逗笑木頭人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的逗笑木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

逗笑木頭人作文1

　　“哈哈哈！小樣，就你？還不讓我把你逗笑�！眲傋哌M(jìn)語(yǔ)塵的樓梯上，就從教室里傳來(lái)一陣熱鬧的爭吵聲。我知道，一場(chǎng)好戲開(kāi)始了。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，教室里的“”就已經(jīng)磨拳擦掌，躍躍欲試了。老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了些規則后。全班都連連嘆氣，原來(lái)這是木頭人VS逗笑人的升級版呀！我和我的組員都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)參加了比賽，目的是把比賽的第一名奪走。

　　游戲開(kāi)始了，左邊的當木頭人，右邊的是逗笑人�！�3……2……1……開(kāi)始”，調皮的王小嬌又在當“皮鞋”了！這一輪，我是逗笑人，對面的小趙趙面無(wú)表情，似乎看破紅塵嘴里還不停的叫著(zhù)“不能笑，不能笑，不能……”呵呵，小樣，我一臉邪惡地看著(zhù)他，并放出了惡魔般的笑聲。見(jiàn)我紋絲不動(dòng)，小趙趙也變得十分驚恐，最終在規定時(shí)間內我們打成平局。哈哈，真是刺激。

　　換我當逗笑人了，我立刻把我的祖傳逗笑人大全拿出來(lái)了。第一式：“網(wǎng)紅拳擊哥”出場(chǎng)了，我揮著(zhù)小拳拳左跳跳右跳跳，可是小趙趙還是一臉鎮定。第二式：拍手式，如果眼睛眨了一下，就輸了。于是我上下左右前后，都一拍�？墒切≮w趙比我想象的有穩重得多，依舊若無(wú)其是的樣子，我的心里慌了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，豆大的汗珠從我的雙鬢流了下來(lái)。我想到了史上最“粗俗”的方法，想了又想，我慢慢的把頭伸向小趙趙的.面前！一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要親上去了，我可不想和一個(gè)男的親呀！心里無(wú)比嫌棄。只有三毫米了，終于小趙趙被我的祖傳逗笑人大全征服了。

　　最精彩的一輪開(kāi)始了，王小嬌犧牲自己，她來(lái)當木頭人，我們全班人當逗笑人，我把班里的所有男生叫在一起，商量了我們計劃，當老師喊出3、2、1的時(shí)候，全部男生大聲喊出“我的工作是流氓”，全班都使出了逗笑人大全的絕招，老師立刻笑了起來(lái)，作為老師失敗的獎品，就是讓她帶我們跳“海草舞”。

　　今早，我玩了木頭人VS逗笑人的游戲，我明白了，無(wú)論在多么惡劣的環(huán)境下，都要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人在其他環(huán)境里迎刃而解。

逗笑木頭人作文2

　　“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來(lái)是我們班在玩逗笑木頭人的游戲��！

　　一聽(tīng)玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著(zhù)說(shuō)：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時(shí)一個(gè)同學(xué)迫不及待地問(wèn)老師：“今天我們要玩什么游戲��？”只見(jiàn)黃老師神秘兮兮地說(shuō)：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�

　　游戲規則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著(zhù)大家。三分鐘內，站在黑板前的隊伍不能動(dòng)也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動(dòng)喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。

　　逗笑木頭人的`游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當木頭人了呢！

　　我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說(shuō)開(kāi)始了。這時(shí)有些隊員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著(zhù)鬼臉，這時(shí)老師趕緊說(shuō)：“開(kāi)始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來(lái)，她笑得聲音可大了，差點(diǎn)把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著(zhù)他們又講了許多特別好笑的笑話(huà)，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個(gè)笑話(huà)都很好笑，可是我和陳湘琪都無(wú)動(dòng)于衷，好像我們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他們的話(huà)一樣呆呆地在那里站著(zhù)。這時(shí)何昕堯說(shuō)了一句話(huà)：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來(lái)。我也好想笑，心里想著(zhù)：“時(shí)間怎么過(guò)得那么慢��！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀一樣�！本驮谶@時(shí)老師突然說(shuō)了：“三分鐘到了�！焙髞�(lái)男生們都垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！你們贏(yíng)了，恭喜你們��！”這時(shí)我一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)是你們學(xué)不來(lái)的�！笨墒俏业男南胍呀�(jīng)樂(lè )開(kāi)了花。

　　逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個(gè)游戲的話(huà)，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！

逗笑木頭人作文3

　　“哈哈哈……”一陣歡笑聲從中四（3）班傳出來(lái)，怎么會(huì )這么熱鬧呀？哦，原來(lái)在玩木頭人的游戲��！包老師組織我們玩木頭人的游戲，我們唱起了兒歌：“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙。我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最棒！”

　　歌聲剛完，原本坐得端端正正的同學(xué)，都擺出了一個(gè)個(gè)千奇百怪的動(dòng)作，好像一座座仰首挺胸的雕塑，面無(wú)表情一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)。我做了一“V”的'姿勢，心想：我可是不會(huì )笑的，我一定要成為最后的勝利者！此時(shí)，我看見(jiàn)王立成左手向左伸直，右手放在胸前，好像一位勇敢的戰士。李榮祖在左手放在頭前，右手放在背后，真像一只黑色的駝鳥(niǎo)，十分搞笑。我的眼睛一眨不眨，沒(méi)一會(huì )就覺(jué)得十分的痛，好像有人用針扎我的眼睛，心想：為了比賽，我還是忍一忍吧！十秒，四十秒，啊，一分鐘終于過(guò)去了，我累得趴在了桌子上。

　　包老師又出了一個(gè)主意，讓我們同桌一個(gè)人做木頭人，另一個(gè)人做逗笑人，如果木頭人被逗笑，則逗笑人贏(yíng)；如果逗笑人沒(méi)有逗笑木頭人，則木頭人贏(yíng)。我先當“木頭人”，用手撐著(zhù)腦袋，心想：我可最容易被人逗笑了，但我一定要堅持，可不能輸呀！晏鵬先是朝我哈哈在笑，他見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，就急得像熱鍋上的螞蟻。突然他的小燈泡亮，居然在我身邊跳起了新疆舞，可是他跳得一點(diǎn)都不像，倒像小丑在跳滑稽舞�？粗�(zhù)他那樣，我十分想笑，但是只好憋在心里。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我又贏(yíng)了。該我扮“逗笑人”了，晏鵬雙臂重疊，捂住嘴巴。我想：這可不好對付，我得想一個(gè)好辦法才行。不知講笑話(huà)好不好，唉，試試再說(shuō)吧！我悄悄把臉靠近晏鵬，正準備講笑話(huà)，但還沒(méi)講，晏鵬卻“撲哧”地一下笑了。真是出乎我的意料，我居然得了三連冠！

　　我環(huán)顧四周看到同學(xué)做的動(dòng)作時(shí)，立刻笑得人仰馬翻：只見(jiàn)他們有的像雕塑一樣站在凳子上；有的像美猴王在遠望；有的用左右手捧著(zhù)腦袋，臉上展開(kāi)燦爛的微笑，像一個(gè)“彌勒佛”；還有的用食指頂著(zhù)鼻梁，像一位“豬八戒”……

　　這次“木頭人與逗笑人”的活動(dòng)真有趣��！我們不僅玩得開(kāi)心，還明白了：堅持就是勝利，凡事只要有毅力，就能成功！

逗笑木頭人作文4

　　今天，看著(zhù)陳小萌帶著(zhù)詭異的笑容走進(jìn)了教室，我有一種不好的預感，心里想：老師這葫蘆里賣(mài)的.是什么藥？

　　陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)要玩木頭人游戲，教室里炸開(kāi)了鍋：“老師你能不能有一點(diǎn)創(chuàng )新，這個(gè)游戲我小時(shí)候就玩過(guò)了�！标愋∶染拖裼幸浑p透視眼，看出了我們的心思，急忙說(shuō)：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來(lái)個(gè)升級版的《木頭人vs斗笑人》同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。

　　陳小萌說(shuō)：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來(lái)分出誰(shuí)是木頭人，誰(shuí)是逗笑人�！庇螒蜷_(kāi)始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見(jiàn)她把食指插進(jìn)自己的耳朵里當耳機，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說(shuō)雞蛋你說(shuō)要�！笨伤龥](méi)想到，那點(diǎn)雕蟲(chóng)小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心里暗喜時(shí)，陳小萌過(guò)來(lái)捏著(zhù)小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，陳小萌過(guò)來(lái)我耳旁說(shuō)：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過(guò)神來(lái)，我不能動(dòng)��！我就這樣輸了。同桌看見(jiàn)我動(dòng)了，就大笑了起來(lái)，我只能氣鼓鼓地看著(zhù)陳小萌

　　第二輪，陳小萌叫我們選一個(gè)人出來(lái)逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見(jiàn)陳小萌坐在課桌上，雙手抱著(zhù)肚子，好像在說(shuō)：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開(kāi)始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個(gè)鬼臉，眼睛鼓著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來(lái)�！耙�，陳小萌輸了�！蔽覀儦g呼起來(lái)。

　　今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂(lè )，最好的方法是先令別人快樂(lè )，我希望做生活中的逗笑人。

逗笑木頭人作文5

　　這節是語(yǔ)文課，風(fēng)趣的語(yǔ)文老師讓我們玩了一個(gè)游戲——逗笑“木頭人”。

　　游戲開(kāi)始了，老師先宣布了游戲規則——找一人上講臺扮演“木頭人”，其他人負責做各種搞笑的動(dòng)作、表情逗笑“木頭人”，“木頭人”被逗笑則輸，反之則贏(yíng)。然后高聲說(shuō)：“現在，我要請一位身強體壯的同學(xué)來(lái)扮演‘木頭人大力士’，請誰(shuí)呢?”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲了。同學(xué)們你看看我，我看看你，用目光尋找著(zhù)自己心中的“大力士”。不一會(huì )兒，同學(xué)們把目光紛紛投向楊逸飛同學(xué)，楊逸飛立馬把頭低下，暗示自己不行。他的這一舉動(dòng)更引得同學(xué)們大喊：“楊逸飛、楊逸飛……”他只好走上講臺。

　　他果然高大，高高的個(gè)子比前排同學(xué)高一頭。只見(jiàn)他挺著(zhù)胸膛大踏步向前走，幾步就從后排走到講臺前。這個(gè)大漢今天顯得有些羞澀、緊張�？梢惶ど现v臺，他就舉起雙臂，亮出他的肌肉。他的這個(gè)動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“大力士，給我們力量吧!”只見(jiàn)“大力士”楊逸飛，邁開(kāi)左腿，舉起右手，握緊拳頭，胳膊上立刻出現了幾座“小山丘”，真像電視里的舉重運動(dòng)員。緊接著(zhù)，他仰起頭，眉頭緊蹙，顯出一副神勇的樣子，好像即將要上戰場(chǎng)。

　　“一、二、三。我們都是木頭人，不準笑，也不準動(dòng)�！崩蠋熆诹顒傁�，楊逸飛同學(xué)就像釘在墻上一樣，一

　　動(dòng)也不動(dòng)，一直擺著(zhù)隨時(shí)向前沖的'神勇姿態(tài)�？粗�(zhù)他滑稽的動(dòng)作，同學(xué)們忍不住要逗笑他。剛開(kāi)始上場(chǎng)的是晗峰同學(xué)，沒(méi)想到這個(gè)靦腆的小伙子，一反常態(tài)，一上場(chǎng)就胡亂揮舞起來(lái)。同學(xué)們都被他逗得哈哈大笑，他也越來(lái)越起勁，臉都漲紅了�？墒俏覀兊摹按罅κ俊�，依然“無(wú)動(dòng)于衷”，像掛在墻上的畫(huà)一樣一動(dòng)不動(dòng)。晗峰同學(xué)立刻改變戰略：一會(huì )兒翻白眼，一會(huì )兒咧嘴，想逗樂(lè )這個(gè)“大力士”。只可惜一切都徒勞，我們的“大力士”依然紋絲不動(dòng)。晗峰同學(xué)只好失望地離開(kāi)了。班里立刻沸騰起來(lái)，大家都爭著(zhù)上臺，展示自己的逗趣功力。接下來(lái)我們講了許多笑話(huà)，做了許多滑稽的動(dòng)作，但“大力士”仍像一塊高大的巨石，紋絲不動(dòng)。同學(xué)們像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)癱軟在自己的課桌上……

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