快樂(lè )的音符作文（精選44篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的快樂(lè )的音符作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的音符作文 篇1
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的'嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
快樂(lè )的音符作文 篇2
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的.孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
快樂(lè )的音符作文 篇3
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè )曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因為我長(cháng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì )。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事��？”表哥指著(zhù)我說(shuō)：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥�！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的'并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長(cháng)長(cháng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(cháng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲譜成了我們的快樂(lè )童年！
快樂(lè )的音符作文 篇4
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，點(diǎn)綴了一幅幅美麗的畫(huà)。
早晨，太陽(yáng)公公漸漸升起來(lái)，它慈祥地笑著(zhù)，將溫暖的陽(yáng)光撒向大地。同學(xué)們三兩個(gè)一群，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，踏著(zhù)輕快地腳步走向學(xué)校。漫步在學(xué)校里，兩旁的花散發(fā)著(zhù)沁人的香味，它們綻放出笑臉，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒們的`歌聲，欣賞著(zhù)蝴蝶們的舞蹈，我們在愜意舒適中開(kāi)啟新的一天。啊，校園的早晨多么美好!
中午，太陽(yáng)升得更高了。它火辣辣地照著(zhù)，把地面照得發(fā)燙，可是正當別人在教室里休息時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待地來(lái)到操場(chǎng)上了。下周學(xué)校要舉行籃球比賽，我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。我們班最?lèi)?ài)的明星是姚明，因此籃球變成了我們喜愛(ài)的運動(dòng)。每人拿了個(gè)籃球，開(kāi)始訓練運球、帶球、投籃等。雖然累得大汗淋漓，但并沒(méi)有停止�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，很快，我們的努力得到了證明�；@球賽上，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了第一名!我們拿著(zhù)獎杯和獎牌，唱啊，跳啊，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
快要“六一”兒童節了，班級里舉行了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )，每個(gè)人都要表演節目。我們小組要表演童話(huà)劇《匹諾曹》。我們生動(dòng)有趣的表演逗樂(lè )了全班人。尤其是匹諾曹說(shuō)謊時(shí)長(cháng)長(cháng)了鼻子，連老師也忍俊不禁。表演結束了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我認為這則故事不僅有趣，還帶來(lái)了一個(gè)道理：做人要誠信。誠信是雨，洗滌著(zhù)人們心靈的塵埃;誠信是雷，震撼著(zhù)人們虛偽的靈魂;誠信是土，為無(wú)數幼苗提供了營(yíng)養。
快樂(lè )無(wú)處不在，像美妙的音符。銀鈴般的笑聲久久在學(xué)校上空回蕩，譜出了一首動(dòng)聽(tīng)的校園交響曲。
快樂(lè )的音符作文 篇5
和諧、快樂(lè )、友愛(ài)……充滿(mǎn)在我們身邊，隨處可見(jiàn)。生活仿佛一首首快樂(lè )的音符，正在歡快的流淌…。有了它們，我們的生活會(huì )變得更美好，社會(huì )更和諧。
砸車(chē)事件
我曾在一本雜志中看到這樣一個(gè)故事。在一個(gè)小鎮中，街上的一百五十多輛車(chē)在一夜之間同時(shí)被砸，車(chē)陂破壞得很?chē)乐�。有的�?chē)車(chē)窗上的'玻璃布滿(mǎn)了“蜘蛛網(wǎng)”，更嚴重的是有的車(chē)玻璃不翼而飛，有的車(chē)后備箱都不能了，有的車(chē)經(jīng)此一砸，甚至報廢了……
這些的車(chē)主有苦難言。鎮上又沒(méi)有裝監控，事情發(fā)生時(shí)又正值后半夜，大家都在家里睡得正熟，誰(shuí)也找不出砸車(chē)的人是誰(shuí)。無(wú)奈，車(chē)主們只能自己掏腰包，把車(chē)子修理了。
這時(shí)，有一個(gè)中年婦女帶著(zhù)一個(gè)小男孩上門(mén)給被砸的車(chē)主們道歉。他們從清晨道歉到傍晚，才道歉完。中年婦女說(shuō)：車(chē)是她孩子砸的，小孩頑皮，請求原諒。并表示會(huì )賠車(chē)錢(qián)。婦女的行為贏(yíng)得了車(chē)主們的原諒。他們熱情的邀請婦女和男孩來(lái)家里做客，并不再追究此事。
寬容的美好
有一個(gè)女孩，經(jīng)常受到男孩們的欺負。只因她聽(tīng)不見(jiàn)聲音。有一天，那群男孩又來(lái)欺負女孩了。男孩們把女孩推倒，用拳腳打在女孩的身上。男孩們，一會(huì )兒把女孩當球踢來(lái)踢去，一會(huì )兒把女孩當沙包，打得女孩體無(wú)完膚。這時(shí)，一群大人看見(jiàn)，連忙把男孩們拉開(kāi)，扶起女孩。大人們訓著(zhù)男孩們，訓完了把視線(xiàn)轉到女孩，等他處置男孩們。男孩們一個(gè)個(gè)心想完了，我們欺負她那么慘，她肯定要報復了。
只見(jiàn)女孩張了張嘴說(shuō)：“放了他們吧，我不怪他，我現在懲罰了他們，他們不打我打得更兇�！迸⒌膶捜�，贏(yíng)得了男孩們的友情。
音符在我們身邊形成樂(lè )章，它們是社會(huì )的正能量。有了它們，我們的生活才處處充滿(mǎn)快樂(lè )。
快樂(lè )的音符作文 篇6
一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著(zhù)美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著(zhù)電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(cháng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的.身軀擋住了他的視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！
弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著(zhù)。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。
誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著(zhù)我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè )的音符。
快樂(lè )的音符作文 篇7
哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆，這七個(gè)音符就像七個(gè)不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時(shí)悲傷、有時(shí)苦惱，有時(shí)驚喜、有時(shí)快樂(lè )……
瞧——在運動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的音符。那是一年一屆的競技運動(dòng)會(huì )。大家都在運動(dòng)場(chǎng)上一展身手，為自己、為班級爭榮譽(yù)�？�！一項一項的記錄被打破了，同學(xué)們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預賽中，由于我跑內道，又不會(huì )跑彎道所以我才取得了第二名的成績(jì)，進(jìn)入決賽的機會(huì )，我快樂(lè )地笑了。下午，決賽時(shí)間到了。我滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了賽場(chǎng)，等待著(zhù)其他選手和裁判的到來(lái)。在此之前，我一直在鼓勵自己要為班級爭光，于是我充足了精神�！皢簟鄙诼曧懥�，我首先以百分之六十的速度奔跑著(zhù)，聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲覅群爸�，我加快了速度，向第二個(gè)彎道跑去。終于到了沖刺的直線(xiàn)跑道，我使足了吃奶的勁到達了終點(diǎn)。當我再回頭望著(zhù)彎道時(shí)，我才知道我得了第一名，這時(shí)我感到無(wú)比地快樂(lè )、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的同學(xué)們早己拿好了乒乓球拍，來(lái)到乒乓球桌前開(kāi)始運動(dòng)起來(lái)。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂(lè )的音符奏出一篇快樂(lè )的歌曲�？�，有四名同學(xué)在玩雙打，球飛來(lái)飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學(xué)只見(jiàn)球打得高，直接來(lái)了一個(gè)殺球，打得右邊的'同學(xué)措手不及。球桌上，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè )的笑聲，此起彼伏。 聽(tīng)——下課了。男同學(xué)們早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐著(zhù)，談笑風(fēng)生，好不快樂(lè )。女同學(xué)們也不“遜色”在教室里說(shuō)的說(shuō)、鬧的鬧，好不熱鬧。
校園再也不是是單調的學(xué)習樓房了，它變成了充滿(mǎn)快樂(lè )音符的樂(lè )章。
快樂(lè )的音符作文 篇8
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，��！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著(zhù)，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著(zhù)這軟軟的紅葉地毯，吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì )聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步�！肮�！”幾個(gè)小孩拿著(zhù)風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的`，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著(zhù)，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著(zhù)泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì )兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè )的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
快樂(lè )的音符作文 篇9
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著(zhù)我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動(dòng)聽(tīng)的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……
在一個(gè)夏日炎炎的日子里，太陽(yáng)十分刺眼，像一個(gè)大火球，在空中燃燒著(zhù)。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí)，我的好朋友叫我：“在不，出來(lái)玩吧！”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了，索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里，不知道玩什么，好熱啊。忽然之間，我發(fā)現了一個(gè)水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來(lái)了，立刻跑了去，把水龍頭一開(kāi)，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調皮，接起一捧水就潑在了我的.臉上，我也回了“禮”。于是，一場(chǎng)潑水大作戰就開(kāi)始了。我們各自接了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧水，蓄勢待發(fā)，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著(zhù)一聲“開(kāi)始！”，水珠子滿(mǎn)天飛，濺得到處都是，我扭過(guò)頭，瞇著(zhù)眼睛，只知道用手往對方臉上灑水，水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去，把我們的衣服弄得濕濕的，臉上也全是水，更別提頭發(fā)了，汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。
不知玩了多久，戰斗停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲，久久回蕩在空中，成了一串串快樂(lè )的音符。
這一串串快樂(lè )的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚，讓我的眼睛變得歡快，一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲普成了我們的快樂(lè )童年！
快樂(lè )的音符作文 篇10
快樂(lè )，這個(gè)醒目的字眼，令我回想起那么多難忘的事情。然而，在我的生命中，卻因為音樂(lè )而最快樂(lè )。
當我孤單的時(shí)候，當我哭泣的時(shí)候，當我傷心的時(shí)候，當我無(wú)助的時(shí)候；音樂(lè )像那冬季里的一把火，點(diǎn)燃了我心靈的快樂(lè )房間。
沒(méi)有音樂(lè )的天空，也就沒(méi)有了色彩。沒(méi)有色彩的世界是那么的單調，音樂(lè )仿佛是春天的腳步，把大地點(diǎn)綴的那般美麗，把我的生活點(diǎn)綴的那般豐富有聲機。使我不再感到疲憊，使我不再感到孤單。我的生活，因為有了音樂(lè )而快樂(lè )。
快樂(lè )，對，我很快樂(lè )！然而我得這種快樂(lè )和別人的.快樂(lè )卻截然不同。對我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是一種享受，對音樂(lè )的享受！如果沒(méi)有了音樂(lè )，那么，我就會(huì )失去活力，不會(huì )再有快樂(lè )。
音樂(lè )的房間無(wú)邊無(wú)際。有悲歡、有離合、有傷心，當然也有快樂(lè )。但是無(wú)論它是什么，我都一樣喜歡它，因為音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是一種美食，“吃美食”，誰(shuí)不會(huì )快樂(lè )呢？所以，我很快樂(lè )。
快樂(lè )，我是多么的快樂(lè )，我不希望這份快樂(lè )是那么短暫，我要它永遠圍繞在我身邊。因為只有擁有永久的快樂(lè )，才能擁有永久的音樂(lè )。
我知道，生活中的每一個(gè)人都是快樂(lè )的，所以，每個(gè)人都尋找快樂(lè )的方式，但是對于我，我得這種方式卻永遠不會(huì )改變。因為，我對音樂(lè )已經(jīng)達到癡迷的程度，它和我的快樂(lè )細胞緊緊連在一起。我的世界因為有了音樂(lè )才充滿(mǎn)生機，我的心靈的房間因為有了音樂(lè )才豐富多彩，我的生活因為有了音樂(lè )所以才充滿(mǎn)快樂(lè )。但是我仍會(huì )努力學(xué)習，因為支護有知識，走這條路才會(huì )更順利。
快樂(lè )的音符作文 篇11
我的爸爸正在攻讀研究生，現在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。
看到爸爸晚上寫(xiě)論文寫(xiě)到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著(zhù)急�！安恍�，我得想想辦法幫幫爸爸才行�！蔽倚∧X袋瓜開(kāi)始轉悠著(zhù)尋找妙計。
又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見(jiàn)我國作家莫言正在領(lǐng)獎，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì )我心中的獎杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著(zhù)哈哈哈手機開(kāi)始播放國歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請虞先生上臺領(lǐng)獎�！卑职质钦啥蜕小恢�(zhù)頭腦。他驚訝地走上臺，一臉疑惑地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”我對爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎杯遞給了呆若木雞的'爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀(guān)眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。
發(fā)完獎，我還跟爸爸合了影。
你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè )的一個(gè)音符。
快樂(lè )的音符作文 篇12
我天生熱愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當個(gè)出色的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有了它，生活將變得十分單調。有了它，它能給煩惱的人快樂(lè )；讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
那么，我要是一只小音符，我會(huì )怎么去辦呢？
人的一生是曲折的一生，是充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個(gè)快樂(lè )的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，像嬰兒似的'，哭過(guò)就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽(tīng)后，放棄以前，重新做人，有一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學(xué)習的孩子知道：只有好好學(xué)習，長(cháng)大才能創(chuàng )出一番事業(yè)……
如果我這個(gè)快樂(lè )的小音符再能有一點(diǎn)魔法的話(huà)，我就會(huì )施一點(diǎn)魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽(tīng)到，同時(shí)也讓他們知道：世界不是無(wú)情的，而是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時(shí)候我就會(huì )想起我自己是一只快樂(lè )的小音符。頓時(shí)，我就會(huì )信心十足。
我——小音符還有最后一個(gè)愿望，就是，讓那些不愛(ài)護環(huán)境的人聽(tīng)后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個(gè)快樂(lè )的小音符，彈奏自己，造福別人。
快樂(lè )的音符作文 篇13
一天，我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯，過(guò)了好久，怎么還沒(méi)到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒(méi)多久，電梯停下來(lái)了，我居然到了月亮上的校園。
快樂(lè )音符之一
在校園中，樹(shù)、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹(shù)，就會(huì )有不同的故事聽(tīng)�？拷�，就會(huì )有詩(shī)詞，靠近草坪，就會(huì )有柔和的音樂(lè )。晚上，樹(shù)、花、草都會(huì )發(fā)出光芒。
快樂(lè )音符之二
在課間，常會(huì )看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn)，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著(zhù)不同的音樂(lè )。同學(xué)們跳著(zhù)交誼舞等舞蹈，個(gè)個(gè)都“舞功高強”。早操也在空中進(jìn)行，一層，兩層，三層……，足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。
快樂(lè )音符之三
我們學(xué)校，由唐僧教語(yǔ)文，孫悟空教體育，沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的，可以走進(jìn)PPT，和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次，我走進(jìn)了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩(shī)作對，和文天祥抗擊金兵……數學(xué)課，運算可以寫(xiě)在空中，三分鐘內不會(huì )消失。
快樂(lè )音符之四
我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安，每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現了壞思想、壞心理，就會(huì )馬上被其他大多數的同學(xué)的.好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵，全部同學(xué)就會(huì )團結起來(lái)，把壞人趕走。
突然，我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。
快樂(lè )的音符作文 篇14
我生活在一個(gè)幸福的家庭，家是我避風(fēng)的港灣，是我的歸宿。家里有我那和藹可親的爸爸媽媽和聰明可愛(ài)的我。爸爸媽媽永遠是我最堅強的后盾，是指引我歸家的北斗星。他們愛(ài)我，我愛(ài)他們，我的家是一個(gè)幸福之家。
爸爸，是家中的頂梁柱，更是最偉大的爸爸，他包攬了家中最沉重的擔子，最繁重的工作，他為了家，為了我和媽媽?zhuān)刻炱鹪缲澓诘墓ぷ�，只為家庭奉獻，從不索取�？吹桨职中量嗟墓ぷ�，我和媽媽都特別心疼。每天晚上，我都會(huì )迫不及待的`盼爸爸回來(lái)，因為只要爸爸在家，我和媽媽就有了安全感，我們家才才會(huì )完整，溫馨。每到星期六，爸爸就會(huì )帶我到公園玩兒，偶爾還會(huì )給我講故事，逗我笑。爸爸會(huì )把他積累的人生經(jīng)驗教給我，爸爸從不打罵我，不論我犯下多大的錯，他總會(huì )和我講道理，和我談人生，我愛(ài)我的爸爸。
媽媽?zhuān)俏业牧紟熞嬗�，更是家里的大廚師，是最堅強的媽媽?zhuān)刻煺疹櫦�，照顧爸爸，照顧我，用盡全力的呵護我，關(guān)心我，教導我，生怕我受到一點(diǎn)兒外界不良的影響，是爸爸的賢內助。爸爸不在家的日子里，媽媽包攬了家中的雞毛蒜皮，用柔弱的肩膀撐起這個(gè)家，我愛(ài)我的媽媽。
快樂(lè )的音符作文 篇15
鳥(niǎo)語(yǔ)花香是春天的美貌；熱情似火是夏天的特點(diǎn)；累累碩果是秋天的象征，而冬天也有它獨特的曲子。我隨著(zhù)冬天的腳步，找到了它的音符。
冬天的音符里少不了小雪花，它是冬天派來(lái)的使節，冰清玉潔，給人們帶來(lái)美妙的舞蹈，讓人們感到冬天的美好。它也正給冬天的音符中增添了一絲秀美。
梅花也是冬天的音符中必不可缺的一環(huán)。它頂著(zhù)了風(fēng)雪的打擊，雨水的沖刷，默默地綻放，不爭奇斗艷，可謂“凌寒獨自開(kāi)”，這讓我想到了頑強不屈的魯迅、文天祥等人。正因為它的存在，冬天的音符又多了一絲頑強。
冬天的音符還因有那活潑可愛(ài)的小朋友。你瞧，他們像那籠中的`小鳥(niǎo)，籠子是關(guān)不住他們的，昏暗的天空是壓不住他們的，他們總會(huì )讓冰冷的冬天多一絲生機，多一絲溫暖。正因為這樣，冬天的音符才是溫暖的。
冬天的音符中最美妙的還是那霧凇，正如春天的桃李，夏天的烈日，秋天的果實(shí)一樣，它們都是四季的結晶，凝聚了四季不同的精華。霧凇在冬天的音符中更代表了冰清玉潔。
是��！這一個(gè)個(gè)美妙的音符，組成了這一首冬天的贊歌，你聽(tīng)，那歌聲是多么悠揚婉轉。
快樂(lè )的音符作文 篇16
我家的趣事說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，而在“趣里”又包含著(zhù)“愛(ài)”,就像一串愛(ài)的音符。
幽默老爸的愛(ài)
我的老爸像個(gè)小孩，他似乎對我的每一本書(shū)都好奇，而我呢，偏不讓他看。就這樣抱著(zhù)書(shū)，和老爸在地上扭成了團，老媽看見(jiàn)了，說(shuō)：爸爸沒(méi)有爸爸的樣子，女兒沒(méi)有女兒的樣子……”其實(shí)，老爸和我搶書(shū)看是假的，騙我主動(dòng)看書(shū)是真的。這是發(fā)自老爸內心的愛(ài)。
勤勞老媽的`愛(ài)
我的老媽特別愛(ài)勞動(dòng)，家里大大小小的活她全包了，然而，她對我的要求特別高—每周把自己房間的衛生打掃一遍，暑假要把家里的衛生搞得一塵不染……而我呢，一點(diǎn)都不想做，只想玩電腦。時(shí)間長(cháng)了，我知道這是老媽對我的愛(ài)。
無(wú)論我的老爸老媽怎樣，他們對我的愛(ài)很深很深……
那天，我半夜又吐又拉，老爸老媽趕緊送我去醫院，他們一夜沒(méi)有合眼，早晨給我準備好早晨后，又匆匆忙忙趕去上班。
還有一次，我不小心打爛了家里的一個(gè)碗，老爸老媽聽(tīng)見(jiàn)后急忙走過(guò)來(lái)，第一句就是：“傷著(zhù)你沒(méi)有？”
像我這樣的是很多很多，但老爸老媽從來(lái)不求我報答他們，這是我家一串串愛(ài)的音符。
快樂(lè )的音符作文 篇17
今天，我和媽媽一起爬完仙岳山后坐公交車(chē)回家。
到了車(chē)上，我和媽媽找到了兩個(gè)位子，分別坐了下來(lái)。車(chē)子就慢慢的啟動(dòng)了，載著(zhù)我們走上回家的路。
我們經(jīng)過(guò)的第一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，正要起程，一個(gè)老人急匆匆過(guò)來(lái)，司機趕忙把門(mén)打開(kāi)，讓老人上了車(chē)。老人上車(chē)后，司機并沒(méi)有馬上啟動(dòng)開(kāi)走，而是往后看了看，等老人家坐定下來(lái)了，司機才開(kāi)動(dòng)了車(chē)。
在通往第二個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候，司機的車(chē)速明顯減慢，我想，可能是司機想到車(chē)上有了老人家，怕開(kāi)快了，車(chē)不是很穩定，會(huì )顛簸吧。接近第二個(gè)站點(diǎn)時(shí)，站臺上沒(méi)人，車(chē)上也沒(méi)人下去，可是他在站點(diǎn)前，繼續停車(chē)。大家正納悶，可不一會(huì )，有個(gè)人上車(chē)了。原來(lái)這司機通過(guò)后視鏡，看到有人跑過(guò)來(lái)趕這班車(chē)呢。全車(chē)的人都為這位陌生的'司機的品德而豎起了大拇指。
從這么幾個(gè)小小的動(dòng)作，就足以表現出這位司機的愛(ài)心了！大家仔細地想一想，生活中一點(diǎn)一滴，即使是細節，做好一點(diǎn)又何妨呢？不會(huì )耗太多時(shí)間，不會(huì )費太多金錢(qián)，得到的是更多的贊賞，更多的表?yè)P。我想，這司機應該是我們努力的標桿吧！
快樂(lè )的音符作文 篇18
“哆”是美麗的音符。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，爭奇斗艷，好一派欣欣向榮的景象。清晨，一出門(mén)就能聽(tīng)見(jiàn)各種鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的鳴叫。節假日，漫步在公園，只要仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現小草把地面染得綠瑩瑩的;那含苞欲放的花骨朵也開(kāi)了，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它正在向你點(diǎn)頭微笑呢!
“來(lái)”是愉快的音符。鄉間小河那波光粼粼的水面，誘得孩子們三五成群地往水里跳，使勁地用手腳拍打著(zhù)水面。河面上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，飄來(lái)一陣又一陣快樂(lè )的笑聲。
“咪”是豐收的音符。秋天里，果園里的水果品種豐富，而且個(gè)個(gè)長(cháng)得碩大飽滿(mǎn)。有蘋(píng)果、橘子、橙子……真是多得數不清。放眼望去，田野是一望無(wú)際的金色。那飽滿(mǎn)的高粱，紅著(zhù)臉，低垂頭，就像害羞的少女。滿(mǎn)天飛舞的落葉，就像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。
“發(fā)”是充滿(mǎn)希望的音符。雪姑娘把她身上的銀光灑滿(mǎn)大地，于是房頂上、河邊的綠樹(shù)上都披上了一層厚厚的棉被，銀裝素裹，分外妖嬈。孩子們跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，有的打雪仗，有的堆雪人，使雪的`世界里也透著(zhù)春天的朝氣。農民的臉笑開(kāi)了花:“瑞雪兆豐年!”
朝朝暮暮，春去冬來(lái)，我的身心陶醉在這美好的四季音符之中
快樂(lè )的音符作文 篇19
“耶！”走進(jìn)教室，你就會(huì )聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動(dòng)紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著(zhù)�！凹t旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂(lè )，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè )是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著(zhù)。這是一首剛柔并濟的舞蹈，當老師安排我站在C位時(shí)，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí)，能感受到許多觀(guān)眾的.視線(xiàn)都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個(gè)人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時(shí)很?chē)烂C，不茍言笑，這次居然表?yè)P我了？！以后，我定然更加努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望！
受表?yè)P的快樂(lè )是激動(dòng)的，它讓我更有信心走下去！
快樂(lè )就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡(jiǎn)單�？鞓�(lè )，還可以是一句話(huà)、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂(lè )，就在身邊！
快樂(lè )的音符作文 篇20
十一歲，她把那個(gè)夢(mèng)藏在心里。
十二歲，依然如此。
十三歲，她即將小學(xué)畢業(yè)，那個(gè)夢(mèng)在她心里已經(jīng)扎下深深的根，永遠永遠都拔不掉。
……
開(kāi)學(xué)了，她進(jìn)了新學(xué)校，新班級，有了新同學(xué)，新老師，還有她的新同桌——孟依依。一切都是新的。
“嗨!你好，我叫孟依依，你呢？”依依不愧是個(gè)活撥的女孩。
“我叫夢(mèng)欣。你好�！眽�(mèng)欣一向都這么靦腆。
她們很合得來(lái)，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就成了形影不離的好朋友。
“叮鈴鈴，”預備鈴響了，這節是美術(shù)課，依依拉著(zhù)夢(mèng)欣的手往美術(shù)室跑去。剛要到美術(shù)室的'時(shí)候，她們看到一群女生圍在音樂(lè )多媒體教室的窗戶(hù)外，邊往里看還邊犯“花癡”。依依就是愛(ài)湊熱鬧，硬拉著(zhù)夢(mèng)欣擠過(guò)去。
“哇，他長(cháng)得帥呆了!”
“是啊，還會(huì )彈鋼琴耶！”
……
“夢(mèng)欣，你快看，那個(gè)彈鋼琴的男生好帥！”依依也跟著(zhù)犯起“花癡”。
夢(mèng)欣沒(méi)有回答，只是呆呆的望著(zhù)那臺鋼琴，用心聆聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的琴聲。眼中泛著(zhù)淚花，她強忍著(zhù)，不讓淚流下。
快樂(lè )的音符作文 篇21
星期天上午，我在家里練琴，可是今天的曲子太難了，有跳音、雙音、升降音，還要換指。我好不容易把左手彈熟練了，右手又“打架”了，雙手合彈怎么都彈不好。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，它們真吵。五線(xiàn)譜上的小蝌蚪，真令人討厭。
我正想放棄，耳邊響起了媽媽的聲音：“兒子，媽媽相信你，只要多練幾遍，肯定會(huì )彈熟練，你看看以前的曲子，曾經(jīng)你也覺(jué)得很難，現在是不是覺(jué)得很容易呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想起語(yǔ)文書(shū)上的一句話(huà)——有志者事竟成，還有賣(mài)油翁的故事，也告訴我們同樣的道理，熟能生巧。
我靜下心來(lái)，在心里給自己默默打氣，把曲子一遍遍地彈奏，每一遍都比之前的一遍進(jìn)步一些。霎時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，這首曲子對我而言已經(jīng)是小事一樁了。鋼琴叮叮咚咚的'聲音，像小溪里流淌的泉水一樣透徹。窗外小鳥(niǎo)仿佛也在給我伴奏，我不再覺(jué)得它們吵鬧。五線(xiàn)譜上的音符，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈那么討人喜歡。
這件事對我有了很大的啟發(fā)，做事的時(shí)候我們要知難而進(jìn)，永不放棄，克服困難，那么事情總有成功的一天。
快樂(lè )的音符作文 篇22
我的課余生活豐富多彩，有畫(huà)畫(huà)，有跳繩，有唱歌，但我最喜歡的就是彈鋼琴。
每當我正郁悶的時(shí)候，我就會(huì )用鋼琴驅逐疲勞，打開(kāi)鋼琴，我就迫不及待彈起一首首歌曲，那旋律是那么優(yōu)美，像春雨落在樹(shù)葉上面，沙沙作響，又像小溪的水在嘩嘩流淌�？粗�(zhù)五線(xiàn)譜上活躍的音符時(shí)時(shí)為我早出歡樂(lè )的氣氛，我從郁悶中漸漸變?yōu)榭鞓?lè )，好像自己變成一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在樹(shù)梢、在田野、在天空中快樂(lè )地飛翔。
彈完活躍的《紡織歌》后，我又開(kāi)始彈《夢(mèng)中的`婚禮》。音樂(lè )馬上從活躍的氣氛變得低沉下來(lái)。那聲音有一點(diǎn)微弱，讓人感到昏昏欲睡。我陶醉在這低沉的音樂(lè )中。
接下來(lái)我彈的是一首速度很快的歌曲，叫《塔蘭泰拉》。據說(shuō)，意大利南部有一種毒蜘蛛叫“塔蘭圖拉”，被它咬傷的人要瘋狂的跳舞才能解毒�！八m泰拉”舞的名稱(chēng)就起源于此�？粗�(zhù)我的手指行云流水般的觸碰著(zhù)鍵盤(pán)，我不禁露出了開(kāi)心的笑容，心靈隨著(zhù)那快速跳動(dòng)著(zhù)的音符舞動(dòng)、跳躍，讓人充滿(mǎn)無(wú)限的熱情。
最后，我戀戀不舍的蓋上鋼琴，去做作業(yè)了。鋼琴不但能給我解悶，而且還能帶給我快樂(lè )。我喜歡鋼琴！
快樂(lè )的音符作文 篇23
成長(cháng)像一架鋼琴，成長(cháng)中的事就像那一個(gè)個(gè)音符，給我帶來(lái)感動(dòng)的回憶。
那是一個(gè)星期五的早晨，媽媽對我說(shuō)：“今天天氣預報說(shuō)有雨，別忘了把傘帶上�！蔽医舆^(guò)傘，往外邊一看，晴空萬(wàn)里�！澳囊掠炅�，媽媽肯定是在和我開(kāi)玩笑�！蔽倚÷曕止局�(zhù)，然后丟下傘跑了。
快要放學(xué)的時(shí)候，老天爺似乎和我開(kāi)起了玩笑，前一秒還是晴空萬(wàn)里，下一秒就下起了傾盆大雨，我的心情也像雨水一樣越來(lái)越低落。這時(shí)放學(xué)鈴響了，如果是平時(shí)，我聽(tīng)到這鈴聲都會(huì )歡呼雀躍，但今天聽(tīng)來(lái)心情卻非常糟糕。我看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)都穿著(zhù)雨衣或打著(zhù)雨傘離開(kāi)了，我不禁傷心起來(lái)，眼淚在眼眶里打轉�！把Χ『�！”突然一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起，我一看是王行建，“干什么，我在思考問(wèn)題�！蔽胰鲋e道�！皠e騙人了，我知道你沒(méi)帶傘，我送你回家吧�！边@時(shí)我好像聽(tīng)到全世界最好聽(tīng)的聲音。我們在路上走著(zhù)，我感覺(jué)雨突然停了，抬頭一看一片深藍，我頓時(shí)明白了怎么回事，心里面暖暖的'。
這件事就像那美麗的音符，雖然不是那么響亮，但卻在我的耳邊久久回響。
快樂(lè )的音符作文 篇24
夏天的早晨，當嫵媚的月亮姐姐去睡覺(jué)時(shí)，太陽(yáng)公公上班啦，他們忠于職守，對這個(gè)赫赫有名的崗位愛(ài)不釋手。小鳥(niǎo)撲閃著(zhù)“雙手”像扇子一樣，在浩瀚無(wú)垠的蒼穹下自由翱翔。迎面而來(lái)的夏風(fēng)和人們撞了個(gè)迎面朝天；嫩綠的'小草不知天高地厚，就發(fā)誓要與柳樹(shù)比高低。柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)被大自然打上了色素，被夏風(fēng)梳著(zhù)頭發(fā)。人們也醒了，走在林蔭小道上，享受著(zhù)夏天的早晨給予的禮物，人們在夏天的早晨漫步，真是一種享受��！
夏天的中午，太陽(yáng)正在熊熊燃燒，像一個(gè)大火球，我真想把太陽(yáng)公公塞進(jìn)冰箱里凍一會(huì )兒。小鳥(niǎo)也飛累了，坐在云朵中閉目養神。大地好像也想睡覺(jué)，在下邊一聲不吭，呆呆地望著(zhù)人們。人們正在悠閑自得地吃雪糕……啊，夏天的中午，除了熱還是熱！
夏天的傍晚，最為漂亮的就是那奪目的晚霞，夏天傍晚的晚霞真是變化莫測呀！一會(huì )兒如紅彤彤的蘋(píng)果，一會(huì )兒如獅子般，像是在怒吼……夏天的傍晚，活潑的孩子在航天公園里放風(fēng)箏，滑冰、看火箭，不久傳來(lái)一片告別的聲音，孩子們沉沉地睡了。
夏天宛如一個(gè)五線(xiàn)譜，譜成了一篇動(dòng)人的歌謠。美妙動(dòng)人，好聽(tīng)至極，真是一首悠揚的交響曲。
快樂(lè )的音符作文 篇25
如果我是個(gè)小音符，我會(huì )為人們做很多事情，讓大家快樂(lè )起來(lái)，讓自己高興起來(lái)。
我這個(gè)小音符天真爛漫、性格豪爽。當看到在路邊吃不上飯的老人時(shí)，我會(huì )不由自主的把自己的零花錢(qián)給他們；當我看見(jiàn)在車(chē)上有老人沒(méi)有座位時(shí)，我會(huì )把自己的位子讓給他；當我看見(jiàn)盲人要過(guò)馬路那愁眉苦臉的`樣子時(shí)，我會(huì )幫他指路，并且要告訴他什么時(shí)候是綠燈；當我看到小朋友遇到困難時(shí)，我會(huì )幫他們解答難題。怎么樣，我這個(gè)小音符當的不錯吧！
音符關(guān)于音樂(lè )，一想到這兒，你就會(huì )知道我愛(ài)音樂(lè )。平常在去某個(gè)地方的路上，我的嘴里總是愛(ài)哼哼幾句，自己覺(jué)得還挺好聽(tīng)。
我這個(gè)小音符還很愛(ài)運動(dòng)呢！跑步時(shí)健步如飛；跳繩時(shí)身手敏捷等，這都是我的愛(ài)好。我干什么都干凈利落，是一個(gè)人人都喜歡的快樂(lè )的小音符。不過(guò)我發(fā)起脾氣來(lái)也很兇哦！媽媽有時(shí)就說(shuō)我：客廳里掛草簾——不像話(huà)（畫(huà)）。我也有著(zhù)繽紛的心情：緊張時(shí)支支吾吾；焦急時(shí)走來(lái)走去；失望時(shí)愛(ài)低著(zhù)頭坐著(zhù)不說(shuō)話(huà)；憤怒時(shí)的怒氣會(huì )如火山一樣噴發(fā)；欣喜時(shí)笑嘻嘻的自己找樂(lè )子。
如果我是個(gè)小音符，你說(shuō)我合格不合格？如果你覺(jué)得我做得不夠好，還要指點(diǎn)指點(diǎn)哦！
快樂(lè )的音符作文 篇26
的確，由于當代人們的生活水平提高了不少，幾乎每個(gè)家庭的主要交通工具都是汽車(chē)，所以大大小小的使人無(wú)奈的事件頻繁發(fā)生：交通堵塞、私家車(chē)主因為沒(méi)有停車(chē)位而隨心所欲地把汽車(chē)停在人行道上、汽車(chē)尾氣所產(chǎn)生的二氧化碳成了霧霾形成的一部分……盡管政府作出了規定和行動(dòng)，為了制止這些事情的發(fā)生，但是結果也只是杯水車(chē)薪。
一次，我和爸爸參加“動(dòng)漫節”，雖然最后到達了目的地，但是，在平常半小時(shí)就可以到達的距離，在那天卻用了近兩個(gè)半小時(shí)！算下來(lái)，還不如自行車(chē)快呢。本來(lái)是十分有意義的活動(dòng)，卻成為了一件很累人的事。
為了減少交通事故、交通堵塞等發(fā)生，政府實(shí)施了“限牌”的規定，以為這樣可以有效節制城市的車(chē)輛，是更多的'人們做到“低碳出行”，但令人大吃一驚的事情發(fā)生了：當晚，所有的汽車(chē)4S店顧客比以往多了幾倍，這一規定，并沒(méi)有起到多大效果。
其實(shí)，這一個(gè)個(gè)不和諧的音符產(chǎn)生的主要原因還是在于人們的素質(zhì)。市民的生活水平提高了，可是素質(zhì)呢？作為社會(huì )的一分子，為什么讓別人輕松，麻煩自己這類(lèi)事情，會(huì )有這么多人做不到呢？
快樂(lè )的音符作文 篇27
帶著(zhù)“美麗心情”我們來(lái)到了夢(mèng)中的校園，享受那片屬于“自己的天空”。然而解放了的我們，卻突然感到莫名的迷茫與彷徨!唉!既然“說(shuō)好了不哭泣”，也只好故作堅強，“一封家屬”里揚著(zhù)一張歡笑的臉……爸爸、媽媽?zhuān)銈兛吹轿业牧硪粡埬樍藛?
畢竟已經(jīng)進(jìn)入了雨季，考試的煩惱、長(cháng)大的迷茫把我們澆得渾身濕透!然而雨季也擋不住我們的童心，在考試進(jìn)入倒計時(shí)的時(shí)候，我們逃離誘惑，在陽(yáng)光燦爛的日子我們去感受著(zhù)大學(xué)生活。
十六歲的`花只開(kāi)一次，十七歲的雨只為我們飄落，十八歲的夢(mèng)只有自己最明白。美麗的校園里有我們的歡樂(lè )笑聲，寬闊的操場(chǎng)上有我們揮灑的汗水，長(cháng)長(cháng)的走廊里留下我們的腳印一串串。所以的一切就如一個(gè)跳動(dòng)的音符，組成了一曲曲回腸蕩氣的歌!
從相識，相知，相愛(ài)這段過(guò)程猶如跳動(dòng)的音符，一步一步地譜成歌曲慢慢地滲透我們的內心，經(jīng)常漫長(cháng)的等待終于相愛(ài)了，跳動(dòng)的音符也成了一首幸福美滿(mǎn)的歌。
人生有喜有悲，有高潮也有低潮，這樣波動(dòng)著(zhù)，這么崎嶇著(zhù)，猶如一個(gè)跳動(dòng)的音符，跳上又跳下，每個(gè)音符都好像在訴說(shuō)這某個(gè)時(shí)間段的經(jīng)歷，然后悠然地離去，卻深深印刻在我們心上。
快樂(lè )的音符作文 篇28
我愛(ài)夏天的綠樹(shù)成陰，百花齊放；秋天的果實(shí)累累，瓜果飄香；冬天的大雪紛飛，北風(fēng)怒號，但我更愛(ài)春天的音符。
聽(tīng)，“沙沙沙，沙沙沙”，春姑娘呼喚著(zhù)大地“ 快醒來(lái)吧！快醒來(lái)吧！”
春姑娘來(lái)到果園說(shuō)：“花兒們快醒來(lái)吧！”春天來(lái)了，小花聽(tīng)見(jiàn)春姑娘的.召喚，便爭先恐后地露出了笑臉。果園里立刻變成了花的海洋。桃花笑紅了臉，杏樹(shù)穿上了一條粉紅的紗裙，梨樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了朵朵潔白的花，勤勞的蜜蜂在花叢中快快樂(lè )樂(lè )地采蜜呢！美麗的蝴蝶也來(lái)湊熱鬧！
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了田野，春天來(lái)了，小草從土壤里探出頭來(lái)，露出綠綠的芽?jì)�。楊�?shù)和柳樹(shù)抽出新葉，松樹(shù)和柏樹(shù)也長(cháng)出了新葉，遠遠望去滿(mǎn)眼的新綠，看起來(lái)讓人舒服。柳枝在微風(fēng)中搖擺著(zhù)綠色的長(cháng)辮子。五顏六色的風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。我們走了過(guò)來(lái)，有的小鳥(niǎo)被驚走了，有的小鳥(niǎo)好像被這美麗的景色迷住了，忘了我們的打攪，愣在那不動(dòng)。
春天真美��！我盡情地享受著(zhù)春天的美麗，不想回家了，真想一年四季過(guò)春天��！
快樂(lè )的音符作文 篇29
女巫脾氣很大！當他要求叉子跳舞時(shí)，叉子必須順從地為他跳舞。
當他要求斯通讓步時(shí)，斯通不得不順從地讓步。否則，女巫會(huì )吟唱咒語(yǔ)，把它們變成丑陋的木頭疙瘩。一天，她指著(zhù)墻上的筆記說(shuō):難聽(tīng)的音符，難聽(tīng)的音符，快給我唱首歌！”音符沒(méi)有移動(dòng)。這一次，女巫很生氣，他開(kāi)始背誦咒語(yǔ)�？�，更改。然而，我只看到音符周?chē)幸粚影谉�，我沒(méi)有看到音符變成木頭疙瘩。
突然，一個(gè)小精靈飛過(guò)來(lái)說(shuō)“哈哈，你的魔法失敗了。女巫說(shuō):你是誰(shuí)？它是做什么的？”“我是熱情的靈魂，我在和你競爭！”女巫說(shuō)。比什么？”溫暖的小精靈說(shuō):這取決于誰(shuí)在聽(tīng)筆記！”女巫說(shuō):難聽(tīng)的音符，難聽(tīng)的'音符，快給我唱首歌！”然而，音符仍然沒(méi)有移動(dòng)。輪到溫暖的小精靈了，溫暖的小精靈說(shuō):“長(cháng)長(cháng)的音符，優(yōu)美的音符，請給我唱首歌�！�
音符開(kāi)始歌唱，非常好聽(tīng)！女巫害羞地說(shuō):你用什么魔法？”熱情的小精靈回答說(shuō):事實(shí)上，我根本不知道魔法，只是換了幾句話(huà)，女巫說(shuō):你當然知道魔法！”熱情的精神補充道:“事實(shí)上，這就是愛(ài)。從那以后，女巫們對世界上的每一種動(dòng)物都充滿(mǎn)了愛(ài)！
快樂(lè )的音符作文 篇30
快樂(lè )像五線(xiàn)譜上的音符，組成歡快的樂(lè )曲�？鞓�(lè )也像一個(gè)跳著(zhù)歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著(zhù)“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著(zhù)才剛剛泛起魚(yú)肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著(zhù)朝霞，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。
一路聞著(zhù)泥土的芬芳，看著(zhù)被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著(zhù)耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的'美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀(guān)的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著(zhù)人群飛著(zhù)，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì )。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線(xiàn)譜上，譜出一串快樂(lè )的音符！
快樂(lè )的音符作文 篇31
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì )發(fā)現生活中處處充滿(mǎn)快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè )的游歷。
當天我們做好了所有的準備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著(zhù)歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著(zhù)，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè )的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的，像一根香蕉掛在了天空上。��！夏天的`夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè )的事情，這些事情在我的心里浮現出了一串串快樂(lè )音符。
快樂(lè )的音符作文 篇32
金雞一聲長(cháng)鳴，劃破了黎明前的黑暗，啟明星合上了她那困倦的眼睛，慢慢地睡去。而太陽(yáng)公公卻醒來(lái)了，那微笑著(zhù)的和藹面容剛剛露出來(lái)，便霞光四射。那一座座小村莊連同那深秋的稻谷、大豆、高粱都沐浴在這萬(wàn)道霞光之中，呈現出一派生機。
聽(tīng)，一座座小村莊開(kāi)始沸騰了。家家戶(hù)戶(hù)的`大白鵝、肥鴨子、小雞仔都叫著(zhù)爭食；孩子們正笑逐顏開(kāi)地走在上學(xué)的路上；大人們呢，則拿著(zhù)鐮刀匆匆忙忙地向田野走去，嘴角還掛著(zhù)甜甜的微笑。
看，田野里那一棵棵漲紅了臉的高粱，長(cháng)得多么喜人。高粱粒大得像小豆似的，可它們還是含羞地低著(zhù)頭，好像嫌自己的果實(shí)不夠飽滿(mǎn)；再看，那片大豆更是惹人喜愛(ài)。當你走近它們，就會(huì )看見(jiàn)它們已經(jīng)張開(kāi)小嘴，仿佛在說(shuō)：“叔叔、阿姨們，快來(lái)收割我們吧，我們都快把衣服撐破了�！�
瞧，這邊的稻田就像金色的海洋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻浪便隨之翻滾，那醉人的稻香便一股股地飄了出來(lái)，農民伯伯聞了心里直癢癢！看，稻葉上晶瑩的露珠映出了老農們那笑得瞇成一條縫的眼睛。大伙的笑聲是那么悅耳、動(dòng)聽(tīng)。
笑吧，笑吧，開(kāi)心地笑吧，這笑聲一定會(huì )為豐收的樂(lè )章增添更優(yōu)美的音符！
快樂(lè )的音符作文 篇33
有人說(shuō)：和諧是一幅美麗的圖畫(huà)。
有人說(shuō)：和諧是一首美妙的音樂(lè )。
我說(shuō)：和諧是一段快樂(lè )的音符。
——題記
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫(huà)。其實(shí)，世界處處都需要和諧。和諧是關(guān)愛(ài)體貼，和諧是寬容禮讓?zhuān)椭C是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調發(fā)展和諧，字祥義豐，意味深遠，寄托著(zhù)中華民族的美好愿望。世間和諧，便能攜手共進(jìn)，多些公平競爭，少些坑蒙拐騙；多些扶危濟貧，少些以鄰為壑和諧，讓萬(wàn)物生機蓬勃，讓世界親密無(wú)間。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴美妙的音符，化作美麗的和諧樂(lè )章，在世界的每一個(gè)角落回蕩、回蕩。
因為只有和諧的音符才能使我們的城市變得更加美麗。
只有和諧的音符才能是我們的.國家變得政通人和，百廢具興。
只有和諧的音符才能使我們老有所終，壯有所用，幼有所長(cháng)，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，婦有歸。
幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的心境，使我們志向高遠，實(shí)現了超越；尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )快容；在和諧的社會(huì )中，我們學(xué)會(huì )了太多太多，讓我們攜起手來(lái)，使我們的和諧社會(huì )變得更加美好。
快樂(lè )的音符作文 篇34
一個(gè)個(gè)小音符平時(shí)都乖乖地呆在學(xué)校音樂(lè )教室的音樂(lè )書(shū)里，可是這幾天，它們想去外面的大千世界看看。它們趁著(zhù)老師和同學(xué)們不注意，偷偷從門(mén)縫里鉆了出來(lái)，開(kāi)始了它們的奇妙之旅。
小音符們手拉手，來(lái)到了茂密的森林，小音符想要在這里譜一首歌，讓這森林更加生機勃勃。它們優(yōu)美的歌聲引來(lái)了許多小動(dòng)物和昆蟲(chóng)駐足聆聽(tīng)。小鹿從草叢中探出頭來(lái)，連平時(shí)膽小的.小白兔也不禁豎起了耳朵，像是要把這動(dòng)聽(tīng)的歌聲裝進(jìn)它的大耳朵里呢！還有小草也在風(fēng)中翩翩起舞，大樹(shù)也用力地晃動(dòng)它的樹(shù)枝，像是為這首歌伴奏呢！森林里可是越來(lái)越熱鬧了呢！
小音符們離開(kāi)了森林，來(lái)到了一望無(wú)際的大海，它們都是第一次看見(jiàn)大海，都很興奮。只見(jiàn)它們翻了一個(gè)筋斗，就來(lái)到了海底，藍藍的海水，紅色的珊瑚，碧綠的水草，美極了。它們情不自禁地唱起歌來(lái)，它們看到幾對小龍蝦揮舞著(zhù)大鉗子，像在表演拳擊呢！小音符們被逗得哈哈大笑。走進(jìn)了一個(gè)黑乎乎的洞穴里，看到章魚(yú)先生愁眉苦臉的的，老大DO說(shuō)：“讓我們演奏一首曲子，讓章魚(yú)先生擺脫憂(yōu)愁，快樂(lè )起來(lái)！”
它們這次美妙之旅來(lái)到了許多地方，開(kāi)闊了視野，也見(jiàn)識了不少新鮮事物，它們有點(diǎn)想五線(xiàn)譜媽媽了，它們決定回去了，回到媽媽的懷抱。
快樂(lè )的音符作文 篇35
人生多么像一首歌�？鞓�(lè )不正是一串串音符，縈繞于心嗎？
生活是多么快樂(lè )。睜大你的眼睛，感受生活帶給你的無(wú)限快樂(lè )，一串快樂(lè )的音符，不正讓你心曠神怡嗎？
快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。有趣而飛逝的童年時(shí)代，我們不妨做一些有意義的事：我們不妨去釣魚(yú)，感受耐心的'考驗與豐收的喜悅；我們不妨去爬山，感受風(fēng)逆流而上的激情；我們不妨去放風(fēng)箏，在風(fēng)中奔跑，感受無(wú)窮的笑聲與奔跑的喜悅；我們不妨靜下心來(lái)，感受自然的奧秘與快樂(lè )的音符。
快樂(lè )是一串音符，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)人們。那么，大自然的一切就是伴奏了。你看，你一鼓一鼓的青蛙正呱呱呱地為快樂(lè )伴奏呢！那天空翱翔的小鳥(niǎo)，政委快樂(lè )畫(huà)上美麗的插圖呢！那鳴叫的蟬，也不停地為快樂(lè )伴奏。
快樂(lè )的音符，不僅處于大自然，也處于人們的身上。
快樂(lè )在人們身上得到傳遞和接力。生活中，許多人因雞毛小事而潸然淚下，從而大跌勇氣。但要知道，生活是快樂(lè )的，這些不足掛齒的事應該像灰塵一樣輕輕抹去，讓整個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )。
��！這一串快樂(lè )的音符，伴隨著(zhù)人生，縈繞于心，舅舅不能忘懷。
快樂(lè )的音符作文 篇36
如果你聽(tīng)過(guò)真正的維納斯音樂(lè )，一定會(huì )驚訝于它的動(dòng)聽(tīng)與美妙——旋律緩緩在心間回蕩，萬(wàn)般悠揚，縈繞自心間，你不舍它離去，傾聽(tīng)著(zhù)這美好的音樂(lè )，仿佛是一場(chǎng)盛大的相遇，讓人猝不及防，卻又不想這動(dòng)人的音符離去。這就是音符的美妙，是要用心才能去感受得到的。
有一篇文章這樣說(shuō)過(guò)：真正的維納斯音樂(lè )也許不在盛大、輝煌的演奏會(huì )之中，有時(shí)候會(huì )藏在一個(gè)普通的，隱沒(méi)于凡塵俗世中的一個(gè)小酒館。你可能不經(jīng)意間路過(guò)這家酒館，被這家酒館唯美的'格調、古典的風(fēng)情所打動(dòng)，而坐下來(lái)稍作歇息，坐在窗邊小飲怡情，喝著(zhù)一杯濃醇的咖啡，品味著(zhù)縈繞在舌尖帶來(lái)的極佳的味蕾享受，突然，一陣悠揚的音樂(lè )開(kāi)場(chǎng)飄到了你耳邊，你深深的被這美好的旋律打動(dòng)了，用下心來(lái)靜靜去傾聽(tīng)。當一曲終了的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，啊，真正的維納斯音樂(lè )是多么美妙，勝過(guò)這人世間一切可以稱(chēng)得上美好的事物，遠遠超于它們！在那一瞬間，似乎所有悲傷和痛苦都煙消云散，心中僅剩的就是這悠揚的音樂(lè )了。
這便是音符的美妙吧，能讓人忘去一切煩惱，獲得心靈上的安靜和美好。
快樂(lè )的音符作文 篇37
冬天是一首舒緩、美妙、艷麗的贊歌，我尋著(zhù)這歌聲，找到了冬天的音符與內含。
小雪花是冬天的音符，它是贊歌中必不可少的一部分。雪花潔白、柔美，它們紛紛揚揚從天而降，它們不受大自然的管制，任憑自己的性格。一會(huì )兒鵝毛大雪，一會(huì )兒微風(fēng)小雪……都使這首冬天的贊歌更富有一份獨特的個(gè)性。
梅花是冬天的音符，它是贊歌中堅定的傲骨。梅紅的.花瓣，金黃的花蕊，綠油油的枝干，你看，梅花在寒冬中自信地開(kāi)放。梅花不畏寒冬，不畏艱難的品質(zhì)象征著(zhù)中華民族的脊梁——他們不畏欺壓，不畏壓迫，在風(fēng)雪中書(shū)寫(xiě)自己不凡的一生，堅定的傲骨永不垂落。梅花這個(gè)音符使這首冬的贊歌傲氣凌寒。
小朋友是冬天的音符，他們是贊歌中生機蓬發(fā)的音符。小朋友如天使般發(fā)出銀鈴似的歡笑聲，使冬天更富生機；小朋友如鳥(niǎo)籠中的小鳥(niǎo)般不受鐵籠的束縛，把純真無(wú)暇的友愛(ài)帶給人們。小朋友是冬天里最美妙的音符，他們使這個(gè)冬天不再沉寂，讓冬天也能生機勃勃。
冬天這首贊歌是大自然給予人們的厚禮，其中的音符讓人激蕩，讓人興奮，讓人沉迷。
快樂(lè )的音符作文 篇38
時(shí)光如水，將我們的青澀沖刷而去，時(shí)光似火，讓我們感受那熾熱的溫度，變得愈加成熟，時(shí)光同鳥(niǎo)將我們唱出婉轉的曲子……
9月，伴隨著(zhù)溫柔的清風(fēng)，初一新生們背著(zhù)書(shū)包，正式開(kāi)始了初中生活，而我，對于這一切是那么期待憧憬，以前，我在自己光束織成的`小天地來(lái)回穿梭，而如今，一道曙光照在我身上，擊碎了過(guò)去所有的遺憾，張開(kāi)自己的翅膀，重新譜寫(xiě)屬于自己的樂(lè )譜
進(jìn)入教室，一張張陌生的面孔呈現在我的面前，又一次在提醒我已然不是小學(xué)生了，教室里的每一張面孔似乎陡然亮麗起來(lái)，像一只只展翅欲飛的蝴蝶，充滿(mǎn)了生長(cháng)的激情與活力。
每一個(gè)人都在期待著(zhù)，期待著(zhù)未來(lái)三年會(huì )發(fā)生什么，但不會(huì )再像小學(xué)生活那么輕松簡(jiǎn)單了，有的只是功課越來(lái)越多，試卷愈來(lái)愈難。而我，只有咬牙堅持，才能度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，把握每一個(gè)機會(huì )。
他們都說(shuō)，初中生活如白駒過(guò)隙，似曇花一現。但我想說(shuō)，只要把握好每一個(gè)幸福音符，就能唱出一首完整的歌，只要綻放過(guò)，燦爛過(guò)就不算遺憾。
那么從現在起，絕不回頭。出發(fā)吧，青春的你。
快樂(lè )的音符作文 篇39
夏天來(lái)了，炎熱如影隨形。我和爸爸，媽媽還有弟弟一起來(lái)到公園里的樹(shù)林里乘涼。我們鋪好墊子，剛坐下不一會(huì )，就聽(tīng)到“呱，呱，呱”，順著(zhù)聲音，我和弟弟興高采烈地搜尋著(zhù)，發(fā)現在不遠處，有一個(gè)池塘。我們慢慢地靠近，哨兵察覺(jué)到了我們，噗通，跳進(jìn)了水里。它們悠哉地游來(lái)游去，一會(huì )潛入水底，不見(jiàn)了蹤影；一會(huì )又不知從哪個(gè)角落突然冒出來(lái)，警惕地浮在水面上，鼓起勇氣，“呱，呱，呱”，好像在提醒我們，“水深危險，不要靠近”！
“知了，知了……”，哇！原來(lái)這個(gè)樹(shù)林里還有很多很多知了躲在這里乘涼，一二三四……數都數不清。它們一起鳴叫著(zhù)，不知是我和弟弟驚動(dòng)了它們，還是它們再用這種方式歡迎我們的到來(lái)。我心里想，應該是歡迎吧，嘻嘻。
“知了，知了……”，“呱，呱，呱……”，知了悅耳的鳴叫聲與青蛙清脆的鼓聲伴奏，譜寫(xiě)出一曲曲美妙的'旋律。池中含苞待放的荷花有點(diǎn)難為情，情不自禁地隨風(fēng)搖擺，仿佛一位美少女在翩翩起舞！
聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律，感受著(zhù)林中的涼爽，我們一家人陶醉在其中……
快樂(lè )的音符作文 篇40
望著(zhù)的蔚藍的天空、看風(fēng)箏飄然遠去時(shí)鐘不停的搖擺、匆忙腳印不停的踩踏、望著(zhù)的蔚藍的天空、看風(fēng)箏飄然遠去、凋零著(zhù)柔弱的白云、摸索著(zhù)無(wú)際的天空、聽(tīng)落葉輕輕哭泣、尋覓著(zhù)幸福的音符。
心中的薔薇來(lái)不及綻放、卻敗落一地。
也許是封鎖了回憶、時(shí)過(guò)遷禁了吧、思念的美好就在它不經(jīng)意的時(shí)候積累的點(diǎn)滴回憶、而那些是無(wú)法釋?xiě)殉龅拿利�、暮然回首的時(shí)候、記憶卻蒼慌的一點(diǎn)一點(diǎn)的模糊了視線(xiàn)。
當熾熱而又透明的`液體留戀到臉頰的時(shí)候、才知道思念是幸福寂寞的味道。
風(fēng)嗖嗖的也吹不散、那留下的疼痛創(chuàng )傷、傷口可以愈合，傷害卻永遠無(wú)法彌補。
雨水滴滴答答的也沖洗不下玻璃上的污漬、玻璃的透明、卻抵擋不了污漬掩飾。
白白的一張紙、刻畫(huà)著(zhù)乏味的曖昧、曖昧的氣氛殘余清香卻又令人厭惡。
寂寞像孤單老人、獨自依偎在搖椅上、擁抱著(zhù)悲傷的寂寞、反反復復的搖擺、也奈何不了思念、夜晚、夜涼如水。沒(méi)有一絲殘余。
我想、世界那么黑暗、如果燈、亮了。照亮我們的路、不在那么坎坷、可是、幸福的音符……我站在蜿蜒的公路上尋找著(zhù)、探索著(zhù)。
快樂(lè )的音符作文 篇41
早晨，我掀開(kāi)了紗門(mén)簾，推開(kāi)了門(mén)，一股清爽的風(fēng)向我吹來(lái)。只見(jiàn)小草伸了伸懶腰，花兒在微風(fēng)中舞蹈，還時(shí)不時(shí)散放出夏姑娘的香水味�！澳闶俏业男⊙叫√O(píng)果，怎么愛(ài)你……”咦？這是什么聲音，我向著(zhù)聲音傳來(lái)的方向走去，哦，是一群大媽們跳起了廣場(chǎng)舞，小朋友們高高興興去上學(xué)，那些辛苦的`上班族，也已挎上了背包，邁著(zhù)穩健的步伐，向公司走去……夏天的音符也許是清淡的。
中午，太陽(yáng)照著(zhù)大地，可真熱，我伸手一摸地面，��！真燙！看看那些準備回家吃飯的人們，早已忍不住雪糕的誘惑，都買(mǎi)了個(gè)大雪糕，只見(jiàn)雪糕店門(mén)口，擠滿(mǎn)了人，還有些人舉著(zhù)遮陽(yáng)傘，但汗珠總是那么不聽(tīng)話(huà)，總是想出來(lái)看看……夏天的音符也是炎熱的。
太陽(yáng)下了山，到了傍晚，這些媽媽們都開(kāi)始熱火朝天準備晚飯。但老大媽們卻清閑得很，她們又是跳舞，又是健身；廣場(chǎng)上也時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子們的歡笑聲……夏天的音符也許是熱鬧的。
清爽、炎熱、熱鬧等音符，為我們編織出了一首美麗又快樂(lè )的夏天贊歌。
快樂(lè )的音符作文 篇42
原來(lái)，我好幾次都嫌作業(yè)多。覺(jué)得現在的我們學(xué)習負擔太重了。我想知道爸爸媽媽生活的時(shí)代是什么樣的。
下午一回到家，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銈冃r(shí)候學(xué)習任務(wù)重不重?”
媽媽回答道：“不重，回到家寫(xiě)完作業(yè)就在樓下打沙包、踢毽子�！币宦�(tīng)到這兒我就羨慕媽媽。結果，晚上我做了一個(gè)夢(mèng)。
“誒?這不是今天?”我驚嘆道�！斑@是一九年，原來(lái)這是爸爸小時(shí)候的時(shí)代�！蔽椰F在是爸爸。我走在爸爸小時(shí)候上學(xué)的路上，看見(jiàn)路邊賣(mài)雪糕的小鋪里香噴噴的雪糕，我情不自禁的流下了口水，走到旁邊說(shuō)：“給我來(lái)一支‘隨便’�！薄澳阋允裁�?”店主疑惑的說(shuō)道。我說(shuō)：“‘隨便’……”我說(shuō)到一半就把這句話(huà)咽了回去，因為那個(gè)時(shí)代哪有‘隨便’啊!我沒(méi)有辦法，只好先去上學(xué)。
下午放學(xué)回到家后，我妹幾分鐘就寫(xiě)完了作業(yè)。興高采烈地跑下樓去，和小朋友們開(kāi)心地瘋玩起來(lái)�？上У氖�，原來(lái)爸爸住的地方連個(gè)電視都沒(méi)有，我萬(wàn)分想念家里的電視等電子設備，
接下來(lái)的幾天，作業(yè)是少，可惜吃的也不好，玩的.也不好。我們的時(shí)代作業(yè)多，吃的和玩的都好。
這時(shí)，我從夢(mèng)里驚醒。
我希望大家好好學(xué)習，天天向上。努力學(xué)習，為創(chuàng )造更美好的明天而奮斗!
快樂(lè )的音符作文 篇43
同學(xué)們，你們在什么時(shí)候會(huì )感到有力量？也許是親人的一個(gè)擁抱，也許是朋友的一句鼓勵，也許是觀(guān)眾的一片掌聲，而我，則是聽(tīng)到那首歌曲后。
記得去年的一天，天氣陽(yáng)光明媚，格外晴朗。媽媽帶著(zhù)我回老家爬山，剛開(kāi)始，我還爬的很輕松，可是當我快要爬到半山腰時(shí)，我就累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，任媽媽怎么喊我，我的雙腿也紋絲不動(dòng)。
正在這時(shí)，一首優(yōu)美的歌曲旋律傳入我的耳中，“每次都在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆钦l(shuí)唱的'是這首曲子？”媽媽回答說(shuō)：“是張韶涵唱的《隱形的翅膀》，一曲完畢，我不禁感慨萬(wàn)千：是��！正如歌詞中所唱“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”爬山只是成長(cháng)中一個(gè)小小的困難，我有什么理由不能堅持下來(lái)呢！想到這兒，我再次鼓足渾身的力氣向上爬，很快，便爬到了山頂。我欣賞著(zhù)山上的美景，心里想：原來(lái)爬山也沒(méi)有那么困難嘛！
我真喜歡這首歌！聽(tīng)，窗外再次響起了這首優(yōu)美的旋律“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”我仿佛感到這優(yōu)美的旋律在我心間飄蕩……
快樂(lè )的音符作文 篇44
暑假快結束了，我們全家去了上海參觀(guān)游覽的世博會(huì )，在領(lǐng)略了美的同時(shí)，也看到了其中的不和諧音符。
鏡頭一
馬路上的綠燈變成了紅燈，但是，一個(gè)抽著(zhù)煙的.年輕人還是悠哉游哉地過(guò)馬路。交通志愿者趕忙跨上前一步去阻止他，并讓他下次不要闖紅燈了。
本以為那位年輕人會(huì )表示歉意并接受。沒(méi)想到，這位年輕人聽(tīng)后，顯得非常氣憤。他狠很地瞪了交通志愿者一眼，翻了個(gè)白眼，把沒(méi)抽完的半枝香煙往交通志愿者面前一扔，大搖大擺地走了。后來(lái)還是外婆把煙頭踩滅，并扔到垃圾桶里。
鏡頭二
在世博園從浦西到浦東的輪渡等候站里，有三個(gè)大學(xué)生和一對抱著(zhù)小孩的夫妻。其中一個(gè)大學(xué)生因為擁擠不小心撞到了那個(gè)小孩子，他連忙道歉，以求得諒解。沒(méi)想到，那對夫妻竟然破口大罵起來(lái)，還罵那個(gè)大學(xué)生沒(méi)教養。
我想：你自己有教養嗎？如果有教養，就不會(huì )去罵人了��！何況人家已經(jīng)道過(guò)歉了呢？再說(shuō)了，人這么多、這么擁擠，磕磕碰碰也再說(shuō)難免，何必那么得饒人處不饒人呢！
我希望這些不和諧的景象能少一點(diǎn)，人與人之間要多一份寬容和體諒，那么社會(huì )就和諧快樂(lè )了��！
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