鑰匙優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鑰匙優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
鑰匙優(yōu)秀作文1
阿姨：
您好！人們都說(shuō)助人是快樂(lè )之本，而您無(wú)私幫助了我，讓我回到媽媽身邊，我衷心謝謝您！
那天，我早早地就從床上起來(lái)，穿好衣服洗漱完，吃過(guò)早餐。然后去收拾背包，和媽媽一起出門(mén)去動(dòng)物園玩。
到了動(dòng)物園后，我和媽媽一起看熊貓，憨態(tài)可掬的熊貓中，有一只正抱著(zhù)一根竹子吃得很香，兩個(gè)鼓起的鰓幫子胖胖的，更顯可愛(ài)。另一只呢，可能是吃早餐時(shí)一不小心睡著(zhù)了，也可能吃昨晚晚餐時(shí)睡著(zhù)的，因為它手里握著(zhù)一根竹子，卻若無(wú)其事地睡著(zhù)了。
看完熊貓，我們又去看孔雀，三只孔雀莊嚴地站著(zhù)，一只全身雪白，只有尾巴末端有紫色。一只五顏六色，尾巴上有像眼睛一樣的花紋。最后一只也是全身雪白，只有脖子和翅膀的末端有藍色的羽毛。
在我看得興起時(shí)，媽媽說(shuō)：“我們走吧�！笨赡墚敃r(shí)人太多了，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只有媽媽走了，我依舊留在那兒看孔雀，不一會(huì )兒孔雀開(kāi)始要開(kāi)屏了，我太開(kāi)心了，幾分鐘后，三只全開(kāi)屏了，非常漂亮，我叫媽媽和我一起看，可怎么也找不到媽媽了。我心里害怕及了，只好擠出人群四處尋找，可一無(wú)所獲，我蹲在地上傷心地哭了。
這時(shí)，從旁邊走過(guò)來(lái)一位阿姨，那個(gè)阿姨就是您，您伸出天使般溫暖的手溫柔地撫摸著(zhù)我的頭：“小姑娘，你這是怎么了，為什么要哭呀？”我泣不成聲：“我和媽媽走散了，嗚……”您把我扶起來(lái)，溫和地對我說(shuō)：“不要傷心了，阿姨幫你找媽媽去”。您把我帶到了動(dòng)物園的廣播室，對廣播員說(shuō)了我的`情況，又問(wèn)我：“小姑娘，你收什么名字呀？”我哭哭啼啼地說(shuō)：“我、我叫王馳翔�！蹦謫�(wèn)我：“那你媽媽叫什么呢？”我說(shuō)：“聶紅梅”。一會(huì )兒，廣播員就對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“聶紅梅女士，聶紅梅女士，您的孩子王馳翔在廣播室等您”。幾分鐘后，只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地站在廣播室門(mén)口，我迫不及待撲了上去，開(kāi)心極了。
我終于明白了，因為世上有愛(ài)，所以您會(huì )幫助我，讓我難以忘懷。
最后，媽媽向您說(shuō)了好幾聲謝謝。助人為樂(lè )，我也會(huì )向您學(xué)習的，我會(huì )幫助更多的人！祝好人一生平安！
鑰匙優(yōu)秀作文2
夕陽(yáng)的光輝照滿(mǎn)了整個(gè)小屋，一個(gè)男孩正在伏案練字，字跡潦草狂放。耳邊，傳來(lái)父母雷鳴般的吵架聲。
男孩流下眼淚，但卻沒(méi)有哭出聲來(lái)，他放下手中的筆，看著(zhù)窗外一棵古老的樹(shù)在風(fēng)中搖曳，余輝把樹(shù)影拉得老長(cháng)老長(cháng)，隱隱約約可以看到，樹(shù)上縛著(zhù)一只蟲(chóng)繭。
男孩輕嘆一聲，家——所謂幸福的港灣，已經(jīng)風(fēng)雨飄搖了，這點(diǎn)他十分清楚。父親對于這個(gè)家已毫無(wú)眷念，父母之間的爭吵從無(wú)間斷，男孩也曾勸過(guò)他們，就算是讓他能有個(gè)完整的家。但他的肯求如同泡沫，在一次吵架聲中破裂。他知道，巨大的傷痕已無(wú)法彌補，脆弱，膽小的心靈強迫他逃避可怕的現實(shí)。他只有流淚，他惟有流淚來(lái)宣泄心靈深處的悲傷。
終于，在一次激烈的爭吵之后，父親再也沒(méi)有回來(lái)，男孩哭著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帧遣皇遣灰覀兞恕眿寢専o(wú)言以對，他們哭泣至天明。往日家庭的溫馨現已不復存在了。
失去父親，生活的重擔全都壓在母親瘦小的肩膀上。母親再苦都說(shuō)“為了兒子，我得堅持�！睆拇�，即使在外如何如何艱苦，回到家也是笑盈盈的。背后的艱辛，男孩怎會(huì )不知！
十二歲的年齡，敏感脆弱的年齡，男孩迷茫了。
他懷念過(guò)去的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可殘酷的.現實(shí)，注定未來(lái)的路坎坷多險，他有勇氣嗎？他想逃避，但不得不在傷痛中一步步前進(jìn)，成長(cháng)！
夜深了，他卻醒著(zhù)。
寂靜的夜晚，任何聲音都被放在，就如一聲爆裂聲，男孩走到窗前，又見(jiàn)蟲(chóng)繭，它已破了！
那是怎樣的頑強，在劇痛中，它一步步拖著(zhù)身體，展開(kāi)翅膀，化為了蝶！那份燦爛，像一把鑰匙打開(kāi)了男孩的心。
男孩拿起筆，在本上寫(xiě)到：“我不會(huì )再怕傷痛，我不會(huì )再逃避，我是一只蟲(chóng)繭，將一步步成長(cháng)，最后化蝶，飛翔于天際”
之后，男孩睡了，他做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，他拿著(zhù)一把鑰匙開(kāi)啟了一扇門(mén)，而門(mén)后是一個(gè)可愛(ài)的小男孩拿著(zhù)滿(mǎn)分卷給媽媽?zhuān)瑡寢屝牢康匦α恕?/p>
男孩笑了，不覺(jué)已到天明——
鑰匙優(yōu)秀作文3
我想尋找一把可以打開(kāi)心靈那一扇窗的鑰匙，它可以讓我打開(kāi)心里的死結，令我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ，可以痛痛快快地將心里的秘密一涌而出。我心中的憂(yōu)郁就象一塊大石頭一樣，挪不動(dòng)，也搬不開(kāi)：我擔心別人的成績(jì)會(huì )突飛猛進(jìn)比我的成績(jì)高很多；同學(xué)們會(huì )離我而去、不理我；老師會(huì )變得不喜歡我……但是最終我在父母的教導下領(lǐng)悟到：不用理會(huì )別人的成績(jì)，只要盡了自己最大的努力就是最棒的。在同學(xué)們的關(guān)心下我知道他們永遠是我最好的朋友。在老師的細心輔導下我明白了他對每一位學(xué)生都是平等的.。之后我在學(xué)校的墻角邊上發(fā)現了一塊紅色的鑰匙碎片。
我想尋找一把可一打開(kāi)知識的殿堂的鑰匙，我將用它打開(kāi)知識的大門(mén)，我感受得到遨游在書(shū)中的感覺(jué)：看著(zhù)那優(yōu)美的一詞一句；側耳傾聽(tīng)著(zhù)那古老的歷史故事，讓人感到十分愜意與舒服。有人曾說(shuō)過(guò)：“水有盡頭，而知識卻是無(wú)窮無(wú)盡的”。我靜靜的躺在充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香的世界，沉浸在那兒。漸漸地我發(fā)覺(jué)自己的腦袋似乎裝滿(mǎn)了自己從未得到過(guò)的知識，頓時(shí)好象變得聰明了許多。之后我在書(shū)中發(fā)現一塊藍色的鑰匙碎片。
我想尋找一把可以打開(kāi)快樂(lè )的鑰匙，他能帶我回到童年時(shí)期的快樂(lè )的時(shí)光。童年，那一張張充滿(mǎn)著(zhù)稚氣的臉，多么可愛(ài)，多么令人回味。童年的夢(mèng)是一條清澈見(jiàn)底的小河，它是那么的單純；童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋；童年的夢(mèng)是一個(gè)奇妙的世界。我回憶著(zhù)童年的往事，過(guò)去我和小伙伴們在草地上“捉迷藏”、“玩丟手絹”、“老鷹捉小雞……”有趣極了。我多么想回到過(guò)去再與小伙伴門(mén)痛痛快快地玩一場(chǎng)游戲。之后我在以往與小伙伴玩耍的老榕樹(shù)下發(fā)現了一塊金色的鑰匙碎片。
我將那三塊鑰匙碎片輕輕地合并在一起就變成了一個(gè)五彩繽紛的鑰匙，我擁有了一個(gè)屬于我自己的鑰匙。讓我們放開(kāi)希望的翅膀，去追尋自己的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文4
鑰匙，它可以打開(kāi)一扇通往出口的門(mén)，而我母親的那把鑰匙卻打開(kāi)了通往我內心深處的大門(mén)。
我從小在農村長(cháng)大，上小學(xué)時(shí)總是徒步就到了學(xué)校。因此，母親就擔任了每天送我上下學(xué)的這個(gè)職務(wù)。天才蒙蒙亮，就聽(tīng)見(jiàn)母親開(kāi)門(mén)的聲音了。她把門(mén)打開(kāi)是為了讓清晨的微風(fēng)吹走我朦朧的睡意。我吃飽后便去上早堂了。
每到夕陽(yáng)快落山時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)母親鑰匙上互相碰撞的鈴鐺聲。在一大片家長(cháng)之中，我總是能準確找到自己的母親。每天如此，不管陰天還是晴天，下雨或是下雪，那是我生命中最美的`一道記憶。
光陰似箭，日月如梭。眨眼間這小學(xué)六年就晃過(guò)去了。后來(lái)我到了縣城上中學(xué)，母親為了接送我便買(mǎi)了一輛電瓶車(chē)。
冬天的風(fēng)，刺骨的冷。即使打開(kāi)門(mén)所吹進(jìn)的涼風(fēng)也不能拂走我的睡意。母親拿著(zhù)車(chē)鑰匙，就騎著(zhù)帶我上學(xué)去了。迎面的風(fēng)就如利刃般割著(zhù)我的臉頰，我習慣性地把頭靠到母親的背后，盡可能地把臉與母親的背靠得更緊些�？赡赣H呢？她卻是無(wú)聲地與那寒風(fēng)作斗爭。而每每都是母親“戰敗”，臉上多了幾條干硬的裂痕。
初中隔五天回一次家，每當聽(tīng)見(jiàn)母親用那熟悉的鑰匙開(kāi)門(mén)時(shí)，我便感受到了家溫暖的氣息。這感覺(jué)也不知從何而來(lái)。
此后，不管頂著(zhù)多大的風(fēng)雪，母親總是騎著(zhù)她的“小毛驢”來(lái)接送我。車(chē)鑰匙啟動(dòng)了車(chē)，家鑰匙打開(kāi)了門(mén)，而這鑰匙的背后隱藏了母親的多少汗水。它緊隨著(zhù)母親，風(fēng)雨無(wú)阻。
有一天不知怎地，我突然問(wèn)母親：“您每天這樣接送我不累嗎？”她微笑著(zhù)答道：“累啊，當然累。但是接送你已經(jīng)成為我生活中的一個(gè)習慣了。習慣著(zhù)習慣著(zhù)就不覺(jué)得累了。學(xué)習和生活也是如此，當你把一件事堅持成一個(gè)習慣，累也就不累了�！�
這把鑰匙打開(kāi)了我內心深處的大門(mén)。這扇美麗的大門(mén)里面蘊藏著(zhù)濃濃的母愛(ài)。
其實(shí)，母親亦是我打開(kāi)這扇世界大門(mén)的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文5
試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低得可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著(zhù)我的思想，我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。
初三了，我究竟會(huì )什么，究竟懂什么？我不禁暗自問(wèn)自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著(zhù)面頰滴滴滾落到腳下。
現實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現自己原來(lái)缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì )了一件事——落淚�？偸怯X(jué)得經(jīng)過(guò)很多艱辛嘗過(guò)很多苦澀卻無(wú)人安慰；
總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷熬過(guò)很多寂寞卻無(wú)人理會(huì )；總是覺(jué)得努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著(zhù)如潮的掌聲為勝利者響起，看著(zhù)艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。
然而，一個(gè)聲音說(shuō)：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個(gè)聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么？我不斷地問(wèn)自己。我回憶著(zhù)，思索著(zhù)，試圖找到答案。有沒(méi)有一朵勝利的鮮花沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，有沒(méi)有一顆成功的果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，有沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。
我終于明白，眼淚不只是昭示你有著(zhù)迷惘的`過(guò)去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。它更讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會(huì )月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走的穩健，一定會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。
初三，我終于知道該會(huì )什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。
也許我還會(huì )流淚，但我的心中已經(jīng)找到了快樂(lè )的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文6
“人的內心世界是最復雜卻也最美妙的東西，它時(shí)而脆弱時(shí)而堅韌，就如同一個(gè)結構精密的鎖，內部曲折彎回，只有找到屬于它的那把心靈的鑰匙，才能將它打開(kāi)，進(jìn)行我們的工作，而這把鑰匙就是——教授頓了一下，轉身在黑板上寫(xiě)到“理解。
下課了，我仍舊盯著(zhù)黑板上那兩個(gè)字出神，心靈的鑰匙？理解？我有些摸不到頭腦。在這所大學(xué)進(jìn)修了三年有關(guān)心理治療的課程，我一直努力掌握課本上和教授所講授的那些理論知識：如何理性的面對病人，分析心理疾病的成因以及各種案例的.應對方法等等。心理學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，可我卻似乎并未掌握他的精髓。治療人心靈上的陰影和裂痕應該比一個(gè)外科手術(shù)更難吧。因為我們始終無(wú)法用錘子般冰冷的器械撬開(kāi)緊閉的心�！拌�匙，鑰匙“我喃喃道。
大四的社會(huì )實(shí)踐期，我幸運的分到一家著(zhù)名的心理診所實(shí)習，想到從小的夢(mèng)想馬上就要實(shí)現了，我不禁有些興奮，愈加迫不及待了。
我的第一個(gè)病人是個(gè)蒼白的女孩，柔軟發(fā)黃的頭發(fā)伏貼的披在肩上，眼睛里是深深的恐懼和膽怯。她一直縮在母親的身后，始終不敢上前�！澳�，17歲，小時(shí)曾被人拐走，留下極深的心理陰影，從此開(kāi)始寡言，不與外界接觸，對陌生的東西有強烈的恐懼，典型的自閉癥，并伴有輕微抑郁�！以诓±ㄉ虾�(jiǎn)單的記下，禮貌而矜持的笑，我對這個(gè)案例很有信心，因為這是個(gè)很常見(jiàn)的病例。
幾次治療后，我開(kāi)始發(fā)現，自己完全錯了。無(wú)論我用什么樣的方法，都沒(méi)辦法讓她開(kāi)口和我講話(huà)。每當我想接觸她時(shí)，那刺耳的尖叫總會(huì )讓我如觸電班的縮回手。我所掌握的那些經(jīng)典的專(zhuān)業(yè)知識根本派不上用場(chǎng)。莫沫那把瑣小巧玲瓏，卻牢牢的瑣著(zhù)，讓我不知如何是好。
一天的工作，仍舊沒(méi)有任何進(jìn)展。我取出鑰匙，準備休息一下在查查相關(guān)資料。當鑰匙插進(jìn)鎖孔，門(mén)應聲而開(kāi)時(shí)，我忽然一拍腦門(mén)，鑰匙！我想到了，面對一把心靈之鎖，那些堅硬的理論根本無(wú)法撬開(kāi)緊閉的心門(mén)，而唯一的鑰匙是：理解。
鑰匙優(yōu)秀作文7
在這個(gè)灰白世界，有一扇門(mén)，微笑是打開(kāi)希望的鑰匙�！}記
灰蒙蒙的天，壓得我喘不過(guò)氣，甚是煩躁。像是征兆著(zhù)下雨，不一會(huì )兒，濛濛細雨便伸出雙手撫摸我的臉，涼涼的，冰冰的……
徒步走到公園，任由雨點(diǎn)在我臉上拍打，“咯咯咯咯咯……”一陣銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，我心想：這是哪家的`孩子，下雨還出來(lái)玩。但隨即又想到我自己，自己不樣也是出來(lái)了嗎，況且，這雨，下的也不大，這里可以躲著(zhù)。緊接著(zhù)，一群活潑可愛(ài)的孩子進(jìn)入我的視線(xiàn)，他們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，是我從未見(jiàn)過(guò)的天真爛漫的笑容，在那一刻，我的大腦仿佛停止了工作，他們就像是一道彩色光，照在我的心頭，那一聲笑，永久不能湮滅�！敖憬�，你好，姐姐你怎么一個(gè)人在這里坐著(zhù)啊?”一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)?yè)P起笑臉問(wèn)我，其他孩子也跟著(zhù)附和道，“是啊是啊，姐姐，你怎么一個(gè)人在這里坐著(zhù)啊?”一時(shí)間，我竟沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，我有些不好意思的回他們一個(gè)微笑。
“姐姐，你看你這樣笑起來(lái)多好看啊，你就應該多笑笑的�！蔽易⒁獾搅�，這個(gè)小女孩笑起來(lái)總會(huì )有兩個(gè)淺淺的酒窩，像桃花一樣美。
“我也這么覺(jué)得，我每天都笑呵呵的，領(lǐng)居們還都夸我是個(gè)鬼精靈呢，因為我能把他們逗得也樂(lè )呵呵的，呵呵呵呵呵……”一個(gè)鬼頭鬼腦的小男孩跳到我面前來(lái)，我瞧著(zhù)也好笑，竟‘噗嗤’笑出了聲來(lái)，“耶，笑了笑了，我就說(shuō)嘛，我一定能把這位姐姐逗笑，走咯，玩兒去咯!”小男孩兒得意的對其他小孩說(shuō)道，笑著(zhù)跑開(kāi)了，其他幾個(gè)小孩也跑開(kāi)了，還不忘向我揮手說(shuō)再見(jiàn)，依舊是那樣耀眼的笑，永遠的留在了我的眼中，印在了我的心里。
我愣了愣，以前的我不也是這樣嗎，卻也淪陷了，失去自我失去前進(jìn)的方向，關(guān)閉了我的那扇門(mén)。抬起頭，望向遠方，不知是什么時(shí)候，雨已經(jīng)停了，彩虹也向我露出了微笑，我看到了，在天邊的那一片明亮處，那里有一扇門(mén)，閃著(zhù)耀眼的金光，再次揚起那熟悉又陌生笑，那扇門(mén)開(kāi)了，里面承載的是希望，是未來(lái)，微笑真是一把神奇的鑰匙。
鑰匙優(yōu)秀作文8
在那很遙遠的那個(gè)地方，閃爍著(zhù)迷人的光芒，吸引我去觀(guān)望。
我是一只身上長(cháng)滿(mǎn)粉色毛的兔子，我生活在這個(gè)友好，和諧的農村中，很是高興，人間有真情，人間有真愛(ài)，這也一樣，我們動(dòng)物村的動(dòng)物也有真情。
一天，我漫步在小溪水旁的一片草地上，躺在上面軟乎乎的，等一睜開(kāi)眼，頓時(shí)被什么東西閃著(zhù)了，在那個(gè)石頭旁邊，有一串門(mén)鑰匙，頓時(shí)，心生念頭，這把鑰匙是誰(shuí)的？它的主人現在應該很著(zhù)急吧！不行！我要把它送給它的主人，說(shuō)完，就行動(dòng)起來(lái)了！
走到小河邊，詢(xún)問(wèn)河中的小魚(yú)兒：魚(yú)兒魚(yú)兒，這是你的鑰匙嗎？剛剛撿到的，是你的嗎？魚(yú)兒說(shuō)：“很抱歉，這不是我的鑰匙，你再去問(wèn)問(wèn)吧！我想它的主人應該很著(zhù)急，你去問(wèn)問(wèn)猴姑娘吧！”“嗯，好的`，打擾了您，不還意思！沒(méi)事的Bay！”
告別了魚(yú)兒后，我來(lái)到了大梧桐樹(shù)上找猴姑娘�！鞍�，哎，猴姑娘，這是你的鑰匙嗎？”“哦，不是我的，我想你再去問(wèn)問(wèn)山羊伯伯吧，這個(gè)看起來(lái)像是它的�！焙锕媚锖鼙傅恼f(shuō)�！芭�，好，再見(jiàn)！”“嗯拜拜！”
轉了幾圈，我來(lái)到了住在草垛的山羊家�！安�，您好，請問(wèn)這是你的鑰匙嗎？剛剛撿到了，猴姑娘說(shuō)像您的，我就來(lái)找您了，你看看是不是你的吧！我邊遞鑰匙邊說(shuō)。他接過(guò)去看了一下然后對給我了，”姑娘啊，這不是我的，這個(gè)十字口形的，我的門(mén)是一橫的，不配套的！說(shuō)完后，抱歉的笑了笑。
我緊接著(zhù)又問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)不是自己的，直到羊妹妹說(shuō)了一句：你去問(wèn)問(wèn)豬大姐吧！她看起來(lái)很著(zhù)急，也許是她的吧！
然后，我連蹦帶跳的來(lái)到豬大姐面前�！柏i大姐，你在找什么？”“我在找我的鑰匙，幫我找找吧�！蹦愕蔫�匙口是什么？是十字形的�！芭�？這個(gè)是您的嗎？是我撿到的”“嗯。對，就是這個(gè)，謝謝你了，好孩子！”“大姐，以后記好了，別丟了你的鑰匙�！薄班�，一定。
傳遞鑰匙，傳遞愛(ài)心，傳遞真情，享受生活，要以樂(lè )觀(guān)，有好的心態(tài)對待別人，丟什么，別丟良心，這是我由鑰匙想到的。
人生和鑰匙是一樣的，丟不能丟鑰匙，如同不能丟那純潔的友情。人與人之間要互相信任，你丟過(guò)什么？丟了就去找回來(lái)。手給我，你拿好了你的鑰匙，你那唯一開(kāi)啟心靈的鑰匙，拿好！
別丟了你的鑰匙！
鑰匙優(yōu)秀作文9
畫(huà)龍點(diǎn)睛中那一筆就是一把鑰匙；一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的那一語(yǔ)也是一把鑰匙。
我的爺爺是一位敬業(yè)的醫生。小時(shí)候在家里，經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到很多老頭老太太來(lái)家里“光顧”。爺爺穿著(zhù)白大褂，時(shí)常用聽(tīng)診器仔細地聽(tīng)，時(shí)常用手來(lái)按脈，又時(shí)常在紙上寫(xiě)著(zhù)什么，又給了他們，他們都十分感謝爺爺。我當時(shí)十分不解，就問(wèn)爺爺我的疑惑。爺爺高興地回答道：豆豆（小名），爺爺我是一名醫生，職責就是給人治病。我又問(wèn)：收錢(qián)嗎？爺爺爽朗的說(shuō)不收。為什么？爺爺只是沉默不語(yǔ)，當時(shí)的我無(wú)法理解爺爺，可現在我才被爺爺的行為所點(diǎn)醒。爺爺有時(shí)在外面吃飯，別的人出了什么事，他都會(huì )第一時(shí)間趕到并幫助他。原來(lái)，作為一名醫生，無(wú)論是在醫院，在家里，還是在外面，都發(fā)揮醫生的作用。
爺爺不僅十分敬業(yè)而且十分專(zhuān)業(yè)。他曾醫治一位病人，那個(gè)人的腸道不好，不能吃黏的東西，好像是我爺爺的`好朋友。我爺爺十分重視，千叮嚀萬(wàn)囑咐他千萬(wàn)不要吃餃子，因為這個(gè)叔叔愛(ài)吃餃子。爺爺十分怕他忍不住餃子那美味的誘惑，把真相告訴了他“吃即死”，愣是嚇得這個(gè)叔叔一年沒(méi)吃餃子�？墒�，噩耗還是發(fā)生了。這個(gè)叔叔嘴實(shí)在太饞，在生與死亡間選擇了死亡，吃了一塊餃子上西天了。當時(shí)我覺(jué)得他咎由自取，不聽(tīng)好人言，吃虧在眼前，誰(shuí)讓他不聽(tīng)我爺爺的勸告，還有我爺爺說(shuō)吃一塊也不行還真的不行。估計他在吃了一個(gè)餃子后的一會(huì )兒，他被一語(yǔ)驚醒，才恍然大悟，原來(lái)爺爺的話(huà)是一把鑰匙，只可惜自己沒(méi)有握緊。我佩服爺爺的能力，以為他十分專(zhuān)業(yè)，可我錯了，一個(gè)醫生的專(zhuān)業(yè)與否，不僅取決于醫學(xué)技術(shù)，更取決于核心素養。在醫生眼里，病人的生命是第一位的，沒(méi)有什么比人的生命還寶貴。他自責，他痛苦，朋友的死有自己的責任，他深知自己的過(guò)錯，臉上第一次長(cháng)時(shí)間的自責。
爺爺的自責像一把鑰匙打開(kāi)了我那愚蠢的思想，轉變了我。我才明白如何去做一個(gè)敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、有血有肉的人。
敬業(yè)者，人恒敬之；專(zhuān)業(yè)者，人恒信之；而盡責者，人恒愛(ài)之。
鑰匙優(yōu)秀作文10
我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿(mǎn)塵埃。我孤獨地在這里生活，陰冷早已侵占我的大腦。在這個(gè)世界上，我看到的，只有人與人之間的勾心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。
我從懂事起，一直在忍受著(zhù)孤寂的煎熬，我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠不想……目光落到那把鎖上，那上面，已滿(mǎn)是黑褐色的銹。（）是它，徹底鎖住了我的心靈。
我發(fā)現門(mén)縫中塞入一張紙條，于是我便輕輕地撿起它。上面寫(xiě)著(zhù)：太多的眼淚，只能使你的'心靈變成一片沼澤。太多的憂(yōu)愁，只能使你更加孤獨！其實(shí)不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，你會(huì )發(fā)現，世界到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我從口袋中拿出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著(zhù)把它插進(jìn)鎖孔中�！芭尽�，伴隨著(zhù)鎖的滑落，東方第一縷陽(yáng)光射入這間塵封的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著(zhù)走出了這間小屋，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)我的全身，我感到心中的那塊冰開(kāi)始慢慢融化，那顆冰冷的心也開(kāi)始變得火熱。這種感覺(jué)曾是那么的可望而不可即！
當全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開(kāi)始慢慢地觀(guān)察這個(gè)世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓?zhuān)还珗@里，人們悠閑散步，小草花兒爭取擁抱更多的陽(yáng)光，屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽(yáng)光的沐浴，操場(chǎng)上，小朋友們在陽(yáng)光下自由自在的奔跑……我發(fā)現，原來(lái)一切都如此美好！
我來(lái)到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚(yú)一起游泳，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)在唱歌，看鷹在天空飛翔，然后大聲喊：“啊……”把積壓在心靈底層的苦悶全部發(fā)泄出來(lái)。我又發(fā)現，學(xué)會(huì )快樂(lè )如此簡(jiǎn)單！
這時(shí)，一個(gè)聲音朝我大喊：“到人群中來(lái)吧！到藍天中來(lái)吧！到大地中來(lái)吧！不要讓陰冷的心靈封鎖著(zhù)你，放飛自己，打開(kāi)那扇緊鎖的門(mén)，敞開(kāi)心扉，去擁抱陽(yáng)光，也許你會(huì )大喊：世界如此美麗！”
我高興，那天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙！
鑰匙優(yōu)秀作文11
“怎么搞的？鑰匙呢？”同學(xué)們擠在教室門(mén)口抱怨著(zhù)，原來(lái)教室門(mén)關(guān)著(zhù)。
我急得直跺腳，要知道昨天老師布置的背誦作業(yè)我還沒(méi)有完成呢，我得趕緊進(jìn)教室背誦呢。
我望了一下四周，發(fā)現管鑰匙的何平凡正躲在走廊的角落。我立刻火冒三丈地走過(guò)去，質(zhì)問(wèn)他：“平凡，你怎么成了縮頭烏龜躲在這里？鑰匙呢？”平凡無(wú)可奈何地說(shuō)：“鑰匙長(cháng)了翅膀，飛了�！�
“什么？飛了？那另一把鑰匙呢？”我還抱著(zhù)一絲希望，急忙追問(wèn)道。
平凡搖搖頭，有氣無(wú)力地說(shuō)：“長(cháng)了腿，跑了�！薄笆裁�？跑了？這么說(shuō)，兩把鑰匙全沒(méi)了，你怎么這么不負責任�！蔽冶┨缋椎卣f(shuō)。
我把他的衣領(lǐng)拎起來(lái)，我舉起拳頭，正想打他解解氣，這時(shí)，我們班的小詩(shī)人“李白”勸說(shuō)道：“稍安勿燥，稍安勿燥�，F在不是打人的時(shí)候，應該是想辦法的時(shí)候�！蔽乙宦�(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)得有道理，只好罷手了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。同學(xué)門(mén)陸陸續續地來(lái)了，教室門(mén)口的走廊排起了長(cháng)龍似的.隊伍。同學(xué)們有的抱怨，有的差生乘機搗蛋，有的優(yōu)秀生卻自覺(jué)地拿出書(shū)來(lái)讀。
這時(shí)，“李白”眼珠一轉，說(shuō)：“有了，想到辦法了�！�
我像抓到了救命稻草，問(wèn)：“是啥辦法，快快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄袄畎住闭f(shuō)：“開(kāi)學(xué)初，老師叫我打了三把鑰匙。兩把在同學(xué)們，一把在老師。所以向老師拿鑰匙就可以進(jìn)去了�！�
班長(cháng)馬上下令，召集班上的“飛毛腿”去找老師，最后班長(cháng)百里挑一，選中了林世釗去班主任那里拿鑰匙。
林世釗果然不負眾望，不出四分鐘，鑰匙拿來(lái)了，班長(cháng)將教室門(mén)打開(kāi)了。在門(mén)打開(kāi)的一瞬間，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
我們一窩蜂地沖進(jìn)教室去，急忙爭分奪秒地拿出課本朗讀起來(lái)。
雖然鑰匙風(fēng)波平息了，但我們明白了選鑰匙管理員不能隨隨便便，要選擇有認認真真工作態(tài)度的同學(xué)擔任，因為這是一項重要的任務(wù)。
鑰匙優(yōu)秀作文12
最近每天一大早，我做的第一件事，就是在鏡子前照個(gè)不停�？擅空找淮�，心里就承受一次打擊。痘痘在我粉嫩嫩的臉上安下了家，且有繁衍生息的架勢�？粗�(zhù)青春痘在我臉上肆虐，我內心有了一個(gè)結。
如何打開(kāi)心結？顯然需要一把鑰匙，它在必要的時(shí)候，給我開(kāi)門(mén)解鎖；在關(guān)鍵的時(shí)候，給予我希望……
今天一起床，我又湊到了鏡子面前�！安徽詹恢�，一照嚇一跳”。我的臉上又冒出了一顆痘痘。不敢接受事實(shí)的我，瞪大眼睛，大叫了一聲，把還在熟睡的父母，也給叫醒了。想當年我是清秀佳人，可今天，痘痘叢生，想著(zhù)想著(zhù)，我傷心得快要哭出來(lái)了，不由得把那一雙又白又嫩的小手，在痘痘上抹了又抹，擠了又擠。臉龐上一個(gè)又一個(gè)的“小紅豆”不僅顏色變深，還凸了出來(lái)。傷心欲絕的我，心恍如被刀割了一般，疼痛難忍�？赡菧I水在眼眶中徘徊了一圈，最終還是沒(méi)落下來(lái)。
不服輸、好強是我的性格，它一直伴隨著(zhù)我。我倔強地在那鏡子旁停留了好久，遲遲不肯離去。突然，一個(gè)龐大的身影在我面前閃過(guò)，仔細一看，才留意那是我父親。頓時(shí)，心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題在腦海中閃過(guò)。我想，到底要不要告訴爸爸？可看到爸爸那嚴峻的`臉，我收回了剛才的想法。
但這一切還是難逃爸爸那雙犀利的法眼，他看了我幾眼，見(jiàn)我欲說(shuō)不說(shuō)的樣子，心中早就生疑。他上下打量著(zhù)，終于發(fā)現破綻的他，把我拉了過(guò)去，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“琦琦呀，在成長(cháng)的過(guò)程中，難免有這事那事。爸爸小時(shí)候也長(cháng)過(guò)，這同時(shí)也證明你長(cháng)大了，懂事了，所以你不必太擔心，你依舊是我和媽媽的小棉襖！”爸爸也長(cháng)過(guò)？看著(zhù)爸爸干凈的面頰，積蓄許久的擔心、著(zhù)急、懊惱等一下子化為烏有。我笑了，透過(guò)眼瞼，清楚地看見(jiàn)爸爸那因微笑而露出的兩行白亮亮的牙齒。
我想，歷經(jīng)了風(fēng)雨，人才會(huì )更好地成長(cháng)；品過(guò)了五味，才知道什么是痛，什么是愛(ài)，什么是酸，什么是甜，什么是苦。此時(shí)此刻，我內心的千千結在爸爸的安慰下，悄然消失。而那把鑰匙，也悄悄浮出了水面。這把鑰匙叫爸爸，叫安慰，也叫成長(cháng)……
鑰匙優(yōu)秀作文13
我兜里常年帶著(zhù)三把鑰匙：一把家門(mén)的，一把班門(mén)的，還有一把自行車(chē)的。
記得初一住宿時(shí)，盡管受到老師、同學(xué)們的很多照顧，但每每夜深人靜的時(shí)候，心中總免不了蕩起對家的思念。又是一個(gè)不眠夜，“舉頭望明月”，只見(jiàn)窗外的月光照射進(jìn)來(lái)，鑰匙也閃著(zhù)銀輝。我看著(zhù)鑰匙，就仿佛看到了家門(mén)，也看到了家門(mén)內親人們的笑臉，心中更是蕩起一陣陣悠遠的思情。
另一把是班門(mén)的鑰匙。黑柄，金屬部分也由銀白而漸漸發(fā)黃。初一住宿，每次開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，以及放學(xué)安檢的責任就落在了我的肩上。開(kāi)始，我還算盡職盡責。每天，早早開(kāi)門(mén)；下午放學(xué)，也堅守到最后。但慢慢地，就開(kāi)始疏懶起來(lái)。尤其是在不住校之后，我也由最初的`勤快的“門(mén)神”，變成了一個(gè)慵懶的“晚出早歸”的人，兜里面的鑰匙似乎意義不大了。終于，在這樣不負責任的工作狀態(tài)下，我班安檢被年級扣了五分，老師也嚴厲地批評了我。記得，當時(shí)我很愧疚，低著(zhù)頭，面紅耳赤，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那天開(kāi)始，我又開(kāi)始肩負起了自己應盡的責任：關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門(mén)……在把班門(mén)鎖好的那一刻，我的心才徹底安頓下來(lái)。
最后一把最小的是自行車(chē)鑰匙。每天放學(xué)，坐公交車(chē)后，我還需要騎行一段路程才能到家，去上學(xué)時(shí)也是如此。記得有一次，早晨，為了擠公交，我急急忙忙，隨意將車(chē)子停在一邊，拿鑰匙一鎖就了事了。結果等到下午回家的時(shí)候，繞著(zhù)周?chē)D了好幾圈，也沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)我那親愛(ài)的自行車(chē)的蹤影，心中不禁悲楚起來(lái)，渾身上下頓時(shí)也涼了半截，一拍腦門(mén)想，難道我沒(méi)鎖車(chē)么？唉，我再心急如焚也無(wú)濟于事了。沒(méi)有了車(chē)子，沒(méi)有了鎖，這把鑰匙也就沒(méi)用了。但我，仍沒(méi)有把它丟掉。每每看到它，就好像時(shí)時(shí)在提醒我，做事，可千千萬(wàn)萬(wàn)要細心認真啊。
這就是我的三把鑰匙，它們記錄著(zhù)我生活中的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴我一路成長(cháng)……
鑰匙優(yōu)秀作文14
這已經(jīng)是前幾天的事了，但是我還是不能把它忘記，它已經(jīng)深深地印在了在了我的腦海里。
那天，我和平常一樣去上學(xué)，可是，我一出門(mén)，就后悔了！因為我沒(méi)有帶鑰匙，進(jìn)不了家門(mén)！可我已經(jīng)把沒(méi)關(guān)上了，誰(shuí)也沒(méi)有辦法。爸媽上班去了，我的鑰匙在家里，手機也沒(méi)帶，和爸媽聯(lián)系不了，怎么辦呢？我立刻想出了一個(gè)主意：放學(xué)留下來(lái)，向同學(xué)借手機，和媽媽談?wù)勗趺崔k。
放學(xué)后，我累得滿(mǎn)頭大汗，糊里糊涂的就走到了家門(mén)口，“呼”地一下子，鑰匙沒(méi)帶這個(gè)消息在我的腦海里亮了起來(lái)，我身上沒(méi)帶鑰匙，開(kāi)不了門(mén)，我身上也沒(méi)帶手機，聯(lián)系不上家人，怎么辦？只有一個(gè)辦法了，就是向陌生人借手機！我的性格內向，所以在家門(mén)口轉了老半天，都沒(méi)有提出借手機的請求。因為我見(jiàn)到的人有的急匆匆地向前走，有的連我都不看一眼，好像有急事，所以，我不想干擾他們。當我正要心灰意冷的回到家門(mén)口時(shí)，我看到了一位心平氣和的阿姨，她正要收拾東西，準備回家。我決定了，向這位阿姨借借看吧。我說(shuō)清楚了我沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了家門(mén)的.事，阿姨便把手機借給了我，我的心中滿(mǎn)是感激。我撥通了媽媽的電話(huà)，媽媽讓我到緊挨著(zhù)超市的肯德基里去等她，還說(shuō)我這樣站著(zhù)會(huì )很累。
當我走到肯德基時(shí)，我感到雙腿異常酸痛，我一坐下來(lái)，就感到無(wú)比舒適，都不想站起來(lái)了。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，已是6點(diǎn)半了，媽媽覺(jué)得我能借到手機，能想到主意已很不容易，所以，媽媽表?yè)P了我，夸我能干，會(huì )用自己的語(yǔ)言表達方式來(lái)借手機打電話(huà)給親人了。但是，我并不驕傲，誰(shuí)叫我忘帶鑰匙了呢？
爸爸回來(lái)后，告訴我以后不要再丟三落四的了，如果又有哪一天鑰匙忘帶了，你就隨時(shí)隨地的把手機帶著(zhù)，好聯(lián)系我和你媽媽。說(shuō)著(zhù)，便把手機放進(jìn)了我的書(shū)包里。我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我要改正我那粗心大意、丟三落四的習慣！”
鑰匙優(yōu)秀作文15
清晨，天氣晴朗，陽(yáng)光輕輕地照在我身上，暖暖的。
“好天氣催生好心情”。我悠閑地吃完早飯，邁著(zhù)輕快地步伐走向教室。登上三樓，映入眼簾的是我班同學(xué)三個(gè)一群、五個(gè)一伙地圍在一起歡聲笑語(yǔ)。連班長(cháng)李青恒和副班長(cháng)肖蓉也在。我一臉茫然地問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們說(shuō)是教室后門(mén)被從里面反鎖了；前門(mén)被鎖了，但肖蓉沒(méi)帶鑰匙，打不開(kāi)。
李青恒又被一群人簇擁著(zhù)去開(kāi)后門(mén)了。我也在其中。只見(jiàn)他捏住一把鑰匙的柄，往左擰了幾轉，擰不開(kāi)；他又往右擰了幾轉，門(mén)鎖發(fā)出“咔噠”一聲脆響，慌得他連忙再擰回去。我在一旁看著(zhù)，見(jiàn)到這情形忍不住“撲哧”笑了出來(lái)，幸災樂(lè )禍地想：“太好了，不用上課嘍！”——雖然我知道幸災樂(lè )禍是不好的.——但心里未免還會(huì )有一絲絲小小的激動(dòng)。
徐晶晶、我和其他同學(xué)一共六個(gè)，一起去老師辦公室找老師幫忙開(kāi)鎖。辦公室里空無(wú)一人，除了二班的班主任似乎在備課。
所以，我們請來(lái)了他。他雄赳赳、氣昂昂地走在中間，我們則歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)擁在四周。那陣勢，像極了一國之主巡游時(shí)的場(chǎng)景。
老師從李青恒手里接過(guò)后門(mén)鑰匙，胸有成竹地將它插入鎖孔里，然后一擰，打不開(kāi)；他又焦急地擰了幾下，“啪”地一聲，三分之二的鑰匙齒斷在了鎖孔里，還剩三分之一的鑰匙齒和把柄被捏在老師手里。聽(tīng)到響聲，我們好奇地“呼啦”一聲擁上來(lái)，將老師里三層、外三層地圍了個(gè)水泄不通，爭先恐后地伸長(cháng)了脖子想看看老師是怎樣運用神力，將后門(mén)打開(kāi)的。
可是——非但后門(mén)沒(méi)打開(kāi)，倒是鑰匙斷了！唉，可憐哪！
我們一哄而笑，老師尷尬地杵在那里�！暗梧�！”一秒過(guò)后，他苦笑了一下，然后將剩下的殘缺不全的鑰匙遞給李青恒，李青恒隨手將它扔進(jìn)了垃圾簍里。
后來(lái)——我們還是進(jìn)入了教室，是因為語(yǔ)文舒老師打電話(huà)給班主任劉老師，劉老師用鑰匙將前門(mén)打開(kāi)了。
“鑰匙事件”，至今回想起來(lái)我仍會(huì )笑。
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