與書(shū)一起走過(guò)的日子作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，歡迎大家分享。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)就好像一筆巨大的財富，也是生活中的良師益友。書(shū)就像一雙翅膀，帶我們飛向知識的殿堂；書(shū)就像一葉小舟，帶我們遨游知識的海洋；書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟我們人生的智慧之門(mén)。()
小時(shí)候，最喜歡在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講《后羿射日》《嫦娥奔月》等神話(huà)；最喜歡聽(tīng)完故事后品味“狼來(lái)了”“丑小鴨”的故事內涵。每次我都會(huì )沉浸在這些神奇而美妙的故事中，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉。有時(shí)，甚至與書(shū)中人物同歡喜共憂(yōu)傷。
后來(lái)，上了小學(xué)，書(shū)是我的最佳伴侶。這時(shí)，那些薄薄的.故事書(shū)早已滿(mǎn)足不了我。閱讀題材增多了，閱讀量加大了。書(shū)與我形影不離，漸漸地，我覺(jué)得，是書(shū)啟發(fā)我明白了人生的意義，為我的心靈插上智慧的翅膀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；讀《巴黎圣母院》，我懂得了人的美與丑，善與惡；讀《駱駝祥子》，我體會(huì )到了舊北京城那些社會(huì )最底層的人們的悲慘生活，以及當時(shí)社會(huì )的黑暗。
每當沉浸于書(shū)海中，總有一種奮發(fā)的力量激勵著(zhù)我前進(jìn)。而那種力量，正是源于我對書(shū)的熱愛(ài)。
當我難過(guò)時(shí)，我就一頭扎進(jìn)書(shū)海，用書(shū)中的知識填滿(mǎn)空蕩蕩的心。漸漸地，忘了不高興的事，忘了自己。書(shū)成了我精神的養料，刷新了我的精神頁(yè)面，從而，振作精神，重新面對新的生活。
往事悠悠，驀然回首。與書(shū)一起走過(guò)的日子，我受益多多。一路走來(lái)，沐浴著(zhù)書(shū)的芬芳，咀嚼著(zhù)書(shū)的甘甜，幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句哲理名言，流露出書(shū)對人的重要性；莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)精神的食糧�！碧嵝盐覀円嘧x書(shū)，使自己的精神充沛起來(lái)。
自小而大，我讀過(guò)很多很多書(shū)，在書(shū)里領(lǐng)悟到了人世間的善良、友愛(ài)、真情，懂得了人世間最不可缺少的`東西——愛(ài)。
自幼兒園起，我就開(kāi)始接觸豐富多彩的識字卡片，欣賞簡(jiǎn)單的童話(huà)故事。我的第一本啟蒙書(shū)是《格林童話(huà)》，這本書(shū)是媽媽念給我聽(tīng)的，字字清楚，讓我接觸到了人與人之間的深情厚誼。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了許許多多的童話(huà)故事，在書(shū)中我似乎找到了另一個(gè)世界——一個(gè)人與動(dòng)物沒(méi)有間距，可以和平共處的世界。
七歲，我上了小學(xué)，面對花樣繁多的課本，嗅著(zhù)清新怡人的墨香。當時(shí)的我何曾知道這其實(shí)是一扇開(kāi)啟新學(xué)習的大門(mén)？在一年級，我接觸到了更多的生字詞；在二年級，我學(xué)到了如何記日記和看圖寫(xiě)話(huà)；在三年級，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文；在四年級，我學(xué)會(huì )了把握文章中心思想；在五年級，我學(xué)會(huì )了欣賞一些著(zhù)作；在六年級，我開(kāi)始閱讀外國著(zhù)名童話(huà)作品。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都體現著(zhù)書(shū)對我的重要性。
在書(shū)中，我似乎進(jìn)入了一片浩瀚的海洋。每部書(shū)就是一處孤島。我在《綠野仙蹤》中得到了團結；在《騎鵝旅行記》中得到了同情；在《童年》中得到了勇氣；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中我得到了堅強；在《駱駝祥子》中我得到了面對生活不頹廢……
生活中，父母是我最好的老師；學(xué)習上，書(shū)是我最好的老師。這些書(shū)讓我能開(kāi)拓視野，讓我能“下筆如有神”。
書(shū)是我最好的老師！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
它是我最好的朋友，也是我的老師。伴我走過(guò)生活中的坎坷，和我分享成長(cháng)中的喜悅。它就是一直對我不離不棄的伙伴書(shū)。書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，使我明白人生的哲理；書(shū)是我的老師，為我提供知識，使我解除層層疑惑；書(shū)是良藥，雖有點(diǎn)苦，卻可以醫治人的愚昧之癥。
在我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽就拿著(zhù)唐詩(shī)三百首不斷的讓我閱讀。過(guò)了幾天就讓我背誦。
后來(lái)，我學(xué)會(huì )了拼音，認識了一些簡(jiǎn)單的漢字，我便開(kāi)始試著(zhù)自己看一些書(shū)。如：《丑小鴨》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《白雪公主》，這些書(shū)把我帶入了書(shū)的世界，讓我開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始接觸一些名人的故事�！独先伺c�！�、《上尉的女兒》《朝花夕拾》等，都讓我從中吸取了精華。讓我學(xué)會(huì )最多的.是《三國演義》，讓我懂得了友誼的珍貴。
在上初中以后，語(yǔ)文必讀課文也就成為了我的最?lèi)?ài)，因為他們把我帶到了故事當中。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我做人要堅強，《西游記》中的作者吳承恩把我帶入了神話(huà)傳說(shuō)之中。我深刻的記得，我在學(xué)習自行車(chē)時(shí)，由于剛開(kāi)始不會(huì )騎，總是摔倒。于是我失去了信心，是《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我足夠的信心。
書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)非常重要，如果生命排第一，那么，書(shū)肯定僅次于生命，排名老二。我曾經(jīng)為書(shū)哭過(guò)，為書(shū)傷心過(guò)，為書(shū)高興過(guò)，那就是我對書(shū)的依戀。書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，書(shū)給我帶來(lái)了知識。每當有我疑惑不能解答時(shí)，我總會(huì )找到我那位老師去仔細詢(xún)問(wèn)，以解除我的困惑。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，沒(méi)有書(shū)的日子是缺乏快樂(lè )的。
書(shū)，永遠陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文4
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從小到大，我最好的朋友就是書(shū)了。
記得上三年級的時(shí)候，老師說(shuō)要訂書(shū)刊，提高語(yǔ)言表達能力和習作能力，而且要回家征求家長(cháng)的同意。下午放學(xué)回家后，我興高采烈地跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽一開(kāi)始不愿意，說(shuō)我買(mǎi)了又不看，還是不訂了吧！我急忙反駁說(shuō)：“我一定會(huì )看的，求你就給我訂吧！’’媽媽看我如此著(zhù)急的樣子，就同意給我訂了。
不久一段后，書(shū)來(lái)了，我怕沒(méi)有了，急忙拿回我的那一份。書(shū)來(lái)了以后，我每天都和書(shū)打交道，在學(xué)校里，我每天都會(huì )在課下看書(shū)。放學(xué)回家后，我首先會(huì )做完老師布置的作業(yè)，然后就是看書(shū)了，我可以連著(zhù)看幾個(gè)小時(shí)的書(shū)。每次吃飯時(shí)，媽媽都要喊我十幾遍我才會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，媽媽還經(jīng)常說(shuō)我是書(shū)呆子呢。曾經(jīng)也有同學(xué)問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)太沒(méi)意思了。我說(shuō)可能每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好吧！
我也曾經(jīng)通過(guò)看書(shū)獲了獎，從那時(shí)起，我就覺(jué)得多年來(lái)看的那些書(shū)都值了。在小學(xué)的`時(shí)候，我們學(xué)校曾組織過(guò)作文比賽，于是老師就推薦我參加了，我當時(shí)就覺(jué)得我的作文水平還是可以的，畢竟我看了那么多年的書(shū)。
時(shí)間飛快的流逝了，有一天，有同學(xué)說(shuō)作文成績(jì)出來(lái)了，并說(shuō)我還獲了二等獎呢。我當時(shí)高興極了，飛快的跑下樓去一看究竟。那是真的！真的！我真的獲了獎，而且還發(fā)了一本新華字典呢。雖然一本新華字典并不貴，但是那是通過(guò)我的努力得來(lái)的，對我來(lái)說(shuō)是極大的榮譽(yù)��！
我興高采烈的把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d，她還說(shuō)這么多年的書(shū)是買(mǎi)對了。
日復一日，年復一年，此時(shí)此刻我已經(jīng)是一名初中生了，而書(shū)還是我必不可少的好朋友！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文5
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，現在想想，的確如此，它陪伴我渡過(guò)了很多個(gè)難忘的日子。
還記得去年過(guò)年的時(shí)候，本來(lái)約好和哥哥姐姐一起去看電影，結果他們扔下我，自己先跑了。我強忍住沒(méi)有掉下來(lái)的眼淚，想出去玩玩，可后來(lái)走著(zhù)走著(zhù)又無(wú)聊了，就返回了家。一到家，就是爸爸一頓劈頭蓋臉的臭罵，說(shuō)我整天只知道玩什么的。又受了委屈，淚水就決堤了。我爬上天臺，小心翼翼地拿出被壓在石頭底下的幾本書(shū)，拂去灰塵，含著(zhù)淚翻閱了起來(lái)，這書(shū)放這原本是排遣無(wú)聊用的，現在倒變成了緩解心情。還別說(shuō)，真挺管用的`。
書(shū)不僅在我傷心時(shí)給我安慰，還在我開(kāi)心時(shí)比我更開(kāi)心。
拜年往往是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，因為不僅熱鬧還有紅包拿，雖然回家后會(huì )“充公”，可回家路上滿(mǎn)載而歸的心情是不言而喻的。在車(chē)上，因為暈車(chē)，下車(chē)好久還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，就算有紅包，好吃的，身體還是不舒服，我又爬上了天臺，吹著(zhù)冷風(fēng)，就好了，看著(zhù)手里的紅包（沒(méi)被“充公”的）很開(kāi)心。拿出一本書(shū)來(lái)看，里面的討厭人物似乎也沒(méi)那么討厭了。我明白了，一定是他們也在開(kāi)心！
雖然這些事看起來(lái)是很平淡，可對于我來(lái)說(shuō)，它們卻能影響我的心情，左右我的情緒。因為書(shū)伴我走過(guò)了很多難過(guò)，高興甚至乏味的時(shí)刻。就算我不會(huì )在第一時(shí)間想到它但我知道，在我需要它的時(shí)候，它一定會(huì )陪在我身邊。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文6
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。終于今年的第一場(chǎng)雪還是來(lái)了。這也就意味著(zhù)寒假的到來(lái)，而我也不知道，這又是一次快樂(lè )的開(kāi)始，還是忙碌學(xué)習的進(jìn)行。
終于放假的前一天，老師將寒假作業(yè)寫(xiě)滿(mǎn)了黑板，最終證明我的寒假那是忙碌的。而回到家，自從我把書(shū)平整的放在書(shū)桌上后，我就與書(shū)結下了不解之緣。我都的第一本書(shū)叫《西游記》，這個(gè)《西游記》啊，大家都知道，那家伙內容可多的多了，總共有100章的內容。讀也就讀吧，還要把每一張的內容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)，不僅有動(dòng)腦子有動(dòng)手。而且我也不喜歡讀書(shū)。
幸好這種討厭只是短暫的，每當讀到一些故事的高潮和一些精美語(yǔ)句是，我那便是更興奮了。記得有一次在讀書(shū)時(shí)，忘掉了母親囑咐的任務(wù)，這邊又遭到了批評。
有一次我邊讀書(shū)便喝水，當喝完水后，把水杯隨便一放，于是就繼續讀，當讀到精彩的時(shí)候突然站了起來(lái)，叫了一聲。母親就傳來(lái)一聲：瞎叫什么呢？我沒(méi)回答就坐下了，又大叫了一聲。母親說(shuō)：怎么了！燙死我了！我大聲回答。唉！這下可害慘我了，這八成就是看書(shū)入神的后果吧！終于，看著(zhù)唐僧師徒走完了九九八十一難，我也跟著(zhù)走了幾難。
讀《西游記》的我在那時(shí)瘋狂了起來(lái)，母親都感到我的`不正常。我手中的筆用完了好幾枝，但是與書(shū)為伴，有苦有樂(lè )，滋養了我的心靈，讓我領(lǐng)悟到了書(shū)中的文化，以及讓我了解了作者的高尚靈魂。
以次回首，那些和書(shū)在一起走過(guò)的路盛滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。
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踏過(guò)萬(wàn)水千山，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺階。書(shū)，始終是我的真誠朋友。它陪我走過(guò)十四個(gè)歲月年華，伴著(zhù)我一路風(fēng)雨兼程。
孩童時(shí)代，書(shū)是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡自然的山水畫(huà)，看著(zhù)書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于雨后的山谷，在那感受著(zhù)山的神奇，水的韻味。望著(zhù)壯闊的海面，讓我明白書(shū)中的：海之所以闊大，是因為它能容納百川。
上學(xué)讀書(shū)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì )我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《童年》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜說(shuō)過(guò)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰的`心情和干勁的日子�！逼鋵�(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì )有一種奮發(fā)的力量促我前進(jìn)。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養料。讀美文對我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的滿(mǎn)足。篇篇情感美文，總能觸動(dòng)我的心靈
英國的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！倍艺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的日子，等于一扇沒(méi)有鑰匙的大門(mén)�！鄙钪�，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(cháng)，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文8
十二年以來(lái)，與書(shū)相伴，是我最大的快樂(lè )。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！边@告訴我們要讀、看適合我們的。應該看的書(shū)，好的書(shū)本能夠提供極其豐富的知識，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，首先就要選擇理想的書(shū)籍。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在《物種起源》中看達爾文如何看待生物生存與發(fā)展；在《假如給我三天光明》中看海倫·凱勒悲慘、豐富、生動(dòng)、真實(shí)而又偉大的時(shí)光；在《小王子》中看圣�？颂K佩里記述小王子的`一生，同時(shí)不免出現鄧紫棋的《寂莫星球的玫瑰》的由來(lái)。
“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，由此我們更應該好好珍惜我們所擁有的遺產(chǎn)。
我喜歡一個(gè)人在午后的和煦的暖風(fēng)中看書(shū)，懶洋洋地窩在吊籃中，聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，懷里捧著(zhù)本書(shū)，桌上一杯檸檬茶，看得累著(zhù)了，就放下書(shū)，欣賞怡人的風(fēng)景，遛遛狗，多么愜意！
因魯迅的《狂人日記》中人吃人而驚詫?zhuān)灰蚰瓷５摹吨閷殹分欣实し驄D自甘墮落而無(wú)奈；用《湯姆·索亞歷險記》中湯姆一心追求和冒險的生活而欣慰。
“活到老，學(xué)到老”我想這的確無(wú)錯。
“書(shū)是個(gè)好伙伴，它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休�！薄翱思�
與你一起走過(guò)的日子，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，只愿能與你一直走到我光陰逝世的最后一秒。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文9
書(shū)，一個(gè)平凡而又偉大的字眼！這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼中，卻飽含著(zhù)不平凡的人生真諦。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，它是人類(lèi)通向知識大門(mén)的鑰匙，是我們這一生陪伴的益友。
幼時(shí)的我，無(wú)論是學(xué)習還是讀書(shū)都覺(jué)得那么無(wú)趣�，F在覺(jué)得讀書(shū)是那么有趣�，F在覺(jué)得書(shū)是那么有趣，那樣韻味無(wú)窮。
書(shū)中有真情實(shí)感，可以打動(dòng)你的心弦；書(shū)中有無(wú)窮的真諦，可以引導你的人生方向；書(shū)中還有世間萬(wàn)物，可以領(lǐng)悟生命的可貴�！�。
有人問(wèn)：書(shū)是什么？是打發(fā)時(shí)光的工具，還是無(wú)聊時(shí)的情趣？對我來(lái)說(shuō)這些都不是。書(shū)則是必須融入你生活的習慣，是需要像對待朋友那樣的一樣真情，是你必須要尊敬的對象，領(lǐng)悟書(shū)中的感情，享受書(shū)給予的樂(lè )趣。
從此，在我和書(shū)之間不再是讀與被者的單純關(guān)系，而是一輩子永隨的朋友。
在學(xué)習的生涯中，有書(shū)陪伴；書(shū)是人生的.領(lǐng)悟，是難得的知己，也是刻骨銘心的難忘。書(shū)不僅是人物質(zhì)上的財富，也是人在物質(zhì)上的財富，也是人在精神上的糧食，他會(huì )給你動(dòng)力，給你能量，給你方向。
書(shū)，和書(shū)走過(guò)的日子，是歡樂(lè )的的旅程，是難忘的回憶，是優(yōu)美的風(fēng)景。是是理想，書(shū)是港灣，書(shū)是靈魂，書(shū)是生話(huà)。
與書(shū)在一起的日子，樂(lè )趣無(wú)窮，價(jià)值無(wú)窮，感受無(wú)窮，領(lǐng)悟無(wú)窮。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10
不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始讀第一本書(shū)，不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始不停地讀書(shū)，不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)。
記得小時(shí)候我總喜歡讀《冒險小虎隊》和《查理九世》，書(shū)中的內容有些恐怖，有些奇妙，于是我開(kāi)始沉迷于這一類(lèi)書(shū)籍，以至于大部分時(shí)間都用來(lái)看書(shū)，但卻沒(méi)從書(shū)中品味出什么真理，只是覺(jué)得有趣，刺激和其妙。
漸漸地來(lái)到了三四年級，這時(shí)，我又迷上了古代書(shū)籍，像什么《三多演義》，《水滸傳》百讀不厭，這時(shí)我又開(kāi)始細細品味這些文字中的另一層含義。
然后又走到了五年級，而我卻又開(kāi)始讀凡爾納的科幻小說(shuō)，就像《神秘島》，《海底兩萬(wàn)里》，《八十天環(huán)游地球》，《格蘭特船長(cháng)的兒女》，都被我盡收眼底，心里卻十分想親自經(jīng)歷一遍，那才刺激！
轉眼又步入了初中，校園中的生活逐漸豐富，但我仍然在讀書(shū)，只不過(guò)這是讀的.書(shū)就變得十分富有哲理了，像《牛虻》，《平凡的世界》，《狼圖騰》，《鋼鐵是怎樣煉成的》也都讀過(guò)了，思想的世界也逐漸豐富了，偶爾像同學(xué)們展示一下，心里感到十分自豪。
北大才子張雪健在校四年將要讀完20xx本書(shū)，清華學(xué)子劉也行也讀了大量的書(shū)籍，我一生可能不及他們，但我希望我能讀完500本，那我就滿(mǎn)足了。
書(shū)陪我走過(guò)了五年多了，他與我度過(guò)了這一生中最美好的時(shí)光，接下來(lái)，它應當拉著(zhù)我的手走向未來(lái)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文11
有人說(shuō)，世界上最好的東西是一瓶甜美的紅酒，還有人說(shuō)，書(shū)是能讓人娛樂(lè )的音樂(lè )盒，但我認為，世界上最好的東西是書(shū)籍，因為書(shū)可以讓人獲得更多知識，還能修身養性，教給我們很多做人的道理。
我第一次認真的讀過(guò)的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)的作者是丹麥作家安徒生，里面的'所有篇章都寫(xiě)得栩栩如生，讓我如癡如醉，我喜歡的童話(huà)有：《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等，其中，我最喜歡的還是《賣(mài)火柴的小女孩》，這個(gè)故事太感人了，我讀的時(shí)候甚至都哭了，文中的小女孩太可憐了，大年夜里，下著(zhù)紛紛大雪，她光著(zhù)腳丫，沒(méi)有一個(gè)人照顧她，爸爸媽媽還逼迫她去賣(mài)火柴，一分錢(qián)也沒(méi)有掙到。寒冷的冬天里，別人都在家里烤著(zhù)火爐，卻只有她在街道的角落里蜷縮著(zhù)；有時(shí)我會(huì )想：如果這個(gè)小女孩還活著(zhù)的話(huà)，我好想把她接回家里，讓她得到溫暖。其次，我還愛(ài)讀《丑小鴨》，我也很可憐書(shū)中的小鴨子，它因為外貌丑陋而被媽媽拋棄，被人們欺負，它也曾沮喪過(guò)。但是，到了最后，它卻變成了一只美麗的天鵝；其實(shí)，我們也和丑小鴨一樣，走過(guò)坎坷的道路，終有一天會(huì )展現出自己的光彩。讀了這本書(shū)，讓我得到很多啟示，讓我明白了許多道理。
后來(lái)，我接二連三地讀了很多書(shū)，比如《綠山墻的安妮》、《林海雪原》、《我要做個(gè)好孩子》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》、《魯賓遜漂流記》、《第七條獵狗》、《王子復仇記》等，這些書(shū)籍都令我流連忘返，滋潤了我小小的心靈。書(shū)，就仿佛是我前進(jìn)的動(dòng)力，我的一生都要與書(shū)做好伴侶！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文12
俄國文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么得美妙��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初一學(xué)生，人稱(chēng)“大書(shū)蟲(chóng)”。老師說(shuō)：“讀書(shū)要認真讀，用心去品”。我每次看書(shū)，我都要先摸它的封面再開(kāi)始閱讀，讀的時(shí)候我是慢慢的讀，而且會(huì )反復的讀，并會(huì )仔細的品味。去發(fā)現其中的奧秘，讓整個(gè)自己都沉浸在書(shū)中，走出了現實(shí)的世界，讓自己的心靈和書(shū)中的人物去對話(huà)。
記得有一次陪父母上街買(mǎi)菜時(shí)，我一個(gè)人偷偷的走進(jìn)了一條小巷，那里有一個(gè)賣(mài)書(shū)的小店子，那店的老板好兇，他不讓別人隨便看他的書(shū)除非你要買(mǎi)。我鉆過(guò)大人的腋下擠過(guò)人群偷偷躲到一個(gè)不易發(fā)現的地方，開(kāi)始閱讀那本我夢(mèng)寐已久的《綠野仙蹤》，我習慣性的摸了摸它精美的封面然后開(kāi)始閱讀。讀著(zhù)那書(shū)中的人都活了起來(lái)，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一只饑餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫(huà)面……忘記了時(shí)間。
終于看完了，天色也晚了，媽媽也沒(méi)等我就回去了，但我沒(méi)一點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因為我還沉浸在書(shū)中的情節中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點(diǎn)撞了人。
其實(shí)，我愛(ài)看書(shū)是從小的時(shí)候就開(kāi)始的，小時(shí)候識字不多就買(mǎi)那種圖文并茂的書(shū)來(lái)讀。父母知道我愛(ài)看書(shū)每次送我的`禮物也是書(shū)，他們還送了我一個(gè)書(shū)柜呢。讀的書(shū)越來(lái)越多，那些幼稚的書(shū)再也滿(mǎn)足不了我求知的欲望了，我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)，科普書(shū)，報紙雜志……
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么令人回味呀！從書(shū)中我學(xué)到了許多在課堂上沒(méi)學(xué)到的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么快樂(lè )呀！在書(shū)中我學(xué)到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文13
說(shuō)起書(shū)來(lái)，這或多或少地成為了人們談?wù)摰脑?huà)題，自從有了文字，書(shū)就開(kāi)始傳承起來(lái)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“讀書(shū)百遍，其意自現”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一句句關(guān)于書(shū)的至理名言和名詞佳句都告訴我們書(shū)是必不可少的。
小時(shí)候，我總會(huì )讓媽媽給我買(mǎi)童話(huà)故事書(shū)，把自己想像成童話(huà)中漂亮的.小公主，每天都很幸福開(kāi)心。長(cháng)大后，童話(huà)書(shū)就再也滿(mǎn)足不了我對知識的渴望，我開(kāi)始將視野放大，閱讀對自己有意義的書(shū)籍，《資治通鑒》《可怕的科學(xué)》《世界未解之謎》這些文學(xué)與科普類(lèi)的書(shū)只要我有時(shí)間就一定會(huì )細細閱讀，慢慢品味。
是書(shū)，教給我堅強與堅持。海倫·凱勒是一位可憐的人，她自小身有殘疾，可她卻用自己的堅強與堅持最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，成為了一位學(xué)識淵博，掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言的著(zhù)名的作家和教育家。一位殘疾人尚能如此，那我又有何種理由不去堅強不去堅持呢？
與書(shū)相伴，讓我寂寞的日子多了份充實(shí)；與書(shū)相伴，讓我無(wú)聊的日子多了份有趣；與書(shū)相伴讓我沉浸在書(shū)里，不去理會(huì )現實(shí)；與書(shū)相伴，與書(shū)相伴，讓我常常和書(shū)中的人物相比，激勵自己。
懷念那些年，與書(shū)一起走過(guò)的日子……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谌祟�(lèi)不斷探索未來(lái)的過(guò)程中，書(shū)籍逐漸顯得頗為重要�！}記
小時(shí)候，我對書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，那么幼時(shí)與書(shū)的結緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì )與書(shū)為伴的樂(lè )趣，也無(wú)法深入地了解，但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地，到了小學(xué)。在老師的幫助下，我開(kāi)始著(zhù)手閱讀一些名著(zhù)，如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》，《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱(chēng)為視角的故事通常都會(huì )使我癡迷其中，常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的故事。小學(xué)時(shí)，雖然對書(shū)店主要構成有了大致的了解，但是卻也無(wú)法繼續深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識海洋的大門(mén)，學(xué)會(huì )了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著(zhù)對知識的不斷積累，我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的.面孔，但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我，逐漸熟悉了“地形”，掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”，更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí)，對知識的需求量越來(lái)越大，而獲取知識的主要途徑就是看書(shū)，讓書(shū)不斷的充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)數個(gè)美好的瞬間，充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū)，總是會(huì )給我帶來(lái)無(wú)數的歡樂(lè )，它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右，只有它帶給我的生活會(huì )讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰，會(huì )讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū)，伴我成長(cháng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文15
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，是書(shū)帶給了我知識，帶給了我希望和快樂(lè )。書(shū)中有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想。書(shū)中有故人的思想，未來(lái)的暢想。有書(shū)相隨的日子，總是快樂(lè )的，掐指一算，我已度過(guò)了近十年的書(shū)生生涯了。
兒時(shí)，翻開(kāi)五彩的畫(huà)卷，美人魚(yú)的善良，壞皇后的`惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。我和書(shū)中人物共度喜怒哀樂(lè )。
童年，翻開(kāi)猜想的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》擺在最顯眼的位置，《少兒的百科書(shū)》也不甘示弱。牛頓，伽利略，這些偉人都在向我招手，讓我看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的美麗。
現在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，《上下五千年》早已退屈二線(xiàn)，我更愛(ài)那些像磚頭塊厚的書(shū)�！渡舷挛迩辍�，讓我了解何為國恥，何為民族，也在心靈播下了愛(ài)國的種子，深知我們這一輩人擔子的分量。魯迅先生讓我看到了他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，看到了當時(shí)社會(huì )的腐朽，人的麻木。他不僅驚醒了當時(shí)的人，也喚醒了迷茫的我，不能再無(wú)知愚昧。余秋雨讓我看到了世界之大，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌也有恥辱，圓明園不僅有燦爛，也有無(wú)奈和遺恨。薄薄幾頁(yè)間，承載著(zhù)民族的興衰。深遂的筆觸帶著(zhù)我的思想一塊飛翔。徐志摩的詩(shī)讓我讀到了他的稚雅，優(yōu)柔寡斷，至此我便喜歡上了讀詩(shī)，一行行長(cháng)短句洗滌了我的靈魂，在其中我讀到了更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(cháng)。
有書(shū)走過(guò)的日子，我很快樂(lè )。因為我有書(shū)，我在讀書(shū)。
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