另一面作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的另一面作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
另一面作文1
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
——題記
縱觀(guān)古今，放眼中外，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物有哪一件或哪一個(gè)有絕對的善惡好壞呢？一切對外界事物的判斷都取決與每個(gè)人看待事物的角度。一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，那么試問(wèn)誰(shuí)能義正言辭的僅憑自已的“一廂情愿”就任意評判呢？
“千古一帝”還是“殘忍暴君”
對于秦始皇這位歷史人物，自古以來(lái)人們對他的評價(jià)就褒貶不一。他統一六國，建立一套中央集權的官僚制度，為統一的多民族國家的形成做出了巨大的貢獻。但他的遼闊的疆域又有多少是不義之財呢？他自恃國力強盛，想要不費一兵一卒吞并安陵。巧言“請擴于君，欲以五百里之地易安陵”但若是安陵君答應這個(gè)請求，試問(wèn)他事后還會(huì )給安陵君許諾的五百里之地嗎？若是沒(méi)有唐雎不辱使命以“士之怒，流血五步，天下縞素”是否安陵君會(huì )在無(wú)奈之下迫于他的恐嚇而易地呢？
“紅顏禍水”還是“巾幗不讓須眉”
一生漂泊擺渡，臨岸卻孤獨，問(wèn)天地向誰(shuí)傾訴？深閨漫長(cháng)誰(shuí)輕嘆，恩怨情仇她獨傷。她到底守的是誰(shuí)的`江山？無(wú)言立下無(wú)字碑她眼帶淚，功過(guò)隨人是非她無(wú)悔，史冊任由它寫(xiě)不求了解，盛世大唐她退位心無(wú)悔。她是我國唯一一位正式登基的女皇帝。許多人都說(shuō)她心狠手辣為了登基稱(chēng)帝不擇手段，即使是對自己的親身兒子也痛下殺手。但是又有誰(shuí)知道她內心的酸楚與無(wú)奈？有誰(shuí)知道她在下令處死親子的悲痛？她是一名女子，不錯，但又有誰(shuí)規定了女子一定不如男兒。在她面對兒子的猜忌時(shí)她內心又有多么心痛呢？她恨自己身處帝王家，她恨兒子不成材，她恨自己是個(gè)女兒身。世人說(shuō)她紅顏禍水，禍國殃民，但她又何嘗不是一個(gè)巾幗英雄呢？她掌管下的唐朝又有哪里遜色于貞觀(guān)之治呢？她只輸在她是一個(gè)女兒身��！
事物都有它的另一面，我們應該全面的去看待世界。
另一面作文2
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“幸福，是什么？”是大富大貴，腰纏萬(wàn)貫？還是權勢滔天，一呼百應？金錢(qián)和權力在一些人眼中的確是幸福之所在。但這種幸福不會(huì )保持很長(cháng)時(shí)間。
陶淵明的“不為五斗米折腰”，舍棄權貴，隱居山林，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！弊掷镄虚g充溢著(zhù)悠閑的幸福，雖然生活艱苦，卻樂(lè )在其中，這便是真正的幸福，打心底的幸福。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：“小狗每天不停地追自己的尾巴，可是怎么也追不到。它很傷心。于是它的媽媽告訴它：“你的尾巴就像幸福一樣，當你在不停追逐它的時(shí)候，它就一直在你身后�！薄拔舶汀痹谧约荷砩�，有的人卻偏偏要找這條“尾巴”，這在外人眼里看來(lái)簡(jiǎn)直是愚蠢至極。
幸福，現在已經(jīng)很少有人真正認識和深入了，人們沒(méi)有陶淵明的豁達和高雅，只有現實(shí)和市儈，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )中，生活條件的提高并不能滿(mǎn)足人們的欲望，于是人們開(kāi)始無(wú)休止的前進(jìn)，去追求所謂的幸福，殊不知，這幸福唾手可得，就在他們的身邊。
“身在福中不知�！笔俏医�(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)，細細想來(lái)也很有道理，以前艱苦的生活與現在的生活相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)天一個(gè)地，然而我們卻還在埋怨父母做的.菜不好吃，父母太木訥，卻不知道吃到父母做的一頓飯對于那些孤兒和留守兒童來(lái)說(shuō)，是何等的珍貴。
看過(guò)一篇新聞，一個(gè)五歲的小女孩幫她的環(huán)衛工奶奶掃地，看著(zhù)圖上女孩和奶奶坐在路邊，那甜甜的笑容，深深地觸動(dòng)了我的心，命運多么不公平，有的小小年紀還要外出奔波，有的人心安理得享受著(zhù)優(yōu)越的生活，卻埋怨不止。
我也為這些可憐的人嘆息，但不止女孩和奶奶，還有很多這樣的人，笑看命運不公，樂(lè )觀(guān)積極，走自己的路。沒(méi)有金錢(qián)的誘惑，權力的游戲，他們還能恬靜悠閑的生活在這個(gè)城市的一隅，遠離喧囂，那是一片極樂(lè )的“凈土”，那是一片“世外桃源”！
我想，這便是真正的幸福，發(fā)自心底的幸福，至少我很羨慕這樣的幸福。于我而言，幸福應該就是學(xué)業(yè)有成、父母健在、生活美滿(mǎn)、恬靜和睦，別無(wú)所求。
讓我們閉上眼睛，靜下心來(lái)，想象生活中讓你幸福的瞬間，不要錯過(guò)，留下遺憾。
愿世上所有人都能得到那發(fā)自?xún)刃牡男腋＃?/p>
另一面作文3
在學(xué)校，我們總是看到老師很?chē)烂C的一面，尤其是班主任更為嚴肅，其實(shí)老師也有另一面。
我的班主任是位男老師，每天總是板著(zhù)臉，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，讓人感覺(jué)很威嚴沒(méi)人敢放肆，他懲罰同學(xué)也很重。有一次，老師看到一個(gè)信息，好像是允許教鞭進(jìn)入課堂，他和我們說(shuō)完這事后，他就備了個(gè)戒尺，專(zhuān)門(mén)打手板的。我們有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，小考不背的，紀律不好的，都要被打手板。被打的.同學(xué)手都會(huì )被打麻，疼痛難忍。從這以后，老師在同學(xué)們心中就更加有威嚴了，一看到他拿戒尺都很害怕。
有一天中午放學(xué)，他讓同學(xué)留在班級不要動(dòng)，別的班同學(xué)都去食堂吃飯了，我們在班級里等了好久，老師也沒(méi)回來(lái)，同學(xué)都在發(fā)火，抱怨老師不放人，吃不上飯，同學(xué)們議論紛紛聲音也越來(lái)越大。終于，班長(cháng)“鯤哥”受不了了，站起來(lái)呼吁我們奮起反抗，去找老師理論，我們紛紛響應。
“鯤哥”找了九個(gè)人，剛出教室門(mén)，老師就回來(lái)了。我們每個(gè)人都很生氣地瞪著(zhù)老師，打算用眼神嚇死他。老師笑嘻嘻地走上講臺，樂(lè )呵呵地看著(zhù)我們，卻被50個(gè)人瞪著(zhù)，很尷尬�！蚌H哥”等人去找老師理論，老師這才明白，他神秘兮兮的讓我們再等一下，隨即他轉身出去從教室外拿著(zhù)個(gè)大盒子進(jìn)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“老師今天過(guò)生日，今天中午咱們吃蛋糕�！贝蠹宜查g變得特別激動(dòng)和開(kāi)心，搶著(zhù)和老師聊天，男生都問(wèn)老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣，問(wèn)老師有沒(méi)有對象之類(lèi)的問(wèn)題。老師的回答和普通人一樣，既玩手機也看電腦，玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲，不喜歡看手機！老師給我們講笑話(huà)，做游戲，和往常完全不同，沒(méi)有了嚴肅的那一面，他讓我們感受到他溫和的一面，就像一個(gè)普通人，有自己的愛(ài)好有自己的個(gè)性。
那個(gè)中午，我了解到老師的另一面，老師其實(shí)不像我們想的那樣冷血，和我們也很親近。
另一面作文4
雨季終于結束了。
淡藍色天空浮著(zhù)棉白的云，氣溫急速回升。
頭頂的風(fēng)扇毫無(wú)征兆地轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)出響亮但足以忽略的噪音，剛跑操回來(lái)的我們頭發(fā)被汗水黏在兩頰，都一臉懵懂的抬頭看向講臺。
“你們已經(jīng)初二了�！崩蠋燁D了頓，班里一片寂靜，“想想青春的另一面吧，別再打著(zhù)年紀還尚小的幌子繼續放縱下去�！�
我承認老師的話(huà)逼得我不得不去面對那個(gè)懶散的自己，但時(shí)間已混雜在友情與慌亂中流走。
我回想：班上有這樣一個(gè)姑娘，大搖大擺地走進(jìn)教室，對誰(shuí)都沒(méi)有好臉色，眼中看誰(shuí)都帶著(zhù)諷刺，突然就能引爆火藥，與誰(shuí)都能打響戰爭，咄咄逼人。我日日相伴同出同入的好友與她是同桌，她加入我們，跟著(zhù)一起出入、吃飯。只是兩個(gè)人并肩走時(shí)，沉默中夾雜著(zhù)砂礫。
但我還是生平第一次感到了人與人之間的冰冷，也懂得了這世上難有三個(gè)人的位子，不論是愛(ài)情還是友情。她說(shuō)：“朋友借了你那么久，你也該還了吧，不要占著(zhù)別人的東西不放啊�！彼f(shuō)：“我討厭你，你不是也討厭我嗎，那你去找別人吧，我不喜歡有外人插入我們之間�！蔽毅蹲�，無(wú)言以對，知道朋友滿(mǎn)臉歉意的來(lái)找我：“啊，對不起，你在班里有這么多朋友，可是她，只有我一個(gè)�！�
那一刻我覺(jué)得無(wú)比孤獨。
我脾氣還算好，幾乎跟班里每一個(gè)人和睦相處，我有很多朋友，所有人都夸我性格好。然而我找不到一個(gè)能陪我吃飯的人。
大家各有各的小圈子，不論哪個(gè)圈子，想要融入都不是一件容易的事，更何況，我并不愿意打擾別人。
初二開(kāi)始，第一次情緒奔潰來(lái)得這樣氣勢洶洶。
未曾想，時(shí)間讓我越走越懷疑，越走越蒼涼。
時(shí)針?lè )轴樁汲粋�(gè)方向旋轉，一切都回不去了。
三分之一的初中生活已經(jīng)過(guò)去，我的時(shí)間有限，所以我不要為別人而活了。
“就像每一滴酒回不到最初的`葡萄，我們回不到當初�！�
既然得不到那就放手吧。青春告訴我，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去考慮這些是是非非的東西了，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。
流動(dòng)的風(fēng)里溢滿(mǎn)了暖橙色的陽(yáng)光，在空中翻涌，成形。
因為上帝又給我洗了一次牌，但玩牌的還是我自己，所以我決定拼命努力。
原來(lái)青春還有它的另一面——拼命努力。
終于我找到了青春的另一面。
將來(lái)的我一定會(huì )感謝現在拼命的我。
另一面作文5
人生的意義在于豐富多彩，晴空背后也有黑云密布，細雨朦朧。這正是她的魅力所在。我也一樣，也有我的另一片天空。
我喜歡躺在操場(chǎng)的草坪上。正對著(zhù)的是一片廣闊的天空，余霞染紅了天空。靜靜的看著(zhù)天空的白云云展云舒云卷云散，我停留在了這一刻，它卻還在不停地走著(zhù)一刻也沒(méi)有停過(guò)。
一切都過(guò)得太快了，就像朱自清的《匆匆》中所說(shuō)的。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。
有人說(shuō)時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在又像箭一般飛逝，過(guò)去永遠靜止不動(dòng)。有人說(shuō)人的一生有三天：昨天今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)有來(lái)到。
我總是和天空比心情，但是天空的心情由我來(lái)做主。下個(gè)星期就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我變得異常激動(dòng)�？粗�(zhù)那藍色的天空就像一張開(kāi)心的笑臉。小鳥(niǎo)給你唱起了他們的歌曲。風(fēng)告訴了你，他旅途中遇到的趣事和坎坷，大雁給你跳起了他們的民族舞。我真希望你純潔的笑臉是永恒的。
但他有時(shí)候也會(huì )不聽(tīng)你的話(huà)，你就會(huì )忽然間變得灰蒙蒙就像一張傷感的臉可能是你的眼光超載的淚水打濕了我的'眼。是什么讓你變得如此傷感，請不要露出這樣的表情，我多么希望這個(gè)事后可以和你一起傷心，但這個(gè)時(shí)候，你不適合傷感。
當自己傷心的時(shí)候是多么希望天空能來(lái)一陣大雨啊。不再撐傘讓雨水和淚水徹底混淆傷心，讓傷心遠遠的流走。
但我抬起頭仰望天空的時(shí)候，萬(wàn)里晴空，沒(méi)有一絲要下雨的意思。我頓時(shí)崩潰了，天哪？難道連一點(diǎn)雨水都不能施舍給我嗎？于是我開(kāi)始圍著(zhù)操場(chǎng)一圈一圈的跑，就讓汗水和淚水將我淋濕吧跑到自己跑不動(dòng)為止。
除了和天空比心情之外，我還喜歡戴著(zhù)耳機，漫步在樹(shù)林的小路上。感受著(zhù)青春的激情時(shí)代的經(jīng)驗，時(shí)不時(shí)的還與落葉跳起舞，就一切牽動(dòng)了我的心。又情不自禁的唱起歌來(lái)。又環(huán)顧四周，生怕有人發(fā)現我的另一片天空，譜寫(xiě)著(zhù)音樂(lè )的空靈。
晚上看著(zhù)漫天的繁星朋友說(shuō)在高手如林的這里，我們永遠是襯托星星的黑夜，我笑著(zhù)說(shuō)是金子總會(huì )發(fā)光的。
我又如往常一樣張開(kāi)雙臂奔馳著(zhù)，跳躍著(zhù)，在我的天空下！
另一面作文6
在童年的記憶里，我給人的印象是緬腆害羞，好靜不喜歡動(dòng)，不調皮，膽子小。記得有一個(gè)晚上，我所居住的宿舍大院里某商業(yè)公司開(kāi)展上門(mén)促銷(xiāo)活動(dòng)，家里大人帶我到現場(chǎng)看熱鬧，廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人。音箱里傳出了洪亮的聲音：“哪位小朋友愿意上臺回答問(wèn)題？答對了就可以得到一份禮品�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，騎在他爸爸肩膀上的我的一位幼兒圓男同學(xué)，為了想得到禮品，就把小手舉得老高，還把頭故意往前伸，大聲喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)，讓我來(lái)！”。主持人請他上臺后，他興沖沖地爬上了臺。主持人向他一連串提了三個(gè)問(wèn)題，他都從容地笑答如流。他幽默的動(dòng)作和嘴巴的乖巧感染了現場(chǎng)的觀(guān)眾，在現場(chǎng)觀(guān)眾情不自禁地喝彩鼓掌聲中，主持人大方地送給了他兩件好玩的`玩具，我眼睜睜的看著(zhù)他得到了優(yōu)厚的禮品，幾乎與他同齡的我心里很不是滋味。其實(shí)主持人提的問(wèn)題我也都會(huì )回答，但我為什么就是不敢舉手？哎！我就是這種人。童時(shí)的這種性格一直延續到我的小學(xué)讀書(shū)階段，我給外界的印象仍然是比較柔弱，性格內向，寡言少語(yǔ)。
其實(shí)，不為人知的是，我的性格并不完全是怯弱，還有外柔內剛的另一面。特別是進(jìn)了高年級以后，在學(xué)習上接二連三遇到困難，我的態(tài)度是，對于不懂的問(wèn)題決不繞道而行，而是一直到弄明白為止。我特別愛(ài)讀名人的勵志故事，他們能經(jīng)受磨難，在逆境中奮起的偉大品格對我的影響很深。因此，學(xué)習上遇到再大的困難，我都從不灰心喪氣，心里默默地念著(zhù)一句話(huà)：“跌倒算什么，爬起來(lái)再前進(jìn)！”
人是有多面性的，有長(cháng)處，有短處。我知道自己曾有膽小怯弱的缺點(diǎn)，這是短處；而我不服輸，有韌性，這是長(cháng)處。我經(jīng)常告誡自己，要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，隨著(zhù)自己的長(cháng)大，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚長(cháng)處，久而久之，使長(cháng)處變成一種習慣，變成自己的一種堅定的人生態(tài)度。與同學(xué)們一起，趁著(zhù)年紀尚小精力充沛的大好時(shí)光，在實(shí)現理想的征途上，努力勤奮學(xué)習，把漫漫人生路寫(xiě)得越來(lái)越精彩！
另一面作文7
父親的愛(ài)，一會(huì )兒又如水流一般，貼心、溫婉�！}記
我好難受呀！怎么會(huì )那麼熱！伴隨著(zhù)我的埋怨，不經(jīng)意間我發(fā)燒了！
父親一不小心的“連壞腳”給踢醒過(guò)來(lái)。剛想睡回來(lái)，不知不覺(jué)就看到了我全頭的汗，父親的面色一下子就沉了出來(lái)，先摸摸我的前額，有摸下自身的前額。
“好燙呀”父親的面色越來(lái)越更為不好了，大驚失色，很是不好看。父親便立刻披著(zhù)衣服褲子拿起床前的手電去大客廳。過(guò)來(lái)陪你的找尋發(fā)燒藥。我的身子愈來(lái)愈熱好像起火一般，可是我卻甩不開(kāi)，又有時(shí)候愈來(lái)愈冷，好像結凍了一般�？偹阍跓o(wú)盡的摧殘下我的名字叫了一聲，在與此同時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了父親的聲音，父親用他那強大的手漸漸地扶起了我。睜開(kāi)若隱若現的眼睛，但見(jiàn)父親一手扶拖拉機著(zhù)我，一手握著(zhù)水和藥。我慢慢地喝下開(kāi)水，覺(jué)得與開(kāi)水慢慢吞下的也有父親那滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，我的心里一瞬間被著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)融化了，這或是這位，我懶床不愿學(xué)生時(shí)代，一把將我在被窩里拖出的'爸爸嗎？這或是這位，我鬧脾氣時(shí)，一掌打在我臉部的爸爸嗎？這或是這位，我將100分考卷放到他眼前，僅僅冰冷地看過(guò)一眼的爸爸嗎？……
我老老實(shí)實(shí)的多服藥躺下來(lái)了，糊里糊涂又睡來(lái)到。過(guò)去了沒(méi)多久，也是那類(lèi)一下燒灼著(zhù)我的每個(gè)位置，又一下冰涼的穿刺術(shù)著(zhù)我的骨骼，父親不知道是如何判斷的，又立刻爬了起來(lái)，拿起電子溫度計放到腋窩下，在父親迫切的等候下“滴滴打車(chē)”伴隨著(zhù)溫度表的聲響，父親急不可耐的取下“41。2度”父親那寧靜很久的臉有外露了那嚴肅認真的神色。爸爸立刻從床邊扶起我幫我穿上衣服、牛仔褲子。自身卻簡(jiǎn)易的披了一件薄衣和牛仔褲子，行色匆匆的駕車(chē)送我要去醫院門(mén)診。而我還在做著(zhù)一個(gè)甘甜的夢(mèng)。
我睜開(kāi)了眼，發(fā)覺(jué)我已躺在了醫院病床上，父親借助在桌椅上，父親不斷說(shuō)著(zhù)“孩子哪些的�！备赣H那削瘦的臉部，那眼睛邊凹痕的眼圈，和那早已變紫有點(diǎn)一絲灰黑色的嘴唇。在父親悉心照料下，沒(méi)幾日，我的病就好了。
原先，我的父親也是有此外一面��！
另一面作文8
每個(gè)人都有屬于自己的另一面，也許藏在內心深處，不愿意向外表達；也許就在表面，為大家分享。即使一個(gè)人多么堅強，但在某一天也會(huì )露出軟弱的一面。不喊痛，不一定沒(méi)感覺(jué)，不要求，不一定沒(méi)期待，不落淚，不一定沒(méi)傷痕，微笑有時(shí)就像創(chuàng )口貼，雖然掩飾了傷口，但是痛依然。
在我們班的班長(cháng)是一位女生，長(cháng)長(cháng)而隨風(fēng)飄揚的頭發(fā)，玲瓏像寶石的'眼睛，修長(cháng)的身材，清新的香氣撲面而來(lái)，文雅的氣息中透露出“魔鬼”一般殺氣，每當你做錯了事，凌厲的眼神讓你直打寒顫。男生都不會(huì )輕易靠近。
在我們班她很有威嚴，但出了班她只是一個(gè)文靜的女孩，許多男生想靠近她，我只能說(shuō)：“你知道的太多了”最后都是被嚇跑的。
在這一天是一個(gè)特別的日子，因為我經(jīng)歷了意見(jiàn)特別的事。書(shū)法課上我們用毛筆寫(xiě)字，可到了下課還是意猶未盡。于是，一些同學(xué)就到學(xué)校隱蔽的地方寫(xiě)“到此一游”。這些同學(xué)本以為高枕無(wú)憂(yōu)，終究還是難逃厄運被老師發(fā)現。經(jīng)調查得知是我們班的同學(xué)弄的，并到班上批評，我看著(zhù)她，眼睛漂浮不定似乎思索著(zhù)，但不久就變成了堅定，她看見(jiàn)我對我露出微笑。下課鈴聲響起，她飛快的從教室離開(kāi)直到放學(xué)，我從同學(xué)口中得知，她主動(dòng)找老師頂罪，并挨批。
我平時(shí)要去圖書(shū)館幫忙很晚才放學(xué)，慢慢接近教室，聽(tīng)見(jiàn)微弱而不規律的聲音，本以為自己出現幻聽(tīng)了，但靠近才發(fā)現在班上角落有一位女生……在哭。他好像知道我在班上便停止了哭泣，但眼淚還是不自覺(jué)的流下。仔細看竟然是我們的班長(cháng)，我永遠也忘不了她的樣子，一位堅強的女生竟然落淚。我輕聲說(shuō)：“別哭了，你的頂罪固然讓他們逃過(guò)一劫，但你自己承擔這個(gè)了責任，對他們真的好嗎？”
這一夜對我來(lái)說(shuō)很漫長(cháng)，我看了她哭了，之后這一面還會(huì )把它藏在心底吧，這些不得而知，我知道她論多堅強，但也只是一個(gè)女孩子罷了。
另一面作文9
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！鄙綆n從另一面觀(guān)看是不同的形狀，同樣的，成功也有許多不同的另一面。
“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也�！备邩谴髲B建成的另一面是無(wú)數材料的累積；大海遼闊的另一面是無(wú)數江流的匯聚。那么，成功的另一面究竟是什么呢？
成功的另一面是正確的目標�！坝兄菊呤戮钩伞�，成功的另一面是一個(gè)明確清晰的目標。目標如同燈塔，讓我們在茫茫人生大海中找到一條明亮的道路。目標越明確，道路越明亮。但若是目標立錯了，只會(huì )“南轅北轍”走上錯誤的道路，永遠到達不了成功的彼岸。如果沒(méi)有周恩來(lái)少年時(shí)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標，哪有后來(lái)的周總理？由此觀(guān)之，正確的目標是成功的基礎。
成功的另一面是不辭辛勞的堅持�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！背晒Φ牧硪幻媸且粭l漫長(cháng)而充滿(mǎn)艱辛的道路，而成功者們往往經(jīng)歷了無(wú)數磨難，但他們堅持了下來(lái)，到達了成功的彼岸。如果沒(méi)有宋濂少時(shí)借書(shū)抄書(shū)，向先達請教，隆冬徒步前往學(xué)舍，哪有后來(lái)的文學(xué)大儒宋濂？
如果宋濂沒(méi)有堅持終究只會(huì )半途而廢，止步于此，無(wú)法到達成功的對岸。由此觀(guān)之，堅持是成功的必由之路。
成功的另一面是奇思妙想的智慧�！澳サ恫徽`砍柴工”，成功講究效率，有時(shí)效率比盲目苦干重要得多。而提高效率最好的'方法就是運用智慧找到適合的解決方案、策略。沒(méi)有運用智慧而埋頭苦干，只能在成功進(jìn)度上緩慢前進(jìn)，被其它人甩在后頭，可能永遠達不到成功的彼岸。
愛(ài)迪生助手算燈泡體積用了三頁(yè)紙、數小時(shí)，而愛(ài)迪生只用了一桶水，一個(gè)量筒，幾分鐘就完成了。由此觀(guān)之，智慧是取得成功的重要方法。
光鮮亮麗只是成功的表面，成功的另一面是正確的目標、堅持地付出、提高效率的智慧。正如成功的兩面，任何事物都應該看到表面及背后的另一面。
另一面作文10
一個(gè)人在鋪滿(mǎn)落葉的道路上前行。
路兩旁的樹(shù)干突兀地伸向天空，遮蔽了頭頂的藍天，陽(yáng)光從狹小的縫隙里透進(jìn)強烈的光束，刺痛了人的眼睛。
落下的葉子，安靜地躺在地上，一片一片，或枯黃，或由翠綠轉向枯黃。踩在道路上，鞋底與葉片摩挲出輕聲細語(yǔ)。
這一季的秋，就這么來(lái)了。
落葉頹然的'身軀縮在泥土的懷抱里，隨著(zhù)微風(fēng)的吹拂，上下翻飛。俯下身，憐惜地從中拾取幾片，托在掌心。葉子邊緣被蟲(chóng)噬過(guò)的痕跡猶在，殘黃的顏色取代了曾經(jīng)蒼茫無(wú)邊的綠。那殘缺的一角，閃著(zhù)破碎的光，卻從不哭泣，讓人心動(dòng)。一條條經(jīng)絡(luò )交錯著(zhù)，向四方伸張，最后收攏，蜷伏在主經(jīng)旁，輪廓分明。我小心地拿捏著(zhù)、撫摸著(zhù)，讓自己小心地喜歡著(zhù)，憐惜著(zhù)。我用手指撫摸葉子如此纏綿的掌紋，忽而黯然神傷，將它攥得更緊。
它是殘缺的，卻那么的頑強，因而那么的完美。
我喃喃自語(yǔ)，又一次幽幽地俯下身，將掌心的葉片輕輕拂了拂，放在樹(shù)旁，撮起一小?g黃土，用心掩埋，而后帶著(zhù)一臉惆悵凝視。我冥想，這孤獨的靈魂，折射出怎樣的意境？四周，滿(mǎn)地的落葉猶在，滿(mǎn)地的美麗依舊近在眼前。這一地的蒼涼所折射的美麗，猶如黃蝶飛舞，猶如精靈歌唱，為無(wú)私的愛(ài)起舞，歌唱落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
放下心情，沉思良久……
在春與秋之間，人們總是義無(wú)反顧地選擇春天的繁華，而摒棄秋天的蕭條。春之美在于那穿透寒潮的綠色，那種積極向上的美；秋之美就在于這落葉的謝幕，這完美退隱的美。莫名地，就愛(ài)上這些殘缺的美麗。
我們該明白的，美麗需要用憂(yōu)戚去堆砌，搏擊才能換取生命的價(jià)值。既然秋是個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，那么哪怕你看到的是殘枝敗葉的結局，也不必憂(yōu)悒，不必悲傷——因為你奮斗過(guò)，即使拖著(zhù)疲憊的身影，仍不悔地追尋那道光，踏著(zhù)落葉，奮斗過(guò)一場(chǎng)。
或許這便是秋的韻味——它讓苦難芬芳。
另一面作文11
世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，他們多多少少會(huì )有美丑之分。但其中的深意，卻未有人領(lǐng)會(huì )。
——題記
那日如往常一樣，我獨自一人坐公交回家。哎，每天都是這樣。我幾乎用盡了全身的力氣，才好不容易擠上了車(chē)，就好比裝在罐頭里的沙丁魚(yú)。我想往車(chē)后面走，可車(chē)一轉彎，我便重重地靠在了邊上一位女士的身上。
“對不起對不起�！蔽一琶φ局�，放棄了先前的念頭。
靠左的車(chē)窗邊坐著(zhù)一個(gè)與我年齡相仿的女孩，一頭直黑的長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)時(shí)尚。她真的好漂亮��！我不禁感嘆，心中生出一絲羨慕。
不知車(chē)開(kāi)了幾站，一聲清脆的聲音打破了車(chē)內的沉寂�！暗�，滴，滴，老人卡�！蔽覐娜巳褐袛D出一個(gè)頭來(lái)，那個(gè)老奶奶一步一個(gè)臺階，緩緩地走上車(chē)。見(jiàn)她小心翼翼地將捏在手中的硬幣投進(jìn)了車(chē)門(mén)邊的盒子里，生怕一掉在地上，就擠不下去撿了。投幣后，她想找個(gè)有扶手的位置，于是一點(diǎn)一點(diǎn)地從人海中向車(chē)后面挪。
也許是撞了一下吧，剛剛那個(gè)女孩便大吼：“一把老骨頭了，還來(lái)擠公交車(chē)？撞到哪了也得說(shuō)是我們撞的吧！”
老奶奶震了一下，接著(zhù)繼續向有扶手的地方走。
“老奶奶，您坐我這吧，我一會(huì )就下車(chē)了�！蔽已刂�(zhù)聲音的.發(fā)源地望去，同樣是一個(gè)女孩子，但她不同，痘痘和雀斑爬滿(mǎn)了她的臉頰。
“謝謝，謝謝你，小姑娘�！崩夏棠萄壑袧M(mǎn)是感激。
車(chē)中再次回到了沉寂。
不知不覺(jué)，到家了。而那丑陋的姑娘依舊還在車(chē)上。
知道今天回想起來(lái)，那時(shí)的我如此愚笨，竟用丑陋這么一個(gè)詞匯來(lái)形容她。想起她來(lái)便想到她那純真的微笑，嘴角邊露出淺淺的梨渦，可愛(ài)至極。
現在的我們，總認為美麗、丑陋它們單單形容外表。事實(shí)上，他們可不是個(gè)簡(jiǎn)單的詞！有的人，披上一件美麗的皮衣，卻心胸狹隘。而有的人雖生來(lái)丑陋，卻善良純真。
總之，美麗和丑陋之中包含了太多太多，是我們無(wú)法形容的。
無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著(zhù)原本的樣子，那始終是最美的面孔�！笥�
另一面作文12
孤獨，是人生的又一洗禮，走過(guò)了孤獨，便是云淡風(fēng)輕。但其實(shí)孤獨的另一面，便是不孤獨。
心平靜如流水，望眼高空過(guò)云；淡泊明志，寧靜致遠；上善若水，厚德載物。不在乎于太多身外物，只是執著(zhù)于自己腳下的路，這些，看上去也許很孤獨，甚至孤僻，但其實(shí)并不孤獨。
心平靜如流水，放眼看高空過(guò)云。
他是謙謙君子，溫潤如玉。任外邊鑼鼓喧天、塵世紛擾，仍靜觀(guān)不語(yǔ)，安之若素。雖然食不裹腹，衣不蔽體，但是仍終日與書(shū)相伴。在別人眼中，他是個(gè)好笑又可憐的怪人，終日與孤獨相伴，不交那些達官顯貴，只是個(gè)書(shū)呆子，他，正如自朱清所說(shuō)：“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有�！彼性娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這一切終為一心報天下，實(shí)現他那“先天下之而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！辈灰晕锵�，不以己悲，便是對他最好的.評價(jià)。很多人都說(shuō)他是在孤獨中成長(cháng)、成功的。是的，他孤獨，但只是表面的，他心中有夢(mèng)想有報負與他并肩，又何來(lái)孤獨。
我想，孤獨的另一面，便是不孤獨。
非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
人生的惱煩不在于得到的太少，而在于想要的太多，泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給鳥(niǎo)兒的翅膀縛上金子，它就再也不會(huì )直沖云霄了�！碧K東坡歷經(jīng)宦海沉浮，但他不因生活顛簸而怨天尤人，依舊瀟灑自在，他說(shuō)：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝與，誰(shuí)怕？一蓑煙任平生�！痹诠陋氈械乃�，也著(zhù)有：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影，何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！蹦且灰篃o(wú)竹柏，那一夜無(wú)月，是啊，只是我們會(huì )忘了身邊的美好，太過(guò)執著(zhù)于追逐功名罷了。
我想，孤獨的另一面，亦是云淡風(fēng)輕。
寵辱不驚，閑看庭的花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒，這并不孤獨，亦是云淡風(fēng)輕。
不過(guò)，對于我們而言，應執著(zhù)于自已的夢(mèng)想，去享受這條路上的孤獨或不孤獨，迎來(lái)那云淡風(fēng)輕……
孤獨的另一面，是不孤獨也是云淡風(fēng)輕。
另一面作文13
我們的數學(xué)老師一向和藹，無(wú)論我們做了什么錯事，他只是輕描淡寫(xiě)地講幾句就完了，可有一件事，卻讓我改變了對他的看法。
我們班每天的早讀課都會(huì )由紫媚來(lái)檢查我們有沒(méi)帶�；�，一直都沒(méi)事發(fā)生，直到那一天……
紫媚因為那天有點(diǎn)事，就沒(méi)有檢查�？捎行┩瑢W(xué)是要靠紫媚來(lái)提醒自己戴�；�，她沒(méi)檢查，他們就不戴了，可能他們想：反正一直以來(lái)也沒(méi)有老師來(lái)檢查，今天也不會(huì )有的，便心安理得地讀書(shū)。
不知老師的運氣是不是真的那么差，偏偏這個(gè)時(shí)候抽簽抽到我們班，本來(lái)，那個(gè)老師不想來(lái)檢查我們班的戴�；涨闆r（因為我們班是全年級紀律最好的班集體），可和他一起檢查的老師是一位很負責任的老師，硬要來(lái)檢查，沒(méi)辦法，那個(gè)老師便來(lái)檢查了。
紫媚來(lái)的時(shí)候已經(jīng)上課5分鐘了，她便沒(méi)有來(lái)檢查，她想：可能他們今天自己會(huì )帶吧。這時(shí)，那個(gè)檢查�；盏睦蠋熯M(jìn)來(lái)了，一眼就看到前排的幾位同學(xué)沒(méi)帶�；�，可是他們見(jiàn)到了檢查的老師，都趕緊戴上�；��？蓞s有一個(gè)同學(xué)的手動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，頭卻左顧右盼，慌張地向周?chē)瑢W(xué)說(shuō)著(zhù)什么，頭上還冒著(zhù)冷汗。
老師走到他面前，跟他說(shuō)著(zhù)什么（距離太遠，我沒(méi)聽(tīng)清楚是什么），過(guò)了好久，檢查老師走了，數學(xué)老師卻走了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖的`“跑”到那個(gè)同學(xué)的面前，（噢，忘了介紹，我們班的班主任是數學(xué)老師），一把抓住那個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng)，把他拉到教室門(mén)口，說(shuō)：“我平時(shí)不是說(shuō)過(guò)嗎？一定要戴�；�！不要為這個(gè)而讓班級扣分……”老師越說(shuō)火氣越大，便把那個(gè)同學(xué)的頭撞到鐵門(mén)，之后，還把他帶到辦公室，罵了整整一個(gè)小時(shí)，還叫他寫(xiě)一萬(wàn)字的檢討，下午之前交（第一節課是他的）。那個(gè)同學(xué)回來(lái)時(shí)，眼睛都紅腫了，似乎哭過(guò)。
這件事后，我知道了數學(xué)老師不是溫順的貓；只要真的發(fā)火便變成了令人害怕的老虎。
另一面作文14
他是我最好的朋友，我們倆比親兄弟還親，什么事都在一起�？墒且驗樯钚枰�，我們兩個(gè)在兩年前就分開(kāi)了，現在也就是在QQ上聊聊天。
雖然我們兩個(gè)常年不在一起，也見(jiàn)不著(zhù)對方，但是我們的友情卻沒(méi)變。
早在七年前我們兩個(gè)是在一起玩兒認識的，我們倆關(guān)系很復雜，我姥姥跟他奶奶住在一個(gè)村子里。所以我常常誤把他奶奶叫成了奶奶。
他留了一頭長(cháng)頭發(fā)，我經(jīng)常叫他“蘑菇頭”。他眼睛冒金光，特別亮，感覺(jué)能秒殺一切。個(gè)子不高，反正比我高。我剛認識他的時(shí)候，給我的感覺(jué)特別兇。我都不敢跟他玩兒，但是他常常去我姥姥家找我。有一次我躲著(zhù)的發(fā)現了，搞得我特別尷尬，但是直到那一次我對他的看法徹底改變了——
那一天他和往常一樣來(lái)姥姥家找我玩兒，我無(wú)奈的答應了。他騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我去樹(shù)林里打鳥(niǎo)，還別說(shuō)，他的車(chē)技倒是不錯。
玩了一下午，忘了時(shí)間。到了晚上，烏云密布，河水嘩啦啦的`響，風(fēng)刮的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音。我感覺(jué)到害怕，我讓他趕快回去，他聽(tīng)了我的話(huà)，便不打了，又帶著(zhù)我騎著(zhù)自行車(chē)往回走。
走了一會(huì )兒，車(chē)的鏈子掉了，不受控制。我從車(chē)上摔了下來(lái)胳膊劃破了皮，留了很多血。我對他說(shuō)，怎么辦？他說(shuō)，沒(méi)事，還有我。說(shuō)完他把自行車(chē)推到了草叢里，然后背起了我，繼續往家走。
回家的路上一個(gè)人也沒(méi)有，也沒(méi)有路燈，給我一種一直走不到盡頭的感覺(jué)。為了克服我這種害怕的心理，我便講了幾個(gè)笑話(huà)，逗得他哈哈大笑。
他的背軟軟的，就像一張會(huì )走路的床，趴在上面特別舒服。慢慢的，我在他背上睡著(zhù)了，之后什么事情也不知道了
第二天醒來(lái)，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了窗子，撒到我的身上，我回憶起昨天晚上發(fā)生的事情，便在心里想：一個(gè)平常這么嚴肅的人，竟然也有溫柔的另一面。
另一面作文15
記憶中的您，總是那么強健，背負重物還健步如飛；記憶中的您，總是那么高大，讓年幼的我無(wú)比崇敬；記憶中的您，總是那樣能干，燒飯做菜，維修家電，樣樣你都不在話(huà)下。但是直到有一件事的改變，我卻發(fā)現您也有另外一面。
對于80多歲高齡的您，我這個(gè)最小的孫女，是你最為疼愛(ài)的。從我上幼兒園開(kāi)始，因為媽媽上班忙。接送的任務(wù)您就義無(wú)反顧地擔當起來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，任勞任怨。上了小學(xué)，依舊如此。你總是早早地等在校門(mén)口，生怕讓我多等了一分鐘。當校門(mén)一打開(kāi)，大人們紛涌著(zhù)去找自己家孩子時(shí)，個(gè)子矮小的我，有時(shí)走到你眼皮子底下，您竟然也發(fā)現不了。我總是淘氣地大喊一聲。您這是就會(huì )笑瞇瞇的說(shuō)：你這個(gè)小不點(diǎn)，還真難找。每次接我，你總是各種各樣好吃的，自己舍不得，卻都留著(zhù)給我吃。我的印象中，你性格隨和，似乎從沒(méi)和人生過(guò)氣。姥姥數落你的時(shí)候，你便像小孩似的聽(tīng)著(zhù)，偶爾反駁兩句，卻到把姥姥給逗樂(lè )了，你也跟著(zhù)笑，這時(shí)所有的矛盾似乎都化解了。
今年年初，您因為身體不適住進(jìn)了醫院。剛開(kāi)始，我們都以為只是小病，可是后來(lái)，卻得知您竟得了肺癌。當我知道這件事的時(shí)候，偷偷躲在小屋哭了好久。而您并不知道自己的病情，整天嚷嚷著(zhù)已經(jīng)好了要出院。
出院后，雖然病情已經(jīng)穩定了，我發(fā)現你的'另一面竟是蒼老羸弱的，這時(shí)的你，仿佛安靜許多，不再去和老朋友下棋了，也不再像以前那樣一時(shí)也閑不住地找活干。即使家人不要你再勞累，你還想再盡點(diǎn)力干點(diǎn)什么。這時(shí)的我已經(jīng)是自己上下學(xué)了，而每次出門(mén)，你總是要反復交代：路上要當心，好好聽(tīng)課
您現在最大的消遣就是看書(shū)、看報、看電視，似乎精力已被時(shí)光消磨了。而這時(shí)的你，卻依然那么樂(lè )觀(guān)。當病痛來(lái)折磨你的時(shí)候，你強忍著(zhù)嘴上還安慰我們：沒(méi)什么大事，我自己知道。只要身體有些好轉，您就和我們打岔玩笑，轉移話(huà)題，讓大家的心情都愉快起來(lái)。我感覺(jué)這樣的時(shí)光特別珍惜，畢竟誰(shuí)也不知道，您還能陪伴我們多久。
爺爺，您的改變讓我知道了，原來(lái)你還有另外一面，而讓我最難過(guò)害怕的是，還未等我長(cháng)大，您便會(huì )離我而去
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