有關(guān)馬的作文集合7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的馬的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
馬的作文 篇1
這次放假我們一家抽了四天時(shí)間，去了巫溪著(zhù)名風(fēng)景區紅池壩游覽，清澈見(jiàn)底的西流溪，美麗迷人的紅池、色彩繽紛的花海、還有那彩帶……這些景色都讓人流連忘返�？蔁o(wú)論走到哪里，總有一道靚麗的風(fēng)景——馬。
在所有的動(dòng)物中，馬是身材高大健壯而身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最美麗的。它的耳朵長(cháng)得剛好，不大不小。馬的鼻孔非常大，應該能塞下4只筆。它有一雙炯炯有神的`眼睛，望著(zhù)遠方，仿佛整個(gè)草原就是他奔馳的地方。每匹馬都有四條有力的雙腿，帶著(zhù)它的主人在草原上狂奔。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但它的尾巴卻很適合它。因為它的尾巴向兩邊擺動(dòng)，能有效地幫它驅走蚊子和蒼蠅。馬的皮雖然很堅實(shí)，又長(cháng)滿(mǎn)著(zhù)密密的毛，但它卻很敏感，所以蚊蟲(chóng)讓它很苦惱。
這次我特地去觀(guān)察了馬吃草的樣子，它們吃草時(shí)非常有趣。馬兒吃草時(shí)，先用嘴使勁扯，把草連根拔起，然后在嘴里嚼一兩下就咽下去。我很好奇，馬為什么嚼一下就嚼爛了呢？我去問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)馬有3個(gè)胃，它第一次吃的時(shí)候，就把草裝在其中一個(gè)胃里，然后晚上它餓了，就把早上吃的草返到嘴里，再慢慢地嚼。
當我們去西流溪騎馬時(shí)，我發(fā)現馬和人其實(shí)是一樣很有性格的。爸爸選了一匹白馬，當白馬的主人把它拉到路上時(shí)，開(kāi)始它還是很聽(tīng)話(huà)，在主人面前盡顯它的本領(lǐng)，讓它跑就跑，讓它停就停，走了一段路的時(shí)候，偶爾發(fā)現它的主人已經(jīng)不在了，嘿嘿，它就會(huì )慢悠悠的散起步來(lái)，發(fā)現好吃的還會(huì )吃點(diǎn)東西了再走。但是當你揚起馬鞭，使勁地抽它，它還是會(huì )加快步伐向前奔去，只是沒(méi)有原來(lái)那么積極了。
這次去騎了那么多次馬，我就覺(jué)得馬是一種溫順的動(dòng)物，你和它呆上一段時(shí)間，它會(huì )越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，會(huì )和你慢慢成為朋友。
紅池壩，我一定會(huì )再回來(lái)，再次騎著(zhù)駿馬在草原上馳騁。
馬的作文 篇2
在很久很久以前，有一個(gè)很奇特的星球，人人都稱(chēng)他為“馬雅之星”，大家都很想去那你冒險，但是都不知道怎么去。
有一天，琦琦去找她的好麻吉“呂小親”說(shuō)好一起去森林中探險，在他們要去森林的路上，媽媽說(shuō):“你們去冒險時(shí)如果被熊發(fā)現，千萬(wàn)不可以?huà)暝�，如果掙扎就�?huì )被學(xué)吃掉喲!”我們回答:“不可能的，我們那么聰明，對不對！”
到了可怕的森林，她們和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)之后，就走進(jìn)森林里了，在森林里，她們看見(jiàn)許多東西，有:獨角仙.青竹絲.神木等等……走著(zhù)走著(zhù)肚子餓了，正好看見(jiàn)一顆超大的巨石，于是她們就坐在上面吃著(zhù)剛剛在超市時(shí)買(mǎi)的零嘴，吃一吃，吃飽了，她們有慢慢的走，到了大樹(shù)下，她們看見(jiàn)一個(gè)大到不能再大的山洞，當她們走進(jìn)去職竟然來(lái)到了傳說(shuō)中的“瑪雅之星”，瑪雅之星上竟然全部都是超級大西瓜，因為他們很想吃大西瓜，但是西瓜長(cháng)在大樹(shù)的頂端，于是她們爬上大樹(shù)，只見(jiàn)一只啄木鳥(niǎo)正朝著(zhù)某顆西瓜啄時(shí)，“蹦”的一聲，跳出了一個(gè)小孩子，一生下來(lái)就會(huì )說(shuō)話(huà)，當琦琦問(wèn)她:“你叫啥名字?”她說(shuō):“我叫西瓜太郎，西瓜太郎~~雖然我才剛出生，但是我在西瓜里面一經(jīng)長(cháng)達三十七年多了，不過(guò)今天是我的'生日?!”當琦琦和呂小親看到西瓜太郎時(shí)都嚇壞了，不過(guò)聽(tīng)完西瓜太郎的解釋后，他們三個(gè)就成了知心好友，你一言我一語(yǔ)，有說(shuō)有笑的玩了起來(lái)，誰(shuí)都無(wú)法拆散她們呢!
小朋友們!!聽(tīng)完這個(gè)故事后有甚么感覺(jué)呢?是不是跟我說(shuō)的一樣，大家都很想到馬雅之星上呢?
馬的作文 篇3
小時(shí)候，我很喜歡馬。我希望自己也有一匹疾如閃電，，能在廣闊藍天無(wú)拘無(wú)束奔跑的汗血寶馬。
我對馬的要求很高。我希望我的馬耳如削竹，瘦骨棱棱如刀鋒一般；全身血紅，不出一分鐘已行百里路。如果我真的`有這樣一匹日行千里的良馬，我會(huì )給它取名“疾風(fēng)”。
有了“疾風(fēng)”，我準備和它一起環(huán)游世界，到任何我沒(méi)有到過(guò)的地方。我要和它在無(wú)邊無(wú)際的草原奔跑：我要和它沙灘上觀(guān)賞壯觀(guān)的日落；我要和它在雪山看雪花飄落。我要騎著(zhù)它到長(cháng)坂坡回味趙子龍救劉禪的精彩典故；我要騎著(zhù)它去樓蘭古城感受大將軍李廣退敵長(cháng)沙場(chǎng)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，感受激昂熱血的斗志，感受大漠如雪的浩瀚。當然，我不僅僅要看中華上下五千年歷史，還要觀(guān)賞讓人嘆服叫絕的大自然。雅魯藏布大峽谷是怎么形成，西藏海拔為什么高，我都要去一探究竟。
馬的作文 篇4
我有兩匹棗紅色的、用石頭雕刻成的駿馬。大馬長(cháng)十六厘米，高十二厘米;小馬長(cháng)十二厘米，高十厘米。
大馬耳朵豎起來(lái)，似乎在聽(tīng)同伴們的聲音;眼睛圓睜，注視前方，像在找同伴們;嘴巴張開(kāi)，仿佛正在發(fā)出陣陣嘶鳴。它的脖子上細下粗，鬃毛迎風(fēng)飄起，宛如女生的辮子。它身上的肌肉滾圓飽滿(mǎn)，顯示出它是一匹很有力氣的馬。它的前蹄高高抬起，后腿用力向后蹬，似乎在奮力的奔馳，連它的尾巴都飄了起來(lái)。
小馬和大馬很相似，不同的是它的前蹄伸直了，似乎跑不動(dòng)了。它們的.蹄下是一片草地。
有趣的是，從不同的角度看，駿馬就有不同的姿勢。從正面看，像是大馬帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬在草地上奔馳;從側面看，好像大馬和小馬在比賽。從后面看，似乎是兩匹馬兒在玩耍。
別小看這兩匹馬，它們的用處可大了!它們能當筆架，還能當裝飾品呢!
我喜歡我的兩匹馬兒。
馬的作文 篇5
誰(shuí)曾聽(tīng)聞馬的思緒？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，因為馬不懂的思緒，它遭遇了一種完全陌生異己的物質(zhì)。馬對世人的喧囂報以沉默，將自己深沉的思緒藏在車(chē)轍處。
毫無(wú)疑問(wèn)，馬斷然不敢流露自己的思緒。
在中國古代時(shí)期，馬僅僅只是一種代步工具，或是將士們征戰沙場(chǎng)的利器，因而他屈居與思鄉情緒或戰爭爭亂的尾巴之間。
“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安�！彼监l情緒，赫然于流入，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也，又有誰(shuí)懂馬的思緒？馬，何曾不思鄉。木蘭只聽(tīng)見(jiàn)了戰馬嘶叫的聲音，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他的悲鳴，何其激烈。
毫無(wú)疑問(wèn)，人與馬終究隔著(zhù)一堵墻。
士為知己者死，卻從未出現，士為馬死，可又有誰(shuí)想過(guò)，馬，曾為士死？
赤兔，建安7年，關(guān)羽父子兵，敗走麥城，關(guān)羽死后，赤兔絕食。世人言，關(guān)羽忠勇，我言，赤兔更一味的追求人性之忠。
馬爾克斯的《百年孤獨》固然悲哀，可卻有人為其作戰，河馬卻只能終日在馬圈里望著(zhù)天空，徘徊著(zhù)他心中的思緒。
歷史的軌跡轟隆如鳴，車(chē)，逐漸替代了馬。此刻，更無(wú)人在懂馬的思緒，更沒(méi)有人愿意懂。也許曾幾何時(shí)，馬曾望著(zhù)天空，望著(zhù)蔚藍的大海，望著(zhù)依然的高山；莫言馬無(wú)思緒，二者只是無(wú)緣，在歷史的`滾滾河流之中，其也只是最終銷(xiāo)聲匿跡，
最終沒(méi)人能讀懂馬的詩(shī)句，更無(wú)人能懂馬的思緒。一個(gè)馬字，變成了人的標識（馬XX），卻無(wú)人曾想過(guò)，姓馬，卻不懂馬是一種怎樣的悲哀？
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，古道西風(fēng)瘦馬。一匹馬望著(zhù)黃沙飛塵的天空，默默的低下了頭，無(wú)人再懂其思緒，便讓這份思緒沉淀在，歷史的風(fēng)沙之中。
馬的作文 篇6
村子里有一匹小馬駒和一只鴨。有一天，他們倆吵架了，馬和鴨都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)，于是，它們決定來(lái)一場(chǎng)公開(kāi)賽。
第一局，公牛爺爺指著(zhù)一棵矮樹(shù)說(shuō)：“誰(shuí)能咬到那片最高的葉子誰(shuí)的本領(lǐng)大！”
小馬駒長(cháng)得高，輕松地就咬下了矮樹(shù)枝頭上最高的那片翠綠的葉子。而鴨子呢，因為長(cháng)得矮小，所以無(wú)論它怎樣蹦啊跳啊就是咬不到�！霸趺礃�，你肯服輸了吧？”小馬傲慢地問(wèn)。鴨子很不服氣，它氣呼呼地對公牛爺爺說(shuō)：“馬長(cháng)得高，自然可以輕松完成任務(wù)，這個(gè)規定不公平！”
公牛爺爺笑瞇瞇地問(wèn)鴨子：“那依你看怎么比好呢？”鴨子說(shuō)：“不如這樣吧�！彼钢�(zhù)一個(gè)水潭說(shuō)：“這里的`水潭有一個(gè)小洞，里面魚(yú)兒很多。誰(shuí)能捉到魚(yú)兒并吃到鮮美的魚(yú)誰(shuí)就贏(yíng)！”公牛爺爺同意了。
鴨子很容易就鉆進(jìn)了水潭的小洞，很快就吃上了鮮美的小魚(yú)。而小馬呢，它踏進(jìn)水潭，可小洞實(shí)在是太小了，不論它怎么著(zhù)急地叫喊，可是連嘴巴都進(jìn)不去洞里，更不要提抓魚(yú)和吃魚(yú)了！肚皮吃得脹鼓鼓的鴨子慢吞吞地游了出來(lái)，驕傲地問(wèn)馬：“這下你肯認輸了吧？”小馬氣呼呼地大叫：“不公平！不公平！”
他倆誰(shuí)都不服氣，于是找公牛爺爺去評理。公牛爺爺看著(zhù)它們，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，其實(shí)，我選擇這兩場(chǎng)比賽的目的，就是想讓你們知道：你們都各有各的長(cháng)處和短處。千萬(wàn)不要只看到自己的長(cháng)處而嘲笑他人的短處��！”
這是一則寓言故事，小作者通過(guò)敘述馬和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大的事，懂得了：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要知道取人之長(cháng)，補己之短。文章寓意深刻，是一篇成功的習作。
馬的作文 篇7
這么多年，因為我的屬相，我可真沒(méi)少“飽嘗”頑皮“猴哥”的欺辱，當他扳著(zhù)“鬼臉”滿(mǎn)家大叫“懶豬懶豬”時(shí)我也拿出一副本姑娘巾幗不讓須眉的盛氣，以牙還牙來(lái)對付面前那只張牙舞爪的“毛猴子”。
就在“豬”和“猴”不斷唇槍舌戰中，善于用心的我向老媽討教了很多“豬”的信息。沒(méi)想到，平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小知識，后來(lái)變成了我的重要武器。從此，一舉擊敗了常常笑話(huà)豬蠢笑話(huà)豬笨的敵手--“猴哥”!如今，已是初中生的“猴哥”再也不敢在我面前無(wú)端制造什么麻煩了，現在我才真真明白了老師常說(shuō)的一句話(huà)：知識就是力量!首先，豬的身上都是寶。豬毛能做刷子豬皮能熬成皮凍，聽(tīng)老媽說(shuō)其中含有膠原蛋白美容成分!豬的五臟六腑能制藥也能吃。尤其是豬肉豬排骨誰(shuí)也愛(ài)吃，總比一盤(pán)“炒猴頭”好吃多吧!在同學(xué)眼里，豬的外表很臟。不講衛生總弄一身泥漿當禮服�？赡隳睦镏�，因為豬的身上沒(méi)有汗腺，它為了降低皮膚和體內的溫度，它們很聰明地把泥漿涂在身上，這回你們一定知道豬兒在泥水中打滾的原因了吧!
以前我總好奇農民伯伯家中為什么要喂一兩口豬，原來(lái)他們是把喂大的豬來(lái)?yè)Q柴米油鹽，假如不喂一兩口豬，貧困的農家孩子也許便上不起學(xué)。聽(tīng)爸爸講豬兒的“智商”遠遠高于牛羊，一頭經(jīng)過(guò)訓練的豬，比狗具有更強的尋物能力，可以找到地下四五尺深的.獵物。我曾在一本科普書(shū)上看到，養豬與我國還有關(guān)系呢!神話(huà)里高不可攀的龍首，原來(lái)是豬首演變的。在十二生肖里，豬沒(méi)有虎的威風(fēng)，馬的英俊和猴的精靈。但是，我覺(jué)得豬比狗還忠誠，豬不嫌棄任何食物，渾的素的，哪怕是一盆泔水。一日三餐吃飽喝足睡大覺(jué)，為主人舍身一切。豬比牛還堅韌，每天在惡臭的環(huán)境里，從沒(méi)怨言……
在這個(gè)狗兒成了寵物，斗雞也變成了賭博的世界。豬兒應該是地球村里人類(lèi)最好的朋友吧。它從不和任何動(dòng)物勾心斗角，爭風(fēng)吃醋，它從不發(fā)脾氣，乖乖的知足長(cháng)樂(lè )的生活，給了我們很多啟發(fā)……十二生肖中，你也許不知道我的屬相吧？
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