她的手作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的她的手作文，希望對大家有所幫助。
她的手作文1
成長(cháng)仿佛是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，其中碧綠的湖水代表著(zhù)我的希望，綠色的草地代表著(zhù)我的生機，翩翩起舞的`藍色的蝴蝶代表著(zhù)我在成長(cháng)中的歡笑與淚水……
給我們這些色彩的不是別人，她就是對我們親切體貼的唐老師。
六月的早晨天才剛剛亮，我們這一群淘氣的寶寶就被送到了學(xué)前班。大人們開(kāi)始了他們一天的忙碌，而我們也有我們一天的開(kāi)始。當我們被送到學(xué)校時(shí)，唐老師早就在學(xué)校等候我們了。一般的時(shí)候在早上我們都會(huì )先學(xué)習寫(xiě)一些字。詞以及算一些題。之后唐老師會(huì )帶著(zhù)我們這些淘氣的孩子在操場(chǎng)上維一個(gè)大圈，我們一起跳繩。踢毽子。拍球。那時(shí)條件并不是很好，班上只有幾個(gè)球，而且還有些破舊可是我們照樣玩的不亦樂(lè )乎，還邊拍邊有詞呢！在課上唐老師也帶著(zhù)我們唱歌。跳舞。學(xué)英語(yǔ)單詞。還記得給我記憶最深刻的歌詞是：丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫(huà)家，紅藍鉛筆一大把，畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只小鴨尖尖嘴，畫(huà)只大馬沒(méi)尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我們上課朗朗的讀書(shū)聲、歌聲、笑聲，在很遠都可以聽(tīng)的到。
秋天我們學(xué)校前種著(zhù)一排松樹(shù)，我們呢經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下，拿著(zhù)自己親手做的籃子去松樹(shù)下?lián)焖蓸?shù)塔，邊撿邊聽(tīng)老師給我們講故事，有時(shí)也會(huì )唱著(zhù)歌。
最難忘最幸福的還是冬天，我們每個(gè)孩子都帶著(zhù)飯，到了中午老師幫我們熱。我們這一大群孩子就在火爐邊團團圍坐，邊吃邊和老師說(shuō)笑。老師也經(jīng)常從外面買(mǎi)一些小菜給我們吃。有時(shí)我們會(huì )剩飯，這時(shí)老師會(huì )教育我們要把飯吃完不可以浪費。并告訴我們糧食的來(lái)之不易。我們覺(jué)得和唐老師我們真的學(xué)到了很多。
現在我們已經(jīng)長(cháng)大了，學(xué)會(huì )獨自面對生活，和學(xué)習上的種種困難，唐老師再也不會(huì )陪在我們身邊了，但在我們的心中唐老師永遠牽著(zhù)我們的手伴隨我們成長(cháng)！
她的手作文2
隨著(zhù)時(shí)間地流逝，記憶也變得模糊了，但那一個(gè)粗糙的手我至今還沒(méi)有忘記，他是那么溫暖。
在我一、二歲的時(shí)候，天天哭，遇到一點(diǎn)事，總會(huì )號啕大哭，但她還是在一邊地安慰我，每一天幫我換尿布，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的念頭
在我三歲的時(shí)候，她開(kāi)始教我說(shuō)話(huà)，教我說(shuō)話(huà)，教我如何用語(yǔ)言去交流。開(kāi)始教我從一數到十，運用我手上的十根手指頭。每一天的晚上堅持講故事讓我睡著(zhù)，讓我學(xué)拼音，認字。
在我五歲的'時(shí)候，剛上一年級，她就教我寫(xiě)漢字，學(xué)漢字，拼漢字，學(xué)漢字。教我如何算數學(xué)，教我“+”，“-”，“*”，“/”，每次我一做數學(xué)時(shí)數手指，她就會(huì )說(shuō)：“我的兒子是最棒的，算數時(shí)不用數手指�！泵看温�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我的手指都會(huì )不由自主的收起來(lái)。
在我七歲時(shí)，我剛上三年級，她就教我如何交朋友，如何建立人際關(guān)系。教我簡(jiǎn)單的幾句“Hello”，“goodbye”。當我和朋友吵架的時(shí)候，她又教我如何改善我們不可收拾的友誼。教我算乘法、除法，下一天的課程她讓我提前預習，學(xué)習，所以在三年級，我的成績(jì)都是班里數一數二的。
在我十二歲的時(shí)候，上了六年級。馬上就要考初中了，她就更加地嚴厲地督促我。當我成績(jì)好時(shí)，教我“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”；當我成績(jì)差是，讓我明白“失敗乃是成功之母”，讓我考好試，考上好的中學(xué)。
如果說(shuō)我是花兒，那么她就是園丁，每天澆灌我；如果說(shuō)我是小草，那么她就是春雨，每天滋潤著(zhù)我。
那個(gè)人，就是——母親。
在你最需要時(shí)出現在你身邊，永遠都那么愛(ài)你，無(wú)微不至地關(guān)心你。
在成長(cháng)的路上，是她牽著(zhù)我的手，牽著(zhù)我，引導我走向成功。
她的手作文3
哇的一聲啼哭，打破了夜的寧靜�？�！月兒笑了，笑得那么溫柔，那么美麗；星星也笑了，笑得那么可愛(ài)，那么調皮。
產(chǎn)房里，出生僅有兩天的我，眨著(zhù)靈動(dòng)的大眼睛，好奇地望著(zhù)這片白茫茫的世界，小手不停地揮動(dòng)著(zhù)，嘴里還說(shuō)著(zhù)只有自己才聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。媽媽笑了，輕輕地握起我那白白胖胖的小手，放在她那溫暖又寬大的掌心里。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最舒服的手。
我蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽牽著(zhù)我的小手一步一步往前走。每當我走累了，媽媽就會(huì )給我好吃的東西鼓勵我的。她還會(huì )哄我說(shuō)：寶貝乖，再走一步你就勝利了。那時(shí)，勝利離我是那么遙遠，但是，我知道，只要媽媽牽著(zhù)我的.手一步一步往前走，就是勝利。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最令人安心的手。
那一年的冬天，一片片晶瑩的雪花落在窗外。我總愛(ài)用我那雙小手在玻璃窗上寫(xiě)著(zhù)只有我才懂的文字，還嘻嘻哈哈地亂說(shuō)一氣，媽媽總會(huì )輕柔柔的摸著(zhù)我的頭，抿著(zhù)嘴，暖暖的笑著(zhù)。媽媽還會(huì )用她那熱乎乎的大手牽著(zhù)我早已凍僵的小手，陪著(zhù)我一起在外面打雪仗，堆雪人，歡笑聲蕩漾在房前屋后。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最溫暖的手。
我漸漸地長(cháng)大了，可媽媽卻還是不放開(kāi)我的手。每天早上，她總是牽著(zhù)我的手走進(jìn)校門(mén)，再走進(jìn)教室。每天放學(xué)，媽媽又會(huì )牽著(zhù)我的手回家。有時(shí)還會(huì )變戲法似的拿出一塊蛋糕，一個(gè)蘋(píng)果，或是一支糖果。
這時(shí)，媽媽的手是世界上最神奇的手。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我已經(jīng)上五年級了，那校門(mén)不知道被媽媽踏了多少次，踩了多少回。我就像媽媽手中的一只風(fēng)箏，不管走得多遠，飛得多高，媽媽永遠都牽著(zhù)我的手。
成長(cháng)路上，她牽著(zhù)我的手，真好！
她的手作文4
媽媽在我成長(cháng)的道路上教育了我許許多多做人的道理。其中，影響我最深的是媽媽用一雙樸實(shí)簡(jiǎn)單的筷子來(lái)教導我。
筷子自古以來(lái)就被中國人使用，兩根筷子齊心協(xié)力，筆直不曲，靈活多變，是中國古代人民的智慧結晶。母親用那一雙筷子和她的良苦用心，引領(lǐng)我向前。
在成長(cháng)道路的起點(diǎn)，我還不能端正地做好一個(gè)人。那一天，我為了享受那剩余的“美味”，在吃完?yáng)|西后，吸吮起了手指。媽媽看到了，二話(huà)不說(shuō)，抄起她的筷子向我揮來(lái)!我來(lái)不及躲閃，手上被媽媽的筷子烙下兩條紅印，于是我大哭起來(lái)。這一件事令我印象深刻，不再吃手指，在當時(shí)那一個(gè)年齡受到很多人的稱(chēng)贊，媽媽的筷子教我做人的準則。
在成長(cháng)的道路上，我不免有成功的喜悅和失利的挫敗。又是媽媽的一雙筷子在鼓勵我，獎賞我。在這些時(shí)候，她總是以?shī)A菜的方式給我更強大的'動(dòng)力，令我充滿(mǎn)信心，使我感動(dòng)。
記得有一次，我在一次重要的考試中失利。比起以前一直命令我多吃蔬菜的媽媽?zhuān)藭r(shí)她十分理解我的苦楚，不但沒(méi)有懲罰，責罵我。反而用她的那雙筷子為我?jiàn)A菜，給我繼續前進(jìn)的信心和勇氣。
現在，媽媽已經(jīng)很少用她的那雙筷子來(lái)教導我了�？蓩寢尩目曜泳拖褚桓改厢�，指引我努力的方向;媽媽的筷子就像一根長(cháng)鞭，約束著(zhù)我的行為;媽媽的筷子就像一根指揮棒，調度著(zhù)我的生活和我的為人。
成長(cháng)的道路上，媽媽用她的生活經(jīng)驗和實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)我在成長(cháng)的道路上走得更直，更遠。媽媽在我成長(cháng)的道路上，牽著(zhù)我的手，用“筷子”指引我前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我走上一個(gè)新高度。
她的手作文5
雨后的路上，水洼被我一腳一腳地踩開(kāi)，濺起時(shí)像一朵綻開(kāi)的白蓮，媽媽牽著(zhù)我的手，我拽著(zhù)媽媽的手……那時(shí)，我的小手只夠得著(zhù)媽媽的指尖，覺(jué)得媽媽的指頭又細又長(cháng)。
而現在，走在路上，我不再有踩水洼的興致，小心翼翼地避開(kāi)，媽媽沿著(zhù)我行進(jìn)的軌跡走。已經(jīng)傍晚，雨下得不大，卻像一張網(wǎng)似地罩住世界，朦朦細雨中，路燈像漁火一般搖曳。
“慢點(diǎn)，別走那么快�！眿寢屧谖液竺孑p聲地說(shuō)，我應了一聲，放慢了速度。媽媽拽著(zhù)我的手，像一條古藤繞著(zhù)一株生滿(mǎn)綠葉的樹(shù)。媽媽撐的`傘，還是原來(lái)那把藍得如晴朗時(shí)天空的傘。媽媽說(shuō)：“確實(shí)是長(cháng)高了呀，長(cháng)了一大截啊�！边呎f(shuō)邊向我的額頭望去，“嗯，我們班的同學(xué)都這么高�！蔽译S口說(shuō)，沒(méi)留意地上的大水洼，媽媽拽緊了我，把我拉過(guò)了水洼。隱隱的，我的手觸到她手上硬硬的繭，扎得我的手生疼，心更疼。我浮想起，這雙手曾徹夜為我織毛衣；曾握住硬硬的面杖，做出一盤(pán)香軟可口的肉餃子；曾在冬天里，劈開(kāi)柴火，燒來(lái)熱水讓我洗腳……
像硬硬的繭子一樣、硬硬的刺一樣扎入我的心里，那些媽媽為我做過(guò)的，我知道的，我不知道的，都在這繭上凹凸出來(lái)。記憶中母愛(ài)的影像，細微得輕風(fēng)都可以吹起來(lái)，卻清晰得如刻在石頭里的紋理。
“媽?zhuān)愕氖謩耪娲�！”我不想說(shuō)出心中生起的“粗糙”感，媽媽的手似乎松了松，輕輕地嘆了口氣：“是啊，有一天，你也會(huì )和我一樣有這么大的手勁�！眿寢屢脖荛_(kāi)了“蒼老”這個(gè)詞�！暗侥菚r(shí)候，我就和你比手勁�！蔽矣媚泻⒆右粯拥恼Z(yǔ)氣和她叫勁�！昂冒�，我年輕地活著(zhù)，等著(zhù)你！”我輕握著(zhù)媽媽的手，媽媽依順著(zhù)我行走的方向。近處的遠處的街燈，在如霧的細雨中眨著(zhù)調皮的眼睛。
我牽著(zhù)媽媽的手長(cháng)大，媽媽牽著(zhù)我的手老去。愛(ài)的演繹不需要任何道具，只需要兩只彼此感覺(jué)到體溫的手握在一起。
她的手作文6
盛夏傍晚，夕陽(yáng)的余輝柔柔地撒在鄉村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹(shù)木，在夕陽(yáng)下，隱隱綽綽。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影，在小道上編織出夢(mèng)幻般的圖案……
媽媽牽著(zhù)我的手，徜徉著(zhù)陽(yáng)光，走在溫暖的小道上。宛如是一張老舊的照片，慢慢的舊時(shí)光，靜靜地流……
聽(tīng)，鳥(niǎo)在歡鳴；看，葉在低語(yǔ)；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……
在幼兒園門(mén)口，我緊緊握著(zhù)母親的手，門(mén)口彩旗飛揚，氣球在音樂(lè )中飄。在那歡樂(lè )的時(shí)刻，母親，牽著(zhù)小小的我，握著(zhù)我小小的手，帶我走進(jìn)歡樂(lè )的海洋。當她轉身離開(kāi)時(shí)，微笑著(zhù)向我我揮揮手�！皨寢尅僖�(jiàn)……”我哭著(zhù)說(shuō)，小手在搖擺中微微顫抖�！皩氊�，不哭，媽媽會(huì )陪著(zhù)你，就在不遠處”。媽媽說(shuō)完，在人的海洋里消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園里某個(gè)我看不見(jiàn)的角落，便快樂(lè )地和小朋友盡情嬉戲。
黃昏的陽(yáng)光，輕輕披在放學(xué)敞開(kāi)大門(mén)上，放學(xué)鈴響了，媽媽早在大門(mén)口守望。我撲進(jìn)媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好溫暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談?wù)撨@一天。我們踏著(zhù)一路的陽(yáng)光，走回了家。
雨天是我最討厭的`，沒(méi)有什么可以讓我改變對它的偏見(jiàn)。時(shí)光如水，在記憶的長(cháng)溝里遠去。我和媽媽很少再牽手了，因為長(cháng)大了，感覺(jué)太別扭了。雨在陰沉中下起，風(fēng)在失落中刮起。我擎著(zhù)雨傘走在放學(xué)的路上，無(wú)聊地踐踏著(zhù)水花�！斑@里！這里！”我尋聲望去，“媽媽?zhuān)∧阍谶@兒干什么？”“接你呀�！薄敖游�？還沒(méi)帶傘，你也是‘可以’呀”！
“這不走太急，忘了嗎？”媽媽說(shuō)罷，鉆進(jìn)了我的雨傘里。我比媽媽高了一個(gè)腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一只手摟著(zhù)我，另一只手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經(jīng)意間，云層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……
她的手作文7
我曾一直以為，成長(cháng)只是一個(gè)長(cháng)高的過(guò)程，直到那件事后，徹徹底底改變了我對成長(cháng)的認識……
大概在我五六歲的時(shí)候吧，那是個(gè)周末，母親帶著(zhù)我去魔幻世界玩。一出地鐵，我很興奮，如同離弦之箭一般，直接沖上了電動(dòng)扶梯，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，跑得太急，腳下一滑，“呯！”我往前倒去，膝蓋撞到扶梯臺階的邊緣上，瞬間鮮血從傷口中涌了出來(lái)，一股突如其來(lái)的疼痛感直擊心房。
我捂住傷口，痛得大哭起來(lái)，身后的媽媽趕緊抱起我，出了扶梯，把我放到一張椅子上。她也嚇壞了，一邊查看我的傷情，一邊撫摸我的頭，嘴里還不停說(shuō)著(zhù)：“不哭，不哭，玥玥最棒了！”那聲音仿佛來(lái)自遙遠的地方，語(yǔ)氣里帶著(zhù)焦急、害怕。接著(zhù)，她讓我動(dòng)動(dòng)腳，在傷口周?chē)戳税�，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，應該沒(méi)有傷到骨頭，媽媽帶你去買(mǎi)藥膏涂傷口�！�
詢(xún)問(wèn)了附近的保安，聽(tīng)說(shuō)大概兩千米外的地方有一家藥店，發(fā)現很難打到的士，媽媽二話(huà)不說(shuō)，直接背起眼淚直流的我，朝藥店的方向走去。當時(shí)，正值酷暑時(shí)期，太陽(yáng)高照，周?chē)q如蒸籠。豆大的汗珠從母親的臉上流下來(lái)，她大口大口地喘著(zhù)氣，不時(shí)地用衣袖擦著(zhù)額頭上的汗，我趴在她的背上，感受著(zhù)她母愛(ài)的溫度，頓時(shí)感到鼻子酸酸的，轉了個(gè)頭，盯著(zhù)她眼角的.魚(yú)尾紋，我嗚咽了起來(lái)，而母親卻說(shuō)：“是不是還很痛？寶貝，沒(méi)事，我們很快就能到了�！闭f(shuō)著(zhù)，便加快了腳步。我想，路上的行人，應該都能看到，一個(gè)背著(zhù)孩子，著(zhù)急走路卻堅定不移的背影吧。那一刻，我第一次發(fā)現，我長(cháng)大了。
我曾經(jīng)摔過(guò)很多次跤，但沒(méi)有一次，像這樣令我心酸。我也明白了：在成長(cháng)的道路上，你不僅要靠自已，還需要一個(gè)偉大的母親！
她的手作文8
有這樣一個(gè)人，她是你困難時(shí)的依靠，是你絕望時(shí)的希望，是你快樂(lè )幸福的源泉，是你退縮時(shí)前行的勇氣，她給你生命的清泉，她給你心靈的力量，她可以給你前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)人就是媽媽。
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)不是很好，經(jīng)常是在不及格的邊緣混，有時(shí)甚至連試卷都答不完�？梢哉f(shuō)，那時(shí)候我是一個(gè)老師看了都搖頭的孩子。三年級時(shí)我又轉學(xué)去了杭州，那里老師講課是帶著(zhù)地方口音的普通話(huà)，再加上我的底子差，學(xué)習起來(lái)要比一般孩子難得多。是媽媽一直陪在我身邊，鼓勵我、支持我、幫助我。媽媽說(shuō)：“寶貝，你要抓住自己的理想，要有自己的.學(xué)期目標。敢于做夢(mèng)的孩子才能有出息，只有想不到的，沒(méi)有做不到的�！痹诘谝粚W(xué)期的期末考試，我竟取得了驚人的成績(jì)。年段第二，全班第一。這是我以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的成績(jì)。以后的歷屆考試，我都是名列前茅的。而這一切要歸功于我的媽媽。
上初中以后，又從杭州轉回九三局，再加上課業(yè)忽然加緊，是我一時(shí)找不到學(xué)習的節奏，媽媽在杭州又沒(méi)回來(lái)，她就每天打長(cháng)途電話(huà)，媽媽說(shuō)：‘一個(gè)成功的人，一定是一個(gè)自我調節能力強，永不放棄的人。媽媽相信你，你是最棒的！’在我成長(cháng)的道路上是媽媽一直給我鼓勵，在初中讓我再一次名列前茅。
現在我已經(jīng)上初二了，這個(gè)暑假后我就要上初三了。十幾年的風(fēng)霜雪雨，十幾年的喜怒哀樂(lè )，十幾年的貪黑起早。每前行一步都離不開(kāi)我的媽媽。
有這樣一個(gè)人，在你遇到困難時(shí)伸出她的手，拉你一起度過(guò)難關(guān)；有這樣一個(gè)人，在你生病時(shí)，為你買(mǎi)藥，為你焦急，恨不得她自己生病，也不愿意讓你生病。有這樣一個(gè)人，別人都說(shuō)你不行時(shí)，她說(shuō)你是她的驕傲，說(shuō)你是最棒的，說(shuō)你一定能做到！她一直不離不棄伴你左右，陪你走過(guò)春秋冬夏，這個(gè)人就是媽媽。
她的手作文9
伸出自己的手，看一眼，自己的手是不是好好的？每天我都會(huì )擦護手霜，冬天還戴上手套，這時(shí)我都會(huì )想起奶奶，想起她的手，她的手是有魔力的。
小時(shí)候，因為父母太忙，所以，就把我留到奶奶身邊，讓奶奶照顧我。
奶奶很疼我。每到放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )像只小鳥(niǎo)似的，飛進(jìn)奶奶的懷里。這時(shí)，奶奶都會(huì )像變魔術(shù)似的，從她的手里拿出幾顆包著(zhù)花花綠綠的糖紙的水果糖，笑瞇瞇的對我說(shuō)一句：“吃吧，吃吧�！比缓笥檬州p輕的拍拍我的頭，她的手，讓我感到溫暖極了。
奶奶也會(huì )讓我心疼。那天，我正坐在客廳里，目不轉睛的看著(zhù)我最?lèi)?ài)看的書(shū)《西游記》。正看到最激動(dòng)人心的地方時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)奶奶叫了一聲：“喲！”我馬上丟下書(shū)，沖了進(jìn)去，��！奶奶的手流血了，我馬上找來(lái)消毒水，給奶奶消了毒，然后包扎好�？粗�(zhù)那個(gè)刀口，好像劃在我的'心上一樣，讓我心疼極了�？粗�(zhù)奶奶的手，我有些自責了：奶奶好辛苦，為了給我做好吃的飯菜，手都傷了。
奶奶的手是蒼老的，但也是有魔力的。
那次跑步，我不小心摔倒了，腿上流出了血，奶奶輕輕的吹著(zhù)，用手揉著(zhù)我摔紅了的地方，還用紗布把我的傷口包扎好，我竟然沒(méi)有覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)的疼，只有溫暖的感覺(jué)。
��！現在，每當我看到自己的手，都會(huì )想起奶奶的手：一雙手，滿(mǎn)是皺紋，瘦的好像只有一層皮扒在骨頭上似的，手指關(guān)節有些微微的發(fā)紅……但也是這只手，讓我的心，感到了溫暖，快樂(lè )，自信，興奮還有激動(dòng)……��！奶奶的手，那雙給我溫暖的手，那雙給我自信的手，給我快樂(lè )的手，我永遠，永遠都不會(huì )忘記這只手。
難忘她的手。
她的手作文10
記憶中，總有一雙溫熱而柔軟的手，牽著(zhù)我，閃著(zhù)光的幸福之家……那雙手，就是媽媽的手。
一、兒時(shí)喜悲（勇敢）
小時(shí)候，我，是一個(gè)渴望嘗試新事物的孩子，對一切都是那么的好奇。有一天，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友在學(xué)自行車(chē)，我也向媽媽嚷嚷想學(xué)自行車(chē)，媽媽故意吃驚地問(wèn)：“你？別騙人了，恐怕四輪的.都不敢騎吧？”我的自尊心促使我昂起高高的頭：“沒(méi)有輔助輪的車(chē)，我也敢騎！”
推著(zhù)媽媽新買(mǎi)的自行車(chē)，慢慢跨上去，媽媽扶著(zhù)車(chē)子，任由我到處騎，突然，媽媽松開(kāi)了手。我正玩得開(kāi)心時(shí)，跌倒在地。那種樂(lè )極生悲的感覺(jué)使我哭了起來(lái)，但望著(zhù)媽媽遠處那“得意”的神情，我又一次爬起來(lái)。一次，又一次，不知摔倒了多少次，又爬起來(lái)了多少次，我終于學(xué)會(huì )了！遠處的媽媽笑著(zhù)朝我揮手，似乎比媽媽自己成功了還要高興呢！
二、豆蔻青春（自信）
彈指間，我漸漸升入初中了。剛入初一，學(xué)習還行，但隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，學(xué)的知識越累積越多，我漸漸覺(jué)得自己無(wú)法吸收這些知識，老師講課的速度也越來(lái)越快，學(xué)習成績(jì)慢慢下滑，望著(zhù)別人喜悅的神情，我不禁暗然神傷，自信一天天逝去。漸漸地，媽媽也發(fā)現了我的變化。她，輕輕拉住我的手，對我說(shuō)：“孩子，你也長(cháng)大了，有些事要自己解決。尤其是學(xué)習上，必須馬上調整，千萬(wàn)不可疏乎。你要自強，要有自信心。學(xué)習中的挫哲數不勝數，雖然委胸，戰勝它也是一件或難或易的事，一切只在于你自己的心態(tài)�！蔽业男闹谐錆M(mǎn)了力量，因為我明白媽媽的那雙手在牽扯引著(zhù)我，引導我走出迷惘的困境。
一次又一次，在成長(cháng)的路上，媽媽牽扯著(zhù)我的手，給予我自信和勇氣，讓我朝著(zhù)廣闊無(wú)垠的天空盡情飛翔但，無(wú)論飛得多遠，我永遠不會(huì )忘記，在成長(cháng)中，媽媽牽扯著(zhù)我的手，走出黑暗，走出困境，走向光明！
她的手作文11
從我記事起，一直有一只粗糙而又溫暖的手牽著(zhù)我，伴我走在成長(cháng)的旅途中。
我生活在一個(gè)很普通的家庭里，爸爸媽媽為了生活，不得不外出打工，而我也只好留在家里和外公外婆在一起。和許多的小孩子一樣，我也被外公外婆視為寶貝。我的外婆沒(méi)有“一丈青大娘”那樣的能干，也沒(méi)有讀過(guò)許多書(shū)，她是一個(gè)很普通且善良的老人，她用她那厚實(shí)的手掌呵護著(zhù)我，伴我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年。
我時(shí)常聽(tīng)鄰居說(shuō)起小時(shí)候的故事。外婆在我學(xué)走路時(shí)，天天牽著(zhù)我的手，教我一步一步地走著(zhù)。終于，在她許多天耐心的教導下，我學(xué)會(huì )了走路，可外婆卻因此腰椎病更加地嚴重了。我的孩提時(shí)代很安全——因為有外婆的呵護。
在我剛上小學(xué)時(shí)，外婆每天都會(huì )牽著(zhù)我的手送我上學(xué)，散學(xué)時(shí)，她又會(huì )準時(shí)地出現在我面前，習慣性地拉著(zhù)我的手。每當過(guò)馬路時(shí)，她就會(huì )拽得很緊，好像一松手我就會(huì )出什么事似的。所以，每當牽著(zhù)我的手的時(shí)候，我就會(huì )覺(jué)得很有安全感，仿佛回到了家似的，覺(jué)得很溫暖。就這樣，日復一日，年復一年，她牽著(zhù)我的手陪伴我度過(guò)了我美好的童年。我的童年，很幸�！驗橥馄诺呐惆�。
辭別了美好的.童年，我步入了初中，此時(shí)的我已長(cháng)大了，而外婆卻老了。開(kāi)學(xué)那一天，她堅持要和我一起來(lái)學(xué)校。媽媽拗不過(guò)她，也只好同意讓她一起來(lái)。和往常一樣，她照舊“牽著(zhù)”我的手，只是她的手粗糙而不再柔滑，她的肩膀拽著(zhù)我而不復孔武有力，也不能像以前一樣牽著(zhù)我，為我撐起一片綠蔭，為我遮風(fēng)擋雨了。
蹣跚學(xué)步、啟蒙、成熟，都是外婆牽著(zhù)我的手，陪我一步一步走過(guò)，我想說(shuō)：“外婆，謝謝你！”
她的手作文12
以前，我十分討厭上美術(shù)課，但自從那件事情之后，每次上美術(shù)課竟成了我最愉悅的時(shí)光。
星期一的中午，我有氣無(wú)力地趴在桌子上，這時(shí)，我的好朋友走過(guò)來(lái)問(wèn)我：喂，你這是怎么了，一到星期一中午就這樣，你是得了‘周一綜合癥’嗎？她見(jiàn)我目光呆滯，一言不發(fā)，繼續說(shuō)道：你是不想上美術(shù)課吧！我說(shuō)：對呀！每次上美術(shù)課，都是被老師罵，我多想得到老師的表?yè)P��！她蹲下身，輕輕撫摸我的背，我感覺(jué)好受多了。
星期一的我，總是這樣垂頭喪氣，有氣無(wú)力。
美術(shù)課到了，今天要畫(huà)的是荷花。在家人的影響下，我從小都練習過(guò)畫(huà)荷花。頓時(shí)，我像個(gè)沒(méi)了氣的皮球又重新打上了氣似的，有了信心。哈哈！這可是我的拿手絕活，終于輪到我大展身手了。于是，我便認真地畫(huà)了起來(lái)，就在我畫(huà)得起勁時(shí)，陽(yáng)光被一團黑色影子遮住了，我把臉慢慢地轉過(guò)去想要一探究竟，只見(jiàn)老師站在我背后左看右看，上下打量著(zhù)我畫(huà)的畫(huà)，一聲不吭，隨即拿起我的畫(huà)往講臺走去了。
完了，完了，這下可糟了，不會(huì )又要遭批評吧！我小聲地嘀咕著(zhù)。但結果卻令所有人意外。
老師走上講臺，把畫(huà)投到大屏幕上，我趕緊用雙手捂住耳朵，眼睛死死閉著(zhù)，開(kāi)始自言自語(yǔ)著(zhù)：老師啊老師，不要批評我，不要老師指著(zhù)我的畫(huà)笑著(zhù)說(shuō)道：這幅畫(huà)畫(huà)得很好，這位同學(xué)把荷花我旁邊的同學(xué)拍了拍我的肩，我睜開(kāi)雙眼，老師又招了招手，示意我把捂住耳朵的.手放下來(lái)，我把手慢慢放下來(lái)，一瞬間，我的耳邊響起了陣陣鼓掌聲，旁邊的同學(xué)說(shuō)：你被表?yè)P了！
真的，是真的。我終于被表?yè)P了。
下課后，大家都爭先恐后地圍到我桌子邊問(wèn)：哎，你能教教我們嗎？你畫(huà)的荷花真的好漂亮��！聽(tīng)到同學(xué)們對我的贊揚，我更加有信心了。從此，課上我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，課下反復地練習著(zhù)，我的畫(huà)也經(jīng)常被老師當成范本在班上展示。
是她我的美術(shù)老師，她對我的鼓勵就像一雙無(wú)形的手默默地牽著(zhù)我，給予我信心，陪伴我長(cháng)大！
她的手作文13
觸摸，是一種奇妙與敏感的行為，有促于心靈的溝通。題記
太陽(yáng)高掛在空中，微笑地看著(zhù)大地，那柔柔的光照到我的背上，輕輕愛(ài)撫著(zhù)我。
我徐徐走到草原上，望見(jiàn)了一條明如玻璃的白帶河！我如獲珍寶地跑過(guò)去。
嘩嘩小河快樂(lè )地奔騰、歡唱著(zhù)。
我把小手放進(jìn)河中，觸摸流水。啊，河水冰冰涼涼的，調皮地把我的手包圍了，讓我有一種沒(méi)法用語(yǔ)言表達的感覺(jué)。
突然，腦海中浮過(guò)一次經(jīng)歷。
狂風(fēng)與暴雨交雜著(zhù)。
媽媽進(jìn)了衛生間。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，傳來(lái)了嘩嘩的水聲。
孩子，快來(lái)洗個(gè)臉睡覺(jué)吧！她叫了一聲，對我一笑，管自己出門(mén)了。我乖乖地關(guān)掉吵吵嚷嚷的電視，沒(méi)精打采地向衛生間走去。
雨那么大，媽媽去干什么呢？我滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號，拿下毛巾，放入水中。
水還是那樣有溫度，暖了我的手，暖了我的心。
觸摸那盆水，我的'心也為之一震，為什么今天這盆水與之前的水大有不同？
水，很快涼了，我卻覺(jué)著(zhù)那不是水，那是媽媽的手。
想當年，媽媽的手是那般柔軟。修長(cháng)。中指戴著(zhù)戒指，顯得她的手更為白晳。年幼的我，不需要什么玩具，只喜歡牽著(zhù)媽媽那只漂亮的中指，蹦蹦跳跳，那也許是一種滿(mǎn)足。
如今，媽媽的手被歲月劃過(guò)，有幾許皺紋，指甲也不再亮麗，不再年輕，可她終究是生我養我的人！
我把手放在水里，水又柔又軟，盡管已經(jīng)涼了，我也不覺(jué)，只想這樣，不動(dòng)。
雨，肆意地狂笑著(zhù)。窗，模糊了，眼，流淚了
觸摸她如流水般細膩的手，有一種非凡的感覺(jué)。
她的手作文14
母親啊，您溫暖的雙手牽我走過(guò)美麗人生。
——題記
母親啊，長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得什么叫關(guān)愛(ài)。曾記得，每次晚自習歸來(lái)，您總是坐在沙發(fā)上焦急地默默等我。手里總有寫(xiě)不完的備課筆記。我問(wèn)您為什么不早些休息，您卻嫣然一笑：“孩子，媽媽的事還很多，你快睡吧�！毕掠炅�，您總是在第一時(shí)間把雨具送到我手上。額頭上不知是汗珠還是雨水，您只是用手臂拭去它，平靜地說(shuō)：“沒(méi)事，你別著(zhù)涼�！蔽抑�，這一路是您的關(guān)愛(ài)牽著(zhù)我。
母親啊，長(cháng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫理解。曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jì)單膽顫心驚地立在您的面前等待責罰，您總是抱著(zhù)我，幫我擦干淚水：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。媽媽相信你是最棒的，來(lái)我們拉勾！”曾幾何時(shí)，貪玩的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的雙手撫摸著(zhù)我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“快洗手吧，飯快涼了寶貝�！蔽抑�，這一路是你的理解牽著(zhù)我。
母親啊，長(cháng)大路上，您溫柔的雙手讓我懂得什么叫操勞。我記得，您每天除了工作，還要承擔全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)點(diǎn)活兒，總是說(shuō)：“快去學(xué)習，手別弄臟了�！蹦鷱臎](méi)有過(guò)一句怨言，您只是說(shuō)：“我習慣了，閑下來(lái)倒覺(jué)得沒(méi)事的�！蹦植诘碾p手不停地忙碌著(zhù)，我知道，這一路是您的操勞牽著(zhù)我。母親啊，長(cháng)大的.路上，您溫暖的雙手讓我懂的了什么叫寬容。母親，您對我的理解、關(guān)愛(ài)與關(guān)心，女兒銘刻在心永遠永遠。母親啊，女兒沒(méi)有華麗的詞藻來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，你給女兒的是真切的，慈祥的，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護。您執著(zhù)地愛(ài)著(zhù)我，您覺(jué)得，愛(ài)我就要包容我所有的錯誤與任性；您執著(zhù)地守候著(zhù)我，就像大樹(shù)執著(zhù)地守候著(zhù)樹(shù)葉，就像大地執著(zhù)地守候著(zhù)小草。母親啊，您是女兒心中的明月，潺潺的溪流……
母親啊，您溫柔地大手牽我走過(guò)美麗的人生。
她的手作文15
在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那雙手教我認字；在我蹣跚學(xué)步時(shí)，她牽著(zhù)我的手；在我學(xué)習時(shí)，那雙手不住的給予我關(guān)愛(ài)。她，就是伴我成長(cháng)的母親。
母親的眼睛明亮清澈，嘴唇紅潤，但我最?lèi)?ài)的還是她那雙手，那雙從小到大一直呵護我的手。那雙手一直牽著(zhù)我的手，年幼無(wú)知的我認為那雙手會(huì )一直伴著(zhù)我，直到我長(cháng)大成人，但是，我錯了。
就在那年冬天，干冷干冷的，為了我能有好的家庭條件，父母來(lái)到了重慶，那時(shí)，性格開(kāi)朗的我一下子變成了一個(gè)膽小怕事的孩子。是因為沒(méi)有了那雙手，那雙溫暖的手，那雙緊緊牽著(zhù)我的手。沒(méi)有了那雙手，我就會(huì )變得膽小，有時(shí)在沒(méi)有媽媽在我身邊的日子里，我竟然會(huì )管別人的媽媽叫媽媽?zhuān)@讓在一旁的爺爺奶奶心酸不已。終于，媽媽爸爸掙夠了錢(qián)，買(mǎi)了房子，讓我們一家搬到了重慶，能再次見(jiàn)到媽媽讓我意想不到，熱淚盈眶的我撲進(jìn)了媽媽的懷里……
在我成長(cháng)的路上，母親一直默默地為這個(gè)家付出，我5歲的時(shí)候，在一年級的課堂上根本聽(tīng)不懂老師講的是什么，媽媽知道后，牽著(zhù)我的手來(lái)到書(shū)桌前，耐心地給我講題，經(jīng)過(guò)媽媽的.細心指導，我漸漸明白了許多許多，所以現在我在班上成績(jì)一直名列前茅。還有一學(xué)期我就小學(xué)畢業(yè)了，面臨著(zhù)嚴峻的考驗，我心里有些害怕，媽媽一邊忙著(zhù)工作，一邊又為我講題，加油、打氣，我真的感謝母親，是她讓我充滿(mǎn)勇氣與信心，孟郊不是說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眴�？說(shuō)得沒(méi)錯！母親的恩情難以報答，所在地我們要孝順父母，因為
有那雙手，那雙手曾在我傷心時(shí)撫平我心靈的創(chuàng )傷，曾在我犯錯誤時(shí)幫助我找回正路，曾在我迷惑時(shí)幫派體系指點(diǎn)迷津，那雙手幫助了我們太多太多，我難以忘懷。
在我成長(cháng)的路上，她牽著(zhù)我的手，她拉緊了我的手，是為了不讓我走入歧途；她拿著(zhù)棍子提醒我，是為了讓我成功。在長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手，溫暖如春，給予我力量的手……
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