美的作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的美的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美的作文 篇1
前我認為“美”就是人長(cháng)得美的意思。但自從我讀了《美》這篇故事后（“篇”不能做“故事”的量詞），我就不再這么認為了，我對“美”有了更深刻的認識。
這個(gè)故事講：從前，有一位農夫，他有兩個(gè)美若天仙的女兒。有一天，農夫出去釣魚(yú)，一不小心失足了，他大喊：“救命��！救命��！”一個(gè)叫花子將他救了上來(lái)，農民十分感激，對那位花子說(shuō)：“謝謝您！我把大女兒嫁給您，希望您能接受！”叫花子很開(kāi)心，便答應了。
農夫告訴了大女兒，大女兒死活也不愿意，這時(shí)小女兒說(shuō)：“我和姐姐一起去算了，如果姐姐不愿意我就替姐姐嫁給他！”于是兩人就這么走了。
姐姐見(jiàn)了那位頭發(fā)亂糟糟、衣服左一個(gè)洞右一個(gè)洞的乞丐，掉頭就走。妹妹只好獨自來(lái)到乞丐面前，對乞丐說(shuō)：“我愿意嫁給你，不過(guò)你必須再等兩年，因為我還太小�！逼蜇せ卮穑骸拔铱梢栽俚葍赡��！闭f(shuō)完，乞丐走了。
不久以后，姐姐就嫁給了有錢(qián)人，農夫很開(kāi)心，妹妹一聲不吭，心里還想著(zhù)那個(gè)救了爸爸的乞丐。
兩年到了，乞丐做出了驚人的成績(jì)——當上了國王。妹妹不信，姐姐更不信，等姐姐知道了以后，想：早知道嫁給他好了！妹妹從此當上了王后。一位雕刻家知道了，送來(lái)一尊妹妹的雕像，那雕像的名字就叫“美”，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“妹妹的美才是真正的美！” （把所讀的書(shū)或文章的內容介紹出來(lái)，和讀者一起共享，這是讀后感文體的結構要求，作者做到了這點(diǎn)，但在行文中要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和內容的概括，以提煉出精彩。）
對！妹妹的美才是真正的美！妹妹不僅外表美，心靈也很美！妹妹擁有一顆善良的心、真誠的心，那才叫“真正的美”，一個(gè)人就算她（他）外表美，沒(méi)有一顆善良的心，不叫“真正的美”！ 而像這樣的“真正的美”在生活中常�？梢杂龅�。
今天，我去上學(xué)。在公共汽車(chē)上，我看到一個(gè)叔叔，他留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，身上的牛仔褲左一個(gè)洞右一個(gè)洞的，真像一個(gè)叫花子，太丑了！但他仍然一副怡然自得的樣子，坐在座位上聽(tīng)著(zhù)耳機，來(lái)了一位阿姨，手里抱著(zhù)一個(gè)小弟弟，車(chē)上人太多了，她沒(méi)地方坐。我剛想要讓座，那位叔叔站起來(lái)了，把座位讓給了那位阿姨。我有些吃驚了，真沒(méi)想到��！我仔細看了看那位叔叔，他還是挺帥的。（很不錯的一個(gè)例子，如果能抓住細節展開(kāi)敘述那就很生動(dòng)了。）
一個(gè)人美不美，有時(shí)候是不能看他的外表的，就像那位叔叔一樣。 （如果能再舉個(gè)反面的例子，通過(guò)前后正反對比，主題說(shuō)明就能更有力，主題也就更具說(shuō)服力。）
以前，大家夸我美的時(shí)候，我的心里總是美滋滋的，現在我想，今后我的行為要對得起我的外表才行，我要做一個(gè)真正“美”的人！ （結尾稍嫌倉促，最好是進(jìn)一步結合自己的思想實(shí)際和生活狀況來(lái)表達自己的想法。）
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí)，美，就在身邊。
在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇擁在一起時(shí)，你會(huì )不由自主地贊嘆道：“這些花真美！”
在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì )情不自禁地欣賞她：“她真美！”
可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美通常在細小的一件事中無(wú)聲地表現出來(lái)。
自古以來(lái)，梅花被無(wú)數的詩(shī)人所歌頌，正是因為她的美，渲染著(zhù)周邊的人。每當萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿(mǎn)人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美！
有一件事，她深深地把人心的內在美散播在人們的心里。
那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節，那是我見(jiàn)到她的第一次。
在巴士上，人們都不約而同地把頭轉向窗口那邊，不停的`對手哈著(zhù)氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。
突然，司機猛地一剎車(chē)，“哇”的一聲，把車(chē)上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。
剛剛可能是因為司機的急剎車(chē)，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著(zhù)眉頭，連聲說(shuō)著(zhù)對不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車(chē)人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔心著(zhù)�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車(chē)了，這個(gè)位子給你坐吧�！薄翱墒�，你的衣服？”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄�！�
車(chē)門(mén)開(kāi)了，姑娘走下車(chē)，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”
這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。
她和梅花一樣，擁有著(zhù)純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。
美的作文 篇2
我自幼愛(ài)收集漂亮的小玩意兒,什么五顏六色的卡片啦,各式各樣的小玻璃瓶啦,還有形態(tài)各異的小石子……每當收集到這些小玩意兒時(shí),我都會(huì )像撿到寶貝似的將它們收藏在我的”百寶箱”里。其實(shí)生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。在別人看來(lái)毫不起眼的東西,在我看來(lái)卻有著(zhù)獨特的美。
值得一提的是我的“百寶箱”里至今還珍藏著(zhù)一大疊色彩繽紛的糖果紙,看著(zhù)這些折疊得整整齊齊的糖果紙，我的思緒飛到了很遠……
小的時(shí)候，我愛(ài)吃糖。每次吃的時(shí)候，我都會(huì )小心翼翼地拆開(kāi)包裝紙，然后小心翼翼地把一顆顆晶瑩剔透的糖果放進(jìn)嘴里，頓時(shí)酸酸甜甜的味道在舌尖纏繞……
糖果紙，漂亮的糖果紙，我是舍不得丟棄的。躺在青青的草坪上，把已經(jīng)撫平的糖果紙蒙在雙眼上，于是我就看到了一個(gè)不一樣的世界，眼前的一切都變得夢(mèng)幻一般了——藍天變得粉嫩粉嫩的，白云穿上了各式各樣的晚禮服，周?chē)臉?shù)兒也不再是呆呆的了，早把平常的嚴肅拋在了一邊……真像童話(huà)中的世界。這便是我小時(shí)侯百玩不厭的游戲。
含著(zhù)甜甜的糖果，我總想著(zhù)要是有一座糖果屋該有多好啊。那屋頂是草莓味的，墻是蘋(píng)果味的，桌子是巧克力的'，椅子是奶油做的……我完全沉浸于這美好而又甜蜜的世界中了……美啊美！
可現在我卻發(fā)現那甜蜜的滋味已經(jīng)慢慢變淡了，小時(shí)侯的夢(mèng)似乎也離我越來(lái)越遠了。糖果紙幾乎成了被遺忘的“孤兒”，我總是忙忙碌碌的，忙得幾乎不和熟悉的面孔打招呼，忙得忘記了怎么微笑，甚至有時(shí)猛一抬頭，忽然忘記了此刻是什么時(shí)辰，我吃過(guò)飯了嗎？我突然覺(jué)得自己變傻了一般。于是那片青草地再也沒(méi)進(jìn)我的夢(mèng)鄉。
為什么呢？我總是在想人長(cháng)大后就不能擁有童話(huà)了嗎？爸爸？媽媽?zhuān)坷蠋�？我一遍遍無(wú)助地詢(xún)問(wèn)著(zhù)……
美的作文 篇3
我的家鄉在周至，那里被稱(chēng)為“獼猴桃基地”，我愛(ài)家鄉的獼猴桃。
獼猴桃又稱(chēng)毛桃·奇異果等等，獼猴桃的果肉鮮美多汁。獼猴桃像一個(gè)圓圓的雞蛋。
春天，干禿禿的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了一朵朵綠苞，過(guò)幾天苞慢慢的`張開(kāi)，又過(guò)幾天慢慢的變成了指甲蓋大小的嫩葉，一天一天過(guò)去了葉子一點(diǎn)一點(diǎn)變大，顏色也由原來(lái)的嫩綠變成深綠。最后長(cháng)成盤(pán)子那么大。爬滿(mǎn)了整個(gè)枝干。就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。你再去看就發(fā)現在葉子下面長(cháng)出了一苞一苞米黃的花苞。過(guò)一周左右�；ò_(kāi)了。遠遠的你就可以問(wèn)道淡淡的花香。等花謝了以后，果實(shí)就長(cháng)出來(lái)了。剛開(kāi)始只有黃豆大小，漸漸地，變成核桃大小。獼猴桃先是綠色，隨著(zhù)時(shí)間慢慢的成熟就變成棕色，上面還有細細的毛。如果軟了，那更好吃。
記得有一次暑假，我和媽媽去舅舅家，舅舅給我了一個(gè)獼猴桃，我馬上剝下皮，頓時(shí)，那綠瑩瑩的果肉令我垂涎三尺，咬了一口，甜滋滋的，真好吃，我仿佛到了美食的天堂，嘗到香甜的美食。我愛(ài)家鄉的獼猴桃。
美的作文 篇4
猶記初時(shí)，有的時(shí)候做操時(shí)會(huì )見(jiàn)到你。站在操場(chǎng)前面，眼睛看著(zhù)前方，不知在看些什么。一頭長(cháng)發(fā)黑如濃墨，如瀑布般傾瀉下來(lái)，有瀑布那樣亮，那樣美，有風(fēng)拂來(lái)便就著(zhù)風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，有種靈動(dòng)的美。
那時(shí)我們都互相猜測，互相談?wù)�，你是教什么的老�?最后大家一致認為你是個(gè)小學(xué)老師，畢竟那素凈的臉龐，恬靜的氣質(zhì)，就是該與小孩子打交道的吧。
無(wú)意間從一個(gè)同學(xué)那兒得知那個(gè)一襲長(cháng)發(fā)的你竟是教初三的，對于你是個(gè)語(yǔ)文老師倒也沒(méi)什么驚訝，那種氣質(zhì)也早就預示了吧。那對幽深的眸子似乎飽含著(zhù)什么,是知識?是智慧?亦或是別的什么?
馬上要步入初三了，學(xué)習節奏也漸漸加快，似乎也有些緊張的味道了�？删驮谶@個(gè)時(shí)侯，居然傳來(lái)消息說(shuō)初一就陪著(zhù)我們的語(yǔ)文老師要請假一個(gè)月，這期間據說(shuō)會(huì )來(lái)個(gè)代課老師，語(yǔ)文老師還有可能不回來(lái)教我們了，那樣代課老師就會(huì )成為我們的語(yǔ)文老師了。這個(gè)消息如晴天霹靂般砸在我們頭上，一個(gè)新的老師?不熟悉的老師?這該怎么適應?要適應多久?還有可能取代一直陪著(zhù)我們的語(yǔ)文老師，這個(gè)認知讓我們恐懼，卻也有一絲絲的好奇，對于未知的你。
上課鈴響了，教室里一片寂靜，大家都聚精會(huì )神的等待著(zhù)代課老師的'到來(lái)。輕輕的腳步聲傳來(lái)，同學(xué)們都向你看去。那長(cháng)發(fā)?我的眼前一亮，有些驚喜的意識到是你，一直充滿(mǎn)陰霾的心似乎見(jiàn)到了太陽(yáng)，你微微的笑好像很能安撫人心。
向同我們介紹了你的個(gè)人信息后，你卻并不急著(zhù)上課，而是同我們講了一些你的習性，讓我們對你了解得也更多了一些，也更親切些了。你又曝出你的語(yǔ)文課如果大家都表現得好就沒(méi)有回家作業(yè)的消息，這讓全班都沸騰了，這也是后來(lái)你的課上幾乎沒(méi)有人走神的原因吧，大家都不會(huì )愿意因為自己而導致全班都有作業(yè)。講了許多你才開(kāi)始上課，不知是不是語(yǔ)速的原因，你將時(shí)間掌握得剛剛好，下課時(shí)正好講完�？粗�(zhù)你向外走去，風(fēng)吹動(dòng)你的長(cháng)發(fā)，我突然自私的不愿你一個(gè)月后離開(kāi)……
美好的時(shí)光總是短暫的，一個(gè)月到了，你終是該離開(kāi)了。最后一節語(yǔ)文課我們終是忍不住了，讓你等等，說(shuō)要唱歌給你聽(tīng)。你大概是沒(méi)聽(tīng)清，走到離你較近的我身邊，你側耳輕輕問(wèn)道：“啊?什么?”看著(zhù)你認真的臉，我有些小傷感，又對你說(shuō)了一遍，你答應了一聲就又站在了講桌前面。
“可惜不是你，陪我到最后，曾一起學(xué)習語(yǔ)文一個(gè)月，感謝那是你，給我們鼓勵，讓我們相信我可以�！背揭话霑r(shí)鼻子酸酸的，眼淚刷刷的往下掉，你似是平靜的對我們說(shuō)了句再見(jiàn)，就低著(zhù)頭快速走了出去，以為沒(méi)有人會(huì )看到，你偷偷的抹了把眼淚，教室里的氣氛很低靡。
就這樣，你匆匆的來(lái)，也匆匆的走了，卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。
再次見(jiàn)到你，是你拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)站在講臺上，大家雖然有些不敢相信，但卻沒(méi)有忘記興奮。頓時(shí)，歡呼四起，教室里又炸開(kāi)了鍋，再次見(jiàn)到你的喜悅溢于言表。你還是那般平靜，卻揚著(zhù)笑臉，眼睛瞇成一條縫，亮亮的。只一句：“你們的講臺還是一樣的干凈�！�
你正式接手了我們的語(yǔ)文。你說(shuō)，我們每個(gè)人在你面前都是一張白紙，上面有些什么由我們自己創(chuàng )造;你說(shuō)你從來(lái)都不用分數來(lái)衡量一個(gè)人的努力程度;你說(shuō)，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說(shuō)，你對我們有信心;你說(shuō)……相處至今，我們見(jiàn)到的你一直都是溫柔中透著(zhù)威嚴的，我們會(huì )和你說(shuō)說(shuō)笑笑，但只要你一面無(wú)表情我們就急了，不知如何是好。
你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。
“嘿!”
“你們怎么來(lái)了?”
“聽(tīng)說(shuō)你回來(lái)了，猜都猜得到你在這!”
聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)，河灘在他走不久后就沒(méi)水了，只有下大雨的時(shí)候才有一點(diǎn)點(diǎn)積水。
跟著(zhù)哥哥姐姐尋找著(zhù)童年的面目，山楂叢，玉米地，柿子樹(shù)……一切都那么清晰，觸手可及。
山楂叢是去姥姥家的必經(jīng)之路，每次都會(huì )偷吃一點(diǎn)，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時(shí)候總是心驚膽戰，但每次偷回來(lái)都像是打了勝仗一樣，整個(gè)院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是熏得人睜不開(kāi)眼睛，啃著(zhù)過(guò)火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹(shù)，柿子樹(shù)很高，每次都是小哥哥踩著(zhù)大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來(lái)的戰利品，柿子樹(shù)的主人特別狡猾，每次都躲在周?chē)粗?zhù)他們偷柿子，然后再向他們要錢(qián)，不過(guò)農民還是淳樸的，每次都是從五十元被殺到二十，四個(gè)人的帽子里都裝滿(mǎn)了柿子，特別驕傲。
突然，他想去爬山，想去領(lǐng)略幼時(shí)從未領(lǐng)略的風(fēng)景，哥哥姐姐告訴他，這些山都是荒山，平時(shí)都沒(méi)有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行，沒(méi)有人工鋪成的臺階，只有樹(shù)和樹(shù)之間的罅隙可以過(guò)人，爬到一半，發(fā)現前方是一大片平地，有很多石頭，旁邊有一塊石板，凹凸不平，他們坐在石頭上休憩，突然看到石板上好像有字，好奇地，他們湊在石板周?chē)�，上面的字眉目清秀，刻得都是一些繁體字，規規整整的，“為新中國而奮斗 1949.9 濟源”。他問(wèn)哥哥，真的是那個(gè)時(shí)候刻的字嗎，哥哥說(shuō)，也許吧，挺像真的的。抬頭往下看，河灘正安詳地臥居在小城的一側，他想，那個(gè)時(shí)候的河灘，應該是波濤洶涌的吧。
媽媽說(shuō)，一起去看看姥姥吧，姥姥現在在依山傍水的地方。
他很好奇，這里除了黃河，就只有鬧市區的一條小河，姥姥能在哪。
跟著(zhù)哥哥，一大家子人來(lái)到了一座山丘旁邊，山在城鄉結合處，很安靜，聽(tīng)說(shuō)是找風(fēng)水婆看的地方，山不算高，一條小溪順著(zhù)山頂緩緩往下流淌。迎著(zhù)小溪向山上行走著(zhù)，一家人都沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，沿途風(fēng)景很靜謐，草木發(fā)茸滋長(cháng)，一片生機，在灌木之間左右穿行，一會(huì )就到了山頂。
嶺上的人不多，也就四五座墓碑，大人們在聊著(zhù)天，這個(gè)人是老王家的，這個(gè)是老劉家的，你看，這老兩口在一起呢。大人們對這個(gè)地方很滿(mǎn)意，環(huán)境秀美，周?chē)侄际鞘烊恕?/p>
下山的時(shí)候，還是順著(zhù)小溪走，涓涓細流，水流很柔，好像絲綢一條縈繞在心頭。
美的作文 篇5
我雖然喜歡春暖花開(kāi)的春天，熱情奔放的夏天，白雪皚皚的冬天，但是我更喜歡景色優(yōu)美、碩果累累、又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的秋天。讓我們跟隨涼爽的秋風(fēng)去尋找秋天吧!
來(lái)到家門(mén)口的小公園里，您瞧，那滿(mǎn)地金色的銀杏樹(shù)葉，正是秋姑娘精心為大地媽媽縫制的小棉襖，獻上自己愛(ài)心，讓大地媽媽不再寒冷。一片片可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶也掙脫了大樹(shù)媽媽的'懷抱，三五成群的跟著(zhù)秋風(fēng)姐姐一起飛向天空，到了自己喜歡的地方，便紛紛飄落。
來(lái)到郊區的果園里，愛(ài)美的秋姑娘早已迫不及待地給水果們個(gè)個(gè)都畫(huà)上了濃妝。瞧!又圓又大的蘋(píng)果涂上了腮紅，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，想害羞的小姑娘;給一串串葡萄畫(huà)上了紫色的眼影，看上去晶瑩剔透，讓人垂涎三尺;一顆顆石榴寶寶也爭著(zhù)迎接秋姑娘，看見(jiàn)秋姑娘來(lái)找他們玩兒，一個(gè)個(gè)的裂開(kāi)了嘴，笑的有點(diǎn)夸張。
美麗的秋天不用找，她就在我們身邊，優(yōu)美的景色，豐收的果實(shí)。這就是秋天!
我愛(ài)著(zhù)美麗的秋天，美麗的秋天我愛(ài)你!
美的作文 篇6
在我們的生活中，學(xué)校、家庭、公交車(chē)、公共場(chǎng)所等，無(wú)處沒(méi)有“美”。
一天中午，我和我的伙伴在學(xué)校大廳里散步。突然，我發(fā)現在操場(chǎng)前一個(gè)小男生把一大堆面巾紙扔在了地上，然后裝出一副若無(wú)其事的樣子一腳踩在紙上走了。
我心里的怒氣一點(diǎn)一點(diǎn)地往上竄，感到自己有一點(diǎn)沖動(dòng)想把那個(gè)男孩子拉過(guò)來(lái)教訓一頓。但想了想我還是控制了自己的'情緒。
這時(shí)不遠處有三個(gè)人把那個(gè)男孩攔住了。我和同伴走近一看，她們像是在吵架。其中一個(gè)女生怒氣沖沖地罵道：“好呀！就是你把紙扔進(jìn)我們班的清潔區的！你還不承認！你這個(gè)小無(wú)賴(lài)！我要向老師報告，讓你受到懲罰！”
那個(gè)男孩嚇得結結巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)想把紙扔進(jìn)你們的清潔區�！�
那個(gè)女生還要再說(shuō)幾聲，卻被旁邊的女生給打斷了：“哎呀！你也不要再跟他計較了，他可能也是無(wú)意扔的，只要你保證以后不要再亂扔了，好嗎？”看見(jiàn)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，那女孩也沒(méi)再多說(shuō)什么，轉身把地上的紙撿起扔到垃圾桶里。那男孩滿(mǎn)臉通紅感激地看了她一眼，低下頭走了。
我和伙伴還呆呆地站在那兒望著(zhù)她們的背影，不禁贊嘆：女孩的心靈美極了！
美的作文 篇7
生活無(wú)法缺少美和快樂(lè )，而歡樂(lè )就需要我們每一份愛(ài)的付出，而每一份愛(ài)的付出都是一道人生考題，這世界就是由這許多道平凡繁瑣的考題而串成的。那么，在你美好的回憶中，何曾用心照亮過(guò)別人？也許你不記得了，但有件事我卻記憶猶新……
那是在幾年前一個(gè)天氣變幻無(wú)常的初冬里。一天我起來(lái)得特晚，匆匆吃過(guò)早飯后就出門(mén)了。剛打開(kāi)門(mén)，一陣寒風(fēng)迎面撲來(lái)，使我不由地打了個(gè)寒顫，唉！這個(gè)鬼天氣又變冷了，我也顧不上了，朝著(zhù)學(xué)校的方向跑去。
當我跑到離我家的不遠處的曲折小徑時(shí)，發(fā)現一個(gè)小女孩蹲在墻角邊，正傷心地抽泣。我的腳步遲疑了一下�？煽爝t到了，不理她吧。又不忍離去，我站在樹(shù)下躇躊了幾秒，我走到小女孩的身邊，問(wèn)她：“你怎么了？”她邊拿開(kāi)捂著(zhù)膝蓋的'手，邊含糊不清地說(shuō)：“我……我……剛才……走到這，被石頭……絆倒了，好痛……好……痛……”我一看，喲，褲子破了，膝蓋也破了，正流著(zhù)血呢！我拿出紙巾和水幫她清洗了傷口周?chē)哪喟秃脱E。正好，我書(shū)包里有幾塊止血貼，就幫她帖好了傷口。小女孩輕輕的咬著(zhù)下唇，她大約只有七八歲吧，再也不喊痛了，這可真令我有點(diǎn)吃驚。
我扶她慢慢地走向學(xué)校。初冬寒冷的北風(fēng)仍然在耳邊呼呼作響，但不知怎的，我反而不覺(jué)得冷了，仿佛有一股熱流在心里涌動(dòng)。到校門(mén)口，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝�！彼髁恋难劬�(xiě)滿(mǎn)了感激，她的眼神使我感到心里有說(shuō)不出的舒暢，即使我遲到，挨了老師的批評，仍然認為十分值得。
我覺(jué)得擁有一顆照亮別人的心更重要。
如果世界上人人都能這樣，這個(gè)世界豈不是會(huì )更可愛(ài)嗎？
美的作文 篇8
有的人喜歡雍容華貴的牡丹;有的人喜歡迎寒吐芳的梅花;有的人喜歡小巧清秀的蘭花。但我喜歡默默無(wú)聞地為酷暑散發(fā)陣陣芳香，送絲絲清涼的荷花。啊!我愛(ài)荷花，我愛(ài)它亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)她那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節。
荷塘里的.荷花真美啊!有的已經(jīng)綻放了笑臉，好像在對路人微笑;有的是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘;還有綻開(kāi)了兩三片花瓣躲在荷葉媽媽的身后，好像在和路人捉迷藏。荷花真是千姿百態(tài)，婀娜多姿。
青蛙跳到荷葉上“呱呱呱”的對荷葉媽媽說(shuō)：“您真幸運，有一個(gè)這么漂亮的女兒�！薄爸x謝你的夸獎�！焙扇~媽媽說(shuō)�；顫姷男◆~(yú)一下往東游，一下往西游，一下往南游，一下往北游，在荷花姐姐和荷葉媽媽身旁嬉戲。蜻蜓在荷花旁邊飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“荷花姐姐，如果我能像你一樣美麗那該多好呀!”
微風(fēng)乍起，“呼呼”池面泛起了一道道波紋，荷花輕輕擺動(dòng)著(zhù)身軀如同仙子一般。下雨過(guò)后，荷葉上有許多露珠，在微風(fēng)中滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落在池塘里。構成雨后新景象。
荷花渾身都是寶。荷花謝了，會(huì )長(cháng)出鈴鐺似的蓮蓬，蓮蓬里一顆顆小眼睛似的蓮子，既可以做成蓮子羹，也可以生吃，營(yíng)養豐富。淤泥下的蓮藕是人們餐桌上的一道美食。
我喜歡荷花，你們呢?
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