科學(xué)的魅力作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)的魅力作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)的魅力作文 1
科學(xué)一個(gè)充滿(mǎn)了魅力的詞語(yǔ)，科學(xué)的魅力在于博大，科學(xué)的魅力在于公正，科學(xué)的魅力在于永恒，科學(xué)的魅力在于崇高。一直以來(lái)，我對科學(xué)都有著(zhù)濃厚的興趣今年暑假我讀了一本書(shū)，它告訴了我肥皂是怎么制作的，沒(méi)有肥皂的時(shí)候人們是怎樣的這本書(shū)是《身邊的科學(xué)》。
讓我記憶深刻的還是那做肥皂的過(guò)程：首先，脂肪。油和堿一同被放入一個(gè)很大的鍋里煮。脂肪和油與堿發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生肥皂，水和一種味道甜甜的被稱(chēng)為甘油的物質(zhì)。隨后，甘油和未處理完的脂肪會(huì )被清除，將留下的肥皂和水再次同煮，所得的.混合物分為兩層，然后除掉下層雜質(zhì)，將純肥皂和芳香劑，雜色劑混合，一旦混合物質(zhì)地均勻了，即可將其切成塊狀。肥皂冷卻凝固之后被放進(jìn)模具里沖壓，形成最終的形狀。
我也做過(guò)一次實(shí)驗，我首先拿了一張白紙，然后用肥皂在上面畫(huà)一座小房子，畫(huà)好后，紙上什么也看不見(jiàn)，然后在用水一浸，紙上的小房子就出現了。實(shí)驗成功的我喜極而泣，那種成就感是我一輩子都無(wú)法忘懷的，這個(gè)實(shí)驗讓我知道了無(wú)字天書(shū)的原理。
書(shū)里還有很多很多的小實(shí)驗，這本書(shū)讓我懂得了：這些平凡的小事物在默默無(wú)聞中發(fā)揮著(zhù)各自的作用，讓我們的生活越來(lái)越美好。我想，沒(méi)有人愿意失去它們中的任何一個(gè)！我們懷著(zhù)一顆感恩的心關(guān)注微小的事物，體會(huì )生活的美好，發(fā)掘身邊的科學(xué)中隱藏的魅力。
科學(xué)的魅力作文 2
今天上午，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到蕭山博物館，參加了“水熊”──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類(lèi)”閱讀的講座。
一開(kāi)始老師介紹了自己的外號：水熊──waterbear，雖然它非常微小，但在外太空沒(méi)有水沒(méi)有食物的情況下，過(guò)了180天依然能堅強地活著(zhù)，所以說(shuō)“水熊”老師并不水哦，“哈哈哈”，老師風(fēng)趣幽默地把我們帶入了他的課堂。
老師跟我們講了他的小時(shí)候渴望書(shū)，喜愛(ài)書(shū)的事情，尤其是對科普書(shū)，大自然的熱愛(ài)，連三十多年前做的筆記，喜愛(ài)的'課本都珍藏著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地翻一翻，學(xué)習一下。這真是讓我自嘆不如。我想現在的我們，擁有著(zhù)各種琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，是不是更應該好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫(huà)著(zhù)各種草、葉，老師說(shuō)別以為畫(huà)畫(huà)跟科學(xué)是八竿子打不著(zhù)，畫(huà)畫(huà)中也滲透著(zhù)科學(xué)。而讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，文學(xué)書(shū)與科普書(shū)也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來(lái)，在文學(xué)書(shū)中也有科學(xué)知識，比如說(shuō)沈石溪的《狼王夢(mèng)》，語(yǔ)文課文《桂林山水》，老師的一語(yǔ)道破，真讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在。
接著(zhù)老師問(wèn)我們什么是科學(xué)，小記者們各個(gè)爭先恐后地舉起手來(lái)，有人說(shuō)，科學(xué)是探索；有人說(shuō)，科學(xué)是觀(guān)察；有人說(shuō)科學(xué)是動(dòng)手做實(shí)驗。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問(wèn)，根據書(shū)本知識去實(shí)踐嘗試，我想作為三年級的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的魅力。
科學(xué)的魅力作文 3
今天，爸爸告訴我一個(gè)消息：“今天我們一起去濟源科技館吧？”我聽(tīng)了一蹦三尺高說(shuō)：“行！”
一路上，我興奮地問(wèn)這問(wèn)那，心里想著(zhù)科技館里到底有什么好玩的。想著(zhù)想著(zhù)，忽然一做漂亮的建筑物現在眼前，我定睛一看，上面寫(xiě)著(zhù)“濟源科學(xué)技術(shù)館”的字樣，“啊，到了！”我控制不住內心的高興，大聲喊出來(lái)。我下車(chē)，快步走進(jìn)去，媽媽也跟進(jìn)來(lái)買(mǎi)票。
科技管理人山人海。我拉著(zhù)爸爸來(lái)到一個(gè)水力發(fā)電的模型前，看到幾個(gè)人正在使用水槍射水，我也玩了一會(huì )兒。接著(zhù)我們向西來(lái)到大廳，看到有許多動(dòng)物標本，啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、鴨子……每一個(gè)標本都是栩栩如生。再往前走，我們看到了關(guān)于什么是導體，什么不是導體的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗室我明白了水、銅絲、包括人體都是導電的；大米、干木頭，都不導電。
來(lái)到二樓，看到了一個(gè)小屋，叫“傾斜小屋，”人走進(jìn)去之后會(huì )有一種眩暈的感覺(jué)。我剛走進(jìn)去就感到天旋地轉。果然像講解員說(shuō)的那樣。這一層，還有很多好玩的.科學(xué)游戲，例如“哈哈鏡”、“回聲”、“萬(wàn)丈深淵”……。在“電磁舞臺”展區里，“怒發(fā)沖冠”、“沿面放電”、“法拉第籠”等一系列實(shí)驗讓我感嘆：“科技真是奇妙��！”
走出科技館，我感到科技的魅力以及科技人日新月異的發(fā)展。我一定好好學(xué)習，長(cháng)大了為祖國的科技貢獻自己的一份力量！
科學(xué)的魅力作文 4
伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步。星期二上午，我們來(lái)到了“貝爾科普教育基地”秋游。
講解員將我們引入一幢黃房子里，向前方走去�！按蠹铱�！”他說(shuō)著(zhù)，將正前方的一個(gè)氣炮的炮口對準前方大約一米外的小旗，并用手擊打著(zhù)氣炮的膠皮，一米外的小旗竟搖晃起來(lái)�！斑@是氣炮打靶，我的手拍打膠皮產(chǎn)生振動(dòng)，巨大的氣壓將空氣擠出炮口，正好擊中了正前方的小旗，你們也試一試吧！”我便學(xué)著(zhù)講解員的動(dòng)作拍打著(zhù)膠皮。嘿！小旗真的動(dòng)了起來(lái)�？茖W(xué)的力量真神奇！我心想。
隨即，我們還見(jiàn)識了感應神鼓、視線(xiàn)轉彎、光學(xué)隱身、曲徑環(huán)游。其中，最有趣的要數光學(xué)隱身了。
隱身，你相信嗎？不要說(shuō)不相信，光學(xué)隱身做得到哦！這是一間有著(zhù)黑色與白色方塊的小屋，只要你將頭從房間后面柜子的圓洞里探出來(lái)，就可以做到“只見(jiàn)其頭，未見(jiàn)其身”啦。這到底是怎么回事呢？且聽(tīng)我一一道來(lái)：剛剛提到的柜子前面其實(shí)有兩面平面鏡，于是，墻壁上的黑、白色方塊映到了平面鏡上，看起來(lái)就像和真的.方塊連起來(lái)一樣，而這時(shí)，你的身體正和你的頭“玩捉迷藏”，躲在平面鏡后面呢！這樣，用光隱身的目的就達到啦！聽(tīng)起來(lái)很神奇哦，我也試了試，馮淑文還給我拍了張“無(wú)頭”照片呢！
“科學(xué)是人生中最重要、最美好和最需要的東西�！币簧衔绲膮⒂^(guān)讓我增長(cháng)了不少科學(xué)知識，科學(xué)用它的魅力吸引著(zhù)我，我流連忘返。
科學(xué)的魅力作文 5
星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉一中南校區，參觀(guān)了一個(gè)有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識和快樂(lè )。
從學(xué)校出發(fā)，沿著(zhù)漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來(lái)到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳，一進(jìn)門(mén)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應用，一張張展覽臺，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，大家四散開(kāi)來(lái)，爭著(zhù)要玩展臺上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個(gè)沒(méi)有人的展臺。臺上有個(gè)盒子，按照牌子上書(shū)寫(xiě)的使用方法，我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉盤(pán)，頓時(shí)，盒子里亮了起來(lái)。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長(cháng)廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數不清的玫瑰呢？我又仔細觀(guān)察了好一會(huì )兒，才發(fā)現了其中的奧秘：原來(lái)盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對的鏡子�；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒(méi)有盡頭的空間和無(wú)窮無(wú)盡的花朵。
接下來(lái)，我又看到了許多不可思議的現象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng)；兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短，但是兩個(gè)重量、體積都一樣的`鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴沒(méi)有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，在一次次好奇的發(fā)現中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開(kāi)眼界，真是一次快樂(lè )的體驗式學(xué)習��！離開(kāi)的時(shí)候，我有些戀戀不舍，期待著(zhù)下次爸媽能帶我再來(lái)，我還有好多知識沒(méi)有探究夠呢。
科學(xué)的魅力作文 6
到陽(yáng)臺上拿衣服，不經(jīng)意間發(fā)現了一盆植株，有幾片嫩綠的葉子。大雨過(guò)后它也在清新的空氣中有幾分活力。
不小心把它從土里拔了出來(lái)，驚嘆它只有那么一小截的根長(cháng)在了疏松的土壤中。細細的嫩芽與幾片小巧的葉子看上去十分脆弱。連忙撥開(kāi)土把它重新安在了土了，順便埋深了一點(diǎn)。
幾周之后在陽(yáng)臺的角落里看見(jiàn)了它，四五片葉子也大了許多，莖自上而下是從綠到白，也粗了不少，但依舊是一副弱不禁風(fēng)的樣子�；叵肫饋�(lái)，是自己把葡萄的種子扔了進(jìn)去，完全是出于隨意的舉動(dòng)。但，它竟開(kāi)始發(fā)芽了。小小的盆栽了孕育著(zhù)美麗的生命。
又是幾天，我開(kāi)始定期的澆水，盼望著(zhù)它能開(kāi)花結果。但它卻一天天地軟下身子，纏繞狀的莖開(kāi)始呈倒下的姿勢。最終，小苗還是沒(méi)有像期盼中的那樣長(cháng)大，枯死了。它終究是如此脆弱的，在精心照顧下還是會(huì )夭折。
后來(lái)，才想起葡萄是藤本植物，要生長(cháng)必須依附別地植物或支持物，纏繞或攀援向上生長(cháng)。我不由地感到一陣無(wú)奈，還是沒(méi)有經(jīng)驗使得這株小生命倒在了土中。想到它能日復一日成長(cháng)變綠，長(cháng)成一株充滿(mǎn)生命力的葡萄，心中是激動(dòng)與期盼。它生長(cháng)在錯誤的地點(diǎn)，弱不禁風(fēng)，注定了它會(huì )失敗，但不斷生長(cháng)是它的宿命，無(wú)論怎樣的風(fēng)吹雨打還是不能動(dòng)搖一株植物的信念——生長(cháng)，生長(cháng)。
我能感受到那盆栽里蘊藏的`力量。
曾看過(guò)墓邊的百合，高速公路旁的油菜花，亦或是路邊微微泛黃的野草。這些出現在我生活中的小生命，它們所給我的便是對生命的理解與尊重。
說(shuō)不生命的魅力是什么，但心中卻能感受到那種渺小卻生機勃勃的力量。
科學(xué)的魅力作文 7
上周五晚，我們40名小記者齊聚聶耳文化廣場(chǎng)，參加“全國科普日活動(dòng)暨玉溪市第四屆科普展（紅塔區）啟動(dòng)儀式”，化身成為小小科普志愿者，在現場(chǎng)學(xué)習了各種各樣的科學(xué)知識。
活動(dòng)開(kāi)始，我們大聲唱起了《我和我的祖國》，雖然唱的不太好，可是小記者們都飽含著(zhù)滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情高聲歌唱，認真地揮舞著(zhù)國旗。隨后，我們在老師的帶領(lǐng)下大聲宣誓，我們一定積極傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神，讓更多的科學(xué)知識被人們所熟知。
剛成為小小科普志愿者，老師就給我們布置了任務(wù)，讓我們去采訪(fǎng)了解和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的科普知識。我抽到的題目是地震前的預兆是什么？震源和震中是什么？讀書(shū)寫(xiě)字的三個(gè)“一”是什么？……在和其他小記者積極努力地采訪(fǎng)后，我們終于查清楚了所有問(wèn)題的答案，為此次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
除了讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的.采訪(fǎng)任務(wù)，我們還去到了天文展區，看了許許多多有趣的科學(xué)技術(shù)，感受到了科學(xué)的魅力；走進(jìn)機器熊貓展位，通過(guò)樂(lè )高玩具演示，了解了為什么有些房子在地震中容易倒，而有些房子在地震中不容易倒，并且深入了解了地震背后的知識。我和媽媽還去看了天文望遠鏡，雖然天氣不太好，但是望遠鏡還是能看到很遠很遠的地方。
通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻地感受到了科學(xué)的魅力，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)用的科學(xué)知識。
科學(xué)的魅力作文 8
盡管蚯蚓又臟又軟，但是人們還是忍不住將它解剖；盡管蚊子讓人厭惡，可人們還是忍不住去探究。這一切都是因為科學(xué)的魅力在不斷的吸引著(zhù)我們。
牛頓、愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森、袁隆平等人都對科學(xué)有濃厚的興趣，他們孜孜不倦的研究科學(xué)，在科學(xué)的遼闊大地上做出了偉大的'壯舉。有人曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)里，沒(méi)有平坦的大道，只有崎嶇的山路任你闖蕩。
科學(xué)的魅力在其于博大。
在科學(xué)世界的領(lǐng)域里，你可以在這里盡情言歡、盡情探究，沒(méi)有人會(huì )阻止你們。人類(lèi)發(fā)現了許多的問(wèn)題從而發(fā)現了更多的問(wèn)題，他們解決了一個(gè)問(wèn)題卻又發(fā)現了更多疑惑。這就是科學(xué)之博大。
科學(xué)的魅力在其于公正。
在科學(xué)的世界里，你可以說(shuō)出所以你想說(shuō)的事情。你可以反駁一個(gè)名人的觀(guān)點(diǎn)，但是你卻必須得說(shuō)得有道理，這樣科學(xué)終究會(huì )承認你的�；蛟S，你不會(huì )流芳千世，但最起碼的是，人們不會(huì )忘記你所做的這個(gè)壯舉——發(fā)明。
科學(xué)，這是一個(gè)神奇而又神秘的字眼。盡管現在人們追求科學(xué)的方式和心態(tài)在變，但人們崇敬科學(xué)的心卻是永恒的。
讓我們大家一起熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活吧！
科學(xué)的魅力作文 9
學(xué)校組織我們去“青少年活動(dòng)中心”去體驗科學(xué)的魅力。這不，一天早上，我們早早就來(lái)到青少年活動(dòng)中心”做試驗。
剛到樓梯口，我就被眼前的景像給吸引住了，有黃色的全自動(dòng)電力車(chē)，還有五顏六色的玩具雪花片模型，人類(lèi)第一次登月的“阿波羅”十一號，的登月飛行艙模型，和超級逼真的模擬蒸汽機真是包羅萬(wàn)象，令我贊不絕口，目不轉睛，恨不得自已再長(cháng)幾雙眼睛，真令我眼花繚亂��！
“鈴”的一聲，喧鬧的教室一下子變得安靜起來(lái)了，我們首先做了“粘貼剪紙極晝極夜儀”的活動(dòng)，非常有趣！
讓我感到最有趣的還是要屬做大腦機器人啦！當我們打開(kāi)包裝盒時(shí)，驚呆了，里面有數不清的螺絲，螺母，就像一群螞蟻似的，密密麻麻的。我的貼心伙伴“米飯”（當然，這是外號）被分到我這組來(lái)了。我們小組進(jìn)展最快，只見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗的我正拿著(zhù)錘子按螺絲。突然，我的手指好像被什么東西打了似的，麻麻的，什么東東在搗亂？��！原來(lái)是碰到電頭了，我的心如同揣著(zhù)一只小兔子似的，“嘭嘭”亂跳，心想：能做成么？我看看旁邊的“米飯”他還在工作呢！只見(jiàn)他聚精會(huì )神地把一個(gè)又一個(gè)的螺絲按上又把螺母套上，就這樣他就把上半身做好了，過(guò)了一會(huì )兒，我也做好了機器人的下半身，我看著(zhù)看著(zhù)，眼前的零件仿佛變成了一個(gè)帥氣地機器人，正朝我招手，并且，向我走了過(guò)來(lái)。正當我沉浸在這美好的.幻覺(jué)中，突然，它不動(dòng)了，就聽(tīng)到“米飯”大叫一聲：“不好了！”咦？怎么不動(dòng)了？壞了？��！原來(lái)是一個(gè)電池按反了，造成了電流回路。唉，我們還得從頭再來(lái)，我們只好按照圖紙重新認真地做了起來(lái)，忙活了大半天，耶！又做成了。當我要按下那鮮紅的按鈕時(shí)，心仿佛停止了跳動(dòng)，YES！只見(jiàn)那個(gè)機器人一邊搖動(dòng)著(zhù)藍色的電風(fēng)扇，一邊閃著(zhù)紅燈，可愛(ài)極了！看著(zhù)這個(gè)機器人自由地搖動(dòng)，我們歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，并且擁抱在一起，手擺出“V”字形手勢，我心里美滋滋的，像吃了德芙巧克力一樣甜……
��！科學(xué)如此神奇，如此有魅力，誰(shuí)不想親自去科學(xué)殿堂里了解無(wú)窮的奧秘？親愛(ài)的小讀者，你呢？
科學(xué)的魅力作文 10
上周星期六，我懷著(zhù)強烈的好奇心，參加了以“體驗科學(xué)放飛夢(mèng)想”為主題的中國流動(dòng)科技館華容站巡展活動(dòng)，讓我感受到了科技發(fā)展的日新月異。
我們排著(zhù)整齊的隊伍，帶著(zhù)求知的渴望，興奮地走進(jìn)了流動(dòng)科技館巡展區。一進(jìn)展廳，琳瑯滿(mǎn)目的科技體驗展品映入眼簾，我們一下子仿佛置身于一個(gè)神奇的科技世界。不等老師一聲令下，我們就迫不及待地四下散開(kāi)，都徑直向自己感興趣的'展區走去。
我和幾位好朋友隨著(zhù)熙熙攘攘的人群來(lái)到“聲光體驗區”，來(lái)到一架激光豎琴跟前。哈哈，真有趣！這是一架沒(méi)有琴弦的豎琴，當你用手撥動(dòng)那一根根紅色的光束時(shí)，就能聽(tīng)到它們發(fā)出的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。我們看得目瞪口呆，只有虛擬琴弦的豎琴居然也能演奏出美妙的音樂(lè )。我們幾個(gè)學(xué)琴的小孩趕緊走上前去彈奏起來(lái)，過(guò)了一把當演奏家的癮。彈奏完后，再聽(tīng)著(zhù)老師對激光的講解，我們不禁感嘆：激光真是神通廣大，不僅能演奏優(yōu)美的旋律，還能運用于醫療手術(shù)、工業(yè)切割、農業(yè)育種和通信軍事等領(lǐng)域。
接著(zhù)，我們又興致勃勃地來(lái)到“數字生活區”，體驗幾十年后的未來(lái)生活。讓我印象最深的要數“未來(lái)醫療”了，它能幫助我們足不出戶(hù)就能看病。當你受傷或生病了，只要用智能手機就可以和醫生進(jìn)行視頻對話(huà)，醫生便能進(jìn)行遠程診斷，開(kāi)出處方，提出治療方案。數字化會(huì )使我們人類(lèi)生活越來(lái)越方便，過(guò)得更加健康幸福。
最后，我們還饒有興趣地去“電磁探秘”區體驗了雅各布天梯和神奇的磁力，感受到了電磁現象的奇異和美妙。
這次參觀(guān)，讓我視野大開(kāi)，使我了解到了許多科技奧秘，零距離感受到了科技的無(wú)窮魅力。我也深深認識到每一項偉大科技成果的誕生，給我們生活注入了便捷。我們生活在如此幸福的時(shí)代，有什么理由不好好讀書(shū)，學(xué)習文化知識呢？讓我們緊緊跟上科技發(fā)展的步伐，努力學(xué)習，將來(lái)為祖國的科技發(fā)展貢獻自己的一份力量。
科學(xué)的魅力作文 11
星期五下午，我到同學(xué)陳梓瑞家玩。一進(jìn)門(mén)，他就拿著(zhù)一盒科學(xué)實(shí)驗工具遞給我，說(shuō)：“我們做個(gè)好玩的科學(xué)實(shí)驗吧！”我聽(tīng)了高興極了，連聲說(shuō)：“好呀好呀！”可是做什么實(shí)驗好呢？我左思右想，還是沒(méi)想到。這是，陳梓瑞靈光一現，想到了一個(gè)好玩的實(shí)驗，“我們隨意挑幾個(gè)材料，加上水攪拌一下，看看會(huì )成什么樣子吧！”“這真是個(gè)好主意！”我說(shuō)到。
說(shuō)干就干，我們拿出了檸檬酸、小蘇打和吸水樹(shù)脂，把它們倒在同一個(gè)杯子里，然后倒入鹽水。奇跡發(fā)生了！那杯水竟然開(kāi)始冒泡了！杯壁上也貼滿(mǎn)了氣泡，就像汽水一樣。過(guò)了一會(huì )兒，這杯水“平靜”下來(lái)，可又一件奇怪的事情發(fā)生了：杯子里水的.上半部分竟然產(chǎn)生了絮狀的東西！這到底是怎么回事呢？我突然想起以前做過(guò)的牛奶加可樂(lè )的實(shí)驗，實(shí)驗結果與這次極為相似，牛奶加可樂(lè )是因為蛋白變性引起的，可這次因為放了吸水樹(shù)脂，爸爸說(shuō)它是高分子材料，很難判斷它是哪一部分發(fā)生了變化。我想，這是不是要科學(xué)家才能解釋這種現象了呢？我好想知道��！
我想這就是科學(xué)的魅力吧，讓人欲罷不能，我想我一定要好好學(xué)習，那樣我才能學(xué)到更多的知識，了解其中更多的奧秘！
科學(xué)的魅力作文 12
“ 可上九天攬月，可下五洋捉鱉 ” 中國人世世代代的夢(mèng)想隨著(zhù) “ 神九 ” 飛天、 “ 蛟龍 ” 探海已不再遙遠。傳說(shuō)中的 “ 千里眼 ” 、 “ 順風(fēng)耳 ” 在我們現代生活隨處可見(jiàn)，不再是什么新鮮話(huà)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)把我們帶進(jìn) “ 地球村 ” 時(shí)代 …… ，人類(lèi)科學(xué)文明給我們帶來(lái)了便捷舒服、多姿多彩的生活。我們愛(ài)科學(xué)！
當人們齊心協(xié)力把科學(xué)文明的車(chē)輪不斷向前推動(dòng)時(shí)，卻有極少數別有專(zhuān)心的人背道而馳，利用科學(xué)制造出各種駭人聽(tīng)聞的事件。
1998 年，原蘇聯(lián)在哈薩克斯坦進(jìn)行地下核試驗， 2 天后遠在千里之外的亞美尼亞地區就發(fā)生了大地震，導致數萬(wàn)人喪生。
1970 年，美國曾對古巴實(shí)施代號 “ 藍色尼羅河 ” 的干旱氣象實(shí)驗，在古巴的上游云層中大量播撒碘化銀使之提前降雨，結果導致古巴大面積反常干旱，長(cháng)期無(wú)雨，農作物大量減產(chǎn)，全國出現糧食危機。 1977 年美國實(shí)施的低頻發(fā)射實(shí)驗在北威斯康星州引發(fā)強風(fēng)， 30 余萬(wàn)畝森林毀于一旦。
還有的在戰役使用了 “ 吸氧炸彈 ” ，讓裝有大量吸氧物質(zhì)的炮彈在敵方陣地上空爆炸，使炸點(diǎn)周?chē)难鯕馑查g消耗殆盡，導致敵方生物因缺氧而迅速死亡。
2003 年 8 月 4 日，我國公民李貴珍在齊齊哈爾市的一個(gè)工地上發(fā)現了 5 個(gè)鐵桶，其中一個(gè)桶中的 “ 油 ” 濺出，當天晚上李貴珍等人被送去醫院，確診為 “ 芥子氣 ” 中毒，經(jīng)全力搶救無(wú)效死亡。毒源便是當年侵華日軍遺留下的 “ 生態(tài)武器 ” 。
科學(xué)文明落到這些險惡之人的手里，為了少數人的極端利益，他們處心積慮， “ 鉆研 ” 制造出各種 “ 地球物理武器 ” 。這樣的武器威力極其巨大，動(dòng)輒山崩地裂、狂風(fēng)巨浪，撼天動(dòng)地的破壞力遠遠超過(guò)其它大規模殺傷性武器，令人聞之色變�？胺Q(chēng) “ 四兩撥千斤 ” 的.高效武器。這樣的武器隱蔽性強，往往是在距攻擊點(diǎn)之外很遠的地方施放，引發(fā)地震、海嘯等大規模的災難大多滯后一段時(shí)間才會(huì )出現，產(chǎn)生的后果又與自然環(huán)境的突變渾為一體，受攻擊的一方往往渾然不知，還自嘆倒霉歸咎于 “ 天災 ” �？茖W(xué)文明被竊取用于做反人類(lèi)的事情，也許科學(xué)本身也會(huì )覺(jué)得委屈。假如任其發(fā)展，最終受到懲罰的還是人類(lèi)自身，就連它的發(fā)明者也會(huì )難逃厄運。這樣的 “ 科學(xué) ” 只能是 “ 偽科學(xué) ” ，再先進(jìn)我們也不要。人類(lèi)創(chuàng )造了科學(xué)，最后又何必再用科學(xué)毀滅自己呢？
我們愛(ài)科學(xué)，反對一切 “ 偽科學(xué) ” ，用真正的科學(xué)知識來(lái)識破、遏制 “ 偽科學(xué) ” ，還人類(lèi)一個(gè)安全世界，還大自然一個(gè)平衡空間。這個(gè)時(shí)代因為科學(xué)而發(fā)展進(jìn)步，我們要和平使用科學(xué)文明，通過(guò)科學(xué)熟悉自然、征服自然、改造自然。太空技術(shù)為人類(lèi)尋找地球之外可供人類(lèi)生存的空間，探�？茖W(xué)為我們挖掘海底無(wú)窮的各種資源。只有把科學(xué)文明充分運用到為人類(lèi)文明發(fā)展的服務(wù)中來(lái)，不斷提高改善人們的生存環(huán)境才是科學(xué)的真諦。
我們愛(ài)科學(xué)，我們年輕一代應該認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在先輩的基礎之上不斷創(chuàng )新，努力探索無(wú)窮無(wú)盡的未知領(lǐng)域，不斷運用科學(xué)更好地造福人類(lèi)。
科學(xué)的魅力作文 13
是一叢秋菊，要發(fā)出清香；是一片落葉，要營(yíng)養土地；是一粒雨滴，要滋潤莊稼；是科學(xué)，就會(huì )讓世界多姿多彩。
翻開(kāi)初中的語(yǔ)文教材，瑪麗·居里是這樣述說(shuō)心聲的：“科學(xué)家不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話(huà)一般，迷醉于大自然的景色�！彼磷碛诳茖W(xué)的魅力之中，追求著(zhù)安靜的工作環(huán)境和簡(jiǎn)單的家庭生活，以免受人事的干擾和盛名的拖累。她日夜不歇地研究，以致患上了白血病，可她并不放棄，依然努力地研究，尋找科學(xué)的真理，最終因貧血而死。正是對科學(xué)的迷戀、為了探索真理而進(jìn)行科學(xué)研究的宗旨、為人類(lèi)造福的目的，她才會(huì )淡泊名利，把她的榮譽(yù)杯當成了玩具，給她的女兒玩。這樣的科學(xué)家何止居里夫人一個(gè)，錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等等，他們?yōu)榱巳祟?lèi)的幸福，為了祖國的榮譽(yù)，為了探索未知的世界而苦苦求索，犧牲了正常的家庭生活和健康的身體，換來(lái)了社會(huì )的進(jìn)步、人民生活水平的提高。所以人類(lèi)的旗子插上了南極，人類(lèi)在月球上有了劃時(shí)代的一步……是科學(xué)家帶給了我們一個(gè)全新的世界。
愛(ài)因斯坦是現代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者和奠基人，之所以他成為科學(xué)世界上的能人，因為他具有善于好奇與鉆研的能力。五歲時(shí)，父親送他一只羅盤(pán)，他捧著(zhù)羅盤(pán)，發(fā)現羅盤(pán)的指針始終指向北方，他十分疑惑，把羅盤(pán)捧在胸前，把指針轉一圈，不管怎么轉，那根指針始終指向北方，他呆呆地站在那兒想：為什么指針總是指向北方？針四周什么也沒(méi)有。他呆呆地想著(zhù)，直到母親中他吃飯，他還站在那兒思索�？茖W(xué)發(fā)現，發(fā)明最重要的.就是問(wèn)問(wèn)題，有了問(wèn)題才能去解決。他就靠這個(gè)解決了許許多多的問(wèn)題，成了世界上偉大的科學(xué)家。他提出的相對論解決了問(wèn)題，帶給了我們光明，就像魚(yú)得到水。他帶給了大家發(fā)現問(wèn)題的本領(lǐng)。
牛頓也是一個(gè)偉大的科學(xué)家。善于動(dòng)手操作發(fā)明是他的本領(lǐng)。小時(shí)候，藥劑師房子附近在造風(fēng)車(chē)，牛頓就把風(fēng)車(chē)的機械原理摸透后，自己也制造了一輛小風(fēng)車(chē)。推動(dòng)風(fēng)車(chē)轉的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠放在踏板上，然后在輪子前放一小粒玉米，剛好是老鼠可望不可及的地方。老鼠想吃玉米，就不停地跑，輪子就不停地轉動(dòng)了。這可見(jiàn)他的動(dòng)手發(fā)明能力之高超。不僅如此，他還是一個(gè)十分愛(ài)鉆研的人。他提出的萬(wàn)有引力使我們從黑暗中走到光明，他教會(huì )了我們善于動(dòng)手操作的能力。
為科學(xué)獻身的精神，發(fā)現問(wèn)題的本領(lǐng)，善于動(dòng)手操作的能力，都是一位偉大的科學(xué)家必備的素質(zhì)。我們是中學(xué)生，正是動(dòng)手、動(dòng)腦、培養講奉獻的年齡，必須以科學(xué)家們?yōu)榘駱�，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)成為對社會(huì )、對世界有用的人。
當我們品嘗著(zhù)山珍海味的美味時(shí)，當我們坐著(zhù)飛機穿梭于天空時(shí)，當我們在互聯(lián)網(wǎng)上遨游時(shí)、當炎熱的夏天吹著(zhù)涼風(fēng)的時(shí)候……“喝水不忘挖井人”，當我們享受著(zhù)科技帶給我們的幸�？鞓�(lè )時(shí)，我們不能忘了紅花后面的綠葉。
科學(xué)的魅力作文 14
盡管硫化氫氣體惡臭難當，我們還是忍不住去實(shí)驗室一探究竟；盡管蚯蚓又臟又臭，我們還是拿起了解剖刀……這就是科學(xué)的魅力。
伽利略，哥白尼，居里夫人，愛(ài)因斯坦……無(wú)數為科學(xué)獻身的人們忍受著(zhù)清貧、挫折甚至是迫害，但他們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這更是科學(xué)的魅力�？茖W(xué)，像一座神奇的宮殿，吸引人們不斷探索其中的奧秘�？茖W(xué)，像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，讓我們不得不走近她。
科學(xué)的魅力在于其博大�？茖W(xué)，她憑借人類(lèi)對大千世界所引起的好奇，引導人們揭開(kāi)浩瀚宇宙中的種種秘密。人類(lèi)在解決許多問(wèn)題的同時(shí)發(fā)現了更多的問(wèn)題，人類(lèi)在了解宇宙的同時(shí)又有了更多的疑惑。于是，人們孜孜不倦地研究，再研究。噢，是科學(xué)的博大精深吸引著(zhù)人們。
科學(xué)的魅力在于其公正。任何人，都可以在科學(xué)的宮殿里發(fā)表自己的看法。即使你的觀(guān)點(diǎn)錯了，也無(wú)人會(huì )怪罪你，因為在這兒，人人都是平等的。只要你對科學(xué)的研究盡了一點(diǎn)綿薄之力，就足夠了。你可以反駁牛頓或是達爾文的觀(guān)點(diǎn)，只要你說(shuō)得有道理，科學(xué)終究會(huì )承認你的�；蛟S世人的認識是片面的，不公正的，但科學(xué)終究是公正的。布魯諾雖受盡教會(huì )的折磨和世人的嘲諷，但科學(xué)最終肯定了他的理論。這不正是科學(xué)的公正嗎？
科學(xué)的魅力在于其永恒。我們都知道，人是不可能永恒的，即使你的`名字在幾十年幾百年后依舊被人銘記，那么幾千年幾萬(wàn)年后呢？未必吧。但是，人們不會(huì )忘記有一位科學(xué)家曾記下了F＝ma這個(gè)偉大的公式，即使人們已記不清他的名字叫牛頓；人們不會(huì )忘記元素周期表中“鐳”這一號元素，即使在居里夫人的身后千年。因此，在科學(xué)這本書(shū)上，記載著(zhù)的是每一項偉大的實(shí)驗、結論，這些將隨著(zhù)人類(lèi)的文化一起永存，而不是消失。
科學(xué)的魅力在于其崇高。當一位絕癥病人重新走出醫院時(shí)，他的心中能不激動(dòng)？在一個(gè)小小的激光手術(shù)后，厚厚的“啤酒瓶底”終于被拋棄時(shí)，你是否會(huì )感到一陣欣喜？會(huì )的，一定會(huì )的。但除了欣喜和激動(dòng)，你更會(huì )感到科學(xué)的崇高�？茖W(xué)的發(fā)展并不僅僅是文化的發(fā)展，其帶動(dòng)的是生產(chǎn)力的發(fā)展，乃至人類(lèi)文明的進(jìn)步。若沒(méi)有瓦特蒸汽機的改良，第一次工業(yè)革命從何而來(lái)？若沒(méi)有電的發(fā)明，我們今天的生活怎會(huì )如此豐富多彩？目前的經(jīng)濟狀況恐怕只是幻想。
從誕生的那一天起，人類(lèi)就始終無(wú)法抵擋科學(xué)的魅力。雖然人們追求科學(xué)的動(dòng)機在變，方式在變，但對科學(xué)的探索和膜拜是永恒不變的。因為科學(xué)代表的是真理，而求真、求實(shí)是人性的追求，那又如何能讓人們抗拒這位不帶一絲虛偽和做作的智慧女神呢？
科學(xué)，她的魅力是永恒的。朋友，請熱愛(ài)科學(xué)吧，在感受她的魅力的同時(shí)，你還會(huì )感受到智慧，力量，信心，偉大……
科學(xué)的魅力作文 15
科學(xué)可以吸引孩子的好奇心、驚奇感和動(dòng)手能力。
哈哈，今天真是個(gè)好機會(huì )！袁老師正在把神奇的科學(xué)實(shí)驗中的小科學(xué)知識傳授給我們。
第一個(gè)實(shí)驗是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動(dòng)舉起雙手，像嫩竹筍一樣齊刷刷地向上鉆。但是好景不長(cháng)，那些做法都失敗了。我看見(jiàn)老師抓起鹽放在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在上面。實(shí)驗成功了，贏(yíng)得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗的原理——把雞蛋放在上面，鹽自然會(huì )形成一個(gè)三腳架來(lái)支撐雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗是：雞蛋浮在水里！老師把雞蛋和鹽放入裝有60毫升水的玻璃杯中。一開(kāi)始胖子睡得很沉，后來(lái)放了幾次鹽才慢慢開(kāi)始掛。真是九牛一毛。這個(gè)實(shí)驗的原理是，加了鹽的水密度增加，雞蛋在水中的浮力增加，所以漂浮。
哦，這是個(gè)糟糕的`開(kāi)始。第三個(gè)實(shí)驗失敗了。雞蛋碎了！
時(shí)間不等人。第四次實(shí)驗已經(jīng)來(lái)不及了。袁老師給我們講了一個(gè)作業(yè)：雞蛋用白醋泡兩三天，雞蛋就會(huì )掉殼。顏色像琥珀色，甚至在光的照射下看不到蛋黃，因為它是完全透明的。
神奇的科學(xué)實(shí)驗和小科學(xué)知識會(huì )伴隨我們成長(cháng)。
科學(xué)的魅力作文 16
今天老師給我們布置了一道家庭作業(yè)：去發(fā)現我們身邊的科學(xué)現象�？茖W(xué)這個(gè)詞在我的腦海里，給我的感覺(jué)一直都是離我們很遙遠，只有那種宇宙飛船上天、潛水艇入海的現象才能稱(chēng)之為科學(xué)。要去發(fā)現身邊的科學(xué)現象，一時(shí)間還真不知道從哪里入手。
回到家后，我悶悶地想：到底我身邊有哪些科學(xué)現象呢？看著(zhù)我在發(fā)呆，媽媽就問(wèn)我：“怎么了？今天這么反常，回來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)�！蔽揖透嬖V了媽媽我的疑惑，媽媽笑著(zhù)說(shuō)到：“這還不容易嗎？到處都有科學(xué)現象存在的'�！眿寢屢�(jiàn)我還是不相信，就對我說(shuō)：“就拿簡(jiǎn)單的洗碗來(lái)說(shuō)，加了洗潔精的碗更容易洗干凈，這就是科學(xué)現象�！蔽覍⑿艑⒁�，突然想起來(lái)可以在網(wǎng)上去查查看，我趕緊打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)認真的查看后，我終于明白了，原來(lái)因為洗潔精中含有的表面活性劑能將油脂進(jìn)行乳化，使其成為乳液分散在水溶液中，達到除去瓷盤(pán)表面油污的作用。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，尤其是沒(méi)想到這種家務(wù)勞動(dòng)中也會(huì )有科學(xué)現象的存在，看來(lái)科學(xué)沒(méi)有什么大小之分，它存在于我們生活中的每個(gè)角落，讓我們的生活更加美好。
科學(xué)的魅力作文 17
生活中處處蘊含著(zhù)科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心，用心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現生活中的科學(xué)。
科學(xué)課，科學(xué)老師手里拿著(zhù)一個(gè)傳音筒進(jìn)來(lái)。課堂上，科學(xué)老師讓我們兩個(gè)人兩個(gè)人對話(huà)。對方說(shuō)了句話(huà)，我聽(tīng)得清清楚楚。放學(xué)回家后，我飛快地做完作業(yè)，然后就開(kāi)始做起傳音筒來(lái)。
做傳音筒的.材料只要兩個(gè)紙筒、兩張小圓片和一根毛線(xiàn)。我把紙筒分成兩個(gè)，兩個(gè)紙筒的一面用小紙片蓋住。用膠紙把小圓片貼上去，再用一根針把小圓片穿個(gè)小洞，把毛線(xiàn)從小圓片的洞穿進(jìn)去，就成了一個(gè)傳音筒。我試了一下，沒(méi)聲音，失敗。
我不甘心，又重做了一次。這一次我十分認真地把一個(gè)紙簡(jiǎn)再分成兩個(gè)，把小圓片各打了一個(gè)小洞，用透明膠把小圓片貼了上去，然后又把毛線(xiàn)穿進(jìn)去，再把繩子的一端、打一個(gè)結，把繩子的另一端穿進(jìn)去，再把繩子的另一端打一個(gè)結，就做好了。試了一下，我成功了，傳音筒為什么會(huì )傳音呢？我用媽媽的手機查了一下，原來(lái)是因為拉直后固體傳音減少了空氣中的聲散，所以這樣就能聽(tīng)見(jiàn)。
生活中的事物真奇妙，等著(zhù)我們去發(fā)現和探索。
科學(xué)的魅力作文 18
生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問(wèn)題，常常會(huì )給我們帶來(lái)驚喜；違背科學(xué)規律辦事，往往會(huì )遭受挫折。以前，媽媽買(mǎi)了幾條小金魚(yú)給我和哥哥養著(zhù)玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食�？墒莾商旌�，卻有幾只小金魚(yú)死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來(lái)。最后我們查了電腦才知道，原來(lái)是我們給它們喂了太多食物，而魚(yú)是怎么吃都吃不飽的，應該適當的喂養。
于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當的給它們喂養�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，又有幾條小金魚(yú)死了。我和哥哥仔細的觀(guān)察一下盆子的四周，除了多了些魚(yú)排泄物以外，也沒(méi)什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能用老辦法：查電腦。
原來(lái)，魚(yú)的排泄物能污染水，而且對魚(yú)的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚(yú)換水，水中會(huì )聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對魚(yú)的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚(yú)換水。
雖然這次失去了大部分的`魚(yú)，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活。讓我們一起運用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。
科學(xué)的魅力作文 19
今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來(lái)到教室的時(shí)候，是班級里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái)，她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì )兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，分別是季書(shū)帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來(lái)。
上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機械活動(dòng)畫(huà)”。老師話(huà)音剛落，就有同學(xué)問(wèn)：“什么是機械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō)：“就是會(huì )動(dòng)的畫(huà)”。 老師詳細得講了一下方法，我們就開(kāi)始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對應的'圖片上，可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。
機械活動(dòng)畫(huà)運動(dòng)起來(lái)十分靈活，可以當作禮物送給同伴們。當輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或對向的運動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開(kāi)心，今天的課上得真有意義��！
科學(xué)的魅力作文 20
有一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制造隱形墨水，于是我開(kāi)始了一個(gè)由好奇心驅動(dòng)的實(shí)驗。
我先調好糖水，把刷子浸在糖水里，在紙上寫(xiě)下“開(kāi)門(mén)”幾個(gè)字。然后我把紙門(mén)擦干，什么都沒(méi)有。我開(kāi)始懷疑這本書(shū)。最后用打火機燒了一下，看到一個(gè)淺棕色的`字。我一看欣喜若狂，馬上對正在看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又拿了一張白紙，寫(xiě)了“婆婆”幾個(gè)字，用吹風(fēng)機吹干，什么事也沒(méi)發(fā)生。我趕緊問(wèn)婆婆：“信不信，我不用筆就能寫(xiě)‘婆婆’字�！逼牌艙u搖頭，顯然不相信。
打火機，烤了一會(huì )兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點(diǎn)著(zhù)急，說(shuō)：“別得意，等等�！蔽野涯莾蓚�(gè)字寫(xiě)在一張白紙上，然后晾干。這次我只烤了一會(huì )兒，然后字就出現了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手里接過(guò)紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小伙伴們，你們懂嗎？如果你沒(méi)有，讓我告訴你。
因為用糖水把字寫(xiě)在紙上烘干后，字形和圖案會(huì )消失，用火烘烤后，由于糖的脫水，字形和圖案會(huì )變成淡褐色。
想想除了糖水，還有什么液體可以做隱形墨水。
科學(xué)太神奇了！
科學(xué)的魅力作文 21
今天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)奇怪的標題：倒不出來(lái)的水。我想：水不可能倒不出來(lái)，這老師想干什么呢？
上課了，老師邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎么讓水倒不出來(lái)呢？”大家一齊說(shuō)：“不知道！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們就來(lái)做這樣一個(gè)實(shí)驗吧！”
首先，老師拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯，又拿來(lái)一個(gè)裝有黃色液體的小水壺。接下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了，老師小心翼翼地把水壺里的水倒入玻璃杯，黃色的水像黃色瀑布一樣流入了玻璃杯里。然后，老師把準備好的小紙片輕輕地按在了水杯上面，好像給杯子戴上了小帽子，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師按著(zhù)紙片，給它來(lái)了一個(gè)一百八十度的`翻轉。
這時(shí)，最讓我驚訝的是，老師移出了托著(zhù)紙板的那只手，紙板竟沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有溢出來(lái)。
我和同學(xué)們大吃一驚，有的人盯著(zhù)它，似乎有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。
老師自豪地說(shuō)：“因為是空氣的壓力比水的壓力大，所以水不會(huì )流出來(lái)。
從這件事中，我知道了科學(xué)的神奇！
科學(xué)的魅力作文 22
今天，張老師提了一個(gè)問(wèn)題，叫我們打在電腦上：“請大家查書(shū)籍或電腦，把你不懂的科學(xué)問(wèn)題解決掉�！�
我想：“提什么問(wèn)題呢？那就提這個(gè)問(wèn)題吧！炎熱的夏天怎樣的避暑方法最好？”于是，我馬上開(kāi)始查索電腦。我在“百度知道”的上面寫(xiě)上“炎熱的夏天怎樣的避暑方法最好”，再點(diǎn)擊“進(jìn)入詞條”，馬上就出來(lái)了：避免在烈日下長(cháng)時(shí)間勞作或奔走。居室內要通風(fēng),保持空氣清新。室內經(jīng)常灑些清水,或用濕拖把拖地,既降溫又能調節濕度。使用空調降溫時(shí),勿使室內外溫差太大,否則易誘發(fā)上呼吸道感染和干燥綜合征。夏季宜勤洗澡,保持皮膚清潔。穿衣宜選擇輕、薄的棉紡織品宜吃清淡易消化的食物,宜多選擇稀飯、饅頭、面條、瘦肉、冬瓜、雞蛋、新鮮蔬菜瓜果等清淡而平和的.主副食。少食高糖、高鹽、高脂食品。,可適當多吃西瓜,以消暑利尿、生津止渴;適量飲點(diǎn)啤酒,可以消暑利濕,切忌飲烈性白酒;多飲茶,以清暑利濕,提神助消化;多喝些綠豆湯、赤豆湯,以清熱解暑、祛煩健脾。汗多時(shí),適量飲些淡鹽水,以補充水分和鹽分。
“嘿！解決了一個(gè)問(wèn)題啦！”我很高興，高興的不僅僅是因為我完成了電腦作業(yè)，而是獲取了一些新的知識。
科學(xué)的魅力作文 23
對我們來(lái)說(shuō)，生活是一件簡(jiǎn)單的事情。但是你明白嗎？事實(shí)上，生活處處充滿(mǎn)了科學(xué)！
有時(shí)候，當我們看電視時(shí)，當我們看到美麗的地圖畫(huà)和我們喜歡的東西時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)癢，想拍照留念嗎？然而，當我們真的.想拍攝地面時(shí)，我們是否感到不清楚？別擔心，讓我告訴你一個(gè)小訣竅：在拍攝電視照片時(shí)，你應該關(guān)掉閃光燈和室內照明，這樣照片會(huì )更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏幕上的反射光會(huì )干擾電視畫(huà)面的透射光。
你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎么播放的嗎？我明白：看電影時(shí)，你可以從各個(gè)角度看到屏幕上的畫(huà)，因為屏幕會(huì )產(chǎn)生漫反射光。當老人穿針有困難時(shí)，她把針插在頭發(fā)上，然后擦拭頭發(fā)。你明白為什么嗎？這實(shí)際上是潤滑和減少摩擦。人的頭發(fā)含有油脂。當針擦拭頭發(fā)時(shí)，相當于添加潤滑油，因此可以減少摩擦，易于穿線(xiàn)。
生命中有很多很多科學(xué)：從冰箱中取出的飲料瓶上會(huì )有一些水。事實(shí)上，空氣中的水蒸氣在遇到冷瓶子時(shí)會(huì )液化，熱水會(huì )發(fā)出“白煙”。事實(shí)上，水氣化形成的水蒸氣在雨后或噴水后會(huì )出現彩虹，事實(shí)上，它是由折射陽(yáng)光的小水滴構成的。
事實(shí)上，我們在生活中會(huì )遇到很多很多科學(xué)，但是，如果你想真正理解科學(xué)，這取決于你的仔細觀(guān)察。
科學(xué)的魅力作文 24
“五一”節老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——“尋找身邊的科學(xué)”。我抓耳撓腮，正愁不知如何去完成，突然看見(jiàn)一只小花貓走過(guò)來(lái)，沖我叫了一聲，然后竟吃起路邊的青草來(lái)。
我非常奇怪，小花貓怎么吃起青草來(lái)了呢？于是我急忙跟蹤這只小花貓，只見(jiàn)它吃完草后走到無(wú)人的地方，用前爪在地上刨了個(gè)坑，然后就嘔吐起來(lái)，把剛才吃下去的青草還有沒(méi)消化的食物全吐了出來(lái)。哦！我不禁恍然大悟，因為我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，小花貓吃草是為了引起嘔吐，它是吃了不衛生的食物，通過(guò)嘔吐將那些未消化的食物吐出來(lái)，來(lái)減少腸胃的不舒服。
我剛把這件事記下來(lái)，忽然一抬頭，無(wú)意中又看到墻角的蜘蛛網(wǎng)上有一只蜘蛛在吃它自己織的網(wǎng)，這又是為什么呢？我仔細觀(guān)察起來(lái)，只見(jiàn)蜘蛛吃完網(wǎng)，又不停地織起網(wǎng)來(lái)。我感到不解，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“蜘蛛吃網(wǎng)后又織網(wǎng)，是為了讓網(wǎng)的粘性更強一些，更好地來(lái)捕捉食物�！迸�，原來(lái)是這樣！
晚上，我躺在床上，想起白天碰到的'這兩件奇怪的事情，真有趣！原來(lái)，我們的身邊到處充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)，只要我們細心觀(guān)察，我們就會(huì )學(xué)到各種各樣的知識！
科學(xué)的魅力作文 25
科學(xué)是我們日產(chǎn)生活中，是絕對不可缺少的一部分，有了科學(xué)，才能使我們的生活更加方便。然而，科技館中的科學(xué)是那么得奇妙、神奇。
看！那里有一座火山在冒著(zhù)白煙！我急急忙忙地跑過(guò)去，目不轉睛地看著(zhù)，里面有一些泡沫，原來(lái)這座火山是靠這些泡沫才能冒煙的'，真是個(gè)有趣的火山。
我突然發(fā)現了一個(gè)小型的氣體足球場(chǎng)。我跟哥哥比劃一下，可是我前面幾局全都輸了。這讓我著(zhù)急萬(wàn)分，我看看這氣體的口子，想到了一個(gè)絕妙的辦法。
我把球打到了他的門(mén)口，氣體把球直接送到里面，哈！我得了一分！真是個(gè)神奇的足球場(chǎng)。我戀戀不舍的離開(kāi)了足球場(chǎng)，又來(lái)到了傾斜的小屋。
傾斜小屋里面有一個(gè)小球，我努力地走上去小球旁邊，因為地心引力會(huì )把我吸到下面去。我拿起小球放在一個(gè)傾斜的小桌子上，那個(gè)小球就像被施了魔法似的慢慢往上滾。我快站不住了，差一點(diǎn)就要摔下來(lái)了。真是個(gè)危險又奇妙的小屋！
科學(xué)是多么神奇呀！我們應好好學(xué)習，造出更好的高科技。供我們應用。
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