木頭人作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的木頭人作文，希望能夠幫助到大家。
木頭人作文1
今天作文課上，老師帶我們玩了“一二三木頭人”的游戲，今天規則跟往常不一樣。聽(tīng)我慢慢講來(lái)，規則是：一個(gè)人當逗笑人，其他人當木頭人；逗笑人想辦法逗人笑；木頭人不能動(dòng)也不能笑，擺出一個(gè)造型，不動(dòng)就可以得到一顆糖果。
游戲開(kāi)始了，這次是陳老師當逗笑人，她可是搞笑大王！兒歌結束了，陳老師得意地走上來(lái)，同學(xué)們擺出各式各樣的動(dòng)作：有的抬著(zhù)頭翹著(zhù)腿，像個(gè)小老頭；有的.像個(gè)大老板——托著(zhù)下巴，蹺著(zhù)二郎腿；有的舉著(zhù)槍?zhuān)褚粋�(gè)小日本鬼……教室里鴉雀無(wú)聲。
老師用眼睛瞄了一下我就笑了，我很開(kāi)心，老師說(shuō)了一句話(huà)：“這一個(gè)日本鬼子受了傷也堅持著(zhù)！”那個(gè)同學(xué)笑得直捂肚子，肚子都笑疼了，還有幾個(gè)同學(xué)，老師使了他的無(wú)敵大絕招——跳起了老奶奶舞“抖腿擺手”，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！有的笑得肚子疼了，有的笑得前俯后仰，天花板都要震掉下來(lái)了。我們非常開(kāi)心，這次游戲真的是讓我終身難忘。
真是百玩不厭的“木頭人”��！
木頭人作文2
“我們都是木頭人，一不許哭，二不許笑，三不許露出小白牙，比比誰(shuí)的定力最最好！”從阿姨家的窗戶(hù)里傳來(lái)了木頭人的歌聲，再進(jìn)去一看，呀！大家怎么都不動(dòng)了？原來(lái)，我和妹妹的.幾個(gè)同學(xué)在玩木頭人的游戲，前面那首歌只是木頭人游戲的規則而已。
我和妹妹一組。第一輪，妹妹先做木頭人，她擺了個(gè)拉丁舞的姿勢。我一開(kāi)始先在她旁邊閃來(lái)閃去，還一刻不停地做著(zhù)鬼臉逗她笑，可我已經(jīng)累得筋疲力盡了，她還是不動(dòng)。一計不成，再想第二計。我腦子一轉就想出了一個(gè)好辦法——吹氣。我使勁地吹，從她的肚子一直吹到她的脖子，可是她還是紋絲不動(dòng)。這下我可急了，又是對著(zhù)她學(xué)狗叫，又是大罵她，可我喉嚨都喊啞了，她還是沒(méi)動(dòng)。這時(shí)，阿姨一聲令下：停！所有的木頭人都“活”了過(guò)來(lái)。贏(yíng)的同學(xué)高興得一蹦三尺高，輸的同學(xué)灰頭喪氣。
阿姨讓大家安靜下來(lái)，接著(zhù)大聲宣布：“第二輪比賽開(kāi)始！”這次輪到我做木頭人了，我直接做了一個(gè)丑丑的笑臉，剛開(kāi)始我還耐得住，一絲不動(dòng)，妹妹看著(zhù)我滑稽的笑臉哈哈大笑起來(lái)。我耐不住了，“撲哧”一聲，笑了出來(lái)。就這樣，我成了第一個(gè)“活”過(guò)來(lái)的木頭人，我輸了。
玩木頭人真好玩！
木頭人作文3
今天，老師說(shuō)玩一次木頭人的游戲，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們說(shuō)著(zhù)喊著(zhù)，整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋。
這時(shí)老師宣布了游戲規則：同學(xué)們一起拍手說(shuō)“123，木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許笑！”當最后一個(gè)字說(shuō)完時(shí)，擺好自己的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就會(huì )被淘汰。說(shuō)完，老師就宣布游戲開(kāi)始。
“123，木頭人！”同學(xué)們說(shuō)完就擺出了自己的動(dòng)作：有的坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個(gè)主席；有的趴在地上像一只毛毛蟲(chóng)；還有的雙手背后好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的.動(dòng)作是一個(gè)同學(xué)盤(pán)著(zhù)腿坐在地上，兩手撐著(zhù)膝蓋，就像拜佛似的。我擺了個(gè)動(dòng)作是伸出手臂把手打開(kāi)，對著(zhù)同桌就像要殺他一樣。30秒過(guò)去了，我感到非常累。當老師宣布只剩十秒時(shí)，我默默地說(shuō)：一定要堅持。當我想動(dòng)一下時(shí)，又不敢動(dòng)，因為整個(gè)場(chǎng)面是安靜的，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，動(dòng)一下就被淘汰了。終于游戲結束了，我松了一口氣說(shuō)：“終于結束了，好累��！”
這次游戲雖然很累，但同時(shí)也非�？鞓�(lè )。
木頭人作文4
今天，不知的，作文課說(shuō)要玩游戲，不過(guò)聽(tīng)到“玩游戲”三個(gè)字，我心里狂笑，可以玩游戲呀！
老師教我們了一首兒歌，”山，山，山，山上木頭人，早晚一動(dòng)也不動(dòng)，動(dòng)動(dòng)小蜜蜂�！皠�(dòng)作是眼睛睜得大大的，嘴巴吃了一驚，手上像拍手的樣子，兩腳像飛，眉毛皺，搞出一副很生氣的樣子，又有一點(diǎn)吃驚的`樣子，旁邊同學(xué)兩手叉著(zhù)腰，眉頭皺，腳踩在凳子上，等同學(xué)都變成木頭人，我仔細聽(tīng)只有張老師的聲音，才幾十秒鐘我就不耐煩了，想動(dòng)，手開(kāi)始了，心想：“的一分鐘那么長(cháng)呀！”秒數地減少，我心里又一次想：“總算可以動(dòng)了�！弊詈笾挥汹w一豪動(dòng)了，老師說(shuō)：“除了趙一豪，另外很出色的木頭人�！�
這個(gè)游戲名字叫逗笑木頭人，木頭人和逗笑人比，看誰(shuí)能贏(yíng)，這把全班同學(xué)惹得哈哈大笑，張老師說(shuō)她請了個(gè)搞笑版的木頭人，同學(xué)們的笑聲更熱烈了。過(guò)的真快，一轉眼，就下課的了，這趟課可真有意思��！
木頭人作文5
同學(xué)們做著(zhù)怪異的動(dòng)作，有的像蟲(chóng)子，有的像小鴨……他們都在干嘛呀，快去看看吧。
又是一節語(yǔ)文課，同學(xué)們不情愿地打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)�？墒浅龊躅A料的是，語(yǔ)文老師居然說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)叫‘一二三，木頭人’的游戲吧！”老師的語(yǔ)音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，有的'在教室里上竄下跳，有的安靜地想著(zhù)怎么做動(dòng)作，有的興奮地差點(diǎn)趴在地上�！耙欢�，不許動(dòng)�！闭Z(yǔ)文老師一轉身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們就像被孫悟空的定身術(shù)定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見(jiàn)她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀(guān)望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤(pán)著(zhù)，眼睛滴溜溜地轉著(zhù)，像極了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時(shí)教室里擺著(zhù)48個(gè)木頭人。
我和好朋友擺了個(gè)大愛(ài)心，一只腳撐地，一只腳抬起，身體斜向對方，頭也緊貼對方，活像個(gè)連體人，當老師數到一半時(shí)，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒(méi)有和我一樣的感覺(jué)。
美好的時(shí)光總是那么短暫，我們的木頭人游戲結束了。我希望時(shí)間別過(guò)得那么快，我也期待下一次游戲快點(diǎn)到來(lái)。
木頭人作文6
今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)木頭人的游戲。 游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經(jīng)想好了的動(dòng)作，有的盤(pán)腿坐在桌上，像一位得道的`高僧，有的五指分開(kāi)，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學(xué)的張馳，他為了讓自己不動(dòng)，干脆直接趴在了桌上。我呢，一只腳抬了起來(lái)，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個(gè)“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時(shí)間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時(shí)候，卻又報道：“零點(diǎn)五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎么變得這么長(cháng)？
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來(lái)逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽(yáng)做木頭人，王鵬做逗笑人，一場(chǎng)好戲就要開(kāi)始了。老師說(shuō)：“一二三，木頭人”！王田陽(yáng)立馬定位。王鵬去撓王田陽(yáng)的癢癢，可王田陽(yáng)卻紋絲不動(dòng)，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽(yáng)還是一動(dòng)不動(dòng)。最終，王田陽(yáng)勝利了，王鵬無(wú)可奈何地走回了座位。
這個(gè)游戲真有趣！
木頭人作文7
今天，作文班的姚老師教我們玩了一個(gè)有趣的游戲——————我們都是“木頭人”。
老師先告訴了我們了游戲規則，當我喊到我們都是“木頭人”，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，你們就不能動(dòng)了，動(dòng)的'人出局。
老師話(huà)音未落，許多同學(xué)都興奮不已，巴不得游戲馬上開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，姚老師慢慢地念到我們都是“木頭人”，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，游戲剛開(kāi)始，王作湘才從身后轉過(guò)，就被姚老師那火眼金睛給發(fā)現了，無(wú)奈之下，王作湘只好認輸了，他淘汰后，不但不好好坐著(zhù)，反而去逗別人笑，他先去逗方致杰，可方致杰不理他，他又轉過(guò)來(lái)逗鄧歡榆，可鄧歡榆與方致杰一樣紋絲不動(dòng)，于是，他又去逗張文璟，這不僅把她逗笑了，還把楊卓行也逗笑了。之后，張文璟就開(kāi)始逗我，我一動(dòng)也不動(dòng)，她見(jiàn)無(wú)效，就在我面前晃悠，可我一直沒(méi)看她，她見(jiàn)我不動(dòng)，便轉回身去了。當時(shí)間快結束時(shí)，一件讓整個(gè)教室沸騰起來(lái)，讓全班同學(xué)哄堂大笑的事情發(fā)生了。王作湘逗完身邊所有人后，使出了大絕招，他對著(zhù)程烯成發(fā)了一聲豬叫，這使程烯成樂(lè )不可吱，更使全班同學(xué)開(kāi)懷大笑。
從游戲中我知道木頭人真不是好當的，所以，我們要注意安全，不要讓自己變成像木頭人一樣的人。
木頭人作文8
我們的賴(lài)老師是個(gè)古靈精怪的老師，不知道今天她又會(huì )想到什么奇妙的高招讓我們輕松寫(xiě)作文呢？
就在剛才，賴(lài)老師神神秘秘地藏在了教室門(mén)的后面。哈哈，想嚇我們一跳，不料被我們提前發(fā)現了。賴(lài)老師笑吟吟地說(shuō)“今天我們先一起玩個(gè)木頭人的游戲吧�！�
我有點(diǎn)疑惑，今天不上作文課了？賴(lài)老師賣(mài)著(zhù)關(guān)子，“你們先等會(huì )兒，待會(huì )揭曉謎底！”
“集合了，游戲開(kāi)始咯！1——2-——3預備，起！”
隨著(zhù)一聲令下，大家按照賴(lài)老師介紹的`游戲規則，如魚(yú)兒般地快速四散開(kāi)了。
躲進(jìn)教室的同學(xué)，各有各的藏法。有的把頭埋在課桌里；有的干脆用手捂住眼睛，躲在門(mén)后；有的則將腦袋偷偷藏在衣服里；每個(gè)同學(xué)好像沙漠里逃避危險的鴕鳥(niǎo)，用著(zhù)那顧頭不顧尾的“妙招”。
“最佳鬼臉獎”得主“逗笑人”李瑞淵同學(xué)，用他的“呲牙咧嘴”、“怪叫”和“抽筋”來(lái)挑戰我們“木頭人”的定力。哈哈，我們最終都沒(méi)有逃過(guò)“逗笑人”的魔法。在作文課開(kāi)始前，課堂里已是笑聲一片，甭提有多“瘋狂”了……
木頭人作文9
今天老師宣布要玩一二三木頭人的時(shí)候，全班頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
老師一聲令下，同學(xué)們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下，閉著(zhù)眼睛，像是在許愿；有的低著(zhù)頭，拿著(zhù)書(shū)，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺上，注視著(zhù)遠方，好像在說(shuō)：“多美的風(fēng)景啊�！�
而我，正在用手擺出槍的造型，閉著(zhù)左眼，用槍指著(zhù)一位同學(xué)的腦門(mén)兒，身體傾斜，其實(shí)一點(diǎn)兒也不輕松，我感覺(jué)腿發(fā)麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著(zhù)這個(gè)造型。當老師宣布還剩十五秒的.時(shí)候，我心想：怎么這么慢��？我很無(wú)奈，只好在心里想快點(diǎn)結束吧。
“時(shí)間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終于重獲自由了。周?chē)耐瑢W(xué)有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學(xué)興奮地問(wèn)別人擺了什么造型，教室里頓時(shí)又熱鬧了起來(lái)。
不知不覺(jué)，游戲結束了，可我還沉浸在玩游戲的興奮中，期盼著(zhù)下次再玩這樣有趣的游戲。
木頭人作文10
“哈哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳來(lái)。這是什么聲音呢？原來(lái)是同學(xué)在玩木頭人的游戲，看他們高興的`，連我都不由自主地笑了起來(lái)！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都有各種的動(dòng)作。你看，那個(gè)同學(xué)捂著(zhù)臉，坐在椅子上，擺了一個(gè)鬼臉，真好笑。再看那個(gè)同學(xué)，雙收伏地，蹲在地上，像只青蛙一樣，也好笑。而我呢？翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼，像神仙一樣，逍遙自在極了。這時(shí)，”逗笑木頭人“來(lái)了，他瞪著(zhù)眼，手在兩腿前，樣子真可怕。他走到一個(gè)同學(xué)前，擺一個(gè)鬼臉，一下把那個(gè)同學(xué)逗笑了。他的戰術(shù)太高明了。他再走到一個(gè)同學(xué)面前，說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，把好幾個(gè)人都逗笑了。我心里又緊張又害怕……
逗笑人只往我這走，把我嚇得都快出汗了，仿佛心里像有無(wú)數只螞蟻在咬我�？衫咸煊醒�，“逗笑人”忽然換了方向，走到另一個(gè)同學(xué)面前。此刻，我心中那塊大石頭終于落地了�？刹恢趺戳�，“逗笑人”又出現我面前，一兩下把我逗笑了。
這場(chǎng)“超級無(wú)敵木頭人”游戲很快就結束了。慢慢的我知道了，原來(lái)，一個(gè)游戲就代表了一個(gè)“意義”，這個(gè)“意義”會(huì )告訴我們一個(gè)道理。
木頭人作文11
“山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)、二不許笑、三不許露出白牙齒�！苯裉炖蠋熀臀覀円黄鹜妗澳绢^人”這個(gè)游戲。
“木頭人”這個(gè)游戲，它的規則是做著(zhù)同一個(gè)姿勢，一動(dòng)不動(dòng)，誰(shuí)犯規就相當于誰(shuí)輸了。剛剛開(kāi)始玩時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，就有幾位同學(xué)大聲地說(shuō)：“我投降，我認輸�！苯又�(zhù)，又有幾位同學(xué)在哈哈大笑。最后，教室里的聲音越來(lái)越大，熱鬧非凡。此時(shí)，老師讓我們安靜下來(lái)，她說(shuō)：“為了提高同學(xué)們的.忍耐能力，我準備讓剛剛第一個(gè)講話(huà)的同學(xué)和第一個(gè)笑的同學(xué)接受一個(gè)小小的懲罰�！彼麄儍蓚�(gè)人都選擇做俯臥撐，一個(gè)說(shuō)做十個(gè)，另一個(gè)說(shuō)做三十個(gè)，最終，老師讓他們兩個(gè)都做二十個(gè)俯臥撐。他們兩個(gè)做出來(lái)的俯臥撐可謂是千姿百態(tài)��！
我覺(jué)得，“木頭人”這個(gè)游戲考驗了我們的耐力，挑戰了我們的極限，有時(shí)候做事情不能一點(diǎn)忍耐都沒(méi)有。
木頭人作文12
“哈哈哈……”教室里不時(shí)傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲，這是在干什么呢？原來(lái)老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個(gè)游戲的規則是：老師背過(guò)身去，大家可以在教室里自由活動(dòng)，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰(shuí)都不能再動(dòng)，要保持剛才的姿勢，變成一動(dòng)不動(dòng)的“木頭人”。
老師一聲令下，教室里頓時(shí)滾油鍋里添涼水——炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的`像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。
正當我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，再看看其他同學(xué)，他們的形態(tài)各異：有的擺了個(gè)“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著(zhù)，而我也擺了個(gè)巨人造型，抓著(zhù)我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過(guò)去了，我感覺(jué)我快要撐不住了，當老師宣布游戲還有十秒時(shí)，我的臉都漲紅了，再看看其他同學(xué)，感覺(jué)他們也要倒下了。終于游戲結束了，同學(xué)們都活動(dòng)起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。
上了這節課，我不但感覺(jué)特別有趣，而且還明白了一個(gè)道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！
木頭人作文13
你看，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，像被釘在那里似的，他們在干什么呀？在玩木頭人有戲呢�？烊デ埔磺瓢�。
當老師說(shuō)：“一二三，木頭人�！睍r(shí)，同學(xué)們抿住嘴不笑了。丹丹同學(xué)和小劉同學(xué)裝出兩個(gè)小猛獸的樣子打架，小潘同學(xué)和小費同學(xué)裝出跆拳道的樣子比武，小王同學(xué)還爬上了桌子……最有趣的是小徐、小居和丹丹，小徐兩手各拿一個(gè)橘子，小居和丹丹站在兩邊各假裝吃一個(gè)橘子。
我呢？我兩腿分開(kāi)成馬步，頭轉向桌子，盯著(zhù)桌子上的'語(yǔ)文書(shū)，雙手擺出一副“我不知道”的樣子偷看語(yǔ)文書(shū)。
當老師說(shuō)：“一分鐘到了�！睍r(shí)，同學(xué)們一齊長(cháng)嘆一聲“唉”，我坐在椅子上，看到小劉倒在地上，做個(gè)俯臥撐站起來(lái)，逗得我和丹丹一起笑出了聲兒。
這次木頭人游戲雖然結束了，但是同學(xué)們還念念不忘，下課還跟我一起玩木頭人。
木頭人作文14
遠遠的就聽(tīng)見(jiàn)了教室里傳來(lái)一陣“哈哈”的笑聲，你這是在干嘛？哦，原來(lái)我們在玩木頭人的游戲。
這個(gè)游戲好玩極了，規則也很簡(jiǎn)單，游戲開(kāi)始前老師會(huì )選出一位逗笑人，老師背過(guò)身數數，在這時(shí)間里可以任意走動(dòng)。一但結束逗笑，如果笑了，老師贏(yíng)，如果沒(méi)笑，我們贏(yíng)。
游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始數數，同學(xué)們就大嗨特嗨了起來(lái)，有人大搖大擺的在講臺邊，走來(lái)走去，有人像企鵝一樣找自己的藏身之地，有人靠著(zhù)墻站好，像被罰站了，還有人害怕極了，躲了起來(lái)。老師數完的一瞬間，轉了過(guò)來(lái)，教室變得異常安靜，時(shí)間似乎靜止了。逗笑人便開(kāi)始了工作。只見(jiàn)他張著(zhù)大嘴，在別人面前嘻嘻哈哈的.一陣大笑，還做了鬼臉，搞笑極了。我當時(shí)很想笑，卻笑不出來(lái)，我想動(dòng)卻又不能動(dòng)，但逗笑人一直在變新鮮花樣，讓我們笑，我終于忍無(wú)可忍了，退出了游戲，來(lái)幫逗笑人逗笑。
終于只剩一個(gè)人了，我管我們干嘛，她都不笑，游戲結束了，她贏(yíng)了。
這個(gè)游戲雖然很短，但非常有趣，這短暫的時(shí)光可真令人難忘��！
木頭人作文15
今天，王老師神秘地走進(jìn)了教室，王老師滿(mǎn)臉笑容地和我們說(shuō)同學(xué)們好，今天老師要帶你們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫木頭人，王老師的話(huà)音剛落，教室里的同學(xué)們立刻默不作聲，雅雀無(wú)聲，呆呆地成了一個(gè)木頭人，你看，同學(xué)有的時(shí)候捂著(zhù)嘴，誰(shuí)都不敢笑，誰(shuí)也不敢動(dòng)，釘子掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)的到教室真安靜��！
你看，同學(xué)們被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們都擺出怪異的動(dòng)作，有的'同學(xué)在劈腿，手撐著(zhù)兩旁直勾勾的盯著(zhù)前面，歪著(zhù)頭，側著(zhù)身子，還有的同學(xué)只見(jiàn)他身子往下壓，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，張開(kāi)大大的嘴巴，兩只手向前伸，好像在說(shuō)：“你別跑，我要吃了你。
看，我站著(zhù)，擺著(zhù)兩手拿槍的造型，準備拿槍掃射前面的敵人，看上去輕松，不過(guò)我非常吃力，當老師說(shuō)還有30秒時(shí)，我要倒下了，我的身體快承受不住了，好像有很多小蟲(chóng)子在我身上爬，想想也不能動(dòng)，我祈禱著(zhù)快點(diǎn)結束吧。
時(shí)間到了，老師一聲令下，游戲結束了，同學(xué)們累極了，都趴在桌子上，個(gè)個(gè)都渾身無(wú)力，可是我覺(jué)得今天是個(gè)快樂(lè )的課堂。
時(shí)間是那么的短暫，不知不覺(jué)，游戲結束了，可我還是沉迷在游戲中，我真希望，每次課堂都充滿(mǎn)翻天喜地的笑容��！
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