優(yōu)秀作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
書(shū)讓我們找到一個(gè)最好的，最忠實(shí)的朋友，它永遠不會(huì )拋棄你，也不會(huì )背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè )或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。每一年的書(shū)市都是我必去的，在喧囂的都市中，捧著(zhù)一本泛著(zhù)清香的書(shū)，安靜待在角落里，有多難得。
朝陽(yáng)公園里的書(shū)市，環(huán)境是亂的，人心卻是安靜的。在這天，許許多多喜愛(ài)讀書(shū)的人，聚集在這里。這次書(shū)市的主題是“堅定文化自信共建書(shū)香京城”。在如今這個(gè)信息時(shí)代，手機逐漸代替笨重厚實(shí)的書(shū)。所有的休息時(shí)間，很少人會(huì )去選擇靜下來(lái)看書(shū)。但無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著(zhù)清香的書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的`草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，這怎么不是一種讓人向往的狀態(tài)？
這次的書(shū)市讓更多的人喜歡上讀書(shū)，在春意盎然的公園中，散落著(zhù)手捧書(shū)的人們。書(shū)店現場(chǎng)售賣(mài)的圖書(shū)均有較大的折扣力度，很多地方打出了醒目的“全場(chǎng)八折”，連三聯(lián)書(shū)店這樣的品牌店鋪都有“特價(jià)書(shū)五折”的讓利活動(dòng)�；顒�(dòng)方是費心費力讓京城市民愛(ài)上讀書(shū)，讓京城書(shū)香味更濃。
書(shū)給我們開(kāi)了一道門(mén)，讓我們了解到我們未知的東西。再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì )成為永恒的美麗。
優(yōu)秀作文 篇2
大家好！書(shū)是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)紙上散發(fā)著(zhù)的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。我相信，任何一位與書(shū)為友的人都會(huì )有同感吧？
在我一兩歲，剛剛開(kāi)始認字的時(shí)候，書(shū)就與我結下了不解之緣。一開(kāi)始我讀一些識字的書(shū)，增加了我的識字量，后來(lái)我又迷上了有故事情節的書(shū)，像故事書(shū)，或者是漫畫(huà)書(shū)，那時(shí)傻傻的我常跟著(zhù)書(shū)中的人物一會(huì )哭一會(huì )笑，現在想想雖然幼稚，但何嘗不是真正的融入書(shū)了呢？上小學(xué)了，這些遠遠滿(mǎn)足不了我濃烈的求知欲，百科全書(shū)就是那時(shí)最適合我的書(shū)了，沉迷于他，我對整個(gè)世界都有了一定的了解。再后來(lái)，歷史書(shū)，古典文學(xué)小說(shuō)，外國小說(shuō)都相繼出現在我的生活中，他們豐富出彩的文筆培養著(zhù)寫(xiě)作文剛剛開(kāi)始起步的我，我腦中的.好句庫就這樣被他們填滿(mǎn)了，現在他們的步伐從未停下過(guò)。
不過(guò)，我讀的書(shū)雖然看上去雜亂無(wú)章，多而不精，但我選書(shū)還是有一套的。
首先，我會(huì )先看他的名字，是否是自己感興趣的，然后看看后面的簡(jiǎn)介，看看內容是否積極向上，接著(zhù)我會(huì )看一下目錄，大概了解一下內容，情節是不是跌宕起伏，最后我還會(huì )隨意翻幾面，“考察”一下文筆合不合格。我的要求其實(shí)還是很高的，但好的書(shū)實(shí)在是太多了，所以才會(huì )讀那么多種類(lèi)的書(shū)。除了自己選，接受別人的推薦也是一條好選擇。
說(shuō)空話(huà)一點(diǎn)用都沒(méi)有，我就以一本書(shū)以及我的經(jīng)歷為例吧。
這本書(shū)我想大家一定會(huì )很熟悉，他是我從小到大始終不離的伙伴，也是我眾多讀后感中的一位�？�，他的名字響徹中外，他就叫三國演義。怎么樣，很有名吧？
剛上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽送我了一本注音的三國演義，當時(shí)的我只有五歲，識得的字屈指可數，但拿到書(shū)的我卻興奮異常，如獲至寶，先一個(gè)詞一句話(huà)的拼出來(lái)，再問(wèn)爸爸媽媽具體的意思，幾個(gè)星期就囫圇吐棗地讀完了，大概了解了內容。上小學(xué)了，有了少兒版的了，拼音什么的都沒(méi)有了，不過(guò)大小厚度可不是一個(gè)檔次了，有一般的書(shū)本那么大，厚度卻是兩倍，但我讀的速度更快，只用了一個(gè)星期就把它消化完了，他也不會(huì )靜靜的躺在我的書(shū)桌上，度過(guò)余生，反而他被我經(jīng)常翻閱，每一次，都有一種新的體驗。
這些都不是重點(diǎn)，真正讓我了解三國演義的是我近幾年才讀的一套，他分上中下三冊，每一冊都有小學(xué)時(shí)讀的那一本厚，最重要的是，他是文言文版，許多里面的字，我更是聞所未聞，別說(shuō)是見(jiàn)了。盡管他不認識我，但我有辦法認識他��！所以，每到有空閑時(shí)，我都會(huì )掏出一本古漢語(yǔ)字典，一個(gè)人自己一邊查一邊翻譯，語(yǔ)文文言文水平也在不知不覺(jué)中慢慢提高，何樂(lè )而不為呢？
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。在翻字典的時(shí)候，我可以通過(guò)自己的努力找到自己需要的知識，這種努力，我想，才是讀書(shū)途中一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)了吧？
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。大家也試試吧，用翻字典的方法，因為努力，人生才更精彩！
優(yōu)秀作文 篇3
那一次的成績(jì)讓我難以置信；那一次的成績(jì)讓我驕傲；那一次的成績(jì)讓我興奮不已；那一次成績(jì)帶給我更多的是驚喜。
至今還清晰記得那一堂數學(xué)課。因為很早就聽(tīng)說(shuō)這節課老師要宣布期末考試數學(xué)成績(jì)。數學(xué)對于我來(lái)說(shuō)一直是弱項，因此我對我的數學(xué)成績(jì)沒(méi)抱多大希望，心里想只要及格就行了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，同學(xué)們都在位子上坐好了，教室里鴉雀無(wú)聲，異常的平靜，俗話(huà)說(shuō)平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，我想一點(diǎn)兒沒(méi)錯。只聽(tīng)見(jiàn)走廊外“咚咚”的.腳步聲沉重地響著(zhù)。只看見(jiàn)數學(xué)老師抱著(zhù)一沓卷子走進(jìn)了教室。教室內沉寂的猶如一潭死水，讓人覺(jué)得心慌�！芭�！”的一聲，震耳欲聾，數學(xué)老師那雙有力的大手拍在桌子上，我們每個(gè)人的心里都不禁捏了一把冷汗。
過(guò)了許久，那沉悶已久的氣氛終于被數學(xué)老師所打破�！斑@次考試整體來(lái)看不是很好，班上及格的人只有5個(gè)�！薄�5個(gè)？”我震驚了，雖然我們班人有點(diǎn)少，但不至于只有5個(gè)，我很有可能沒(méi)及格。想到這里，我不禁自嘲一聲，“唉，誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)數學(xué)呢�！薄敖酉聛�(lái)，我報到哪個(gè)人名字，哪個(gè)人就上來(lái)拿試卷�！睌祵W(xué)老師那洪亮的聲音在教室內回蕩�？粗�(zhù)那一張張被拿走的試卷，我心里十分忐忑，“怎么還沒(méi)到我？難不成我墊底？”想到這里，我不禁捏了一把冷汗。同學(xué)們陸陸續續的拿走了自己的試卷，我還沒(méi)拿到。我有點(diǎn)害怕了，難不成我真的墊底？終于叫到我的名字了！我畏畏縮縮地走到講臺上，正準備伸手拿卷子時(shí)，一個(gè)耀眼的分數映入我的眼簾，“這不是真的吧？”我大聲地說(shuō)，“你說(shuō)呢？”數學(xué)老師面帶微笑，先前老師一臉的嚴肅已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。就這樣，我在全班同學(xué)佩服的目光下快步回到了自己的座位上。
這是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最大的驚喜了。每每想起這件事，我的嘴角不禁揚起了微笑。
優(yōu)秀作文 篇4
我們的教室是個(gè)神奇的教室。你可能會(huì )問(wèn)：神奇的教室長(cháng)什么樣？讓我來(lái)給你講講吧！
神奇的教室的外面的兩旁長(cháng)著(zhù)2個(gè)巨型翅膀，可以飛到天上。教室的前后都有一個(gè)折疊游泳池，下課的'時(shí)候就可以跳到里面游泳。教室的里面的樣子就跟普通的教室一樣，但東西就不一樣了，課桌能根據我們的心情變化來(lái)決定課桌的形狀，椅子的話(huà)么，我們只要往上面一靠就會(huì )長(cháng)出翅膀，只要再靠一下翅膀就會(huì )消失,女生是白色，男生是黑色。
而且我們教室的墻也是會(huì )說(shuō)話(huà)的，只要我們往墻上一靠，你靠的那塊皮膚就會(huì )變白。我們的拖把，掃把會(huì )自己拖地掃地，只要地一臟，它們就自己打掃。
到了中午，我們的課桌會(huì )變出你想吃的午餐，吃完了午飯之后，課桌和椅子又會(huì )變成床，讓你睡覺(jué)，等該起床的時(shí)候，它就會(huì )撓我們癢癢。老師講的課不是每天都是語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)之類(lèi)的，而是一天講一節課，而且每天都沒(méi)作業(yè)，即使有，也是一兩項。
教室的地是根據課程所變化的，比如說(shuō)體育課吧！那么現在教室的地板就會(huì )變成跑到，課桌和椅子就會(huì )飛到房頂，等下課的時(shí)候，它又會(huì )恢復原樣。我們下課休息的時(shí)間不是10分鐘了，而是30分鐘了。
這就是神奇的教室。
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