孩子王作文（精選32篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的孩子王作文，歡迎閱讀與收藏。
孩子王作文 篇1
一般高，披肩發(fā)，圓眼鏡，在人群中，絕對不是最耀眼的，可在我們的眼里----她學(xué)生的眼里，她卻與眾不同。
她看起來(lái)很忙。她一天的課幾乎排滿(mǎn)，每天一個(gè)班上完課，又得馬不停蹄地趕去另一個(gè)班上課，放學(xué)還要去學(xué)校合唱團當鋼琴伴奏老師，回到家還要準備第二天上課的課件以及各種各樣的音樂(lè )小游戲。
她看起來(lái)較真。合唱團分聲部就算唱錯一個(gè)音，哪怕是最后一個(gè)小節也要重頭來(lái)唱。我們央求道：“能不能從上一個(gè)小節開(kāi)始?”她每次都是堅定地回答：“不行!”
但這樣忙而較真的老師，你們絕對猜不到她是一個(gè)童心十足的“孩子王”——愛(ài)吃、愛(ài)玩、愛(ài)開(kāi)玩笑、愛(ài)捉弄人。記得我們學(xué)校合唱團去貴州比賽，在酒店夜深人靜的時(shí)候，她卻招呼正在看電視的我們去她房間里玩。不久，我們便開(kāi)啟了“枕頭大戰”游戲模式，她不但不讓我們安靜、停下，反而和我們一起打鬧，一起玩，有時(shí)，還用手機偷拍我們，紀錄我們瘋狂時(shí)的'“丑照”。玩累了，本以為她會(huì )讓我們回房間休息，沒(méi)想到，她卻一臉神秘地問(wèn)我們要不要點(diǎn)外賣(mài)，貪吃的我們當然要啦!我們一邊吃外賣(mài)一邊聊天，她發(fā)出了問(wèn)題：”知道什么動(dòng)漫人物最?lèi)?ài)助人為樂(lè )嗎?”我和其它同學(xué)都搖了搖頭，一臉茫然，“當然是哆啦A夢(mèng)啦，因為它總是伸出圓(援)手嘛!哈哈哈-------”
吃完外賣(mài)，我們坐在房間門(mén)后的地板上聽(tīng)她講故事。她一邊涂著(zhù)護膚品，一臉故作正經(jīng)地講：“給大家講一個(gè)鬼故事，在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，有一個(gè)-----”我們拉長(cháng)了耳朵仔細聽(tīng)，她突然間提高嗓門(mén)“啊!吳錚你后面有人!”我嚇得尖叫著(zhù)從地板上跳起來(lái)，直沖到窗簾后面，后來(lái)才知道我被捉弄了!我氣鼓鼓地從窗簾后面走出來(lái)，可惡!而她卻沒(méi)有任何形象地張著(zhù)嘴巴哈哈大笑，都快能塞下一個(gè)大包子了。
“孩子王”還很貼心。離開(kāi)貴州，合唱團又要去廈門(mén)上大師課，正巧一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，老師玩心大發(fā)，買(mǎi)了一個(gè)小漢堡，把蠟燭插在上面，當做蛋糕。晚上12點(diǎn)，把她叫醒。給她唱生日歌。你說(shuō)，這樣的“孩子王”誰(shuí)能不喜歡呢?
她這就是與我們朝夕相處了三年的“孩子王”-----孫老師。和她在一起的每一分鐘，都是幸福的，都是快樂(lè )的。
孩子王作文 篇2
凱凱、嘟嘟和彤彤是我的鄰居，也是我的三個(gè)小伙伴，其中凱凱和我是同學(xué)，另外兩個(gè)比我小點(diǎn)。我們經(jīng)常在一起玩，特別是放假后，幾乎是天天一起玩，早上玩，晚上玩，久而久之，我就變成孩子王了。
說(shuō)起孩子王，不是因為我年齡大，凱凱比我還大一些。因為他們覺(jué)得我比他們厲害，說(shuō)我厲害，當然不是我比他們拳頭厲害，我是唯一的女孩喲，嘿嘿。他們佩服我，是他們覺(jué)得我有那么多方面比他們好，他們覺(jué)得我畫(huà)畫(huà)得好，我隨便用筆勾勒幾下，他們都會(huì )“哇噻”幾聲，說(shuō)我畫(huà)得好，并且學(xué)著(zhù)我去畫(huà)，現在連最小的彤彤也喜歡上了畫(huà)畫(huà)。一次，我們在凱凱家畫(huà)畫(huà)，彤彤畫(huà)了一個(gè)小學(xué)生，我們一看便笑了，這小學(xué)生的紅領(lǐng)巾，簡(jiǎn)直是個(gè)領(lǐng)帶，還有，這小學(xué)生的手才有三個(gè)指頭，特別好笑，但彤彤說(shuō)：“怎么了，多么有創(chuàng )意的畫(huà)呀。至少要得一千分�！蔽覀兟�(tīng)了哭笑不得，但還是給他了一千分。
還有就是他們都覺(jué)得我特別會(huì )玩，每次我都能想出不同的`玩的花樣。我們有時(shí)玩捉迷藏，有時(shí)玩老鷹捉小雞，有時(shí)玩坐火車(chē)……有時(shí)我還教他們做手工，有時(shí)我會(huì )帶他們用橡皮泥做小動(dòng)物，有時(shí)用舊紙盒做小玩具，有時(shí)去學(xué)著(zhù)大人去和一些植物，當然沒(méi)有長(cháng)出來(lái)過(guò)，嘿嘿�？墒俏覀兙褪峭娴酶吲d，玩得開(kāi)心，我們還從中學(xué)到了不少東西。
我們也不只會(huì )玩，我們在玩的時(shí)候還做好事呢！有一次，就在我們玩的時(shí)候，看到了一個(gè)老奶奶提了好多菜吃力地走著(zhù)，我一起呼喊，大家趕緊走上去，一人幫老奶奶提一個(gè)袋子，幫她送回了家。老奶奶高興地嘴都合不上了，臉也笑開(kāi)了花，一個(gè)勁地夸我們是好孩子，我們也從心里高興，回家還受到了媽媽的表?yè)P，你不知道，心里特別美。
我這個(gè)小小孩子王，就帶著(zhù)這幾個(gè)小伙伴玩，開(kāi)心地度過(guò)了暑假，這個(gè)暑假我們過(guò)得開(kāi)心且有意義
孩子王作文 篇3
汪老師是我們的體育老師，他身材高大，皮膚黝黑，淡淡的柳葉眉，雖然眼睛不大，但眼神炯炯有神.課余時(shí)間里，他會(huì )經(jīng)常跟我們玩排球，開(kāi)開(kāi)玩笑。
有一次玩排球，我們圍成一個(gè)大圈，由王文豪到中間搶球，吳佳杰投給汪老師，他對王文豪說(shuō)：“要不我把球給你�！蓖跷暮勒f(shuō)：“我才不稀罕呢，我要用實(shí)力搶到球�！闭f(shuō)完，就全力以赴去搶球，只見(jiàn)老師輕輕一跳，來(lái)了幾個(gè)假動(dòng)作，把王文豪耍得團團轉，旁觀(guān)的同學(xué)說(shuō)道：“老師你這也太耍賴(lài)了吧�！崩蠋熣f(shuō)道：“這叫兵不厭詐，懂不懂？”同學(xué)聽(tīng)了都無(wú)話(huà)可說(shuō)了。老師把球投向唐晨，只見(jiàn)王文豪一個(gè)閃動(dòng)，接住了球，說(shuō)道：“哼，小看我可是不對的.，你接受命運的裁決吧，哈，哈，哈�！甭�(tīng)完，老師兩手抱頭說(shuō)道：“那好吧，我來(lái)?yè)屒虬�，不過(guò)我一定會(huì )贏(yíng)的�！蓖跷暮勒f(shuō)道：“哼，你可別太自信了，看球�！闭f(shuō)著(zhù)就來(lái)了個(gè)低球，球被吳佳杰接住了。老師說(shuō)道：“噢，還不錯么�！眳羌呀芡读藗�(gè)高球，老師一跳接住了球，說(shuō)：“知道我的厲害了吧�！笨蓱z的吳佳杰只好到中間搶球了。從打排球還可以看出老師是個(gè)運動(dòng)健將呢。
汪老師會(huì )跟男生打成一片，也會(huì )照顧女生，當女生受到男生欺負的時(shí)候，他會(huì )挺身而出，去保護女生，訓斥男生。每次男生看到汪老師在給女生撐腰的時(shí)候，都散開(kāi)了，這時(shí)女生們狐假虎威，好像操場(chǎng)就是她們的天下了。
孩子王作文 篇4
我媽媽的眼睛大大的，戴上眼鏡看上去就更大了。她的眉毛彎彎的，像一彎月牙。她還有一口潔白的牙齒，像一個(gè)個(gè)小扇貝整齊地排列著(zhù)。
我媽媽是我們家的孩子王，有時(shí)候她像個(gè)大人，但有時(shí)候她也像個(gè)小孩子，玩游戲時(shí)，她會(huì )慫恿我和弟弟一起攻擊爸爸。首先，我們會(huì )武裝自己，家里的.每樣東西都成了我們的武器。媽媽的武器最簡(jiǎn)便了，只有一個(gè)衣架。我們的武器可就豐富了，隨手撿起一個(gè)塑料盒戴在頭上當做頭盔，再拿紙盒套在手上當拳擊手套�！皯馉帯遍_(kāi)始了，媽媽先把爸爸逼到房間的角落里，然后對著(zhù)我們大喊：“孩子們，上！”媽媽一聲令下，我和弟弟一擁而上，撲向爸爸。我們揮舞著(zhù)武器砸向爸爸身上，爸爸開(kāi)始哇哇大叫。這時(shí)，媽媽也使出她的必殺技：把一只冰涼的手伸到爸爸的衣服里，用力一掐，爸爸就痛苦地嗷嗷直叫！我和弟弟在旁邊幸災樂(lè )禍地哈哈大笑，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)屋子。
我媽媽屬老虎，所以她的特征是兇，真的是這樣！比如說(shuō)我在課堂上跟同學(xué)講廢話(huà)，字跡潦草，看書(shū)姿勢不端正……類(lèi)似這些雞毛蒜皮的小事都會(huì )引得她怒氣沖沖，都可以成為她批評我的導火線(xiàn)。她兇起來(lái)地動(dòng)山搖，就像火山爆發(fā)一樣，把我的心都震碎了，真想逃到九霄云外去躲避一會(huì )兒。
雖然我的媽媽很兇，但她勤勞又可愛(ài)，是我們家的孩子王，我覺(jué)得她是世界上最好的媽媽?zhuān)?/p>
孩子王作文 篇5
我的表妹六歲多了，一頭像小刺猬一樣的短發(fā);一張胖嘟嘟的圓臉，特別招大人們喜愛(ài);圓圓的眼睛清澈得像長(cháng)白山的湖水。但她有一個(gè)與可愛(ài)外貌十分不符的外號——“小猴子”。她每天都是上躥下跳的，好像永遠沒(méi)有累的時(shí)候，就連吃飯時(shí)也樂(lè )此不疲地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。小區的小朋友們都喜歡她，因此，她成為了名副其實(shí)的“孩子王”。
不過(guò)，她可愛(ài)的外表下卻有著(zhù)堪比喇叭的大嗓門(mén)，這不，我的耳畔又傳來(lái)她銅鈴般的笑聲。原來(lái)她正手舞足蹈地給小朋友們講故事，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而搖頭擺手，時(shí)而表情夸張，“來(lái)，這邊的`朋友看過(guò)來(lái);來(lái)，那邊的朋友也看過(guò)來(lái)！你們猜猜，我的手里有什么？”小朋友們都不由自主地被她吸引，被她逗樂(lè )。
“冰冰，回家吃飯啦！”
“好！馬上就來(lái)！”表妹爽快地回應著(zhù)。
眼看太陽(yáng)公公都收拾好公文包要下班了，我卻遲遲沒(méi)有看到表妹的身影。我的腦海中浮現出小朋友被壞人拐走的情景，心頓時(shí)提到了嗓子眼兒，汗水不斷地往下流，連枯枝被踩碎的聲音都清晰可聞。
這時(shí)，一首熟悉的搖籃曲順著(zhù)晚風(fēng)悠悠地飄來(lái)，我循聲看去，只見(jiàn)表妹灰頭土臉地坐在草叢中，懷中還安睡著(zhù)一只金黃色的小狗。她學(xué)著(zhù)奶奶抱小弟弟的姿勢，輕柔地搖晃著(zhù)，還有節奏地一下一下?lián)崦?zhù)小狗。發(fā)現我來(lái)了，她對我說(shuō)：“噓，姐姐，小狗狗睡著(zhù)啦，我們悄悄地回家吧！”
我牽著(zhù)她的手，她抱著(zhù)那只金黃色的小狗，在太陽(yáng)公公的目送下，向家的方向走去……
孩子王作文 篇6
大而有神的眼睛，嵌在一張黑黝黑的臉上，常跟我們開(kāi)玩笑的他好似一個(gè)老風(fēng)趣，他是我們的語(yǔ)文老師：老袁。
那次，大家正在上課，小A正在開(kāi)小差，老袁突然丟了一個(gè)粉筆頭給他，結果沒(méi)砸中。同學(xué)們低聲笑了起來(lái)，可老袁擺手示意讓我們安靜下來(lái)，又向他丟了一個(gè)，砸在了小A的桌子上。小A瞟了一眼砸得四分五裂的粉筆又繼續開(kāi)小差老師立即裝著(zhù)楚楚可憐的樣子說(shuō):“我好傷心的哦，有人寧愿看那么丑的小說(shuō)也不愿意看我，我真的有所么難看嗎?”老袁這么一說(shuō)，我們再也忍不住了，笑成了一團，有的臉都從成了賭肝紅，有的趴在桌子上笑得不停拍桌子，于都拍成了獵肝紅，還有的是點(diǎn)擇下來(lái)，屁股差點(diǎn)摔成了獵肝紅，只有小月還云里霧里。
還有一次，我們被老師罰站可小D低著(zhù)頭看地上的`螞蟻，老袁喊:“你看什么呢?難道你有透視眼，看見(jiàn)地下有黃金?”這下，可把我們笑得腿軟，小D更夸張，一屁股坐下，卻忘記椅子已經(jīng)搬開(kāi)了，狠狠地摔在了地上，疼得伊呀伊呀地叫，老師不但不上前關(guān)心，還接著(zhù)打趣道:“沒(méi)用的，想挖就得用權行，難不成你的民股比鐵鏟還硬?別傷心了， 跟一老娘們似的!”小刀也不好意思了，一溜啾站了起來(lái)，然后抬頭直腰翹屁股，認認真真地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我的風(fēng)趣孩子王：老袁，如果你想認識他，歡迎來(lái)到咱班!
孩子王作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“家有三斗糧，不當孩子王”。我家就有一位“孩子王”，他就是我的爸爸。
我的爸爸有一米七八的個(gè)頭，身體特別強壯。圓溜溜的腦袋上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，一笑起來(lái)只看得見(jiàn)“兩條縫隙”，但別看他眼睛小，卻炯炯有神，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！爸爸還長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的“啤酒肚”，走起路來(lái)像抱著(zhù)一個(gè)大西瓜。他那張小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，特別幽默，常常弄得我哈哈大笑。
我的爸爸是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。記得又一次，媽媽早上起來(lái)外出買(mǎi)菜去了，我起了床，正準備刷牙，發(fā)現牙膏用完了。于是，我就跑去找爸爸借牙膏，爸爸卻死活不肯借給我，還裝成小孩的樣子說(shuō)：“自己用自己的.！要刷牙，就自己去買(mǎi)吧！”哎！弄得我是哭笑不得，結果還得自己跑下樓去買(mǎi)牙膏。
還記得有一次，妹妹來(lái)我家做客，媽媽準備了可口的早餐——餃子。我和妹妹各10個(gè)，“孩子王”爸爸只有5個(gè)，正當我們望著(zhù)媽媽給我們做的餃子流口水，還沒(méi)來(lái)得急拿起筷子吃時(shí)，爸爸說(shuō)話(huà)了�！翱炜�！那是什么東西！”我和妹妹扭過(guò)頭，“孩子王”趁其不備，將我和妹妹的餃子夾到了自己碗里。當我們轉過(guò)來(lái)才發(fā)現我們上當了，碗里的餃子一下少了幾個(gè)。這時(shí)，我生氣的盯著(zhù)“孩子王”，只見(jiàn)他正狼吞虎咽的吃著(zhù)“戰利品”，還露出了得意的笑容。
看！他夠“淘氣”吧！這就是我的爸爸，這就是我們家的“孩子王”，一個(gè)讓我又氣又愛(ài)的爸爸！
孩子王作文 篇8
說(shuō)起我們班的“孩子王”，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不了解的。他就是我們的班主任王輝老師。他是目前我們學(xué)校唯一一個(gè)男班主任，唯一一個(gè)男數學(xué)班主任，我們大家都非常喜歡他。
他講課的時(shí)候非常幽默風(fēng)趣，偶爾還會(huì )和同學(xué)們開(kāi)個(gè)小玩笑。不過(guò)遇到不認真聽(tīng)課的同學(xué)，王老師可是會(huì )非常嚴肅的哦！不認真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì )被罰做習題，如果再次犯錯，習題數量就會(huì )翻倍。自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班級的數學(xué)作業(yè)總是最少的，但我們班的數學(xué)成績(jì)在年組里總是數一數二的，大家都說(shuō)王老師的教學(xué)水平非常高。
他總是教育我們要勇敢、堅強，不能嬌氣。有一次去食堂吃飯的時(shí)候下起了大雨，別的班的班主任都帶著(zhù)同學(xué)們回教室去取雨衣。但是我們班沒(méi)有回去取雨衣，而是在王老師的指揮下站到樓梯口的一側等著(zhù)雨變小，果然不出老師所料，不一會(huì )雨就小了。我們班同學(xué)一路小跑來(lái)到了食堂。雖然我們被淋濕了一點(diǎn)點(diǎn)，我們卻跑的很開(kāi)心，其他班的同學(xué)都向我們投來(lái)了佩服的目光。
他還有一顆純真的童心，每天下午陽(yáng)光體育運動(dòng)的時(shí)候，別的班的老師都是站在一旁看著(zhù)同學(xué)玩�？墒峭趵蠋煵灰粯�，他經(jīng)常和同學(xué)們一起踢足球、打排球、做游戲。同學(xué)們都非常希望和王老師分到一組，因為大家都把他當做自己的好朋友，他是我們班的`“孩子王”。放學(xué)的時(shí)候，也總是能聽(tīng)到同學(xué)們嘰嘰喳喳地談?wù)摵屯趵蠋熞黄鹜嬗螒虻氖虑�。其他班級的同學(xué)都非常羨慕我們班同學(xué)，因為我們永遠有一個(gè)“孩子王”和我們一起玩耍。
這就是我們的班主任王輝老師，我們非常慶幸有這樣的“孩子王”陪我們長(cháng)大，我相信在他的教導下，我們班的同學(xué)會(huì )快樂(lè )、勇敢、自信的成長(cháng)。
孩子王作文 篇9
我家有個(gè)孩子王。這個(gè)“孩子王”的名號可不是亂封的呵！他可是有三最！哪三最呢？分別是我最聰明的玩伴，也是最爆笑的小丑，更是最?lèi)?ài)我的人。
孩子王不但精通天文地理，就連搶東西吃的策略也令我佩服得五體投地。拿上周的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)吧！那天，我一上完英文課，立刻飛奔回家，生怕家中唯一的一支冰棒被孩子王偷吃。一到家，哇！這真是千載難逢的大好機會(huì )──孩子王正在洗澡，我可以神不知鬼不覺(jué)的獨占那支冰棒，不必心驚膽跳的躲避隨時(shí)可能從背后冒出來(lái)的大嘴。我興奮的一邊想，一邊翻冰箱。突然后頭傳來(lái)一陣狂笑，孩子王從浴室走出，說(shuō)：“你在找冰棒嗎？在我的肚子里啦！”哇！太過(guò)分了，為什么我每次都晚了一步呢？
孩子王是天生的小丑，滿(mǎn)腦都是鬼點(diǎn)子，只要有他在，就有歡笑，連猴子都愛(ài)他呢！有一次，我們去郊游，回程途中看見(jiàn)兩只懶洋洋的猴子坐在籠中，對我們喂它的面包不為所動(dòng)。孩子王嘟著(zhù)嘴，想了想，突然發(fā)瘋似的一邊吱吱叫，一邊做猴子的動(dòng)作，并把面包粗魯的大口大口塞進(jìn)嘴中，讓圍觀(guān)的人看傻了眼�；\中的猴子也學(xué)起孩子王的動(dòng)作，又叫又跳的`吃光了所有的面包。我們離開(kāi)的時(shí)候，猴子還不停的扯著(zhù)欄桿，希望孩子王留下來(lái)陪它們呢！
孩子王的工作必須常常出差，但是每次遇到我的生日和學(xué)校放長(cháng)假，他一定設法留在家，帶我出去玩。尤其是寒假、暑假，他一定想盡辦法，送一個(gè)大禮物給我，小則本地度假，大則出國旅游。我生日的時(shí)候，孩子王會(huì )買(mǎi)一堆禮物送我。這么好的人，真是天下無(wú)二��！
說(shuō)了半天，這個(gè)孩子王到底是誰(shuí)呢？他就是我最敬愛(ài)的爸爸啦！
孩子王作文 篇10
這個(gè)暑假，我幾乎都是跟著(zhù)媽媽到她幼兒園度過(guò)的。別跟我說(shuō)，這個(gè)太爽了，每天跟小朋友打打鬧鬧的，像過(guò)六一之類(lèi)的話(huà)。你們知道要搞定這些小屁孩，是真心不容易的。
這不，天才蒙蒙亮，媽媽就催我起床了，今天媽媽又值日了。
“小旦，今天我值日，你先上樓，把所有的窗戶(hù)都打開(kāi)通風(fēng)，等到小朋友來(lái)了，你就幫我看著(zhù)�！眿寢屢蛔叩接變簣@門(mén)口，就東交待，西交待。我開(kāi)心地拿著(zhù)媽媽的包走到教室，打開(kāi)窗戶(hù)、坐下來(lái)等待第一位小朋友。
第一位是一位非�？蓯�(ài)的小朋友。我一看見(jiàn)她，就溫柔地對她說(shuō)：“小朋友，你先把書(shū)包和水杯送回“家”，再把早餐吃了，好不好？”“好的！”小朋友乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想不到，小朋友這么容易就搞定哈！當孩子王真的好容易。
過(guò)一會(huì )兒又來(lái)了好多個(gè)小朋友，用剛才那種方法去引導他們。這下他們可不“買(mǎi)賬”了。
這時(shí)，一個(gè)小朋友拿著(zhù)過(guò)家家里面的`玩具筷子在亂跑，我趕緊來(lái)到他面前，阻止他：“小朋友，不要亂跑了，這樣很危險，如果你摔倒了就會(huì )受傷的，你會(huì )很痛的，”可是他把我當空氣一樣，繼續跑。我放出了“大招”。我親切地對他說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)你追我跑的游戲。如果我贏(yíng)了，你就不能跑了”我沒(méi)幾下就捉住了他，他也很老實(shí)，不跑了�？墒俏覅s累得氣喘呼呼骨頭都要散架了，正想好好休息一下。
突然，一個(gè)小朋友對我說(shuō)：“姐姐，他打我！”我還沒(méi)回答，另一個(gè)小朋友又說(shuō)：“姐姐，我尿褲子了�！迸�，上帝呀，我要崩潰了！幸虧媽媽及時(shí)駕到，不然真不知道接下來(lái)該怎么收場(chǎng)。
唉！做個(gè)孩子王，我容易嗎！
孩子王作文 篇11
上課了，外教走進(jìn)了教室，開(kāi)始了自我介紹： “ 孩子們，你們好！我叫 Jone ，今年 46 歲，我來(lái)自加拿大 ” 。 Jone 有一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍色的眼睛，一個(gè)又紅又高的鼻子上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，最值得一提的是 Jone 的大肚子，像西瓜一樣，圓溜溜的。剛介紹完，突然從外面跑進(jìn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，氣喘吁吁，他是因為肚子痛去上廁所才遲到的。 Jone 故意瞪大眼睛，去追那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇壞了就連忙逃。只見(jiàn)這師生倆，一個(gè)逃，一個(gè)追，從門(mén)口追到講臺上，又從講臺上跑到教室后。于是全班同學(xué)都幸災樂(lè )禍地哈哈大笑，原本鴉雀無(wú)聲的.教室突然變得人聲鼎沸。直到那個(gè)同學(xué)跑到了座位上，這場(chǎng)混亂的 “ 世界大戰 ” 才結束，教室里終于安靜了下來(lái)。
接著(zhù)， Jone 問(wèn)我們最喜歡喝的飲料是什么，一位同學(xué)站起來(lái)回答說(shuō)： “l(fā)emonade （檸檬茶）， ” 湊巧的是我那天正好帶了檸檬茶。外教走過(guò)來(lái)，發(fā)現了檸檬茶，就在我旁邊大吼一聲： “l(fā)emonade ！ ” 我耳朵被震得嗡嗡響，他還拿起了瓶子佯裝大灌一通，然后哈哈笑著(zhù)走開(kāi)了，可我呢，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)呢！
然后， Jone 問(wèn)我們喜歡做什么運動(dòng)，一個(gè)同學(xué)打趣道： “I like ride Jone �。ㄎ蚁矚g騎 Jone ）。 ” 這次， Jone 改變了方法，他向那個(gè)同學(xué)打手勢，意思是讓他出來(lái)一下。那個(gè)同學(xué)出來(lái)了，外教一下子把他背在了身上，還背著(zhù)那個(gè)同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去。對健壯如牛的 Jone 來(lái)說(shuō)，背一個(gè)同學(xué)根本不算什么難事，倒霉的是那個(gè)趴在 Jone 身上的同學(xué)，嚇得哇哇大叫，一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了好一會(huì )兒，這場(chǎng)鬧劇才結束。
外教上課可真好玩，我真希望每天都是外教來(lái)上課。
孩子王作文 篇12
人們常說(shuō)老師是“孩子王”，我的數學(xué)老師吳老師就是名符其實(shí)的“孩子王”。
吳老師個(gè)子不高，中等身材，看起來(lái)有四十多歲了，她走起路來(lái)步伐矯健，精神抖擻，特別是她上課時(shí)笑語(yǔ)盈盈，總是帶著(zhù)笑臉，讓人總以為她四十多歲了。
我們的“孩子王”非常幽默，她常常讓我們在輕松愉快的氛圍內不知不覺(jué)地掌握知識。
一次，一個(gè)同學(xué)把數位弄錯了，吳老師就說(shuō)：“你把它的'位置弄錯了，它不應該站在這兒，你看它也不高興呢！說(shuō)著(zhù)還把嘴嘟起來(lái)，又說(shuō)到：“ 憑什么讓我站在別人的位置上呀？它們都笑我，說(shuō)我站錯了，搞得我都有點(diǎn)不好意思了�！币环�(huà)逗得我們開(kāi)懷大笑。
“孩子王”有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛像指南針一樣指引著(zhù)我們走向正確的方向，每當我們犯錯誤時(shí)，她就會(huì )告訴我們你走的這條路不對，應該換一條路試試。
有一次，我看見(jiàn)鄰桌同學(xué)有塊新橡皮，不知不覺(jué)伸過(guò)手去，被吳老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像說(shuō)：“你怎么做小動(dòng)作啦？我伸出去的手馬上縮回來(lái)，趕緊坐好，認真聽(tīng)老師講課……我懂得吳老師的眼睛講的話(huà)，同學(xué)們也懂得。
“孩子王”的幽默不僅表現在課堂上，還體現在日常與我們的交往中。
有一次，我們發(fā)數學(xué)導學(xué)卷，我的后桌怎么也找不到自己的導學(xué)卷，就去找吳老師，吳老師說(shuō)：“導學(xué)卷沒(méi)發(fā)給你，你也不要找我，說(shuō)不準被你那頑皮的書(shū)包給“吃”了呢？”果不其然，那位同學(xué)在自己的書(shū)包里找到了自己的導學(xué)卷。原來(lái)，他一時(shí)馬虎，忘了交作業(yè)了。
這就是我們的“孩子王”，她幽默風(fēng)趣還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
孩子王作文 篇13
每天和孩子們一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍。有時(shí)會(huì )非常羨慕他們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。雖然有時(shí)對他們很無(wú)奈，可只要和他們在一起自己心情也很舒服。
孩子們很天真，思想也很簡(jiǎn)單，有時(shí)面對他們真的苦笑不得。天氣越來(lái)越冷，戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間也相對的減少了，孩子們每天在屋里活動(dòng)就像小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里似的非�？释饷娴�.天空。這天天氣不錯，雖然有點(diǎn)冷可陽(yáng)光很好，我決定讓孩子們出去“溜溜風(fēng)"，我一說(shuō)要到外面活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，情緒也顯的很激動(dòng)，來(lái)到場(chǎng)地我帶領(lǐng)孩子們玩丟手絹，玩了幾圈后大家顯然對這個(gè)活動(dòng)很 不感興趣一直嚷著(zhù)讓自己玩，之后孩子們就自由活動(dòng)了，看著(zhù)他們個(gè)個(gè)天真的笑臉，真不想掃他們的興，可天氣太不給面子了，有點(diǎn)陽(yáng)光可風(fēng)太大了，一股風(fēng)過(guò)來(lái)還是有點(diǎn)涼意，怕孩子們會(huì )感冒，我就搖鈴讓大家集合，可孩子們都依依不舍的樣子，拉著(zhù)小火車(chē)回教室，嘉琪小朋友邊走邊嘟嘟囔“老師，你 真小氣，我們才玩了一小小會(huì )就讓集合了�；氐浇處熚襾�(lái)到嘉琪小朋友身邊，我蹲下問(wèn)他，孩子你知道小氣是什么意思嗎？你剛才說(shuō)老師小氣才玩了一小會(huì )就讓集合了，他笑了笑說(shuō)我們真的還想再玩會(huì )，我就跟他說(shuō)外面太冷了怕孩子們感冒了，他沖我吐了吐舌頭，之后我們在教師玩“大風(fēng)吹”的游戲，我很喜歡和孩子們一起玩這個(gè)游戲，當我說(shuō)到“大風(fēng)吹吹向哪，吹向扎小辮的小朋友”的時(shí)候我也跟著(zhù)轉了，孩子們看見(jiàn)了都在笑，說(shuō)“老師你怎么也轉了，”“我也扎小辮了呀”“可你又不是小朋友？”是哦，我不是小朋友，“可我是大朋友呀，天天領(lǐng)著(zhù)你們玩的大朋友呀�！蔽艺f(shuō)完之后小朋友都在笑，笑的東倒西歪的。呵呵。這群可愛(ài)的孩子們呀！
孩子王作文 篇14
孩子王世界嘛……顧名思義，鮮為人知，小孩在這個(gè)世界里保證能讓你享受到無(wú)限的錢(qián)幣和食品，我只能悄悄告訴讀者，這個(gè)世界你的長(cháng)輩都會(huì )像你的保鏢一樣隨時(shí)護著(zhù)你。
8點(diǎn)45分我伸了伸懶腰，”老媽快把我扶起來(lái)，幫我穿好衣服，衣服要藍貓品牌襯衫，還有褲子要貝克萊斯牌透熱短褲.”三下等于一下地做體操.我又架子十足地喊：”早餐我要到鄉村雞吃?xún)和撞图右粋�(gè)雞翅，一杯可樂(lè )，一杯檸檬茶，快快快、GO、GO幫我裝上蜘蛛俠羊皮涼鞋.”不費吹灰之力解決了一頓家肴.”我要去銅鑼灣百貨.”我要買(mǎi)福娃錢(qián)包、鋼筆、自動(dòng)筆、背包、橡皮、籃球……還要藍貓、短褲、襯衫、襪子、球鞋……書(shū)也要男生日記，淘氣包與小跳全冊……＂
早上共花錢(qián)9999歐元，中午又去吃法國牛排，巴西羊肉花掉50英鎊。
下午1：00―3：00去科普中心玩，買(mǎi)了50張門(mén)票，在里面東玩玩西玩玩，不知玩什么好。3：01―6：00我去動(dòng)物園玩看見(jiàn)了張牙舞爪的老虎，忽然，看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的豹子在捉一只斑馬，只見(jiàn)豹子張著(zhù)血盆大口，里面都是鋸齒獠牙的追著(zhù)斑馬。突然，它仰天震吼，騰空而起，將獵物五馬分尸。我買(mǎi)了兩只獅子，兩只老虎當我的`保衛，五只青蛙當殺蟲(chóng)劑，十只螢火蟲(chóng)當照明燈，一只豹子當坐騎，兩只猴子、松鼠當寵物。
晚上，我去吃烤魚(yú)，買(mǎi)了三百條魚(yú)，二百九十八條給肉食動(dòng)物吃，剩余兩條自己慢慢吃，青采五斤，桃子、蘋(píng)果、香蕉兩斤拿來(lái)喂猴子、松鼠、螢火蟲(chóng)。
下午共花999999日圓，睡覺(jué)要去超五星賓館，先泡個(gè)溫泉，再看隋唐英雄傳，在音樂(lè )和清新空氣睡覺(jué)了。
你想不想到這個(gè)世界來(lái)，包你過(guò)的滿(mǎn)意。
孩子王作文 篇15
今天爺爺帶我去九方城孩子王，阿婆到了孩子王就領(lǐng)著(zhù)我上電梯，到了三樓，我們直奔孩子王那里去玩，因為媽媽說(shuō)我感冒了只能玩一會(huì )兒，然后阿婆就帶我去玩了一會(huì )兒。
我在孩子王剛開(kāi)始玩兒的時(shí)候遇見(jiàn)了我的畫(huà)畫(huà)同學(xué)大陶，剛開(kāi)始，我想他竟然不認識我，覺(jué)得他忘了我，阿婆說(shuō)：他是誰(shuí)？我告訴了她情況。玩了一會(huì )，大淘想去買(mǎi)東西，結果他就去買(mǎi)東西了，我一個(gè)人玩了起來(lái)。我玩了什么呢？我盡情的玩耍了起來(lái)，我沒(méi)有玩大屏幕，而且快到做游戲的時(shí)間，于是我到了沙子那邊玩了起來(lái)。我拿了一個(gè)車(chē)子把沙子倒滿(mǎn)，然后放上我喜歡的'圖案。
我剛玩了一會(huì )沙子，阿婆指向那里，她說(shuō)：快看。然后呢，我就看了。我看見(jiàn)了剛出去的大陶，他走了一半，我又給他招招手，然后他走了。該做游戲了，孩子王的老師叫了沙子這邊，但是我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿婆居然聽(tīng)見(jiàn)了，她叫我了幾聲，然后我聽(tīng)話(huà)的到了那邊。
開(kāi)始做游戲了，我們做完了手指操，接下來(lái)我們沒(méi)有做站起來(lái)的，我們拉著(zhù)小火車(chē)到彩虹世界。然后老師給我們了一個(gè)工作臺，也就是籃子，籃子里邊老師隨便抓了幾個(gè)雪花片給我們，看看里面有幾個(gè)。老師還讓我們拼一個(gè)東西，拼完后要說(shuō)那是什么，然后還可以獎勵一張貼紙。做完活動(dòng)我和阿婆就回家了，回家的路上我和阿婆看見(jiàn)了小區靠九方城的那個(gè)門(mén)開(kāi)了，于是我們就進(jìn)去了�；氐搅思�，我先上了樓，阿婆在后面，我故意扔下了她。我發(fā)現哥哥在家里，是他幫了我的忙，他開(kāi)了門(mén)，我看見(jiàn)沙發(fā)上面的帳篷還在。
我覺(jué)得今天過(guò)的特別開(kāi)心，但是我還是有一點(diǎn)失望，因為我沒(méi)有找到那個(gè)孔雀洗澡玩具。雖然媽媽還是給我買(mǎi)了一個(gè)東西，但是我的目標還是它。
孩子王作文 篇16
我的爸爸已經(jīng)是一位中年大叔了，平時(shí)做事成熟穩重，一和我們玩起來(lái)就變得和孩子別無(wú)兩樣。他經(jīng)常帶領(lǐng)我們玩耍，成了我們的孩子王。
我和馬易一起在小區玩。爸爸看我們玩得很開(kāi)心，也湊過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)：加我一個(gè)唄，咱們一起玩抓人游戲吧！于是，我們一起制定規則，爸爸開(kāi)始部署：滑梯這里是監獄，桑樹(shù)這里是安全區，跑動(dòng)范圍不能超過(guò)大圓盤(pán)。他興奮的雙手揮來(lái)?yè)]去，像個(gè)指揮的將軍。
游戲開(kāi)始了，一聲令下，我和馬易拔腿就跑，各自找到隱藏點(diǎn)。這里大樹(shù)環(huán)繞，草坪上還分布著(zhù)很多灌木叢，萬(wàn)年青有半人多高，正是藏身的好地方。我看見(jiàn)馬易躲在一棵大樹(shù)后面，隱隱約約露出她的白色上衣。
爸爸好像也發(fā)現了她。爸爸彎下腰，用灌木叢當掩護，蹲著(zhù)慢慢往前挪，當靠近馬易時(shí)，他突然加速翻過(guò)護欄，越過(guò)草坪。馬易扭過(guò)頭，發(fā)現爸爸飛奔而來(lái)，像受驚的小鹿一樣轉身就跑�？砂职置腿绔C豹、快如閃電，一伸手就抓住了馬易，把她抓進(jìn)了監獄。我暗想：這位大叔真是手下不留情��！心中暗暗竊喜：幸虧我藏得遠，爸爸沒(méi)有發(fā)現我！我藏在萬(wàn)年青后等了好長(cháng)時(shí)間，有點(diǎn)不耐煩，探出頭想看看爸爸在哪兒，卻發(fā)現爸爸不見(jiàn)了。我心里嘀咕他到底去哪了？突然聽(tīng)見(jiàn)身后有窸窸簌簌踩草的'聲音。我大吃一驚，這大叔還搞迂回戰術(shù)，從背后襲擊我。我開(kāi)始加速猛跑，爸爸也馬上開(kāi)啟狂跑模式，以三萬(wàn)碼的速度繞著(zhù)大圓盤(pán)狂奔，不抓住我誓不罷休。我倆跑得氣喘吁吁，爸爸滿(mǎn)臉通紅，喘著(zhù)粗氣說(shuō)：終于抓住你小子了。那神氣勁兒，就像打了一場(chǎng)勝仗。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸是抓人游戲的敵軍首領(lǐng)，爸爸是乒乓球運動(dòng)的陪練員，爸爸是爬山行動(dòng)的探路者我喜歡這個(gè)孩子王一樣的老爸。
孩子王作文 篇17
暑假的一天，我和媽媽來(lái)到九江萬(wàn)達孩子王游樂(lè )場(chǎng)玩耍。
進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)，里面玩的東西真多呀！舉目望去，滿(mǎn)眼都是兒童的玩具，到處都有人在玩具上玩耍，場(chǎng)所發(fā)出的各種聲音不絕于耳。
媽媽給我選擇了泡泡球區域，這是一個(gè)有多項活動(dòng)場(chǎng)所。
剛進(jìn)入活動(dòng)區域，眼前是一個(gè)超大的池子，池子里面裝滿(mǎn)了白、綠、藍三種顏色組成的`泡泡球。我迫不及待地跳入池子里，整個(gè)人淹沒(méi)在泡泡球之中。我狂叫著(zhù)欣喜地爬起來(lái)再撲入球中，又爬起，再撲入我在池子里不斷地翻滾，一會(huì )兒把頭潛在泡泡中像自由泳一樣前進(jìn)，一會(huì )兒像仰泳一樣，任兩手舞起的球落到自己的身上，真是愜意極了。
蹦蹦床讓我很刺激。剛上去的時(shí)候，腿腳有點(diǎn)站立不穩，整個(gè)身子趴在蹦蹦床上，任其折騰。不過(guò)，我很快就適應了蹦蹦床跳起來(lái)的節奏。沒(méi)過(guò)多久，便摸到了些門(mén)道，漸漸地就能和蹦蹦床融為一體。經(jīng)過(guò)不斷地練習，我就有出色的表現：可以單腳跳，變換著(zhù)各種姿勢跳，我還做了個(gè)最驚險的動(dòng)作在蹦跳中來(lái)一個(gè)空翻！
最有趣的是我還過(guò)了一把警察癮。我身穿警察服，戴上頭盔，腰間別著(zhù)一根短警棍，坐上一輛小塑料車(chē)，就成了一名警察。我手扶著(zhù)方向盤(pán)，腳下挪動(dòng)著(zhù)自己的雙腳，開(kāi)著(zhù)車(chē)隨意轉悠著(zhù)。突然，我把頭探出窗外，連忙用手做出呼叫的樣式：總部總部，我發(fā)現目標，請求支援隨即調轉車(chē)頭，向前面的一輛剛駛過(guò)來(lái)的車(chē)截去，弄得對方莫名其妙，瞪著(zhù)雙眼望著(zhù)我不知啥回事，我只好鉆出車(chē)子向他示意我是與他鬧著(zhù)玩的。
我還玩了過(guò)獨木橋滑滑梯鉆山洞智力游戲等活動(dòng)，不亦樂(lè )乎。時(shí)間總是過(guò)得很快，媽媽招呼我該回家了，滿(mǎn)身大汗的我才依依不舍地離開(kāi)了游樂(lè )場(chǎng)。
孩子王作文 篇18
大家一看題目肯定會(huì )說(shuō)：“孩子王？肯定是小孩中最有威信的！”我會(huì )大聲反對：“不是的！誰(shuí)規定孩子王不能是大人了！告訴你吧，“孩子王”是我們的英語(yǔ)老師“Miss Chen！”
“Miss Chen”有一張美麗的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一雙大眼睛，閃閃發(fā)亮，猶如兩顆水晶寶石；還長(cháng)著(zhù)一張惹人喜愛(ài)的小嘴，非�？蓯�(ài)！
“Miss Chen”上課既幽默，又不失嚴肅。
“叮鈴鈴”上課了，陳老師興高采烈地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要學(xué)一首英文歌！”我們議論紛紛，有的`說(shuō)：“希望這首歌又好聽(tīng)，又好學(xué)！”有的說(shuō)：“要是好聽(tīng)，但又太難學(xué)，我就只聽(tīng)不學(xué)，這才好呢！”有的說(shuō)……教室像炸開(kāi)了鍋似的，一片喧嘩。這時(shí)老師突然用力地拍了一下桌子，有個(gè)學(xué)生大膽說(shuō)道：“老師，您干嗎？嚇我們��？俗話(huà)說(shuō)人嚇人嚇死人！”陳老師幽默地說(shuō)：“還不是你們，拍得我手都疼了！”頓時(shí)教室里一陣笑聲。
有時(shí)我們英語(yǔ)單詞不會(huì )讀或不好記，老師便會(huì )用她的一套讓我們記住，如：ambulance，用中文便是“俺不路子們”，如：hot—dog先記住hot再記dog，自己的小伙伴。
我佩服我的英語(yǔ)老師，我也很喜歡她，她給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。
孩子王作文 篇19
“真好！小孩都跟在你后面，而我卻只是嚇一嚇他們，那些小孩就不理我了，你真是個(gè)孩子王��！”我二姐羨慕的跟我說(shuō)著(zhù)，她�？次液湍暧卓蓯�(ài)的小孩玩，自己卻很難跟他們打成一片，心里有些失落吧！
每次到培訓班舞蹈教室去上課的時(shí)候，都會(huì )看到很可愛(ài)的`小朋友們，我總愛(ài)跟他們攪和在一起，所以我的身邊常圍繞著(zhù)很多小天使們，大概因為我自己同樣有那種天真的稚氣，才會(huì )深得小孩緣吧！
跟他們一起玩，要特別注意安全，其實(shí)也蠻辛苦的，一個(gè)不小心就撞到，就會(huì )有人嚎啕大哭了。
有的小朋友非常黏我，常有人像個(gè)橡皮糖似的跟著(zhù)我到東到西，就連他們的媽媽都沒(méi)有我這種魅力呢！所以教室行政阿姨有時(shí)搞不定他們，就會(huì )拜托我出馬，一般而言，都能輕易擺平這些小麻煩，讓大人們對我也欽佩不已。的
跟小朋友在一起，只要一想到他們可愛(ài)的樣子，我整個(gè)人就很放松了起來(lái)。因為我是打心眼里深深喜愛(ài)著(zhù)他們，我的付出得到他們的認同，我的小孩緣越來(lái)越好，也因此有孩子王這個(gè)封號。
孩子王作文 篇20
上課鈴響了，同學(xué)們坐在教室正等著(zhù)老師。
“蹬蹬蹬”，講臺跑上一個(gè)人，是一位長(cháng)發(fā)姐姐。她自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的實(shí)習老師，我姓孟，大家可以叫我孟老師�！�
我們定睛一看，呦，這老師長(cháng)得真黑，簡(jiǎn)直賽過(guò)了三國里的張翼德；她的牙齒真白，不輸給黑人牙膏的廣告代言人。
孟老師很活潑，經(jīng)常帶我們到操場(chǎng)做游戲：跳繩、拔河，搶椅子，老鷹捉小雞......記得有一次，孟老師當“母雞”�！袄销棥卑汛蠹易返脰|躲西藏，“母雞”張開(kāi)雙臂，左擋右擋。我們這些“小雞”在“母雞”的保護下一次次躲過(guò)“鷹爪”。
正當我們放松警惕，突然“老鷹”改變了進(jìn)攻方向，“叼”走一只“小雞”。一旁喘氣休息的孟老師眼看這“小雞”被抓走，氣得直跺腳，很不服氣地叫嚷著(zhù)�！肮�，我們被逗樂(lè )了，眼淚都笑出來(lái)了。孟老師也不好意思地笑，露出她潔白的牙齒。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你真像個(gè)小孩子�！泵侠蠋熾p手一插腰，神氣地說(shuō)：“對，我就是你們的`孩子王！”
實(shí)習期很快結束了，同學(xué)們對孟老師戀戀不舍。孟老師抱著(zhù)我們說(shuō)：“我會(huì )記住你們這50張面孔的�！�
我們一樣也會(huì )記住你----“孩子王”孟老師！
孩子王作文 篇21
一般高，披肩發(fā)，圓眼鏡，在人群中，絕對不是最耀眼的，可在我們的眼里----她學(xué)生的眼里，她卻與眾不同。
她看起來(lái)很忙。她一天的課幾乎排滿(mǎn)，每天一個(gè)班上完課，又得馬不停蹄地趕去另一個(gè)班上課，放學(xué)還要去學(xué)校合唱團當鋼琴伴奏老師，回到家還要準備第二天上課的課件以及各種各樣的'音樂(lè )小游戲。
她看起來(lái)較真。合唱團分聲部就算唱錯一個(gè)音，哪怕是最后一個(gè)小節也要重頭來(lái)唱。我們央求道：“能不能從上一個(gè)小節開(kāi)始?”她每次都是堅定地回答：“不行!”
但這樣忙而較真的老師，你們絕對猜不到她是一個(gè)童心十足的“孩子王”——愛(ài)吃、愛(ài)玩、愛(ài)開(kāi)玩笑、愛(ài)捉弄人。記得我們學(xué)校合唱團去貴州比賽，在酒店夜深人靜的時(shí)候，她卻招呼正在看電視的我們去她房間里玩。不久，我們便開(kāi)啟了“枕頭大戰”游戲模式，她不但不讓我們安靜、停下，反而和我們一起打鬧，一起玩，有時(shí)，還用手機偷拍我們，紀錄我們瘋狂時(shí)的“丑照”。玩累了，本以為她會(huì )讓我們回房間休息，沒(méi)想到，她卻一臉神秘地問(wèn)我們要不要點(diǎn)外賣(mài)，貪吃的我們當然要啦!我們一邊吃外賣(mài)一邊聊天，她發(fā)出了問(wèn)題：”知道什么動(dòng)漫人物最?lèi)?ài)助人為樂(lè )嗎?”我和其它同學(xué)都搖了搖頭，一臉茫然，“當然是哆啦A夢(mèng)啦，因為它總是伸出圓(援)手嘛!哈哈哈-------”
吃完外賣(mài)，我們坐在房間門(mén)后的地板上聽(tīng)她講故事。她一邊涂著(zhù)護膚品，一臉故作正經(jīng)地講：“給大家講一個(gè)鬼故事，在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，有一個(gè)-----”我們拉長(cháng)了耳朵仔細聽(tīng)，她突然間提高嗓門(mén)“啊!吳錚你后面有人!”我嚇得尖叫著(zhù)從地板上跳起來(lái)，直沖到窗簾后面，后來(lái)才知道我被捉弄了!我氣鼓鼓地從窗簾后面走出來(lái)，可惡!而她卻沒(méi)有任何形象地張著(zhù)嘴巴哈哈大笑，都快能塞下一個(gè)大包子了。
“孩子王”還很貼心。離開(kāi)貴州，合唱團又要去廈門(mén)上大師課，正巧一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，老師玩心大發(fā)，買(mǎi)了一個(gè)小漢堡，把蠟燭插在上面，當做蛋糕。晚上12點(diǎn)，把她叫醒。給她唱生日歌。你說(shuō)，這樣的“孩子王”誰(shuí)能不喜歡呢?
她這就是與我們朝夕相處了三年的“孩子王”-----孫老師。和她在一起的每一分鐘，都是幸福的，都是快樂(lè )的。
孩子王作文 篇22
從小，我就是一個(gè)“孩子王”，我不管走到哪里，都會(huì )有小小朋友愛(ài)跟著(zhù)我，不知道為什么，就是能跟小孩子相處的很融洽，他們也喜歡黏著(zhù)我，我也能帶著(zhù)她們玩得很開(kāi)心，跟小孩相處，自己也覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè )。
小朋友們的思想都很天真，很容易解讀，一點(diǎn)也不難猜透他們的心思，每個(gè)孩子都跟我一樣，是爸爸媽媽的寶貝，看見(jiàn)他們，我就會(huì )忍不住想保護他們。
小朋友們喜怒哀樂(lè )也很直接，上一分鐘還玩得開(kāi)開(kāi)心心的'，下一秒鐘就嚎啕大哭了，有時(shí)頑皮起來(lái)，讓我抓狂，但他們簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑，就能融化我的心，就是沒(méi)辦法對他們生氣。
我好喜歡小孩子，他們是我生活中的一部份，或許我將來(lái)可以考慮開(kāi)一個(gè)育嬰中心，就可以天天都跟這些小天使相處了。
孩子王作文 篇23
今年有幸帶了小一班，我感到無(wú)比的高興。開(kāi)學(xué)了，面對哇哇哭叫的孩子，雖然早有了心理準備，可仍讓我感到手足無(wú)措。好在，在大家的共同努力下，在既當爹，又當媽?zhuān)患饶托暮�，又耐心勸的各種努力下，孩子們漸漸安靜下來(lái)，慢慢的熟悉了我們，熟悉了幼兒園，我們也慢慢了解了孩子，了解了家長(cháng)。在摸索中前進(jìn)，在不知不覺(jué)的日子里我們漸漸地分不開(kāi)了。偶爾我離開(kāi)孩子們一會(huì )兒，回來(lái)后孩子們會(huì )圍著(zhù)我，關(guān)切地問(wèn)："老師，你去哪里了？”那一句句童稚的話(huà)語(yǔ)直讓你的心里暖暖的。
每天我踏著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到幼兒園，站在教室門(mén)口迎接孩子們，見(jiàn)到我后紛紛高興地撲過(guò)來(lái)?yè)屩?zhù)說(shuō)：“老師，早上好”腮邊還帶著(zhù)淚珠的嘉澍也跟著(zhù)跑來(lái)了，那小模樣兒，讓人很是愛(ài)憐。吃飯了，先做個(gè)飯前總動(dòng)員，把各種食物的營(yíng)養說(shuō)一遍，再來(lái)比賽看誰(shuí)吃的又多又好，這個(gè)不會(huì )用勺子，老師就手把手的喂著(zhù)教著(zhù)；哪個(gè)第一個(gè)吃完了飯，我就獎勵個(gè)大拇指（你真棒），直夸寶寶能干，小朋友們可來(lái)勁了，比著(zhù)賽的吃吶，都想得個(gè)大拇指。這個(gè)我喜歡吃，那個(gè)我喜歡喝，直吃地一個(gè)個(gè)小臉兒胖嘟嘟的，家長(cháng)們直夸獎。
該做課間操了，小朋友們列好隊，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出發(fā)了。一出教學(xué)樓，我們的'小欣研指著(zhù)太陽(yáng)公公說(shuō)：“老師，太陽(yáng)公公出來(lái)了。"我忙說(shuō)：“是呀，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地出來(lái)，看小朋友們鍛煉身體吶�！焙⒆觽円粋�(gè)個(gè)的精神抖擻，和我一起跳一跳，扭一扭。盡管孩子們的動(dòng)作不到位，節奏不準確，方向也不好，但是看得出孩子們都在盡力地表現自己，那憨憨可愛(ài)的模樣兒令墻外行人駐足觀(guān)之而忘行。
又到了做游戲的時(shí)間了，孩子們圍在我的身邊，象小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，快樂(lè )的和我一起游戲，講故事，說(shuō)兒歌，唱好聽(tīng)的歌曲。 " 小被子，一鋪好，大家都來(lái)睡午覺(jué)，不說(shuō)話(huà)，不吵 鬧，眼睛一閉睡著(zhù)了，天天午睡身體好。"睡覺(jué)的兒歌響起來(lái)了，孩子們很乖的去做睡前的準備工作，還互相提醒去小便吶。伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，伴隨著(zhù)老師講述的動(dòng)聽(tīng)的故事，慢慢地，慢慢地，寢室里傳來(lái)了細微的喘息聲。啊，寶寶睡著(zhù)了�！拔沂且粋�(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請你快快洗洗手，要是手臟別碰我，””老爺爺，七十歲，請您坐下來(lái)，珍珍給您捶捶背“在這些短小形象的小歌曲、兒歌的陪伴引導下，孩子們學(xué)會(huì )了講衛生，學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩。該和我們說(shuō)再見(jiàn)了，盡管有時(shí)早上來(lái)園時(shí)仍哇哇哭，但是你問(wèn)他“明天還來(lái)幼兒園嗎？”回答是肯定的“還來(lái)”，然后緊緊摟著(zhù)爸爸或媽媽的脖子，那幸福滿(mǎn)足的樣子，真是……
看著(zhù)一個(gè)個(gè)遠去地小小身影，看著(zhù)漸漸安靜的教室，我的心里有種成就感，有種完成任務(wù)的釋放感，還有種淡淡的失落感。趕緊清掃整理教室吧，等待明天，太陽(yáng)一出來(lái)，孩子們又來(lái)和我玩了，想到這些，我心里又充滿(mǎn)了希望。一天天，周而復始而不重復，忙忙碌碌而又快快樂(lè )樂(lè )，這就是我，一個(gè)小班老師的日常生活，雖辛苦，可是快樂(lè )；雖緊張，但不乏有趣。
孩子王作文 篇24
那是一個(gè)初夏的清晨，我哼著(zhù)小調，提著(zhù)小桶，跟爺爺來(lái)到小河邊。爺爺是我們小孩中的“孩子王”，他總是能和我們玩到一塊，“童心未泯”這個(gè)詞特別適合爺爺。跟在“孩子王”爺爺身后的.我們早已一個(gè)比一個(gè)興奮了。男生挽起褲腳，赤著(zhù)膀子，女生小心地提著(zhù)裙子，紛紛跨進(jìn)小河里。涼涼的河水正好到我們的膝蓋。不過(guò)今天我們可不是來(lái)玩水的，我們是來(lái)摸河蚌的。我東摸摸西摸摸，什么也沒(méi)摸到。咦，摸到了！我使出九牛二虎之力還是搬不起來(lái)。我心想，河蚌怎么會(huì )那么重呢？專(zhuān)心得渾然不知頭上的笑聲�！鞍�！”隨著(zhù)我搬起來(lái)的同時(shí)，一聲叫聲響了起來(lái)。我轉身一看，呀！爺爺坐在河邊的臺階上，哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，你摸到的是爺爺的腳呀！”小伙伴哈哈大笑，我也撓了撓頭，不好意思地笑了起來(lái)。
由于一些原因，小牧場(chǎng)被拆掉了。和小伙伴們坐在河邊聽(tīng)爺爺講他小時(shí)候的故事，吃著(zhù)自己種的桃子，下河玩玩水的這種日子，真叫人懷念��！
孩子王作文 篇25
我的老師和別的'老師不同，我的老師特別喜歡和我們一起玩，她可是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”呢！不信你們往下看。
有一次是冬天，天下起了雪�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們從教室里跑出來(lái)，王老師也加入我們，連校長(cháng)找她開(kāi)會(huì )都忘了。我們打雪仗、堆雪人。突然，校長(cháng)跑出來(lái)找王老師開(kāi)會(huì )，因為王老師童心太重，有一個(gè)同學(xué)給王老師出了一個(gè)主意，每個(gè)人把外套給王老師穿上，用雪把王老師堆成一個(gè)雪人，王老師非常贊同。大雪人像一只大猩猩坐在那。我們看到校長(cháng)急急忙忙地跑過(guò)來(lái)左看看右看看，哪里也找不到，感到很氣憤，突然看我們的大雪人，心情變得很開(kāi)心了，還說(shuō)我們的雪人堆得很好，可校長(cháng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到大雪人就是王老師。王老師像孫悟空一樣跳了出來(lái)。沒(méi)想到平時(shí)聰明絕頂的校長(cháng)也會(huì )被騙，我們都被逗得哈哈大笑起來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們說(shuō)王老師能不能說(shuō)是童心撞地球呢？
孩子王作文 篇26
幸運的我生活在蔚藍的海邊，度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。我愛(ài)海，當看著(zhù)那瓦藍的天，蔚藍的海，無(wú)不時(shí)刻讓我想起“老叔”。他有像海一樣博學(xué)的知識，像海一樣寬廣的胸懷，像海一樣那么可親、可敬。
老叔并不老，三十歲出頭，他有一張天生幽默的臉孔，還有著(zhù)那么一張特會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴�！袄鲜濉钡莫氉岳锊刂�(zhù)講也講不完的故事。小時(shí)候我們都是他中忠實(shí)的聽(tīng)眾。夏夜，孩子們都是很積極地搬來(lái)背椅，請“老叔”上座后，大家都圍坐在他地身邊，津津有味地聽(tīng)他講“孫悟空三打白骨精”“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“諸葛亮草船借箭”……聽(tīng)到入神處，孩子們都雙手托著(zhù)腮，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)神采飛揚的老叔，周?chē)o極了，只有老叔那抑揚頓挫的音調，一切都時(shí)那么和諧，童稚的心在默默中學(xué)會(huì )了辨別善和惡，美和丑。
夏日里，草叢中是我們孩子王的天下，我們最熱衷的事莫過(guò)于捕蟬了。想想，讓那一只胖胖乎乎的家伙在袋子里叫著(zhù)、撞著(zhù)，該有多美呀！可是，你別急，別看這家伙很胖，反映還挺靈敏的呢！稍不小心，就只能：望蟬興嘆了。老叔的捕蟬技術(shù)特高，只要有他一起去，我們那小小塑料袋就成了小小的王國，里面動(dòng)著(zhù)擠著(zhù)，熱鬧極了�；氐郊依�，迫不及待地抓出一個(gè)胖家伙，剪掉小翅后，再拿起根線(xiàn)系住腳，放開(kāi)手，似乎是自由了。那家伙著(zhù)急地扇著(zhù)翅膀，想奮力沖出，可卻又擺脫不了繩子地束縛，像無(wú)頭蒼蠅似地到處亂飛亂撞，都得孩子們“咯咯”地笑著(zhù)。
“老叔”并不束縛我們，他跟我們玩起來(lái)。玩耍中，我們充實(shí)了小孩子那天真、活潑的`天性，變得更好問(wèn)更愛(ài)思考了�！袄鲜濉睆淖约旱醚詡魃斫套屛覀兪艿綕撘颇慕逃兔赖难�，讓我們又一望無(wú)垠的大海搬的寬廣的胸懷，就拿一個(gè)心胸狹窄的人當政來(lái)說(shuō)吧，那他的國家一定不會(huì )好到那兒去。一個(gè)小肚雞腸的人很難治理好國家，甚至連他本人都不會(huì )被社會(huì )所接受，而會(huì )被淘汰�！袄鲜濉钡脑�(huà)時(shí)時(shí)刻刻記在我的腦海里。
可是，分手的日子還是在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。因為“老叔”工作的調動(dòng)，如今快八年了。他那親切的笑容和熟悉的聲音，一切仿佛都只能稱(chēng)為回憶。但在我心目中，“老叔”他永遠是我們最好的朋友，最好的老師！
點(diǎn)評：在成人的心靈中最難以守住的是一種不染塵滓的童心，老叔卻擁有，有這樣的忘年交，有這樣的“老師”，童年就是很值得珍惜得了。文章敘述、描寫(xiě)都很從容，娓娓道來(lái)，眷戀之意，如潺潺秋水，似柔柔春風(fēng)，浸潤心田。
孩子王作文 篇27
班主任的工作繁瑣，要想要想把一個(gè)班幾十名思想不同、性格迥異、成績(jì)參差的學(xué)生組成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的整體，的確不容易。筆者根據自己的多年班主任經(jīng)驗，以自身經(jīng)歷為例，提出幾點(diǎn)班級管理的方法。
關(guān)鍵字：了解培養關(guān)愛(ài)民主
教師，尤其是班主任，通常會(huì )被人們親切地稱(chēng)為“孩子王”。雖說(shuō)是個(gè)“王”，卻沒(méi)有其他“王”的威風(fēng)、瀟灑。當“孩子王”是一件勞心、費時(shí)又累人的事。要想把一個(gè)班幾十名思想不同、性格迥異、成績(jì)參差的學(xué)生組成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的整體，的確不容易，尤其是對于年輕班主任來(lái)說(shuō)，更是無(wú)從下手。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一套班級管理的方法，冒昧和盤(pán)托出，意供各位班主任參考。
一、了解學(xué)生，確定目標
了解孩子乃經(jīng)營(yíng)之本。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“不論做什么事，不懂提那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的聯(lián)系，就不知道那件事的規律，就不能知道如何去做，就不能做好那件事�！币逃脤W(xué)生，就得先了解和研究學(xué)生。如對學(xué)生的家庭情況、體質(zhì)狀況、智力水平、學(xué)業(yè)成績(jì)、思想品質(zhì)、來(lái)往朋友及其個(gè)性心理特征等等，通過(guò)課堂授課、檢查書(shū)面作業(yè)、與孩子交談、觀(guān)察日常行為、家訪(fǎng)或電訪(fǎng)等渠道，作個(gè)全面的了解，做到心中有數。這樣就能避免工作的盲目性、簡(jiǎn)單化，克服一般化、公式化等弊病，尋找到教育突破口，確定本班教育的短期、中期、遠期目標。
二、培養班干，規范管理
要想當好一個(gè)“孩子王”，沒(méi)有幾個(gè)得力的小助手可不行。班干部既是受教育的客體，又是班級活動(dòng)的主體，既是老師溝通學(xué)生的橋梁，又是班主任的力量的延伸。一個(gè)班班風(fēng)的好壞與班干有著(zhù)密不可分的關(guān)系。所以，在民主選定班干以后，有必要對班干部進(jìn)行多渠道的培養，使其明確各自的職責，提高自我教育、獨立組織活動(dòng)、社會(huì )交往聯(lián)絡(luò )、靈活處理應急事件等方面的綜合管理能力。與此同時(shí)，班主任還應給班干部搭好“舞臺”——充分信任，讓其有施展才能的機會(huì )；撐住“后臺”——給予權力，為其樹(shù)立威信；善于“補臺”——使其在“干”中學(xué)會(huì )管理，在“干”中提高能力。這樣，班干有了一定的管理能力和方法，才能迎著(zhù)目標，規范管理班級，并帶動(dòng)全體學(xué)生緊跟時(shí)代的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、調節關(guān)系，樹(shù)立形象
師生關(guān)系的和諧，直接關(guān)系到教育過(guò)程的進(jìn)展和成效。調節好這種關(guān)系，班主任必須做到以下幾點(diǎn)才能在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。
1、形象感染
以身作則、為人師表是教師在長(cháng)期職業(yè)活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統，這也是教師從事教育工作的要求，班主任教師尤其應該如此。古人云：“上行下效，捷于影響�！鄙頌橐话嘀巴酢钡陌嘀魅卫蠋熖幵凇氨娔款ヮァ睅资p眼睛之中，你的一舉一動(dòng)都被學(xué)生注意，你的一言一行都有直接或間接的教育意義。學(xué)生會(huì )在潛移默化中不斷地學(xué)習教師的行事作風(fēng)。
記得有一次，我悄悄地站在教室的后門(mén)觀(guān)察班級午休情況。只見(jiàn)值日干部雙手背在身后，老練地踱著(zhù)步子，在課桌之間來(lái)回穿梭。忽然，她停下腳步，站在一個(gè)孩子身邊，一臉嚴肅地說(shuō)到：“你看你，難道非要把字寫(xiě)得像天書(shū)了才舒服嗎？還不趕緊坐端正，認真寫(xiě)！”我不由得大吃一驚，那架勢實(shí)在像極了自習課時(shí)的我。這時(shí)我才意識到，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成了孩子們仿效的.范本，學(xué)習的楷模。
因此，班主任在與學(xué)生的交往中必須注意自己的形象，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。比如，與學(xué)生一起晨跑，參加升降國旗儀式，上課不遲到、不早退，與學(xué)生一起打掃衛生等，以自己高大的形象教育學(xué)生、感染學(xué)生。這樣不僅能取信于學(xué)生，而且能夠增強學(xué)生與教師的情感，使學(xué)生從班主任日常生活點(diǎn)滴中悟出立身做人的道理。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生
“師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感高尚的結晶。它既有人類(lèi)關(guān)心幼小、愛(ài)護稚弱、促進(jìn)新生一代發(fā)展的自然樸素之情，更是對國家、民族美好未來(lái)憧憬和負責的精神�！卑嘀魅挝ㄓ行睦飼r(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，學(xué)生心里才能有這個(gè)老師。
班上有個(gè)孩子成績(jì)不理想，性格又內向，每次給后進(jìn)生補習時(shí)，他總是默默地坐在教室的一角，一個(gè)人寫(xiě)寫(xiě)劃劃。為了這個(gè)孩子，我有好幾次都失去了耐性，憤怒的話(huà)語(yǔ)涌到嘴邊又憋著(zhù)氣活生生地把它咽了下去。因為我深知過(guò)于嚴厲的教育對一個(gè)內向的孩子起到的作用可能與預想相反，唯有耐心的指導，和對他無(wú)微不至的關(guān)懷才有可能融化他內心的冰墻�？晌宜坪跏×�，對于老師的關(guān)懷，他一點(diǎn)也不放在心里，依然木木地坐在教室的角落自顧自的寫(xiě)劃。直到有一次，補習過(guò)后，天色已經(jīng)暗下來(lái)，我送走最后一位學(xué)生后，拖著(zhù)疲憊的身軀回到教室，剛要關(guān)門(mén)，忽然瞥見(jiàn)門(mén)邊有一個(gè)瘦小的身影，手里還提著(zhù)一盒不知從哪買(mǎi)來(lái)的快餐。是他。他扭捏地托起飯盒小聲對我說(shuō)：“老師，這么晚了，您餓了嗎？”那雙從不敢正視老師和同學(xué)的眼睛第一次試探地與我對視，在夜色中灼灼閃爍著(zhù)。那一刻，我的眼睛濕潤了。
是的，一個(gè)優(yōu)秀的“孩子王”必須意識到，雖然自己是“王”，但也有“孩子”這個(gè)前提，班主任應該站在孩子的角度上多擠出時(shí)間用心與學(xué)生交流，與學(xué)生同甘共苦，發(fā)現學(xué)習目的模糊，示以明確明；紀律松馳，給予指導；方法欠缺，幫助指點(diǎn)；生活困難，給予資助；身體不適，給予關(guān)懷……等等，尤其對待差生，更應關(guān)愛(ài)有加。另外，班主任還要努力做到真誠相待，敢于流露和表達自己的真實(shí)思想，敢于承認自己的錯誤和缺點(diǎn)。也就是說(shuō)在課堂上是學(xué)生的老師，在生活上是學(xué)生的朋友。
3、實(shí)行民主
所謂實(shí)行民主，就是讓每個(gè)學(xué)生參與班干選舉，參與班級管理，一切以學(xué)生為主，每個(gè)學(xué)生可根據自己的需要、愿望、愛(ài)好自主地選擇適合自身發(fā)展的教育。比如讓學(xué)生分小組參與構思、設計裝飾教室的各種方案，制定各種班級體制，自行組織各種比賽等等。這樣就形成了“人人有事做，事事有人做”。不僅提高了學(xué)生各方面的能力，還培養了他們的集體榮譽(yù)感。
四、勤于走動(dòng)，不分主次
一些突發(fā)事件往往發(fā)生在意想不到的時(shí)候，這就要求班主任要勤快，課余時(shí)間常到班里走走看看，避免不該發(fā)生的事發(fā)生。一旦發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)處理，決不拖延。
我校是雙班主任制，同責任同義務(wù)。盡管如此，我始終把整個(gè)班裝在心里，不分主次班主任，凡事有商量，凡事?lián)屩?zhù)做。一貫堅持誰(shuí)有哪方面的專(zhuān)長(cháng)，誰(shuí)就去管哪方面。這樣就不會(huì )出現事情沒(méi)人管的現象，反而使班級管理井然有序，取得事半功倍的效果。
除此之外，班級管理中還要注意培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣、創(chuàng )新能力和道德情感，增強他們的自信心�？偠灾�，班主任工作是一項十分復雜、細致、艱苦的工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理中，它處于牽一發(fā)而動(dòng)全身的位置上。因此，班主任特別是年輕班主任必須注意管理方法，并協(xié)調好各種關(guān)系，這樣才能優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，做一個(gè)優(yōu)秀的“孩子王”。
孩子王作文 篇28
還記得剛參加工作時(shí)，我帶的是小班的孩子，看著(zhù)這些孩子是多么的天真、可愛(ài)，我就像他們的“大姐姐”一樣。也許，他們看到我一副很親切地樣子，許多小朋友都喜歡跑到我身邊，要求這個(gè)要求那個(gè)，“是不是我很好說(shuō)話(huà)呢？”小班的孩子剛入園時(shí)很不適應，到了一個(gè)陌生的大家庭里。與父母分手的那一刻，那份不舍，那份依戀，那份痛苦，讓人看了心酸不已。
為了讓孩子解除心理憂(yōu)擔，我每天早早的來(lái)到幼兒園，做好晨間準備工作。每天笑容滿(mǎn)面的站在教室門(mén)口，等待著(zhù)他們的到來(lái)，我心理甭提多高興了。給我印象最深刻的就是雯雯，一雙圓溜溜的大眼睛炯炯有神，雪白的肌膚，就像“白雪公主”。她笑起來(lái)時(shí)特別甜，有個(gè)小小的“酒窩”真漂亮。她們家每天送她入園時(shí)，幾乎是“全家出動(dòng)”。每次都是媽媽陪著(zhù)她走進(jìn)教室里，爸爸和奶奶在外面等著(zhù)。在媽媽的引導下主動(dòng)的'叫了聲“老師好”�？蓩寢屜蛩f(shuō)再見(jiàn)時(shí)，她突然扔下手里的玩具，拉著(zhù)媽媽的手不讓媽媽走。要和媽媽在一起。在她的要求下，媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足，便又哭鬧又扔玩具，誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，甚至對我又踢又抓，感覺(jué)自己好狼狽的樣子。
正在這個(gè)時(shí)候，我突然想到一個(gè)方法，對她“轉移話(huà)題”。我拿起了手里的手機，我說(shuō)：“如果你不哭，乖乖地，老師馬上就打電話(huà)，讓你的媽媽早點(diǎn)來(lái)接你回家，好嗎？或許我問(wèn)的太突然了，雯雯已經(jīng)不哭了，一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，不停的說(shuō)：“你快打呀！好像很不耐煩的樣子。我一邊和她玩一邊和她的媽媽用眼神示意她快點(diǎn)走。原來(lái)，媽媽也是難舍難分，孩子在里面哭，媽媽在外面哭。其實(shí)家長(cháng)的心情是能體會(huì )到的。
到了下午玩游戲的時(shí)間了，我們互相認識、熟悉了每位小朋友。開(kāi)始玩起了“貓捉老鼠”的游戲，“貓”捉到“老鼠”以后把“老鼠”帶到自己的家里。雯雯立刻說(shuō)，老師，我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的。聽(tīng)她這句話(huà)，好像不敢興趣的樣子。其他孩子大家高高興興的摟在一起，好開(kāi)心啊。我看了雯雯也笑了，當我們倆的目光都注視著(zhù)對方時(shí)，她不好意思的轉過(guò)身去。于是，我問(wèn)孩子們，“你們喜歡雯雯當”貓“嗎？大家用熱烈的掌聲表達邀請。終于雯雯參加游戲了。這一天是有喜有憂(yōu)。我對雯雯說(shuō)：“你喜歡上幼兒園嗎？”這么多的小朋友在一起做游戲開(kāi)心嗎？她笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，明天我們一起玩個(gè)更有意思的游戲，好嗎？答應老師，明天來(lái)上幼兒園時(shí)不哭哦！”我在這兒等你哦！這么忙碌的一天結束了，我是口干舌燥，嗓子嘶啞�？吹胶⒆觽円�(jiàn)到家長(cháng)那感激而又歉疚的笑容，好像有很多話(huà)要去家長(cháng)傾訴了。我深深的感受到這一天的忙碌沒(méi)有白費心機啊，從而在家長(cháng)的臉上可以看出我們的付出得到了他們的認可。
這一天的經(jīng)歷，讓我深深的感受到，做幼兒園老師真不容易呀！不光有愛(ài)心，還要有耐心、細心與責任心�！毒V要》中明確提出，教師要成為孩子的合作者、引導者和支持者。所以，我要加倍努力讓自己做一名孩子喜歡的好老師，同時(shí)也得到家長(cháng)對我們工作的認可與信任。
孩子王作文 篇29
每個(gè)班里總有幾個(gè)“孩子王”，他們在伙伴群體中起著(zhù)很大的影響作用。沫沫和盈盈就是我班的“孩子王”，雖然是女孩子，但男孩子們也都很擁護他們，特別是盈盈小朋友，她是一個(gè)能說(shuō)會(huì )到，而且比較強勢的孩子，但有時(shí)候這樣的“孩子王”也會(huì )受到排擠。
一天，區域活動(dòng)，盈盈他們組的孩子輪到運動(dòng)區。大家自顧自玩了一會(huì )兒后，思怡就想和其他幾個(gè)小朋友一起合作玩。由于盈盈是小組長(cháng)而且還經(jīng)常做小老師，平時(shí)管小朋友特別嚴，也很兇，那天竟然沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了其他小朋友，但他們就是一個(gè)都不愿意理她，我發(fā)現她紅了眼睛，眼淚也快掉出來(lái)了。當她發(fā)現我在看她時(shí)，就再也忍不住了，拉大嗓門(mén)哭著(zhù)向我告狀：“老師，他們都不和我玩�！闭谕娴膸讉�(gè)孩子看她向我告狀，都呆呆的看著(zhù)我，那副可愛(ài)的樣子差點(diǎn)使我笑出來(lái)，幾個(gè)孩子看到我臉上的表情后放松了許多，思怡又拉著(zhù)小朋友一起開(kāi)心的玩了起來(lái)。盈盈看到這一幕哭的就更大聲了，我伏下身子問(wèn)她：“你知道他們?yōu)槭裁床缓湍阃鎲?”她搖搖頭，像是又想到了什么，馬上對我說(shuō)：“是思怡，她讓大家不要和我玩的，她總是這樣�！蔽依�(zhù)盈盈的手來(lái)到他們的面前，問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床唤o盈盈玩?”思怡馬上大聲的說(shuō)：“她一直兇我們。我們和她玩，不聽(tīng)她的，她又要兇了�！逼渌⒆右策B連點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，剛才她就搶了我的皮球�！薄膀_人，是你自己給我玩的�！庇瘩g到�！澳憧偸悄敲磧��！奔魏勒f(shuō)道。果然和我猜想的一樣。雖然后來(lái)我鼓勵他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的`樣子。最后她還是一個(gè)人默默地玩到活動(dòng)結束。
吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現她對小朋友客氣多了，有時(shí)討好的還有點(diǎn)過(guò)分，和她對立的思怡也改變了自己的看法，愿意和她一起玩了。當然，這樣的情形持續的并不長(cháng)，漸漸地，盈盈又開(kāi)始顯露出了自己真實(shí)的一面，真是“江山易改本性難移”。
孩子王作文 篇30
我高中畢業(yè)以后，謝絕了同鄉好友“當孩子王沒(méi)出息”“沒(méi)在工廠(chǎng)掙錢(qián)多”等勸說(shuō)，毅然在自己的村子里當上了“孩子王”。
孩子剛入園時(shí)，由于不適應園里的環(huán)境和習慣，一些年紀較小的孩子常把大便拉在褲子里，我從不嫌臟，每次都把孩子的褲子及身上擦洗干凈。由于入園孩子的`家長(cháng)忙于地里的活，有時(shí)接送不按規定的時(shí)間，我也從不嫌煩，總是等最后一個(gè)孩子被家長(cháng)接走。
在平凡的幼教工作中，我深深體會(huì )到，活潑好動(dòng)是孩子們的共同特點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵是對孩子們進(jìn)行教育的有效方法。有一個(gè)叫崔子建的小男孩，是園里有名的“淘氣鬼”，做游戲時(shí)，他經(jīng)常跑到別的孩子身后將人推到，而他卻哈哈大笑，還捏別人的鼻子，揪別人的耳朵。但我在觀(guān)察崔子建時(shí)，除感到他調皮外，還有愛(ài)好美工折紙的特點(diǎn)。于是沒(méi)有對他進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評教育，而是及時(shí)地對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P鼓勵。折紙時(shí)別的小朋友發(fā)一張紙給他發(fā)兩張，每當他又快又好地折完時(shí)，就讓他去幫助別的小朋友折，還表?yè)P說(shuō)：“崔子建折紙折得好，大家要向他學(xué)習，我們相信，崔子建做游戲時(shí)，也一定做得好，再不推小朋友了�！本瓦@樣，經(jīng)過(guò)我循循善誘的引導教育，崔子建這個(gè)“淘氣鬼”，不僅成了幼兒園里的一名小巧匠，而且成了懂禮貌、愛(ài)幫助小朋友的好孩子。
用我的真誠和愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子，我相信，我這個(gè)“孩子王”一定會(huì )越來(lái)越受到孩子們的喜歡。
孩子王作文 篇31
由于孩子們上粘土課很興奮，下了課也沉浸在上節課的歡樂(lè )氣氛中，導致課間紀律有點(diǎn)亂，老師喊的口令也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，手指謠也不管用了，當時(shí)有點(diǎn)生氣。就在這時(shí)，瑜瑜小朋友好像看出我有點(diǎn)不高興了，她就喊了一句：“參見(jiàn)大王！我是瑜瑜，我聽(tīng)您的話(huà)�！辫よぞ蛦瓮认鹿�，兩手抱拳。這一個(gè)小小的動(dòng)作引起全班小朋友的模仿，班里的小朋友都單腿下跪，兩手抱拳，齊聲喊道：“參見(jiàn)大王�！边@一下，把我逗樂(lè )了，我也順著(zhù)孩子們的意思說(shuō)了一句：“孩兒們，快快請起�！卑嗬锏暮⒆佣剂藰�(lè )啦。
通過(guò)上面一件小事，我覺(jué)得幼師是很有挑戰性的.工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)，才能教育出一群聰明、積極向上的孩子。
孩子王作文 篇32
大家一看題目肯定會(huì )說(shuō)：“孩子王？肯定是小孩中最有威信的！”我會(huì )大聲反對：“不是的！誰(shuí)規定孩子王不能是大人了！告訴你吧，“孩子王”是我們的英語(yǔ)老師“Miss Chen！”
“Miss Chen”有一張美麗的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一雙大眼睛，閃閃發(fā)亮，猶如兩顆水晶寶石；還長(cháng)著(zhù)一張惹人喜愛(ài)的小嘴，非�？蓯�(ài)！
“Miss Chen”上課既幽默，又不失嚴肅。
“叮鈴鈴”上課了，陳老師興高采烈地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要學(xué)一首英文歌！”我們議論紛紛，有的說(shuō)：“希望這首歌又好聽(tīng)，又好學(xué)！”有的說(shuō)：“要是好聽(tīng)，但又太難學(xué)，我就只聽(tīng)不學(xué)，這才好呢！”有的說(shuō)……教室像炸開(kāi)了鍋似的，一片喧嘩。這時(shí)老師突然用力地拍了一下桌子，有個(gè)學(xué)生大膽說(shuō)道：“老師，您干嗎？嚇我們��？俗話(huà)說(shuō)人嚇人嚇死人！”陳老師幽默地說(shuō)：“還不是你們，拍得我手都疼了！”頓時(shí)教室里一陣笑聲。
有時(shí)我們英語(yǔ)單詞不會(huì )讀或不好記，老師便會(huì )用她的'一套讓我們記住，如：ambulance，用中文便是“俺不路子們”，如：hot—dog先記住hot再記dog，自己的小伙伴。
我佩服我的英語(yǔ)老師，我也很喜歡她，她給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。
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