傳遞的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的傳遞的作文，歡迎閱讀與收藏。

傳遞的作文1

　　傳遞不僅僅是一種形式，更是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。

　　我們家是個(gè)快樂(lè )傳遞的家庭，今天我看爸爸滿(mǎn)頭大汗，嘴里不停地嘆氣，想：爸爸一定很熱，而且缺少了許多快樂(lè )，我今天買(mǎi)了個(gè)冰淇淋想自己吃的，我只好給爸爸。想完，拿冰淇淋給爸爸說(shuō)：“爸爸，吃冰淇淋�！卑职殖粤�，臉上露出幸福的微笑。

　　爸爸正要上樓看姐姐在不在寫(xiě)作業(yè)，在門(mén)外聽(tīng)到姐姐說(shuō)：“好想吃剁椒魚(yú)頭�！卑职挚瓷砩线�有錢(qián)，便去買(mǎi)了剁椒魚(yú)頭。吃中午飯時(shí)，對姐姐說(shuō)：“這是特意給你做的.�！苯憬愠粤颂鹈鄣卣f(shuō)：“謝謝爸爸�！�

　　姐姐又吃起了雞爪，只剩最后兩個(gè)，想起媽媽最喜歡吃雞爪，就留給了媽媽。

　　媽媽早上起來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)我喜歡吃面，就煮了一碗面給我，我醒來(lái)，看到面，不停地吃，邊吃邊想：長(cháng)大后一定要讓父母過(guò)上幸福的生活。

　　愛(ài)就這樣無(wú)聲無(wú)息地傳遞著(zhù)。

傳遞的作文2

　　他一直對自己沒(méi)信心，他一直說(shuō)自己是個(gè)很悲催的人。

　　他出生在農村，他12歲那年爸爸去世，媽媽帶著(zhù)他改嫁，繼父含辛茹苦供他上學(xué)希望可以把他培養成才。

　　他感恩媽媽與繼父的養育之恩。他長(cháng)大了離開(kāi)了媽媽與繼父的身邊，一個(gè)人在外面闖蕩，希望可以打下屬于自己的'一片天。他打拼了很多年，仍然沒(méi)有自己的一片天，到了該談戀愛(ài)，結婚的年齡。他找不到合適的女孩，他總說(shuō)：“我沒(méi)房，我沒(méi)車(chē)，我沒(méi)錢(qián)”。他漸漸地沒(méi)了動(dòng)力，沒(méi)了勇氣。

　　他的媽媽給他發(fā)了一條信息，“你能自己找到你愛(ài)的事業(yè)我就很得意了。因為我無(wú)能給你找個(gè)好的靠山靠背的。媽總覺(jué)得沒(méi)有給你什么。所以也不能硬拉你回來(lái)。有些事我不懂得你的心思。還是你自己決定吧。明天是情人節了。不要忘記給你愛(ài)的人送上一句祝福。我睡了，你要保重�！�

　　當我看到這條信息的時(shí)候，我覺(jué)得他是個(gè)很幸運的人，媽媽給了他很大的溫暖，他一點(diǎn)都不悲催，他應該站起來(lái)，有勇氣去面對生活，感受媽媽通過(guò)發(fā)信息背后的意義。

　　沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有房子，沒(méi)有車(chē)，不可怕，可怕的是沒(méi)有目標，沒(méi)有理想，沒(méi)有親人的支持，沒(méi)有愛(ài)。

傳遞的作文3

　　2008年本是一個(gè)值得大家慶祝的年,因為在這一年里,我們迎來(lái)4年才舉辦一次奧運會(huì ).誰(shuí)知,天有不測風(fēng)云,5月12日14時(shí)28分,四川突然發(fā)生了一場(chǎng)7.8級的大地震,要知道以前唐山地震也不過(guò)只有7.5級!

　　這一場(chǎng)舉國憂(yōu)傷的大地震,把整個(gè)民族的目光牢牢地牽引到四川省,那里的每一個(gè)驚心動(dòng)魄的救災場(chǎng)景,那里的每一次生死離別,都讓人心悸,讓人牽腸掛肚.生命的尊嚴,生命的意義,在一場(chǎng)巨大的`災難面前,突然發(fā)出驚人的力量,直射每個(gè)人的心底!

　　震災帶給我們痛徹心扉的傷害,當逝世的生命變成一個(gè)個(gè)數字,幻化作一個(gè)個(gè)符號,到目前為止,死亡人數已有14800多人,其中孩子占一半,當我看到電視里那些無(wú)家可歸的孩子,我哭了,我和他們一樣大,但我生活卻比他們好上一半還不止,有時(shí)甚至還無(wú)理取鬧,現在想想還真是不應該呀!

　　一方有難，八方支援.我們學(xué)校組織捐款,我主動(dòng)的拿出自己積攢的零花錢(qián),捐了20元,可能我的這些錢(qián)是小數目,但也是我的一點(diǎn)點(diǎn)心意!我們大家一起行動(dòng)起來(lái),幫助災區的人們度過(guò)難關(guān)!

傳遞的作文4

　　倘若世界是一間小屋，那么愛(ài)心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹(shù)，那么愛(ài)心就是滋潤大樹(shù)的養料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛(ài)心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。

　　愛(ài)心是困難中不求回報的一點(diǎn)幫助；愛(ài)心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛(ài)心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當別人遇到困難需要金錢(qián)幫助，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)微笑，給予她一點(diǎn)希望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛(ài)心？你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛(ài)心？

　　愛(ài)心的`定義不僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)語(yǔ)都可以讓別人感受到愛(ài)，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛(ài)心的定義不是你付出了多少就要的到多少回報，而是不求回報、無(wú)私的付出。

　　我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自己的內心也會(huì )非常充實(shí)、非常幸福的。捐款是為了奉獻愛(ài)心，你捐不了數額多的錢(qián)，那你所捐的一塊錢(qián)也是一份心意，倘若每個(gè)人捐1元錢(qián)，那全校就又捐出多少錢(qián)？所以團結起來(lái)的愛(ài)心更有力量！

　　愛(ài)心，使冰消融化，愛(ài)心是畫(huà)中絢麗的色彩。每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將會(huì )變的多美好？讓愛(ài)從這里起航吧！傳遞愛(ài)心！

傳遞的作文5

　　最近，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)”的義賣(mài)活動(dòng)。

　　活動(dòng)的前一天晚上，我在家里精心挑選了兩個(gè)布娃娃拿去義賣(mài)�；顒�(dòng)那天，我早早起來(lái)，蹦蹦跳跳地去了學(xué)校，心里一直遐想想著(zhù)今天的跳蚤市場(chǎng)的盛況。中午飯一過(guò)，老師宣布：跳蚤市場(chǎng)開(kāi)始了。同學(xué)們都興奮地沖向了活動(dòng)地點(diǎn)。

　　跳蚤市場(chǎng)真是人山人海，什么樣的東西都有。我大步來(lái)到了我們班的攤位，看到媽媽也在幫忙。我們的攤位前熱鬧非凡，吸引了很多小顧客。同學(xué)們有的要玩具，有的`要書(shū)本，媽媽收錢(qián)都來(lái)不及。我也在邊上大聲叫賣(mài)：“走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)！”引來(lái)了新的小顧客，也引來(lái)了很多老師。錢(qián)老師朝我豎起大拇指：“真棒！”我心里暗暗高興。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們的商品很快被搶購一空。錢(qián)老師說(shuō)：“今天的義賣(mài)活動(dòng)大家表現得都很棒，希望小朋友能一直將這份愛(ài)心傳遞下去！”我心里美滋滋的，心想：“這下景寧小學(xué)的小朋友能買(mǎi)好多書(shū)了！”

傳遞的作文6

　　每天一起床，我就能看見(jiàn)餐桌上準備好的早飯。有時(shí)是軟糯的稀飯，有時(shí)是清涼可口的白木耳湯。這都是奶奶為姥太準備的。

　　每到周末，媽媽就會(huì )帶我去看姥太，帶上甜甜的葡萄、大大的西瓜。我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆��?jīng)常去看姥太？”媽媽回答說(shuō)：“姥太年紀大了，我們經(jīng)常去看她，她會(huì )很高興的�！�

　　原來(lái)，在奶奶和媽媽的心里，都藏著(zhù)對姥太的.愛(ài)呀！

　　于是，看到媽媽挺著(zhù)大肚子洗衣服，我就趕緊上去幫忙；看到媽媽上班回來(lái)很累了，我就馬上幫媽媽敲背；看到媽媽拎著(zhù)東西上樓，我就快速跑過(guò)去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你辛苦了，我�?lái)幫你拎東西吧！”為了讓媽媽省心，我還能自己獨立地完成作業(yè)。

　　媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“葉潤長(cháng)大了，懂事了。我們家人之間的愛(ài)，會(huì )傳遞哦！”

傳遞的作文7

　　有人認為愛(ài)是由一本書(shū)傳遞；有人認為愛(ài)是由一碗面條傳遞；而我認為愛(ài)是由一只援助之手傳遞。

　　那是一節美術(shù)課�！岸ｂ忊彙卑殡S著(zhù)上課鈴聲，姜老師迎門(mén)而進(jìn)�！吧险n！”老師嚴肅地說(shuō)到。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！”“同學(xué)們好，下面把水彩筆拿出來(lái)給上節課的圖案涂色！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢把水彩筆拿了出來(lái)，我也把手往書(shū)包里摸了摸。咦？在哪里呢？我連忙把書(shū)包翻了個(gè)“低朝天”，可就是不見(jiàn)水彩筆的'蹤影，我急得如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，我的好朋友胡子歡看到了，友好地向我問(wèn)原因。我把事情如實(shí)地告訴了她。她毫不猶豫地把自己的水彩筆往我面前一放，并對我說(shuō)：“你拿去用吧！”“那你怎么辦？”“沒(méi)事！我還帶了彩色鉛筆，你快拿去用吧！”眼看老師要來(lái)了，我一把接過(guò)水彩筆，聲聲道謝。

　　“你怎么沒(méi)用水彩筆？”老師嚴厲地向胡子歡責問(wèn)道�！皩Σ黄�，老師，我下次一定帶水彩筆�！彼�誠懇地跟老師道歉。瞬間，我不禁知道了這就是真正的友情。

　　友愛(ài)就靠這只援助之手在傳遞。

傳遞的作文8

　　我曾每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，在2008年5月一2日，4川汶川發(fā)生了里氏8級地震，地震給4川人民帶來(lái)了巨大生命和財產(chǎn)損失，房屋倒塌，數萬(wàn)人被埋，山體滑坡，道路中斷可是面對突如其來(lái)的災難，汶川人民選擇了堅強面對，他們都是一群和我們一樣天真、無(wú)邪、弱小的孩子，但在面對災難、面對死亡時(shí)，他們選擇了堅強，迸發(fā)出強烈的生命意志！

　　 然而，他們失去了父母，失去了學(xué)校，失去了家園，我們還能為這些可憐的孩子做些什么呢？手拉手活動(dòng)中，城鄉小朋友互結對子，開(kāi)展了共讀一本書(shū)等活動(dòng)，城鄉共讀一本書(shū)、書(shū)本傳友誼，城鄉共讀一本書(shū)、書(shū)本傳友誼。向他們捐贈書(shū)籍，捐出自己喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，把這些一本本的.書(shū)籍濃縮成一份份的愛(ài)，小小書(shū)本卻代表著(zhù)我們的片片心意，讓我們城鄉共讀一本書(shū)，讓他們也享受讀書(shū)帶來(lái)的喜悅與快樂(lè )；讓他們與我們共同體驗知識；讓他們也體會(huì )書(shū)中感動(dòng)世紀的事，我們還在一起交流學(xué)習心得，讓城鄉之間的友誼緊緊連在一起！用愛(ài)心為農村貧困學(xué)生架起知識橋梁，讓書(shū)香伴隨農村兒童健康成長(cháng)

　　 我們城鄉共讀一本書(shū)，我們愛(ài)自然，愛(ài)學(xué)習，一起參與，一起互動(dòng)，一起收獲。

傳遞的作文9

　　微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無(wú)助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經(jīng)能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動(dòng)，因為眼睛是心靈的'窗戶(hù)，來(lái)自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。

　　我曾經(jīng)看過(guò)《小孩的心》這篇關(guān)于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現隔壁住了一戶(hù)窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì )兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)， 原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請問(wèn)你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴(lài)了！于是，對孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”

　　正當她準備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！” 說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“我和媽媽怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭，所以我帶兩根來(lái)送你�！鳖D時(shí)女子很自責，感動(dòng)得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。

　　讀完這個(gè)故事，我感悟到：沒(méi)有一塊冰不被陽(yáng)光融化！沒(méi)有一個(gè)人不被微笑感染！

傳遞的作文10

　　今天，孫阿姨給我們講了一個(gè)“把愛(ài)傳出去”的故事，這也是孫阿姨去云南旅游的所見(jiàn)所聞。

　　從孫阿姨的講述中，我們得知云南地處山區，那里的孩子生活很艱苦，學(xué)習環(huán)境也不能跟城里的環(huán)境相比。那里的小朋友，因為上學(xué)的路上山路太陡，不方便行走，所以他們只能一個(gè)星期回一次家。他們的學(xué)校因為簡(jiǎn)陋，是沒(méi)法給大家準備午餐的，小朋友們只好背著(zhù)一包烤熟的小土豆帶過(guò)去吃。他們睡覺(jué)的被子和床褥給人的感覺(jué)永遠是潮濕的，這樣的環(huán)境讓人無(wú)法睡著(zhù)，可他們卻早已習以為常了。

　　“把愛(ài)傳出去”這個(gè)故事讓我們深深的了解到了貧困山區的孩子是多么不容易！我們生活在城里的`孩子每天“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”父母為我們創(chuàng )造了很好的生活和學(xué)習環(huán)境，可是那些在山區里的孩子，卻在生活艱苦，學(xué)習條件差的情況下，學(xué)習依然是那么的努力用功，我們應該向他們學(xué)習，珍惜自己擁有的一切，努力學(xué)習，也希望盡自己的愛(ài)心去幫助那些貧困山區的小朋友們。

傳遞的作文11

　　倘若世界是一間小屋，那么愛(ài)心就是溫暖小屋的火爐；倘若世界是一棵大樹(shù)，那么愛(ài)心就是滋潤大樹(shù)的養料；倘若世界是一根蠟燭，那么愛(ài)心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。

　　愛(ài)心是困難中不求回報的一點(diǎn)幫忙；愛(ài)心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰；愛(ài)心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當別人遇到困難需要金錢(qián)幫忙，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)微笑，給予她一點(diǎn)期望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛(ài)心？你若不能給予她幫忙，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛(ài)心？

　　愛(ài)心的定義不僅僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)語(yǔ)都能夠讓別人感受到愛(ài)，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛(ài)心的'定義不是你付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無(wú)私的付出。

　　我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自我的內心也會(huì )十分充實(shí)、十分幸福的。捐款是為了奉獻愛(ài)心，你捐不了數額多的錢(qián)，那你所捐的一塊錢(qián)也是一份心意，倘若每個(gè)人捐1元錢(qián)，那全校就又捐出多少錢(qián)？所以團結起來(lái)的愛(ài)心更有力量！

　　愛(ài)心，使冰消融化，愛(ài)心是畫(huà)中絢麗的色彩。每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將會(huì )變得多完美？讓愛(ài)從那里起航吧！傳遞愛(ài)心！

傳遞的作文12

　　愛(ài)是需要傳遞的，如果只是埋藏在心里，可能會(huì )發(fā)酵，甚至會(huì )消失于無(wú)形。

　　今天，老師布置了一個(gè)奇怪的任務(wù)，要我們寫(xiě)一封給媽媽的信，寫(xiě)好后讀給媽媽聽(tīng)。該怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)好后該怎么跟媽媽說(shuō)呢？

　　我拿起筆“刷刷”地開(kāi)始寫(xiě)……

　　我拿著(zhù)信，覺(jué)得有千斤重。要怎么跟媽媽說(shuō)呢？這多難為情��！媽媽在客廳看電視，我到底要不要讀給她聽(tīng)呢？不讀吧，就算沒(méi)完成作業(yè)了，還是讀吧�！皨寢��！蔽揖菇辛艘宦�。怎么辦？我應該跟她說(shuō)什么？怎么說(shuō)呢？“我……我……有……有一封信……要……讀給……你聽(tīng)�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)道。媽媽漫不經(jīng)心的說(shuō)：“讀吧�！庇谑俏议_(kāi)始讀起那封信:“媽媽?zhuān)�您辛苦了。您天天洗衣、洗鞋、洗碗，手都變得粗糙了……”這時(shí)，我的臉上出現了兩片紅霞。我偷偷地瞟了媽媽一眼，媽媽原本漫不經(jīng)心的，這時(shí)似乎來(lái)了興趣，目不轉睛地盯著(zhù)我�！啊�…媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”我深情地說(shuō)道。我看了看媽媽?zhuān)�發(fā)現媽媽已經(jīng)熱淚盈眶了。我撲進(jìn)了媽媽的懷抱，媽媽也緊緊地把我抱住，

　　愛(ài)在傳遞中加深了理解，變濃了，變甜了，甜得如蜂蜜，濃的'化不開(kāi)。

傳遞的作文13

　　道一句問(wèn)候，說(shuō)一聲道歉，這對你來(lái)說(shuō)是微不足道的舉手之勞，但在潛移默化當中你其實(shí)已經(jīng)將溫暖傳遞。

　　今天，我們去舟山旅游，眼看腳前是一條淺溝，我輕輕一躍，很輕松地就走了過(guò)去。正當我暗自欣喜時(shí)，一聲尖叫打破了我的憧憬，轉頭一看，外婆的腳扭傷了，正大聲喊痛，看著(zhù)這情景，我以孫悟空翻筋斗云的速度，立刻跑回外婆身邊。外婆強撐著(zhù)，咬了咬牙皺了皺眉，勉強地笑了笑，一字一頓地說(shuō)：“我沒(méi)事，我們快走，不然就落隊了�！闭f(shuō)完，便一瘸一拐，踉踉蹌蹌地往前走。

　　不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)和太陽(yáng)交班了，晚霞映紅了整片普陀島的`藍天，海風(fēng)微微吹奏著(zhù)樂(lè )曲，耳邊仿佛有響起了陣陣佛音。哎呀，真是糟糕，外婆的腳非但沒(méi)有好起來(lái)，反而更加腫了，腳腕處好像立了一個(gè)小籠包。我焦急地在房間里打轉，親切地問(wèn)道：“外婆，您疼不疼��？要不要緊��？”只見(jiàn)外婆揉了揉眼，說(shuō)：“真是個(gè)孝順的外孫女。有你這幾句話(huà)，外婆就好多了�！边呎f(shuō)還邊摸著(zhù)我的腦袋。

　　這是我第一次感受到暖語(yǔ)暖心的魅力，是啊，良言一句三冬暖，外婆的腳都那么腫了，一句真心的問(wèn)候，讓她感受到溫暖，也會(huì )有些緩解。那還有什么能阻止溫暖的傳遞呢？讓我們一起學(xué)會(huì )問(wèn)候，學(xué)會(huì )傳遞溫暖吧。

傳遞的作文14

　　我曾記得有一首歌，它的名字叫做《愛(ài)的奉獻》，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加溫暖�！蔽以谏�活中，看到了這一幕。

　　生活中除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人會(huì )向我們傳遞愛(ài)，還有陌生叔叔阿姨也會(huì )向我們傳遞各種的愛(ài)。

　　坐公交的'時(shí)候我無(wú)意中看到了一幕。公交車(chē)上來(lái)了一位七八十歲的老奶奶�？墒擒�(chē)廂里擠滿(mǎn)了人，根本就找不到座位，就連站，也很難站下，這時(shí)有一位孕婦說(shuō)：“阿姨，您坐這吧�！蹦俏焕夏棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“你坐吧，擠到孩子可不好�！痹谶@時(shí)旁邊的一位姐姐站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶您坐這吧，您年紀大了這么擠，站著(zhù)對身體不好的�！崩夏棠讨缓么饝�了，坐了下來(lái)。老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝�！蔽蚁耄含F在社會(huì )上的人，真好心啊。

　　如果每個(gè)人都尊老愛(ài)幼，那這個(gè)社會(huì )，一定會(huì )非常美好，到處都是好心人，只要你摔倒了，準有人會(huì )扶你起來(lái)。

傳遞的作文15

　　愛(ài)，愛(ài)是什么，愛(ài)是雨中的傘，愛(ài)是窗臺同學(xué)無(wú)私奉獻出來(lái)的花卉。愛(ài)是衛生角的一把把掃把。最近我們班的掃把又不知被誰(shuí)弄壞了，徐老師氣得直搖頭。我聽(tīng)到她聲聲的嘆息。這時(shí)，孟俊杰走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，這是我捐給班級的掃把�！边呎f(shuō)邊把掃把送進(jìn)了衛生角，老師的`臉頓時(shí)陰轉晴了，露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　自從前幾天楊思怡爸爸愛(ài)心傘捐贈儀式后，我們的衛生間就多了一把把掃把。有棕掃把，有塑料掃把；有紅的，有藍的，各種各樣。我也想給班級捐出一份愛(ài)心，所以第二天，我也捐了一把愛(ài)心掃把。老師正在打掃辦公室掃，我也加入了老師的勞動(dòng)，林老師、成老師兩位老師見(jiàn)了還搶著(zhù)幫我呢！接下來(lái)的幾天，朱瑩，王佳瑜，張詩(shī)瑜又陸續地帶來(lái)了掃把，同學(xué)們笑了，老師的笑容更甜了。

　　讓愛(ài)傳遞吧！從我們班的衛生角開(kāi)始，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。

【傳遞的作文】相關(guān)文章：

傳遞溫暖作文11-30

傳遞愛(ài)心的作文02-28

傳遞溫暖作文(精選)03-08

傳遞責任作文10-29

傳遞真誠作文08-23

愛(ài)的傳遞作文10-20

傳遞歡笑作文03-05

傳遞正能量作文01-23

傳遞使命作文09-22

傳遞正能量的英語(yǔ)作文05-26