關(guān)于中學(xué)生的一天作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生的一天作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生的一天作文 篇1
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我和爸爸媽媽去廣場(chǎng)玩。來(lái)到廣場(chǎng)，那里人山人海，熱鬧非凡，人們有的做操，有的練太極拳，還有的做游戲。首先映入眼簾的是一個(gè)大噴泉，噴出來(lái)的水有的像水柱，有的像蘑菇，還有的像一把把雨傘。水花飛濺，漂亮極了！噴泉旁邊有很多樹(shù)木，它們長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把廣場(chǎng)封得嚴嚴實(shí)實(shí)的。太陽(yáng)的金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在廣場(chǎng)的草地上。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的鮮花，花壇里，月季花有的含苞欲放，有的亭亭玉立，玫瑰紅。淡黃。粉紅的，色彩鮮艷，絢麗無(wú)比。最引人注目的是秋菊，千姿百態(tài)，爭芳斗艷，就像節日里的焰火，美麗極了！你看，草地上的草綠油油的'，像一片綠色的地毯。我和一些伙伴到草地上玩。我們一起玩老鷹抓小雞的游戲。大家選我當“老鷹”，選一個(gè)伙伴當“老母雞”，“老母雞”可狡猾了。我剛想抓住一個(gè)“小雞”，“老母雞”立刻叫到：“快蹲下來(lái)�！眮�(lái)回了幾次，還是沒(méi)有抓到，可惡極了。這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，我急忙跑到最后一個(gè)“小雞”面前，“老母雞”看見(jiàn)一個(gè)“小雞”有危險，就跑去保護那只“小雞”，其實(shí)我不是想抓那只小雞，我們就這樣躲躲閃閃，累得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，爸爸媽媽叫我回家了。我才依依不舍的回家了。今天玩得真開(kāi)心��！
中學(xué)生的一天作文 篇2
20xx年9月1日，也就是今天，我初次步入南苑中學(xué)，也第一次體會(huì )到了當一名中學(xué)生的喜悅與壓迫感。
早晨，初入校園，第一感覺(jué)是和諧美好。同學(xué)們各自走向自己的班級，雖然也有些小打小鬧，但在我看來(lái)是如此和諧，為什么會(huì )這樣？可能我在心底里已經(jīng)喜歡上這個(gè)學(xué)校了？的確，彩墻白窗，綠樹(shù)青蘿，南苑有一種和諧、井井有條的美。
我稍微有些遲到，我到的.時(shí)候，同學(xué)們也差不多來(lái)齊了。老師來(lái)了，稍作休息后，我們排列整隊，去參加開(kāi)學(xué)典禮。到了禮堂，這里的東西都是深色調，給人一種莊重的感覺(jué)。我們大家先入座。坐在主席臺上的有三位老師，其中有印霞校長(cháng)和張碧璐老師。首先，我們觀(guān)看了一段介紹南苑中學(xué)的小視頻，它通過(guò)講述南苑的“陽(yáng)光體育”，“彩墨書(shū)法”，“科技教育”，“樂(lè )學(xué)課堂”這四個(gè)方面表現出了一個(gè)以“樂(lè )教，樂(lè )學(xué)”為理念的南苑中學(xué)，使我深受吸引。后來(lái)三位老師的講話(huà)也使我受益匪淺：只有養成良好的行為習慣和規范，定好計劃并為之努力奮斗才能實(shí)現自己的目標，成為一名有素養，成功的好學(xué)生，我要繼續努力！
吃完午飯，參觀(guān)完校園后，體育老師帶領(lǐng)我們全體六年級新生學(xué)習南苑中學(xué)的特色體育運動(dòng)“毽子操”。老師發(fā)給我們每人一個(gè)毽子和一個(gè)毽拍，然后由兩位師哥師姐做示范，老師打拍子，讓我們跟著(zhù)學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候，因為老師故意放慢節奏，再加上動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，我還能適應，后來(lái)隨著(zhù)難度的加大，我就有些招架不住了。下午的天氣很熱，我被曬得滿(mǎn)頭大汗，頭昏腦脹，身體和精神的雙重疲憊，曾讓我一度想放棄，可當我看見(jiàn)許多女同學(xué)都仍在認真學(xué)習的時(shí)候，這個(gè)念頭便煙消云散了。只有堅持不懈才能勝利！后來(lái)，雖然我有幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有完成，但是總算沒(méi)有當“逃兵”。
第一天的中學(xué)生生活結束了，高興的是，我通過(guò)了班委競選。不過(guò)在英語(yǔ)和其他許多方面上，我都要努力呢。加油吧，呂行簡(jiǎn)，努力奮斗吧！
中學(xué)生的一天作文 篇3
上中學(xué)了，我幾乎終日忙碌不停。如同電腦程序員一樣，每天重復著(zhù)同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，世界像變了一個(gè)樣，一切都是那么陌生，陌生的城市，陌生的人們，他們是那么快樂(lè )，讓我的心靈得到了撫慰，我離開(kāi)喧鬧而繁華的城市，走向那平靜而美麗的鄉間。
田野里綠油油的稻苗，一片連著(zhù)一片，是那么的生機勃勃，風(fēng)兒指引著(zhù)它們向我微笑。走在彎彎曲曲地小路上，呼吸著(zhù)清鮮的空氣，一切煩惱都拋之腦后了，只為享受這美好的一切。
就在這時(shí)，一個(gè)清瘦的小男孩闖入我的眼簾，引起我的關(guān)注。那個(gè)男孩大約八九歲的樣子，并不寬厚的肩膀上躺著(zhù)一捆碩大的木柴，但在我看來(lái)他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得重，他邁著(zhù)堅實(shí)而沉穩的步伐，走得那么輕快，又略顯忙碌。這吸引了我的好奇心，我便不由自主地跟在他后面。一回家，他就連忙放下柴，我就在門(mén)外靜靜看著(zhù)他。他一步并作兩步就跑到廚房里去了，似乎是為了他的父母而在準備晚餐。飯煮好了，他又跑去給豬喂食，然后又跑到廚房忙碌起來(lái)了�？吹竭@里，我不禁想到了我的父母，他們在外忙碌，我就在房間里心安理得地做著(zhù)作業(yè)，晚飯也不為他們準備，平時(shí)還老是抱怨這，抱怨那，再看看這個(gè)男孩，自愿為父母減輕負擔，我真是感到羞愧啊。
不知不覺(jué)中，夜幕悄悄降臨了，小男孩的父母回家了，我便躲在他們看不見(jiàn)的`地方看著(zhù)。他們進(jìn)去后，一家人便開(kāi)始享用可口的飯菜，這時(shí)，小男孩卻狼吞虎咽起來(lái)，快速地吃完后，他便走進(jìn)了房間。我看見(jiàn)他在昏暗的燈光下寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，墻上布滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的獎狀。
此時(shí)此刻，我又想到了自己，我在舒適的環(huán)境中生活著(zhù)，在設施好的學(xué)校學(xué)習著(zhù)�？尚∧泻⒃诳炭嗟沫h(huán)境中生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，還要幫父母做家務(wù)，要等到晚上才能做作業(yè)，它的成績(jì)還那么好。我還有什么理由不好好學(xué)習呢？還有什么理由放棄學(xué)習呢？還有什么理由不用功呢？父母那么勞累，難道我們還要坐視不理嗎？不，絕不會(huì )。爸爸媽媽?zhuān)堅徫抑暗臒o(wú)知和任性，讓我做一個(gè)全新自己吧。我轉身，默默地離開(kāi)了，回家的路上，風(fēng)像刀子一樣刮著(zhù)我的臉，我靜靜地想了許多許多……
感謝你，小男孩，感謝你讓我明白了一個(gè)重要的道理：從此以后，我會(huì )成為一個(gè)全新的我這一天我永遠也不會(huì )忘記。
中學(xué)生的一天作文 篇4
走在故鄉的道路上，迎面而來(lái)的春風(fēng)，不時(shí)表弟傳來(lái)的哭鬧聲，一家族浩浩蕩蕩，談天說(shuō)地的掃墓去。對我而言，這就是莫大的幸福！
原本一場(chǎng)單純的清明掃墓，卻在媽媽的規劃下有了意想不到的改變，在前往貝殼廟的路上，山路蜿蜒，沿途還有當今盛開(kāi)的櫻花可以欣賞，那樣的美麗，只可意會(huì )，不能言傳！聽(tīng)著(zhù)CD傳來(lái)的樂(lè )聲，在別人耳里聽(tīng)來(lái)吵鬧的哭鬧聲，卻成了我生命中最美的天籟。到了目的地，走上廣場(chǎng)，看著(zhù)表弟搖搖晃晃的走上斜坡，不時(shí)的亂沖，令我們防不勝防，隨時(shí)都在擔心會(huì )不會(huì )就這樣掉下去，但在一番疲累的走路后，在車(chē)上我跟他都閉上眼睛，進(jìn)入朦朦朧朧的夢(mèng)鄉。
來(lái)到永和，也是媽媽的故鄉。推著(zhù)表弟的推車(chē)，我們走在大街上，看著(zhù)車(chē)水馬龍，一來(lái)一往，生活似乎是如此的忙碌。只要有這樣的旅游，對我而言就是至高無(wú)上的幸福了。終于，我們來(lái)到了準備用晚餐的地方，一進(jìn)去就點(diǎn)了數盤(pán)鮭魚(yú)，來(lái)好好的大吃特吃，表弟則是玩筷子玩得非常滿(mǎn)足，不是塞給他一些魚(yú)泥，就讓他吃得不亦樂(lè )乎！用玩一頓美味的晚餐，回去的路上我帶著(zhù)表弟，在媽媽買(mǎi)衣服挑選的時(shí)候，我就在旁邊逗弄著(zhù)他，看著(zhù)他快樂(lè )的揮舞雙手，兩只腳蹦蹦跳，兩個(gè)眼珠子是那么的明亮清澈，稚嫩的臉龐笑呵呵，連口水都滴著(zhù)晶瑩……這也讓我的心頭甜滋滋的，歡樂(lè )的這一刻是無(wú)可取代的`。到豆漿店時(shí)，他也喝了冰冰涼涼的豆漿跟一小口一小口熱騰騰的包子，這樣就是他的滿(mǎn)足，他的幸福，不再如來(lái)時(shí)的哭鬧�？斓杰�(chē)上時(shí)，我們讓他下車(chē)走斜坡，不時(shí)發(fā)出童稚的稚嫩叫聲，伸出手示意要我們看那些明亮的燈光，實(shí)在是可愛(ài)至極！回家的路上，盡管在睡夢(mèng)中，他的雙腳依然擺動(dòng)著(zhù)，我想，夢(mèng)中的他一定又在玩耍中手舞足蹈了！這樣也好，帶著(zhù)一份未完的游戲和幸福到夢(mèng)中，再一次回味吧！
回到家里，我躺在床上，回想今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談笑聲，慰問(wèn)聲，鞭炮聲，和表弟恣意的玩�！磺械囊磺卸荚谧嫦鹊谋佑酉�，歷歷在目，如此鮮活，讓我好懷念這幸福的一天！
中學(xué)生的一天作文 篇5
這是發(fā)生在上游泳課的一件事，我的好朋友拿來(lái)了一塊滑板。驕傲的在我面前，一會(huì )兒滑W型，一會(huì )兒滑S型，神氣極了。我用羨慕的目光盯著(zhù)他腳下的那塊帶有熒光燈的滑板。媽媽看出了我的心思。
第二天放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)地上的滑板，我高興地跳了起來(lái)。我拿著(zhù)心愛(ài)的滑板，沖出家門(mén)。心想：“滑滑板。算什么難事？”我把滑板往地上一放，學(xué)著(zhù)朋友的樣子，左腳放到了滑板上，右腳使勁一蹬，站了上去。還沒(méi)等我站穩，我就摔了四腳朝天，原來(lái)看似簡(jiǎn)單，要想滑起來(lái)還真沒(méi)那么容易。站在一旁的媽媽鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事的`孩子，你一定能學(xué)會(huì )的。別急，慢慢來(lái)�！痹趮寢尩墓膭詈蛶椭�，我再次站到了滑板上，不一會(huì )兒，我能穩穩當當的站在滑板上。這次，我等滑板有了一定速度在將右腳往上一踏，左右晃動(dòng)著(zhù)滑板，向前移動(dòng)。摔了再上，上了再摔。兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，我居然獨力能滑了。我的臉上再也無(wú)法掩飾這份喜悅。站在一旁的媽媽向我豎起大拇指。這時(shí)，自豪的我感覺(jué)到就像一只飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)一樣。穿梭在湛藍的天空。心理別提有多興奮了。
滑滑板讓我充滿(mǎn)勇氣和信心，這不光使我學(xué)會(huì )了一項體育運動(dòng)，還使我收獲了成功帶來(lái)的喜悅，我也得到了許多意想不到的快樂(lè )。
中學(xué)生的一天作文 篇6
“丁零，丁零……”
“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)，沒(méi)有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)！”
鬧鐘刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著(zhù)媽媽絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)，吵醒了我。張開(kāi)沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的“晨讀計劃”，在連打幾個(gè)哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快抄起英語(yǔ)書(shū)，跑出房門(mén)，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門(mén)旁的籃球。
“李娜娜，76分。張秋梅，89分……”數學(xué)老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著(zhù)，撞擊著(zhù)一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒我班上數學(xué)成績(jì)最好的數學(xué)科代表。喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動(dòng)著(zhù)，兩只手不自覺(jué)地用力捏著(zhù)鋼筆，眼睛緊盯著(zhù)老師的嘴巴，嘴唇顫動(dòng)著(zhù)，而且，每當老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時(shí)，他臉上的肌肉就重重地抽動(dòng)一下。再看看他的坐姿，簡(jiǎn)直像一支繃緊的彈簧。忽然，數學(xué)老師提高聲調，宣布道：“王鋒同學(xué)，91分，最高分！”只見(jiàn)王鋒猛地一晃，身子頓時(shí)萎縮下去，像大病未愈的人，無(wú)力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。
午后的陽(yáng)光，火一樣熾熱，燒烤著(zhù)夏日的大地。蒸籠般的教室內，剛才還吵吵嚷嚷，現在卻很安靜，因為歷史老師又利用體育活動(dòng)課來(lái)“加班加點(diǎn)”。講臺上，她不厭其煩地講著(zhù)，喊著(zhù)，試圖感化那些矢志“學(xué)理”的`學(xué)生。我同情地看了看歷史老師氣急敗壞的樣子，悄悄打開(kāi)了手中的《化學(xué)指南》……
自習課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對于我們這些酷愛(ài)“自由”的人來(lái)說(shuō)，后面有人在嘮嗑，只有當“班主任來(lái)了”這句話(huà)響起的時(shí)候，這些“自由愛(ài)好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來(lái)。
夜幕降臨，千家萬(wàn)戶(hù)燈火通明。在燈光下，你會(huì )找到一個(gè)苦讀的身影。其中，有我，有你，有他……
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