語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文，歡迎大家分享。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文1
語(yǔ)文，像一縷溫暖的冬陽(yáng)，照進(jìn)我的心田；語(yǔ)文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過(guò)我的身軀；語(yǔ)文，像一滴甘甜的春雨，滋潤我的心田；語(yǔ)文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)得如癡如狂。愛(ài)她“朝如青絲暮成雪”的責任，愛(ài)她“一樽還淚江月”的豪邁，愛(ài)她“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美”的向往。
我愛(ài)文中春�！按好卟挥X(jué)曉”、“當春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉，讓我身陷其中，不能自拔�！按阂獍蝗弧�、“春暖花開(kāi)”、“春滿(mǎn)人間”的婉約，讓我魂牽夢(mèng)繞，如癡如醉。我愛(ài)那春姑娘穿著(zhù)花衣裳回到人間，到處生機盎然，萬(wàn)物復蘇，一片生機勃勃的景象，愛(ài)那畫(huà)家用畫(huà)筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍了，小兔子出來(lái)覓食了，老虎出來(lái)咆哮了，麻雀出來(lái)試飛了。
我愛(ài)文中夏�！靶『刹怕都饧饨恰�、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的'美麗，讓我大開(kāi)眼界，拍手稱(chēng)好�！膀滉�(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛(ài)那小樹(shù)抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。
我愛(ài)文中秋�！奥端普渲樵滤乒�、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑�、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛(ài)那滿(mǎn)山的金黃色，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛(ài)文中秋�！扒进B(niǎo)飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨自開(kāi)”的堅強，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹(shù)銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛(ài)那滿(mǎn)世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，轉眼間，六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì )了“凌寒獨自開(kāi)”的堅強，“春風(fēng)吹又生”的堅持不懈，還有……
此刻，我只想說(shuō)——語(yǔ)文！我不會(huì )再讓你從我身邊輕輕走過(guò)！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文2
輕輕地，你—語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè )，時(shí)�？M繞在我耳邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
——題記
語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì )讓我的心變得玲瓏剔透。
語(yǔ)文，就像醺人欲醉的大海。傾聽(tīng)大海，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。
語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的白雪。欣賞白雪，會(huì )讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我欣賞到遙遠的美景。
讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè )融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀(guān)亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂(lè )；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥(niǎo)叫，心曠神怡。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩(shī)》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；在《過(guò)零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的'愛(ài)國情懷。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我擁有了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂(lè )觀(guān)，擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的抱負。
當最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當最后一絲余輝消逝在天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現，你—語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文3
在我們的生活中，處處都是語(yǔ)文，比如：路邊商店的名字、公共地點(diǎn)的溫馨提示、每天人們閱讀的書(shū)籍報刊……可見(jiàn)語(yǔ)文的范圍之廣，語(yǔ)文是多么重要，它時(shí)刻影響著(zhù)我們的生活。
但是，一不小心寫(xiě)錯了字，這便會(huì )鬧出天大的笑話(huà)。
一天早晨，風(fēng)和日麗、秋高氣爽。我踏上了上學(xué)之路。在擁擠的人群中，我終于擠上了公交車(chē)，正睡眼朦朧的`我被兩行醒目的黑體大字嚇得驚醒，在欄桿上掛著(zhù)一個(gè)白板，上面印著(zhù)“禁止做人，后果自負”天哪，“禁止做人”不做人，做什么，做了人還要后果自負，我馬上反應過(guò)來(lái)，不是“做人”是“坐人”，指乘客不能坐在欄桿上，危險。我不禁捂嘴大笑起來(lái)，周?chē)某丝途箾](méi)看出來(lái)這錯別字，還一臉驚奇地看著(zhù)大笑的我。唉，語(yǔ)文是多么重要��！
生活中，不只這些，還有錯得更離譜的呢！
有一次，爸爸開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和媽媽去廣州游玩。我坐在車(chē)上，興奮不已，早已在車(chē)上東張西望，享受著(zhù)旅途的快樂(lè )。突然，路邊的一句廣告語(yǔ)使我狂笑不止：“廣州市人和母豬配種繁殖基地”我立刻問(wèn)媽媽?zhuān)骸皬V州是不是有一個(gè)叫人和的地方？”“是的，叫人和鎮�！眿寢尨鸬�。這笑話(huà)鬧大了，人和母豬配種，我一邊捧腹大笑，一邊指給媽媽看，媽媽看了，定了定神，也哈哈大笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣，說(shuō)：“是廣州市人和鎮母豬配種繁殖基地吧！”這廣告牌犯了如此大的錯，寫(xiě)廣告牌的人真是要好好學(xué)習語(yǔ)文了。
從這兩件事情中，可知語(yǔ)文的學(xué)習是多么重要，一字之差，謬之千里，中華文化博大精深，可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文，多么重要��！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文4
語(yǔ)文，是我們中國的文化，她可以告訴你歷史中數不盡的風(fēng)流人物，數不盡的風(fēng)景，數不盡的大好河山……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。即使我是一個(gè)陌生人，她也為我祝福，愿我有一個(gè)燦爛的前程，愿我面朝大海，春暖花開(kāi)。她告訴我：成功的花，它的幼芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，才得到了人們的驚羨。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她帶領(lǐng)我們到廬山瀑布，體驗“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀(guān)；倚在石頭上，在那里“東臨碣石，以觀(guān)滄�！�，感受曹操的雄心壯志；又漫步在田園中，去觀(guān)賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美景。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她告訴我友情是多么重要，有時(shí)會(huì )讓一個(gè)人傷心，有時(shí)會(huì )給憂(yōu)郁的人帶來(lái)快樂(lè )。王維告訴我們：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蓖醪屛覀冎溃骸昂却嬷�，天涯若比鄰�！崩畎讓ξ覀冋f(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
語(yǔ)文，她受益于千古美文的'文學(xué)滋養——“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷；“富貴不能yin，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“位卑未敢忘憂(yōu)國”的精神；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧；“己所不欲，勿施與人”的道德規則……
語(yǔ)文，她像一泓清泉，滋潤著(zhù)大地上的萬(wàn)物；她像一絲涼風(fēng)，讓炎熱的大地感到?jīng)鏊�；她像一串笑聲，讓大地充滿(mǎn)快樂(lè )，讓枯燥的世界變得生機盎然。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文，因為她已經(jīng)知道這里有一個(gè)女孩在喜歡她，正在與她交談，與她嬉戲……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文5
早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射到我的身上。這陽(yáng)光是多么溫暖��！我想，如果讓畫(huà)家畫(huà)出這金黃色的光輝，也不過(guò)如此吧。此時(shí)此刻，也許只有那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字，才能將這個(gè)場(chǎng)景描繪的栩栩如生。
多么美好的清晨！鳥(niǎo)兒在天空中快活的飛著(zhù)，嘰嘰喳喳的叫聲溢滿(mǎn)我的耳朵，太陽(yáng)將他對人間的愛(ài)——陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)了所有角落；人們都抓住早晨這段時(shí)光，鍛煉身體，歡聲笑語(yǔ)有給這美麗的風(fēng)景做了伴奏。這一切，雖是每天早晨前篇一律的場(chǎng)景，但卻使人忍不住想提筆將它寫(xiě)下。沒(méi)有華麗的詞句，就這樣把它定格在文字中。
到了中午，外面的人漸漸少了。我坐在書(shū)桌前，翻著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。書(shū)里一篇篇優(yōu)美的課文，一段段清新的'詩(shī)歌，為我呈現出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。不管是《散步》也好，《我的老師》也罷，不都是生活中的小事嗎？為什么生活中的小事也能將它描寫(xiě)得如此生動(dòng)？這并不奇怪，因為生活中處處是語(yǔ)文。不管是一只迷途的小貓，還是天邊流浪的白云，都是語(yǔ)文，都可以將它們寫(xiě)在紙上，印在書(shū)里。
帶了下午，陽(yáng)光更加強烈，熾熱的烤著(zhù)地上的萬(wàn)物。一切都顯得懶洋洋的：垂頭喪氣的笑話(huà)、小草，怕在睡覺(jué)的小貓、小狗，嗡嗡直飛的蒼蠅、蜜蜂……還有一些“望庭前花開(kāi)花落，看天邊云卷云舒”的人們。這些事物不也能轉化為文學(xué)嗎？
晚上，萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)著(zhù)草叢里的昆蟲(chóng)們在開(kāi)著(zhù)“演奏會(huì )”。天上鉆石一般的星星鑲嵌在黑天鵝絨地毯似的天空中，忽閃忽現的。頓時(shí)，我覺(jué)得這一切都變成了活靈活現的文字，而在我眼前的一切景色，都變成了一本攤開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)。每一個(gè)字都有它自己的樣子，正如這些景色一般，五彩斑斕。
深夜，我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉。而我的夢(mèng)，承載著(zhù)那些文字，飄向窗外，飄向遠方……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文6
曾幾何時(shí)，渺小的自己還在星夜中，輕羅小扇撲流螢;曾幾何時(shí)，無(wú)知的自己還在微風(fēng)中望著(zhù)滿(mǎn)架薔薇一院香……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶我走出無(wú)知。
走出無(wú)知，領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓，李白的鳳凰臺的富麗堂皇。
走出無(wú)知，體會(huì )了張繼的寒山寺與杜甫的'丞相祠堂的凝重深沉。
走出無(wú)知，感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛(ài)國情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，自己還是個(gè)無(wú)知的小孩，而如今，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的洗禮，儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無(wú)知，偶遇李太白。步入花間，對影三人，只見(jiàn)李白高呼："我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對月吟詠："長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無(wú)知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天長(cháng)吟："會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。"而年老的他，卻是另一番"白頭搔更短，渾欲不勝簪"的景象，已然消失了當年的雄心壯志。忽然明白：人生挫折不斷，從哪里跌倒就應該從哪里重新站立。
走出無(wú)知，恰逢李易安。獨乘小舟，悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重擔，仰天長(cháng)嘆："只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"那個(gè)依門(mén)回首的易安，誰(shuí)說(shuō)她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國，乃不在;君，已逝去。飽經(jīng)滄桑的她，早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，拂去了我年少的輕狂，年少的浪蕩，只留下絲絲感動(dòng)，經(jīng)過(guò)她幾多生活的洗禮，我已長(cháng)大……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文7
語(yǔ)文是一門(mén)獨特的學(xué)科，獨特在它的難，它的深，它的活。語(yǔ)文就像空氣一樣，人們置身其中，無(wú)法感覺(jué)到它卻又時(shí)時(shí)在用它，它充盈著(zhù)我們的生活，套用那句話(huà)講：“生活中不是不存在語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現語(yǔ)文的眼睛！”
早春時(shí)節，萬(wàn)物復蘇，大地重新顯現出綠的生機。草兒長(cháng)高了，花兒變香了，大樹(shù)也抽芽了，不禁讓我想起來(lái)這么一幅畫(huà)面：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！贝藭r(shí)此刻，我仿佛又看到了韓愈“草色遙看近卻無(wú)”的疑惑，仿佛又聽(tīng)到了孟浩然“處處聞啼鳥(niǎo)”的`鳥(niǎo)鳴聲，仿佛又聞到了“一枝紅杏出墻來(lái)”的香味。啊，我發(fā)現了語(yǔ)文在春天的花籃內！
盛夏時(shí)節，大雨傾盆，池塘中的荷花在雨中亭亭玉立，左右搖擺，似彎非彎……此情此景，不正應了楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？暴雨洗禮過(guò)的蓮，更像周敦頤所說(shuō)的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫�，荷葉，真是完美的配合，雙方互相映襯，正所謂“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真�！卑�，我發(fā)現了語(yǔ)文在夏天的芙蓉中！
晚秋時(shí)節，落葉飄零，大地陷入紅與黃的世界，樹(shù)葉漸漸枯黃，可是那楓葉卻更為紅火，也不枉杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的感慨。秋季的晚霞，那氣勢，只見(jiàn)西方紅彤彤的一片，自南向北，一點(diǎn)都沒(méi)有間斷，就像滔滔江水一樣一瀉千里，一下就占據了半邊的天空，正映證了王勃那千古名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！卑�，我發(fā)現了語(yǔ)文在秋天的火紅中！
暮冬時(shí)節，白雪皚皚，銀裝素裹，飄落的雪花覆蓋在地面上，真成了“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，倒給人一種“獨釣寒江雪”的韻味，雪詩(shī)純潔無(wú)暇的，看著(zhù)它們，不免有點(diǎn)“雪影空人心”的感受，覺(jué)得自己仿佛也被凈化了一樣，什么都不愿再想，只希望靜靜地看著(zhù)那令梅花也遜色三分的白雪，啊，我發(fā)現了語(yǔ)文在冬天的潔白中！
語(yǔ)文啊，你無(wú)處不在，你早已融入了世間萬(wàn)物，你是都么神奇獨特，使人們的心跟隨著(zhù)你自由地飄飛，翱翔！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文8
課堂間，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科；書(shū)本中，語(yǔ)文化身為美妙的知識；在記憶里，它卻像是歷史，記載著(zhù)過(guò)去。語(yǔ)文在生活中，它無(wú)處不在，時(shí)常會(huì )有輕風(fēng)乍起，輕輕地從我身邊走過(guò)，使我感受到它的蹤跡。
你看：或許一天推開(kāi)門(mén)窗，天空中飄起了雨絲，你就會(huì )感慨地想到，這細細的雨絲飄落，滋潤了一片土地，像那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地悄然；窗外若是那電閃雷鳴，暴雨傾盆，即使坐在家中靜思，也難免會(huì )聯(lián)想到那“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的情景吧。雨，也就這樣被語(yǔ)文賦予了形象。
夜深人靜的時(shí)候，人們不禁會(huì )昂望天際，不論是身在何時(shí)何地，找到月亮似乎就是找到故知一般，因為，在中國語(yǔ)文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時(shí)，它給你帶來(lái)的是“舉杯邀明月，對影成三人”的情趣；若是團圓美滿(mǎn)時(shí)，就會(huì )有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉，是知己，載著(zhù)悲歡離合、喜怒哀樂(lè )于一身。
是啊，語(yǔ)文就這樣給大自然賦予靈氣。沒(méi)錯，我們時(shí)常望明月而思鄉；見(jiàn)落葉便知秋；見(jiàn)梅花便知它具有“凌寒獨自開(kāi)”的傲氣；見(jiàn)竹而知它“咬定青山不放松”的堅韌；百花盛開(kāi)的時(shí)候就會(huì )想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”，夏日當空時(shí)就會(huì )想那“映日荷花別樣紅”，碩果累累的.時(shí)候就會(huì )想那“霜葉紅于二月花”的古詩(shī)詞名句。當白雪紛飛的時(shí)候，我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來(lái)”的清香，或許是在期盼著(zhù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景了吧。這些美妙的聯(lián)想，高雅的情感并非我們與生俱來(lái)的，其實(shí)是我們被語(yǔ)文所感化而致的。
因此，我們要走近語(yǔ)文，擁抱語(yǔ)文，更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，以陶冶豐富自己高雅的情操。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文9
在我眺望星辰大海時(shí)，當我聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，在飽讀書(shū)經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……
闊�！っ髟�
紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著(zhù)海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護你。
我輕步走向海邊，享受著(zhù)沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤潤的。遠眺，一彎明月偷偷地蹬著(zhù)海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著(zhù)詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……
如銀月光照耀著(zhù)我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
傾聽(tīng)·古典
花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的.臉上充溢著(zhù)洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹(shù)葉映著(zhù)各色花燈……
深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開(kāi)小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著(zhù)詩(shī)意般的元宵節……
被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
品讀·書(shū)香
絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……
清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺誦讀。靜坐窗前，嗅著(zhù)玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開(kāi)始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè )趣，何陋之有?面對困難，也從容不迫!
誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類(lèi)仰望的姿態(tài)，從而達到理想的精神高度。在滿(mǎn)目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節稱(chēng)嘆!
生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗它，熱愛(ài)它!
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文10
詩(shī)詞歌賦無(wú)時(shí)不縈繞在我們身邊,它充實(shí)我們的生活;滋潤我們的心田;涵養我們的品格。引發(fā)我們深遠的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽(yáng)熾烤著(zhù)大地，無(wú)情地趕走了僅能讓人們清涼一點(diǎn)的風(fēng)，仿佛在淹沒(méi)著(zhù)，嘶吼著(zhù)，發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來(lái)，我一看，那碗是姜黃色的，周?chē)菐孜辉?shī)人所作的名詩(shī)，為這個(gè)瓷碗增添了幾分古樸的感覺(jué)。如：“國破山河在，城春草木深……”是大詩(shī)人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞……”出自李清照的詩(shī)詞。
我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過(guò)，清涼中帶著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。
書(shū)法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著(zhù)，一直連到遠方。風(fēng)輕快地跑著(zhù)，一刻也不停歇，直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的小朋友揮動(dòng)著(zhù)手中的毛筆，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，規矩工整。旁邊是一位年過(guò)半百的老人，只見(jiàn)他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的'風(fēng)格淋漓盡致地展現了出來(lái)。
語(yǔ)文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人�！北荣惥褪前讶说谋举|(zhì)美。與語(yǔ)文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)投入了地平線(xiàn)的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來(lái)，使我神清氣爽。
站在門(mén)口，一副對聯(lián)呈現在我的眼前，特別是門(mén)中央的一個(gè)“�！弊�，是這扇門(mén)的一個(gè)閃光點(diǎn)。它是倒著(zhù)的，寓意�！暗健奔伊�，會(huì )給家里帶來(lái)好運。它結合了中西文化多個(gè)元素，寓意深刻，令人回味無(wú)窮。
倒著(zhù)的福使我對語(yǔ)文的理解更深了一步，上了一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文不僅僅是一個(gè)科目，更是一個(gè)人的精神與素養，它時(shí)刻都伴隨著(zhù)我們的生活。將詩(shī)詞、書(shū)法、對聯(lián)之魂凝聚在一起，體現出我們中華民族博大精深的文化精髓。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文11
語(yǔ)文，是我們中國文化的精髓，是一門(mén)藝術(shù)，一種精致的語(yǔ)言，一位多情的人兒。她是通向另一個(gè)世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時(shí)常出現在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。
我熱愛(ài)語(yǔ)文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉壯觀(guān)。望著(zhù)已至地平線(xiàn)的落日，心中不禁會(huì )有著(zhù)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感嘆。在夜里風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，就會(huì )有著(zhù)“可惜和風(fēng)夜來(lái)雨，醉中虛度打窗聲”的體會(huì )。正是這些文字表達出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無(wú)法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。
此時(shí)，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)，眼帶笑意。
可是，當老師布置背誦古文和古詩(shī)的作業(yè)后，我們又開(kāi)始齊聲抱怨作業(yè)太多，可曾想過(guò)它的感受？我們也定不會(huì )看見(jiàn)語(yǔ)文衰傷的表情，她在門(mén)外駐足時(shí)對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會(huì )被我們抱怨？她輕輕地走過(guò)，不帶一走一片云彩。
更寒了她的心的，或許是那些為了出國一直埋頭苦學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生吧！他們早已把她拋之腦后了。我相信在看到他們所作所為后，語(yǔ)文一定是頭也不回地悄悄走過(guò)，留下一個(gè)落寞的背影。她不懂，英語(yǔ)真的`比自已還重要嗎？
語(yǔ)文，是我們五千年來(lái)的唯一�？蔀槭裁�，現在有越來(lái)越多的人把她拋棄，而轉去學(xué)習外國的文化呢？中國，是我們的祖國，是生我們養我們的地方，我們怎可以為了出國就將她放棄，遺忘？此時(shí)的語(yǔ)文不再是她，她代表著(zhù)中國，是中國五千年來(lái)歷史文明的見(jiàn)證。
我們應該把語(yǔ)文好好的守護，將它永遠銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護的不僅是語(yǔ)文，更是我們中國上下五千年的歷史傳承。
是我們不懂，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個(gè)人，還不夠。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文12
一陣微風(fēng)吹來(lái)，輕輕的，你——語(yǔ)文，順著(zhù)風(fēng)，來(lái)到我身邊。
——題記
語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的珍珠。尋找珍珠，會(huì )讓我的心變得高尚純潔。
語(yǔ)文，就像堅硬無(wú)比的磚石。敲打磚石，會(huì )讓我的心變得勇往直前。
語(yǔ)文，就像默默無(wú)聞的細沙。聚沙成塔，會(huì )讓我的'心變得寬闊博大。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我身臨遙遠的美景。
讀《雪》，我仿佛進(jìn)入魯迅“大風(fēng)吹雪盈空際”的冬之懷抱，以臘梅為伴，與粉蝶嬉戲，“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”的其樂(lè )融融；讀《雷電頌》，我似乎感受郭沫若“風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”的雷霆萬(wàn)均般氣勢，聽(tīng)雷電咆哮，嘆閃電熾烈，震撼激射；讀《海燕》，我如同聆聽(tīng)高爾基“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈吧！”的英勇，觀(guān)海燕翱翔，驚海燕搏擊風(fēng)浪，信心倍增。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我感悟到人生的真諦。
讀《酬天樂(lè )揚州初逢席上見(jiàn)贈》，我領(lǐng)略到了劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的曠達胸懷；讀《水調歌頭》，我領(lǐng)略到了蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；讀《登飛來(lái)峰》，我領(lǐng)略到了王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠大報負。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我深知做人的道德。
讀《歸園田居》，我知曉陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利；讀《望岳》，我知曉王維“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的積極進(jìn)��；讀《過(guò)零丁洋》，我知曉文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義。
突然，有刮起了一陣大風(fēng)！語(yǔ)文也隨著(zhù)風(fēng)飄去了。語(yǔ)文飄去了許多學(xué)子的心里！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文13
這是一科唯一可以和著(zhù)泥水和淚水講完的課。
語(yǔ)文是我從小到大唯一的伙伴，因為太孤單。也可能因為它本身就帶有一種萬(wàn)千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著(zhù)性靈之美。有時(shí)候，我感到語(yǔ)文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我帶來(lái)太多的遐思。
為了它，我獨自坐在教室一隅享受著(zhù)與它對話(huà)的樂(lè )趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨地面對著(zhù)語(yǔ)文課本，心里滿(mǎn)是喜悅和感動(dòng)。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語(yǔ)文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動(dòng)著(zhù)戒尺和著(zhù)窗外雷雨聲描述將軍圓睜的.怒目……激情滿(mǎn)懷地詮釋著(zhù)中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽(tīng)得肅然起敬、毛發(fā)直立。當老師講到殘酷的戰爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時(shí)，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會(huì )跟著(zhù)啜泣。那個(gè)時(shí)候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動(dòng)著(zhù)，沉湎于文字的意境中�？�，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會(huì )撒歡般跑到操場(chǎng)上，與一個(gè)皮球滾在一塊兒，便會(huì )玩得不亦樂(lè )乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒(méi)有我，我只是蹲在花池邊上望著(zhù)年邁的老師坐在藤椅上曬著(zhù)太陽(yáng)，時(shí)而慈祥地望著(zhù)操場(chǎng)上追逐嬉鬧的學(xué)生，當然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個(gè)不撒歡的學(xué)生，我望著(zhù)年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫(huà)非常奇妙，我便把它喻為童年時(shí)我與語(yǔ)文的獨白。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，但我分明聽(tīng)得見(jiàn)出千年一嘆的沉重來(lái)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文14
我年幼時(shí)，就與語(yǔ)文相識。從此，她時(shí)刻伴我左右。當我閱讀時(shí)，能嗅到她的芬芳；當我聽(tīng)歌時(shí)，能聽(tīng)到她的低語(yǔ)；當我行走在大街上，小巷里，公共場(chǎng)所內……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認識到，語(yǔ)文于我有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但時(shí)至今日，我似乎發(fā)現她的身影日漸模糊……
一次晚餐桌上，媽媽問(wèn)我高中時(shí)選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語(yǔ)文一直是我喜愛(ài)的科目。因為她們象征著(zhù)感性，充滿(mǎn)了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過(guò)冰冷�！澳氵�是選擇理科吧�！薄盀槭裁�？”我不解�！耙驗槲目凭蜆I(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語(yǔ)文遠去的身影。
那次英語(yǔ)補習課上，老師向我們傳授學(xué)習方法：“學(xué)英語(yǔ)要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語(yǔ)，所以她英語(yǔ)很好……”我忙問(wèn)：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國人��！”老師笑道：“沒(méi)關(guān)系，反正她將來(lái)要出國。你們學(xué)英語(yǔ)不也是這個(gè)原因嗎？”
“原因嗎？”我默默念道，“師夷長(cháng)技以制夷；知己知彼，百戰不殆！”看著(zhù)身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語(yǔ)文就站在門(mén)邊，目光里透出哀傷……
自習課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對他說(shuō)“古文能陶冶情操，豐富內涵��！”“難道你搞科研，投資經(jīng)商時(shí)要用古文豐富內涵嗎？”
我無(wú)言以對。我只見(jiàn)語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，頭也不回……
現在我坐在桌前，回想著(zhù)我與語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于我——對于所有中國人來(lái)說(shuō)，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補課缺少的.一部分。但如今，越來(lái)越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴！我不禁同她一同嘆息。
恍惚間，我夢(mèng)見(jiàn)在鋪滿(mǎn)落葉的小路上，語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)。驀然回首，只有一個(gè)落寂，哀傷的背影。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文15
如果你有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪氣，那么我愿意與你探索生命的奧秘；如果你有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在，那么我愿意與你一起享受那無(wú)窮的樂(lè )趣；如果你有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深切懷念，那么我愿意與你一起在悲哀中走過(guò)。��！語(yǔ)文，你在我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，歷史上盡顯風(fēng)采
你也許佩服岳飛、項羽的英雄豪氣；你也許為文天祥寧死不屈的精神所感動(dòng)；你也許因曹操、諸葛亮的聰明機智而產(chǎn)生羨慕，如果你對這些人充滿(mǎn)無(wú)比的敬佩，如果你非常想了解他們，那么就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，盡情的享受那歷史人物的英勇豪氣，了解東漢末年的三足鼎立，各種兵法在戰爭中的`運用，看諸葛亮的空城計，看曹操的望梅止渴，看項羽的破釜沉舟，......心里會(huì )有一種激動(dòng)。我與他們交談著(zhù)，十分快樂(lè )。語(yǔ)文，美麗如你！
語(yǔ)文，生活里展露風(fēng)姿
除了歷史，生活中到處都是語(yǔ)文。它如清風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每一個(gè)角落。在課本上有語(yǔ)文，在交談中有語(yǔ)文，在廣告牌上有語(yǔ)文......語(yǔ)文如一場(chǎng)春雨從天而降，澆灌著(zhù)我們。輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，聞到它那淡淡的香氣，領(lǐng)略它博大精深的內涵，心里盛開(kāi)一朵燦爛的花。
語(yǔ)文，生命中燦爛永存
語(yǔ)文，它是我生命中不可缺少的一部分，我對它充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)戀，對它悠久的歷史、優(yōu)美的詩(shī)文依依不舍�？粗�(zhù)那些深奧的知識，輕輕拿起筆，徜徉在知識的海洋里。語(yǔ)文，寄托了我最深的情。
語(yǔ)文如一杯清澄的甘泉，滋潤著(zhù)我那干渴的心靈；語(yǔ)文如一壺香茗，讓我心境澄明；如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽(tīng)......
我感受著(zhù)語(yǔ)文的翰墨流香，語(yǔ)文讓我多了一份幸福、多了一份感悟，風(fēng)輕輕地吹，吹拂我的臉頰，帶來(lái)了一個(gè)美麗的微笑。
我知道，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
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