常慈祥，小學(xué)三年級作文《游韶山作文》。站在毛主席銅像前，我不禁心潮澎湃，想起他老人家帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命戰斗的情景，是他老人家每一次的從容指揮，使中國人民從敵人的壓迫中站立起來(lái)，為我們創(chuàng )造了今天的幸福生活。我們一定牢記毛主席的教導：“好好學(xué)習，天天向上”，我們是祖國充滿(mǎn)希望的春天，建設祖國是我們的責任，我們要全面發(fā)展，為中華的崛起而努力。靜靜地瞻仰了之后，我們進(jìn)入了毛主席的舊居。
毛主席的舊居是土墻的，沒(méi)有粉刷，而且正堂是和鄰居共用的，家里還有牛欄、豬欄和柴屋，廚房也十分古老，讓人一看就知當時(shí)的生活是多么的困苦。頓時(shí)，我們體會(huì )到今天的生活是多么的幸福，如果不是前人栽樹(shù)，我們后人怎么能乘凉呢？
游完毛主席舊居，我們就踏上了回學(xué)校的路。短短的半天游覽，讓我們感到意義深刻，我們每一個(gè)同學(xué)都懂得了今天生活的來(lái)之不易，要好好珍惜。
暑假的作文 篇3
“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養的人都是反對“生氣”的。生氣會(huì )使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。在戰爭中指揮官莫名其妙的生氣，就會(huì )給予敵人以可乘之機。楚漢相爭之時(shí)，劉邦先入關(guān)中，因聽(tīng)信別人諫言，封閉城門(mén)，自立為王。此時(shí)，據史書(shū)記載，“羽大怒”。隨之而來(lái)的是項羽未經(jīng)籌劃、未經(jīng)準備就欲發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。隨后，經(jīng)人從中斡旋，項羽作罷，出演了一場(chǎng)歷史鬧劇。歷史驗證了項羽是個(gè)事業(yè)上的失敗者，這大概與其動(dòng)輒生氣有很大關(guān)系吧。
現在經(jīng)常被提及的一個(gè)詞叫“冷處理”，大概就是舉重若輕，讓當事人對問(wèn)題的處理由淺入深，逐步解決，好似一涓溪流先尋一條小徑出發(fā)，慢慢地加寬、加深，乃至匯流成江海。生活中確實(shí)需要“冷處理”，遇事不慌不躁，壓制住自己內心將要 “噴發(fā)的火山”，待過(guò)了一段時(shí)間，也許什么都成為了過(guò)去。想想當杜十娘聽(tīng)到李賈要將自己賣(mài)給孫富時(shí)，她只是冷笑一聲，輕描淡寫(xiě)地答應了李賈，待到十娘將百寶箱中的珍奇古玩沉入江中，隨之也投江自盡時(shí)，我們才會(huì )深感封建時(shí)代的黑暗，這種對當時(shí)被普遍追捧的拜金主義的批判才會(huì )讓人們地心靈接受最沉重的拷問(wèn)。雖然，“冷處理”仍讓杜十娘不可避免的選擇死亡，但是她的死卻警醒了后人，使那個(gè)時(shí)代更添一筆亮色，而自己也被無(wú)數的文人墨客緬懷銘記。
當然，不分青紅皂白的“溫順”，只能說(shuō)明人性的.蒼白，想當初岳飛怒發(fā)沖冠，聞一多拍案而起，都散發(fā)出人性的光輝，為后人所欽佩！因為，他們的“生氣”不是局限在自身這個(gè)狹隘的范圍，而是因懷有一腔報國熱血，感情自然而然地表露于外。他們的怒吼代表了人民的怒吼，時(shí)代的怒吼。他們這一聲怒吼，喚醒了眾多沉睡的心靈，因而這個(gè)民族才釋放了無(wú)窮的潛力和能量。
歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì )決定你一生的命運。朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。
“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
暑假的作文 篇4
暑假一開(kāi)始，爸爸媽媽馬上幫我報滿(mǎn)了興趣班，暑假期間沒(méi)有一天是不學(xué)習的日子，雖然每天忙于學(xué)習之間，但是在學(xué)習當中我也學(xué)習到了快樂(lè )。上課，老師忙不迭的給我們傳遞知識，讓我們在知識的海洋中暢游，每當我受到老師表?yè)P，我的心總是甜甜的，別提有多高興了。下課了，和同學(xué)一起交流老師所賦予的知識，分享自己的.所聞所見(jiàn)。
這個(gè)暑假，我過(guò)得十分充實(shí)，既學(xué)了，也做了，勞逸結合。瞧，這就是我豐富多彩的暑假生活。
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