我渴望理解作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我渴望理解作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我渴望理解作文 篇1

　　我渴望得到媽媽的理解

　　每個(gè)人都有自己渴望得到的東西，有的人渴望得到成功，有的人渴望得到好成績(jì)，而我卻渴望得到媽媽的理解。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我正在家里學(xué)習，突然婕媽打電話(huà)來(lái)，說(shuō)是她突然有些事情要處理，所以要把小表弟帶過(guò)來(lái)，讓我來(lái)幫她照顧小表弟。過(guò)了一會(huì )兒，姨媽帶著(zhù)小表弟過(guò)來(lái)后，便出去辦事了。我這個(gè)小表弟今年3歲。雖然只有3歲，脾氣可不小，為了不讓他影響我的學(xué)習，我便打開(kāi)電視機讓他看動(dòng)畫(huà)片，不過(guò)，這小家伙可不老實(shí)，一會(huì )兒跑出了陽(yáng)臺，一會(huì )兒又跑入房間，突然被他看見(jiàn)放在餐桌上的百合花，便撲上餐桌，想要拿一枝下來(lái)，誰(shuí)知他一個(gè)不小心把花瓶打碎了，它不但沒(méi)有認錯，還拍著(zhù)小手高呼碎了，碎了要不是看在他是姨媽的兒子，早就給他兩巴掌了，我連忙打掃起地上的`水和碎玻璃，在我打掃到一半時(shí)，媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我正在打掃玻璃，就問(wèn)：是誰(shuí)把花瓶打碎，我說(shuō)：是表弟做的�？墒菋寢尣幌嘈耪f(shuō)：是你做的就是你做的，不要不承認。我對媽媽說(shuō)：媽媽真的不是我做的，是表弟剛才不小心才把花瓶碰碎的。媽媽立刻生氣地說(shuō)：還在狡辯，表弟這么小，怎么有這么大的力氣碰倒花瓶呀！你馬上把玻璃收拾好，再寫(xiě)一篇自我檢討書(shū)。我只好無(wú)奈地搖搖頭，繼續收拾表弟留下的殘局。

　　我多么希望媽媽能理解我，相信我呀！

　　我渴望理解作文 篇2

　　五年前，我被家人疼愛(ài)，是最可愛(ài)的孩子。不管是誰(shuí)看到我，都想抱抱我，因為我小時(shí)候太可愛(ài)了。

　　但是20xx年12月，我媽生了一個(gè)小姐姐。從她會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就很討厭她，和她沒(méi)有任何感情。我媽讓她和我婆婆一起住，但是她3歲的時(shí)候就能跳來(lái)跳去，讓她和我們一起住。她很調皮，很健談。家里每個(gè)人都很喜歡她(除了奶奶)，因為奶奶知道如果我也愛(ài)她，我會(huì )很孤獨，永遠不會(huì )注意她。

　　就這樣，妹妹被寵壞了。不管她做錯了什么，除了奶奶會(huì )罵她，其他人都是有意反抗我，說(shuō)我這樣教她的.。每次都很想跑到山頂大聲喊出來(lái)，很想罵她，把她打一頓，但是每次都被奶奶勸阻，我就忍不住一次又一次的放過(guò)她，讓她繼續這么放肆。

　　直到有一天，我又受不了了。我打了她一巴掌，臉馬上就紅了。我媽怪我，說(shuō)我故意打她，她一點(diǎn)都沒(méi)有錯。當時(shí)我心里嘀咕：她拿起刀追我。是這樣嗎？

　　現在每次見(jiàn)到她，我都想捏她一下，好讓自己擺脫仇恨。每次他們都要保護她讓我受欺負�！捌鋵�(shí)，這樣保護她是不可能的。長(cháng)大了就受不了了。我不甘心�！�。每次我對媽媽說(shuō)這些。她會(huì )回復我：“誰(shuí)跟她說(shuō)她是你妹妹？你要讓她點(diǎn)，一天就知道吵！吵！吵！吵！”

　　即使在今天，他們仍然在保護她。他們?yōu)槭裁床焕斫馕业母惺�？我也需要你的關(guān)心。我的心好煩。希望你能理解我。

　　我渴望理解作文 篇3

　　無(wú)數次地在心中默念，無(wú)數次地在夢(mèng)中喊，都渴望著(zhù)我最想要的——媽媽的理解。被愛(ài)是一種幸福，對于那無(wú)私而可貴的母愛(ài)，我心中時(shí)時(shí)感恩，但那母愛(ài)有時(shí)卻像溫柔的枷鎖，叫人受不了。

　　初三的學(xué)習生活緊張而忙碌，此時(shí)勞逸結合尤為重要。爸爸為了支持我參加體育活動(dòng)，特地給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋。當我正喜滋滋地盤(pán)算著(zhù)如何滑好旱冰時(shí)，媽媽卻極力反對，并大肆渲染滑旱冰的危險性，這樣，我不得不終止了旱冰訓練計劃，但內心卻有著(zhù)一種說(shuō)不清道不明的委屈。

　　還有一次，我參加校外業(yè)余輔導班，由于輔導班離家路途較遠，我決定和幾個(gè)同學(xué)搭伴而行，可媽媽卻說(shuō)路上車(chē)多，很危險，非要送我去不可。我表示反對，到集合點(diǎn)兒會(huì )齊同學(xué)就騎著(zhù)自行車(chē)上路了�？烧l(shuí)料到，當我們騎過(guò)幾個(gè)街口時(shí)，我發(fā)現了在后面騎車(chē)緊追不舍的媽媽的身影，幾位同行的同學(xué)嘲諷我道：哪能家的千金小姐呀，受這般禮遇？聽(tīng)了這話(huà)，當時(shí)我真是無(wú)地自容��！媽媽?zhuān)�您擔心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此過(guò)度的保護，讓女兒感到何等無(wú)奈呀！女兒渴望獨立、自強的'生活，而不想做一個(gè)只有在家長(cháng)庇護下才能生存的乖乖女呀！

　　媽媽?zhuān)�女兒渴望得到理解，渴望獨立的人格，這是發(fā)自肺腑的渴求，也是我一直的追求。請打開(kāi)您這愛(ài)的枷鎖，讓女兒自由自在地翱翔吧。我要做一只高爾基筆下的海燕，對著(zhù)滿(mǎn)是烏云的天空高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

　　我渴望理解作文 篇4

　　理解，多好的詞。但對我來(lái)說(shuō)，那么可笑，那么遙遠，以為就在眼前，伸手觸碰又跑遠了，我只好努力追，但永遠都追不到。

　　多么渴望得到父母的理解，而他們卻常常不理解我，我常常被責罵。盡管我做得多好，從我記事開(kāi)始就沒(méi)有聽(tīng)到他們夸過(guò)我，對我，永遠是比不過(guò)妹妹。什么事都依著(zhù)妹妹，就我比他大要讓著(zhù)她當借口。

　　妹妹上一年級了，成績(jì)總是挺好，媽 媽則會(huì )開(kāi)玩笑似的說(shuō)我以前的成績(jì)怎么不好之類(lèi)的，我也不想去辯解。月考成績(jì)出來(lái)了，我考得還不錯，爸媽似乎也沒(méi)說(shuō)什么！也許都很關(guān)心我的成績(jì)，卻又好像不在乎。

　　那一次放學(xué)回家，妹妹的成績(jì)又出來(lái)了，又是接近100，媽 媽炫耀似的`和我說(shuō)，然后又說(shuō)：“你看你一年級才考多少分，你妹妹才叫厲害�！蔽冶阏f(shuō)：“那我六年級上冊還考97和92都沒(méi)見(jiàn)你夸我�！泵妹糜朴频卣f(shuō)了一句：“誰(shuí)知道你是不是偷抄的？”媽 媽的眼神似乎也在肯定妹妹的話(huà)。那句話(huà)直接刺痛了我，為什么總是不理解我，我難道考得好就是偷抄的嗎?為什么你們眼中的我就是這樣一無(wú)是處。我憤憤地上樓了，而那句話(huà)在我腦中回蕩、回蕩，久久不得散去。為什么不理解我，我就是那么笨嗎，我成績(jì)也是我努力得來(lái)的��！天知道我為了那一次考試做了多少準備。

　　曾經(jīng)妹妹也笑過(guò)我，我也不以為然，無(wú)所謂，她還小呢！也沒(méi)有計較�？墒怯忠淮螊� 媽說(shuō)：“你妹妹那么小就笑你，你怎么不害臊啊�！敝�后怎么樣我也忘了。

　　理解我，就會(huì )那么難嗎、我就是那么不值得被理解嗎?

　　我渴望被理解!

　　我渴望理解作文 篇5

　　雨一滴一滴從屋檐上滴落下來(lái)，天邊也出現了一道七彩亮麗的彩虹，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的飛了回來(lái)。這是一個(gè)夏日雨過(guò)天晴的午后，抱著(zhù)兩本書(shū)的我走向了咖啡書(shū)吧。

　　一進(jìn)入咖啡書(shū)吧，屋里就飄來(lái)了濃郁的咖啡味，我找到了個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )開(kāi)始了我的午后讀書(shū)之旅。在我看來(lái)心中的書(shū)香可以遠遠勝過(guò)咖啡濃重的香。陽(yáng)光從窗戶(hù)中照射進(jìn)來(lái)，灑在了我桌子的一角，由于太陽(yáng)緩緩滑落到海里，陽(yáng)光也一點(diǎn)點(diǎn)離我遠去。雨滴則不然，它從屋檐流淌到樹(shù)枝再回歸到大地。墻上的秒針在滴滴答答地走著(zhù)，而時(shí)針也要慢吞吞地向前追趕。

　　再看看這里的其他人，發(fā)著(zhù)呆什么也不做，仿佛在等時(shí)間流逝，等待晚上的到來(lái)。多數人看著(zhù)手機說(shuō)笑著(zhù)，當然這是我看見(jiàn)的最多的情形，新一代的年輕人把童年和少年時(shí)光都送給了手機。雖然手機里也有好多讀書(shū)app，但是對于書(shū)的感受也只能來(lái)自于實(shí)體的書(shū)，這種實(shí)實(shí)在在的摩挲的感覺(jué)久久不能忘記。對我而言手機終歸是手機，只能用眼體會(huì )它，但是我讀書(shū)不僅僅是學(xué)習其中的'內容，更重要是領(lǐng)悟書(shū)香文墨的感覺(jué)和味道。秒針還是這樣無(wú)所顧忌地飛快旋轉著(zhù)，而時(shí)針也漸漸追了上來(lái)。

　　這里的人慢慢變少了，留下來(lái)的幾個(gè)人是和我一樣來(lái)看書(shū)的，真的是寥寥無(wú)幾�，F在的我會(huì )用休息時(shí)間走進(jìn)書(shū)店世界或去感受大自然的美。我迷戀紙質(zhì)因為它給人一種親切感。一書(shū)在手，如飲佳釀，書(shū)和我，物我兩忘，渾然一體了�，F在發(fā)展這么快，可能以后不會(huì )有書(shū)的存在，所以我更加珍惜書(shū)帶給我的快樂(lè )。

　　時(shí)間還是那樣轉著(zhù)，但是落下的雨已經(jīng)換了一波又一波，雨后的彩虹也不是昨天的了，天空中飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)也不會(huì )是當時(shí)的小鳥(niǎo)了，一切都過(guò)去了。

　　這個(gè)安靜的午后，以后也不將會(huì )有了……

　　我渴望理解作文 篇6

　　五年前的我是受家人的寵愛(ài)，是一個(gè)最乖的小孩，不管是誰(shuí)見(jiàn)到了我都想抱抱我，因為小時(shí)候的我超可愛(ài)的。

　　但是20xx年12月份的時(shí)候，媽媽生下了一個(gè)小妹妹。從她會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候開(kāi)始我就很討厭她，和她沒(méi)有任何感情，媽媽就讓她和我婆婆在一起住，但是當她3歲的時(shí)候能蹦蹦跳跳的時(shí)候，就讓她和我們住。她非常的調皮，非常的能說(shuō)會(huì )道。家里的人都很喜歡她（除了奶奶外），因為奶奶知道，如果也去疼她的話(huà)，那我就會(huì )很孤獨，就從來(lái)都沒(méi)有去理她了。

　　就這樣，我妹妹被嬌生慣養，不管她做錯了什么事，除了奶奶會(huì )罵她之外，其余的人都是指奈我，說(shuō)是我教她這樣的。每一回都好想跑到山頂上去大聲的`吼出來(lái)、都好想去罵她、打她一頓，但是奶奶每回都勸阻我，于是我經(jīng)不住勸，就只好一次次的放過(guò)她，讓她繼續這樣放肆下去。

　　直到有一天，我不能再次忍受了，一巴掌打在了她的臉上，立刻就紅了，媽媽怪我，說(shuō)我是有意打她的，還說(shuō)她根本就沒(méi)有錯。我當時(shí)心里嘀咕著(zhù)：她拿起刀追著(zhù)我打，這也叫沒(méi)有錯嗎？

　　現在我每回見(jiàn)到她的時(shí)候都想掐她一下，才能解除我的心頭只恨，每一回他們都要護著(zhù)她，讓我受欺負�！捌鋵�(shí)這樣護著(zhù)她是不行的，長(cháng)大了這還得了啊，我不能忍受，不甘心”。我每次對我媽這樣說(shuō)。她就會(huì )回我：“誰(shuí)叫她是你妹妹呢，你應該讓著(zhù)她點(diǎn)，一天就知道吵！吵！吵！吵！”

　　一直到今天他們都還護著(zhù)她，為什么他們都不理解我的心情呢，我也需要你們的呵護啊，我的心好煩，好希望你們也能理解我。

　　我渴望理解作文 篇7

　　從我出生到現在，我最想得到的是父母能給我一些鼓勵，他們從來(lái)都沒(méi)夸獎過(guò)我，也沒(méi)有獎勵過(guò)我，甚至都沒(méi)有給過(guò)我鼓勵，他們只給了我壓力，沒(méi)有別的。

　　我只想得到媽媽給我鼓勵，而不是只有壓力和批評，媽媽從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)我哪件事做好，在她的眼中，我做的`任何一件事情都沒(méi)做好地。

　　例如在學(xué)習上，我為得到她給我一些鼓勵，一直都努力，而她卻看不到我的努力，考試考得還不錯，她不會(huì )給予我一些鼓勵，而是繼續給我施加，說(shuō)下一次一定要考到多少名，如果沒(méi)有考到，又會(huì )受到批評，這次又沒(méi)考好。而不鼓勵我讓我下次考好來(lái)。

　　我媽媽從來(lái)沒(méi)有鼓勵過(guò)我，我只想讓她鼓勵我一下，除此之外，我更想得到父母的理解。

　　他們并不理解我的某些行為，甚至還不了解我，我寫(xiě)完作業(yè)想看看電視，她都認為我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)在看電視，就算我沒(méi)寫(xiě)完，我也做了那么久的作業(yè)，也應該讓我歇會(huì )兒，我只是想勞逸結合，這樣會(huì )提高學(xué)習效率，而不是盲目的去學(xué)習。他們不理解我的行為，更不理解我的心情。

　　她讓我掃地，我認真地殷地給掃了之后，我就去看電視，她看了我掃的地之后對我說(shuō)：“你哪里掃了地，還是這么臟，真沒(méi)用，掃個(gè)地都不會(huì )�！彼�說(shuō)的這句話(huà)打擊了我，我媽媽竟然對我說(shuō)出這種話(huà)，她根本就不理解我的感受。

　　我只是想得到她對我的鼓勵和理解，我希望她不是批評我這件事沒(méi)做好，而是下次要把這件事做好，更多的是想得到她能更理解我一些。

　　我渴望理解作文 篇8

　　打開(kāi)記憶之鎖，翻開(kāi)記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)？一切都如此的無(wú)奈。我渴望得到理解，我背負著(zhù)學(xué)習的壓力，我承受著(zhù)成績(jì)的波動(dòng)，為何沒(méi)有人來(lái)理解我？為何父母總覺(jué)得我在“游蕩”每一天？我在努力，誰(shuí)不想自己有出息，只是時(shí)間上的問(wèn)題，與情緒上的波動(dòng)。

　　我渴望得到理解，我希望自己有一片藍天，我希望我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，我活在被愛(ài)與不被愛(ài)的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈？

　　我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫(xiě)的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫(xiě)成一篇篇大作文時(shí)，周?chē)��?人怎么都用奇異的目光向我投來(lái)，懷疑著(zhù)我，嘲諷著(zhù)我。

　　我渴望得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書(shū)都凝聚了我的血淚，哭過(guò)之后，我總是勇敢的面對，為何換來(lái)長(cháng)輩的莫不關(guān)心，而且去斥責我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問(wèn)過(guò)嗎？

　　我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽(tīng)我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰(shuí)能給我答復？

　　我渴望得到溫暖，渴望得到愛(ài)護，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說(shuō)：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解�！�

　　一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì )機遇拯救那更是一種幸福。

　　我渴望理解作文 篇9

　　今天，我又落淚了，不為別的，只是為媽媽在眾人面前說(shuō)不堪入耳的數落我的話(huà)。我想和她爭，將我這幾天來(lái)的不痛快統統發(fā)泄出來(lái)，保護我那即將被媽媽撕得粉碎的心�？墒�，我沒(méi)有，我不想讓媽媽生氣，更不想讓她尷尬，因為我知道，她是愛(ài)我的。面對這一切，我只能用淚水來(lái)表達我的委屈，我的無(wú)可奈何，同時(shí)，希望用它來(lái)博得媽媽的理解，希望她不要再說(shuō)了，但是，一切只是無(wú)濟于事，她越說(shuō)越兇。

　　媽媽?zhuān)�我有好多�?huà)想向您傾訴，可是我沒(méi)有勇氣。借此機會(huì )，我肯求媽媽理解女兒一次吧！

　　我是個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生，但是，我也在盡力呀！可您為什么用傷害我自尊心為代價(jià)來(lái)逼我呢？

　　您還記得上個(gè)月嗎？您在家和鄰居們閑聊，我在房里做作業(yè)。突然，您叫我去洗碗，我說(shuō)，等我把這一題算出后再去�？赡鷧s提高嗓門(mén)說(shuō)：“學(xué)習差的'要死，還做作業(yè)，也不怕人笑話(huà)，連1+1等于幾說(shuō)不定都不知道，笨豬一個(gè)，少裝套了……”當時(shí)，我羞得滿(mǎn)臉通紅，無(wú)地自容，捂著(zhù)臉出去了。在洗碗時(shí)，我淚流滿(mǎn)面，心如刀絞般的痛。此時(shí)，誰(shuí)能知道，又有誰(shuí)能理解，一個(gè)心靈受到傷害的人的痛苦呢？

　　媽媽?zhuān)�您還記得？那次，當我經(jīng)過(guò)努力，數學(xué)得了100分。我興高采烈的拿給您看時(shí)，您冷冷地說(shuō)：“你抄的技術(shù)還怪高呢！”您給我的打擊該多大！我知道，您也許是想用激將法讓我提高，但我吃不下沒(méi)有理解的愛(ài)果。媽媽?zhuān)�您明白嗎�?/p>

　　媽媽?zhuān)�您什么時(shí)候能理解我，讓我不傷心，不落淚，在我失敗后，能聽(tīng)到您鼓勵的話(huà)語(yǔ)，當我做錯事，不要聽(tīng)到在親屬面前像發(fā)布消息一樣貶我的話(huà)？

　　淚，順著(zhù)臉滑落下來(lái)，流到嘴里，好澀好澀。

　　我渴望理解作文 篇10

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

　　我多么想偎依在你們的身旁，同你們說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，可是我生來(lái)膽小，沒(méi)有這么大的勇氣，今天只好用這種方式向你們敞開(kāi)我的心扉。請你們原諒，我想你們不會(huì )生氣吧？嗯，一定不會(huì )。

　　爸爸、媽媽?zhuān)�我知道你們對自己心�?ài)的.東西是十分珍惜的，也從來(lái)不讓我去碰一下。你們有一個(gè)精致的小箱子，輕易不打開(kāi)。有一天，我偷偷地打開(kāi)了小箱子，好奇地看了看：一條紅領(lǐng)巾，一枚�；蘸鸵幻婷妾劆�，還有媽媽您最?lèi)?ài)吹的口琴。箱子雖小但卻盛著(zhù)爸爸、媽媽童年的秘密，珍藏著(zhù)你們童年的快樂(lè )。不是嗎？過(guò)去你們不是經(jīng)常打開(kāi)，美滋滋地欣賞嗎？爸爸、媽媽?zhuān)�我理解你們，但你們卻不理解我的心思。就拿前幾天的事來(lái)說(shuō)吧，你們知道我有許多“寶貝”——布娃娃，同學(xué)送的賀年卡，自己攢的奇多圈。我多么想把它們完好地保存下來(lái)�？墒�，你們見(jiàn)了卻說(shuō)：“有什么用，又不能當飯吃�！蹦翘煳也辉诩�，你們打掃房間時(shí)，一把火，把我的“財產(chǎn)”化為烏有，我好傷心。爸爸、媽媽你們可知道，為了買(mǎi)布娃娃，我攢了好幾個(gè)星期的零花錢(qián)。當我買(mǎi)回布娃娃時(shí)，我覺(jué)得它就是我心中的寶物。爸爸、媽媽?zhuān)�你們可知道你們燒的是什么嗎？那是我色彩繽紛的童年夢(mèng)幻��！

　　爸爸、媽媽?zhuān)�我的童年和你們的童年一樣，都是用金色的�?mèng)編織而成的。爸爸、媽媽?zhuān)�請給你我一個(gè)“寶箱”吧！讓我也留住自己如詩(shī)如畫(huà)的童年吧！

　　此致

敬禮

　　愛(ài)你們的女兒xxx

　　6月1日

　　我渴望理解作文 篇11

　　媽媽?zhuān)�你什么時(shí)候才能理解我呢？

　　媽媽?zhuān)�我一直很努力地做你心目中的“乖乖女”�？墒�，無(wú)論我再怎么努力，任憑別人再怎么夸我，我始終不是你心目中地“乖乖女，因為，我得不到你的理解”——記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我和一個(gè)同學(xué)約定去公園玩，你也答應了�？傻搅四翘�，你卻反悔了，把我的同學(xué)無(wú)情地攔住了�！澳阋�是不把第一章地奧數題做完，就休想出去！”望著(zhù)那由一個(gè)個(gè)阿拉伯數字天書(shū)，我不僅落淚了。你非但不傷心，卻還把書(shū)“啪”地扔在地上，關(guān)上門(mén)，把我留在房間里做題。我再次落淚了，蜷縮在墻角，任憑豆大的淚珠滴下，也不去擦。媽媽?zhuān)�難道你不知道，貪玩是小孩子地本性嗎？媽媽?zhuān)�你為什么不理解我……還記得有一次，我從同學(xué)家里借來(lái)一本《福爾摩斯》，每天做完作業(yè)便津津有味地捧著(zhù)這本書(shū)�？墒�，有一天你卻呵斥我：“看什么看？看看你的.作業(yè)，那么差！以后不許再看這些無(wú)謂的書(shū)了！”你的而哈與如一把錘子，重重地錘在我心上。

　　還有一次，我把初中的月考試卷那出來(lái)。當你又看到試卷上地紅叉時(shí)，又生氣了：“你怎么不好好學(xué)習？你為什么辜負了我對你地期望……”媽媽?zhuān)�你可知道，我曾為這一張薄薄的試卷流過(guò)多少汗水？可是，你卻只看到這一個(gè)并不代表所有地分數！媽媽?zhuān)瑸槭裁茨悴焕斫馕摇�…媽媽我渴望得到你的理解…�?/p>

　　我渴望理解作文 篇12

　　我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對與錯，媽媽總是想當然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢(qián)，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢(qián)。我希望媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見(jiàn)到最多的是爸爸那要審問(wèn)“犯人”似的“包公”臉。我見(jiàn)到了他那嚴肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問(wèn)”。我可很少見(jiàn)到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴肅，平時(shí)應該笑笑！

　　我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯，老師把我作為重點(diǎn)培養對象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數學(xué)120分我上100了，英語(yǔ)又是滿(mǎn)分；語(yǔ)文還沒(méi)考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長(cháng)的'學(xué)生中有我，班干部中有我……我多么想贏(yíng)得老師的信賴(lài)，不辜負老師對我的期望��！前兩天，老師又找我談過(guò)話(huà)――希望我能考到年級前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級爭光。老師，您對我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習的重要性，我們希望壓力適當就可以了。

　　我渴望理解，我渴望……

　　我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對話(huà)，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。

　　我渴望理解作文 篇13

　　本想找個(gè)人來(lái)傾訴，無(wú)奈，蒼茫大地卻沒(méi)有一個(gè)知音。沒(méi)辦法，我只能以寫(xiě)作的方法來(lái)訴說(shuō)我的心聲。

　　我本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，媽媽?zhuān)�爸爸和我一家三口其�?lè )融融�？烧l(shuí)知，一個(gè)調皮的音符打亂了我家的寧靜。由于爸爸的疏忽，把電視弄壞了。媽媽一直埋怨爸爸，本來(lái)好好的電視卻給弄壞了。媽媽一天說(shuō)個(gè)不停，引起了爸爸的不滿(mǎn)，兩人爭吵起來(lái)。我本不太在意，可誰(shuí)知爭吵越來(lái)越激烈，我不禁害怕起來(lái)。我跑去勸解，卻落了個(gè)滿(mǎn)身不是。我跑到外面，大哭了一場(chǎng)，心想：憑什么這么說(shuō)我，你們讓我站在你們的角度想想，可誰(shuí)又能理解我內心的苦衷。

　　他們不知道，他們的爭吵給我帶來(lái)了多大的影響，上課時(shí)，我滿(mǎn)腦子都是爸爸媽媽?zhuān)�生怕他們�?huì )離婚，丟下我一個(gè)人。下課時(shí)，我不再和伙伴們一起玩，而是躲在一旁默默地想，默默地哭，放學(xué)后，我甚至不敢進(jìn)家門(mén)，生怕看到那可怕的一幕。一整天，我都萎靡不振，無(wú)精打采。我真渴望能得到父母的理解，渴望有人能陪我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。此時(shí)此刻，誰(shuí)能安慰我?誰(shuí)能安撫我那顆幼小的.心?

　　我渴望理解，渴望理解。在我看來(lái)，人與人相處需要理解，只有在相互理解的環(huán)境中，才能健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　回想氣我現在的處境，我不禁傷感，我想對天道出我的心聲，對地講出我的憂(yōu)愁�？墒�，叫天天不靈，叫地地不應。只有一顆孤零零的小草陪我，我多么希望小草能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)。因為我相信，它會(huì )理解我的。但我更希望爸爸媽媽能理解我，他們才是我最?lèi)?ài)的人，最舍不得的人。

　　我渴望每一個(gè)人都能理解我，都能懂得我的心聲…

　　我渴望理解作文 篇14

　　這一巴掌打在了我細嫩的臉上，頓時(shí)，臉像被火燒過(guò)一樣，火辣辣的，我不知如何是好。一瞬間，頭腦像被水沖了進(jìn)來(lái)一樣，搖晃起來(lái)。鼻子一酸，流出了眼淚。眼睛紅紅的，像小白兔一樣。

　　生活中，每個(gè)人都有自己的渴望。有的人渴望長(cháng)大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是，我最渴望理解。

　　星期四那天晚上，我和媽媽展開(kāi)了激烈的爭吵。我寫(xiě)完作業(yè)后，把試卷和作業(yè)本拿出來(lái)，讓媽媽簽字。媽媽簽完作業(yè)本之后，一看到那張試卷練習題的分數是B—，她馬上暴跳如雷。她嚴厲地說(shuō)：“為什么又得B—，前幾次聽(tīng)寫(xiě)又得B或者B+之類(lèi)！”我大聲地說(shuō)：“我并不是得B—。組詞那里之所以有幾個(gè)空著(zhù)的括號沒(méi)填是因為有別的同學(xué)在搞鬼。我本來(lái)填好了，后來(lái)被別擦了！”她聽(tīng)完后，用兇狠的目光注視著(zhù)我，接著(zhù)，“啪”的.給了我一巴掌。這一巴掌打在了我細嫩的臉上，頓時(shí)，臉像被火燒過(guò)一樣，火辣辣的，我不知如何是好。一瞬間，頭腦像被水沖了進(jìn)來(lái)一樣，搖晃起來(lái)。鼻子一酸，流出了眼淚。眼睛紅紅的，像小白兔一樣。也不知怎樣的，我就和媽媽器頂起嘴來(lái)。你一句，我一句。媽媽盛怒之下，就把字寫(xiě)在了語(yǔ)文夜課本上，讓老師批評我。我是多么渴望媽媽理解我啊，那張試卷只是一時(shí)失手，寫(xiě)錯了幾題，但是，她并不理解我，還說(shuō)我多開(kāi)電腦，影響學(xué)習。我每次開(kāi)電腦都是查找一些資料的，又不是玩的。而且我也很努力學(xué)習啊，我已經(jīng)盡力了�？汲蛇@樣只是一次失手��！

　　理解，是人與人之間情感交流的橋梁；理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥；理解，是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生，我有自己的想法，想別人理解自己的做法，明白自己。

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