心靈的旅行作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的心靈的旅行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈的旅行作文1
幼小的我們擁有成長(cháng)的青春，青春是一場(chǎng)心靈的旅行，旅行的路途有陽(yáng)光，有雨露，當然也有烏云，也有陰霾。成長(cháng)意味著(zhù)什么，意味著(zhù)知識與積累，或者，意味著(zhù)驕傲與理想。再或者，歡笑，自由與向往遠離，青春變得平庸，冷漠，虛偽，甚至憎恨，斗爭，以至觸犯法律。
福州電視臺《法眼》欄目法制系列片《青春的陰霾系列》講述的正是這些在旅途中遭遇烏云，陰霾的青春少年的犯罪經(jīng)歷，以案說(shuō)法，明理動(dòng)情。這些給我們正在青春旅途中的孩子應該是多大的震撼和反思。在為這些在青春的旅行中迷途的少年惋惜、遺憾的同時(shí)，我們應該更多的想到怎樣走好自己青春的'旅程，我們應該聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)，與父母和老師之間有良好的溝通；樹(shù)立良好的人生觀(guān)和道德觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；用知識和智慧，用道德和法律為自己的青春旅途保駕護航。
年紀幼小的我們很難對這個(gè)世界有全面的認知，無(wú)法準確的甄別正確與錯誤，父母和老師是我們成長(cháng)道路的領(lǐng)路人，我們應該尊重老師和家長(cháng)，認真聽(tīng)取他們的建議和教導。遇到成長(cháng)中的困難或者心理困惑，應該主動(dòng)和他們交流，讓老師和家長(cháng)為我們的成長(cháng)指出正確的方向。
良好的人生觀(guān)和道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)更是指引我們正確人生方向的航標，我們應該在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。這些都應該是我們知識和智慧的結晶，我們應該學(xué)會(huì )正確的閱讀，這樣我們成長(cháng)過(guò)程中始終會(huì )有許多偉大的心靈和我們對話(huà)。
更有一些少年因為不知法，不懂法，不守法而觸犯刑法，我們偉大的祖國是一個(gè)法制國家，早在商鞅變法就確定了法學(xué)的基礎。我們應該在老師和家長(cháng)的幫助下，學(xué)法，知法，懂法，守法。
青春是美好的，展開(kāi)青春的翅膀，露出青春的微笑。它需要我們用心靈和智慧去詮釋?zhuān)枰覀冇糜職夂妥孕湃コ鋵?shí)。讓我們青春的旅行一路充滿(mǎn)陽(yáng)光！
心靈的旅行作文2
“國家地理”，“策劃寒假”，“美文領(lǐng)讀”……這一個(gè)個(gè)蘊涵著(zhù)思想的精神景點(diǎn)，被坐在《語(yǔ)文報》這趟列車(chē)上的我們一覽無(wú)余，結束這趟旅行時(shí)，我的感受只有一個(gè)字：棒！實(shí)用，有趣，超前是我們這趟列車(chē)的最大特點(diǎn)。第一個(gè)景點(diǎn)：“國家地理”，對中國的神奇的高原，巍峨的山脈，廣袤的沙漠，奇妙的海洋，資源豐富的島嶼，秀美的湖泊，做了詳盡的介紹，就連相關(guān)連接都十分詳細。
這一行行鉛字，在我面前化成了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我不由得心生敬仰，不僅對我國的地理環(huán)境及豐富的自然資源有了透徹的了解，更加深了我對祖國的無(wú)比熱愛(ài)，這能不能說(shuō)不是實(shí)用嗎？然而，第7個(gè)景點(diǎn)：“社會(huì )語(yǔ)言”中的“網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言”、“廣告語(yǔ)言”、“外來(lái)語(yǔ)言”等板塊大大吸引了我的眼球。特別是“約定俗成”這一極富語(yǔ)言趣味性的板塊，讓我回味無(wú)窮。在日常運用及交談中，“無(wú)”比“缺”顯然要糟糕，如“無(wú)糧”就比“缺糧”要困窘，可是本版“斑竹”（版主）卻找出了反例：“缺德”和“無(wú)德”中，情況卻恰好相反﹐這種與原意相悖的表達卻無(wú)一人糾正，約定俗成可真是強詞奪理！
再如：“差一點(diǎn)摔倒”和“差一點(diǎn)沒(méi)摔倒”明明是截然不同的兩種意思，而讓我大跌眼鏡的'是：這兩句話(huà)意思一樣！多讀幾遍，還真是一樣的意思，這種“規范”的表達真有意思！“有趣之王”非它莫屬！最后一站“今日生活”里，將漸漸走入我們日常生活的高科技產(chǎn)品“IC卡”﹑“磁懸浮列車(chē)”﹑“電子詞典”﹑“克隆技術(shù)”﹑“遠程教育”等作了極其透徹的解釋和介紹。然而，最后一版把各種人類(lèi)擔憂(yōu)的污染問(wèn)題也向我們這些新一代的接班人一一呈現，給我們敲響了警鐘。這可真不愧是超前的“景點(diǎn)” 。旅行結束了，可一個(gè)個(gè)不容錯過(guò)的景點(diǎn)仍展現在我的腦海，“國家地理”、“策劃寒假”、“美文領(lǐng)讀”……
心靈的旅行作文3
善良執意地相信世間有天使，孑然一身地去尋找。
這一行注定不是一帆風(fēng)順，而是坎坷不平。
終于，穿過(guò)泥濘的小路。善良行囊裝著(zhù)的慈愛(ài)和友善壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。陰險突然一蹦一跳地走到她面前，看見(jiàn)善良汗珠從額頭上滾落而下的樣子，聽(tīng)到他急促地喘氣聲音，忍不住好奇地問(wèn)：你去哪里呀？
善良用手抹了抹汗說(shuō)道：去尋找天使。
太好了，正好我也要去。陰險激動(dòng)地說(shuō)。夜晚，森林里琴聲悠悠。善良在路邊睡著(zhù)了。陰險沒(méi)有睡，他站起身來(lái)，兇巴巴地說(shuō)：我把你所有的朋友從你身邊一個(gè)一個(gè)地搶走你會(huì )不會(huì )繼續善良？說(shuō)完，就一溜煙地跑了。
第二天一早，善良見(jiàn)陰險走了，沒(méi)有多想什么，繼續趕路�？赡芤驗樗麆�(dòng)作的聲音太大了吧，驚動(dòng)了睡在不遠處的兇殘。兇殘惡狠狠地說(shuō)道：是誰(shuí)吵醒了我，我要找她算賬！他看到了不遠處的善良，說(shuō)：是你嗎？去死吧！說(shuō)著(zhù)，就把善良推下了山，傷得遍體鱗傷，慘不忍睹。
這時(shí)，同情揮著(zhù)美麗的翅膀來(lái)到了這里。她看見(jiàn)了善良的遭遇，卻只是安慰了她幾句，就飛走了。
可憐的善良在地上苦苦掙扎，哭干了淚，她心里憤恨地想：老天啊，我只是想看看最潔凈的湖畔，最純潔的大雪，有錯嗎？她似乎聽(tīng)到了回應：將欲見(jiàn)，而欲固。記，勿棄良。她一切都明白了，決定繼續尋找。忽然，她看到了一個(gè)破舊的茅屋。走進(jìn)去，居然是一片不可言喻的美麗的天地。這里的天特別藍，云特別白，小鳥(niǎo)特別歡快，陽(yáng)光特別明媚，就是一個(gè)使世間萬(wàn)物如癡如醉的`仙境�；腥婚g，善良一起身，發(fā)現自己躺在一片花海之中，這里有聰明、堅強、高尚、執著(zhù)她看見(jiàn)了揮著(zhù)白色翅膀的天使。
其實(shí)，善良只是沉沉地睡了一覺(jué)。至于天使，她其實(shí)離我們不遠，就在我們身邊。
這更是一場(chǎng)心靈的旅行。生活中，我們每個(gè)人都嘗過(guò)了酸甜苦辣咸，人的本性善良支撐著(zhù)我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
心靈的旅行作文4
人生中少不了旅行，在探索挑戰中，失敗成功；在思索徘徊中，歡樂(lè )痛苦。無(wú)論是怎樣的旅行，它都在心中留下了那一抹印跡。
八年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，第一次走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我面對這陌生的學(xué)校，我很彷徨，不知未來(lái)的路該怎么走。來(lái)到教室，我獨自坐在窗邊的座位上，只見(jiàn)一棵樹(shù)苗顫巍的立在四周大樹(shù)之間，一滴露水從樹(shù)尖上緩緩流下，我好像那滴露珠一樣，開(kāi)啟了我小學(xué)的旅行。
第一學(xué)年，我和同學(xué)們，從陌生走向熟悉，我們生活在一起，一起學(xué)習、成長(cháng)，當我再次看向那棵樹(shù)時(shí)，已不是那么弱小，在我們幼稚的讀書(shū)聲中也慢慢成長(cháng)。
到了三年級我們來(lái)到三樓，如同經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后的小樹(shù)苗一樣，已長(cháng)出了密密的小樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上筑巢，我們的讀書(shū)聲并不孤單，還伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒“吱吱”的.聲音。
春來(lái)秋去，我的小學(xué)旅行將要結束了。轉眼間，六年級來(lái)臨了，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，和心質(zhì)的成熟，我們的學(xué)業(yè)也越來(lái)越重，我們也無(wú)暇把心放在其他地方。
一天，我走在走廊上，天下著(zhù)小雨，風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)，我終于向我“冷漠”已久的泡桐樹(shù)看去，它已不是那弱小的樹(shù)干了，它已成為了大樹(shù)。在這六年的陪伴中，它一直陪伴著(zhù)我們一起長(cháng)大，一起面對失敗與挫折。在風(fēng)雨中。樹(shù)左右搖擺著(zhù)，但它那堅強有力的樹(shù)干還挺立在高大的樹(shù)林中，一動(dòng)不動(dòng)。好像在說(shuō)：“誰(shuí)也摧毀不來(lái)我�！边@時(shí)，我才徹底領(lǐng)會(huì )“冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性�！钡恼嬲饬x。
小學(xué)的旅行結束了，但我已從稚嫩的少年成為成熟的青年，泡桐樹(shù)那堅毅不拔的精神深深刻在我心中。泡桐樹(shù)的旅行還沒(méi)有結束，我的人生的旅行沒(méi)有結束，心靈的旅行更沒(méi)有結束，我還將面對挫折，我會(huì )堅強的面對一切，永不言棄。
我當自韌為泡桐樹(shù)。
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