可敬的老師作文（精選47篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的可敬的老師作文，希望對大家有所幫助。
可敬的老師作文 篇1
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，因為他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)什么“好地方”，至少在我看來(lái)，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！
說(shuō)相貌，王老師特平凡，人群中，他沒(méi)有什么可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服，意見(jiàn)泛著(zhù)歲月的紅夾克，“這件衣服我已經(jīng)穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地發(fā)現王老師終于穿了一條以前沒(méi)有穿過(guò)的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買(mǎi)興褲子了！"老師皺著(zhù)眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買(mǎi)不起，啊，指望著(zhù)你以后給我買(mǎi)”她又坐下，“這丫是我弟弟的.，昨天下鄉，看他說(shuō)要扔了，我說(shuō)你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？不是，堂堂一校之長(cháng)，哪能窮及至此呢？
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對不能做小人”
可敬的老師作文 篇2
老師，在我們心中是嚴肅的，當然，我的老師也不例外。
我的老師個(gè)子很高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一副漂亮的眼鏡。老師的眼睛時(shí)刻“掃蕩”著(zhù)我們，我們被她害得膽怯了！當然那雙大眼睛也變得很?chē)绤柫耍?/p>
這是怎么了？原來(lái)老師在上課。
我的老師在上課時(shí)就像一只兇猛的老虎。瞧，她叫起了許多同學(xué)，聽(tīng)，她又說(shuō)話(huà)了：“王子鈺，來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！”我張了張嘴愣住了。一看黑板，還好，這道題我預習了。我熟練地回答了老師的問(wèn)題，老師那嚴厲的眼神在一瞬間消失了。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一哄而散，教室里只留下我和老師。這時(shí)，老師就像慈愛(ài)的.母親，她對我說(shuō)：“你回答得很好。走，我們一起和同學(xué)們玩吧！”我和老師手拉手走出了教室。這時(shí)的我成了老師的鐵哥們兒，這時(shí)的老師就像我們的朋友，也像一只溫馴的小貓咪。我的老師下課后和上課時(shí)真是判若兩人哪！
這就是我的老師，這就是我可敬的好老師。
可敬的老師作文 篇3
三年級，我遇到了魏老師，她有點(diǎn)偏瘦，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎每天都扎著(zhù)丸子頭，好似頭上長(cháng)出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非�？蓯�(ài)。但是她不太會(huì )笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛(ài)，但是我們還都有點(diǎn)害怕她，我也不例外，直到有一次——
那一天，我忘了帶數學(xué)書(shū)，想到她嚴肅的樣子，我心想：魏老師會(huì )怎樣懲罰我？是讓我抄知識點(diǎn)，十遍、二十遍，三十遍……還是會(huì )告訴家長(cháng)？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔憂(yōu)中，上課鈴響了，魏老師走了進(jìn)來(lái)，沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室，就像國王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后，驀然她的視線(xiàn)停留在我的桌上，糟了，她肯定已經(jīng)發(fā)現我忘帶數學(xué)書(shū)了，我不禁低下了頭。
腳步近了，我害怕地等待著(zhù)責罵的到來(lái)，但是，只聽(tīng)“啪”的一聲輕響，一本數學(xué)書(shū)落在了我的`桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見(jiàn)魏老師正盯著(zhù)我，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然沒(méi)有一句責備的話(huà)，也沒(méi)有一點(diǎn)懲罰，但是那落在桌上的書(shū)、那嚴肅的眼神讓我印象深刻，再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師�！�
可敬的老師作文 篇4
要說(shuō)叫我的那么多的老師中我最喜歡哪個(gè)，莫過(guò)于數學(xué)老師。
數學(xué)老師總是最晚走的一個(gè)，她每次都等我們走了，進(jìn)入教室，部好作業(yè)，讓我們可以早點(diǎn)抄好作業(yè)做。數學(xué)老師也是最早來(lái)的一個(gè)，她早早來(lái)到，改試卷，讓我們可以快點(diǎn)改正，有更多的時(shí)間弄明白。中午，她也是最早來(lái)的一個(gè)，她早早來(lái)到改同學(xué)們的`改正的本子。她總是一絲不茍，沒(méi)有絲毫馬虎。她什么都給我們安排好了。前不久，我們買(mǎi)了一些試卷做，是數學(xué)老師幫我們一張一張地撕下來(lái)的。而語(yǔ)文老師卻花了整整一節課的時(shí)間讓我們斯。數學(xué)老師從不在我們面前擺架子，而語(yǔ)文老師總是擺著(zhù)高高的架子。
數學(xué)老師不僅對我們一絲不茍，對自己的女兒也是那樣的。有一次，他的女兒跑來(lái)叫她簽名，她不是只簽個(gè)名就算的，她還認真替自己的女兒分析錯的。
多么好的一位老師��！也是一位好媽媽?zhuān)?/p>
我并不是在損語(yǔ)文老師，而是事實(shí)如此，我們班所有的人都是這樣認為。
可敬的老師作文 篇5
我的老師是周老師，她的一舉一動(dòng)都讓我十分敬佩。
周老師瘦瘦的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，鼻梁高高的，一頭金色的卷發(fā)披在了她的肩上。雖然周老師已經(jīng)30多歲了，但看起來(lái)仍然十分年輕、美麗。周老師是個(gè)很關(guān)心學(xué)生又負責任的.好老師。
記得有一次，我在院子里玩滑板車(chē)，一不小心把腳給崴了，我頓時(shí)疼得哇哇大哭，不一會(huì )兒就腫了。第二天我還是堅持去上了學(xué)。吃飯時(shí)，老師看到我的腳不能打飯，便親自打了一碗飯給我。她走到了我的面前，低頭看了看我的腳，關(guān)心地問(wèn)：“梁雯鈺同學(xué)，你的腳還疼嗎？”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊還撫摸著(zhù)我那未消腫的腳，查看我腳的情況。
見(jiàn)老師這樣對我，我的心里十分開(kāi)心，雖然我腳崴了，但是此刻我的心里比吃了蜜還甜。我小聲嘀咕著(zhù)：“還疼，老師。但有您這句話(huà)，我就不疼了�！崩蠋熜α�，笑的很開(kāi)心，很慈祥。
中午放學(xué)了，我在同學(xué)們的攙扶下，走在了路隊中。老師走到了我的身邊，還牽著(zhù)我的手，一邊走，一邊跟我聊天。她問(wèn)我為什么把腳給崴了，有什么幫助盡管給她說(shuō)。聽(tīng)著(zhù)老師一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我的淚水不停地在眼眶中打轉。
周老師就是這樣一個(gè)關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的老師，她在我心目中是最可敬的，也是我最喜歡的好老師。
可敬的老師作文 篇6
問(wèn)，是誰(shuí)教會(huì )了我們讀書(shū)寫(xiě)字，是誰(shuí)辛勞的在黑夜里給我們批改作業(yè)，是老師，是我們可敬的老師。
李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。
我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了，您和我們相處了六年之久，我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情，您和藹的'面容，親切的話(huà)語(yǔ)使我們難以忘懷，當我開(kāi)心是您陪我一起微笑，當我傷心時(shí)您，您默默的安慰我。當我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅，當我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿(mǎn)信心和勇氣。老師您奉獻了自己的青春和精力，全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。您是我們人生中的啟明燈，正因為有了你的光芒，才使我們到達成功的彼岸，我是一條船，您是船上的帆，您是我前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？
沒(méi)有您的鼓勵、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。您把你的知識教給了我，我一定回好好學(xué)習的，不會(huì )辜負您對我的辛勞的教育，感謝我們可敬的老師。
可敬的老師作文 篇7
是誰(shuí)帶我們在知識的海洋里瀏覽？是誰(shuí)教我們做人的道理，引導我們走上光明大道？是您，親愛(ài)的老師。
您留著(zhù)一頭棕紅色的短發(fā)，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。我們有什么題不懂，你都耐心的跟我們解釋。為了讓我們聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步，你還買(mǎi)零食說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)寫(xiě)一百誰(shuí)就能得到零食。
記得有一次，我們上課又不認真了，有的人在桌柜里面玩玩具，有的.人在桌上擺文具，還有的人在私下說(shuō)悄悄話(huà)，這些您都看到了，生氣了，于是你很?chē)绤柕卣f(shuō)那些同學(xué)，聲音也提高了好多。這樣的情況不止一次，從二年級開(kāi)始您也不止一次大聲批評我們了，還有上課、下課、活動(dòng)……您都在提醒我們，所以你聲音總是沙啞著(zhù)。
為了觀(guān)察我們上課的表現，你和沈老師經(jīng)常在我們上課時(shí)，偷偷看著(zhù)我們。還在晚上等我們上好課了才走。
老師，您辛苦了。
可敬的老師作文 篇8
一天下午放學(xué)我想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣向家飛去，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來(lái)是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒(méi)好事，是不是我作業(yè)寫(xiě)錯了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒(méi)門(mén)。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼還遞來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！澳愕恼Z(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，給你語(yǔ)文書(shū)�！崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f(shuō)。我此時(shí)感動(dòng)的`說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著(zhù)我們，我愛(ài)她。
不再去追逐一場(chǎng)繁華，知道時(shí)光是把無(wú)情劍，會(huì )消遣世上的一切，好花也難免繽紛一地，盛景也有暗淡的一天；我撇嘴：“季冬晨，你從前不是這樣的。覺(jué)得有些可惜，但沒(méi)辦法。她說(shuō)，小暖，我很想你？我看著(zhù)他，說(shuō)，我能試試嗎。二十一、二，我們在大學(xué)，有幸結識的愛(ài)情，純真而美好。
可敬的老師作文 篇9
小雨匆匆天上著(zhù)，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車(chē)就連己帶車(chē)摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……
這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車(chē)子�！皼](méi)事吧？”她望了看爾，說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車(chē)��？”她答復：“果替我爸爸媽媽皆外沒(méi)擊農了，爺爺奶奶年紀大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車(chē)去上學(xué)�！�
我聽(tīng)了她的回問(wèn)，心里很不是味道，像被蟲(chóng)子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿(mǎn)意，基本沒(méi)有為他們著(zhù)想過(guò)。當初想起我治花錢(qián)的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微��！
“你在想什么？”張春?jiǎn)?wèn)我�！皼](méi)什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來(lái)不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的.。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì )擔憂(yōu)的”。張春晨我招招手，上車(chē)走了。
看著(zhù)她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話(huà)始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉變自彼。
��！如許可敬的“老師”��！我不由自主地感慨講！
可敬的老師作文 篇10
有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊的一名學(xué)生，卻犧牲了，他的行為是那么令人感動(dòng)和敬佩，他是一個(gè)英雄。
在今年八月的一天，這位教授帶領(lǐng)六位學(xué)生去實(shí)習，在途經(jīng)河邊時(shí)，一名學(xué)生不慎腳下踩空，滑落到大河里，這時(shí)河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學(xué)生給卷到遠處去了，在場(chǎng)的人被這突然發(fā)生的'一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進(jìn)河中，他奮力的向那位學(xué)生游去，經(jīng)過(guò)一番努力，終于一把抓住了那個(gè)學(xué)生，又把學(xué)生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊游，到岸邊了，岸上的學(xué)生拉住了落水的學(xué)生，可這時(shí)老師已經(jīng)筋疲力盡了，突然一個(gè)大浪打了過(guò)來(lái)，老師就被浪給吞沒(méi)了……
這位可敬的老師就這樣離我們遠去了，可他永遠活在我們心中，他的這種舍己為人的精神值得我們去學(xué)習和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。
可敬的老師作文 篇11
是誰(shuí)帶我在知識的海洋里遨游？是誰(shuí)教會(huì )我做人的道理，引導我走向光明大道？是我的班主任陶老師。
陶老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。你四十出頭，穿什么衣服都顯得那么整潔。一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上還有幾條細細的`皺紋。您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明、能干，把班級管理得井井有條。
您剛接我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我們“的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們�！边@時(shí)，您的眼睛里充滿(mǎn)鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有呀！在您的鼓勵下，同學(xué)們的膽子逐漸壯了起來(lái)，課堂中發(fā)言十分積極。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人們的期望，培養出一批又一批建設祖國的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
我愛(ài)你——敬愛(ài)的陶老師！
可敬的老師作文 篇12
我們都要尊敬老師，因為老師給了我們知識，幫助我們成功。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼問(wèn)好，這也是尊師。但是，507班的趙老師卻能做到與同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，這應該是最樸實(shí)的尊重學(xué)生吧！
有一次課間的時(shí)候，我正在走廊上。突然發(fā)現趙老師夾著(zhù)作業(yè)本匆匆走來(lái)，便笑著(zhù)了打了一個(gè)招呼，“趙老師�！边@對于我來(lái)說(shuō)是理所當然的問(wèn)好。
“你好��！你叫什么名字��？”趙老師轉過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)對我說(shuō)。
“陳曦�！�
“哦，陳曦”趙老師的聲音脆脆甜甜的，“呵呵�！�
我發(fā)現趙老師好愛(ài)笑哦，而且笑起來(lái)也很甜，這種甜，直鉆我心脾。
過(guò)了幾天。
“陳曦！”身后傳來(lái)悅耳的聲音。
我回頭一看，只見(jiàn)趙老師正朝著(zhù)我笑�！摆w老師你好��！”我笑著(zhù)答道。
她加快腳步跟上我，說(shuō)：“陳曦你好熱情哦！趙老師特喜歡看你的笑！”
我又笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他可能不知道，我對她的.熱情來(lái)自于她對我的熱情，一個(gè)想踏實(shí)的人總是要將心比心的。她還可能不知道，自己的一個(gè)微笑可以讓別人感到溫暖，一句句問(wèn)候甚至能感動(dòng)別人的心！
或許趙老師身上并沒(méi)有什么特別突出、與眾不同的地方。但讓我喜歡上她的、尊敬她的，是她那顆友好的心！
可敬的老師作文 篇13
星期二的下午，我們還有最后一位老師沒(méi)有見(jiàn)到，我們的政治老師又是個(gè)怎么樣的人呢？我們在想像著(zhù)這位老師長(cháng)什么樣呢？是男的還是女的呢？性格又是什么樣呢？帶著(zhù)這些疑惑，我們都睜大了眼睛，期待著(zhù)……
須臾，一個(gè)個(gè)子矮矮的，臉上帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡還不時(shí)閃著(zhù)光，好像在盯著(zhù)我們，這個(gè)男人走了進(jìn)來(lái)，我們都深吸一口氣，這不會(huì )就是我們的政治老師吧！
只見(jiàn)老師走上講臺，露出笑容：“我是你們的政治老師，我叫汪燦峰。正和名字一樣，我笑起來(lái)很燦爛，但是爆發(fā)起來(lái)可是和火山一樣的！”他說(shuō)話(huà)速度很快。我們同學(xué)聽(tīng)了這些話(huà)，不但沒(méi)有半點(diǎn)害怕，反而還笑了起來(lái)。
老師上課很好，但是又不像是在上課，他每說(shuō)到一節內容時(shí)，總是又扯到一個(gè)又一個(gè)故事，所以上課很慢。但是我們并不這樣認為，我們喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)老師在講故事好像一個(gè)大師在教學(xué)生們人生哲學(xué)呢！所以每次政治課上，同學(xué)們不像在語(yǔ)文課上那么冷清，而是非�；钴S，一個(gè)個(gè)的都很激動(dòng)，仿佛他今天中了500萬(wàn)大獎似的呢！于是老師在講完一個(gè)個(gè)故事時(shí)，剛好也下課了。
相信在老師的`培養下，這次期中考試我們一定會(huì )取得好成績(jì)的！
可敬的老師作文 篇14
我的美術(shù)老師是校長(cháng)，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗非常非常的多，他懂得什么中國畫(huà)呀、繪畫(huà)、素描等之類(lèi)的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫(huà)家一樣，很會(huì )畫(huà)畫(huà)。
有兩件事可以看出校長(cháng)很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫(huà)，校長(cháng)走了過(guò)來(lái)把著(zhù)我的手畫(huà)幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的`很厲害，校長(cháng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫(huà)�！� 從這兩件小事中，校長(cháng)竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得��！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現在的校長(cháng)呢！ 以后每次我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，都會(huì )想到校長(cháng)說(shuō)的要挺直腰板畫(huà)和給我打基礎這兩件普通的小事情。
可敬的老師作文 篇15
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅持給我們上課。直到復習時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫院。當我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。
轉眼間，新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。
王老師對我們很好，但在學(xué)習上卻很?chē)绤�。我們因過(guò)于想念趙老師，所以就乘著(zhù)周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開(kāi)顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(cháng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒(méi)認出躺在床上的竟是我們那可敬的趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒(méi)認出我來(lái)，我當時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的.名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過(guò)她總是把我的姓叫錯，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過(guò)老師記起我來(lái)一點(diǎn)了，我很高興。當我們臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“今年冬天我再教你們�！�
可是老師記不起來(lái)我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門(mén)考上理想的初中而傷心。
走出老師的家門(mén)時(shí)，我哭了，只不過(guò)沒(méi)讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過(guò)我的老師都是我心中的好老師！永遠都是！永遠！
可敬的老師作文 篇16
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習……”站在講臺上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂。 張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為著(zhù)個(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請家長(cháng)把作文發(fā)到郵箱里……咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報！就因為出報，老師的.燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！
老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時(shí)，她會(huì )為我們喝彩；當我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著(zhù)我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè )。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
可敬的老師作文 篇17
海倫·凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來(lái)，像這樣的人能活下來(lái)本身就是一個(gè)奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且活得很有價(jià)值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環(huán)背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。
今天，我可以這樣說(shuō)，沒(méi)有莎莉文老師，在世界文壇上就不會(huì )有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！要讓一個(gè)盲聾啞的孩子教會(huì )說(shuō)話(huà)，這需要多大的愛(ài)心和耐心呀。
莎莉文老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，用手指在海倫的手掌上反復的寫(xiě)“APPLE”這上單詞，再把蘋(píng)果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，再在她手上反復的'寫(xiě)上WARTER，直到海倫能寫(xiě)出來(lái)為止。
沙莉文老師竟還想教會(huì )海倫說(shuō)話(huà)？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個(gè)啞巴教會(huì )說(shuō)話(huà)也會(huì )難于上青天�？缮忱蛭睦蠋熥龅搅�，在海倫通過(guò)實(shí)物學(xué)習了一些知識以后，老師再把這個(gè)單詞寫(xiě)出來(lái)時(shí)，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當海倫第一次發(fā)出一個(gè)模糊的聲音時(shí)，沙莉文老師落淚了。
其實(shí)，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們人生路上的指明燈，是引導我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。
可敬的老師作文 篇18
老師這是多么光榮而親切的稱(chēng)呼啊，每當聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼老師的時(shí)候，我不禁想起教我們的張老師。
張老師中等個(gè)子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著(zhù)一副眼鏡，既溫柔又嚴肅。
張老師從四年級開(kāi)始教我們數學(xué)，她教學(xué)方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節課我們都聽(tīng)得很清楚明白，就連平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽(tīng)課。
張老師工作認真負責任，嚴格要求學(xué)生，從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校，指揮我們早讀。平時(shí)下課張老師都要改作業(yè)、備課，有時(shí)還叫班上的后進(jìn)生去談話(huà)。忙得平時(shí)連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，雖然這樣，但老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對我們要求。
記得有一次，柳馨的.作業(yè)做得很糟糕，字寫(xiě)得很潦草，還有一些題目沒(méi)有做，公式也不會(huì )背。張老師批評她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態(tài)度以后會(huì )變得怎樣�！绷奥�(tīng)了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會(huì )做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導下，不斷地在進(jìn)步。
還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因為疲勞過(guò)度，張老師自己也感冒了。本來(lái)醫生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著(zhù)我們的學(xué)習，帶病來(lái)跟我們上課，看著(zhù)老師疲憊的身影，我們心里覺(jué)得很難受，下定決心要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。
張老師，您永遠是我的好老師。
可敬的老師作文 篇19
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當我讀到這首詩(shī)，我就會(huì )想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著(zhù)我的手，微微地笑著(zhù)。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？�！我們倆是不是真得像一對母女，“媽媽”真牽著(zhù)“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識的海洋�？粗�(zhù)這張照片，我不由得想起當時(shí)的情景。
記得一年級時(shí)，我的成績(jì)很不理想。課上，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著(zhù)臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�
課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習情況，然后告訴我，知識是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請教老師。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師和藹的.笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績(jì)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著(zhù)我在學(xué)習的海洋中起航。
可敬的老師作文 篇20
迎著(zhù)朝陽(yáng)的光輝，邁著(zhù)矯健的步伐，滿(mǎn)臉蕩漾著(zhù)對生活的熱愛(ài)，尤其是那雙明亮的大眼睛無(wú)時(shí)不盛滿(mǎn)活力與陽(yáng)光，微笑著(zhù)與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語(yǔ)文老師郝紅梅的`課，總會(huì )讓你喜憂(yōu)參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽(tīng)的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì )用獨一無(wú)二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫(xiě)作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟……
老師是天使，也是人類(lèi)靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著(zhù)我們�！岸！�，上課了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺上，“咚”的一下，把練習冊摔在講臺上，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買(mǎi)蛋糕和我們一起過(guò)生日，夏天太陽(yáng)炙燒著(zhù)大地，老師見(jiàn)我們熱的流汗，就下令去買(mǎi)雪糕。她還帶我們去郊游，去紅軍東征紀念館。
是的，老師就像嚴父，也像慈母，她是智慧的結晶，也是知識的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶著(zhù)我們這些年幼無(wú)知的小淘氣走進(jìn)多彩知識的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸�？臻g！讓我們在無(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
可敬的老師作文 篇21
現在我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了新的生活，轉到一所陌生又不了解的學(xué)�！逯�。開(kāi)始，我覺(jué)得自己是農村轉來(lái)的，孤陋寡聞�？勺詮恼J識了一位老師以后我改變了自己的想法，就覺(jué)得自己和別人是相等的，這位老師就是——周老師。我們班主任，周老師用許多方法讓我們愛(ài)上學(xué)習。
周老師平時(shí)很照顧我，怕我在這不習慣，怕我受別人欺負，怕我沒(méi)有信心。周老師經(jīng)�？湮�，就是為了讓我覺(jué)得我不比別人差，我是最棒的.。我到現在僅僅待了五天，可是就在這五天，周老師教會(huì )了我許多，也給了我許多！
周老師性格開(kāi)放，溫柔大方，幽默風(fēng)趣，從不勢力。他主張人人平等，公平待人，對學(xué)習差的同學(xué)從不鄙視，我們周老師有無(wú)盡的熱情，在業(yè)余時(shí)間和我們一起玩耍，跳繩。
我們周老師從不自高自大，她很愿意和我們接觸，從我們身上發(fā)現閃光點(diǎn)去學(xué)習。從而不斷提高業(yè)余水平。做為人師表的楷模。對待我們從沒(méi)有偏袒的私心，她很希望祖國的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我們。他希望我們成為詩(shī)人或者作家，她更希望我們“青出于藍而勝于藍”。周老師對我們的期望這么高，我們會(huì )讓她失望嗎？當然不會(huì )，看到她辛勤疲憊的背影，我們怎能讓她失望呢，我們一定要努力學(xué)習，回報周老師，將來(lái)報效祖國。
可敬的老師作文 篇22
我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的`科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識。上次范文璟讓科學(xué)老師寫(xiě)一篇作文《橋》，人人都知道，這時(shí)候老師肯定會(huì )發(fā)怒，可科學(xué)老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫(xiě)作文時(shí)，老師總是不時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，不時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，就連最簡(jiǎn)單的“人”也被他寫(xiě)成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節課后，同學(xué)們的作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了，很少出錯了，這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀！要不是老師那一次出現錯誤太多，同學(xué)們也不會(huì )想：竟然連老師都錯了，那自己做好了嗎？還有一次，科學(xué)老師讓我們這節課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時(shí)大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢！科學(xué)老師，一邊拿出幾個(gè)杯子，一邊說(shuō)：“你們想想辦法，讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會(huì )把杯子撞碎的！”有人提出反對意見(jiàn)。
“那就用木棍敲杯身�！薄奥曇舳家粯�！”又有人提出反對意見(jiàn)�？茖W(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái)，便向我們做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“把杯子里裝上水調出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節課在不知不覺(jué)中上完了，這節課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細想就能想出來(lái)�！卑�！可親可敬的科學(xué)老師，我愛(ài)您！
可敬的老師作文 篇23
宋揚老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學(xué)到了豐富的`知識當學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè )，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認真備課。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的翻閱著(zhù)教材與教參，一遍遍的調試著(zhù)電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jì)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì )放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì )講上幾遍，直到我們會(huì )了為止，再去做手頭的工作。
她時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)我們，就連老師去上海學(xué)習也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對工作一絲不茍，對我們和藹可親，天下怎會(huì )有如此之師��？
可敬的老師作文 篇24
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，從小學(xué)一年級開(kāi)始，就一直教我們到現在，我對她的印象非常深刻。
楊老師身材不胖也不瘦，雖然個(gè)子不太高，但是很勻稱(chēng)，圓圓的臉蛋上面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā)，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺上都是亭亭玉立的，非常有氣質(zhì)。
楊老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛。每次上課，當楊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們還在講話(huà)時(shí)，她就會(huì )用嚴厲的目光掃向我們，好像在說(shuō)：“安靜，請坐好！”教室就會(huì )從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。
每當我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí)，楊老師會(huì )用溫柔的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“大膽一點(diǎn)，相信你可以的！”
每當我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí)，楊老師就會(huì )用鼓勵的目光看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次一定能取得好成績(jì)！”
楊老師不但會(huì )教我們語(yǔ)文知識，她還懂科學(xué)、懂中醫、會(huì )唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出，她都會(huì )親自指導我們唱歌，給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對我們說(shuō)，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術(shù)，可以嘗試中醫治療。她經(jīng)常給我們講授中醫知識。
楊老師不僅傳授給我們知識，還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護眼睛，保護好視力，天冷要多穿衣，多運動(dòng)勤鍛煉，多閱讀多寫(xiě)作。她希望我們全方面都能得到發(fā)展。
這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。
可敬的老師作文 篇25
小學(xué)快畢業(yè)了，快要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。這時(shí)，我的腦海里浮現出許多美好的畫(huà)面……
記得剛剛四年級的時(shí)候，馮老師邁進(jìn)教師，一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是，她的'外號“小蜜蜂”，一時(shí)惹地我們全班哈哈大笑，同時(shí)也在我們的第一次見(jiàn)面上，給我們留下了非常好的印象。
馮老師也有許多新奇的教學(xué)方法，開(kāi)火車(chē)，學(xué)生小老師等，每次當我們很好地完成時(shí)，她的臉上總會(huì )露出欣賞的神色。她的“紅黑名單”使許多不太愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)自覺(jué)起來(lái)。記得有一次，我沒(méi)有認真聽(tīng)課，被馮老師發(fā)現了，記在了黑名單。那種感覺(jué)很難說(shuō)，反正一心就是想扳回來(lái)，然后就不得不認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，最后消名后有點(diǎn)興奮，可是沒(méi)進(jìn)紅名單也有點(diǎn)失望。
在課余，馮老師是非常好的伙伴，如果我們主動(dòng)找馮老師聊天，她會(huì )很高興，并且很有興趣地跟我們聊起來(lái)。聊天不分“貴賤”，不是說(shuō)學(xué)習不好的馮老師就不理了，而是更在意他們。正常來(lái)說(shuō)，是學(xué)生向老師打招呼，而馮老師遇到她的學(xué)生，她不等學(xué)生打招呼，自己先說(shuō)：“你好”也給我們很好的印象。
但是她要是生氣起來(lái)，也是很?chē)烂C的。假如有一個(gè)同學(xué)上課一直講話(huà)，提醒也不聽(tīng)，馮老師就會(huì )當堂批評，很過(guò)分的話(huà)還會(huì )叫到辦公室來(lái)。有作業(yè)不交的同學(xué)，連續幾次，馮老師就會(huì )在中午留下來(lái)，補完才給走。但是只要這之后不再犯的話(huà)，馮老師還是一樣的和藹，仿佛之前沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
馮老師，真是一個(gè)可愛(ài)可敬的英語(yǔ)老師呀。
可敬的老師作文 篇26
昨天下午最后一節課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋！我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了？
課上著(zhù)上著(zhù)，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著(zhù)什么紅藥水！李老師怎么了？還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著(zhù)下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦？沒(méi)事兒吧！”“哦，沒(méi)事！”聽(tīng)了我的話(huà)，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了�，F在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷！聽(tīng)到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現出那個(gè)恐怖的畫(huà)面。
這么大的事兒李老師說(shuō)的`時(shí)候只是輕描淡寫(xiě)的兩句話(huà)，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅持站著(zhù)為我們上課！我們又有什么理由不認真聽(tīng)講？又有什么理由不尊敬老師呢？
我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)！
可敬的老師作文 篇27
上四年級了，所有的老師都換了。特別是教數學(xué)的于老師也換成了年過(guò)半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來(lái)走去。有時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題；有時(shí)去給同學(xué)們面批作業(yè)。我們這班學(xué)生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因為他是一位經(jīng)驗豐富的老教師。每當我們不理解時(shí)，他就會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們在學(xué)習把整萬(wàn)的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數時(shí)，我們實(shí)在不明白。王老師就打了個(gè)比喻：“那四個(gè)萬(wàn)位后面的零和‘萬(wàn)’字就像在站崗，改寫(xiě)的時(shí)候，那四個(gè)零就下班了，用‘萬(wàn)’來(lái)接班�！蔽覀冾D時(shí)明白了，再也不用苦苦思索“萬(wàn)”與四個(gè)零的關(guān)系了。
王老師從來(lái)不對學(xué)生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會(huì )問(wèn)為什么。因為王老師批評同學(xué)的`絕招更秒！看，劉聰又不聽(tīng)講了，他的那些小動(dòng)作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現了。王老師漫不經(jīng)心地說(shuō)：“劉聰，你的名字真好，哪個(gè)‘聰’字上還有一個(gè)大耳朵�？上�，那個(gè)耳朵老是不管用，聽(tīng)不到老師講課的內容�！眲⒙旕R上心領(lǐng)神會(huì )“刷”地一下臉紅了，繼而又認真地聽(tīng)起課來(lái)。
下了課，王老師身邊總會(huì )有一大群學(xué)生�？隙ㄋ麄儼淹趵蠋煯敵煽捎H可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來(lái)了，好像來(lái)給同學(xué)們解答問(wèn)題了。
可敬的老師作文 篇28
看到題目，你一定會(huì )納悶，誰(shuí)的腳這么幸運，讓我踩到了？別急，你耐心地往下讀吧。
我們語(yǔ)文老師人挺善良，他總是說(shuō)：“我女兒和各位一般大小，也上六年級。在我眼里，你們也就是我的兒女啦�！边@么有人情味的話(huà)，說(shuō)得我們心里熱乎乎的。后來(lái)，我總想：既然我們是老師的兒女，我這做“女兒”的'就該親近親近“爸爸”了。怎樣親近呢？琢磨了好久，我決定，踩一踩老師那不停忙碌的腳。
機會(huì )總親睞有決心的人。一天，我的愿望終于實(shí)現了。
那天中午，我趕到學(xué)校時(shí)，老師已經(jīng)站在教室里。更巧的是，他所在的位置離我的座位僅咫尺之遙。機不可失，時(shí)不再來(lái)。我趕忙上位，還未坐定，便迫不及待地伸腳去踩。糟糕！距離沒(méi)把握好，落了空。我決定再來(lái)一次。這時(shí)，老師的腳挪動(dòng)了一點(diǎn)，離我更近了！我抓住機會(huì )，輕輕一腳踩下去。踩中了！不知是激動(dòng)還是害羞，我只覺(jué)得面紅耳赤，連忙對老師說(shuō)了聲：“對不起�！笨墒抢蠋煕](méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉過(guò)身離開(kāi)了。也許老師還沒(méi)感覺(jué)到呢！
嘿嘿，“女兒”的愿望就這樣神不知鬼不覺(jué)地實(shí)現了。不僅如此，我還知道了，做什么事情，沒(méi)勇氣不行。認定的事，只要正確，就得勇敢地做下去。我要謝謝可敬的老師“爸爸”，是他給了我這次機會(huì )，讓我懂了一份道理。
朋友，如果你有這樣的機會(huì )，可千萬(wàn)別錯過(guò)！
可敬的老師作文 篇29
我們贊美橋，更贊美我們可敬的老師。
你看那一座座連接的橋梁，讓人們?yōu)橹潎@。它無(wú)私奉獻，使人們方便，安全地通往對岸。白天，它不畏酷熱，傲于在暴曬之中；晚上，它不畏孤獨，立在冰冷之中。它每天默默無(wú)聞，為人們奉獻著(zhù)自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎？白天，老師不畏干渴在講臺上講課，一遍一遍又一遍，直到我們能聽(tīng)懂為止；晚上，老師在臺燈下認真地備課，一張一張又一張，直到備完為止。橋為了人們能安全地到達對岸，而老師為了能使我們到達成功的彼岸，變成了一座橋，載著(zhù)我們勇敢向前。
記得那是一個(gè)夏天的中午，我們正在上課，我突然發(fā)現，平時(shí)年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那么的干啞，頭發(fā)上似乎又多了幾根白發(fā)，說(shuō)話(huà)還不時(shí)的咳嗽。我心想：唉，老師一定是太累了，為我們操碎了心，才變成這樣的.。下課，我一定要為老師倒杯水。下課后，我與幾個(gè)小伙伴一拍即合，為老師倒了一杯水，送進(jìn)了辦公室，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，您的噪子啞了，請多喝水�！笔鹈恰皭�(ài)您的學(xué)生”。然后我們就出了辦公室，悄悄地在外面等著(zhù)老師回來(lái)。只見(jiàn)老師走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)了桌上的水和紙條，眼睛紅紅的。在外面望著(zhù)的我心想：老師平時(shí)為我們付出那么多，我們都覺(jué)得是應該的，而我只為老師倒了一杯水，老師就這么感動(dòng)，我不禁為之感慨萬(wàn)千。
我贊美橋默默無(wú)聞地為人們做出貢獻，我更贊美老師全心全意愛(ài)學(xué)生的精神。
可敬的老師作文 篇30
教師節的前一天，我騎車(chē)去商店，在路上，路過(guò)我們小區的書(shū)屋時(shí)，我看見(jiàn)了張老師，他手里拿著(zhù)幾本數學(xué)、作文和英語(yǔ)三個(gè)科目的書(shū)，我想可能張老師是買(mǎi)了自己看的吧。到了商店，我買(mǎi)了一些有用的東西后就出來(lái)了，突然，我看見(jiàn)前面有一群人圍在一起看什么，我下了車(chē)，擠進(jìn)了人群，看見(jiàn)被圍在中間的竟是張老師和一個(gè)11—12歲的小孩，我再看了看那個(gè)淚流滿(mǎn)面的小孩，原來(lái)是我們班外號叫“鄉巴佬”的農村學(xué)生，他帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“張老師，不是我不想念書(shū)，只是……”“只是家里遭了災，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費，對不對？孩子，家里窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不讀書(shū)呀！這次老師專(zhuān)程來(lái)找你，看，這是老師剛為你買(mǎi)的書(shū)，跟老師回去，好嗎？”張老師親切地說(shuō)。
看著(zhù)張老師和“鄉巴佬”，大家激動(dòng)萬(wàn)分。有的飛快地向書(shū)店奔去，買(mǎi)了幾本書(shū)，又回到了人群中，一股腦地把剛買(mǎi)的`書(shū)塞進(jìn)了“鄉巴佬”懷里，有的捐了點(diǎn)錢(qián)， “鄉巴佬”看了更是越哭越厲害，磕著(zhù)頭說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家�！�
張老師帶“鄉巴佬”走后，我一直抹不去“鄉巴佬”帶淚的臉和張老師那可敬的身影。那是一幅畫(huà)：畫(huà)面上是一棵飽經(jīng)風(fēng)雨的老槐樹(shù)，正張著(zhù)綠色的大傘，保護著(zhù)一棵幼苗，那些幼苗雖然很嫩、很小，但在老槐樹(shù)的保護下，仍挺著(zhù)腰桿迎著(zhù)風(fēng)雨，茁壯成長(cháng)。張老師就是榜樣，他用他的方法，教育我們，在他的教育下，我懂得了做人的道理。于是我思索片刻，提起筆，在一張賀卡上寫(xiě)下了：獻給一位可敬的老師，教師節快樂(lè )！
可敬的老師作文 篇31
兄弟們，朋友們，在你們的心中最敬愛(ài)誰(shuí)呢？是媽媽?zhuān)渴前职�？是叔叔？是伙伴？還是誰(shuí)呢？至于我，卻最敬愛(ài)的是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師一頭黑色的長(cháng)頭發(fā)，一只高高挺直的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，在她的眼里，什么事都逃不過(guò)，可厲害了，經(jīng)常穿著(zhù)一身休閑裝，可漂亮了。一想到你，浮現在我眼前的便是那一件事。
那是一個(gè)秋天的夜晚，我們正在上晚自習。窗外，我看見(jiàn)大路上有幾個(gè)人正搬運東西，外面狂風(fēng)怒號，大樹(shù)也隨著(zhù)風(fēng)的拍子扭動(dòng)了腰，外面可冷了。突然我的同桌對我說(shuō)：“有點(diǎn)頭暈，想趴一會(huì )兒�！蔽疫B忙舉起手對老師匯報情況，老師聽(tīng)完，將課停了，邁著(zhù)大步向我走來(lái)，老師伸出手來(lái)貼在同桌的額頭上，后貼在自己額頭上，說(shuō)“可能是發(fā)燒了，我帶你去醫務(wù)室吧！”于是，她拉起同桌的手，叫上我，跑下了樓梯，剛一下樓，一陳狂風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，嚇得我直哆嗦，老師脫下外套，披在了我的同桌身上，又將手上唯一的外套給了我，一路上，她雙手搓著(zhù)同桌的`手，一邊搓，一邊問(wèn)：“冷嗎？可以嗎？”我們來(lái)到醫務(wù)室，醫生開(kāi)了藥，晚上要掛瓶，老師主動(dòng)？下來(lái)，將藥泡好了，輕輕的拿起了杯子，拿了一個(gè)小勺子，舀了一勺，吹了吹，將勺子送進(jìn)了她的嘴邊，輕輕的對他說(shuō)：“趁熱喝了�！彼幜魅肓怂暮韲�，淌在了肚子里，雖然病的不是我，但我能感到這一份愛(ài)。
多么好的老師，多么為人著(zhù)想的老師呀！我永遠尊敬您！
可敬的老師作文 篇32
凱勒從小就又聾又啞又瞎。今天這樣的人能活下來(lái)，已經(jīng)是奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且過(guò)著(zhù)非常有價(jià)值的生活，取得了很多常人難以想象的成就。在這耀眼光環(huán)的背后，除了海倫不懈的奮斗，我們不禁要感謝一位可敬的老師？沙利文。
今天，我可以說(shuō)，沒(méi)有沙利文小姐，海倫就不會(huì )是世界文壇上耀眼的明星。沙利文小姐創(chuàng )造了奇跡！教一個(gè)又瞎又聾的`孩子說(shuō)話(huà)需要多少愛(ài)和耐心。
沙利文老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，用手指在海倫的手掌上反復寫(xiě)下“蘋(píng)果”兩個(gè)字，然后把蘋(píng)果拿到海倫的鼻子上讓她聞聞，最后放進(jìn)她的嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴海倫什么是蘋(píng)果。水呢？怎么教？老師拿來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，然后在她手上反復寫(xiě)沃特，直到海倫能寫(xiě)為止。
沙利文老師還想教海倫說(shuō)話(huà)？你敢想象嗎？即使在今天，我們也很難教一個(gè)啞巴說(shuō)話(huà)。但是沙利文老師做到了。海倫以實(shí)物學(xué)習了一些知識后，當老師重新寫(xiě)單詞時(shí)，她把海倫的手放在她的喉嚨或嘴上，讓她感受到發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當海倫第一次發(fā)出模糊的聲音時(shí)，沙利文小姐流下了眼淚。
事實(shí)上，我們周?chē)泻芏嗬蠋�，比如沙利文。它們是我們生活的燈光，是我們成功和榮耀的基石。他們是可敬的老師。
可敬的老師作文 篇33
可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大��！即使用世間最美麗的話(huà)語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊您，都不足以表達心中的崇敬。 那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。
過(guò)了一會(huì )兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門(mén)口，猶豫不決。我呆呆地望著(zhù)藍藍的天空，雨越下越大，我也越來(lái)越著(zhù)急。這時(shí)，旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來(lái)是老師，我連忙回答道：“我沒(méi)帶傘�！崩蠋熉�(tīng)了，便說(shuō)：“我送你回家吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師微笑著(zhù)向我走過(guò)來(lái)，輕輕拉住我的手，帶著(zhù)我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的路因為下雨變得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我打開(kāi)門(mén)，轉過(guò)頭，向老師說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)，我卻發(fā)現老師的衣服一半是濕的`，一半是干的。原來(lái)，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們在黑暗的人生道路上，不會(huì )迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的寶庫；老師，您就像……我愛(ài)您，老師！
可敬的老師作文 篇34
我們的語(yǔ)文老師潘老師長(cháng)著(zhù)一對閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長(cháng)發(fā)。她整天面帶微笑，像個(gè)“開(kāi)心果”似的。
潘老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)，有趣�！案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來(lái)不念，她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺(jué)我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽(tīng)她的課。
下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說(shuō)笑，我們都愿意和她在一起。一般說(shuō)來(lái)老師總是喜歡成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我們的潘老師也不例外。
可是我漸漸發(fā)現，潘老師更偏愛(ài)學(xué)習有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問(wèn)題總是鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生回答，簡(jiǎn)單的`作業(yè)讓學(xué)習有困難的學(xué)生獨立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習有困難的學(xué)生旁邊指導他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她告訴我們小細節決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個(gè)輕微的動(dòng)作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。
這就是我們的潘老師，認真負責，講課生動(dòng)，可愛(ài)可敬的老師。
可敬的老師作文 篇35
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，因為他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。
說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)什么“好地方”，至少在我看來(lái)，肯是對我太信任了，每次的作業(yè)有錯誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！
說(shuō)相貌，王老師特平凡，人群中，他沒(méi)有什么可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服，意見(jiàn)泛著(zhù)歲月的`紅夾克，“這件衣服我已經(jīng)穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地發(fā)現王老師終于穿了一條以前沒(méi)有穿過(guò)的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買(mǎi)興褲子了！"老師皺著(zhù)眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買(mǎi)不起，啊，指望著(zhù)你以后給我買(mǎi)”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉，看他說(shuō)要扔了，我說(shuō)你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？不是，堂堂一校之長(cháng)，哪能窮及至此呢？
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對不能做小人”
可敬的老師作文 篇36
我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。
孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤，說(shuō)起話(huà)來(lái)像唱歌似的。
孫老師是一位和藹可親、知識豐富的老師。她教會(huì )了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅持到底。 記得有一次我上課不聽(tīng)講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴厲地批評我，然后又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習，改正缺點(diǎn)。
二年級下學(xué)期，我患了一場(chǎng)大病，到昆明住院治療。一天，醫生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門(mén)開(kāi)了，孫老師和我們班上幾個(gè)要好的`同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)孫老師關(guān)切的樣子，我的腹痛頓時(shí)減少了許多，在孫老師的鼓勵下，我終于插上了胃管。
像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛(ài)的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，成為祖國的有用之才！
可敬的老師作文 篇37
我們升了五年級，新學(xué)期，我們換了一個(gè)新的班主任，她姓田，名利芳，剛開(kāi)始接觸時(shí)我還以為是一立方米那一個(gè)名字呢，但我們慢慢了解后才知道是利芳這個(gè)名字，但是好想見(jiàn)到田老師��！
田老師是一個(gè)非常幽默的人，記得有一次，我們上完課，就異口同聲地老師，田老師什么時(shí)候發(fā)隨堂作業(yè)啊，只聽(tīng)她幽默的答到：等你們畢業(yè)時(shí)才發(fā)呢，惹得同學(xué)們哄堂大笑。記得還有一次，一個(gè)同學(xué)回答的`問(wèn)題特別多，老師問(wèn)一次她就立刻回到一次，老師表?yè)P他說(shuō)這個(gè)同學(xué)是男一號，我是男二號，田老師的課堂氣氛異�；钴S，田老師真的非常幽默。
大家一定會(huì )認為，我們的田老師一定很溫柔，同學(xué)們都可以大鬧天宮了，但是我可以肯定的告訴你，那你就大錯特錯了，田老師也有嚴厲的一面，只要我們不聽(tīng)話(huà)，田老師就會(huì )嚴厲地批評我們，有一次，中午上課的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)打架了，打的不可開(kāi)交，作為班長(cháng)的我上前制止，但我也有些膽怯，只看見(jiàn)田老師從辦公室快步來(lái)到教室，田老師很?chē)烂C地批評了們一頓，還把我們小組的分扣了十分，看完你是不是很怕我們的田老師。
說(shuō)心里話(huà)，我還是非常喜歡我們的田老師咧！
可敬的老師作文 篇38
六二班在豐樂(lè )小學(xué)算是很出名，不管哪個(gè)老師來(lái)上課，都會(huì )以失敗而告終。只有班主任歐陽(yáng)老師、數學(xué)林老師、英語(yǔ)陳老師這三位可敬的老師依然不放棄我們六二班。 但最近出現的情況，好象三位老師對我們班是徹底失望了。在星期四下午的實(shí)踐課中，應該講數學(xué)知識的，可他一來(lái)到教室一聲不吭，默默地做他的工作，他的沉默讓人感到害怕，感到不安。在英語(yǔ)課里，陳老師總是以笑面而來(lái)，傷心而歸。班里的同學(xué)并不團結，經(jīng)常有別扭，讓歐陽(yáng)老師每天都要管理班里雜碎的事，一張疲倦、嚴厲、失望的臉面出現在同學(xué)的眼里、心中。 林老師的沉默，陳老師的傷心，歐陽(yáng)老師的失望，都可以看出他們心中的苦處不知向誰(shuí)傾訴，心中的苦水不知該如何咽下去，一切的一切都知道他們對六二班是徹底沒(méi)信心了�？蛇�有小部分的同學(xué)還在跟老師做斗爭，跟老師做對抗，傷老師的心，但三位可敬的老師為了大部分好學(xué)生的.學(xué)習，艱難地咽下苦水，繼續六二班的課程旅途。 還在跟老師做對抗的同學(xué)，你們快醒醒吧！看看這三位無(wú)私奉獻可愛(ài)又可敬的老師吧！他們?yōu)檫@個(gè)班付出里多少心思，多少心血��！睜開(kāi)眼看看吧！
可敬的老師作文 篇39
在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語(yǔ)文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)論同學(xué)們在下面做什么小動(dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著(zhù)，她還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道的，平時(shí)喬老師就是用這張能說(shuō)會(huì )道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺(jué)得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對什么事都非常的負責任、做什么事情都十分的認真……
有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見(jiàn)了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的'問(wèn)道：“哪里不舒服？要打電話(huà)叫家長(cháng)接你去看病嗎？”這一連串的問(wèn)候讓人覺(jué)得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯，她就會(huì )變成一位嚴肅的父親。
這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著(zhù)我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習嗎？
可敬的老師作文 篇40
老師，是祖國的園��；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。三年級時(shí)教我們的盧老師，就是一位可親可敬的老師。
有一天，準備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。許多家長(cháng)在外面等著(zhù)自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。漸漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會(huì )兒，盧老師也要走了，她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室里，似乎也看透了我的心。她走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“黃堅玲，是不是忘了帶傘？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔宜湍慊丶胰グ�！”盧老師溫柔地說(shuō)。
在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開(kāi)了門(mén)正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著(zhù)往回走的`。我看著(zhù)她那濕透的肩膀，我的眼睛也濕潤了┄┄
看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營(yíng)養”輸送給我們，自己卻慢慢地老了。我贊美老師，我贊美老師那種可親可敬的高貴品質(zhì)！
可敬的老師作文 篇41
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有這樣一個(gè)人給我安慰；每當我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )不厭其煩的教我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，扎的馬尾辮總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信、堅定的目光看到我們總是笑瞇瞇的。她就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
記得有一次，我的期末考試沒(méi)考好，張老師在教室掃視了一圈，最后把目光落在我的眼前。我還以為張老師會(huì )批評、責罵我�？墒�，她并沒(méi)有這么說(shuō)。她靜靜的看著(zhù)我，眉毛平展著(zhù)，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)，但老師的'目光不動(dòng)。昔日略顯嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是一種這樣的眼神啊，有關(guān)愛(ài)、期望、激勵，那么明亮、閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
老師，為了我們，您付出了多少心血；為了我們，您奉獻了多少青春。老師，我們長(cháng)大了了，你卻白了頭發(fā)。老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )貪玩，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病堅持給我們上課，只為了我們可以考出好成績(jì)。老師，無(wú)論我們長(cháng)多大，都不會(huì )忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，您是我們最親愛(ài)的老師。
可敬的老師作文 篇42
在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。
我親愛(ài)的老師叫作萬(wàn)老師，在一次上課的時(shí)候，我的鼻子不知是怎么了，一條血紅的“鼻涕蟲(chóng)”突然就從“山洞”里爬了出來(lái)，正在認真講題的萬(wàn)老師無(wú)意中瞥了我一眼，還沒(méi)等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問(wèn)我：“怎么啦，要不要緊��？”我馬上揮了揮手，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我不要緊，萬(wàn)老師�！�
可就在這時(shí)，我“山洞”里的”血鼻涕蟲(chóng)“又”？溜”滑了出來(lái)，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬(wàn)老師沉思了幾秒，隨后便大聲下令：“大家自習！要看書(shū)就看書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，不準講話(huà)！”說(shuō)完，便領(lǐng)著(zhù)我到了外面。萬(wàn)老師把我的棉襖脫了下來(lái)，讓我坐著(zhù)曬曬太陽(yáng)，而自已卻拿我的棉襖對我說(shuō)：“我幫你把棉襖搓一下吧，不然干了難洗的`�！毖粤T，便大步流星地向衛生間快步走去，萬(wàn)老師搓完，還替我向媽媽打了電話(huà)，請媽媽送來(lái)了干凈的衣服。
萬(wàn)老師真的把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！
可敬的老師作文 篇43
潘老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子中等，鼻梁是駕著(zhù)一副眼鏡。她是一位對工作極其負責的老師。平素里，也很關(guān)心我們的身體。大課間后，提醒我們喝水；體育課后，讓我們穿上衣服；有的`同學(xué)沒(méi)有帶水，就親自為他們送水……那天，我也感受到潘老師的愛(ài)了。
“丁零零”―上課了，我們趕緊進(jìn)教室。在潘老師嚴厲的眼神中，我們馬上安靜下來(lái)又開(kāi)啟了一節生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。
聽(tīng)著(zhù)潘老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，我的肚子卻隱隱作痛，但我仍然堅持著(zhù)聽(tīng)課。
“小，身體不舒服嗎？”哪兒不舒服？是不是肚子疼？”潘老師竟然察覺(jué)到我身體不適，輕輕走到我身邊，俯下身子，親切地問(wèn)道。
“嗯�！蔽译y過(guò)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
潘老師叫我多喝點(diǎn)水，并摸了摸我的額頭。覺(jué)得不是很燙吧，她讓我趴在桌上休息，才放心地接著(zhù)上課。
下課了，她又來(lái)到我身邊，又摸了摸我的額頭，問(wèn)我“小，好些了嗎？”既而拿出手機打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛覌寢寔?lái)接我回家。直到媽媽來(lái)了，潘老師才放心地離去。
身體不適的那天，我感受到了潘老師對我細致入微的關(guān)愛(ài)。當我寫(xiě)著(zhù)這篇文章時(shí)，內心涌動(dòng)著(zhù)陣陣暖流。我愛(ài)你，可親可愛(ài)的潘老師。
可敬的老師作文 篇44
我的老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作，她就會(huì )對誰(shuí)投去嚴厲的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰(shuí)要是專(zhuān)心致志呢，她的眼睛就會(huì )對誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個(gè)對待工作一絲不茍的老師。
記得上二年級的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們取得好成績(jì)，她利用業(yè)余時(shí)間，對照廣播操視頻反復進(jìn)行練習。第二天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來(lái)更容易，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴格，一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標準整齊為止。她對我們說(shuō)：“要想取得好成績(jì)，我們必須比別人付出更多的.努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認真做，堅持做，你就會(huì )收獲快樂(lè )和成功！”
就這樣，我們一遍一遍練著(zhù)，雖然覺(jué)得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著(zhù)示范，聲音都有些沙啞了，我們沒(méi)有理由不好好練習。功夫不負有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。
有這樣一位在學(xué)習上、生活上嚴格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無(wú)比的幸運和自豪
可敬的老師作文 篇45
時(shí)間在流逝，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活快要結束。如果你問(wèn)我，我最可敬可親的人是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任：朱老師。
朱老師不僅會(huì )給我們留尊嚴，還變著(zhù)花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感，在她的循循誘導下，我們的作文都大大的提高了。
��！我可敬可親的朱老師，您對我們嘔心瀝血，我真誠的向您說(shuō)一句：謝謝您！朱老師個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張和藹的`臉，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛下還長(cháng)了一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們在浩瀚的知識海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現了我的心不在焉，她便沖著(zhù)我說(shuō)：“咦？外面是不是有金子��？那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”
聽(tīng)完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來(lái)：要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認真聽(tīng)課，我這個(gè)“三好學(xué)生"就該無(wú)地自容了。從那以后，我就一直認真聽(tīng)課，再沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
可敬的老師作文 篇46
老師像大樹(shù)，張開(kāi)臂膀，默默地為小草們遮陽(yáng)庇蔭；老師像太陽(yáng)，綻開(kāi)笑臉，為大地灑下一片溫暖；老師撒播著(zhù)希望的種子，把我們培育成一片茂密的森林。小樹(shù)長(cháng)成棟梁之材，離不開(kāi)園丁的精心培育。
在我們身邊有許多盡心盡力默默無(wú)聞的老師，她們陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。在我身邊就有著(zhù)一位讓我十分敬愛(ài)的好老師——我們的'班主任吳老師。
吳老師長(cháng)得非常美麗，一頭黑色的卷發(fā)，像個(gè)洋娃娃一般。嘴角常常掛著(zhù)一絲淡淡的微笑，我常常暗自納悶有那么多開(kāi)心的事嗎？高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看上去就是知識淵博。
每一個(gè)被吳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，因為她的課講得生動(dòng)有趣，令你回味無(wú)窮。作為班主任，吳老師一門(mén)心思撲在我們身上。令你們意想不到的是，吳老師有時(shí)候忙學(xué)校的事到晚上十點(diǎn)半才回家，有時(shí)回到家還不能立即入睡，而是繼續準備明天的課程，她廢寢忘食的精神始終激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我。
有這樣一位好老師來(lái)教育我們，陪伴我們成長(cháng)，我們是多么的幸福��！
可敬的老師作文 篇47
要說(shuō)我敬佩的人，我可以說(shuō)出一大堆。但問(wèn)我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因為她關(guān)心同學(xué)，所以深受我敬佩。
有一次，調皮大王小宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了！小宇的媽 媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話(huà)給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和小宇的媽 媽開(kāi)始四處尋找起小宇了。
你有看見(jiàn)小宇嗎，陳諾？沒(méi)有。王米心，你看見(jiàn)小宇了嗎？我也沒(méi)有看見(jiàn)。就這樣不停地尋找，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了......還是毫無(wú)結果。
到了晚上八點(diǎn)，劉老師她們來(lái)到了王馳家。終于，功夫不負有心人，一打開(kāi)門(mén)，進(jìn)入房間，就看見(jiàn)了小宇正坐在桌子旁。
小宇，我們終于找到你了！劉老師和小宇媽 媽熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)道。
其實(shí)不僅僅是這樣。平時(shí)上課時(shí)，只要有人敢說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差，被她發(fā)現了，都要給予嚴厲的`懲罰與批評。在她的嚴厲中，也表達了對我們的關(guān)心和愛(ài)。
劉老師，您真是一個(gè)可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學(xué)習，長(cháng)大后一定來(lái)報答您對我的關(guān)心和愛(ài)！
【可敬的老師作文】相關(guān)文章：
可敬的老師作文四篇09-26
可怕又可敬的英語(yǔ)老師作文11-20
可敬的人作文03-08
可親可敬的人作文02-10
可敬的清潔工作文02-08
可敬的消防戰士-人物作文02-15
感恩最可敬的你作文-感恩作文01-24
可敬的爺爺作文匯編五篇08-02
[熱]可敬的清潔工作文12篇02-16
[通用]可敬的清潔工作文11篇02-16