記一次研學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的記一次研學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次研學(xué)作文1
驅車(chē)百里，跟隨公益團隊的叔叔阿姨，來(lái)到了安康市貧困的山村里，雖然道路十分坎坷，但是坎坷的道路并不能打磨掉我們美好的心意。
我們訪(fǎng)問(wèn)的第一個(gè)家庭，相比于后面幾個(gè)家庭的經(jīng)濟狀況要稍好一些。父母為了孩子上學(xué)，在城市邊租的平房。家里除了一張桌子和幾把椅子之外，再沒(méi)有其他的陳設，唯一吸引我的是女兒房間里的書(shū)本，她的書(shū)不是到處亂扔，而是整整齊齊的排列在墻角，隨意翻開(kāi)一本，她寫(xiě)的工工整整的方塊字讓我感到驚奇，家里雖然貧窮，但竟能寫(xiě)出如此好字，實(shí)在讓人意想不到。家里貧窮，但對學(xué)習的態(tài)度如此認真 ，生活在小康家庭里的我們，豈不是應該更努力嗎？
離開(kāi)第一家，我們隨后的目的地是一些住在安康市晏壩鎮深山里更加貧困的家庭，山路蜿蜒曲折，如同盤(pán)踞在山上的一條巨龍，隨處的坑洼路面讓坐在車(chē)里的我飽受顛簸之苦。
第二家的家庭情況著(zhù)實(shí)讓我吃了一驚，隨意圖抹的砂灰墻，下雨時(shí)漏水的屋頂，用黃土夯成的地面被鞋打磨得光亮，半遮半掩的窗戶(hù)仿佛隨時(shí)就要掉落，就這樣，組成了一個(gè)簡(jiǎn)單的房屋。屋內住有祖孫三人，據了解兩個(gè)孩子的父親因為車(chē)禍去世了，母親連兩個(gè)孩子都不管就跑了，所以只剩爺爺照顧兩個(gè)孫子，年過(guò)八旬的.爺爺每天都要在地里堅持干很重的農活來(lái)維持生計，爺爺也是這個(gè)在風(fēng)雨漂搖中的家庭唯一的支柱。我將我穿不上的衣服，打包，帶上美好的祝愿送給他們，希望他們將來(lái)能夠走出深山，過(guò)上好的生活。
第三家，簡(jiǎn)直就是刷新了我對“家徒四壁”這個(gè)詞的認知，靠著(zhù)別人家的房子，搭了個(gè)棚子，這就是他們的庇護所。一進(jìn)家門(mén)，四面漏風(fēng)的墻邊一個(gè)東西引起了我的注意：一根很粗的麻繩，吊著(zhù)一個(gè)被燒得漆黑的壺，地上堆著(zhù)一層厚厚的碳灰——這是他們家的燒水壺，我越看心里越難受，繁華的都市背后竟有如此貧苦之地，悔恨自己帶的東西不夠多，沒(méi)能是每人都有份。
公益團隊的叔叔阿姨給每家都留下了孩子們的學(xué)費和一些生活必需品，還囑咐道：“有什么困難打電話(huà)就行，我們會(huì )盡力幫助你們的�！�
此行最令我敬佩的是這些叔叔阿姨，他們中有的并不是很富有，也是和我父母一樣的平民百姓，但都卻有一顆善良的心，堅持十幾年做公益，每年寒暑假都會(huì )開(kāi)車(chē)給這些孩子送學(xué)習所需的費用和生活的必需品。
這次研學(xué)，是一次心靈的洗禮，讓我意識到自己出生在一個(gè)幸福的家庭是多么幸運，希望大山里這些孩子們能通過(guò)自己的努力早日走出深山，以后我也會(huì )將公益組織這些叔叔阿姨的愛(ài)延續下去，盡自己所能幫助他們，也希望更多的人去關(guān)注貧困中的孩子。
記一次研學(xué)作文2
杜甫說(shuō)，“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！卑拙右渍f(shuō)，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”朱熹說(shuō)，“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”古詩(shī)的文人墨客總喜歡用各種景物來(lái)抒發(fā)自己對春天的情感，而我說(shuō)，春天就是那一次研學(xué)。
在微風(fēng)拂面的陽(yáng)春，我們開(kāi)始了一次研學(xué)。這次研學(xué)，與以往的研學(xué)有所差別……
早上九點(diǎn)，我們的車(chē)輛，行駛在前往目的地的路上。剛下完一場(chǎng)春雨，道路兩旁的花草樹(shù)木都喝飽了雨水，毫不吝嗇的向我們展示它們的美。在歡歌笑語(yǔ)與美景中，我們到達了目的地——金農灣農場(chǎng)。在這里我們經(jīng)歷了一次別開(kāi)生面而又意義非凡的研學(xué)活動(dòng)。
我們在集合地點(diǎn)放下了書(shū)包就去拍照了。拍完照我們一致決定先做午飯，教官變點(diǎn)了幾個(gè)男生去拿食材。很快，食材到了我們面前。我們各組的組員分配好任務(wù)之后，就開(kāi)始忙活起來(lái)。因為有老鴨，雞翅這些腥的東西，我們就先拿料酒和姜腌制，去腥。在腌的過(guò)程中，我們又抓緊時(shí)間擇菜。很快菜擇好，肉也腌好了，我們就準備炒菜。因為是土灶，所以農場(chǎng)早有人幫我們燒好了火。起鍋熱油，一切都是那么熟練，仿佛經(jīng)過(guò)了千百次的訓練一樣。
我們先炒的青菜，因為它簡(jiǎn)單不費時(shí)，青菜炒好之后就是大菜了。醬爆老鴨和可樂(lè )雞翅。
我們先把腌好老鴨放進(jìn)鍋里加姜焯水。焯完之后撈起來(lái)把水倒掉，刷下鍋。在鍋中倒油，把姜蒜辣椒倒進(jìn)去炒出香味后下老鴨。在炒老鴨的時(shí)候適當加料酒去腥。然后加適當水煨熟，最后放鹽，和生抽調味。醬爆老鴨就大功告成了。因為沒(méi)人會(huì )燒火，所以我們炒菜的“大廚”都被煙熏哭了，一遍哭一遍炒，別提多敬業(yè)了。因為另一個(gè)“大廚”實(shí)在忍受不了煙的摧殘，于是可樂(lè )雞翅的重任就落在我身上了。還好我還有很多組員都在不余遺力的幫忙，所以可樂(lè )雞翅很快也出鍋了。
接下來(lái)就是愉快的午餐時(shí)間，因為菜都是自己做的'，那頓飯吃起來(lái)格外的香。
下午的安排就是去玩盲人抓鴨，跟四班比運送稻谷，打糍粑，跟六班拔河。
到了抓鴨子的地方，第一組的人都進(jìn)去體驗了。每個(gè)人帶上眼罩去抓那只正在踱步的鴨子。不費多時(shí)，他們就抓住了鴨子，或許是配合的太好了才這么快。但看那鴨子的表情，似乎是早就習慣了被抓，莫名的喜感。很快到了我們這組。我們進(jìn)去后跟著(zhù)外面同學(xué)的指揮找了半天，都沒(méi)找到那只狡猾的鴨子。后來(lái)不知是誰(shuí)抓到了它，我們才“重見(jiàn)天日”。后來(lái)聽(tīng)他們說(shuō)是教官把鴨子給了外面的班主任抱走，后來(lái)才放進(jìn)來(lái)的，可憐我們被戲耍了。
后來(lái)的與其他班的友誼賽都以我們的勝利告終。我們也坐上了返校的車(chē)。歸途不同于來(lái)時(shí)的熱鬧，車(chē)上寂靜無(wú)聲，每個(gè)人都在休息或許是都累了。
這次研學(xué)，我們體會(huì )到了不一樣的快樂(lè )。有第一次做飯的快樂(lè )，有第一次運稻谷的快樂(lè )，有第一次拔河的快樂(lè )，似乎這些快樂(lè )都是第一次。在這個(gè)春天，我們的研學(xué)交給了每個(gè)人不同的東西，究竟是什么？只有自己才知道。
記一次研學(xué)作文3
放暑假了，班里組織了一次研學(xué)活動(dòng)。早晨，我早早地就起來(lái)了。來(lái)到集合的地方，和同學(xué)們一起坐車(chē)前往泉城濟南進(jìn)行研學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的飛奔，我們到達了此次研學(xué)的第一站：山東師范大學(xué)。下車(chē)后，我們就在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了這所園丁的搖籃。山師依山而建，路邊粗壯高大的法桐高擎著(zhù)樹(shù)冠，連成了一片濃蔭。即使是在這炎炎夏日里，走在路上也覺(jué)得清爽無(wú)比。
我們先來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)邊的跑道上，有些大學(xué)生正跑步鍛煉，像離弦的飛箭。操場(chǎng)中間的綠茵場(chǎng)上，有些大學(xué)生正在踢足球，激戰正酣。他們一個(gè)個(gè)生龍活虎，身姿矯健，揮灑著(zhù)青春的激情。
走出操場(chǎng)，我們參觀(guān)了教學(xué)樓、科技樓。在科技樓里，我們欣賞了機器人的表演�？吹絻擅髮W(xué)生熟練地“指揮”著(zhù)機器人翩翩起舞，許多同學(xué)也躍躍欲試，想親自去操作一下�？上r(shí)間不允許，我們只好帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)遺憾離開(kāi)了科技樓，繼續我們的研學(xué)之旅。
好在接下來(lái)的研學(xué)環(huán)節彌補了前面不能親自指揮機器人跳舞的遺憾。因為在下一站我們見(jiàn)到了兩名正在山師讀書(shū)的外國留學(xué)生。大老遠的，他們就站在體育館門(mén)前向我們揮手打招呼了。走進(jìn)體育館，我們分成兩組，一個(gè)老外負責一組。他們帶著(zhù)我們唱英文歌，做認識單詞的游戲。一時(shí)間，氣氛活躍起來(lái)，四處都是歡聲笑語(yǔ)。
美麗的大學(xué)校園，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，確實(shí)是個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好地方。濃濃的書(shū)香，浸潤每一個(gè)年輕學(xué)子的心靈，讓他們飛得更高，走得更遠。
就餐的時(shí)間到了，在山師餐廳，我們補充了能量。下午，又按計劃進(jìn)行了下一項：參觀(guān)山東省博物館。
遠遠望去，我就感覺(jué)這個(gè)博物館好大呀！作為省級博物館，這里是全省文物及自然標本的收藏中心。因為藏品豐富，這里每天都會(huì )吸引眾多的游客來(lái)參觀(guān)。
在博物館，我們參觀(guān)了了古代文物展和野生動(dòng)物展。在古代文物展展廳，我看到了原始人的頭顱、骨架以及他們的生活用具。這些簡(jiǎn)陋的工具便利了他們的生活，當然也是他們了不起的創(chuàng )造。那一件件穿越時(shí)空仍似乎鮮活靈動(dòng)的器皿，那一枚枚記錄了古代人如何貿易的銅錢(qián)，那一個(gè)個(gè)再現古代人生活場(chǎng)景的`栩栩如生的泥塑，讓人驚嘆不已。
走進(jìn)野生動(dòng)物展展廳時(shí)，我眼前一亮，一下子就被展廳里那一個(gè)個(gè)逼真的動(dòng)物模型吸引了。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，那兒有的動(dòng)物正抬頭吃著(zhù)樹(shù)上的嫩葉，有的動(dòng)物正在低頭喝水，有的動(dòng)物正小心翼翼地趟過(guò)湍急的河流。
然后我們走進(jìn)了石洞迷宮。這石洞里面黑漆漆的。順著(zhù)箭頭指引的方向，我們看到了一些放在玻璃柜里的地下動(dòng)物模型，其中有蛇、獾和鼴鼠等等。原來(lái)，地下還是這么多動(dòng)物的棲息地呀。
本次研學(xué)結束的時(shí)間快到了，我們走出博物館，踏上返程。
通過(guò)研學(xué)，開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷，學(xué)到了以前不知道的許多知識，這真是一次充實(shí)而快樂(lè )的研學(xué)之旅。
記一次研學(xué)作文4
“明天的研學(xué)會(huì )不會(huì )因為王老師出差而取消了？”“不知道��！”“不會(huì )的吧？”“不會(huì )的，14級肯定都去�！薄疤昧�！”在王老師不在的這幾天里，我們雖十分聽(tīng)話(huà)，但內心的躁動(dòng)依舊壓抑不住。星期三是我們最期盼的一天。沒(méi)錯，是一次研學(xué)，而地點(diǎn)則是令無(wú)數人羨慕的“國立武漢大學(xué)”了。在焦急地等待后，終于迎來(lái)了這一天。
我們先參觀(guān)了武漢大學(xué)，接著(zhù)做了有趣的相框、一起合影留念，只是我覺(jué)得王老師不能陪伴我們實(shí)在有些可惜。
當我們一起享受聚餐時(shí)，坐在椅子上的我們看見(jiàn)了二班正一群人圍在了一起在研學(xué)老師的指導下玩游戲呢！只見(jiàn)一支毛筆上纏繞了四五根繩子，大家必須拉著(zhù)繩子在不動(dòng)毛筆的情況下寫(xiě)字，這真是考驗團隊協(xié)作的精神和能力��！只見(jiàn)他們密切配合，組長(cháng)積極地指揮著(zhù)，天氣雖不熱，但他們卻玩得熱火朝天、背心濕透。盡管如此，他們仍十分困難，一筆一畫(huà)似乎是一個(gè)巨人拿著(zhù)小小的毛筆般，是小心翼翼、是緩慢而沉重的。幾個(gè)小組的競爭如火如荼。
這時(shí)候，我們在一旁偷笑：“告訴你，我們可以一群人擋住別人，偷偷拿毛筆趁人不備趕緊寫(xiě)完，完全不用那么困難�！薄班培�，對呀！”“我們也這樣……”等到慢長(cháng)的時(shí)間過(guò)去了，終于輪到我們開(kāi)始玩了，要求幾個(gè)人在寫(xiě)出武漢大學(xué)四個(gè)字，一開(kāi)始我們還興致沖沖……
“唉！你怎么把水弄潑了，我們還要等這么久？浪費時(shí)間�！薄拔矣植皇枪室獾�！”組員之間相互斥責。由于不配合，兩分鐘的`努力只是把紙上涂滿(mǎn)了墨，等墨干了，我們幾個(gè)人又拉著(zhù)繩子，但毛筆卻十分“倔強”，一直不聽(tīng)使喚，無(wú)法書(shū)寫(xiě)。15分鐘、20分鐘，當我們幾人笨重，動(dòng)作緩慢地維持著(zhù)一橫一豎，歪歪斜斜地寫(xiě)出一個(gè)“武”字，可寫(xiě)到最后一個(gè)字的時(shí)候，“武”又因時(shí)間太久，干透了、消失了……
趁王老師不在這里，我們也動(dòng)起了歪心思，我們用眼神交流，互相都露出了狡詐的笑容。幾個(gè)人圍著(zhù)遮擋住別人的視線(xiàn)，再由組長(cháng)執筆快速地寫(xiě)出四個(gè)字，可沒(méi)想到被其他人看到了，又前“功”盡棄。由于“智取”不了，我們又“派”人去“偵查”并騷擾其他組，時(shí)不時(shí)因此而扯皮，甚至演變成動(dòng)手動(dòng)腳，組與組之間也互相交戰。于是本來(lái)好好的游戲卻變成了勾心斗角，搶著(zhù)機會(huì )作弊，到最后誰(shuí)也不承讓誰(shuí)是真正的第一。隨行的老師也發(fā)現了我們的小心思，立即叫停并教導我們，可我們依舊在相互指責之中。我想，如果王老師在的話(huà)，肯定會(huì )耐心教我們方法，教導我們不要想方設法地做第一名，而是誠實(shí)、團結地去享受過(guò)程。
此時(shí)大家都心情不好而玩不下去了，全班都去坐著(zhù)休息了。也許這是這次完美研學(xué)的唯一敗筆吧！
回程的途中，我想：這次王老師不在身邊的研學(xué)，我們也認識到有時(shí)勝利只是為了考驗團結，卻不要為了勝利而去指責，去投機取巧。也算是是一次有意義的研學(xué)吧！
記一次研學(xué)作文5
正月初四，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸、媽媽來(lái)到了今日研學(xué)目的地——寧波東吳天童老街。
這次研學(xué)活動(dòng)很豐富，每一個(gè)都耐人尋味。首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)第一項內容吧——了解“醉美東吳。了解東吳要從一張精美的地圖說(shuō)起，東吳的每一個(gè)景點(diǎn)在地圖上都有標明。通過(guò)文字介紹和老師的講述，我知道了天童老街早在宋代起，就是遠近聞名的街市，曾是“東鄉十八街”之一。見(jiàn)證了海絲文化的崛起和輝煌。如今它仍保留深厚的文化底蘊，也是寧波市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地。
研學(xué)活動(dòng)的第二項內容是“體驗傳統民俗文化”。我們在老師的一番指導下，穿上了書(shū)童服飾，學(xué)習了古代問(wèn)候習俗——小生有禮，便開(kāi)始做起熱身運動(dòng)——蒙眼穿越幸福門(mén)，敲響好運鼓。之后我們紛紛開(kāi)展了寫(xiě)福字、送老街長(cháng)輩們新年祝福、找二十四孝子故事、探老街古井等任務(wù)。我們歡天喜地地穿梭在老街的每一處，最后來(lái)到“太白廟”，媽媽告訴我，太白廟始建于北宋，因地處太白山麓而得名。此廟為了紀念孝子杜雍而建，而且在每年的9月16日舉行镴會(huì )。
午飯前，我們又“品嘗正宗老底子美食”——灰汁團。走在老街上，到處可見(jiàn)的美食讓我們看得口水直流。湯圓、年糕、烏米飯、麻糍……隨后我們不僅品嘗了傳統美食，還親手做了一做。小伙伴們一起捏面團、搟面劑、填飽餡、放磨具、按一按、敲一敲……帶有“初、心”的二個(gè)灰汁團就在我的手上誕生了，親口嘗一嘗，軟軟的、糯糯的、甜甜的……包含著(zhù)老街與眾不同的味道。
午飯后，我們開(kāi)始了研學(xué)活動(dòng)第三項“文化傳承”。這項活動(dòng)分為二個(gè)內容，一是“制作新年燈籠”和“創(chuàng )作詩(shī)歌”。我們在“天童木匠新作研習基地”的一個(gè)堂院里制作燈籠，老師發(fā)給我們材料之后，便開(kāi)始制作了，我的燈籠是橘色的，高興地對爸爸笑了笑。在爸爸的幫助下纏好了線(xiàn)圈，燈籠外殼形狀就弄好了，接下來(lái)我們又貼上了卡通小朋友，后來(lái)我發(fā)現堂院的墻壁上貼有詩(shī)畫(huà)，靈機一動(dòng)，又在燈籠的側面題上一首詩(shī)“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”，最后按上開(kāi)關(guān)，調試一下，燈亮了，音樂(lè )響起來(lái)了，燈籠更美了。休息之余，我們還體驗了一把古代的'游戲——“投壺”和“射箭”。這讓我感受到，即便沒(méi)有電腦手機的古代，業(yè)余生活也是那么有趣好玩。
“文化傳承”的另一項內容是“創(chuàng )作詩(shī)歌”。在堂院里，我們在蘭心老師的帶領(lǐng)下，有感情地朗誦了《至春天》，知道了什么詩(shī)歌，怎么樣寫(xiě)詩(shī)歌。后來(lái)我們又嘗試著(zhù)寫(xiě)了一首首《醉天童》的詩(shī)歌。在場(chǎng)的爸爸媽媽們都向我們投來(lái)贊許的目光。
活動(dòng)的尾聲，老師給我們頒發(fā)了實(shí)踐獎狀。伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉結束了這次意義非凡的研學(xué)活動(dòng)，對著(zhù)晚霞中的天童，我暗暗慶喜，認識您——天童老街，真好！期待再與你相會(huì )！
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