為我喝彩作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的為我喝彩作文，希望對大家有所幫助。
為我喝彩作文1
我在生活和學(xué)習中并沒(méi)有很多閃光點(diǎn)，我自己認為我在學(xué)習中的閃光點(diǎn)應該是朗誦。
我的聲音很大，在朗誦 讀書(shū)的時(shí)候可以讓班里的同學(xué)聽(tīng)清楚。我剛開(kāi)始的時(shí)候朗誦并不是很好，讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有停頓沒(méi)有音調，只是平平的一個(gè)音調沒(méi)有感情。
現在我的朗誦好多了，在讀書(shū)的時(shí)候該停頓的地方就停頓，音調也是該聲音大的時(shí)候聲音就大該聲音小的`時(shí)候聲音就小，不再像以前不停頓只是一個(gè)音調。我有的時(shí)候讀書(shū)完之后會(huì )迎來(lái)老師的一聲贊嘆。我在讀的時(shí)候感情也很投入。
在讀第12課 為人民服務(wù) 的時(shí)候我的感情很投入，我可以讀出那種有些傷心又有氣勢的語(yǔ)氣來(lái)，我很喜歡朗誦第12課。
我的朗誦是我學(xué)習上的一個(gè)閃光點(diǎn)，我的朗誦水平是在同學(xué)老師中慢慢提升的，我的朗誦也是在老師一次次的提問(wèn)中提升的，是在自己的多次經(jīng)驗中提升的。我為我朗誦是一個(gè)閃光點(diǎn)，為我自己喝彩！
為我喝彩作文2
文字可以滋潤人的心，我的特長(cháng)就是寫(xiě)作。我想用一篇篇溫暖的文章?lián)嵛咳说男撵`。自從寫(xiě)作成為我的一項本領(lǐng)后，我收獲很大。我愿文字可以永遠陪伴我。
在寫(xiě)作上，我最善于用一個(gè)個(gè)好詞來(lái)為文章潤色。文章有了好詞，文字便活躍起來(lái)。所以，我的文章都生動(dòng)，富有情趣。
寫(xiě)作，是要有自己的思想的。我的文章中，自己獨有的思想無(wú)處不在。我把我的感受都融入到文章里面了，讓讀我文章的人看到了文章，就讀出了我的想法。
每一篇文章，都會(huì )帶有作者的感情。我也是這樣的。寫(xiě)歡樂(lè )的作文，我心中愉悅；寫(xiě)稍帶憂(yōu)傷的故事，我也與故事里的主人公一起悲哀。字里行間，浸透著(zhù)我對作文的感情。
每個(gè)人成功的`背后，都有數不盡的故事，在我的一篇篇好文章的背后，也隱藏著(zhù)許多經(jīng)歷。我也曾為寫(xiě)作而苦惱，我還曾為寫(xiě)比喻而發(fā)愁。我有過(guò)比喻不當，叫人大笑的事跡，我的文章甚至
曾是“流水賬”，但是我毫不氣餒，繼續寫(xiě)。我寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，文章入神了，真正和我離不開(kāi)了。那時(shí)，寫(xiě)作便由“愛(ài)好”變成了“特長(cháng)”。
這個(gè)特長(cháng)，讓我也有了未來(lái)的理想。我要當一名作家，讓寫(xiě)作陪我到永遠。請為我喝彩！
為我喝彩作文3
每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也為自己的閃光點(diǎn)而喝彩，有的是為自己踢足球而喝彩，有的是為自己繪畫(huà)而喝彩，而我為自己喝彩的是數學(xué)。
我非常喜歡數學(xué)，就報了一個(gè)奧數班。我學(xué)習的非�？�，參加了學(xué)校好多次的`奧數比賽。第一次的時(shí)候，我又緊張又高興。高興的事是之前的努力沒(méi)有白費，終于可以?shī)W數比賽了。
緊張的是假如考砸了該怎么辦？我慢慢地走進(jìn)教室里，然后找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，同學(xué)們也陸續的進(jìn)來(lái)。接著(zhù)老師把奧數的卷子和草稿紙發(fā)了下來(lái)，我一拿到奧數的卷子就開(kāi)始認真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)了一會(huì )兒，發(fā)現了這道題不會(huì )寫(xiě)，我看這道題可以做出來(lái)，于是我把紙撕了一小段，做了一下，終于算出來(lái)了，我把空格填上又開(kāi)始寫(xiě)了。該交卷了，我又慌慌忙忙地提交試卷就走了。
過(guò)了一個(gè)星期，老師告訴我，我獲得了第一名。我開(kāi)心：“耶！我是第一名�！逼綍r(shí)的努力沒(méi)有白費�！耙环指�，一分收獲”，以后我要更加努力，讓自己的數學(xué)更加好。
為我喝彩作文4
媽媽那助人為樂(lè )，講文明的高尚品質(zhì)讓我，我她喝彩。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)去上班就在這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)小女孩在哭，媽媽走下電瓶車(chē)向那個(gè)小女孩走去。媽媽傷心地對那個(gè)小女孩說(shuō)：“你怎么哭了？”那個(gè)小女孩哭著(zhù)說(shuō)：“我——我，我找不到我媽媽了�！眿寢尲敝�(zhù)說(shuō)：“那你知不知道你家的地址或者家里人的電話(huà)？”那個(gè)小女孩大哭地說(shuō)：“我——我，我什么也不知道�！眿寢屵@一問(wèn)三不知，媽媽就像雪上加霜就在這是媽媽想起了報警，媽媽拿出了手機撥出號碼一會(huì )接通了，媽媽把事情的經(jīng)過(guò)和地址告訴了警察……
在家里的時(shí)候就會(huì )聽(tīng)到媽媽那“嘰嘰喳喳”聲——講與文明有關(guān)的'事情。有時(shí)候我就是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。有時(shí)候，看電視還不如聽(tīng)媽媽那講文明的事呢�？囱�，這就是我的媽媽那種高尚品質(zhì)。我為我的媽媽喝彩！
為我喝彩作文5
生活中處處需要喝彩，人是需要鼓勵的。
我的字不如別人的工整，每當我前桌寫(xiě)完一張字時(shí)，我總會(huì )拿過(guò)來(lái)品一品，把她當作我的榜樣。功夫不負有心人，在四年級時(shí)，我的字被老師夸獎了，頓時(shí)，太陽(yáng)變得更加耀眼了，我的心如吃了蜜一樣甜。從此，我的字寫(xiě)得更加漂亮了。
自從升入高年級，我的成績(jì)不如以前那么好了，于是，我控制了玩電腦時(shí)間，努力學(xué)習，反而學(xué)習成績(jì)還更低了，我的.心里十分沮喪，難道我的學(xué)習成績(jì)只有現在那么差？
后來(lái)，我ＱＱ上發(fā)現了一位同學(xué)的個(gè)性簽名讓我沉思”結果只是個(gè)標志性的東西”。其實(shí)，這句話(huà)是說(shuō)明了，結果并不是最重要的，最重要的是過(guò)程。嗯，對！我知道我成績(jì)?yōu)槭裁瓷喜蝗チ�！原�?lái)，我太重視成績(jì)了！更要看錯在什么地方，要掌握錯題，還要反思為什么錯。
于是，我打開(kāi)了電腦，痛快的玩了一個(gè)下午，晚上就認真學(xué)習，一周后，我的數學(xué)競賽榮獲三等獎了！那天下午放學(xué)后，我買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)，邊走邊津津有味的看著(zhù)，朋友叫住我，問(wèn)”咦？你怎么買(mǎi)這么多漫畫(huà)書(shū)？”我高興地說(shuō)：”我是為自己喝彩呀！”臉上露出了從未有過(guò)的笑容。
人生的道路上是需要喝彩的，但當你自己沒(méi)人喝彩時(shí)，你應該要為自己喝彩。
為我喝彩作文6
星期天上午，我看見(jiàn)小伙伴們自由自在地騎著(zhù)自行車(chē)，我很羨慕�；氐郊依飳Π职终f(shuō)：“爸爸，我想學(xué)自行車(chē)�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“好的”。于是，我興致勃勃地推著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的自行車(chē)，爸爸跟在后面，向公園走去。
我們倆來(lái)到公園的一塊空地上，我騎上自行車(chē)，雙手緊握車(chē)把，兩腳踩著(zhù)踏架，顯得十分緊張。爸爸在后面扶著(zhù)貨架，對我說(shuō)：“你不要害怕，眼要看前方，身子要直�！蔽疫吢�(tīng)邊歪歪扭扭的'騎，差點(diǎn)兒就要摔倒了。這時(shí)候，爸爸又對我說(shuō)：“車(chē)子往邊上倒了，但身子不能跟著(zhù)往邊上倒�！蔽艺瞻职终f(shuō)的話(huà)繼續騎，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爸爸發(fā)現我騎自行車(chē)已經(jīng)比較穩了，于是他就放開(kāi)了手�？墒俏椅罩�(zhù)車(chē)把騎了一段路，回頭一看爸爸不扶我了，心里一慌，車(chē)子又搖晃起來(lái)。我忘了剎車(chē)，車(chē)子扭了幾下摔倒在地，幸好沒(méi)有摔傷，我害怕極了。
這時(shí)候爸爸走過(guò)來(lái)耐心地說(shuō)：“你不要灰心，堅持下去才能學(xué)會(huì )呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著(zhù)騎。騎著(zhù)騎著(zhù)，我漸漸地掌握了學(xué)騎自行車(chē)的方法。我既然能自己上車(chē)，又能下車(chē)。我高興地對爸爸說(shuō):“爸爸我學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！”爸爸一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“有志者事竟成，功夫不負有心人嘛！”
我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我為我喝彩。
為我喝彩作文7
期末考試，是小學(xué)生一學(xué)期的總結，它往往代表著(zhù)我們一學(xué)期的收獲。
記得那一次，老師公布了我們的期末考試成績(jì)。讓我們所有人感到驚訝的是，我的前桌在這次考試中，居然取得了四個(gè)一百分，一個(gè)90分的優(yōu)異成績(jì)，而且，她的成績(jì)在全校里，也是數一數二的。一個(gè)三年級的學(xué)生就能取得如此優(yōu)異的成績(jì)，她比我們優(yōu)秀在哪里呢？
還是她的家長(cháng)對她的要求嚴格？不！這些都不是。她比我們優(yōu)秀在她有良好的.學(xué)習習慣和自主的學(xué)習能力！
每到下課，你總會(huì )看見(jiàn)她在座椅上奮筆疾書(shū)，記錄自己做過(guò)的錯題；上了課，她總是第一個(gè)坐好，認認真真地寫(xiě)練習題，你絕不會(huì )在她的練習冊上，發(fā)現一個(gè)潦草的字，每一個(gè)字都是那樣工整認真；上課時(shí)，她認真聽(tīng)講積極發(fā)言，記下老師講的重點(diǎn)，回家將一天學(xué)到的知識進(jìn)行總結，整理，復習。
我為她喝彩，為她的學(xué)習習慣喝彩；我為她喝彩，為她的學(xué)習能力喝彩；我為她喝彩，我更為她的勤奮好學(xué)，鉆研精神和刻苦學(xué)習的精神喝彩！
為我喝彩作文8
成長(cháng)，不僅僅是身高、年齡的增長(cháng)，更重要的是明白許多事理，總結人生的經(jīng)驗。在不斷的成長(cháng)中，我開(kāi)始變得對周?chē)氖挛镪P(guān)心起來(lái)也許這就是成長(cháng)中的變化吧！
那是一個(gè)深秋的夜晚，我走在回家的路上，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓人打顫。這時(shí)一輛摩托車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，撞倒了走在我前面的'一位老爺爺，可惡的是：肇事者沒(méi)有下車(chē)攙扶，而是逃得無(wú)影無(wú)蹤。我連忙去扶起老爺爺。這時(shí)，有好多人圍了上來(lái)，有些人還以為是我將老人撞倒的，便振振有詞地教育起我來(lái)，還問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的。我沒(méi)有回答，只覺(jué)得臉上一陣陣發(fā)熱。但是，我沒(méi)有急于向別人解釋?zhuān)驗槲矣X(jué)得別人只會(huì )指責我，而不是真心關(guān)心這位老人。這樣想，我的心一下子平靜了許多，我默不作聲地扶起老爺爺，幫他拍去身上的塵土，拿出手帕，將他手指上的血跡擦去。老爺爺剛要向周?chē)娜私忉寗偛虐l(fā)生的一切，我急忙說(shuō)：“老爺爺，咱們回家吧！”周?chē)娜艘?jiàn)老爺爺沒(méi)有什么大事，也就紛紛散去。我將老爺爺小心地扶回了家后，自己才回家。
走在那條熟悉的回家的路上，清涼的風(fēng)讓我神清氣爽，路邊的樹(shù)仿佛在向我點(diǎn)頭招手。這世界上所有的一切都在為我喝彩。
為我喝彩作文9
對于老師這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，大家都不會(huì )陌生，可不陌生的同時(shí)，誰(shuí)又能真正理解老師一詞的內涵呢？
老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對我們要求嚴格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎？
在課堂上，老師認真而辛苦地為我們講課，把自己的知識傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的`我們，都在座位上做了什么？是不是全都在認真聽(tīng)講？沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機等待機會(huì )，好讓自己在老師沒(méi)有注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種情況下，有沒(méi)有想過(guò)自己來(lái)到學(xué)校的目的是什么？是不是應該尊重老師們的勞動(dòng)成果？在這個(gè)時(shí)候，老師也許會(huì )懲罰他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話(huà)的孩子給惹出來(lái)的嗎？
老師們在辛苦的上完一節課后，卻又要忙著(zhù)備課，想著(zhù)如何把一些新知識更容易的傳授給我們，接著(zhù)還要批改作業(yè)。在我們犯了錯誤的時(shí)，老師不是嚴厲地責罰我們，而是耐心地給我們講一個(gè)個(gè)做人的道理，心里想的是如何讓自己的學(xué)生更加的懂事。難道做為學(xué)生的我們不應該更尊重老師，敬愛(ài)老師。努力學(xué)習嗎？
要我們一起為老師喝彩吧！
為我喝彩作文10
人人都有自己的閃光點(diǎn)，每人都有為自己喝彩之處，我也有為自己喝彩的地方。最值得我喝彩的地方有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是在足球方面，第二是在壘球方面。
我為我足球和才是因為我從三年級開(kāi)始就加入了足球隊。再一次訓練比賽時(shí)，我當守門(mén)員，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)一會(huì )兒，周鴻帆就連續過(guò)了好幾個(gè)人，準備射門(mén)，因為我才守過(guò)四五次經(jīng)驗還不夠豐富，而周鴻帆是從一年級就開(kāi)始練球了，所以隊友就對我更沒(méi)信心了，可誰(shuí)知，周鴻帆一紀勁射，球就像離了弦的箭一樣向我飛來(lái)，我?jiàn)^力向前撲上去，“啪”球重重地砸在了我的身上，“我守住了”我大叫起來(lái)。但我的胸口影影作痛。因為我一直穿著(zhù)三號球衣，所以他們給我起了個(gè)綽號“三號守門(mén)員”。
我為我壘球喝彩是因為我在運動(dòng)會(huì )上的表現。四年級夏季運動(dòng)會(huì )時(shí)，我參加了壘球項目，當下午輪到我扔的時(shí)候，我既嫻熟又用力地把三個(gè)壘球都扔了出去，當老師報成績(jì)后，我有一絲可惜，因為我只扔到第二名，和第一僅僅相差十米的.距離。
這就是我的閃光點(diǎn)，我為我自豪、喝彩的地方。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要大家去挖取，去發(fā)現，總會(huì )發(fā)現自己的閃光點(diǎn)。
為我喝彩作文11
讓我引以自豪的事又很多，但是今天這篇作文，我要為我自己喝彩。
在一個(gè)早晨，我穿著(zhù)新衣服、新鞋，到外婆家去玩。當我走到立交橋旁時(shí)
，我看到了這樣的`現象；一位老爺爺正拉著(zhù)菜車(chē)往上走，我急忙向老爺爺走去。
忽然我的新衣服好像在說(shuō)；‘我的小主人，你不要去，你若去了我就會(huì )被弄臟，到了外婆家你就會(huì )受批評的�！彝Ｏ铝四_步，心里想；我如果去了，我的新衣服就會(huì )弄臟了，但我的腦海中閃過(guò)老師的話(huà)語(yǔ)，我們要尊老愛(ài)幼。我走到車(chē)旁，使出全部力氣幫老爺爺推車(chē)。
這是老爺爺回過(guò)頭來(lái)，向我微笑，我也向他笑了笑。
老爺爺說(shuō)；‘謝謝你，小姑娘，我說(shuō)；‘不用謝，這是我應該做的�！�
‘不過(guò)把你的衣服弄臟了。
‘沒(méi)關(guān)系，衣服洗洗就好了。
為我喝彩作文12
星期三下午，我們學(xué)校組織單搖跳繩比賽，同學(xué)踴躍報名參賽，我代表班級體參加了這場(chǎng)比賽。
比賽前，參賽的同學(xué)都聚集在操場(chǎng)中間，爭分奪秒地做最后的練習，大家都想跳得再熟練些，取得好成績(jì)，為班集體爭冠軍。
隨著(zhù)老師一聲令下，參賽的同學(xué)爭先恐后地搖起繩子，一時(shí)間，操場(chǎng)上全是“啪、啪、啪”繩子拍地的聲音，還有此起彼伏的加油聲。我一心要爭冠軍，越跳越快。糟糕，剛跳到第八下，繩子就抽到了腳面上，我被絆了一下，我的心里一沉，這下子冠軍要泡湯了，集體的'臉真讓我丟盡了。正在我手忙腳亂的時(shí)候，站得離我最近的一位同學(xué)叫起來(lái)：“別急，他們沒(méi)你快，你能行！”對，我能行！我感激地向那位同學(xué)望了一眼，重新把繩子繃在腳后，開(kāi)始起跳，這一次，我不圖快，只求穩。果然有效，旁邊的同學(xué)接二連三地出現了失誤，而我卻再也沒(méi)出錯，只聽(tīng)見(jiàn)繩子在身前身后“呼呼”地響個(gè)不停。
短段一分鐘過(guò)去了，老師一聲令下，我一邊抓住旋轉不定的繩子，一邊氣喘吁吁地聽(tīng)老師公布成績(jì)：“梁瑋祺，150下，獲第一名！”老師的話(huà)音一落，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我喝彩。
為我喝彩作文13
早上，我一到學(xué)校，老師就說(shuō)有好消息告訴我，我聽(tīng)了非常高興，心想：難道是我單元測驗得了滿(mǎn)分，是全班第一，還是？我心里暗暗高興，還是等老師在班里公布吧。
第二節語(yǔ)文課上，老師對全班同學(xué)說(shuō)我的作文要登上安陽(yáng)晚報了！聽(tīng)到這個(gè)讓人激動(dòng)的好消息，全班同學(xué)都情不自禁地為我鼓掌老師還讓同學(xué)們鼓掌再熱烈一點(diǎn)，響亮一些。我太高興了。真想讓時(shí)間永遠停留在這一刻。
可我連續等了幾個(gè)星期，也沒(méi)見(jiàn)報紙上登我的作文。這是怎么回事呢？可能是我的.作文還不夠優(yōu)秀，需要修改吧。
雖然我心里很失望，但我沒(méi)有放棄，因為能認識到自己的不足之處，才能進(jìn)步。
后來(lái)，我的作文連續登上了我們班獨創(chuàng )的“小螞蟻”讀寫(xiě)周報上。
我還要繼續努力，爭取登上真正的安陽(yáng)報，請大家為我喝彩吧！
為我喝彩作文14
開(kāi)學(xué)以后，我們班便建立了文學(xué)社，名叫“七色堇文學(xué)社”，我們?yōu)榇烁械阶院馈?/p>
自從開(kāi)學(xué)，老師就四處搜集寫(xiě)得好的作文。讓編輯部的幾名同學(xué)在電腦上打下來(lái)，然后發(fā)到老師的郵箱內。有的作文需要修改，還得讓文學(xué)社的重要社員修改……
慢慢地，老師給我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，第一本雜志馬上就要問(wèn)世了，我們要更上一層樓。
到了十月一日放假返校后，我們終于見(jiàn)到了我們夢(mèng)寐以求的雜志，封皮上寫(xiě)著(zhù)主辦七色堇文學(xué)社，協(xié)辦六三班。這使我們感到自信。但我們不能在喜悅中沾沾自喜，成功已經(jīng)成為歷史，我們要面對新的事物而努力奮斗。
轉眼間，一個(gè)月馬上又過(guò)完了，第二本雜志馬上就要問(wèn)世了，我們個(gè)個(gè)都期盼著(zhù)第二本書(shū)的誕生，很想知道這本書(shū)的廬山真面目。
我們的雜志看著(zhù)感覺(jué)比任何書(shū)都好看，簡(jiǎn)直是一種美的`享受。
為我們的第二本書(shū)的誕生，我們一起來(lái)拭目以待，也為我們的文學(xué)社一起喝彩吧！
為我喝彩作文15
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
XX年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí)，用身體護住了三名孩子。后來(lái)，當人們發(fā)現他時(shí)，當人們發(fā)現在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí)，人們的眼眶濕潤了....究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望！
回過(guò)頭來(lái)再仔細想想看，在你身邊一直呵護你，在你考試后因為沒(méi)有取得理想的成績(jì)所以哭泣時(shí)，又是誰(shuí)，在你身旁安慰你，開(kāi)導你？那個(gè)一直默默無(wú)聞，不求回報的付出著(zhù)的人，是老師��！那個(gè)在深夜仍點(diǎn)著(zhù)燈為你批改卷紙的人還是你的老師��！還有那個(gè)在你們畢業(yè)時(shí)用深切的`目光望著(zhù)你們的人仍然是老師��！也許你認為母愛(ài)是偉大的，可傳授給我們知識的老師又何嘗不是偉大的呢？ 在這里，我忠心的祝愿天下的所有老師永遠平安！也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼...
老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我....
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