實(shí)用的感謝語(yǔ)文老師的作文33篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的實(shí)用的感謝語(yǔ)文老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 1

　　看天空繁星，夜空下我獨步前行，望向那顆最亮的星辰，是你，在我心底閃爍。我的語(yǔ)文老師。

　　步入初中，第一堂課便是您的“幽默講堂”。我們在教室中各種猜疑，“將會(huì )是什么樣的老師，會(huì )不會(huì )很?chē)烂C？”您風(fēng)度翩翩的走來(lái)，露出天使般的笑容，上一秒的疑惑就煙消云散了。您用手一扶眼鏡，瞇起小眼睛掃視了一遍同學(xué)們，這也便是您時(shí)常做的也最有個(gè)性的“小動(dòng)作”了。老師那雙亮晶晶、水靈靈的小眼睛，在我心底埋下了一顆星星般的種子，語(yǔ)文老師也便成了我最尊敬的老師……

　　您教我們做人，也教我們“愛(ài)國”，您告訴那些不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)“英語(yǔ)不好，那是愛(ài)國，語(yǔ)文可要是再沒(méi)學(xué)好，那可就說(shuō)不過(guò)去咯！”您詼諧的語(yǔ)言時(shí)常在我們沒(méi)有興趣的時(shí)候來(lái)一劑“激動(dòng)劑”，給我們堅持下去的動(dòng)力！您也從不打罵我們，就算我們犯了錯誤，您也只會(huì )用風(fēng)趣的.語(yǔ)言來(lái)教導我們，用那雙星星般的眼睛，那萌萌的眼神瞅一瞅我們，我們便能頓時(shí)明白自己的錯誤，真正用心地去悔改。

　　那堂語(yǔ)文課，由于剛上完體育的我們都累壞了，根本無(wú)心學(xué)習。您讓我們休息休息，過(guò)了一會(huì )才開(kāi)始講課，那節《藤野先生》我至今都感覺(jué)歷歷在目，您學(xué)清國留學(xué)生那扭脖子的幽默樣子也把我們逗樂(lè )了，使我們能很快收回心來(lái)。

　　老師訓王碩晚上愛(ài)串四班宿舍時(shí)，由于我們是三班，老師用小眼睛瞅著(zhù)他說(shuō)：“以后可不能再這么‘不三不四’了呀！”我們情不自禁的笑了。老師的課堂生動(dòng)詼諧，老師又是那么善解人意，您的性格也是一顆閃爍的星！

　　劃破黑夜的那顆星，她指引著(zhù)我前行，在我心底驅散著(zhù)黑暗，帶我走向新的黎明。謝謝您，我的語(yǔ)文老師！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 2

　　記得小學(xué)的時(shí)候，我的老師，給了我一句話(huà)，失敗不可怕，放棄最可怕。這一句話(huà)陪伴了我很久。記得那一年，我念四年級。媽媽出差去了，把我留在家里。家里沒(méi)有人管，我就放肆的玩，作業(yè)草草應付，老師講也不聽(tīng)，晚上回家就記得玩。被老師叫去辦公室幾次。我玩的開(kāi)心但是也要付出相應的代價(jià)。因為我只顧著(zhù)玩手機，所以接下來(lái)的幾個(gè)單元測試考的十分不好，都是七十幾分。慢慢的我玩手機都忘記了學(xué)習，期中考試慢慢接近�；氐郊覝蕚鋸土�，看見(jiàn)手機，我就會(huì )想玩玩再寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系呀，結果玩著(zhù)玩著(zhù)就睡覺(jué)了。一天一天的過(guò)去，終于到了宣布成績(jì)的那一天了。

　　我拿到自己的'成績(jì)，終于意識到自己的錯誤�？梢呀�(jīng)無(wú)力回天，時(shí)間沒(méi)有后悔藥。只好默默的掉眼淚。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，她拍拍我的肩膀，對我說(shuō)了一句話(huà)，失敗不可怕，放棄最可怕，我的眼淚突然不掉了，我看著(zhù)老師，想，老師對我這么大的期盼，我怎么能放棄。放學(xué)，回到家我把這句話(huà)貼在我的房間各個(gè)角落，把我的成績(jì)，掛在正中央，提醒我玩手機的下場(chǎng)。從那以后，回到家，看看這句話(huà)，再看看成績(jì)，就會(huì )感覺(jué)手機就是定時(shí)炸彈。動(dòng)都不敢動(dòng)。一天復一天，我的成績(jì)慢慢的提了上來(lái)。終于到了我發(fā)揮的時(shí)候，就是期末考試。我努力的復習下。我拿了一等獎。這句話(huà)一直陪伴著(zhù)我，感謝我四年級的語(yǔ)文老師，成為了我堅強的后盾。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 3

　　我永遠不會(huì )忘記我的語(yǔ)文老師林老師。

　　林老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。

　　每天早晨開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，總會(huì )有一輛黑色自行車(chē)行駛進(jìn)校門(mén)，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠，家里也有小轎車(chē)，可他還是每天都堅持騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號，林老師也不例外，他被我們親切地稱(chēng)為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場(chǎng)上打球，跑步，講故事。

　　林老師從三年級是來(lái)到我們班，這四年，也是我們最快樂(lè )的時(shí)光�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著(zhù)這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對我們說(shuō)的`最后一句告別，是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：下課。

　　“人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松，總會(huì )有開(kāi)始，也會(huì )有離別�！边@是林老師說(shuō)得最多的一句話(huà)，他對我們的教誨我們永遠不會(huì )忘記。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 4

　　從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，其中，給我印象最深刻而又對我最有影響的老師——是我的語(yǔ)文老師王老師。

　　我的語(yǔ)文老師中等身材，頭發(fā)短短的，高高的`鼻梁上掛著(zhù)一副鑲著(zhù)金邊的眼鏡。黑葡萄似的大眼睛，炯炯有神，一看就給人一種精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。我的語(yǔ)文老師溫柔的時(shí)候，總面帶微笑，姍姍而來(lái)；暴躁的時(shí)候，一來(lái)到教室，她會(huì )怒視著(zhù)全班，就用手上拿著(zhù)的教鞭狠狠地甩在講臺上，怒吼起來(lái)，嚇得同學(xué)們不敢出聲。她工作非常認真，即使生病了，也堅持來(lái)為我們上課。到了晚上，我們大家早早就睡了，而語(yǔ)文老師還在連夜批改作業(yè)。語(yǔ)文老師上的課很有趣。在課上引領(lǐng)我們熱愛(ài)大自然中的奇妙，有時(shí)又帶領(lǐng)我們走進(jìn)歷史，感受歷史獨特的魅力，還讓我們走進(jìn)真實(shí)的故事。我的語(yǔ)文老師很關(guān)愛(ài)同學(xué)。如果有一位同學(xué)受傷了，她會(huì )馬上去問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。記得上一次，我手受傷了，她馬上跑來(lái)問(wèn)有沒(méi)有事，然后陪我去醫務(wù)室，直到處理完了，她才放心。

　　我非常敬畏我的語(yǔ)文老師，是她的鼓勵，關(guān)愛(ài)，讓我不斷進(jìn)步。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 5

　　我的語(yǔ)文老師是班主任榮老師。她的頭發(fā)卷卷的，長(cháng)長(cháng)的，白凈的的臉上，一雙彎彎的眉毛下那炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒，時(shí)常戴著(zhù)一副眼鏡，高高的`鼻梁，紫紅的嘴巴，每天都穿著(zhù)很漂亮的衣服。

　　榮老師是個(gè)嚴厲的老師。我們班的男生特別調皮，常把榮老師惹得大發(fā)雷霆。榮老師走到跟前，舉起高高的戒尺，狠狠地落在桌上，那是相當響的，會(huì )把那些吵鬧不聽(tīng)課的同學(xué)鎮住。對于連續犯錯的同學(xué)，榮老師也會(huì )很失望的。我知道，榮老師的嚴厲，是希望我們好好學(xué)習，長(cháng)大了成為對社會(huì )有用的人，不要成為社會(huì )的敗類(lèi)。

　　當然，榮老師也有溫柔的一面。記得有一次，我生病了，吐了榮老師辦公室的地上一片狼藉，她一點(diǎn)都沒(méi)有不高興，反而溫和地照顧我，通知媽媽帶我去看醫生，還把地面收拾干凈了，我很感動(dòng)。

　　榮老師很有文采，經(jīng)常一邊說(shuō)一些我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句，一邊教導我們中華文化博大精深。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我很尊敬她，也很喜歡她，我希望自己長(cháng)大了也可以做一個(gè)像她一樣有學(xué)問(wèn)的人。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 6

　　我的語(yǔ)文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點(diǎn)發(fā)福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂(lè )，懂的珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )從現在做起。她不但是一個(gè)正直、仁慈上進(jìn)的'人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語(yǔ)文老師。

　　每當我看到我的語(yǔ)文老師，我心里就有一種興奮的感覺(jué)。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話(huà)語(yǔ)暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學(xué)習和生活上的困難，因此，每當我望見(jiàn)我的語(yǔ)文老師的身影，心中便覺(jué)無(wú)比親切，我的老師像媽媽。

　　老師讓我們樹(shù)立遠大的理想，叫我們做自覺(jué)學(xué)習的主人。要求我們說(shuō)到就要做到。他還常對我們說(shuō)：“中國的未來(lái)是一個(gè)競爭的時(shí)代，只有真材實(shí)學(xué)才能立足這個(gè)社會(huì )�！蔽覀兊睦蠋熕�不就是這樣的人嗎？她就像一本百科全書(shū)，能告訴我們想要的知識，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)讓我們佩服。

　　語(yǔ)文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 7

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì )說(shuō)話(huà)：加油，同學(xué)們!尖尖的鼻子下面有著(zhù)櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。

　　語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們在神秘的世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門(mén)的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。

　　作文本上，再細微的差錯都逃不過(guò)她的`火眼金睛。面對同學(xué)們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上批注，再畫(huà)上好詞好句，最后寫(xiě)上評語(yǔ)。楊老師的評語(yǔ)總是能激發(fā)我對寫(xiě)作的興趣。

　　我愛(ài)楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著(zhù)我們，在我們失敗時(shí)鼓勵我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯時(shí)，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。

　　我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 8

　　她是一位好老師，她每天都戴著(zhù)一頂花帽子，穿著(zhù)一身運動(dòng)服，讓我們總是覺(jué)得這是她的標志。她總是一絲不茍的教育著(zhù)我們，她對我們有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫柔，用自已淵博的知識來(lái)教我們，還總是引領(lǐng)我們做大寫(xiě)的人。

　　只要碰上有意義的“節日”、“活動(dòng)”，總會(huì )大方的用自己的工資來(lái)給我們買(mǎi)一些小禮物，還會(huì )在課間、節日中和我們做一些游戲，搞些有趣的活動(dòng)，讓我們在學(xué)習中不會(huì )太累，這種氛圍讓我在學(xué)習中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng)，讓我們用強壯的身體來(lái)應對生活中的種種困難和壓力。還會(huì )在每個(gè)同學(xué)的生日時(shí)讓我們來(lái)唱一首對我們和他們都很有意義的生日歌。

　　她教書(shū)不但嚴格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默，用各種有趣的方式，讓我們學(xué)習、讀書(shū)。為我們創(chuàng )造一種安靜的學(xué)習空間，而且還讓我們知道了“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！钡牡览�，上課也會(huì )解答所有同學(xué)不會(huì )解答的問(wèn)題。

　　在今年的'暑假中留有很多有趣的作業(yè)，變廢為寶、收集新聞、看一部勵志電影、學(xué)做一道菜等。還開(kāi)展了假期鍛煉等，讓我們的假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂(lè )。

　　如果說(shuō)能教給我們知識的是天使，那必定是徐老師，她瘦瘦的身體，在我這里是高大強悍的，我愛(ài)我的老師，她就是我的語(yǔ)文老師“徐老師”！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 9

　　教過(guò)我的語(yǔ)文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語(yǔ)文老師。

　　肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學(xué)生作文《我的語(yǔ)文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的`全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞�分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　這次期末考試，我由于驕傲，沒(méi)有考好。不過(guò)我沒(méi)有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學(xué)習，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 10

　　您是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；您是紅燭，照亮我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)正是對您無(wú)私的愛(ài)心真實(shí)寫(xiě)照。

　　我們的語(yǔ)文老師是楊老師，楊老師對每位同學(xué)都很好。對我來(lái)說(shuō)，楊老師是我在西溪實(shí)驗學(xué)校的一個(gè)新的依靠。因為我是本學(xué)期轉進(jìn)來(lái)的，爸爸媽媽都在北京。

　　有一天，上語(yǔ)文課，楊老師讓我們寫(xiě)動(dòng)物的作文。我在寫(xiě)作文的時(shí)候，看見(jiàn)了一張材料紙上面的范文和我們寫(xiě)的內容一樣，于是就想抄上面的作文�？捎窒�，不對，我就去問(wèn)了楊老師：“老師，為什么要給我這張作文紙？”“因為，我們可以先向別人學(xué)習，取長(cháng)補短呀！”老師和氣地回答道。我想：老師發(fā)下范文，應該是讓我們模仿著(zhù)寫(xiě)的，我不能抄，就開(kāi)始模仿著(zhù)寫(xiě)。結果寫(xiě)完給老師批閱，老師在我稿紙上打了一個(gè)5★，我很高興。下課了，我問(wèn)：“老師，你能不能把你的童話(huà)故事書(shū)借我看看嗎？”老師說(shuō)：“可以的.，你學(xué)習學(xué)好，來(lái)拿什么都可以�！崩蠋燅R上帶我到她的辦公室，遞給了我《葉圣陶童話(huà)》第一卷，還囑咐我，看完了再來(lái)?yè)Q，我捧著(zhù)書(shū)高興地回教室了。

　　楊老師，謝謝您，如果不是您的教導，我們也不會(huì )學(xué)到那么多本領(lǐng)，更不會(huì )明白許多道理，楊老師，我愛(ài)您！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 11

　　一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細而長(cháng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。

　　公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當我們到達教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。

　　開(kāi)始上課，老師講課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。就在同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過(guò)去，帶著(zhù)流鼻血的同學(xué)去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒(méi)把這件事當回事，繼續給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。

　　下課的.時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習，她也沒(méi)閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。

　　老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì )這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛(ài)你�！�

　　我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 12

　　在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。

　　張老師很老了，花白的頭發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。

　　張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對測驗優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。

　　張老師其實(shí)對我們也是很?chē)绤柕?，嚴厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準我們把手放在下面，不準我們在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吵鬧。如果他發(fā)現了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì )坐在教室門(mén)口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì )把累計多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(cháng)群里。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實(shí)都是為了我們的好。

　　在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 13

　　我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。

　　她有點(diǎn)胖，長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的'耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。

　　她在班上很有條理。

　　在第一節語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì )緊張了。

　　趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？

　　趙老師很有趣但很?chē)烂C。

　　那一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，“你認為你的學(xué)習成績(jì)好嗎？”如果你學(xué)習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！

　　我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！

　　這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 14

　　我的語(yǔ)文楊老師是一個(gè)既幽默又博學(xué)多才的老師，他的每一節課都讓我難以忘記。

　　我第一眼看到楊老師，覺(jué)得他十分嚴厲，心中暗想：肯定又是一個(gè)老古董，上課絕對超死板！可是恰恰相反。楊老師不但不死板、不老古董，而且上課超幽默，還是一位時(shí)代先鋒呢！

　　楊老師經(jīng)常拿班長(cháng)“開(kāi)涮”。比如講到“饞”字時(shí)，老師說(shuō)：過(guò)年了，劉思宇拿著(zhù)二三十分的卷子回家了。爸爸做了一大桌子山珍海味剛上桌，見(jiàn)到劉思宇拿著(zhù)卷子便問(wèn)‘考了多少分’。劉思宇心不甘情不愿地給爸爸。爸爸一看卷子，20多分！這頓‘飯’‘免’了，讓劉思宇面壁思過(guò)去！劉思宇看著(zhù)豐盛的飯菜流了兩滴口水。同學(xué)有些不解，這和“饞”字有什么關(guān)系呢？楊老師說(shuō)：同學(xué)們仔細看，“饣”表示飯食，“免”就是不讓吃飯，“冫”表示留絲余地的兩滴口水，合起來(lái)不就是“饞”嗎？哦哦，原來(lái)是這樣，同學(xué)們頓然大悟。

　　還有“千鈞一發(fā)”，楊老師是這樣講的：劉思宇站在三千斤重的東西下面，可忽然發(fā)現是用根頭發(fā)吊著(zhù)的，“嗖”一下跑了出去，生怕被壓成一張真人照片。哈哈哈，同學(xué)們在一片歡聲笑語(yǔ)中收獲了新知。

　　這就是我們的`語(yǔ)文楊老師。在他的引領(lǐng)下，我們成長(cháng)，我們快樂(lè )！你們羨慕吧。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 15

　　小學(xué)的語(yǔ)文老師就像樹(shù)的枝干，給我們這些小樹(shù)葉提供了充足的營(yíng)養。

　　我正在教室里和全班同學(xué)等待語(yǔ)文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(cháng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問(wèn)題將我的大腦團團圍住。

　　這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”

　　走進(jìn)教室。仔細一看，哇塞！標準的`現代淑女。個(gè)子不太高，穿著(zhù)白色短袖褂，鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問(wèn)一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說(shuō)說(shuō)話(huà)？對了，問(wèn)問(wèn)題！于是，我舉起手，老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)俯下身，親切而又輕聲問(wèn)道：“有什么問(wèn)題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指�！蔽业奶彀�！這個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！

　　從此，因為老師講解細致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)功課。那個(gè)從前一提語(yǔ)文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 16

　　一雙亮晶晶的大眼睛，一個(gè)挺直的鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴，一口潔白的牙齒，一頭黑瀑布似的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。

　　王老師很漂亮，但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識點(diǎn)復習了一遍又一遍，生怕我們沒(méi)記��；放學(xué)后反復囑咐我們一定要完成作業(yè)；放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全，不要玩火，不要去河邊兒，不要和陌生人說(shuō)話(huà)……哎呀呀，聽(tīng)到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么，王老師的這些話(huà)經(jīng)�；厥幵谖覀兌�邊，讓我們不由自主的按照她說(shuō)的話(huà)去做。難道她是施了魔法嗎？

　　王老師很愛(ài)笑，平時(shí)溫溫柔柔的.，你別以為這樣的老師好糊弄，她發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直太嚇人了。一次做課上練習，同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩，又提醒了一次，他還是沒(méi)有改正。這下王老師火了。只見(jiàn)她快步走到王成的面前，舉起教鞭“啪”的一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩兒，老老實(shí)實(shí)的做練習去了。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她啰嗦，溫柔又嚴厲，但我們都喜歡她。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 17

　　我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的，彎彎的眉毛下面有一雙細細的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑，課間的時(shí)候，呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的頭，上操的時(shí)候，呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁，呂老師就像一位笑的天使，但呂老師也有生氣的時(shí)候。

　　有一次，單元考試我們全班都都考得不好，沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分。

　　呂老師拿著(zhù)一沓卷子，皺著(zhù)眉頭快步地走進(jìn)教室，重重地把卷子往桌上一扔，坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)老師發(fā)脾氣了，同學(xué)們都特緊張，大氣不敢出，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“怎么考得這么差！連一個(gè)滿(mǎn)分都沒(méi)有！不是都帶者你們復習過(guò)了嗎！”

　　呂老師嘆了一口氣，說(shuō)：別的老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細的.了，你們還考得這么差，真讓我傷、失望�！眳卫蠋熼_(kāi)始給我們講題，把全班的錯誤進(jìn)行分析、總結。我想，這回真把呂老師給氣著(zhù)了！呂老師還會(huì )對我們笑嗎？

　　第二天早晨，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的呂老師了！

　　這就是我們又敬又愛(ài)的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿(mǎn)是對我們的疼愛(ài)，風(fēng)雨般的批評中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 18

　　楊老師是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？工作負責嗎？同學(xué)們喜歡楊老師嗎？——stop！stop！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看"眾人"眼里的楊老師吧。

　　戶(hù)口本首先發(fā)布消息：楊曉芳，女。職業(yè)：教師。

　　鏡子迫不及待地搶過(guò)話(huà)題，嚷嚷起來(lái)："要說(shuō)楊老師，數我最了解她。白皙的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，顯得和藹可親；高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，一看就是知識淵博；細長(cháng)的眉毛好似掛在天邊的新月；扎著(zhù)一個(gè)蓬松的馬尾辮，漂亮極了。"

　　作業(yè)本不屑地瞥了鏡子一眼，說(shuō)："你說(shuō)的這些大家都知道，要說(shuō)真正了解楊老師的應該是我。每天楊老師都要一絲不茍地批改我們，發(fā)現我的‘小主人’哪項作業(yè)做錯了，總是不厭其煩地把我的'‘小主人’叫到身邊，耐心地給予講解。我的‘小主人’可尊敬她了。瞧，她現在正批改我的‘表弟’——試卷呢。"

　　因為有了楊老師，我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)提高了不少；因為有了楊老師，我們的學(xué)習生活才更加精彩，更加有趣。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 19

　　從一年級到五年級，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到四年級教我語(yǔ)文的老師——符玲老師。

　　符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見(jiàn)她往講臺一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。

　　記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課，而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)，而是在下面開(kāi)小差，符老師很快就發(fā)現了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在課堂上開(kāi)小差，下課后請到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著(zhù)符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(cháng)，要起到帶頭作用，以身作則，而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的`！”聽(tīng)了老師的這般話(huà)，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節課都應認真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差，起到領(lǐng)導作用�！�

　　這件事對我教育很深刻。符老師，謝謝您細心地教導我，您的教育之恩，我會(huì )永遠鳴記在心的。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 20

　　我的老師有著(zhù)中高的個(gè)子，身材長(cháng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　她很自戀，有時(shí)候自己夸自己。從遠處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長(cháng)，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來(lái)飄去，其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的，像一只大熊貓。

　　九月份的`時(shí)候學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個(gè)包子，說(shuō)：“快看，熊貓老師來(lái)了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是因為楊老師的眼睛畫(huà)了眼影，黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。

　　熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí)，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著(zhù)她走進(jìn)大自然的世界。

　　熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時(shí)候我的耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著(zhù)耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無(wú)論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。

　　我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因為化完妝的她很特別。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 21

　　瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師－方老師。

　　方老師三十來(lái)歲左右，瘦瘦的，總是說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。

　　方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調歌頭＂這首詩(shī)，她不只教我們詩(shī)的含義，而且還教了這首詩(shī)加上譜的歌，我們全班都唱得很開(kāi)心，一會(huì )就被方老師引入了這首詩(shī)。

　　方老師也很細心，我每次的作文只要錯一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì )被方老師發(fā)現，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的`時(shí)間。有一次，我聽(tīng)寫(xiě)是時(shí)候有一個(gè)字少寫(xiě)了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì )當回事，可方老就發(fā)現了，并且叫我放學(xué)后默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果果然很好，從那以后，我寫(xiě)沒(méi)一個(gè)字都認認真真，不僅我的字寫(xiě)得好些了，而且錯誤率也少些了。

　　上每一堂課，方老師都要想方設法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語(yǔ)文。

　　我為我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到驕傲，大家說(shuō)，我能不好好學(xué)習嗎?

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 22

　　我們的語(yǔ)文老師中等身材，大大的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她最喜歡穿紅色衣服。當我遇到困難時(shí)，她都會(huì )幫我解決。

　　記得有一次，我們全班大掃除，我班的同學(xué)把我的書(shū)包拿走了，我去找他要的時(shí)候，他踢了我一腳，當時(shí)就把我踢哭了，其他的'同學(xué)知道后，把我倆拉倒語(yǔ)文老師哪里，當她聽(tīng)完事情的前因后果，毫不猶豫的訓了他幾句，然后讓他跟我道歉。

　　除了上面一件事，還有一件事，記得那是一個(gè)星期五的下午第二節課，我們班要表演四個(gè)節目，我和另外一個(gè)同學(xué)第四個(gè)表演。叮鈴鈴的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我就開(kāi)始擔心我表演不好。語(yǔ)文老師說(shuō)開(kāi)始表演節目，隨著(zhù)一組表演大海撈針，二組表演太極掌，三組表演螞蟻過(guò)河，輪到我們一組了。我們組表演孫悟空大戰風(fēng)鷹王，我扮演風(fēng)鷹王，另一個(gè)同學(xué)扮演孫悟空，很快我們組就表演完了。語(yǔ)文老師夸獎我們說(shuō)；“表演的很好嘛！”我高興的笑了，語(yǔ)文老師也笑了。

　　這就是我們可敬的語(yǔ)文老師，關(guān)心、鼓勵我的老師，我最?lèi)?ài)的老師。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 23

　　“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀，讓我們笑得那么開(kāi)心？他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

　　一頭烏黑的短發(fā)，歲數不大卻有些皺紋，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛中透露出嚴厲又幽默的神情，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

　　他可好玩了。給我們講解作文時(shí)，他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的.佳作。在講課時(shí)，他總能將一些同學(xué)犯的小錯誤開(kāi)心化。

　　有一次，一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō)：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn)，別這樣了�！�

　　語(yǔ)文老師也很?chē)绤�，對于那些�?jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他從不心慈手軟。站在講臺上的同學(xué)躊躇的伸出雙手，準備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽(tīng)，“啪”的一聲，同學(xué)的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢？

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位既幽默又嚴厲的老師。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 24

　　我們的語(yǔ)文老師在市一中被稱(chēng)為第一才女，可能讓人們認為作文一定很好，可是現在我給你介紹一下我們不一樣的語(yǔ)文老師吧，有一次我們正在上語(yǔ)文課，到時(shí)不知為什么，對我們說(shuō)起了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：效率，占了這一節課的主要篇幅，語(yǔ)文老師對著(zhù)我們全班五十四個(gè)人說(shuō)到，“誰(shuí)還記得昨天政治老師在上這里開(kāi)始講了什么內容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的某某與某某某也大搖大擺地舉起手來(lái)，一般人會(huì )認為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過(guò)是濫竽充數罷了，謝老師問(wèn)了下一句，讓一切秘密，暴露無(wú)遺，因為下一句是：“誰(shuí)能把昨天上課時(shí)老師說(shuō)講課內容復述一下！”。

　　我們班里原來(lái)舉手的'同學(xué)一下子都放下了！

　　謝老師把昨天老師講的知識點(diǎn)一條條列出來(lái)，一共6條，我們聽(tīng)得眼睛都直啦！最后老師說(shuō)：“我昨天在8班上了一節政治課，記筆記，我發(fā)現你們許多人都不記筆記，大家要記�。汉糜浶圆蝗鐮�筆頭��！”

　　我們聽(tīng)了老師的話(huà)，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的語(yǔ)文老師真是多才多藝的“第一才女老師��！”

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 25

　　一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師，他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

　　就在今天中午的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō)：“必須把字體寫(xiě)工整，如果字體不工整，要重新寫(xiě)一遍�！蔽衣�(tīng)完，心里十分開(kāi)心，因為我寫(xiě)的字還算好些，應該不用被罰重寫(xiě)。

　　我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦！剛開(kāi)始，我寫(xiě)的字很好�？墒�，到了后面，我寫(xiě)得有些急，就覺(jué)得我的'字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò)，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇死我了，幸好沒(méi)罰我。

　　經(jīng)過(guò)剛才的事，我寫(xiě)得更認真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，而且，在這個(gè)過(guò)程中，老師轉了好幾圈，并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍，我真的好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍，差不多都是男生，哎！看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生��！

　　多虧老師的教導和監督，我才變得如此優(yōu)秀。在這里，我想對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 26

　　你知道我最喜歡哪位老師嗎？美術(shù)老師？體育老師？數學(xué)老師？猜不到吧，我最喜歡語(yǔ)文老師了！

　　她彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁和紅潤的嘴唇，再披上那染過(guò)橘黃色的`頭發(fā)，簡(jiǎn)直漂亮極了！老師對工作非常認真，一絲不茍。有一次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我有一個(gè)字寫(xiě)得不規范，原以為老師不會(huì )發(fā)現，可誰(shuí)知她批得那么仔細，在那個(gè)字上畫(huà)了一個(gè)紅圈。我暗自想：老師可真是火眼金睛��！從那以后，我就再也不敢把字寫(xiě)不規范了。

　　語(yǔ)文老師講課也很風(fēng)趣，每次她上課同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，仿佛在無(wú)窮的知識海洋中遨游。老師也很關(guān)心我們，有一次，我鬧肚子，疼得受不了，一小時(shí)要去好幾次衛生間，沒(méi)辦法，媽媽只好給老師打電話(huà)，我聽(tīng)到電話(huà)里老師和藹地說(shuō)：“讓她在家好好休息吧！實(shí)在不行就去醫院看看�！宾畷r(shí)，一股曖流溫暖著(zhù)我的心窩。

　　老師也有嚴厲的一面，如果我們不好好學(xué)習或做錯了事，她就會(huì )大發(fā)雷霆，老師的嗓門(mén)很大，聽(tīng)起來(lái)就像火山爆發(fā)一樣，可怕極了，使我們馬上意識到錯誤。語(yǔ)文老師就像保溫瓶，里面是熱的，外面是冷的。

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，我要真心地感謝她這么些年來(lái)對我的關(guān)心和教育。今天，我以老師為榮，明天老師以我為榮！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 27

　　丁先生是我的語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。我總是喊語(yǔ)文課和語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課時(shí)會(huì )胃痛。如果你連續上兩節語(yǔ)文課，你的胃會(huì )一直疼。如果我整天上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都會(huì )跳出來(lái)。啊，語(yǔ)文課太有趣了，我會(huì )笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話(huà)。如果他不發(fā)泄，他會(huì )在晚上笑著(zhù)醒來(lái)。許多女孩喜歡丁老師。

　　下課的`時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著(zhù)丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我帶了上來(lái)，大聲喊道:"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫(xiě)得漂亮。如果你寫(xiě)丁老師，你必須記得在結尾寫(xiě)丁老師很帥。例如，暑假過(guò)去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 28

　　人們都說(shuō)：人生中遇見(jiàn)一位好老師，是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運的幸運兒，因為在小學(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。

　　趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護我們，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。她盡職盡責，和藹可親卻又獎罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理，因為她認為做人比知識更重要，知識比金錢(qián)更重要。

　　趙老師常常讓我們自主學(xué)習，布置的作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認真，書(shū)寫(xiě)要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。

　　趙老師還是一位多才多藝的老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。

　　另外，趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如：速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計算興趣，提高計算能力；背誦大賽鼓舞大家背誦課文；科技展展示同學(xué)們的聰明才智；參觀(guān)特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力，珍惜自己擁有的生活……

　　這就是我們的.趙老師，一個(gè)溫柔善良，工作認真負責的老師。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 29

　　“上課了，上課了！”隨著(zhù)語(yǔ)文老師一聲“怒吼”，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)了。隨后，語(yǔ)文老師先給我們把作業(yè)的問(wèn)題處理好了再開(kāi)始講課，此時(shí)就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語(yǔ)文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見(jiàn)老師的效率之快。

　　老師姓盧，是一個(gè)年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。

　　盧老師雖然有時(shí)候嚴厲，但他大部分時(shí)間對我們還是很好的，有時(shí)候還會(huì )偶爾“幽默”一下，逗我們開(kāi)心�？梢哉f(shuō)盧老師既嚴格又幽默，布置作業(yè)也少。

　　盧老師有一雙明亮的`眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑瞇瞇。

　　有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來(lái)了，老師得知后并沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的去找是誰(shuí)拿的，而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說(shuō)他不會(huì )讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。

　　我很喜歡這個(gè)老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認真完成�？磥�(lái)?yè)Q個(gè)男老師也不錯。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 30

　　她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師是位愛(ài)學(xué)習，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的'燈光里。我們在學(xué)習《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū)，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習了許多首古詩(shī)。

　　劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì )一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(cháng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著(zhù)麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。

　　我真是太幸運了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 31

　　無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干，這些詞語(yǔ)名言，都是贊美老師的，都是為我們的老師而寫(xiě)的。在我的心里，有一個(gè)人，我不會(huì )忘掉，他就是我的.語(yǔ)文老師：浦文奎。

　　我們的浦老師挺幽默的。今天，老師給我們講語(yǔ)文“每個(gè)人都有特點(diǎn)，但不可能特點(diǎn)多得說(shuō)不完，不然啊，就不是……”老師還沒(méi)有說(shuō)完，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是人!”老師說(shuō)：“嗯�！蓖蝗焕蠋煼磻�過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“啊，什么，什么，不是人?不對，不對，怎么會(huì )不是人呢?”哈哈哈，全班的同學(xué)都會(huì )罵人了。我笑的前傾后仰。老師笑著(zhù)又說(shuō)：“開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑，好了，繼續上課�！�

　　浦老師也很會(huì )關(guān)心人，有一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌秦杰不知什么原因，上課時(shí)突然嘔吐，把我嘔得全身都是。同學(xué)告訴了老師，老師先叫我出去洗一下，關(guān)心詢(xún)問(wèn)秦杰沒(méi)有事吧?又拿出一個(gè)布，擦得干干凈凈，又把吐上了東西的本子扔掉了，換了一個(gè)新本子，隨后又打電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)把秦杰接走。最后也給我換一個(gè)新本子，和什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課。

　　因為這幾件事，所以浦老師在我心中永遠不會(huì )淡忘。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 32

　　你看，她又來(lái)了，高跟鞋在地上踏踏地響著(zhù)，眼睛瞪著(zhù)，一看就是盯準了某個(gè)人，想把他拽出來(lái)踢兩腳。

　　語(yǔ)文老師很?chē)绤�，導致有很多同學(xué)們都盼著(zhù)如果有一天沒(méi)有語(yǔ)文課該多好��！還有的同學(xué)在語(yǔ)文老師去學(xué)習時(shí)候說(shuō)：“這下終于可以放松了�！弊屛覀円黄饋�(lái)看看我的語(yǔ)文老師吧！

　　“你，站起來(lái)，說(shuō)，‘草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三兩聲’是什么意思？”老師問(wèn)孫淼，她的眼睛直盯著(zhù)孫淼，仿佛貓正盯著(zhù)一只小老鼠一樣。

　　“是草鋪著(zhù)橫野六七里，笛子戲弄著(zhù)晚風(fēng)有三四聲……”

　　“是嗎？還草鋪六七里，別的`地方就不長(cháng)草了？”孫淼諾諾地說(shuō)：“也許有人給它噴除草劑了？”全班同學(xué)哄然大笑。

　　這下老師發(fā)怒了，像一只準備攻擊獵物單位獅子。

　　“出來(lái)！”

　　“把書(shū)背下來(lái)，抄十遍，再寫(xiě)二十遍意思！”她的眼睛瞪得比剛才還圓。

　　課還沒(méi)講多少，下課鈴響了，老師說(shuō)：“這一節課什么都沒(méi)干！”說(shuō)完，把課本往桌上一拍，氣呼呼地走出了教室。

　　第二天上學(xué)，發(fā)現孫淼的臉上青一塊紫一塊的，想必是因為語(yǔ)文老師吧。

　　感謝語(yǔ)文老師的作文 33

　　高一時(shí)的語(yǔ)文老師喬洪濤老師給我的印象特別深刻．他是一個(gè)皮膚微黑的帥小伙，嚴肅的表情中流露著(zhù)溫和．他教語(yǔ)文我時(shí)還沒(méi)有結婚，前不久，他結婚了，聽(tīng)說(shuō)新娘很漂亮，祝福他們永遠幸福．

　　他還是一位作家，看過(guò)一些他寫(xiě)的文字，雖然不太懂文學(xué)，但感覺(jué)很好．他有博客，上面常會(huì )有些他寫(xiě)的的文字，遺憾的是，前不久他關(guān)博了．

　　他是我見(jiàn)過(guò)的第一位真正懂語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，這不是對其他語(yǔ)文老師的不敬，可事實(shí)就是如此．他上課時(shí)，不僅僅講課本上的知識，課本上的內容總是有限的，他經(jīng)常會(huì )給我們講一些文學(xué)和影視方面的東西．我覺(jué)得，文學(xué)和影視是相通的，他這樣做很好．我們這種小地方的學(xué)校要實(shí)現素質(zhì)教育，就是缺少一些像他一樣的'老師吧．

　　他很少發(fā)火，偶爾＂爆發(fā)＂時(shí)的表情還是很?chē)樔说模?/p>

　　很喜歡這位老師，然而，高二時(shí)，由于種種原因吧，他離開(kāi)了．我們班同學(xué)得知這個(gè)消息后，都很失望，相當的不情愿．同學(xué)們現在聊起他來(lái)，都表示很懷念他給我們上課的時(shí)光．

　　現在就想對喬老師說(shuō)一聲：老師，同學(xué)們都想你了！

　　對了，還有一件事，現在感覺(jué)很對不起他．曾經(jīng)逃過(guò)幾節他的語(yǔ)文課，去打乒乓球了，很抱歉，對不起。

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