照片里的故事主題作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的照片里的故事主題作文，希望對大家有所幫助。

照片里的故事主題作文1

　　手機，電腦的壁紙，是一張難以忘懷的照片。因為這張照片，我的記憶像永遠定格在了那一刻，久久無(wú)法忘懷。

　　那是一個(gè)酷暑的六月天，班主任為我們舉行了畢業(yè)典禮，為我們請來(lái)了專(zhuān)業(yè)的攝影師，只為幫助我們留下最后的美好時(shí)光。

　　那天，本是微風(fēng)習習，而我卻感覺(jué)異常炎熱。太陽(yáng)的陽(yáng)光灑在臉上，淚水快要蒸發(fā)。

　　老師幫助我們排好了隊形。我們走到鏡頭前，班主任坐在正中間，臉上露出甜美的微笑，可微笑遮不住難過(guò)，那是不舍得我們的難過(guò)。旁邊的英語(yǔ)老師，“不舍”二字仿佛寫(xiě)在臉上�！�3，2，1�！薄拔覀儺厴I(yè)了!”同時(shí)我的臉上也洋溢著(zhù)微笑，可能不爭氣的淚水，卻在我的眼角打轉。

　　終于，我的眼淚掉了下來(lái)。這是我第一次感到淚水是熱的，它燙了我的臉，卻涼了我的'心。頓時(shí)班里的哭聲更大了。我出教室，我不愿在同學(xué)面前掉眼淚�；叵肫疬@些，眼淚又一次在眼角打轉。我們常說(shuō)“時(shí)光不老，我們不散”，可如今，時(shí)光沒(méi)有老，我們卻散了。

　　畢業(yè)典禮結束了，大家帶著(zhù)不舍的眼淚，更帶著(zhù)六年的回憶走出校園，那樣每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春，而那張充滿(mǎn)歡樂(lè )的畢業(yè)照，刻在了我們每個(gè)人的心頭。

　　小學(xué)六年，我們“熬”過(guò)了9600節課，240個(gè)星期，12個(gè)學(xué)期，一張試卷，卻散了一群人，只留下一張畢業(yè)照，和一句――再見(jiàn)。

　　時(shí)間在推移，我們在成長(cháng)。永恒不變的，卻是那美好的回憶。

照片里的故事主題作文2

　　“時(shí)光已逝永不悔，往事只能回味”，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只能靠照片來(lái)定格。

　　一天，我翻看了我們家的相冊，發(fā)現了一張我小時(shí)候的照片，我的記憶也隨之被喚醒。

　　照片里的我在沙灘上，爸爸背著(zhù)我，臉上滿(mǎn)是數不清的喜悅和幸福，畫(huà)面很是溫馨。但這時(shí)，我注意到一個(gè)細節――爸爸當時(shí)怎么那么年輕!看著(zhù)現在的爸爸，心里、鼻尖都猛地一酸：黝黑的皮膚上，皺紋已經(jīng)數不清，一雙眼睛里有少許血絲，頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有那么黑了，幾根白發(fā)也不怎么稀奇……

　　是什么使他發(fā)生這么大的變化呢?是歲月，更是我。每天晚上，爸爸媽媽都很晚回來(lái)，還沒(méi)等休息一會(huì )兒，就被我中斷了，一大堆問(wèn)題就撲面而來(lái)。而爸爸總會(huì )耐心的'指導我，每到這時(shí)，我就又會(huì )發(fā)現一個(gè)問(wèn)題――爸爸的白發(fā)好像又多了。

　　還不止于此，好不容易她有了那么點(diǎn)時(shí)間帶我們出去玩，不是因為我沒(méi)時(shí)間去，就是總被一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的電話(huà)所打斷�？傊�，大部分都是以遺憾作結尾。

　　如果不是這張照片，爸爸的勞累與奔波估計早已不會(huì )有人記起，但正是這樣一張小小的照片，足以讓人潸然淚下。

　　一張照片，記載著(zhù)一個(gè)故事;一張照片，講述了一段經(jīng)歷;一張照片，勾起了一份回憶;一張照片，包含的一種情感。就是這樣一張體型小而意義深遠的照片，普通而不尋常的照片，抹去了回憶上的塵土，喚醒了一份淚水……

照片里的故事主題作文3

　　在我的相冊里，收藏了許多照片，其中有一張是我最喜歡的。

　　那是去年暑假，我和爸爸媽媽一起去公園游玩時(shí)拍的。記得當時(shí)，我們開(kāi)車(chē)沿著(zhù)彎彎曲曲的盤(pán)山路到了山頂，我站在山頂護欄旁往下看，山下的行人小得像螞蟻，房子像一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)籠，汽車(chē)像玩具車(chē)在公路上奔跑。

　　我發(fā)現山上有放風(fēng)箏的，有玩碰碰車(chē)的，有玩套圈的……在我猶豫著(zhù)不知道玩什么時(shí)，一個(gè)老爺爺牽著(zhù)一匹馬向我們走來(lái)，問(wèn)我：“小朋友，騎不騎馬?騎馬可好玩了�！蔽衣�(tīng)了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺告訴我和爸爸怎么上馬，手抓在哪兒，腳踩在哪兒。在他的幫助下，我們跨上了馬背，穩穩地坐在馬鞍上，爸爸抱著(zhù)我，我的雙手緊緊地抓著(zhù)馬鞍子，一下子感受到什么是高頭大馬了。在老爺爺的牽引下，馬向前走去。剛開(kāi)始時(shí)，馬走得很慢，我坐在馬背上感覺(jué)好玩極了。后來(lái)，老爺爺松開(kāi)了韁繩，告訴我們說(shuō)：“馬兒認識路，帶著(zhù)你們轉一圈自己就會(huì )回來(lái)了�！弊岏R兒自己跑起來(lái)了。沒(méi)有老爺爺的'牽引，我心里有些緊張，害怕會(huì )摔下去，手抓著(zhù)馬鞍抓得更緊了。不過(guò)，馬兒雖然高大，但是非常溫順，它馱著(zhù)我們在山頂公園轉了一圈后，安全回到了終點(diǎn)，爸爸告訴我，這就是老馬識途。我和爸爸準備下馬時(shí)，媽媽拍了張照片，給我們留下了一個(gè)美好的瞬間。瞧!照片上的我緊緊抓著(zhù)馬鞍，臉上露出歡快的笑容。

　　每當我看到這張照片時(shí)，就會(huì )回想起那天騎馬的情景。

照片里的故事主題作文4

　　翻開(kāi)那本塵封已久的相冊，那里面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂(lè )的、有趣的……那些照片都是值得我們去回憶的，雖然并不十分的甜美。

　　不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來(lái)說(shuō)非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學(xué)把手中的同學(xué)伸向蔚藍的上空，迎接那一年的校慶。

　　記得，那是準備校慶的時(shí)候。由于年齡關(guān)系，我們要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)親愛(ài)的老師。小時(shí)任性的我，一想到要與伙伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂(lè )的。老師伙伴們明白這將是在幼兒園的最后一個(gè)校慶，為了讓學(xué)校氣氛活躍，有的`家長(cháng)還買(mǎi)來(lái)煙花與伙伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。

　　我不明白，離別的時(shí)刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬(wàn)囑，希望我和其它伙伴們勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩(shī)。在那個(gè)晚上，望著(zhù)那空中蕩漾的迷人的星火，我和伙伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。從家長(cháng)們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛(ài)的河流;那條長(cháng)長(cháng)的情的絲帶;那個(gè)硬硬的巖石般的希望。

　　誠然，歲月如歌而過(guò)，但兒時(shí)就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，�？菔癄�，那深情的一刻將永遠是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時(shí)的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。

照片里的故事主題作文5

　　小時(shí)候的照片并不多，但是，每一張照片，都有屬于它的一份美好的回憶。

　　我對于小時(shí)候的事情記得不是很清楚，都是一些零零散散的片段。關(guān)于小時(shí)候的事情，都是父母或爺爺奶奶告訴我的。哥哥從來(lái)都不會(huì )告訴我任何關(guān)于我小時(shí)候的`事情。我認為，他那時(shí)的年齡也不大，他也記不清了，所以從來(lái)都不會(huì )和我說(shuō)我小時(shí)候的事情。

　　但是，當我從父母的口中得知自己小時(shí)候對哥哥所做的種.種事情后。我明白哥哥為什么不會(huì )和我說(shuō)我小時(shí)候的事情。我也開(kāi)始認為我小時(shí)候是哥哥最難度過(guò)的一段時(shí)光了。

　　爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候對哥哥所做的事情可謂是“天上有，地下無(wú)”。父母說(shuō)我，小時(shí)候總是和哥哥學(xué)，哥哥干什么，我就會(huì )干什么。有一張照片中，哥哥把手放在我的肩膀上，我也“不甘示弱”的效仿哥哥，但因為手臂短，沒(méi)有辦法放在哥哥的肩膀上。如果他不讓我模仿他，我就會(huì )打他，這點(diǎn)兒事情也是從父母那里聽(tīng)來(lái)的。并且，爸爸媽媽說(shuō)，我曾經(jīng)把一個(gè)哥哥那個(gè)男子漢給打哭過(guò)。

　　真是很慚愧的呀!

　　但是，我們兄妹兩個(gè)的關(guān)系可不像小時(shí)候那樣了。雖然也曾經(jīng)吵過(guò)架，但從他上高中之后，我么兩個(gè)就沒(méi)有再也不吵過(guò)架了，吵架的幾率機會(huì )為零。

　　現在。我們兩個(gè)才像父母所希望的兄妹。家人們經(jīng)�？洫勎�，說(shuō)我懂事了，懂得和哥哥好好相處了。就是嘛，小時(shí)候是不懂事，才會(huì )那樣子做�，F在，我長(cháng)大了，懂事了，當然也不會(huì )再做那樣子的事情了。

照片里的故事主題作文6

　　我的家里有一張讓我難以忘懷的照片。因為有了他，我的記憶就像定格在了一刻，久久不能忘卻。

　　那是一個(gè)炎熱的六月天，剛下完第一節課的我們，正在緊張的準備下一節課。我們最討厭的英語(yǔ)課�？墒菫槭裁茨鞘�分鐘突然間過(guò)得好慢好慢。班主任為我們整好了最后的一支隊伍：“拍了這張照，就意味著(zhù)你們的小學(xué)生涯已經(jīng)結束了�！逭f(shuō)完以后，各個(gè)班的班主任都帶領(lǐng)本班的`學(xué)生去往指定的位置。拍下了這珍貴的照片，也將離開(kāi)我們的母校了。

　　那一刻仿佛是我們班最專(zhuān)心的一刻，注視著(zhù)攝像機。短短的幾秒鐘，我的腦海里浮出了這六年的時(shí)光。在一起奮斗的模樣。做過(guò)的幾百張試卷，幾千次練習題，用過(guò)的幾百支筆……都印在了腦海里。

　　“喂，借我一下尺子�！睂χ�(zhù)旁邊的同學(xué)說(shuō)，看著(zhù)那一張張面孔卻不是小學(xué)時(shí)那熟悉的面孔了。

　　我們曾經(jīng)也抱怨過(guò)：在一起奮斗了六年，瘋了六年，一張試卷卻考散了所有人。一張畢業(yè)照來(lái)打發(fā)。

　　在運動(dòng)會(huì )上，即使你們平時(shí)有多么不合，都會(huì )在千鈞一發(fā)時(shí)刻撕破嗓子為你加油。會(huì )遇見(jiàn)路人甲，卻不及小學(xué)的你。

　　若要說(shuō)時(shí)光倒流，我定倒流到小學(xué)，讓我們再瘋六年就無(wú)憾了。

　　左邊數第三排，第二個(gè)那個(gè)小女生不再膽怯。右邊數第二排第一位老師還是那樣嚴厲嗎?

　　這將最珍貴最寶貴的照片里蘊含著(zhù)我們的故事。

照片里的故事主題作文7

　　去年十一長(cháng)假，爸爸媽媽帶我一齊去三亞。

　　到了機場(chǎng)，我眼前一亮。哇！真是人山人海呀！人們都提著(zhù)行李。媽媽換好登記牌后，我們走到了準備飛往三亞的登機口。我們找到了三個(gè)連在一齊的座位，靜靜地等待。大約過(guò)了1個(gè)小時(shí)，廣播里傳來(lái)：“親愛(ài)的旅客由虹橋飛往三亞的飛機開(kāi)始檢票了，請您帶好隨身攜帶的物品，從35號登記口登機”大家趕快拿好行李，按次序排隊。媽媽讓我不要著(zhù)急，等別人走得差不多了再走。

　　我們經(jīng)過(guò)一條狹長(cháng)的過(guò)道，來(lái)到了機艙。這時(shí)漂亮的空姐阿姨已經(jīng)站在門(mén)口微笑著(zhù)與我們問(wèn)好：“您好，歡迎光臨！”媽媽幫我要了靠窗的位置，我們很快地找到座位，系好了安全帶。這時(shí)廣播里又傳來(lái)空姐親切的聲音：“親愛(ài)的旅客們，飛機立刻要起飛了，請您系好安全帶！”我好激動(dòng)呀，問(wèn)爸爸：“爸爸你說(shuō)飛機飛得時(shí)候，會(huì )不會(huì )沒(méi)有油飛機上有床嗎萬(wàn)一想吃東西怎樣辦萬(wàn)一飛機著(zhù)火怎樣辦……”我的'問(wèn)題像洪水一樣朝爸爸涌去，爸爸耐心地給我一一解答，并對我說(shuō)：“立刻你就能夠體驗坐飛機的感覺(jué)了�！�

　　飛機慢慢駛向跑道，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的響聲，飛機起飛了，爸爸一個(gè)勁地讓我長(cháng)大嘴巴，說(shuō)為了防止飛機上升過(guò)程中，強大的阻力震痛耳膜。我有點(diǎn)害怕，牢牢地抓住爸爸的手，窗外的風(fēng)景離我越來(lái)越遠，馬路上的汽車(chē)就像一條條小蟲(chóng)在蠕動(dòng)，高樓就像一只只小盒子。很快飛機就沖進(jìn)了云霄，只看到白云。飛機最終平穩地飛到藍天。

　　這就是我第一次坐飛機，真的很難忘！

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