我的老師寫(xiě)人作文（通用46篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文 1
一雙炯炯有神的雙眸，一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙修長(cháng)干凈的手，湊成了那耐心又優(yōu)秀的鋼琴董老師。
自我一年級以來(lái)，鋼琴董老師就一直是我最為“佩服”的老師，因為她的鋼琴水平簡(jiǎn)直令我驚嘆。有次上鋼琴課，在我被像螞蟻一樣的音符所要“逼瘋”的時(shí)候，董老師二話(huà)不說(shuō)地站起身來(lái)，輕松地坐在鋼琴凳上，得心應手地為我展示了一遍優(yōu)美的'鋼琴曲。在演奏的過(guò)程中，她還十分享受的閉上眼睛，可真是太“氣人”啦。在我眼里堪稱(chēng)魔鬼的九級神曲，她竟輕松自如地演奏了下來(lái)，還真是沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害啊!
董老師不僅有神手，還有一對“神耳”。在上課期間，老師說(shuō)她要去上廁所，我本以為這樣就可以稍稍偷點(diǎn)懶，可不止就是在隔壁的隔壁她也在“監視”我。演奏過(guò)程中，我剛剛不小心認錯了和旋，下一秒就從隔壁傳來(lái)，“多米，和旋彈錯啦，是三度音程不是兩度音程!”我不禁被震了一大跳，老師怕不是順風(fēng)耳“附體”了，怎么這都聽(tīng)得這么清楚?這下我可不敢再偷懶了，只好老老實(shí)實(shí)地彈琴。等老師回來(lái)后，她那雙炯炯有神的大眼緊緊地盯住我，雙手交叉在一起，看起來(lái)“兇氣十足”，整個(gè)人都變得嚴肅起來(lái)，那雙眼睛似乎在說(shuō)：“哼哼，我看你還敢不敢再偷懶了�！�
在“神仙”老師認真的督促下，我在近期也得了很多鋼琴證書(shū)及獎項，在短短一兩年的時(shí)間就從一級升到了七級，正所謂嚴師出高徒。
我的老師寫(xiě)人作文 2
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好?校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的'快樂(lè )……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文 3
我們班有一個(gè)帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，很有學(xué)問(wèn)，上課時(shí)嚴肅，下課時(shí)可愛(ài)，每天都站在講臺上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，我們大家都非常喜歡他！沒(méi)錯，他就是四年二班的班主任---鄧老師！
我們上三年級的時(shí)候，鄧老師成為了我們的班主任。記得開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到班級不知道坐在哪里，就在那時(shí)我看到了鄧老師�？赡菚r(shí)，我并不知道班級換新老師了，還以為是班級同學(xué)的家長(cháng)，因為只有他一個(gè)大人在教室里，所以我走過(guò)去小聲地問(wèn)：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧老師直接把我帶到了座位上，過(guò)了一會(huì )兒，就在我們大家懷著(zhù)好奇的心情議論紛紛的時(shí)候，鄧老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)他就是我們的新班主任了，聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我有一些緊張，可不一會(huì )兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了，因為鄧老師說(shuō)話(huà)太幽默了，時(shí)不時(shí)地就逗的.我們哈哈大笑，而且鄧老師的板書(shū)寫(xiě)的太漂亮了，我在心里喜歡上了我的新老師！
轉眼間，鄧老師陪伴我們快有兩年了，課堂上鄧老師帶領(lǐng)我們學(xué)知識，操場(chǎng)上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂(lè )，我們就像是快樂(lè )的小鳥(niǎo)，而鄧老師就是守巢的鳥(niǎo)爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個(gè)這樣的老師是多么幸福��！
我的老師寫(xiě)人作文 4
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音非常鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，萬(wàn)老師都會(huì )讓小組長(cháng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對同學(xué)們的要求也很?chē)栏�。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們全部的42個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也知道她是愛(ài)我們的，把我們當成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對我們發(fā)火時(shí)的嚴苛……你們呢？
不一樣的.愛(ài)讓我在心痛時(shí)可以微笑、受挫折時(shí)可以站立、絕望時(shí)可以看到新的希望？我總善于想象一個(gè)故事。隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝，我也逐漸地從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小丫頭，成長(cháng)為一名令人羨慕的少先隊員，可是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也如雨后的春筍般在猛增猛長(cháng)?
我的老師寫(xiě)人作文 5
我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開(kāi)，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚，活力十足。
鮑老師對同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗�(zhù)鮑老師的一舉一動(dòng)，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)疑钌畹乇桓袆?dòng)了。
我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥(niǎo)在歌唱。為了吸引同學(xué)們的.注意力，她會(huì )先講解生動(dòng)有趣的課外知識，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。
當班上的“調皮大王”王樂(lè )樂(lè )變成好同學(xué)的時(shí)候，鮑老師笑了；當我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，鮑老師笑了；當同學(xué)們取得優(yōu)秀成績(jì)的時(shí)候，鮑老師笑了。
鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血��！您要好好保護身體了，我們永遠愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文 6
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我。"張雅楠"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是"軍令如山"我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的.對我說(shuō)："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。"老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們"修枝剪葉"，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的老師寫(xiě)人作文 7
上初一已經(jīng)一個(gè)半月了，在老師中給我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師。她懷有神韻，但她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著(zhù)，令我十分敬佩。
她，一米六的個(gè)子，皮膚較黑，經(jīng)常穿一條灰色褲子，粉上衣，還有就是一條被褲帶，一點(diǎn)也不引人注目，一條烏黑的馬尾辮，不噴香水，不化妝，很樸素。尤其在她給我們上課時(shí)最有魅力，同學(xué)們都很愛(ài)上她的課，而這個(gè)她，就是我們可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師，
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！蔽覀兊恼Z(yǔ)文老師就是一名嚴格的老師，那天語(yǔ)文課上，我不經(jīng)意間看見(jiàn)了桌堂里那個(gè)小老鼠玩具，于是偷偷摸摸的把手伸進(jìn)桌堂鼓搗起來(lái)。正在我玩得高興時(shí)，老師忽然把我叫起來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“劉航，你把課題讀一下�！蔽抑е嵛�，最后還是同桌幫我指出來(lái)要讀的地方，結結巴巴地讀了出來(lái)，讀完后。老師讓我坐下，瞪了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)懷，是我不至于掉進(jìn)深淵，我感到一陣愧疚，趕緊端端正正的把手放在桌子上，認真聽(tīng)老師講課……
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)認真負責的`好老師。如果早晨有早讀的時(shí)候，她就會(huì )在7點(diǎn)以前到學(xué)校為我們上早讀。況且她懷有身孕，睡眠不足影響身體健康，但她為了同學(xué)們的學(xué)習，為了自己的工作，寧愿奉獻出自己的一切。到了星期四，如果是語(yǔ)文早讀的話(huà)，那么就接下來(lái)還有連看兩節語(yǔ)文課，連續站了135分鐘，她也不說(shuō)累，盡管嗓子干，她也不拿水杯。同學(xué)們學(xué)都學(xué)累了，她何況是站著(zhù)是懷孕好幾個(gè)月的人。老師上課很細致。從來(lái)不馬馬虎虎，能多講就多講，課后作業(yè)每天都批改，晚上還要備課，老師你太辛苦了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴格、認真負責的好老師。老師，辛苦了！
我的老師寫(xiě)人作文 8
從幼兒園到現在，已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語(yǔ)文老師—黃老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的卷發(fā)，當然老師最重要的還是有一個(gè)才華橫溢的'腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴�？墒乾F在教書(shū)忙，忙著(zhù)背書(shū)、備課，估計她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿(mǎn)灰塵。
黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負責任的老師。在期末復習時(shí)，我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點(diǎn)多鐘。后來(lái)爸爸媽媽實(shí)在看不下去了，就向黃老師匯報。黃老師幫我想了一個(gè)辦法：每天做作業(yè)做到九點(diǎn)鐘就不能再做了，如果沒(méi)做完，第二天就要到老師辦公室去補作業(yè)。老師深知：辦公室是學(xué)生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補作業(yè)，難免會(huì )受到其它班老師的批評。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，現在我已經(jīng)能在八點(diǎn)半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。
黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學(xué)生一樣上課時(shí)就是專(zhuān)心致志，下課了才能休息片刻，喝一點(diǎn)水。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師是教語(yǔ)文的，但她卻因為班主任的身份什么都管。
有一次數學(xué)老師陸老師正在讓同學(xué)們訂正作業(yè)，黃老師也在布置作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一句話(huà)突然從她的口中冒了出來(lái)：“快點(diǎn)訂正，要一次性過(guò)關(guān)，不要重復多次，認真一點(diǎn)……�！边�有一次，袁老師在上課，一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，黃老師剛好路過(guò)，黃老師對他說(shuō)：“認真一點(diǎn)，快，要寫(xiě)中文意思了�！�
……
雖然現在黃老師已經(jīng)不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠不會(huì )被遺忘。
我的老師寫(xiě)人作文 9
我的語(yǔ)文老師姓劉，中等個(gè)兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時(shí)語(yǔ)言特別準確、生動(dòng)，聲音洪亮，所以我現在非常喜歡上語(yǔ)文課。
劉老師既嚴厲又細心，教育我們時(shí)特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥(niǎo)和牽�；ā分v課文的時(shí)候，我沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，不料被老師發(fā)現了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過(guò)神兒來(lái)。老師過(guò)來(lái)批評了我，我很難過(guò)，一直低著(zhù)頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時(shí)候，因為人太多，差點(diǎn)兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點(diǎn)兒心臟都跳了出來(lái)！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的是那次和同學(xué)們去操場(chǎng)玩兒，我撞倒了一位男同學(xué)，卻沒(méi)有搭理他，扭頭便走了。沒(méi)想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當我和同學(xué)興高采烈的回來(lái)的時(shí)候，老師生氣地指著(zhù)我說(shuō)：“你們出去先，我不是告訴過(guò)你們嗎？到操場(chǎng)，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說(shuō)越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的`淚水。
幾堂課過(guò)后，劉老師和藹地對我說(shuō)：“你犯了錯，就應該道歉，接受批評。做得好就會(huì )受表?yè)P，知道了嗎？”我哽咽著(zhù)說(shuō)：“知道了�！眲⒗蠋熃逃业脑�(huà)，至今仍然在我的耳邊回蕩著(zhù)，提醒著(zhù)我要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
我的老師寫(xiě)人作文 10
人們常說(shuō)，老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得侯老師更像一本書(shū)，一本生動(dòng)有趣的書(shū)。
上課時(shí)，侯老師就像一本《百科全書(shū)》。她什么知識都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著(zhù)邊際的問(wèn)題，她都能給我們一一解答。我們源源不斷地從她這本書(shū)里汲取到營(yíng)養，我們變得更加聰明，知識更加豐富，心情也更加愉快。
課外活動(dòng)時(shí)，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學(xué)們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說(shuō)：“我是大老鼠，我先溜�！痹诠男β暲�，侯老師像極了可親的大姐姐。
生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學(xué)們一塊兒想點(diǎn)子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來(lái)說(shuō)吧，這可是我們班屢戰屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個(gè)改錯本，專(zhuān)門(mén)記錄做錯了的題；放學(xué)后老師不留作業(yè)，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會(huì )做哪道，都會(huì )的可以不用寫(xiě)作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績(jì)可不差，因為從她這本書(shū)里我們學(xué)會(huì )的是方法，得到的是鍛煉！
其實(shí)，我覺(jué)得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時(shí)要認真聽(tīng)講，回答老師的問(wèn)題時(shí)要敢于發(fā)表自己的看法，不要做學(xué)舌鸚鵡。每當同學(xué)們說(shuō)出多種答案或提出新的問(wèn)題時(shí)，她總是及時(shí)地鼓勵，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵！”在熱鬧的`掌聲中，她讓我們懂得了：在成長(cháng)的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會(huì )成為生活的強者！同時(shí)，也要真心為別人的成功喝彩！
侯老師，您就是一位神奇的魔術(shù)師，我怎么不知道您變來(lái)變去的原因呢？
我的老師寫(xiě)人作文 11
在我身邊，在學(xué)校里到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心澆灌著(zhù)花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
教過(guò)我的老師有很多，讓我印象最深刻的就是李老師。
有一次，我考試有一次我考試考砸了，李老師不但在課堂上批評了我，下課后，又把我叫到辦公室訓了一頓。我十分難過(guò)。接下來(lái)什么課我都聽(tīng)不下去了。這一切李老師都看在眼里，他問(wèn)我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“難免有一次失誤是正常的，老師小的時(shí)候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好，只要下次不要犯相同的錯誤就一定能考好�！边@一席話(huà)說(shuō)得我熱淚盈眶。在接下來(lái)的.一次考試中，我特別的認真，特別的仔細。終于我取得了很好的成績(jì)。
還有一次，老師不小心扭傷了腳，十分嚴重。第二天我們本以為老師不會(huì )來(lái)了，可是李老師居然拄著(zhù)拐杖一步一步艱難的走了過(guò)來(lái)。李老師雖然腳疼，可他還是到學(xué)校給我們上課。他不為什么，只是為了讓我們能學(xué)到更多的知識，讓我們的學(xué)習能夠跟上別的班。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓細流。老師，祝您教師節快樂(lè )!
我的老師寫(xiě)人作文 12
“哇卡!”一陣殺豬般的聲音從教室里傳了出來(lái)，時(shí)間倒回兩三分鐘前……
夏日炎炎，燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)，癱在桌子上的我們仿佛51朵凋謝的花，可偏偏就是那講得行云流水的語(yǔ)文課被安排在了下午，哎!可憐天下學(xué)生心，哪個(gè)老師懂我心?
上課鈴聲如約打響，王老師披著(zhù)一頭黃金波浪卷穿著(zhù)時(shí)髦的裙子邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了教師開(kāi)啟“strict”模式，開(kāi)啟絕世神功還是早已失傳的武功，一個(gè)個(gè)五彩的粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，眾同學(xué)見(jiàn)識到了王老師的厲害，拼了命的讓自己清醒
揉眼睛的、掐自己肉的、打自己臉蛋的'什么都有，我也將小眼睛瞪得圓圓的，生怕老師批評我打瞌睡。
哈!這還不到五分鐘就又有人倒在了桌子上想和周公牽手。王老師直接一招“降龍十八掌”拍醒了那位同學(xué)，全班轟的一聲炸了鍋，你還是跟周公說(shuō)再見(jiàn)吧!我心想
但王老師還有一個(gè)溫柔模式，手一舉腳一定，又開(kāi)始她已經(jīng)講了100遍的既和即，但小A同學(xué)還是想和周公聯(lián)系，眼皮戀戀不舍，恨不得涂上502膠水，老師手一叉，兩眼越瞪越大：“真是的!你昨晚干嘛去了!”下課鈴如約結束了老師的教訓。
下課后，老師把小A叫到身邊，兩眼彎曲，笑瞇瞇的，嘴角也輕輕上揚，給人一種莫名的親切感。但小A同學(xué)還是膽怯，老師也沒(méi)說(shuō)什么，但那雙眼睛好像在說(shuō)：“以后要好好聽(tīng)課喲!”
這就是我們可愛(ài)可敬，惡魔天使于一身的王老師。
我的老師寫(xiě)人作文 13
我們的班主任老師姓劉，叫劉聯(lián)。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，對我們在學(xué)習上嚴厲，在生活中關(guān)心，在活動(dòng)中總是想著(zhù)讓我們多玩。
我很感謝我的班主任，因為是她教給我們知識，因為是她教給我們學(xué)習的方法，因為是她教給我們怎樣做人。如果我們是小花，老師就是辛勤的.園丁，為我們澆水施肥。如果我們是小魚(yú)，老師就是寬闊的大海，讓我們在知識的海洋遨游。如果我們是土塊，老師就是天空，把知識的雨點(diǎn)下在我們頭上，讓知識一點(diǎn)一點(diǎn)滲入到我們的腦中。感謝您老師。
在學(xué)習方面，每當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題，老師都耐心地為我們解答，讓我們知識學(xué)的更徹底，更明白，更扎實(shí)�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)時(shí)，對考得好的同學(xué)說(shuō)讓他下次考得更好，不要驕傲。對考得不好的同學(xué)，也不多以批評，只是說(shuō)下次努力，不要氣餒。
記得好幾次有的同學(xué)生病了，老師特別關(guān)心地問(wèn)同學(xué)還好嗎，用不用給家長(cháng)打電話(huà)？老師是多么關(guān)心我們啊，我們更應該感謝老師，每到放假的最后一天，老師都對我們說(shuō)：“大家放假時(shí)不要到河邊去玩，以免發(fā)生危險，過(guò)馬路時(shí)一定要小心，不要亂跑，注意安全�！�
這就是我們的老師。老師，您是我們心中的驕傲；老師，您是我們心目中的園��；老師，您是我們心目中的指路人。在成長(cháng)的路途上，我們踩下了歪歪扭扭的腳印，旁邊都有一串扎實(shí)的大腳印，那就是您踩下的。感謝您！老師。
我的老師寫(xiě)人作文 14
如果我能打敗藍天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個(gè)打浪的勇士，那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個(gè)個(gè)畫(huà)畫(huà)的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語(yǔ)文老師馬先生，讓我感恩一切，從學(xué)習知識到做人。
回憶著(zhù)馬老師給我的愛(ài)，那個(gè)場(chǎng)景出現在我的腦海里…
楚清一個(gè)漫長(cháng)多雨的`春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿(mǎn)校園。馬老師帶領(lǐng)我們在校園操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng)，學(xué)生們的心情隨著(zhù)風(fēng)箏在校園里飛揚。其中，謝的風(fēng)箏飛得最高，學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在操場(chǎng)上跑。路過(guò)我的時(shí)候，“��！”突然覺(jué)得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽(tīng)，趕緊跑過(guò)去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來(lái)眼角被謝家林的風(fēng)箏線(xiàn)劃破了。馬老師那雙焦慮而憂(yōu)傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓。軍訓前，我的感冒一直沒(méi)好。軍訓的那一周，馬老師用關(guān)切的眼神默默看著(zhù)我�！耙走_，好些了嗎？你感覺(jué)如何？多喝水�！薄澳隳軋猿肿�？”馬老師每一句話(huà)里溫柔的關(guān)心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵下，我帶病堅持各種訓練，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了軍訓考試。
我無(wú)法忘記你溫柔的微風(fēng)和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導；我不能忘記你對學(xué)生的愛(ài)。謝謝馬老師，在我心中灑下知識，播下希望。
我的老師寫(xiě)人作文 15
我的語(yǔ)文教師有著(zhù)一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下頭有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她此刻已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著(zhù)樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，十分關(guān)心、愛(ài)護我們，她還異常喜歡看世界名著(zhù)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
有一次，教師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對教師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的`�！笨山處焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，可是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學(xué)習，別擔心，我沒(méi)事的�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣教師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認真做筆記，教師看著(zhù)我們，欣慰地笑了。
不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話(huà)都被關(guān)心我們的教師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班教師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答教師。
這就是關(guān)心我們、愛(ài)護我們的教師，我們要真誠地向教師道一聲：“多謝您”。
我的老師寫(xiě)人作文 16
從小到大教過(guò)我的老師有很多，但是讓我印象最深刻的一位老師，卻是一朵極微小的花。
那天我在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的有點(diǎn)不耐煩了，就想出去散會(huì )兒步，等我走到布滿(mǎn)花朵的'一顆小樹(shù)旁邊時(shí)，忽然一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)捂住了頭，半天不敢松開(kāi)，等到那一陣大風(fēng)吹完時(shí)，我撒開(kāi)了雙手，望了望旁邊的小樹(shù)，天吶，那棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的小樹(shù)，經(jīng)歷那一場(chǎng)大風(fēng)后，已經(jīng)被吹得差不多一朵花也不剩了，花朵落了一地，像剛下過(guò)了一場(chǎng)雪一樣，樹(shù)上只剩下了綠葉，沒(méi)有花朵襯托的小樹(shù)變得光禿禿的難看極了。等等，咦？再仔細一看，哇！小樹(shù)上居然還有一朵花倔強地掛在枝頭，它居然沒(méi)被吹落，剛才那么大的風(fēng)，我都被吹得有點(diǎn)站不住腳了，那朵小花還沒(méi)被吹落，我有點(diǎn)驚訝了，這朵小花是有多么大的毅力啊，在那種時(shí)候，小花居然還能死死地抓住樹(shù)枝？別的小花們都堅持不住了，撒開(kāi)了雙手掉落了下來(lái)，要是我，我也會(huì )頂不住那場(chǎng)大風(fēng)的！
從這朵小花的身上，我明白了一個(gè)道理，就是做什么事情一定不能放棄，盡管別人都放棄了，你也一定要堅持，終有一天你會(huì )成為最耀眼的一朵花！
我的老師寫(xiě)人作文 17
我的老師姓葛，是一名數學(xué)老師。 她個(gè)子不高，中等身材，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，下面是一張油嘴滑舌的嘴巴。 別看她長(cháng)得丑，可是她有一個(gè)“神奇的計劃”來(lái)欺負我們。
第一個(gè)“魔術(shù)”是幽默化解。 這招用來(lái)對付上課講八卦的人，搞小動(dòng)作等，比如“某某，你嘴巴怎么一會(huì )兒變大一會(huì )兒變小”，“我沒(méi)調上課，這是數學(xué)課，不是手工課，把手里的東西收起來(lái)”等等。她說(shuō)完之后，說(shuō)小話(huà)的.同學(xué)不由自主地停下了腳步，偷偷做手工的同學(xué)也端正了坐姿，認真聽(tīng)課。 實(shí)力指數：三顆星。
第二個(gè)“妙計”是糖衣炮彈。 本計劃適用于作業(yè)未交且多次拖欠的學(xué)生。 比如“你這次沒(méi)帶作業(yè)，等會(huì )再帶過(guò)來(lái)”。 那人暗暗一喜，葛老師卻話(huà)鋒一轉：“我看你挺開(kāi)心的，作業(yè)又不是沒(méi)帶，放學(xué)我們補上吧�！� ！男人只能低著(zhù)頭，放學(xué)乖乖的走進(jìn)了老師辦公室。 實(shí)力指數：五顆星。
這就是我的老師，一位幽默而嚴厲的葛老師。 這時(shí)，腦海里浮現出一首詩(shī)：春蠶不死，蠶不死，蠟炬成灰淚干。 這是給葛先生的，不管是什么“神仙計劃”，不都是給我們的嗎？ 感謝您的付出，我們一定會(huì )努力學(xué)習，不負您的期望！
我的老師寫(xiě)人作文 18
每一個(gè)學(xué)生心里必定有一位最?lèi)?ài)的老師，當然，我也不例外。她，頭發(fā)燙的卷卷的。她，有一點(diǎn)矮矮的。她，因為近視所以戴著(zhù)隱形眼鏡。她，最?lèi)?ài)觀(guān)高跟鞋。她，也很愛(ài)穿裙子。她，就是大名鼎鼎的陳信老師。
壞學(xué)生看到她就像貓一樣乖，她最?lèi)?ài)在我們班搞笑，但是，她不希望其他人知道，是很顧形象的老師。老師平常上課都很放松，也很愛(ài)搞笑，每次上課時(shí)，全班總是都充滿(mǎn)哈哈哈的笑聲，想到還會(huì )想笑呢!而且只要活動(dòng)我們都很興奮，因為老師會(huì )讓我們玩很多游戲，雖然作業(yè)很多，不過(guò)我們還是很喜歡活動(dòng)課呢！
我們班都很皮呢!每次上老師的課都會(huì )趁老師不在，偷偷的.聊天!但是我們都不用探出頭，只要聽(tīng)到高跟鞋“的、的、的”的聲音，就要趕快跑回座位做好，安靜的坐著(zhù)看書(shū)!我們班上的女生，頭發(fā)常亂掉，老師都會(huì )教我們怎整理喔!我跟老師之間有難忘的事呢!例如：在我初一年級的時(shí)候，跑到老師面問(wèn)一些社會(huì )知識，那時(shí)候因為網(wǎng)上有些新名詞不清楚，老師總是為我解釋老半天呢!
剩下幾個(gè)月就要離開(kāi)了，要離開(kāi)一定會(huì )舍不得，尤其是這一位老師，我，想要讓老師知道，我很喜歡她老師的幽默、外表、個(gè)性，和最重要的一起相處的回憶，我都不會(huì )忘記這位最重要的老師!
我的老師寫(xiě)人作文 19
我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開(kāi)始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。
她對我們要求很?chē)栏�，但并不整天板�?zhù)臉；她的講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣；她總是組織一些戶(hù)外活動(dòng)，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫(xiě)的報紙、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著(zhù)我們的`思緒馳騁.宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著(zhù)微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題，她總是微笑著(zhù)回答。在我心目中，她很棒，細心，是個(gè)好老師，好媽媽?zhuān)o我無(wú)微不至的照顧。當一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著(zhù)我長(cháng)大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說(shuō)了。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字：我宋老師最好。
我的老師寫(xiě)人作文 20
我的數學(xué)老師，姓朱高高的個(gè)子很?chē)烂C，老師也許您不知道，您整天板著(zhù)臉真的很可怕，每次，您走進(jìn)教室，同學(xué)們都很聽(tīng)話(huà)，甚至有些同學(xué)以為您的原因而討厭數學(xué)，老師您這樣我們不快樂(lè )，孩子的本性就是貪玩；也許是我們不理解您，可是您這樣我們沒(méi)辦法理解您；老師請您笑一下，那樣我們才會(huì )感到學(xué)習的`快樂(lè )、我們才會(huì )愛(ài)上學(xué)習，老師我知道您是關(guān)心我們，只是表達的方式與別的老師不同。
老師您也有優(yōu)點(diǎn)就是特別關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習，當您剛接我們這個(gè)班的時(shí)候，您對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“在學(xué)習的時(shí)候有不會(huì )的要問(wèn)老師，下課后同學(xué)們都說(shuō)：“問(wèn)您題不等于自找苦吃呀！”可有一次我去問(wèn)您題，你卻沒(méi)有我們想像的那么可怕，你耐心的給我講解，因為那道題很難，你講了四五次我才聽(tīng)懂，要是別的老師早該厭煩了；還有一次一位同學(xué)病了，一個(gè)星期沒(méi)來(lái)，你每天放學(xué)后都給他補課，而且還送他回家，老師雖然你很?chē)绤柕彩菫榱宋覀兒�，如果把你比作一只春蠶，您就會(huì )把自己的青春奉獻給我們，教我們知識，讓我們成為國家棟梁；如果把您比作蠟燭您就會(huì )燃燒著(zhù)自己，照亮我們的前途。老師您知道嗎？我多希望你笑笑，俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”嗎。
我的老師寫(xiě)人作文 21
老師是教給我們學(xué)問(wèn)的人。我的老師姓李，他教我們數學(xué)、語(yǔ)文，也是我的'班主任。
李老師從四年級開(kāi)始教我們。李老師教我們的第一天，讓我們每個(gè)人做自我介紹。老師的記憶很好，兩三天就牢記了我們的名字。
李老師喜歡能方便同學(xué)們交流探討的教學(xué)方式。他讓我們面對面坐著(zhù)，而不是坐成一排一排。李老師總是讓我們自己多理解和思考課文的意思，有時(shí)只是告訴我們翻到幾頁(yè)和講解我們不會(huì )的題。李老師經(jīng)常啟發(fā)我們動(dòng)腦學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文，我們學(xué)會(huì )了在書(shū)上做批注；學(xué)習數學(xué)，我們學(xué)會(huì )了用思維導圖梳理每一章學(xué)過(guò)的知識。李老師不僅傳授知識，還教會(huì )了我們各種學(xué)習方法，養成好的自主學(xué)習習慣。
有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，李老師一會(huì )兒忙撐起大傘，一會(huì )兒拿出礦泉水，一會(huì )兒搬椅子，讓我記憶非常深刻還有一次，班上的飲水機沒(méi)水了，李老師直接扛著(zhù)兩桶水到了三樓，我們都驚呆了。李老師之所以力氣大，是因為經(jīng)常早晨堅持鍛煉身體。
李老師教過(guò)好幾屆學(xué)生，有很多考上了重點(diǎn)大學(xué)。這就是我的李老師，我非常喜歡他。
我的老師寫(xiě)人作文 22
老師是園丁，用知識滋潤我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，天天都扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，她有著(zhù)彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。
熊老師很?chē)绤�，但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái)，沒(méi)有晨讀在聊天的`時(shí)候，熊老師總是會(huì )說(shuō)：“你們看，別的班讀書(shū)的聲音多大，你看一下你們的說(shuō)話(huà)的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大�！�
熊老師有時(shí)候很溫柔。當我們有同學(xué)受傷的時(shí)候，熊老師特別擔心，總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì )給我們涂藥，貼上創(chuàng )可貼。
當老師給我們的作文編美篇時(shí)，總會(huì )做到11點(diǎn)，或者是12點(diǎn)，從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候，熊老師都會(huì )把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著(zhù)我們的早自習，她會(huì )親自給我們測量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學(xué)，熊老師，會(huì )立馬叫家長(cháng)接回去。
老師，感謝您一路以來(lái)的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細心教導，我一定珍惜這美好的時(shí)光，努力取得最優(yōu)異的成績(jì)。
我的老師寫(xiě)人作文 23
我喜歡的老師是王老師，她總是非常耐心地教我們學(xué)習，讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
王老師總是用生動(dòng)有趣的方式來(lái)教我們知識，讓我們在學(xué)習中不會(huì )感到枯燥無(wú)味。她總是鼓勵我們積極思考，勇于提出自己的想法和問(wèn)題。她會(huì )認真地聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，并給予我們建設性的反饋和指導。這樣，我們就能夠更好地理解和掌握學(xué)習內容。
除了教我們知識，王老師還經(jīng)常組織各種有趣的'活動(dòng)。她會(huì )帶我們去參觀(guān)博物館、動(dòng)物園等地方，讓我們親身感受到知識的魅力。她還會(huì )組織一些小組活動(dòng)，讓我們在合作中體驗到團隊的力量。這些活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了更多的知識，還增強了我們的團隊意識和合作能力。
王老師還是一位非常負責任的老師。每次上課前，她都會(huì )認真備課，為我們準備充足的教學(xué)材料和教案。在課堂上，她會(huì )認真地講解每一個(gè)知識點(diǎn)，并及時(shí)糾正我們的錯誤。她還會(huì )給我們布置作業(yè)，讓我們在課后鞏固所學(xué)知識。她會(huì )認真批改我們的作業(yè)，給予我們及時(shí)的反饋和指導，讓我們不斷進(jìn)步。
她是一位非常好的老師，她的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度都讓我受益匪淺。我相信，在她的幫助下，我一定能夠取得更好的成績(jì)。
我的老師寫(xiě)人作文 24
她長(cháng)得很高，很喜歡笑，一看就是一位很和藹可親的老師。她的聲音十分悅耳，我們都很喜歡聽(tīng)她朗讀課文，她是誰(shuí)呢？她就是我們親切和藹的班主任。
我的班主任姓施，是我們的語(yǔ)文老師，她給我們上課的時(shí)候非常溫柔。每次講課都講得絵聲絵色，而且還很生動(dòng)有趣。我們不懂的問(wèn)題，她都會(huì )耐心給我們講解。因為我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言。每當這個(gè)時(shí)候她總是親切溫柔地說(shuō)“別緊張，也別害怕，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )批評你的。如果你們全都會(huì )做，全都對，那么要我這個(gè)老師干什么呢？”她總是鼓勵我們，就像慈母一樣��！
對比其它課，我好像更偏愛(ài)語(yǔ)文。不僅僅是因為施老師的溫柔，更多的應該是施老師的課上得娓娓動(dòng)聽(tīng)。給我們講解古詩(shī)，一篇篇課文，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，黑板上的所有文字都凝聚著(zhù)老師的心血，每一次語(yǔ)文課我都聽(tīng)得津津有味，每一次的語(yǔ)文課我都吸收了很多的'營(yíng)養。我們的施老師不僅有溫柔的一面，她還有嚴厲的一面，比如哪位同學(xué)要是作業(yè)沒(méi)做或者不認真寫(xiě)得話(huà)，施老師就會(huì )把他們叫到辦公室狠狠地批評！
她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們，指引著(zhù)我們，為我們付出了很多很多，老師您辛苦了，我愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文 25
我喜歡一位特別漂亮而且跳舞很好的舞蹈老師，她就是我們的郭老師。
郭老師有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的胳膊格外明顯。她的個(gè)子很高，體型偏瘦，跳起舞來(lái)很優(yōu)雅，也很漂亮。
郭老師很有耐心。有一次有一個(gè)很難的.動(dòng)作別人都學(xué)會(huì )了，只有我沒(méi)有學(xué)會(huì )，我以為老師會(huì )在下課以后繼續教我，沒(méi)想到老師居然笑嘻嘻的跟我媽媽說(shuō)：“巧巧今天表現很好，只是有一個(gè)動(dòng)作不熟練，還需練習�！蔽覜](méi)有想到老師會(huì )這樣跟媽媽說(shuō)，我真是很感謝老師。
郭老師變臉的速度比獵豹還快。我旁邊一位同學(xué)一直在跟別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師的眼神立刻變得很?chē)绤�，跟那位同學(xué)說(shuō)：“曉曉，你在干什么？為什么要跟別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，你這樣不僅影響自己學(xué)習，還會(huì )影響別人學(xué)習，你以后不要再這樣做了�！崩蠋熣f(shuō)完后，那兩位同學(xué)再也不說(shuō)話(huà)了。老師瞬間變臉了，我很驚訝。
這就是我們的舞蹈郭老師，一個(gè)很漂亮的老師，我很愛(ài)郭老師，雖然有時(shí)溫柔有時(shí)嚴厲，但是我知道老師是為我們好，我要感謝郭老師。
我的老師寫(xiě)人作文 26
我親愛(ài)的老師姓"鄒""鄒老師"她中等個(gè)，天天扎個(gè)馬尾辮，柳葉眉，杏子眼高高的鼻梁，櫻桃口，她笑時(shí)常常會(huì )露出她那潔白的牙齒。
上課時(shí)，她的'精神很集中，也把我們的精力集中了起來(lái)，并把班級的氣氛也帶動(dòng)了起來(lái)，"鄒老師"給我們上課時(shí)，我們瞪大了眼睛，張大了嘴巴認真地聽(tīng)老師講課。當有些新同學(xué)上課回答問(wèn)題時(shí)。聲音很小，很緊張而不敢回答時(shí)，我們的"鄒老師"就會(huì )用微笑來(lái)面對這位同學(xué)。這時(shí)，這位同學(xué)便有了足夠的信心，來(lái)回答問(wèn)題。當然，有些同學(xué)，上課時(shí)回答問(wèn)題，回答錯了很害怕也很害羞，怕同學(xué)笑她，"鄒老師"卻親切地說(shuō):“這次說(shuō)錯了不要緊，大家不要笑她我相信她會(huì )繼續努力的！”我們同學(xué)和"鄒老師"上課是老師和同學(xué)，而下課我們便成了知心朋友。
這些年來(lái)，"鄒老師"對我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和無(wú)微不至的關(guān)心與照顧我們都看在眼里，記在心里。我為有您這樣的老師，而感到溫馨和幸福。
我的老師寫(xiě)人作文 27
老師是園丁、老師是母親，這一句一點(diǎn)也不假，江老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的人。
江老師是從一年級開(kāi)始接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但卻成了我們最?lèi)?ài)的老師。她有一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光。除了親切她還是個(gè)非常嚴厲的人。記得剛上一年級時(shí)的我們個(gè)個(gè)都是很淘氣，每次上課和老師之間最多的對話(huà)是“123”，“坐坐好”，“小身體坐端正”。對小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而又新奇的我們在校做了很多讓老師苦惱的事，比如校門(mén)口的花誰(shuí)摘的，外面的垃圾誰(shuí)扔的，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)不小心弄傷的……等等，好像這些事她都能很快的解決然而讓我們明白如何去做的道理�，F在啊你要是走進(jìn)我們教室，你一定會(huì )發(fā)現一群不一樣的.孩子，對，是一群合格的小學(xué)生，個(gè)個(gè)都帶上的紅領(lǐng)巾認真的聽(tīng)著(zhù)每位老師給我們傳授知識，積極回答老師給我們出的問(wèn)題，師生之間的課堂好像配合的非常默契。
從第一天上學(xué)開(kāi)始到現在的轉變，這其中最辛苦的就是我們班主任老師。我想對江老師說(shuō)：“老師您辛苦了，我們勤奮刻苦學(xué)習，做一名合格的學(xué)生�！�
我的老師寫(xiě)人作文 28
我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著(zhù)一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的課。她向我們講解的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫(xiě)的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導，都漸漸地愛(ài)上了。就拿我們班的'何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的：每天放學(xué)，姚老師都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上課，老師都會(huì )叫他上講臺把自己的讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現在不但喜歡寫(xiě)，而且他的每篇都有九十分以上。
這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著(zhù)自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
我的老師寫(xiě)人作文 29
我們的語(yǔ)文老師是周老師，她很少打人，還經(jīng)常聽(tīng)取我們的意見(jiàn)。
我們非常喜歡上體育課。有一次，周老師想占我們的體育課，我們全班都抗議，于是，周老師就沒(méi)占我們的課，讓我們去上體育課了。
在六一兒童節的時(shí)候，老師給我們看電影，我們看的津津有味，至今都忘不了當時(shí)的情景。周老師為我們想得非常全面周到，不僅給我們看電影，還給我們提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，讓我們邊看邊吃，像去了電影院似的.。
周老師還給我們發(fā)了一種小卡片，如果卡片上的分到了一百分，就可以從老師的箱子里拿走相應的獎品。我們班的那些調皮學(xué)生一聽(tīng)到這句話(huà)就不再調皮了。
周老師很少打人，如果你在課上說(shuō)話(huà)，最多也只不過(guò)打一下，而且打的還很輕，跟沒(méi)打過(guò)一樣。
周老師還給我們充足的時(shí)間去衛生間，不像數學(xué)老師那樣把課間的十分鐘也占了。
這就是我的老師，一位溫柔，不打人，并且聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)的老師。也正因為如此，她才成為我們班第一位讓我們喜歡的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 30
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……想到這首歌，就想到了我們的趙老師。
趙老師中等身材，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)，穿一身黃色的羊絨大衣，喜歡穿一雙高跟鞋，整天笑瞇瞇的。講話(huà)聲音洪亮夾雜著(zhù)溫柔的語(yǔ)氣，頭發(fā)像瀑布一樣，里面藏的幾縷白色的頭發(fā)。
趙老師最?lèi)?ài)鉆研教學(xué)，大部分時(shí)間都在認真備課，她的課風(fēng)趣幽默，學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中獲得了知識，同校的'老師都以趙老師為榜樣，外校老師常常慕名來(lái)聽(tīng)趙老師的公開(kāi)課。
趙老師興趣愛(ài)好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、練字、朗誦等等。趙老師喜歡唱歌，下班路上邊唱邊走，在廚房里做飯，也會(huì )播放音樂(lè )，時(shí)不時(shí)唱兩句。趙老師雖然是語(yǔ)文老師，但歌唱的非常棒，常請教一些唱歌的老師，同時(shí)，趙老師愛(ài)朗誦，經(jīng)常對著(zhù)鏡子練，讓自己的發(fā)音更準確，聲音更動(dòng)聽(tīng)。她還自費學(xué)習有關(guān)教育學(xué)的課，聽(tīng)專(zhuān)家的講座。同學(xué)們，有什么煩惱都愿意跟他說(shuō)，她既是我們的語(yǔ)文老師，更是我們的心理輔導姐姐！
我們都非常喜歡趙老師，她勤奮、善良、勇敢、更重要是愛(ài)學(xué)生。
我的老師寫(xiě)人作文 31
紀老師年輕漂亮，白皙的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。最吸引人的.是她那一雙彎彎的柳葉眉，時(shí)而舒展著(zhù)，時(shí)而緊皺著(zhù)。
紀老師十分關(guān)心我，就像我的媽媽。上次我摔跤了，她非常著(zhù)急，馬上告訴我媽媽。直到醫生確認了沒(méi)事，她才放心。紀老師經(jīng)常找我談心，問(wèn)我學(xué)習上有沒(méi)有難題，在家是否看書(shū)。中午，她把好吃的菜給我吃，自己吃素菜；傍晚，她會(huì )提醒我整理書(shū)包，別落下東西。當我考試考砸了，她會(huì )鼓勵我，讓我別灰心。放晚學(xué)時(shí)，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，紀老師會(huì )讓我等一下，叫我別著(zhù)急，或者她就直接送我回家。
可是，在學(xué)習方面，紀老師對我非常嚴格。只要我字寫(xiě)得不認真，就重寫(xiě)。今天，我去背課文，就漏了一個(gè)字，也不行。我上課開(kāi)下小差，都不放過(guò)，馬上叫我回答問(wèn)題。有一次，我回家作業(yè)做得不認真，紀老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“郭子俊，這是你寫(xiě)的嗎？那么難看，重寫(xiě)�！蔽颐倾と�，低著(zhù)頭，把本子拿回去。從那以后，我總是小心翼翼地做作業(yè)，從不偷工減料。
雖然紀老師的批評像陣陣寒意襲來(lái)，但是我的心里感到無(wú)比的溫暖。因為我知道，批評我，就是在關(guān)心我。
紀老師，您真是一位好老師！
我的老師寫(xiě)人作文 32
我的老師姓韓，叫韓曉風(fēng)，她是我們的語(yǔ)文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛(ài)美，她一年四季都穿著(zhù)漂亮的裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。
韓老師很關(guān)心我們的學(xué)習，她為我們的學(xué)習付出了很多很多。韓老師家住在惠農，離我們學(xué)校很遠，每次回家她都要倒兩次車(chē)，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習資料、批改作業(yè)、制作課件……
韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著(zhù)法兒讓我們快樂(lè )、開(kāi)心，如果有誰(shuí)不努力學(xué)習，韓老師準有辦法讓他努力學(xué)習。我們班的劉帥同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，同學(xué)們都不愛(ài)和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著(zhù)他的肩膀，邊走邊談，慢慢的.，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。
有一次，韓老師留的語(yǔ)文作業(yè)我忘記寫(xiě)了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒(méi)想到韓老師只是和顏悅色的對我說(shuō)：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴格要求自己�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，
我一定會(huì )給她打一百分！
我的老師寫(xiě)人作文 33
似水流年，似指中沙一般逝去�；厥壮踔猩钜寻偃沼杏�。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽(yáng)是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅散我心中霧霾的風(fēng)，您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。
每當看見(jiàn)媽媽手機上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復習步驟，字字珠璣。在心中回味時(shí)，腦�？偸歉‖F出姜老師那白皙的面龐，靈動(dòng)的雙眸，燦爛的笑容，認真的神情。啊!您的細心使我畢生難忘。
上學(xué)期，在英語(yǔ)課前，老師讓我們繪一下自己的`家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認真的畫(huà)了。上課時(shí)，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎，更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著(zhù)老師專(zhuān)注的講著(zhù)課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫(xiě)滿(mǎn)了黑板。我體會(huì )到了老師的深意。
皆道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩(shī)的最佳詮釋。在這落英漫天的春，謹以此文贊頌我師，贊頌您“化作春泥更護花”的無(wú)悔，自豪我有您這樣一位老師……
我的老師寫(xiě)人作文 34
我的老師，個(gè)子不高，看上去很溫柔，但是很?chē)栏�。為了我們能夠健康地成長(cháng)，遠離垃圾食品，她在班級里一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說(shuō)的，不小心帶了可樂(lè )。我跨進(jìn)校門(mén)，才忽然想起老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶可樂(lè )。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發(fā)現，所以我就捂著(zhù)可樂(lè )，小心翼翼地走進(jìn)教室。
可這哪里能逃過(guò)老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時(shí)老師的表情就像餓狼一樣，當眾批評我說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)學(xué)校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話(huà)你都沒(méi)有記住嗎……”我低著(zhù)頭，沒(méi)有出聲。老師讓我罰站一個(gè)小時(shí)，然后就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語(yǔ)道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂(lè )么？至于這樣子嗎？”沒(méi)想到我的'聲音還是被老師聽(tīng)到了，她又轉身走了回來(lái)。
我以為她又要批評我，誰(shuí)知道她很溫和地對我說(shuō)：“孩子，不是我想批評你，而是可樂(lè )喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒�！蔽覐睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中感受到了關(guān)心，一股暖流流過(guò)我的心房。
從那以后，我再也沒(méi)有帶過(guò)汽水到學(xué)校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
我的老師寫(xiě)人作文 35
上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著(zhù)，教室里十分熱鬧�！斑诉诉恕备吒哪_步聲響起，大家趕緊坐好，接著(zhù)，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴厲的樣子。說(shuō)起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jì)好還是不好，不聽(tīng)話(huà)一樣要挨批評。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開(kāi)玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來(lái)，正好看見(jiàn)羅老師哼著(zhù)小調滿(mǎn)學(xué)校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要干什么，跟著(zhù)她走著(zhù)走著(zhù)……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開(kāi)了“你們看你們做的.作業(yè)，講了還做成這樣，五年級幾個(gè)班哪個(gè)像你們��！害得我在其它數學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
我的老師寫(xiě)人作文 36
劉“龍”是我們班的班主任，他有一對火眼金睛，我們管它叫“龍”。只要他瞪一下不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，那名同學(xué)一定會(huì )變成石雕，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
有一次，我們班的.張強上課回頭說(shuō)話(huà)，劉“龍”一眼就看到了他。他沒(méi)有繼續上課，就一直瞪著(zhù)張強。他后面的同學(xué)一看事情不妙，連忙讓張強轉過(guò)身來(lái)。這時(shí)，張強感到后背發(fā)冷，一轉過(guò)頭去，正好對上老師的目光。老師大聲叫道：“大膽張強，敢當著(zhù)本宮的面回頭說(shuō)話(huà)！”張強嚇得魂都飛了，開(kāi)始認真聽(tīng)課。
我的老師十分兇，只要哪名同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或上課開(kāi)小差，劉“龍”一定會(huì )大聲地訓他或讓他站墻根。最厲害的是老師那雙眼睛啦，瞪誰(shuí)誰(shuí)就會(huì )嚇的渾身抖一下，馬上變成了不能動(dòng)的石雕。同學(xué)們看見(jiàn)老師嚴厲的樣子，都不敢大聲說(shuō)話(huà)了，偷偷地在下面笑。
有一次上數學(xué)課時(shí)，前排某位大俠，不知是吃了熊心還是豹子膽，回過(guò)頭來(lái)跟我同桌說(shuō)話(huà)，劉“龍”就在后門(mén)一直偷偷地看他。那眼睛像兩個(gè)火焰球一樣燃燒起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師推門(mén)而入，把他倆叫到辦公室，后果？自然不用說(shuō)了。
說(shuō)的有些夸張，不過(guò)，嚴師出高徒，我挺喜歡我的“龍”老師。
我的老師寫(xiě)人作文 37
在我的班級里，有一位認真負責的老師，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師-謝老師。
謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現自然棕色，卷卷的.，看起來(lái)真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，可愛(ài)極了。
謝老師是非常認真負責的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫(xiě)作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺前，耐心地和我說(shuō)，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的小朋友，現在語(yǔ)文還是遇到了一些問(wèn)題，千萬(wàn)不要著(zhù)急，老師幫你一起解決難題吧！她說(shuō)，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫(xiě)好，我來(lái)給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準備一些卷子練習哦！”老師的建議讓我恢復信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問(wèn)我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認真負責、關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 38
我的老師姓葛，她是教我們語(yǔ)文的老師。她大概二十多歲，大概在一米七左右，她比較瘦。葛老師有一頭長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，又黑又亮。老師的鼻梁上架著(zhù)一副有黑色鏡框的眼鏡，她的眼睛里有著(zhù)對我們或是嚴厲或是溫柔的目光。老師不是很喜歡化妝，因為她不涂口紅，也不擦粉，但老師很喜歡香水，當她從我們身邊走過(guò)，我們就能聞到一股香香的`味道。
如果我們上課不認真聽(tīng)講，她就會(huì )拿起一個(gè)小粉筆，投到我們的頭上，但她從來(lái)都投不中，但我們都在這個(gè)時(shí)候都會(huì )看著(zhù)老師投的那個(gè)同學(xué)，但如果被投的是我，我就會(huì )抬起頭來(lái)認真聽(tīng)講。寫(xiě)字的時(shí)候，老師要求我們寫(xiě)得和書(shū)上的字一樣。如果不像，老師就讓我們重寫(xiě)。
老師希望我們把語(yǔ)文學(xué)得好，如果我們考試考的好，還有獎勵呢！每天中午睡午覺(jué)的時(shí)候，當我們很安靜的睡覺(jué)時(shí)，老師還會(huì )給我們講故事，像媽媽一樣。有時(shí)我們去辦公室的時(shí)候，老師還會(huì )笑瞇瞇地給我們小零食吃。
雖然老師對我們就很?chē)�，對我們要求很高，但她有時(shí)對我們很好。所以我有時(shí)很怕葛老師，更多的時(shí)侯很喜歡葛老師。
我的老師寫(xiě)人作文 39
我作文班的老師姓羅，他是一位和藹可親的老師。
他今年六十多歲了，頭發(fā)有些白了，可是看起來(lái)卻很精神。才只在他那兒上了十次課，他就留給我一種和藹可親、知識淵博的印象。
他對孩子們總是那樣和藹可親，平易近人。每次我到他家去上課，來(lái)到他家門(mén)口，他總是笑容滿(mǎn)面地迎接我們。無(wú)論和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，他總是面帶笑意，好像總有說(shuō)不玩的開(kāi)心事似的。他很關(guān)心我們，每次上課上到中途，他都問(wèn)我們渴不渴？要不要喝開(kāi)水？有什么好吃的東西，他還會(huì )給我們分著(zhù)吃呢。放學(xué)的.時(shí)候，他總是把我們送到門(mén)外，看著(zhù)我們進(jìn)了電梯，電梯門(mén)關(guān)上了，他才進(jìn)屋。
我更覺(jué)得他知識淵博，見(jiàn)多識廣。每次我們上課，他都會(huì )給我們講很多知識。他不會(huì )讓我們寫(xiě)下來(lái)死記硬背。而是慢慢地、耐心地講給我們聽(tīng)。有時(shí)候還在黑板上用畫(huà)圖的方式，給我們講解，讓我們更好的理解。我以前一直以為汽車(chē)的尾氣只是吸入后對我們的身體有害，會(huì )讓人想吐。而現在聽(tīng)老師講了以后，我記住了：原來(lái)汽車(chē)尾氣還會(huì )升到高空，破壞臭氧層，讓紫外線(xiàn)過(guò)多地照射到地球上，不光會(huì )曬黑我們的皮膚，讓我們得皮膚癌，還會(huì )使地球上氣候變暖，危害更大。
這就是我喜歡的親愛(ài)的羅老師。
我的老師寫(xiě)人作文 40
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授給我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
我最喜歡的老師是焦老師，她是我們的班主任。她的身材中等，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。一看就是一位和藹可親的老師。她從來(lái)不大聲批評同學(xué)。有時(shí)調節的同學(xué)犯了一個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。
記得有一次，您生病了，嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您怕我們落下課，沒(méi)在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校里來(lái)為我們上課。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音，我的心就像被千萬(wàn)根針扎進(jìn)一樣疼，我們只有認真聽(tīng)講，才能回報您。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，神圣的.。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。老師我會(huì )永遠記住您！偉大的焦老師，我愛(ài)您。
我的老師寫(xiě)人作文 41
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負責任的老師，她長(cháng)著(zhù)頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾，還是一樣毫無(wú)違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講臺上時(shí)刻在關(guān)注臺下情況。高高的鼻梁，一雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，無(wú)論問(wèn)題多么難，都會(huì )用自己的巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著(zhù)普通，沒(méi)有太多搭配，但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚，她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著(zhù)書(shū)卷氣的人。
在課堂上，段老師講的`課妙趣橫生，讓人忍不住想一直聽(tīng)下去，如果錯過(guò)一節課，自己就會(huì )感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條，她的語(yǔ)言表達總是那么簡(jiǎn)短、有趣，如果不集中注意力，錯過(guò)一條，其他一條就全串不起來(lái)了，所以讓人無(wú)法分散精力，全部都乖乖的聽(tīng)課。我想，這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的班都這怎優(yōu)秀，這么無(wú)敵的原因吧！
段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默，我都看在眼里，我也在她的教導下越來(lái)越棒，越來(lái)越會(huì )安排時(shí)間，越來(lái)越會(huì )打理自已。我已經(jīng)跟著(zhù)段老師讀書(shū)好幾年了，如果可以的話(huà)，我愿意當她一輩子的弟子。
我的老師寫(xiě)人作文 42
我有許許多多的老師，但是我要講的是我的幼兒園的一位老師——莊老師。莊老師她長(cháng)得很高，在她的臉上，有一對又大又圓的，特別有神的眼睛，還有一個(gè)小小的鼻子和櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)就像絲綢一樣披散在肩上。莊老師的普通話(huà)講得很流利，并且很標準，也十分好聽(tīng)，
莊老師很?chē)栏�。我記得有一次，六一兒童節，我們班要表演節目，正當大家在認真排練的時(shí)候，有一個(gè)小朋友不僅不好好排練，還跑來(lái)跑去，影響其他同學(xué)，老師看到了，臉上一下子就嚴肅起來(lái)，并把這個(gè)小朋友單獨叫到了身邊，摸了摸他的頭，并告訴他，要和其他小朋友一樣，認真地排練，不能因為自己影響整個(gè)班級的榮譽(yù)。接下來(lái)，小朋友真的乖乖地和大家一起認真地排練起來(lái)，最后，我們班在六一表演中獲得優(yōu)勝獎。
莊老師很慈愛(ài)，一次，我發(fā)高燒，進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)要打吊瓶。當時(shí)我的`腦袋昏昏沉沉的，都快燒暈了，就在醫院打了吊瓶，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現莊老師拿著(zhù)一大籃子水果。莊老師把水果放在桌子上，坐在床邊撫摸著(zhù)我發(fā)燙的額頭，還說(shuō)：“小兔子，你真勇敢，勇敢的孩子要快點(diǎn)好起來(lái)��！好去上學(xué)和小伙伴玩�！蔽冶桓袆�(dòng)了。
我會(huì )永遠記住你——莊老師。永遠記住你的慈愛(ài)和嚴格。
我的老師寫(xiě)人作文 43
我的數學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎？因為她戴著(zhù)一副眼鏡，活像一只“大熊貓”，所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣��！她不但有趣，還對我們學(xué)習的要求非常嚴格。
有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當易老師發(fā)現我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)�！胺艑W(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節課我都忐忑不安，眼前浮現老師嚴厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎知識不會(huì )打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不過(guò)易老師也有溫暖的`一面，今年學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著(zhù)痛去跑步，每年的運動(dòng)會(huì )我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛(ài)我的易老師。
我的老師寫(xiě)人作文 44
我上四年級的時(shí)候，有一位女老師教我們數學(xué)課。他長(cháng)得并不好看，但很瀟灑。留著(zhù)一頭長(cháng)頭發(fā)，同學(xué)們如果做了令他滿(mǎn)意的事，他總會(huì )裂開(kāi)嘴微微一笑。他就是我們的.班主任——趙老師。
趙老師是一個(gè)心地善良，有愛(ài)心的好老師。記得有一次我上學(xué)遲到了，特別緊張，心里像揣了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，我心想:這次我一定會(huì )挨批評的，還會(huì )被同學(xué)們嘲笑。走到教室門(mén)口，我怯生生的喊了一聲“報告”，誰(shuí)知趙老師不僅沒(méi)有批評我，還笑瞇瞇的走到我跟前說(shuō):“你不是不舒服嗎？你怎么又來(lái)了？”“我沒(méi)有不舒服呀！”“你爸爸已經(jīng)幫你請假了�！边@時(shí)，同學(xué)們用欽佩的目光看著(zhù)我。這一下子我全明白了。原來(lái)趙老師看見(jiàn)我當時(shí)很緊張，所以他就幫我了！
趙老師是一個(gè)負責的人。每逢班會(huì )，趙老師總是會(huì )“簡(jiǎn)單”地說(shuō)幾句，可他這個(gè)“簡(jiǎn)單”，卻總能說(shuō)半小時(shí)。說(shuō):“像×××的不足之處，××進(jìn)步了，×××同學(xué)再努力”等。大家聽(tīng)得津津有味。
趙老師，他不但心地善良，有愛(ài)心，負責，還很瀟灑。不知道她現在還記不記得我了！
我的老師寫(xiě)人作文 45
每個(gè)人都有自己的老師，可能是和藹可親的語(yǔ)文老師，可能是嚴肅認真的英語(yǔ)老師，還可能是強壯的體育老師，而我就不一樣了，我喜歡的是我親愛(ài)的班主任王老師。
我們的班主任王老師她有著(zhù)一雙晶瑩剔透的眼睛不大不小剛剛好。王老師的個(gè)子不高不矮，正正好好。體型偏瘦，王老師有著(zhù)一雙靈巧的雙手和聰明絕頂的大腦，這讓人很是羨慕。王老師她有著(zhù)雙重人格，上課時(shí)嚴肅認真，下課時(shí)和藹可親有時(shí)還會(huì )和我們聊聊天或者，寫(xiě)寫(xiě)教案什么的。王老師對我們也非常體貼，如果有那個(gè)同學(xué)感冒了，她一定會(huì )打一個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況還會(huì )叮囑幾句，就算我們犯錯了，王老師會(huì )非常有耐心的教導我們告訴我們?yōu)槭裁床荒苓@么做怎么做才是對的。在我們王老師帶過(guò)得所有班級每一個(gè)屆學(xué)生都很優(yōu)秀，也從來(lái)沒(méi)有人會(huì )給王老師惹麻煩，每一位同學(xué)都很愛(ài)我們的王老師，而我們的王老師自然而然的`也愛(ài)我們。當然我們犯錯該罰還是會(huì )罰的。
我很愛(ài)我的王老師，而你們也要愛(ài)系列的老師，老師會(huì )叫教我們怎么做人，把自己學(xué)過(guò)的知識都傳授給我們，而我們也應當認真學(xué)習不辜負老師的期望。愿所有老師都健健康康每一天，開(kāi)開(kāi)心心每一天。
我的老師寫(xiě)人作文 46
老師是辛勤的園丁，給我們知識伴我們成長(cháng)；老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向；每個(gè)老師都有不一樣的好，但是愛(ài)我們的心是一樣的！
劉老師個(gè)子高高的，在人群中一眼就能看見(jiàn)他，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，鏡片后面藏著(zhù)一雙小眼睛，目光總閃現著(zhù)智慧的光芒。他還有一個(gè)圓嘟嘟的大肚子，這里面可不是食物哦，而是一個(gè)個(gè)精彩的故事，帶我們在知識的海洋中遨游！
劉老師的語(yǔ)文課詼諧幽默，讓人從不乏味，時(shí)不時(shí)的還夾雜著(zhù)一些課外拓展、人生哲理什么的，同學(xué)們很享受，滿(mǎn)足了大家的求知欲。人群中總有左中右，班級里總有不聽(tīng)話(huà)的'孩子，使得一向溫和的劉老師又變得嚴厲起來(lái)，課堂上，劉老師鷹一樣的眼睛時(shí)刻放大著(zhù)這幾個(gè)調皮鬼的細節。
劉老師簡(jiǎn)筆畫(huà)特別好，記得又一次學(xué)《荷花》一課，他為了讓我們能更快地掌握荷花“姿態(tài)萬(wàn)千”的特點(diǎn)，他就一邊講，一邊隨手在黑板上畫(huà)，寥寥幾筆就畫(huà)出了“才開(kāi)了幾瓣”、“還是花骨朵”、“完全開(kāi)放了”，讓人有種錯覺(jué)是在上美術(shù)課，哈哈，多才多藝的劉老師就是厲害。
時(shí)間伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，當您桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我們便是您的接班人，成為下一個(gè)你，將愛(ài)傳遞！
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