傳承優(yōu)秀作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的傳承優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳承優(yōu)秀作文 篇1
我很幸運，因為我生在一個(gè)爸爸媽媽都很愛(ài)我的家庭。
先說(shuō)我爸爸吧，從我的爺爺、以及我爺爺的爺爺起，到我爸爸這一輩都是讀書(shū)人，所以我從兩三歲時(shí)就開(kāi)始認字讀書(shū)了。爸爸一直對我學(xué)習的要求很?chē)栏�，就連我英語(yǔ)單詞讀錯一個(gè)小小的音節，他都會(huì )較勁兒的在微信上告訴我錯了，不斷的要求我重讀重讀再重讀。爺爺和爸爸也一直對我的書(shū)法不滿(mǎn)意，所以我曾經(jīng)去學(xué)過(guò)硬筆書(shū)法，但因為時(shí)間總對不上，沒(méi)有再繼續去上這門(mén)課。雖然我已經(jīng)覺(jué)得自己有所長(cháng)進(jìn)，把自己的名字寫(xiě)得已經(jīng)足夠美觀(guān)了，但還是沒(méi)達到爺爺和爸爸的要求，把中國方塊字寫(xiě)完美。爸爸認為學(xué)習一定要認真，不能有半點(diǎn)松懈。雖然他平時(shí)對我的生活方面沒(méi)有什么要求，但是一到學(xué)習上，他就會(huì )嚴格起來(lái)，對我百般嚴厲，跟他平時(shí)隨和的樣子相比，感覺(jué)不是一個(gè)人。我要像爸爸和爺爺那樣：學(xué)習知識時(shí)嚴謹、認真，態(tài)度端正。這就是我們書(shū)香家庭的家風(fēng)。爸爸說(shuō)科技才能強國，所以我以后要做一個(gè)天文科學(xué)家，用知識回報祖國。
而我的媽媽呢。她經(jīng)常給我強調一句話(huà)：“品行不端，學(xué)而無(wú)用；心高氣傲，博學(xué)無(wú)益�！钡谝痪湓�(huà)告訴我們如果你的品行品格不端正，那么你無(wú)論學(xué)什么都沒(méi)有用；第二句話(huà)告訴我們如果你心高氣傲，覺(jué)得自己很了不起，那么你再博學(xué)也對這個(gè)社會(huì )沒(méi)有貢獻。媽媽還要求我鍛煉身體，她帶著(zhù)我每隔一周無(wú)論刮風(fēng)下雨都會(huì )堅持不懈地去徒步，并跟徒步隊一起把山上游客遺留下的.不可降解垃圾帶下山送到垃圾站。我目前已經(jīng)參加了華附國際班（HFI）舉辦的5公里親子跑活動(dòng)，我還得了金燦燦的獎牌呢。我現在每隔周日的徒步改為去大學(xué)城的生物島備戰我即將到來(lái)的黃埔馬拉松MINI六公里親子跑。我聽(tīng)媽媽說(shuō)外婆是退伍軍人，而軍人就要有強健的體格，而軍人的子女則更要這樣了。所以我們家每個(gè)人都應該要積極參與運動(dòng)鍛煉身體，每個(gè)人都要勤奮好學(xué)，強身健體，愛(ài)護地球。我認為只要無(wú)數個(gè)小家強，國家就一定會(huì )強。
國慶時(shí)我們全家都去電影院看了《我和我的祖國》，感悟到祖國70年以來(lái)不斷努力、不斷前進(jìn)的奮斗精神，在短短70年內追上了被別人超越了200年的路程，我愛(ài)我的祖國！
爺爺愛(ài)爸爸，外婆愛(ài)媽媽?zhuān)驗檫@種濃濃的的長(cháng)輩對子女的愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，才會(huì )形成了這種嚴謹的家訓、家風(fēng)、家規，我希望這種愛(ài)繼續從我這永遠傳承下去。
傳承優(yōu)秀作文 篇2
文學(xué)家用筆墨書(shū)寫(xiě)著(zhù)歷史是一種傳承，魯迅以儒家擔當喚醒鐵屋中沉睡的國民是一種傳承，思想家用“大同”社會(huì )來(lái)放飛和平之鴿，也是一種傳承。傳承似乎只是由那些偉大的人來(lái)完成�？杀M管我很平庸，但我也曾在不經(jīng)意之間將它傳承。
“你務(wù)必將它保留好，待你中考后再將它傳到下一屆初三�！睂W(xué)姐的雙手握的緊緊的，眉目間全是緊張的神情�！斑@可是五年前那屆初三就傳到現在的備考資料，千萬(wàn)小心�！蔽也幻鳟敃r(shí)為什么學(xué)姐如此在意這份中考資料，我看著(zhù)手里的它，很輕，如同羽毛一般，紙頁(yè)開(kāi)始泛黃，想必也是有些年頭了。像是害怕我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去那般，學(xué)姐在赴考場(chǎng)前又添了一句“務(wù)必將它傳給下一屆初三！”那時(shí)候的我，并不明白這樣傳承的意義，心里也是不以為意的，便將它隨便放置在了床頭的窗前。
我剛步入初三的生活，鋪天蓋地的試卷，如期而至的月考，冰冷的.的幾何函數題，這一切都將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我的未來(lái)就像迷霧那樣朦朧讓我不知所措，被腌制過(guò)的黃昏，一天里最后的太陽(yáng)仍舊熾熱著(zhù)，我的眼前有些恍惚，拖著(zhù)灌了鉛的步子回到了宿舍，便一頭倒在了床上。夏末初秋的風(fēng)吹拂著(zhù)，窗簾也乘風(fēng)而起，將靜靜躺在窗前的復習資料吹得漫天飛舞�？粗�(zhù)凌亂的紙張我不想去理會(huì )，“你務(wù)必將它保留好！”學(xué)姐的聲音又回蕩在我耳邊。我終究是在好奇心的驅使下，將凌亂的它們撿起。是什么讓它如此珍貴？我的視線(xiàn)落在了第一頁(yè)上，那是一行清秀而雋小的字：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”我的心弦一驚，繼續翻看著(zhù)，資料中有許多經(jīng)典例題的詳細解析和作文的摘抄，從字里行間不難讀出學(xué)姐是一位成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，可是她后來(lái)中考好像失利了，因為在資料的最后一頁(yè)，留下了淚珠砸落而下的痕跡，和一行似乎顫抖而又堅定的字：“人生如逆旅，我亦是行人！”她好像學(xué)會(huì )接受了這個(gè)現實(shí)，她好像依舊在為明天而努力奮斗，它好像記錄了她的喜怒哀樂(lè )，它好像也見(jiàn)證了我一生中唯一一次的初三。
此刻，我手中的復習資料似乎有了分量，那是我要擔起的責任！我終于理解學(xué)姐在將她遞給我時(shí)的語(yǔ)重心長(cháng)。中考輔導資料每年都有更全更新的，而這份資料所傳承了其它資料所不及的，那便是昂揚向上的心態(tài)和堅忍不拔的精神。我淡然地笑了，像是對自己許下一個(gè)承諾：“我一定會(huì )將它傳承下去的！
傳承優(yōu)秀作文 篇3
遠遠飄來(lái)的粽香，像一根無(wú)形的線(xiàn)，把我從這兒帶到了我魂牽夢(mèng)繞的故鄉——景寧。在平日里，村莊是那么樸素、淡雅；而一旦到了端午，家家便洋溢著(zhù)粽香。有香的、有辣的、有甜的，而外婆包的粽子，那準是最香的，也準是最入味兒的。
還記得，在數年前的那個(gè)端午，我興奮地拎著(zhù)一代粽葉，順著(zhù)香味一股腦兒地鉆進(jìn)了外婆家。外婆家燒的是柴火，那火光在鍋底下一閃一閃的，顯的這么機靈；外婆將木頭鍋蓋一打開(kāi)，一陣白霧便帶著(zhù)香味從鍋里跳了出來(lái)，從窗縫里鉆出去，飄散在大山中，它是多么淘氣；而靜靜躺在鍋里的小粽子，時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，在沸水里翻個(gè)跟頭……拉著(zhù)棉繩，用手輕輕一提，一串的粽子魚(yú)貫而出，靜靜地躺在盤(pán)子里，這個(gè)樣子是多么討人喜！
禁不住誘惑的我，急匆匆地打開(kāi)了粽葉，里面顆顆飽滿(mǎn)的米粒，晶瑩剔透，仿佛是個(gè)無(wú)瑕的小仙女。一口咬下去，里面的料不由自主地往外跑，我一下子便用小嘴封住了它們的“去路”。嘻嘻，這下你可逃不出去了吧！我洋洋得意地笑了起來(lái)，這一笑不要緊，可肉卻“逃”了出來(lái)。我氣急敗壞地將粽子塞進(jìn)碗里，可那閃著(zhù)油光的粽子卻似乎有著(zhù)一顆讓人同情的心，我只好小心翼翼地將粽子重新捧了回來(lái)……
“熊寶，來(lái)和外婆一起包粽子吧！”媽媽親切地叫我，“你可以從中學(xué)到很多……”我急忙趕了過(guò)去，在外婆的身邊坐了下來(lái)，抓起一片粽葉，急急忙忙地倒進(jìn)了錐形的粽葉里�？蓡�(wèn)題來(lái)了：肉只能放兩塊，而蛋黃卻放不進(jìn)了，這該怎么辦？外婆看見(jiàn)我急出了汗，便把兩只布滿(mǎn)老繭與皺紋的手搭在了我的.小手上。她的嘴角掛著(zhù)微笑，手把手地教我包又好吃又美觀(guān)的粽子。漸漸地，我包的粽子越來(lái)越上手，最后的粽子與媽媽的也不相上下了！就這樣，我、外婆與媽媽三人就在端午節包著(zhù)一個(gè)個(gè)粽子，而在這粽子里的是屈原的一顆愛(ài)國之心。
外婆在我的歡笑聲中將我的那一串小粽子放進(jìn)了鍋里。隱約，我也仿佛聞到了一絲粽香。一轉頭，竟是媽媽那充滿(mǎn)著(zhù)幸福的微笑。
許久，粽子熟了，我迫不及待地跑過(guò)去，從鍋里拎起了我的那串粽子，我看到的不是圓圓的粽子，竟是——媽媽和外婆對我的愛(ài)……
那一天，我得到了的不僅僅是做粽子的傳承，更是一個(gè)愛(ài)的傳承。
傳承優(yōu)秀作文 篇4
每個(gè)家庭都會(huì )有各自良好的家風(fēng)。我們家也不例外，我們家的良好家風(fēng)是勤儉節約。
每次和媽媽逛街，媽媽總不舍得亂花錢(qián)買(mǎi)衣服，不會(huì )像其他孩子的媽媽那樣大手大腳的花錢(qián)。只有在需要的時(shí)候，媽媽才會(huì )適當的`花一些錢(qián)，這就是勤儉節約；每次看到爸爸穿著(zhù)破舊干凈的衣服和襪子時(shí)，我總會(huì )心疼不已，吵著(zhù)鬧著(zhù)要爸爸買(mǎi)新的，可爸爸每次都滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)事，你看，這還能穿嘛，不用買(mǎi)！”這就是勤儉節約。
從小爸爸、媽媽就教育我要勤儉節約，不要亂花錢(qián)，所以，我養成了勤儉節約的良好習慣。記得有一次，我和同學(xué)小朱去逛街。當我們走進(jìn)一家服裝店時(shí)，我第一眼就看到了一件漂亮的白色羽絨服，帽子上還有一個(gè)毛絨絨的小球，煞是好看。我驚喜地走到那件羽絨服旁，仔細地看了又看，正好是我喜歡的類(lèi)型。我一邊輕輕地撫摸著(zhù)衣服，一邊嘖嘖稱(chēng)贊道：“漂亮，就是漂亮！”小朱看到我這么喜歡這件衣服，便笑著(zhù)說(shuō)：“你穿這件衣服一定很好看，既然那么喜歡，就買(mǎi)了它吧！”聽(tīng)了小朱的話(huà)，我翻看了一下價(jià)格， “哇哦，真貴呀，兩百多塊呢！”我嚇得跳了起來(lái)，連忙擺擺手，“不不不，還是不要了吧！”“哎呀，你家又不是沒(méi)有那幾個(gè)錢(qián)，叫你爸爸媽媽給呀！”這時(shí)，我耳邊響起了爸爸、媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要以勤儉節約為榮�！蹦X海中浮現出了爸爸、媽媽平時(shí)勤儉節約的畫(huà)面，我斬釘截鐵的說(shuō)：“是，我家是不缺那幾個(gè)錢(qián)。但是，我爸爸、媽媽從小就教我要勤儉節約，所以，我不會(huì )買(mǎi)這件衣服的。我現在也不缺衣服穿，我要買(mǎi)學(xué)習用品！”小朱看我態(tài)度這樣堅定，沉默了，一言不發(fā)�！靶≈�，我們應該從小學(xué)會(huì )勤儉節約呀。爸爸、媽媽掙錢(qián)也不容易�！蔽艺\懇地對小朱說(shuō)。小朱聽(tīng)了，很不好意思地低下了頭，說(shuō)道：“嗯，我懂了。小秦，謝謝你的提醒！我今后一定不亂花錢(qián)了�！笨吹叫≈爝@樣明白事理，我心里像吃了蜜糖那樣甜。
勤儉節約是我家的家風(fēng)，更是中華民族的傳統美德，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內容。我們要以勤儉節約為榮，以攀比浪費為恥，從現在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成良好的勤儉節約習慣。
傳承優(yōu)秀作文 篇5
孝，是一種美德，更是一種文化。孝文化是我國傳統文化寶庫中的重要組成部分。
古往今來(lái)，孝文化在弘揚中華民族的傳統美德，維系家庭和睦，增強民族團結，穩定社會(huì )等方面，都起到十分重要的作用�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！�、“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！�、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�、“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫�！薄@些膾炙人口的名言名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對父母、親人百般孝順和愛(ài)護，我們幾乎就是背著(zhù)這些名言名句長(cháng)大的。
幼時(shí)，我們一定想：長(cháng)大后一定要對父母和親人好，可是現在社會(huì )上有些人的.行為動(dòng)作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親手把兒子撫養大，她的兒子長(cháng)大了，竟然覺(jué)得母親很礙事，便將母親掃地出門(mén)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生�？赐旰�，我憤怒了：怎么可以這樣？有這樣的兒子還不如沒(méi)有，簡(jiǎn)直沖破了做人的底線(xiàn)。這名男子的做法簡(jiǎn)直有辱我們這個(gè)一直以來(lái)以孝聞名于世界的中華民族！當然，世界上也不缺乏有孝心的人�？赐晗旅孢@個(gè)故事，也許你會(huì )欣慰多了。孫朋美，一個(gè)普普通通的農村婦女，只因為她的一片孝心，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山東人。她剛嫁給丈夫時(shí)，丈夫就經(jīng)常生病，以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁，從此，家庭中一切重擔就落在了她一個(gè)人身上。她每當干完農活就趕緊回家，她知道，年邁的婆婆肯定會(huì )很擔心。就這樣，日復一日，年復一年，她無(wú)怨無(wú)悔地照料著(zhù)年邁的婆婆和多病的丈夫，風(fēng)雨無(wú)阻地撐起一個(gè)家。
如今，她把婆婆照料地很好，丈夫的病也有所好轉，在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，她的臉上充滿(mǎn)了美麗的笑容。這笑容，這孝心，有誰(shuí)能不感動(dòng)呢？孝老愛(ài)親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛(ài)。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務(wù)，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個(gè)子女都應該做的。孝老愛(ài)親，用實(shí)際行動(dòng)去傳承，傳承一份份美與愛(ài)，傳承這一種偉大的傳統民族文化，喚起每一個(gè)人的孝心！
傳承優(yōu)秀作文 篇6
國學(xué)是中國傳統文化的重要組成部分，凝聚了古人的智慧，教育了一代又一代的人。作為小學(xué)生，我們更應該繼承它，并把它發(fā)揚光大。
前一段時(shí)間，我有幸參加了菏澤市舉行的首屆“國學(xué)小名士”的比賽。為準備這次比賽，我每天都要在家里背《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》等等。一開(kāi)始，我覺(jué)得十分枯燥。正當想放棄的時(shí)候，《勸學(xué)》中的“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金古可鏤”提醒了我。如果我連這樣的小事都堅持不下來(lái)，長(cháng)大后又能成就什么大事呢?我為自己想放棄的想法感到汗顏，于是，調整心態(tài)，全身心地投入到國學(xué)的懷抱……
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對國學(xué)的了解也越來(lái)越多，博大精深的'中國文化像磁鐵一樣吸引了我，它蕩滌著(zhù)我的靈魂，滋養著(zhù)我的心田。在為人處事方面，我知道了“凡出言、信為先，詐與妄、奚可焉”;在孝敬父母方面，我懂得了“父母呼、應勿緩，父母命、行勿懶”;在學(xué)習方面，我學(xué)會(huì )了“方讀此、勿慕彼，此未終、彼勿起”……尤其是讀了“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！边@句話(huà)，我便時(shí)刻注意自己的言行舉止，力求做一個(gè)懂文明、講禮貌、尊重他人的好孩子傳承美德優(yōu)秀。于是“樂(lè )樂(lè )真有禮貌”、“樂(lè )樂(lè )真有愛(ài)心”的夸贊聲不絕于耳，小朋友們都爭著(zhù)向我學(xué)習呢!國學(xué)不光可以讓我學(xué)到課本上學(xué)不到的知識，還可以讓我提高個(gè)人素養呢!
嘗到了國學(xué)帶給我的好處，我背誦國學(xué)的勁頭更足了。雖然有時(shí)背得口干舌燥、頭暈眼花，但，我還是不肯改變對國學(xué)的喜愛(ài)。漸漸地，這些書(shū)就像刻在了我的腦海中似的，想忘都忘不掉。有時(shí)媽媽問(wèn)我上一句，我就像百度的搜索引擎一般自動(dòng)地應對出下一句，并且朗朗上口
課間，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩有關(guān)國學(xué)知識的游戲。不用說(shuō)，每次游戲我都是以勝利而告終。在小伙伴們佩服而又羨慕的眼神中，我內心里填滿(mǎn)了國學(xué)帶給我的幸福與快樂(lè )!
功夫不負有心人。這次比賽我取得了全市第二名的好成績(jì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不但獲得了菏澤市首屆“國學(xué)小名士”的稱(chēng)號，還從中收獲很多：國學(xué)就像一把鑰匙，幫助我打開(kāi)了傳統文化的大門(mén);國學(xué)就像一泓清泉，滋潤著(zhù)我渴求知識的心田，國學(xué)就像一位無(wú)聲的老師，引領(lǐng)我暢游在古典文化的樂(lè )園……
傳承中華文化，共筑精神家園。同學(xué)們，讓我們共同走近國學(xué)，把她學(xué)習好、繼承好、發(fā)揚好，爭做傳承國學(xué)文化的美德少年!
傳承優(yōu)秀作文 篇7
看著(zhù)家中那把木質(zhì)長(cháng)劍，我心中滿(mǎn)是喜愛(ài)。左手去撫摸它，只覺(jué)得它光滑如鵝卵石般。右手隨后拿起，擺出一副攻擊姿勢，那從劍上反射的光束格外耀眼。
歷史上劍術(shù)應該是從戰爭中演變而來(lái)的，現在變成了一種運動(dòng)。而這種運動(dòng)深深地吸引了我。初中暑假我如愿以?xún)�，上了一個(gè)劍術(shù)班。傳授劍術(shù)的老師有六十高齡，他向我們講述了開(kāi)這個(gè)班的原因，是希望自己從自己爺爺那里學(xué)到的技藝可以得以傳承，而且他膝下無(wú)兒女。
他是一位耐心的好老師，也是一位希望劍術(shù)可以傳承下去的好先輩。他自己揮劍，讓我們在一旁觀(guān)看。站立、格擋、攻擊……多種姿勢與技巧從他身上展現出來(lái)，我們紛紛露出了渴望的神情。
首先要教的是用劍的規矩。之后的`姿勢練習卻花費了我們數十節課。站立要端正，行完禮后再拔出劍，這樣不僅尊重對手，也尊重了自己手中的那把劍。格擋是重要的防御動(dòng)作，又分為招架和回旋。招架是在對方用劍砍你的時(shí)候，用自己的劍快速擋在對方劍軌上，但這對臂力的要求較高�；匦筒恍枰敲炊嗟牧α�，僅僅是憑借著(zhù)卸力。我只需用劍與對方的劍輕碰上后，向前用手帶動(dòng)劍身轉一圈。攻擊的姿勢較多，要看自己適合哪種和自己所處的情況來(lái)使用。上課時(shí)，老師給我們演示了一組混合多種攻擊姿勢的動(dòng)作，先佯攻再實(shí)攻，趁對方還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)時(shí)使用簡(jiǎn)單的武技。
老師推薦我學(xué)習“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”這個(gè)簡(jiǎn)單武技。練習時(shí)，我先嘗試著(zhù)握著(zhù)劍向前刺去，這是這個(gè)武技的第二式。盡管是這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我卻把胳膊抬高了一點(diǎn)，被老師指了出來(lái)，并且給我演示了一遍正確的動(dòng)作。
在我們練習時(shí)，他不時(shí)地講起了他小時(shí)候學(xué)劍的故事。他爺爺教他可不是這么溫柔，
稍微有一點(diǎn)不對就要挨鞭子。我們現在的生活好啦，要啥有啥，就是缺少傳承上一代人精華、技巧的人。劍術(shù)的傳承，不僅僅是技藝的傳承，還有一種拼搏奮進(jìn)的精神傳承。他隨后夸了夸我們來(lái)上課的人，就又陷入了他自己的回憶。
暑假快過(guò)完了，我們的劍術(shù)班也快結束了。在最后一堂檢驗時(shí)，我們紛紛用出了各式各樣的招數，“宕，嗞啷”的聲音布滿(mǎn)整個(gè)屋子，老師臉上的笑容也愈加燦爛。
如今，我拿著(zhù)那把老師贈予的木劍，揮舞了起來(lái)。腳尖點(diǎn)地躍起，手中的劍向前一刺，之后身體回旋，劍也跟著(zhù)轉圈。我又用了一次結班課時(shí)使用的那招“蜻蜓點(diǎn)水回旋清波”。而在我心中，老師那種拼搏奮進(jìn)的精神早已在在我心田中發(fā)了芽。
傳承優(yōu)秀作文 篇8
明亮而又散發(fā)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)彩光的水晶燈高懸于頭頂的波浪形天花板上，四周沒(méi)有過(guò)多的奢華裝飾而是被古色古香的木制品所包圍。一家人有說(shuō)有笑等待著(zhù)精挑細選的美食上桌，今天大家都抽出時(shí)間一起吃頓飯，算是彌補一下原本應天天擁有的團圓氣氛。
飯桌上，拾起筷，細細品，不盡洋溢起滿(mǎn)足的笑容。我們邊吃邊聊，我的目光不經(jīng)意間掃過(guò)了父親，只見(jiàn)他濃黑的眉毛皺起眼睛緊盯著(zhù)我，并揚起下巴朝我努了努嘴，在眾人的嘈雜聲中他顯得頗為煩躁，“怎么又開(kāi)始犯老毛病了？告訴過(guò)你多少次，吃飯一要手扶碗，二不能吧嘰嘴！”父親大概是因為在公眾場(chǎng)合沒(méi)有顯出生氣的樣子。他將小巧的'酒杯端起，輕呡一口濃酒，用筷子隨手夾住一�；ㄉ讈G入口中，往往這是他發(fā)愁的表現。果然，父親微微搖搖頭用不足以讓別人聽(tīng)到的聲音嘆到：“哎，什么時(shí)候才能長(cháng)大呢？什么時(shí)候才能長(cháng)點(diǎn)記性呢？”
我本以為由于自己不在意犯的一次錯誤，父親應該不會(huì )看得太重，可不知這一次算是觸碰到了父親的底線(xiàn)。
回到家，我坐在地毯上靜靜聆聽(tīng)父親的教誨：“孟子的《離婁上》說(shuō)：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不成方圓。矩不正，不可為方；規不正，不可為圓�！弊褚幨鼐夭粌H僅是在吃飯時(shí)，而是做每一件事都要這樣�！蹦翘焱砩洗巴庀缕鹆藶r瀝細雨，父親的話(huà)也像這下落的雨滴，不斷地點(diǎn)醒著(zhù)我的靈魂。此時(shí)的他將“守矩”的家風(fēng)傳承給了我。
從那以后我每次吃飯都會(huì )想起父親的話(huà)，時(shí)刻注意著(zhù)自己的行為。
幾年過(guò)去，我和母親出去聚餐，聽(tīng)見(jiàn)小孩子吃飯時(shí)的口中“奏樂(lè )”，不禁皺起眉頭，這聲音太破壞就餐心情了，想起父親當年的教誨很是感激。他教導我守規矩更多的是出于為他人著(zhù)想，這些規矩雖小，卻總是能無(wú)影無(wú)形地影響著(zhù)他人，人們總以為細節不會(huì )影響什么，沒(méi)有必要去在意它，其實(shí)事實(shí)恰好相反。少一個(gè)螺母會(huì )導致一個(gè)航天器發(fā)射的失��；少一根鋼筋會(huì )造成一幢大樓的倒塌；少一種良好的家風(fēng)傳承會(huì )使一個(gè)人一生不再完美。
“五寸之矩尺天下之方”，天之大，地之廣，家之脈，因得以傳承而長(cháng)存。
傳承優(yōu)秀作文 篇9
“詩(shī)是表達情感最真實(shí)的方式”，我經(jīng)常這樣和我的詩(shī)友講。
我最?lèi)?ài)的是和詩(shī)友們一起玩飛花令，每次當我要接詩(shī)句時(shí)，我總是眼睛亮亮的，挺直了腰桿，脫口而出幾句未曾耳聞的詩(shī)句，看著(zhù)他們贊許的目光，我心生喜悅，揚起了微笑。
說(shuō)起詩(shī)詞，我總能想到姥姥，她那種對詩(shī)詞的熱情，任何事物都代替不了的那種熱情，總能激勵我、感染我，把那表達情感最真實(shí)的詩(shī)詞銘刻在我的腦海，這一定就是我傳承下詩(shī)詞的原因吧。
“詩(shī)是表達情感最真實(shí)的方式”，姥姥每天都和我這樣說(shuō)。姥姥的一生都固執的愛(ài)詩(shī)，小時(shí)候，我總拉著(zhù)她的手說(shuō)：“姥姥，我們去念詩(shī)吧�！崩牙选膀v”地一下站起來(lái)，眼睛放著(zhù)光說(shuō)“好”，就急切地拉著(zhù)我去后花園了。她總是站在園中時(shí)不時(shí)吟上幾句：“落紅本是無(wú)情物，化作春泥更護花；待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！崩牙衙看味紩�(huì )觸景生情，站在那兒良久，回味這幾句詩(shī)詞。
時(shí)間久了，我也潛移默化地愛(ài)上了詩(shī)詞。但漸漸地，姥姥的身體卻一日不如一日，但她還依舊顫顫巍巍地拄著(zhù)拐去后院吟詩(shī)賞花，她跟我講：“人可以倒下，但，詩(shī)不行�！�
姥姥手里總拿著(zhù)本小冊子，翻開(kāi)那發(fā)黃的紙，清脆的聲響告訴我它存留的時(shí)間，工工整整的字告訴我主人是有多愛(ài)惜它。姥姥鄭重其事的把小冊子送給我，攥著(zhù)我的手腕說(shuō)：“孩子，這都是我親手寫(xiě)的`詩(shī)詞，今天我把它傳給你，你要時(shí)刻記住，記住詩(shī)是表達情感最真實(shí)的方式，你……一定要把它傳承下去啊�！�
姥姥終究是走了，留下的只有一句話(huà)和那一冊親手抄寫(xiě)的詩(shī)集，什么都沒(méi)有改變，詩(shī)還在吟著(zhù)，只不過(guò)吟詩(shī)的人換成了我，吟著(zhù)那不知念過(guò)多少遍的詩(shī)，我總是會(huì )想，等我到了姥姥那個(gè)年紀時(shí)，也會(huì )想著(zhù)用何種方式把詩(shī)詞傳承下去，無(wú)論是何種方式，我都會(huì )眼睛閃著(zhù)光，挺直了脊背告訴后輩“詩(shī)一直是表達情感最重要的方式�！�
詩(shī)，永遠是沒(méi)有任何隔核去表達情感的方式，我們對詩(shī)詞的認真的那一份固執，是對詩(shī)詞最好的表達。詩(shī)詞，傳承著(zhù)我們家族的血脈、我們的精神，它是一種文化，更是一種別樣的人傳承。
傳承優(yōu)秀作文 篇10
在我們呼吁“珍愛(ài)糧食，傳承美德”的同時(shí)，有人在說(shuō)：“這是小題大做不就是點(diǎn)糧食么？”是的，也許你扔掉的糧食不多，可是當你了解一下“三年自然災害”和“貴州畢節兒童自殺案”你就不會(huì )那么說(shuō)了。
“三年自然災害”是我國從古至今最為慘烈的一次饑荒饑荒餓死的人數遠遠超過(guò)第二次世界大戰，在饑荒初期，人們便靠著(zhù)吃樹(shù)葉，草根等東西糊口度日，慢慢的想找片樹(shù)葉都不容易，因此便有許多人餓死，最后還出現了人吃人的現象，據村中老人說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候胖點(diǎn)的人都不怎么敢出門(mén)，因為怕被別人打暈拖回家吃掉”，再回到現在，我們在食堂中吃飯，每次同伴吃完，便把剩下的一點(diǎn)，扔到垃圾箱，和同伴一起返出食堂的大門(mén)。
我曾這么做過(guò)，雖然那幾口飯對于我們不算什么，但對他們來(lái)說(shuō)，這幾口飯能夠緩解一下一個(gè)人的饑餓，想到這里我便覺(jué)得十分慚愧，如果可以時(shí)間倒流，我將不會(huì )再浪費食物。但這顯然是不可能的，所以說(shuō)我們要從現在開(kāi)始節約糧食，這樣以后發(fā)生自然災害，我們也就不會(huì )挨餓。
就在今年貴州畢節四個(gè)留守兒童因為饑餓而絕望自殺，這件事曾震驚了整個(gè)社會(huì )，聽(tīng)到這件事的我曾留下眼淚，我在想：在這個(gè)一片和諧的社會(huì )竟還會(huì )發(fā)生這樣的事情，我們每天只吃自己喜歡的`東西，不喜歡的一筷子也不夾就扔了，而他們卻連選擇的余地都沒(méi)有，雖然這件事過(guò)去了很久，但寫(xiě)到這里，我的心覺(jué)得很沉重。那四個(gè)孩子，其中大的13歲，小的才五歲，他們的人生之路還漫長(cháng)著(zhù)，而他們的生命卻在那一刻終結了，他們是有多么饑餓從而陷入絕望的漩渦之中。在我們這個(gè)解決溫飽問(wèn)題，在我們這個(gè)邁向小康的國家，竟還有如此貧困與饑餓實(shí)在讓你悲憤、心疼、難以想象。那些擁有上千萬(wàn)甚至上億資產(chǎn)的人，只要稍微奉獻一點(diǎn)愛(ài)心就可以讓這些悲劇避免，而他們卻一餐飯吃了幾千幾萬(wàn)，點(diǎn)了一桌飯卻沒(méi)動(dòng)多少，這不是浪費美食嗎？如果那些孩子看到如此豐盛的飯菜，一定會(huì )沖上去吃個(gè)精光。
那些有錢(qián)人他們吃的都是面子。難道他這一個(gè)面子比人命還重要么？再看看海外僑胞，他們經(jīng)常自我組織慈善救濟活動(dòng)，為生活極度困難的人購買(mǎi)食物，他們雖然經(jīng)濟富饒，卻對糧食十分珍惜。他們雖然遠離中國，卻真正繼承了炎黃血脈，知道怎么做一個(gè)有道義、有慈悲之心的人。要知道勤儉節約是我們中華民族的美德，我們每天扔掉的剩飯不多，但同樣美德也從我們手中飛向垃圾筒。再呼吁一次：珍惜美食，傳承美德。
傳承優(yōu)秀作文 篇11
有長(cháng)河自五千年而來(lái)，默默無(wú)聲滋潤著(zhù)五千年來(lái)每一個(gè)中國人的靈魂；有古樹(shù)自五千年而來(lái)，盤(pán)虬錯雜的枝根深種在五千年來(lái)每個(gè)中國人的腦海里；有磐石自五千年而來(lái)，不磨不滅奠定著(zhù)五千年來(lái)每個(gè)中國人的內涵。
文化之長(cháng)河千年不枯，文化之古樹(shù)千年不倒，文化之磐石千年不裂。猶如春雨般綿延不絕，猶如金塔般不磨不滅，猶如潮汐般生生不息。
古印度、古巴比倫、古埃及以及中國，都是世界上公認的四大文明古國。古印度、古巴比倫以及古埃及都于很久很久以前斷絕了根基，其絕大部分傳統成果都已經(jīng)湮滅在歷史的長(cháng)河中，都磨滅在時(shí)間的齒輪之下，失去了曾經(jīng)輝煌的.文明成果，失去了往日的榮光。只有中國，自有文字記載以來(lái)一直把其文化傳承下來(lái)。
中國傳統文化猶如長(cháng)河般延綿不斷，五千年悠久的歷史為其文化傳承沉淀了豐碩的果實(shí)，皮影，龍舟，詩(shī)詞，國畫(huà)，都是前人用其智慧、汗水凝成的一顆顆瑰麗的珍珠。
中國文化猶如參天古樹(shù)般屹立不倒，都說(shuō)時(shí)間能夠磨滅一切痕跡，無(wú)論一個(gè)人生前如何風(fēng)光絢麗，在死后都將化為一抔黃土。其實(shí)并不然，中國文化在時(shí)間的齒輪之下并沒(méi)有消失，并像一棵生命力頑強的古樹(shù)，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)，時(shí)間只不過(guò)是古樹(shù)腳下的養料，時(shí)間越長(cháng)，沉淀的果實(shí)越多。
中國文化猶如磐石般不磨不滅，從抗日戰爭時(shí)期開(kāi)始，日本鬼子便在全國各地開(kāi)辦日文學(xué)館，企圖將大和文化散播在年輕一代，磨滅我們中國文化�？芍腥A文化像磐石一般沉穩厚重，不死不滅。誰(shuí)可見(jiàn)過(guò)，一陣微風(fēng)吹來(lái)便能使磐石移動(dòng)絲毫？
可，不足的是，雖然我們的文化長(cháng)河不曾枯涸，文化古樹(shù)不曾倒下，文化磐石不曾磨滅，但我們的支流，枝葉，支角卻逐漸在消失。隨著(zhù)時(shí)間的推移，科技的進(jìn)步，現代人觀(guān)念的不斷改變，人們越來(lái)越不喜歡從前那種繁瑣的文化瑰寶。微雕、木偶戲、皮影戲等這些絢麗的文化瑰寶，正苦苦地等待著(zhù)屬于它們的傳承者。而老一輩的傳承者們，正苦苦地堅守著(zhù)他們當初的夢(mèng)想，對那些熱愛(ài)傳統文化的傳承者們可以算得上是望眼欲穿。
那些瑰麗的，還未失傳的絢麗的文化瑰寶，正靜靜地，靜靜地等待著(zhù)屬于它們的傳承者的出現。等待著(zhù)他們不要將前人的文明遺產(chǎn)失落在歷史的長(cháng)河之中，失去了往日的榮光。等待著(zhù)，他們將這些發(fā)揚光大，重塑如大唐盛世般的輝煌。
傳承優(yōu)秀作文 篇12
“店主東帶過(guò)了黃驃馬……”，我一邊哼著(zhù)小曲，一邊邁著(zhù)輕快的步伐，在街上散著(zhù)步。
走著(zhù)走著(zhù)，忽地，一張黑色臉譜跳進(jìn)了我的眼簾中：那是張飛的形象：臉譜中間勾勒著(zhù)乳白色優(yōu)雅的線(xiàn)，二目炯炯有神，剛正猛直的神態(tài)，不由得令人心生敬意，是一種常見(jiàn)的上色方式。
我愣住了。眼前的這家飯館，叫做京味齋。古香古色，粗壯的大梁上蓋著(zhù)灰色的瓦片，仿佛進(jìn)入了古代世界。面對著(zhù)眼前這與如今充滿(mǎn)電子產(chǎn)品的時(shí)代格格不入的建筑，忽想起曾經(jīng)對京劇癡迷過(guò)。品一口溫茶，潤潤嗓子；輕咳一聲，托著(zhù)沙啞的音色，在被夜色籠罩的校園里，盡情地模仿著(zhù)于魁智老先生的“長(cháng)坂坡，救阿斗，殺得曹兵個(gè)個(gè)愁……”，細細琢磨，愜意極了。
也許我對京劇的癡迷是因為父親。父親是畫(huà)臉譜的�！读趾Ｑ┰贰渡臣忆骸贰犊粘怯嫛返冗@些經(jīng)典故事中的英雄人物，在父親筆下栩栩如生，就在那時(shí)候，我感受到了藝術(shù)的魅力，幼小的心靈為之顫動(dòng)。父親每周要拜師學(xué)藝，幾乎沒(méi)人知道他什么時(shí)間在哪里。每次歸來(lái)時(shí)總會(huì )帶來(lái)一大包臉譜的評價(jià)和資料；父親還要閱讀經(jīng)典，我�？匆�(jiàn)他坐在木椅上，輕輕地把古典往后翻一頁(yè)，用鉛筆輕輕圈畫(huà)，綿長(cháng)地感嘆道：“嗯，這樣更能體現人物性格�！�
自從上了初中，父親便不停地向我講述著(zhù)臉譜：先帶我走遍了北京四九城，對著(zhù)畫(huà)在墻上的臉譜滔滔不絕地介紹了起來(lái)；然后花錢(qián)去看不同流派的京劇，還特意選了前排位置以便觀(guān)察演員臉上的妝容，回家后就在紙上畫(huà)臉譜讓我辨認；最后教我畫(huà)臉譜，父親的大手握住了我的.小手，輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)，由輪廓到樣貌再到上色，精致極了。只記得，從開(kāi)始的不以為然到慢慢地熱愛(ài)臉譜，那一刻，我真的對臉譜有了不同的認識。
然而令我印象最深的是父親領(lǐng)我去逛廟會(huì )。在熙熙攘攘的人群中，父親指著(zhù)一個(gè)泥人張的彩陶對我說(shuō)：“泥人張也是臉譜，臉譜不單單是戲劇的一個(gè)元素，它背后所蘊含的是中華傳統文化。無(wú)論是臉譜，或是京劇，還是泥人張，我只希望你能將這珍貴的傳統文化傳承下去�！�
父親正是因為太熱愛(ài)傳統文化了，所以才會(huì )對臉譜這么癡迷。他把傳統文化當成他的魂，認真地對待它。從此，我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)戲學(xué)戲。我知道，戲、臉譜是中國傳統文化的一種，我將把它傳承下去。
傳承優(yōu)秀作文 篇13
歲月的軸輪吱呀呀地轉過(guò)春雨秋風(fēng)，夏日冬雪，站在歷史的祠堂前，改變的是人的年齡和面貌，不變的是內里的氣韻氤氳，風(fēng)骨流傳。
一大團黑黝黝的流動(dòng)線(xiàn)條，交織纏繞，在中華民族的純白長(cháng)卷上，將一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的俠義恩仇，一段段血染江山中的無(wú)奈往事一一書(shū)寫(xiě)，文字永遠是文明的先驅者，甲骨文的出現為文字的進(jìn)化，文明的出現奠定了不可磨滅的基礎，商朝之后的時(shí)代是中華文化加速漫延的時(shí)代，文字的傳承悄無(wú)聲息卻又讓人感覺(jué)這就是傳承，不動(dòng)聲色的外表下，隱藏著(zhù)大氣象。
每個(gè)小孩子學(xué)習中文，單單是讀音，就漢字平平仄仄的讀音，從每個(gè)人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著(zhù)無(wú)形的自豪與驕傲，他們柔和嬌嫩如清晨玫瑰的臉上，浮現著(zhù)隱約的莊重與睥睨。更別提寫(xiě)法，毛筆鉛筆鋼筆，筆下誕生過(guò)一個(gè)又一個(gè)字節，在田字格的方格中，橫平豎直，有棱有角的一個(gè)個(gè)方塊字，如今越來(lái)越盛行，越出名，在古老文明的進(jìn)化歷程中，始終沒(méi)有落下腳步的中華文明，現在加快腳步奔向新時(shí)代的黎明。
比文字傳承更重要的傳承是氣節，從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠方的靈魂開(kāi)始，中國人的氣節延伸出去，根深蒂固地盤(pán)亙在每個(gè)心靈的最深處，不論是：“世人獨醉我獨醒，世人皆濁而我獨清”的杜甫，還是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的文天祥，亦或是近代以筆為矛直刺人間不平的先生——魯迅，氣節這種無(wú)形無(wú)狀的東西在每個(gè)人的腦海中設下一口警鐘，用道德底線(xiàn)束縛人的'行為，用名人典故催化人的心靈。氣節的傳承是中華民族生生不息的命脈，亦是每個(gè)中國人引以為傲的精神源泉。
傳承，一個(gè)厚重的字眼，但不一定驚天動(dòng)地，望而生畏，就像孔廟每一年的祭祀活動(dòng)，早已驚醒了沉睡的孔子文化，以那樣的雜亂喧囂中，真正靜心思索與孔子對話(huà)的人又有多少。他們們的心意可能是好的，卻在越走越寬的道路上迷失了自己的方向。
歷史，文明在生活路上漸行漸遠，能挽留他們離去腳步的，大概只有一代一代綿延不絕的傳承。
傳承優(yōu)秀作文 篇14
我的媽媽非常喜歡傳統文化，沒(méi)事她就寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，看一些很難讀的詩(shī)詞古文。受媽媽的影響，我也非常喜歡看關(guān)于歷史文化方面的書(shū)。我已經(jīng)讀完了《中國歷史故事集》、《中華上下五千年》以及《西游記》、《三國演義》等兒童讀本。最近我又喜歡上了《明朝那些事兒》。
從這些書(shū)籍中，我認識了很多有趣的人，比如諸子百家里的孔子和莊子我都喜歡。我覺(jué)得莊子是一個(gè)非常會(huì )講故事的老爺爺，他很幽默，他夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，而且他還能跟骷髏頭說(shuō)話(huà)，他講的寓言故事里都包含著(zhù)很有意思的道理，周莊化蝶的故事在我看來(lái)如此玄妙。
有一次，我的媽媽在讀《蘇東坡傳》這本書(shū)，我很好奇，也翻了起來(lái)：原來(lái)蘇軾也是一個(gè)非常有趣的人，我特別佩服他面對困難和挫折而不被打敗的堅強品質(zhì)，媽媽說(shuō)那叫樂(lè )觀(guān)曠達的人生態(tài)度，面對逆境就要積極樂(lè )觀(guān)。我很喜歡他的《水調歌頭》這首詞，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”有一次我還在班里朗誦過(guò)呢。
還有，我看書(shū)柜里有一本《史記》，又大又厚，引起了我的興趣，我拿出來(lái)一翻，傻眼了，是我看不懂的古文，媽媽就給我講它的作者司馬遷是如何“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，為他創(chuàng )作的《史記》做準備，我又覺(jué)得司馬遷也非常了不起，我覺(jué)得我也要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
為了讓我了解更多的歷史知識，媽媽帶我去了一些歷史文化名城，我們去過(guò)北京、西安，西安的秦陵兵馬俑非常震撼，那時(shí)候的秦國真是一個(gè)鐵血帝國。我很喜歡西安的興慶宮公園，每一個(gè)景點(diǎn)都有二維碼，只要一掃二維碼，有關(guān)景點(diǎn)介紹和詩(shī)歌的`音頻就有了，可以一邊游玩，一邊欣賞唐詩(shī)，感覺(jué)就像穿越了歷史一樣。
我們還去過(guò)安陽(yáng)的殷墟博物館和文字博物館，了解了漢字發(fā)展歷史，我覺(jué)得漢字作為我們中國人的文化密碼真是太神奇太強大了。
在曲阜的孔廟，我了解了孔子的事跡，他提倡的“仁、義、禮、智、信”我雖然不能完全理解，但我覺(jué)得他和老師給我們講的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是相通的，比如他說(shuō)的“君子愛(ài)財，取之有道”，也是媽媽所講的誠信，如果那些想掙錢(qián)的人都講誠信，講道義，那么我們孩子就不會(huì )吃到毒奶粉，我們的社會(huì )就是一個(gè)和諧文明的社會(huì )。
就這樣，我每天在閱讀中熏陶，一有機會(huì )就親自去體驗歷史文化名城，讓傳統文化的種子慢慢地在我心里生根發(fā)芽。我愿意做一個(gè)傳承傳統文化的小達人，從我做起，讓優(yōu)秀文化發(fā)揚光大，讓我們的精神家園芬芳四溢。
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