英雄不朽作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的英雄不朽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄不朽作文1
我心中的英雄是劉胡蘭，她的英雄事跡大有驚天地、泣鬼神的氣魄氣勢，其精神令后人仰慕。她是山西省文水縣云周西村人，1932年誕生于一個(gè)貧窮的農民家庭。很小的時(shí)候就參加了革命，她和敵人英勇斗爭精神、毫不畏懼的頑強意志，嚇破了敵人的膽，同時(shí)也鼓舞了全中國人民抗敵斗爭的激情，更深深地教育了我。
劉胡蘭在敵人包圍村子以后，她是有機會(huì )避開(kāi)敵人抓捕的。為了老百姓的安全，毅然決然的把機會(huì )讓給了百姓，自己卻由于叛徒的出賣(mài)而被捕。敵人對她百般利誘、軟硬兼施。用棍棒活活打死六位民兵，再用鍘刀把他們的`頭顱鍘下，殘忍的血腥場(chǎng)面，絲毫也動(dòng)搖不了她視死如歸的堅強意志，最后就義在敵人的屠刀下，獻出了她十五歲的寶貴生命。她的無(wú)畏精神，可歌可泣。她的英雄行為，感天動(dòng)地。她大義凜然的氣魄，令人敬仰。她用一腔熱血書(shū)寫(xiě)了一曲人生的壯麗詩(shī)篇，用自己的生命實(shí)現了自己的人生價(jià)值。是我輩之楷模！
中國的革命的勝利，是劉胡蘭、趙一曼等千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄和烈士們前赴后繼，以艱苦卓絕和寧死不屈的斗爭精神。他們拋頭顱灑熱血，艱苦奮斗、不屈不撓的作風(fēng)，和頑強的革命意志和堅定的信念贏(yíng)得的。她們的行為，鼓舞著(zhù)一代又一代人。我們要牢記烈士的遺志，勤奮學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大好好的報效祖國，以慰籍逝去的英雄們！
英雄不朽作文2
清明節就要到了，今天，我們五六年級的同學(xué)一起去烈士陵園掃墓。
一路上，窗外綠油油的麥田像一條綠毯子，金燦燦的油菜花向我們招手……看著(zhù)這么美妙的景色，我情不自禁地哼起《快樂(lè )的節日》：“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們……”
不知是誰(shuí)喊了一聲：“到了！”我急忙下車(chē)，走進(jìn)。陵園，只見(jiàn)一個(gè)高大的紀念碑立在我眼前，上面刻著(zhù)“人民英雄永垂不朽”這八個(gè)金光閃閃的大字。此時(shí)，我心里激動(dòng)極了：難道這就是紀念碑？我向四周張望著(zhù)，忽然，學(xué)生代表發(fā)言了：“下面請默哀三分鐘�！彪S著(zhù)音樂(lè )的響起，我不禁思緒萬(wàn)千、浮想聯(lián)翩：我們腳踏的熱土是革命烈士用鮮血換來(lái)的，在我們常熟，不知犧牲了多少先烈��！默哀完畢，我獻上自制的小白花，心理默默地祝愿：先烈們，安息吧！接著(zhù)，我們走進(jìn)革命烈士博物館，參觀(guān)先烈們的事跡展覽。我看了“宋瘦竹”先烈的故事，心里氣憤極了。原來(lái)，“宋瘦竹”在橫徑一帶調集兵力，進(jìn)行武裝戰斗�？墒�，天有不測風(fēng)云，“宋瘦竹”被叛徒出賣(mài)了，結果，他被敵人殘忍的殺害了，年僅19歲。19歲啊正值花季，換了我們，正在寬敞明亮的'教室里上課呢，而他卻出生入死，早早的為祖國獻出了年輕的生命，我現在才深深體會(huì )到：我們現在是多么幸福��！
時(shí)間過(guò)的真快，我們要回去了。我望了望石碑，心想：烈士們，我們青少年一定不負你們重望，會(huì )繼承并發(fā)揚光革命傳統，自力更生，艱苦創(chuàng )業(yè)，積極進(jìn)取，為祖國建設成為
英雄不朽作文3
今天，我們整裝待發(fā)，前進(jìn)的目的地是——烈士陵園。清明節到了，當人們紛紛買(mǎi)好紙錢(qián)為自己逝去的去掃墓，但卻很少有人想過(guò)，去給烈士掃墓。當我們在家里吃著(zhù)東西，看著(zhù)電視，活在這和平的世界上，難道沒(méi)有人想過(guò)，去給這些烈士掃墓嗎？如今的和平可是他們大家拋頭顱、灑熱血、上刀山、下火海用性命拼來(lái)的。今天，我們就去給烈士們掃墓。
到了學(xué)校，我們就該上車(chē)了。路上，車(chē)里嘰嘰喳喳，有的同學(xué)在想象烈士陵園在哪、烈士陵園是什么樣子、烈士們在那里獻出自己寶貴的生命……不久，烈士陵園到了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，進(jìn)了烈士陵園。到了院內，我看見(jiàn)還有個(gè)秦皇臺中心小學(xué)的學(xué)生們。開(kāi)始講話(huà)了，來(lái)了個(gè)領(lǐng)導，因上來(lái)就道歉，說(shuō)來(lái)晚了。接著(zhù)就有我們學(xué)校和秦皇臺中心小學(xué)出學(xué)生演講，再三鞠躬。最后一項，就是參觀(guān)烈士陵園了。我發(fā)現，以前取的名字都很簡(jiǎn)單，還有一些無(wú)名烈士。無(wú)名烈士才是真正的'英雄，他們獻出了自己寶貴的生命，卻連名字都沒(méi)留下，讓人們似乎忘記了他們，死得多么無(wú)聲，死得多么有價(jià)值。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的心中卻留下一個(gè)淡淡的憂(yōu)傷，這些烈士的親人能接受嗎？他們應該驕傲，因為他們是為國之亡，為了如今的發(fā)展與希望！
回來(lái)的路上我在想，我們只有好好學(xué)習，把祖國建設的更加美麗富強，才是對這些烈士最好的報答。
英雄不朽作文4
“人民英雄永垂不朽”，這是我對那些為了保衛家園而失去生命的英雄戰士的第一印象。
記得第一次來(lái)龍脊山時(shí)，高高矗立的紀念碑一下子映入了我的眼簾，紀念碑上那幾個(gè)龍飛鳳舞的大字擾亂了我的心房，我便悄悄地記下來(lái)“人民英雄永垂不朽”。而今天，我又再次來(lái)到了這里。先是出旗，望著(zhù)那迎風(fēng)招展的紅旗，我陷入了沉思。然后是唱隊歌，直到音樂(lè )響起，我被嚇了一跳，才回過(guò)神來(lái)。再后來(lái)是獻花圈。兩名男同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)大大的花圈走了上來(lái)。待大隊委、大輔導員等人演講完畢后，讓我們默哀兩分鐘。我閉上眼睛，低下頭。我的腦子很混亂，伴隨著(zhù)那低沉的音樂(lè )，我變得更加迷茫了。腦子里的一幕幕滑過(guò)，形成了一幅圖，一堆堆山一樣的尸體，血流成河。我不禁呆了，我剛才在想什么呢？突然，音樂(lè )嘎然而止。我睜開(kāi)了眼睛，用力地甩了甩頭。然后，我們把自己親手做的小白花獻給那些英勇?tīng)奚腵烈士。當我把花放下，抬起頭時(shí)，幾句話(huà)闖進(jìn)了我心房，鄧子恢：“英雄不朽，浩氣長(cháng)存”。張鼎丞：“烈士忠魂萬(wàn)古長(cháng)存�！比~飛：“獻身于人民革命事業(yè)的烈士們永垂不朽�！�
是啊，我們別無(wú)他詞，只有用這幾句話(huà)來(lái)贊美這些烈士了。我邊走邊想：雖然現在和平了，我們中國沒(méi)有再打戰了，但是，我們是祖國的花朵，祖國未來(lái)的精神支柱。我們現在能做的，只有好好學(xué)習，長(cháng)大為建設祖國而出一份力。
英雄不朽作文5
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@句詩(shī)出自杜牧的《清明》。是��！清明，一個(gè)多么悲痛的節日��！
又是一年清明來(lái)到，同樣悲傷的氣氛，不同的是，今年的清明，我們大隊部的干事們要代表全校同學(xué)，代表柳市一小去為安葬在白石中雁蕩山的'革命烈士們掃墓、獻花。
一路上，陰雨連綿，似乎老天都在緬懷那些可歌可泣的英雄們。
到了中雁蕩山，我們踏著(zhù)泥濘切崎嶇的山路，心中滿(mǎn)是對偉人們的敬佩。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人嬉皮笑臉，我們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)盡的悲哀。
進(jìn)入墓園——這個(gè)神圣的地方，首先映入眼簾的是那高大的墓碑，而墓碑下面，長(cháng)眠著(zhù)許多不朽的靈魂。
掃墓活動(dòng)開(kāi)始了。主持人激動(dòng)深情的開(kāi)場(chǎng)白，贏(yíng)得了一大波掌聲。接著(zhù)，兩名男同學(xué)深情嚴肅地抱著(zhù)花圈，邁著(zhù)沉重的步伐緩緩向墓碑走去，為革命烈士們獻上了一份最純潔、美好的心意。
望著(zhù)英雄的墓碑，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千……那些平凡的名字后面，都有著(zhù)一段不平凡的經(jīng)歷！著(zhù)名詩(shī)人臧克家曾說(shuō)過(guò)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他依然活著(zhù)……”這像是專(zhuān)門(mén)為烈士們寫(xiě)的。是��！他們雖然與世長(cháng)辭了，但他們與青山同在，與大地共存，他們永遠活在人民心中，他們應當被歷史銘記！
今年清明，雖未能紀念自己的祖先，但卻緬懷了革命先烈，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，足矣！
英雄不朽作文6
這個(gè)故事是關(guān)于一封雞毛信的故事：海娃是一個(gè)放羊娃，也是一個(gè)小八路。他每天一邊放羊，一邊放哨。一次，爸爸給他一封雞毛信，并對他千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要小心，一定要親手把信交給張連長(cháng)�！�
海娃選了一條偏僻的小路卻還是遇到了日本鬼子。海娃心想：“雞毛信怎么辦?藏哪呢?”他急得滿(mǎn)頭大汗，一會(huì )塞這，一會(huì )藏那。忽然，他靈機一動(dòng)，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的'尾巴下。鬼子問(wèn)了幾句話(huà)就走了。
海娃剛走不遠，就有幾個(gè)鬼子追上來(lái)，原來(lái)他們想吃羊肉，抓了幾只小羊烤著(zhù)吃了。鬼子怕吃不到羊肉，讓海娃和他們在一起。半夜，趁鬼子睡著(zhù)了，溜了出去。眼看到了山王村了，卻丟了雞毛信，又回去找，找到了雞毛信，鬼子也找到了他。鬼子要攻龍門(mén)村，讓海娃帶路。海娃把鬼子引到了一個(gè)地方，讓鬼子迷路，自己飛快的把信送了出去，交給了張連長(cháng)。
張連長(cháng)按著(zhù)信，帶著(zhù)隊伍攻打鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了勝利。
看了這部片子，我被海娃的精神打動(dòng)了。我們的幸福生活來(lái)之不易，是用熱血和生命換來(lái)的，所以我們一定要珍惜。我們要從小樹(shù)立遠大的理想，好好學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)對社會(huì )有用的人。
英雄不朽作文7
晚上，我們早早的吃過(guò)晚飯，就迫不及待坐到電視前等著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》的播出，我和媽媽一起觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課：英雄不朽》，第一節課：愛(ài)國；升國旗、唱國歌，以前不知道國歌的真正含義，聽(tīng)了秦怡奶奶給我們講當時(shí)國歌的來(lái)歷，國歌的產(chǎn)生不是編出來(lái)的，而是在戰斗中創(chuàng )作出來(lái)的”。
國歌里面的`歌詞是發(fā)生在我們當時(shí)八路軍戰士身上，當時(shí)萬(wàn)眾一心，才換來(lái)今天的和平，把他們那種精神財富世世代代流傳下來(lái)。第二節課：勇敢；主要講的是王二小，他悄悄把敵人帶進(jìn)包圍圈，爭取時(shí)間讓老百姓和電臺安全轉移，而自己不顧生命，最后被敵人殺害，他那種不怕?tīng)奚�、勇于擔當就是勇敢的精神，值得我們學(xué)習，第三節課：團結；主要講了外國飛行員，當時(shí)叫著(zhù)飛虎隊，用他們的力量狠狠地打擊日本人，當時(shí)我們與美國盟軍同心協(xié)力、并肩作戰最后取得了勝利。
第四節課：自強；只有每個(gè)年輕人都懂得自強，國家才能強盛，才有和平生活，而上陣打仗則是要把學(xué)到的知識用在國家最需要的地方，我們要做到不怕困難，自強才能無(wú)敵。
英雄不朽作文8
在放假期間，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》文中一共講了四個(gè)課題“愛(ài)國”、“友愛(ài)”、“團結”、“自強”。匯集了老老少少，各個(gè)年齡階段的人們，來(lái)緬懷這令人難忘的歷史。
課中的王二小令我十分敬佩，在敵人還沒(méi)到來(lái)前，王二小就收到了情報，讓史林山去通知八路軍，史林山問(wèn)：“二哥那你怎么辦？”王二小說(shuō)：“不要管我快去通知八路軍！”史林山只好服從二哥的命令。鬼子到半山腰間，看見(jiàn)了正在放牛的王二小，便讓他帶路，王二小故意帶著(zhù)鬼子繞圈，不讓鬼子攻擊鄉親們，其中一個(gè)鬼子的刀就頂在王二小的后背，突然，槍聲響了，王二小抱著(zhù)一個(gè)日本人的腿想和他一起滾下山崖，不料那個(gè)頂在王二小后背的刀“嗖”地一聲從王二小的后背插到前胸滾到了冰冷的山間。王二小就是這樣光榮的犧牲了，從此就有了這首《歌唱二小放牛郎》
《開(kāi)學(xué)第一課》通過(guò)講述英雄故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和自強精神，作為這一年齡段的組合tfboys在現場(chǎng)和同學(xué)們共同朗誦“少年自強宣言”。作為領(lǐng)誦者，他們帶領(lǐng)現場(chǎng)的青少年共同發(fā)出號召明確新一代年輕人的`責任，共同傳承抗戰的精神財富。
沒(méi)有當年的戰爭，哪來(lái)現在的幸福��！我們一定要好好讀書(shū)，將來(lái)成為祖國的棟梁。
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