實(shí)用的生動(dòng)作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的生動(dòng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
生動(dòng)作文 篇1
這件事已過(guò)去兩年多了，至今我還記憶猶新。
前年，我和爸爸在英雄山文化市場(chǎng)買(mǎi)了一只小烏龜。帶回家后，我和爸爸把它放在一個(gè)大盆子里，天天給它換水，喂給它食物。小烏龜有的時(shí)候在水里游泳戲水，有的時(shí)候爬到石頭上曬太陽(yáng)，樣子可愛(ài)極了！我們感覺(jué)它太孤單了，于是又買(mǎi)了一只小烏龜給它做伴，它們倆相處得很好�？墒菦](méi)過(guò)多久，它的小伙伴不知什么原因死了，它只能又獨自在這盆里生活了�！八撛趺崔k呢？”這個(gè)問(wèn)題我想了好長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有想出好辦法來(lái)。
一天，媽媽對我說(shuō)，她想把這只小烏龜放生到大自然里。我一聽(tīng)，不同意她的這個(gè)想法�？蓩寢尯臀抑v了道理之后，我慢慢想通了：如果我們繼續養著(zhù)小烏龜，它會(huì )一直很孤單，因為它沒(méi)有自由，沒(méi)有朋友，長(cháng)期不快樂(lè )，時(shí)間久了，說(shuō)不定會(huì )憂(yōu)郁過(guò)度而死亡的。如果把它放回到大自然里，它就可以和烏龜小伙伴或者其他小動(dòng)物們一起高興地生活了。想到這些，我雖然心里還是舍不得，但最終同意了媽媽的建議。我們決定，把它帶到風(fēng)景優(yōu)美的五龍潭公園里去放生。
第二天，我和媽媽帶著(zhù)小烏龜來(lái)到了五龍潭公園。我們來(lái)到一個(gè)泉池旁邊，我輕輕地把小烏龜放到池邊，在小烏龜爬進(jìn)池水的一剎那。我不禁傷心地流下了眼淚。我在心里默念著(zhù)：可愛(ài)的小烏龜，我以后可能再也看不到你了，希望你能在這里快樂(lè )地生活！這時(shí)，讓我驚奇的是，小烏龜并沒(méi)有立刻游到泉水深處，而是在水里游了一圈又轉身游了回來(lái)。只見(jiàn)它慢慢爬到岸邊，用小爪子拍拍地面，仿佛是在和我說(shuō)再見(jiàn)，接著(zhù)，它才戀戀不舍地爬回池子里。過(guò)了好一會(huì )兒，它終于從我眼前消失了。但它用小爪子拍拍地面對我說(shuō)再見(jiàn)的場(chǎng)景，深深地印在了我的腦子里。
“親愛(ài)的'小烏龜，再見(jiàn)了�！闭f(shuō)完這句話(huà)，我的眼淚又不知不覺(jué)地流了下來(lái)。站了好一會(huì )兒，我才戀戀不舍地離開(kāi)了泉池。以后，我又去過(guò)幾次五龍潭公園，專(zhuān)門(mén)到放生小烏龜的泉池邊張望，希望能再次看到小烏龜，卻一直都沒(méi)有找到它。我是多么希望能再看到可愛(ài)的小烏龜��！
生動(dòng)作文 篇2
許多野生動(dòng)物正面臨絕種的危險，因為它們生活的環(huán)境發(fā)生了極大的.變化。譬 如，隨著(zhù)城市的發(fā)展，殺蟲(chóng)劑的使用和嚴重的污染，野生動(dòng)物的生活區域變得越來(lái)越狹小。許多野生動(dòng)物目前正面臨著(zhù)食物方面的危機。同時(shí)，為了獲取野生動(dòng)物的毛、皮、角、牙齒和肉，人類(lèi)正在屠殺野生動(dòng)物。
為了保護生態(tài)資源，人們應當意識到任何物種的缺失，至少意味著(zhù)知識資源和自然美的缺失。因此，應采取以下措施：制訂污染標準以降低有毒物質(zhì);嚴禁殺害某些稀有物種;應建立國家公園作為野生動(dòng)植物保護區。
我們只有采取一些有力措施，才能保護野生動(dòng)物
生動(dòng)作文 篇3
10月1日國慶節，我們一家去了杭州野生動(dòng)物園�？吹搅死匣�、獅子、大象、猩猩等。
最聰明的是體形龐大的猩猩。那猩猩伸著(zhù)又黑又大的手，正向我們要東西吃呢！可是，我不知道哪里可以喂給猩猩吃東西，這時(shí)，那猩猩像知道我心里在想什么一樣，指了指飼養員平時(shí)給它放東西的地方，叫我把東西放在那兒。我試著(zhù)放了一些花生米，猩猩夠不著(zhù)，就用手里拿著(zhù)的樹(shù)枝去勾，終于美味上鉤了。大家都喂給猩猩吃的東西，猩猩的大手都拿滿(mǎn)了，便躺在專(zhuān)門(mén)為它準備的`“床”上津津有味地吃了起來(lái)。一只母猩猩身邊有一只可愛(ài)的小猩猩，那只母猩猩在爬欄桿，小猩猩也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子爬了起來(lái)，到底是母子，母猩猩生怕小猩猩摔倒，連忙用手把小猩猩托住。
離開(kāi)猩猩園，我們又看到了美麗的長(cháng)頸鹿、懶洋洋的大白犀。如果你想要知道更多有趣的動(dòng)物，那就自己去體驗一下吧！
生動(dòng)作文 篇4
今天語(yǔ)文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥(niǎo)蛋》。讓我們沒(méi)想到的是王老師給我們帶來(lái)了大大的驚喜——兩只真的鳥(niǎo)蛋。
王老師說(shuō)：“你們可以仔細地看一看，用手輕輕地摸一摸”。
我第一個(gè)舉手要看，王老師就把裝著(zhù)兩只鳥(niǎo)蛋的小盒子放在了我的面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛，用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥(niǎo)蛋的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，告訴全班同學(xué)。我睜開(kāi)眼睛說(shuō)，我感覺(jué)這個(gè)鳥(niǎo)蛋涼涼的`、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮，王老師讓大家輪流著(zhù)摸摸感覺(jué)一下。
我悄悄的和我的同桌說(shuō)：“這鳥(niǎo)蛋好像就是鵪鶉蛋唉�！�
課間休息的時(shí)候，我問(wèn)王老師：“王老師，那個(gè)鳥(niǎo)蛋是不是鵪鶉蛋��？”
王老師說(shuō)：“對啊，鵪鶉蛋就是鳥(niǎo)蛋啊�！�
“哦，我明白了。謝謝王老師�！蔽议_(kāi)心的笑了。
【生動(dòng)作文】相關(guān)文章：
學(xué)生動(dòng)物作文04-30
野生動(dòng)物作文11-06
野生動(dòng)物作文【精選】12-28
【精選】野生動(dòng)物作文05-24
野生動(dòng)物作文09-01
【推薦】生動(dòng)作文三篇12-05
野生動(dòng)物作文(集合)12-03
【精華】野生動(dòng)物作文10-17
（合集）野生動(dòng)物作文11-03