有趣的一次實(shí)驗作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的有趣的一次實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的一次實(shí)驗作文1
今天上午，我和爸爸一起做了一個(gè)試驗，叫做“口吞烈火”。不過(guò)，十分危險。
寫(xiě)完了作業(yè)，我覺(jué)得沒(méi)什么事兒，就拉著(zhù)爸爸和我一起做個(gè)試驗，我想了一會(huì )兒，說(shuō)︰“做個(gè)口吞烈火怎么樣？”爸爸滿(mǎn)肚子問(wèn)號，說(shuō)：“烈火怎沒(méi)能口吞？”我狡猾的一笑，說(shuō)：“待會(huì )兒你就知道了�！�
我在桌子上擺了一小杯白酒，一個(gè)杯子、一小杯水、一些梨塊和一盒火柴。首先點(diǎn)燃火柴，再把白酒和水倒進(jìn)梨塊中，然后用叉子叉一塊梨，放到火柴上點(diǎn)燃，接著(zhù)立刻屏住呼吸，把嘴里的空氣呼出，塞入梨塊，過(guò)幾秒鐘就可以吃了。我正要給爸爸講解，悟性極強的爸爸自己就一下子說(shuō)出了原理：“泡梨塊的.液體是白酒和水的混合體兩者混和后，濃度銳減，包裹在梨塊酒和水的混合體兩者混和后，濃度銳減，包裹在梨塊的表面，點(diǎn)燃后，屏住呼吸就等于滅火，一旦沒(méi)有空氣，火就會(huì )熄滅，那時(shí)就可以吃了，對吧？”
這次試驗讓我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。
有趣的一次實(shí)驗作文2
今天上午，老師和我們在作文課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——漂浮的小人。
實(shí)驗要準備的材料有：一個(gè)干燥的碟子，一只水性馬克筆，半杯水。
首先我拿出一個(gè)干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然后，拿起筆在干燥的碟子上畫(huà)了一個(gè)小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫(huà)得厚實(shí)一點(diǎn)。接著(zhù)，等它的筆墨干了，再倒水進(jìn)去。一定要等它的`筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢？可以斜著(zhù)拿起碟子看一下看，沒(méi)墨水就可以啦。然后，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進(jìn)碟子當中，記住不能一下子倒進(jìn)去，還要注意不能倒太多，只是倒一點(diǎn)點(diǎn)，把它的底部全部覆蓋就可以了。最后，輕輕晃動(dòng)一下碟子，這個(gè)小火柴人就動(dòng)了，好像在水里游泳呢。
這是為什么呢？我百思不得其解。老師為我們揭開(kāi)迷底。原來(lái)，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質(zhì)，便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫(huà)的圖案就很容易脫離盤(pán)子，漂浮在水面。
今天的實(shí)驗真有趣。原來(lái)我們的生活中還藏著(zhù)這么多的科學(xué)知識呢。
有趣的一次實(shí)驗作文3
今天上作文課，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�
話(huà)音剛落，老師打開(kāi)電腦，屏幕上出現了幾個(gè)字：一張紙能對折幾下？
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)叫道：“這么簡(jiǎn)單？”有的同學(xué)說(shuō)：“最少可以折十下�！边�有的同學(xué)喊道：“哈哈，我折一百下都不成問(wèn)題�！�
老師讓大家安靜下來(lái)對我們說(shuō)：“既然這樣，那就請你們來(lái)完成這項實(shí)驗�！�
拿到紙，我迫不及待地對折起來(lái)。前兩次很簡(jiǎn)單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開(kāi)始脹了起來(lái)，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的`……后面越來(lái)越難，當我折完第六次打算折第七次時(shí)發(fā)現，我無(wú)論怎樣用力都折不起來(lái)了。
這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“請折了十下的同學(xué)舉個(gè)手�！比鄾](méi)有一個(gè)人把手舉起來(lái)，老師笑了起來(lái)：“那誰(shuí)剛才說(shuō)折一百下都不成問(wèn)題的呀？”接著(zhù)又說(shuō)：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說(shuō)：“六下�！闭f(shuō)完我們都笑了起來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗，同時(shí)它也讓我明白了，在沒(méi)做過(guò)的情況下，不要著(zhù)急下定論。
有趣的一次實(shí)驗作文4
我最喜歡做實(shí)驗了，因為總是能從一次次實(shí)驗中獲得快樂(lè )，得到成功，可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實(shí)驗。
那天是一節科學(xué)課，只見(jiàn)科學(xué)老師抱著(zhù)科學(xué)書(shū)走進(jìn)教室，我以為老師又讓我們念一些科學(xué)小論文，誰(shuí)知老師一反常態(tài)神秘的問(wèn)：“同學(xué)們，水能導電嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“當然可以！”老師又問(wèn)：“那鹽水和礦泉水呢？”同學(xué)們都呆住了，都不知道怎么回答，“那我們就來(lái)做個(gè)水的'實(shí)驗吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了開(kāi)心極了，心想又可以做實(shí)驗了。
開(kāi)始實(shí)驗了，首先把一個(gè)小杯子倒滿(mǎn)鹽水，然后再把電線(xiàn)、電燈、電池組裝起來(lái)，和水連在一起，我一看，電燈沒(méi)亮，再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我實(shí)驗結果，我說(shuō)：“兩種水都不能導電�！崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導電，可能你的鹽放的太少了吧！”我照老師說(shuō)的，又多放了幾勺鹽，可燈還是不亮。這時(shí)下課鈴響了，我不得不結束了這次實(shí)驗，但我知道了鹽水可以導電，可能我鹽放的還是太少了，下次我還要再做一次這種實(shí)驗。
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。只要我再次努力，一定會(huì )得到成功的果實(shí)。
有趣的一次實(shí)驗作文5
今天上科學(xué)課中，我從科學(xué)書(shū)上看到有一個(gè)實(shí)驗可以讓水中的雞蛋浮起來(lái)，回到家后，我想：讓雞蛋在水中浮起來(lái)，怎么可能？于是，我決定做一下這個(gè)實(shí)驗，我先準備好生雞蛋、玻璃碗、鹽水、小蘇打、筷子等。
先把水倒入玻璃碗中，接著(zhù)在水中加入雞蛋和小蘇打，觀(guān)察到雞蛋有沒(méi)有浮起來(lái)？我再放一勺鹽用筷子攪拌均勻，可雞蛋一動(dòng)也不動(dòng)，我再放兩勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)，氣的我的火冒三丈，我又放了四勺鹽，雞蛋慢慢的浮到了中間，我高興的跳起來(lái)，我又連續放了幾勺鹽，雞蛋冒出了頭來(lái)，蛋殼外面有許多透明的小泡沫。我問(wèn)媽媽?zhuān)u蛋為什么加上鹽后可以浮起來(lái)？媽媽說(shuō)：“當雞蛋的密度和鹽水的密度一樣時(shí)，就會(huì )浮到中間，當雞蛋的`密度小于鹽水的密度時(shí)，就會(huì )冒出來(lái)�！�
實(shí)驗真有趣，科學(xué)真偉大。
有趣的一次實(shí)驗作文6
我喜歡做試驗，做實(shí)驗給我帶來(lái)了快樂(lè )。
我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗，還和老師一起完成了色素擴散實(shí)驗。
今天我拉著(zhù)爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗。這次實(shí)驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。
實(shí)驗即將開(kāi)始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。
水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì )兒，玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡，泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。
后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì )冒氣泡，是因為泡騰片里面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì )產(chǎn)生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì )使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的`二氧化碳部分會(huì )溶解于水是水，喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。
這真是一次有趣的實(shí)驗啊，我喜歡做實(shí)驗，在寫(xiě)實(shí)驗中獲得學(xué)習，獲得進(jìn)步，獲得快樂(lè )。
有趣的一次實(shí)驗作文7
聽(tīng)大人們說(shuō)，用霜凍過(guò)的蘋(píng)果比較甜。這是為什么呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ淮�，教我做了一個(gè)小實(shí)驗。
媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一斤柿子回來(lái)，拿出其中一個(gè)不太熟的，用刀切了一塊給我吃。我一吃，感到柿子還沒(méi)熟，不夠甜，有點(diǎn)澀。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你把柿子放到冰箱里凍一下，柿子就會(huì )變甜了�！蔽野胄虐胍�，把柿子放到冰箱里。晚上，我拿出柿子，放在冰箱里的柿子已經(jīng)凍硬了。解凍后，我用刀子切開(kāi)柿子，咬一口，啊，如蜜一樣的果汁流進(jìn)我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會(huì )使它變甜呢？我百思不得其解，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你自己去查書(shū)吧！”我聽(tīng)了以后，連忙一頭扎進(jìn)書(shū)堆，終于在書(shū)上找到了柿子變甜的原因：因為柿子里含有比較多的淀粉，還沒(méi)成熟的柿子里含的`糖份比較少，所以不夠甜。當我們把柿子放進(jìn)冰箱時(shí)，柿子就會(huì )感到寒冷，它就會(huì )把體內的淀粉轉化成糖分，來(lái)抵御寒冷。夏天把西瓜放進(jìn)冰箱經(jīng)過(guò)冰凍以后，西瓜的口感更甜，也是這個(gè)道理�！霸瓉�(lái)是這么一回事�！蔽腋吲d地叫起來(lái)。
一個(gè)普普通通的小實(shí)驗更會(huì )使我懂得這么多科學(xué)道理。今后我要認真學(xué)習，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握更多的知識。
有趣的一次實(shí)驗作文8
在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課�？茖W(xué)老師正在講一個(gè)實(shí)驗的做法，實(shí)驗名叫“鹽水變淡水”。
實(shí)驗的做法是這樣的：現在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽(yáng)光下曬�？茖W(xué)老師還賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的`，就自己回家做一做吧！”
中午回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗。我先做了一些鹽水，再按老師說(shuō)的，把東西放在太陽(yáng)底下，躲到屋子里觀(guān)察起來(lái)。
不一會(huì )兒鹽水就開(kāi)始變成水蒸氣來(lái)到保鮮膜上，慢慢形成了一個(gè)個(gè)小水珠，因為有石頭壓著(zhù)水珠，都順著(zhù)向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。
小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒(méi)有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實(shí)驗讓我體會(huì )到大自然無(wú)窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣，這真是一次有意思、有收獲的實(shí)驗。
有趣的一次實(shí)驗作文9
你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。
那是一次作文課上，老師給我們每個(gè)人一張A4紙，讓我們來(lái)折看看最多是否能超過(guò)九次，我覺(jué)得非常容易自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起A4紙就折了起來(lái)。
真是輕松啊，我折了兩次，簡(jiǎn)直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折，到第四次時(shí)，紙竟然已經(jīng)縮成了一個(gè)雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續折下去，已經(jīng)是第七折了，還有兩折就可以成功了�？蛇@紙好像跟我作對似的，我咬緊牙關(guān)使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來(lái)我干脆用拳頭來(lái)砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經(jīng)不成“紙樣”了，由此我想下面的'也折不了了。最終我終于明白，原來(lái)一張紙最多能折七次。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實(shí)驗的答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷發(fā)現，這樣才有意義。
有趣的一次實(shí)驗作文10
今天老師和我們一起做了一個(gè)實(shí)驗。
準備的道具很簡(jiǎn)單：一張A4紙
這是一個(gè)什么實(shí)驗呢？我要做什么呢？一連串的問(wèn)題浮現在我眼簾
老師大聲念出了要求：“一張紙對折不超過(guò)九次嗎？”我一聽(tīng)，頓時(shí)有了壓力，同學(xué)們一聽(tīng)，忽然炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。
口說(shuō)無(wú)憑，眼見(jiàn)為實(shí)，開(kāi)始折了。一開(kāi)始非常輕松，可到第三折時(shí)，手中的紙卻開(kāi)始變硬了，第四折，第五折，第六折，越來(lái)越硬，直到第七折已經(jīng)折不下去了。我目登口呆，那么大一張紙，竟然只能折八下，真是不折不知道，一折嚇一跳呀！
同學(xué)們紛紛結束了實(shí)驗，不過(guò)我竟聽(tīng)到了這一種回答：“我折了十下�！蔽液屯瑢W(xué)們不可思議地看著(zhù)他，嘴巴張成了O型，為了證明是不是這樣，我們的老師親自帶我們再做一次實(shí)驗。
只見(jiàn)老師高高舉起了A4紙進(jìn)行實(shí)驗，結果還是不行，事實(shí)證明不能超過(guò)九次。后來(lái)我們知道了這位同學(xué)出錯了，原來(lái)他不是對折，而是像扇子一樣折了出來(lái)。在不經(jīng)意間老師問(wèn)我們這次實(shí)驗的'目的，我們個(gè)個(gè)都像木頭樁似的，一個(gè)字都吐不出來(lái)，老師說(shuō)：“這是一次探知問(wèn)題呀！”
我恍然大悟，這是我們探索磨出了火花，才讓我們探知了一個(gè)問(wèn)題。
有趣的一次實(shí)驗作文11
星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗——水上漂針。
彭老師給我們來(lái)上課了，她手里抬著(zhù)一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著(zhù)，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——水上漂針�！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉�，老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經(jīng)準備好了，實(shí)驗就開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這盆水和這五根針是有魔法的�！崩蠋熣f(shuō)完了，我開(kāi)始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學(xué)來(lái)做，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把針?lè )畔氯�，那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)叫你身先士卒的.，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對盆說(shuō)：“乖啊，別調皮，調皮我就打你了�！蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣�，有的笑哭了，還有的抱著(zhù)肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對我們大家說(shuō)：“其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場(chǎng)吸引著(zhù)它，所以針就浮起來(lái)了�！�
其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗房，只要你用心觀(guān)察，你就會(huì )從中得出一些道理。
有趣的一次實(shí)驗作文12
最近，我發(fā)現掛毛巾的吸盤(pán)式掛勾可以牢牢的貼在墻上，我覺(jué)得很奇怪，吸盤(pán)式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢？于是我做了一項小實(shí)驗——杯子倒立不漏水。
在做實(shí)驗之前，我先準備好一個(gè)杯子，一張白紙和一些水。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，我將水倒入杯子中。必須記住，這一步是最重要的，一定要把水裝滿(mǎn)，不然實(shí)驗很容易失��；然后我再將一張紙蓋住杯口，也可以沾一些水粘住紙這樣會(huì )更簡(jiǎn)單些；最后，我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住，防止水漏出來(lái)，并把杯子和紙一起倒扣過(guò)來(lái)，再將按住紙的手放開(kāi)，看一看水是否會(huì )漏出來(lái)。
這時(shí)，我既緊張又擔心，就怕實(shí)驗失敗�！�30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口，實(shí)驗成功了！我激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí)，杯子被我倒拿在手中，一滴水珠都沒(méi)有漏出來(lái)，就連白紙都沒(méi)有一點(diǎn)被水浸濕的痕跡。
杯子倒立不漏水這個(gè)實(shí)驗原因其實(shí)很簡(jiǎn)單啰，那是因為：大氣的'壓力大于水的壓力，所以水就不會(huì )漏出來(lái)啦！大家說(shuō)這是不是很有趣？
這次實(shí)驗不僅讓我增長(cháng)了許多知識，而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情，只要我們留心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的小秘密。
有趣的一次實(shí)驗作文13
莊子淇
今天，老師布置了一項科學(xué)小實(shí)驗--巧變生熟雞蛋。同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
巧辯生熟雞蛋開(kāi)始了，老師把我們分成了每四人一組，四個(gè)小組。我們組先用了燈光來(lái)區分，生的雞蛋照出來(lái)是透明的，熟的雞蛋是不透明的。我們接著(zhù)用水來(lái)區分。我先拿起兩個(gè)水杯，水杯里裝了一半的水，接著(zhù)把生熟雞蛋各放在杯子里，只見(jiàn)一個(gè)雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，它是生雞蛋，沉在水底的那個(gè)就是熟雞蛋了。我們又用耳朵聽(tīng)聲音的方法來(lái)區分。我拿起生雞蛋放在耳邊搖一搖，聽(tīng)見(jiàn)了聲音。又拿起另一個(gè)熟雞蛋放在耳邊搖一搖，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我的同桌還用了旋轉的'方法來(lái)判斷生熟雞蛋。他拿起生雞蛋放在桌子上輕松一轉，雞蛋轉得很慢。他又拿起熟雞蛋放在桌子上輕松一轉，雞蛋轉得很快，看得我們眼花繚亂。
這次實(shí)驗，讓我體驗到了不少樂(lè )趣，更重要的是讓我明白了：生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細心觀(guān)察，認真探究，就會(huì )不斷發(fā)現奧秘。
有趣的一次實(shí)驗作文14
今天，祝老師布置了一項科學(xué)小實(shí)驗——辨認生熟雞蛋。我乍一聽(tīng)，可開(kāi)心了，我從小就對科學(xué)非常感興趣。
實(shí)驗開(kāi)始了，我拿出熟雞蛋，祝老師又給我們發(fā)了一個(gè)生雞蛋，讓我們在生雞蛋上做了一個(gè)標志，又讓我們在熟雞蛋上做一個(gè)標志，叫我們找出可以辨認生熟雞蛋得辦法，我冥思苦想還是想不出什么好辦法，就在這時(shí)，小組里的星星提出把生雞蛋和熟雞蛋分別旋轉一次的辦法。我懷著(zhù)半信半疑的心情，把生雞蛋和熟雞蛋分別轉了一下，熟雞蛋轉得飛快，像陀螺一樣，而生雞蛋卻卻轉得慢吞吞的，就像那慢吞吞的烏龜。耶！我發(fā)現了辨別生熟雞蛋的方法了，我一跳三尺高呢！
這次實(shí)驗，使我收獲了不少樂(lè )趣，更重要的'是我明白了：多思考，多動(dòng)手實(shí)踐，才能解答一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
有趣的一次實(shí)驗作文15
我是一個(gè)特別喜歡折紙的男孩子，可是今天有個(gè)問(wèn)題卻難倒了我：一張紙可以對折九次嗎？這個(gè)問(wèn)題我還真沒(méi)研究過(guò)，來(lái)做一次試驗，揭曉我的疑問(wèn)吧！
我準備了一張嶄新的，似乎在發(fā)光的白紙來(lái)作為實(shí)驗品。于是實(shí)驗開(kāi)始了。
我先拿出了我的實(shí)驗品白紙，迅速老練地折了一次，感覺(jué)非常簡(jiǎn)單，于是又折了第二次，我心想：“這么簡(jiǎn)單不會(huì )吧，”我不多想迅速的'又折了一次，感覺(jué)心里美滋滋的，又折了第四次，雖然有些硬，但是我覺(jué)得要打破折不到九次的神話(huà)，心里不免有些小激動(dòng)呀，第六次吃完之后，雖然有點(diǎn)艱難，但是對于我來(lái)說(shuō)，小意思啦，不足掛齒，第七次我使出了各種花招和吃奶的勁，終于到了第八次，我又是錘又是砸，又是壓，又是擠，又是捏……可是還是不行。
哎，我還是失敗了，但是我不會(huì )放棄，我一定會(huì )卷土重來(lái)的。
老師點(diǎn)評：主次分明，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)言生動(dòng)。
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