談?wù)勆险n的感受作文500字（精選50篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的談?wù)勆险n的感受作文500字，希望對大家有所幫助。
談?wù)勆险n的感受作文500字 1
拉開(kāi)窗簾，絲絲晨光傾瀉而入，秋日還未盡歡，雪花已伴隨著(zhù)蕭蕭的寒風(fēng)飄落，遮蓋住滿(mǎn)地的金黃，眼前的景色與記憶中的重合，讓我想起去年冬天第一次在家上網(wǎng)課。
第一次上網(wǎng)課我手忙腳亂，老師傾情傳授知識，我們卻不能隨時(shí)提問(wèn)，感覺(jué)在一片忙亂中，匆匆忙忙地結束了那年的冬天。這次又坐在電腦前，我向許多事情說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)，屏幕前啃面包的我；再見(jiàn)，坐姿不端正的我；再見(jiàn)，抱怨連天的我；再見(jiàn)，不自律的我。有了第一次的網(wǎng)課經(jīng)驗，大家不再像沒(méi)頭蒼蠅，而是秩序井然地做著(zhù)自己的事情。
打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始早讀，耳邊就聽(tīng)見(jiàn)父母起床的窸窣聲。準備完第一節課的書(shū)，我伸了伸懶腰，望向天花板，企圖在枯燥的學(xué)習生活中尋到一抹亮色�！皝�(lái)吃早飯了”，吃著(zhù)可口的'飯菜，我想，這就是我一直尋找的一抹亮色。
“�！堖�未上交作業(yè)的同學(xué)盡快上交”，想想老師這一段時(shí)間堅守崗位，認真工作，我更加堅定了心中的信念。我希望，這一次能贏(yíng)得那抹光輝。
學(xué)習當然不乏挫折，努力沒(méi)有結果也是常事。老師說(shuō)“高三嘛，就是受挫，站起來(lái)，再受挫，然后站到高考考場(chǎng)上”，我希望當我站到高考考場(chǎng)上的時(shí)候已經(jīng)足夠堅韌，風(fēng)吹不走，水沖不倒，只是堅定地向光明走去。
高考200天倒計時(shí)，我要展翅翱翔。
談?wù)勆险n的感受作文500字 2
實(shí)在太熱了！太陽(yáng)射出一道道“激光”，像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽(yáng)的“同伙”，吸收那么多熱量，誰(shuí)要是摔倒了，準也會(huì )被烤焦。根據我的分析，它們兩個(gè)要來(lái)一次“燒烤計劃”！
我們在教室里上課簡(jiǎn)直如同待在蒸籠里！要烤焦人的溫度加上同桌的超級無(wú)敵多管閑事術(shù)，還讓不讓人家好好學(xué)習，天天向上了��？教室里電風(fēng)扇扇出來(lái)的都是熱風(fēng)，完完全全是太陽(yáng)那邊來(lái)的臥底。教室里滿(mǎn)是臭汗味，門(mén)窗還算仗義，打開(kāi)了，但也無(wú)濟于事，教室里還是一個(gè)“大蒸籠”，悶得叫人受不了！
同學(xué)們全都成了蒸籠里的包子。有些是小籠包，有些則是大生煎包，有的滿(mǎn)頭大汗，像湯汁溢出的'大包子。此時(shí)我們肯定都敗給了“燒烤計劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水，不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子，脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的！
這么熱的天，老師一定也受不了。今天老師沒(méi)有上課，讓我們做作業(yè)。老師哪會(huì )讓我們落下課呢！老師一定是在休息，待會(huì )兒就給我們買(mǎi)棒冰，但還得再熬一節課。
我坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)，看似安靜，在認真思考問(wèn)題，但實(shí)際呢，我已經(jīng)被熱得快暈過(guò)去了，正在自救。有句話(huà)說(shuō)“心靜自然涼”，我正用這種方法進(jìn)行自救。
終于發(fā)棒冰了！終于可以回家了！終于可以回家開(kāi)空調了！終于又熬過(guò)了一天！
談?wù)勆险n的感受作文500字 3
可能是在家里上課太久的緣故，我竟然已經(jīng)適應了在家上課，適應了在網(wǎng)上學(xué)習，適應了老師安排的課程表。一天下來(lái)，這個(gè)點(diǎn)該干嘛，那個(gè)點(diǎn)該干嘛，作息表上均有記錄，在作息表的幫助下，原本宅在家的一天，似乎沒(méi)有那么煎熬了。
早上起來(lái)，第一件事就是早讀早讀完后的幾十分鐘里，再做吃早飯、洗漱一些雜事。到快八點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì )準時(shí)拿起手機，看看今天的課程表啊、有沒(méi)有老師直播啊、釘釘上有沒(méi)有老師布置作業(yè)什么的。到了八點(diǎn)，就要根據老師的要求開(kāi)始上課了，要么觀(guān)看老師的直播，要么在學(xué)習軟件上觀(guān)看教學(xué)視頻。如果是看直播的話(huà)，一場(chǎng)直播下來(lái)，也該準備上下節課了，老師布置的作業(yè)自然要等到下午的自習課上再寫(xiě)；如果是普通的教學(xué)視頻，看完后，總會(huì )剩余一些時(shí)間，剩下的這些時(shí)間，就可以做老師布置的作業(yè)啦！
這么算下來(lái)，上午的大部分時(shí)間都花在了觀(guān)看教學(xué)視頻上。下午的自習課才是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，各科老師布置的作業(yè)，有的要上傳到釘釘家校本里，有的.則直接把作業(yè)的照片上傳到群里。再把所有要上交的作業(yè)解決完后，就是要應對各科老師布置的打卡任務(wù)的時(shí)候了。
全部弄完，休息休息也該睡覺(jué)了。雖說(shuō)是在家里上課，但我仍然能感覺(jué)到那種在學(xué)校學(xué)習的感覺(jué)。有了作息表，宅在家的日子就好打發(fā)多了，每天都是充實(shí)的一天，明天也要加油！
談?wù)勆险n的感受作文500字 4
在原來(lái)的學(xué)校，有一位可愛(ài)的老師，她叫蔣開(kāi)鍵，我們都親熱地叫她“石頭”奶奶�？晌胰昙墪r(shí)轉學(xué)到了西南，離開(kāi)了“石頭”奶奶，我很想念她。
今天是星期二，聽(tīng)說(shuō)有一位新來(lái)的老師要給我們上課，真好奇呀！終于到了下午，科學(xué)課剛下，我就看到一個(gè)熟悉的'身影來(lái)到了教室門(mén)口。我驚訝地看到，原來(lái)是我想念的“石頭”奶奶！我連忙跑上前去打招呼：“石頭奶奶，您也來(lái)西南了！我終于見(jiàn)到您啦！”“石頭”奶奶說(shuō)：“孩子，你是？”我抱著(zhù)她回答：“石頭奶奶，我在綿實(shí)外聽(tīng)過(guò)您的課，可喜歡您啦！”她問(wèn)我是哪一個(gè)班的？叫什么名字？我大大方方地回答：“我是3.1班的陳岐林呀！”“石頭”奶奶摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“哦，難怪很面熟。岐林，你可要記得原來(lái)的學(xué)校和老師��！”我和身邊的同學(xué)齊聲回答：“一日為師，終身為父！不會(huì )忘的！”“石頭奶奶”滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課了，我們開(kāi)心極了！在課堂上，我們一點(diǎn)兒也不拘束，搶著(zhù)回答問(wèn)題。不一會(huì )兒第一節課就下了，同學(xué)們都非常舍不得，跑到講臺上圍著(zhù)她�！笆^”奶奶大聲說(shuō)：“今天給你們上兩節課！”“耶！”我們興奮得尖叫！
第二節課，我們更認真，發(fā)言的同學(xué)更多了，學(xué)習效果更好了�？上r(shí)間過(guò)得太快了，又下課了�！笆^奶奶”也舍不得我們，和我們拉了勾，還給我們照相，真好呀！
今天我很高興，因為我又上了老朋友“石頭”奶奶的課！
談?wù)勆险n的感受作文500字 5
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們飛快的腳步伴隨著(zhù)清脆的上課鈴聲快步回到教室，準備上課的東西。
“老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！”隨著(zhù)一陣陣呼喊聲，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們都看著(zhù)老師，等待著(zhù)講課�！罢埛_(kāi)書(shū)第九十七頁(yè)”，隨著(zhù)一陣“嘩嘩”的翻書(shū)聲，老師繼續說(shuō)“好，請大家閱讀課文，一會(huì )兒我隨機抽查，然后，抽到的'同學(xué)說(shuō)出主要內容和主題�！�
有的同學(xué)靜靜的默讀課文；有的同學(xué)抓耳撓腮，把臉都憋紅了，還沒(méi)有想出主要內容；有的同學(xué)一會(huì )兒翻翻語(yǔ)文書(shū)，一會(huì )兒翻翻小學(xué)教材全解；還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內容和主題，在靜靜的舉著(zhù)手，等待著(zhù)老師的點(diǎn)名。
這時(shí)，老師發(fā)現小明低著(zhù)頭，硬把頭往桌子下藏。于是，老師說(shuō)：“小明，你先來(lái)回答�！敝灰�(jiàn)小明慢吞吞的站起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)：“這…這篇課文…主要寫(xiě)了……”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而老師說(shuō)：“沒(méi)事，讓他說(shuō)完�！毙∶鲄s怎么也說(shuō)不下去了。于是，老師快步走過(guò)去，摟住小明的肩膀，耐心的指導他，小明說(shuō)一點(diǎn)，老師就贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。小明終于說(shuō)完了，雖然不是很流暢，但老師還是夸獎了他。小紅把手舉的高高的，老師發(fā)現了她，便讓她回答，小紅大大方方的站起來(lái)，回答了問(wèn)題。小紅的回答呢，語(yǔ)言很流暢，主題也很鮮明，同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴！”下課了，老師宣布下課后，同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥(niǎo)一樣，歡快的跑出了教室。
談?wù)勆险n的感受作文500字 6
前天晚上，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，這時(shí)隔壁房間傳來(lái)奶奶的聲音，“小迪，快過(guò)來(lái)一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿地站起身來(lái)�！拔也粫�(huì )發(fā)短信，你快教教我，”原來(lái)奶奶正在用她寶貝小靈通呀�，F在生活水平高，連老年人也趕得上時(shí)代了。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是不假思索答應了。我裝著(zhù)老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著(zhù)步子來(lái)到奶奶面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現在開(kāi)始上課！”然后，指著(zhù)小靈通上的鍵盤(pán)介紹起來(lái)：“這上面的2，對應的是漢語(yǔ)拼音ɑ、b、c；這上面的3，對應的是漢語(yǔ)拼音d、e、f……”奶奶一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會(huì )出現‘我’字條，再按確認鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以后可得好好跟你學(xué)學(xué)哪！”要知道奶奶平時(shí)對我要求很?chē)�，很少表�(yè)P我的，今天能當面這樣說(shuō)我，聽(tīng)得我真是心里美滋滋的。幾分鐘后……“乖孫子——”，奶奶的叫聲把正在書(shū)海里遨游的`我嚇了一跳，連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì )了？”“標點(diǎn)符號該怎么輸入呀？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话�，果真出現了一大堆標點(diǎn)符號，她又驚又喜，又把我大大夸獎了一番。今天我當了奶奶的老師，心里可得意呢！我盼望著(zhù)以后還能做第二回老師、第三回老師……
談?wù)勆险n的感受作文500字 7
今天中午時(shí)，上自然課，老師剛來(lái)，講了能有幾句話(huà)，忽然，老師的電話(huà)打響了，不知道電話(huà)里說(shuō)什么，老師接完電話(huà)只對我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們自己看書(shū)�！比缓缶图贝掖业淖吡�。
老師走了沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，教室里就像一壺開(kāi)了的水——沸騰了。先是我們班的'劉瀟，拿起了掃帚，當做吉他，就開(kāi)始他的表演，這時(shí)，坐在一旁的韓超忍不住了，走過(guò)去，說(shuō)：“大明星，表演的不錯嗎！你那樂(lè )器可太爛了吧！”韓超剛說(shuō)完，全班的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，在隔壁上課的李老師過(guò)來(lái)，說(shuō)“你們老師沒(méi)在，你們不好好上自習課，在這里喊什么喊，你們在這里喊會(huì )影響其他班級上課的”老師一說(shuō)，同學(xué)們都安靜了下來(lái)。老師剛走沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，班里有沸騰起來(lái)，這一次，劉瀟和韓超因為上次表演被老師逮住，這次他倆就在那乖乖的寫(xiě)作業(yè)。這一次，班里的同學(xué)有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在玩，都各干其事，在其中，鬧得最大的是我同桌——井鑫，他和后面的女同學(xué)在那里玩“天下太平”，可以說(shuō)是玩石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了寫(xiě)一筆，最終誰(shuí)早寫(xiě)完天下太平這四個(gè)字，誰(shuí)就贏(yíng)，她們玩還不說(shuō)，就是在玩的時(shí)候聲音出得很大，就這樣不久，把隔壁的老師有吵來(lái)了，這回老師在班里呆了一會(huì )，才走了，老師剛走，就下課了。
就這樣，一節上完了。
談?wù)勆险n的感受作文500字 8
今天，是一個(gè)值得紀念的日子，因為我們班第一次登臺上課了！
上課前，我們在教室門(mén)口排好了整齊的隊伍。那時(shí)我的心就開(kāi)始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放松心情，認真聽(tīng)講，積極思考，勇于舉手。我踏著(zhù)沉重的腳步，一步一步向前走著(zhù)。不知不覺(jué)，我們便走到了舞臺上。只見(jiàn)小劇場(chǎng)人山人海，我緊張得似乎能聽(tīng)見(jiàn)自己的心臟發(fā)出“咚咚咚”的聲音。
上課了，老師開(kāi)始提問(wèn)了：“小朋友們，你們知道為什么要用乘法口訣嗎？”這一問(wèn)，全班都舉手了，而且比任何時(shí)候都舉得要高，老師請了陳景欣。她說(shuō)：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個(gè)數相加的問(wèn)題�！薄罢坡曉谀睦�？”就在這時(shí)，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請了蔡澤楷，他說(shuō)：“這樣計算時(shí)，更加方便，而且又快�！薄斑@兩個(gè)同學(xué)回答得很棒，你們也要向他們學(xué)習�！蔽矣悬c(diǎn)羨慕他們，也想拿起話(huà)筒發(fā)言。課堂在繼續，老師仔細地講著(zhù)，我們認真地聽(tīng)著(zhù)。終于，我被老師請到了！我勇敢地說(shuō)：“三千里面有三個(gè)千，三個(gè)千乘三等于九千個(gè)�！薄澳銈儫崃业�'掌聲在哪？”那掌聲，如潮水般涌來(lái)，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在后面的提問(wèn)中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請了我好多次呢！
這一堂課，讓我進(jìn)步了不少，它鍛煉了我的膽量，讓我在上公開(kāi)課時(shí)，不再畏畏縮縮。
談?wù)勆险n的感受作文500字 9
今天，我們五年級⑷班的同學(xué)跳級上了大家的課程。
袁教授請了一位女同學(xué)回答，人的兩張名片分別是什么？那位女生回答：“我覺(jué)得吧，第一張名片就是父母給予的，比如人的.長(cháng)相、身高等；第二張名片就是你后天練成的言談技巧�！�
接著(zhù)，老師又說(shuō)：“大家都去過(guò)服裝店吧，如果你帶妝去試衣服，售貨員說(shuō)：‘請不要弄臟了我們的衣服�！憔蜁�(huì )產(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意要這樣做。假如她說(shuō)：‘請不要讓我們的衣服弄花了您的妝容�！蛟S你就會(huì )想：是呀，我還要見(jiàn)朋友的，一定得小心才是，并且覺(jué)得十分親切�！�
然后，她又講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)工廠(chǎng)，老廠(chǎng)長(cháng)要退休了，提議讓一個(gè)坐了三年牢的小伙子接任廠(chǎng)長(cháng)，受到了全體員工的反對。
選舉那天，老廠(chǎng)長(cháng)站在臺上，對全體員工說(shuō)：我也許是最后一次對你們講話(huà)了，因為新廠(chǎng)長(cháng)即將產(chǎn)生。在你們投票之前，我給你們講一個(gè)故事。從前有個(gè)叫艾葉的人在海上航行，聽(tīng)到了哭聲，就趴在船頭看海底，發(fā)現一大群魚(yú)蝦都在哭。他問(wèn)它們?yōu)槭裁纯�。魚(yú)蝦回答：“龍王剛下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斬首�！卑~聽(tīng)了，一陣疑惑。行了一段，又聽(tīng)到一陣哭聲，看到一群青蛙也在哭，就問(wèn)它們?yōu)槭裁匆部�。它們回答：“我們不知道龍王�?huì )不會(huì )計較我們做蝌蚪的經(jīng)歷�！�
選舉結束，這位小伙子當上了廠(chǎng)長(cháng)。
如果老廠(chǎng)長(cháng)去對一個(gè)個(gè)員工說(shuō)服，那需要多少時(shí)間，還不知結果如何。由此可知，言談多么重要。
談?wù)勆险n的感受作文500字 10
今天小鳥(niǎo)三兄弟又吵開(kāi)了，他們對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兌奸L(cháng)這么大了，翅膀也硬了，為什么還不讓我們自己去養活自己呢？”鳥(niǎo)媽媽一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題頭都大了，她的耳朵早就被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得起老繭了。她想了想說(shuō)：“那我就給你們上一節生命安全課�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了高興極了，立刻安靜下來(lái)。
接著(zhù)，鳥(niǎo)媽媽在小白板上畫(huà)了兩件對他們來(lái)說(shuō)非常危險的東西。小鳥(niǎo)們很驚奇，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是什么東西呀？是不是大自然中最好玩的東西呀？”鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始講解起來(lái)：“孩子，左邊這個(gè)是鳥(niǎo)籠，這是可惡的人們專(zhuān)門(mén)用來(lái)引誘我們的。他們會(huì )在里面放一些我們最?lèi)?ài)吃的面包屑和小蟲(chóng)子，我們一旦進(jìn)去了，就再也出不來(lái)了�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)著(zhù)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個(gè)叫鳥(niǎo)籠的.東西憤怒地看了幾眼，把它牢牢地記在了腦子里。鳥(niǎo)媽媽接著(zhù)說(shuō)：“右邊這個(gè)是彈弓，有些調皮的孩子會(huì )把這個(gè)玩意兒的皮筋上裝上一些小石子，然后用力一拉，小石子就會(huì )一下子射到我們身上，輕者會(huì )受傷，嚴重就會(huì )喪命，所以你們飛出去的時(shí)候要注意的，千萬(wàn)別碰到這兩樣東西�！比值芤宦�(tīng)，這個(gè)彈弓比鳥(niǎo)籠更可惡，更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細地瞧了瞧，確定沒(méi)有這兩樣東西，才異口同聲地對媽媽說(shuō)：“我們會(huì )注意的，媽媽你就放心吧�！�
談?wù)勆险n的感受作文500字 11
下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。
上課拉老師當拉拉隊，下課拉學(xué)生當拉拉隊。
還沒(méi)上學(xué)，上課和下課都在想著(zhù)對策。鈴響了，上課反應快，一個(gè)箭步?jīng)_上前，贏(yíng)得了四十分鐘。四十分鐘剛過(guò)，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說(shuō)“大早上的時(shí)光不能浪費，在學(xué)一學(xué)�！睂W(xué)生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學(xué)生們的共同反對下，老師終于“依依不舍”的走了�？珊镁安婚L(cháng)，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時(shí)間和精力旺盛的上課爭奪時(shí)間？于是，上課不費吹灰之力就將下課一腳踢出門(mén)外。
下課不服，準備東山再起，可腿疼沒(méi)辦法，先去醫院看一下。骨折。由于下課在醫院調養，這可苦了學(xué)生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學(xué)生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。
下課出院了。他還想為學(xué)生們搏奪下課時(shí)間，可學(xué)生們已經(jīng)不對他抱希望了，紛紛罵下課現在來(lái)是想看他們笑話(huà)。下課不語(yǔ)，默默的承受著(zhù)學(xué)生們的指責，頭上整整多了一個(gè)月的雨……
上課感動(dòng)了，于是想出了一個(gè)辦法。他下決心要幫下課找回榮譽(yù)。當學(xué)生一指責下課，上課就立馬叫來(lái)老師。漸漸的.不指責他了。
第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：有一種友誼是不用親密無(wú)間的卻可以天長(cháng)地久。這不就足夠了嗎？
談?wù)勆险n的感受作文500字 12
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著(zhù)一個(gè)不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著(zhù)盒子，溫柔地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個(gè)寶貝是什么嗎？”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的`猜是書(shū)本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著(zhù)什么。
朱老師請了郭豐源第一個(gè)上去看寶貝。他快步走向講臺，臉上帶著(zhù)開(kāi)心的笑容。朱老師溫柔地對他說(shuō)：“你要保密��！”郭豐源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
然后老師輕輕地打開(kāi)盒子，而且并沒(méi)有完全打開(kāi)，而是半開(kāi)半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專(zhuān)心，盯著(zhù)盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來(lái)，飛快的跑回座位，怎么也不肯說(shuō)寶貝是什么。
我是第三個(gè)上去看的，下了講臺，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說(shuō)出去。
其實(shí)，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開(kāi)了神秘的面紗�？墒�，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會(huì )是老師的寶貝呢？老師看著(zhù)我們，意味深長(cháng)地說(shuō)：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因為我們是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來(lái)幸福，快樂(lè )。我們是獨一無(wú)二的�！�
通過(guò)今天的游戲，我明白了，原來(lái)我們才是真正的寶貝，世界上獨一無(wú)二的寶貝。
談?wù)勆险n的感受作文500字 13
當要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì )給你多余的，它不會(huì )管你是有錢(qián)人或是窮人，時(shí)間都不會(huì )因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的.時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì )同時(shí)在倒數，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話(huà)，那戶(hù)外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì )學(xué)到知識��！所以我還是得面對事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
談?wù)勆险n的感受作文500字 14
金老師最近腰痛，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)。在路上，我一個(gè)勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒(méi)有？今天能給我們上課嗎？會(huì )不會(huì )還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見(jiàn)金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時(shí)間到了，只見(jiàn)金老師直直地挺著(zhù)背，動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔心：“金老師腰痛看來(lái)并沒(méi)有全好，給我們上課會(huì )不會(huì )加重病情呢？”
當我們作畫(huà)的時(shí)候，金老師不停地用雙手捶著(zhù)背，揉著(zhù)腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的`，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿(mǎn)痛苦的表情。就在這時(shí)，勾線(xiàn)筆偏偏和我們作起對來(lái)，不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀內w出動(dòng)也找不到它們的影子，只得用別的筆來(lái)代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著(zhù)身子，伸直手臂，慢慢地給我們調顏料，那古怪的樣子，簡(jiǎn)直就像個(gè)機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個(gè)像金老師一樣盡職盡責的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái)，早日變回那個(gè)滿(mǎn)臉笑容的“笑笑老師”！
談?wù)勆险n的感受作文500字 15
下課時(shí)，校園里全是同學(xué)們的歡笑聲：“哈哈哈……”
下課的時(shí)間非常寶貴，學(xué)校的鐵樓梯上非常的熱鬧，到處是：“咚咚咚”的腳步聲，校園的操場(chǎng)上到處都是奔跑著(zhù)的同學(xué)，站在我們班三樓的走廊上，看著(zhù)下面的`同學(xué)們，就像看著(zhù)一只只螞蟻在地上跑來(lái)跑去。
這才第二節課下課呢，許多男生都迫不及待地跑出去玩，像一窩搬家的螞蟻。還有一些朋友不太多的人在操場(chǎng)上走來(lái)走去，還有的同學(xué)們和我一樣坐在教室里看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，或是在教室里走來(lái)走去，邊走邊聊天。
我還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，“走，陪我去上廁所，”或是：“走，陪我去交作業(yè)�！�
教室里吵得很，害得我連看《混血豺王》都看不踏實(shí)了。
突然，響亮的上課鈴歡快的響了起來(lái)，操場(chǎng)上亂得像一個(gè)大馬蜂窩，你跑你的，我跑我的，四個(gè)樓梯口像四個(gè)巨型吸塵器，同學(xué)們就像幾坨小渣子一樣，被吸塵器吸進(jìn)去。
頓時(shí)，操場(chǎng)上變得空蕩蕩的，而鐵樓梯上擠滿(mǎn)了人，似乎發(fā)生了地震，馬上就要倒下來(lái)了。上課鈴已經(jīng)停止了，可我們班還是鬧哄哄的，像一窩蒼蠅。突然有人喊了一聲：“別吵了！”接著(zhù)，大部分人都跟著(zhù)喊了起來(lái)：“別吵了，別吵了……接著(zhù)另一個(gè)同學(xué)又喊道“老師來(lái)了！”同學(xué)們卻并沒(méi)有安靜下來(lái)。原來(lái)這節課是數學(xué)課��！同學(xué)們似乎都不怕劉老師。大家就這樣一直喊著(zhù)“別吵了！”
劉老師終于來(lái)了，他目光很憤怒，我們被大罵了一頓，一節數學(xué)課就這樣開(kāi)始了。
談?wù)勆险n的感受作文500字 16
同學(xué)們，你們是否試過(guò)在課堂上發(fā)生過(guò)一些會(huì )令其他同學(xué)譏笑的事情?就在前幾天，一件使我一輩子都忘不了的事情。
“呤呤呤”，上課鈴從音響中傳出來(lái)。同學(xué)們迅速的回到教室。那節是數學(xué)課，可是我根本沒(méi)有準備好。上課的時(shí)候，老師不停叫同學(xué)到黑板上做題，我整個(gè)人都在猛的發(fā)抖，心里想著(zhù):不要叫我，不要叫我……
但只是等是沒(méi)有用的啊!我也趕緊把然后這題做好，就算是老師叫到我，我也萬(wàn)無(wú)一失。我又在想:既然我都做好了，為何不舉手呢?我慢慢地舉我那千斤的手。
“彥君，上去�！崩蠋熃械轿依�。我充滿(mǎn)自信的.上講臺，從盒子里拿出白色的粉筆。轉身向黑板走了一步，做老師指定的題目�！拔�，干嗎把我這題給做了?”我對另一個(gè)上講臺做的同學(xué)說(shuō)�！笆裁醋瞿愕念}目，我做第三題，你做第四題!”啊!原來(lái)我聽(tīng)錯了!我差點(diǎn)哭出來(lái)了，該怎么辦呢?我當時(shí)真想打自己一個(gè)耳光。我不好意思地對老師說(shuō):“老師，這題我漏做了�！崩蠋�:“不要緊，你可以在下面這些空位筆算�！蔽矣嬛�(zhù)計著(zhù)，“呤呤呤”下課鈴響了，但我還沒(méi)有把答案計出來(lái)，可是班上的同學(xué)已經(jīng)大聲的喊出答案了。老師說(shuō)::“彥君，你先下去�！蔽颐鎸χ�(zhù)同學(xué)們走向我的座位上。
我的同位蔑視著(zhù)我，說(shuō):“嘿，堂堂一個(gè)副班長(cháng)竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )�！边@話(huà)實(shí)在太傷我自尊心了，我把眼淚都藏在眼球后面了。但我覺(jué)得我這個(gè)副班長(cháng)平時(shí)成績(jì)實(shí)在太差了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢亂舉手了。
談?wù)勆险n的感受作文500字 17
金色的果實(shí)成熟了，樹(shù)葉變黃了，小草也桔黃了，燕子也飛回南方去了，這個(gè)季節是收獲的季節，森林里的小動(dòng)物們都在收獲一年的豐收果實(shí)，并忙著(zhù)儲存過(guò)冬的食物。
小老鼠們也在忙著(zhù)，在鼠洞里有一間教室，教室里有幾張桌椅，漆黑的墻壁，地板很干凈，這天晚上，教室里燈火通明，有一位白發(fā)蒼蒼滿(mǎn)臉皺紋的.鼠老師正在給美美，洋洋，懶懶認真地上著(zhù)課，老師認真地講著(zhù)，有時(shí)還在黑板上寫(xiě)著(zhù)重點(diǎn)，三個(gè)小老鼠都認真仔細地聽(tīng)著(zhù)，眼睛都不感眨一下，這時(shí)老師拿出一張貓的掛圖貼在黑板上，那只貓張著(zhù)血盆大口，瞪著(zhù)大眼睛，一雙鋒利的大爪子正向著(zhù)它撲去，這時(shí)，懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面，嚇得直哆嗦，
美美拿來(lái)一塊布把自己罩了起來(lái)，洋洋躲到角落里，閉上了眼睛，老師問(wèn)懶懶：“你怎么了，我們正在上課呢？你到桌子底下干什么，快出來(lái)聽(tīng)課�！笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜�(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“貓來(lái)了，貓來(lái)了，我們要沒(méi)命了，快躲起來(lái)呀！”老師看看洋洋說(shuō)：“你閉上眼睛就沒(méi)事了嗎？你看不見(jiàn)他了，可人家能看見(jiàn)你呀，你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎？你這個(gè)笨蛋�！边@時(shí)，老師拿出一個(gè)小冊子說(shuō)：“你們看這是什么？”“防貓一百計”下面我給大家講解這個(gè)手冊上的招法，你們都學(xué)會(huì )了，就不會(huì )怕貓了。美美，洋洋，懶懶認真地聽(tīng)著(zhù)，終于松了一口氣，老師告訴它們以后無(wú)論遇到什么事情，都要用腦袋去想想，不要坐以待斃，一定會(huì )想出好辦法的。
談?wù)勆险n的感受作文500字 18
早晨，我睜開(kāi)眼睛，一看表，哇了，快要遲到了，還有15分鐘。
我連忙掀開(kāi)被子，一骨碌下了床，拿起一件衣服就往身上套，"媽媽也真是的，怎么不叫我一聲就出去了。"我一邊穿衣服一邊嘀咕著(zhù)。咦這衣服怎么那么大呀定睛一看，原來(lái)是外套。我忙脫掉外套，穿上毛衣。好不容易把衣褲搞定，該穿襪子了，可襪子在哪呢我從床頭找到床尾，從床上找到床下，把床翻了個(gè)"底朝天"，可還是沒(méi)找著(zhù)。算了，襪子的事等會(huì )再說(shuō)吧，便伸腳去穿鞋，發(fā)現襪子原來(lái)被鞋子"私藏"了，怪不得我找不到了。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫！我迅速穿好襪子，箭一般地沖向洗手間，拿起牙膏用力擠，可擠不出來(lái)。
"媽媽又忘買(mǎi)牙膏了，這干巴巴的牙膏怎么用呀？"算了，不用牙膏了，我在牙刷上沾了點(diǎn)水，在牙齒上蹭了幾下，接著(zhù)洗臉，就算完事了。啊分了，糟糕。此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團，真想一下子飛到學(xué)校�？晌抑滥鞘遣豢赡艿氖�。頓時(shí)，眼前浮現出被老師批評的'情景。我不禁打了一個(gè)寒顫，真不敢再想象下去了。我背上書(shū)包，從冰箱里拿出一個(gè)面包和一瓶牛奶，向門(mén)口"飛"去。
剛要鎖門(mén)，鄰居王大媽見(jiàn)我背著(zhù)書(shū)包就問(wèn)："星期天還要上學(xué)，真辛苦！"
啊星期天今天不上課！
談?wù)勆险n的感受作文500字 19
今天，我們去小劇場(chǎng)上數學(xué)課了！
上午第一節一下課，我們就拿著(zhù)數學(xué)書(shū)和鉛筆盒，排著(zhù)整整齊齊的隊伍前往小劇場(chǎng)了。一路上，激動(dòng)的心，顫抖的手，一直伴隨著(zhù)我。
一會(huì )兒，我們就到了劇場(chǎng)舞臺上。哇，有一百多名老師坐等聽(tīng)課！頓時(shí)，我覺(jué)得背后涼颼颼的。開(kāi)始上課了，老師一上來(lái)就在大屏幕上給我們出了一道乘法題道，問(wèn)到：“22乘以3等于幾？用一句乘法口訣來(lái)算，并說(shuō)出是哪一句�！蔽覀兌几吒吲e起小手，仿佛都要碰到天花板了。老師隨機請了一位同學(xué)，把話(huà)筒放到他嘴邊。那個(gè)同學(xué)大聲地給老師一個(gè)滿(mǎn)意的答案。接著(zhù)，老師出了一個(gè)相同類(lèi)型的`題，222乘以3等于幾？我一下就想到了，于是馬上舉起手，用渴望的眼神看著(zhù)老師，心想：請我，請我！終于，老師叫我來(lái)回答了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答了老師。老師朝我豎起大拇指！
轉眼，40分鐘過(guò)去了，一曲美妙的音樂(lè )從廣播里“跳”了出來(lái)。下課了，我們一起向聽(tīng)課的老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到門(mén)口排成兩列長(cháng)龍，浩浩蕩蕩地回到了教室。老師對我們說(shuō)：“今天的表現很贊，這兩袋糖都發(fā)給你們�！闭f(shuō)完，激動(dòng)人心的環(huán)節開(kāi)始了。只見(jiàn)老師從袋子里掏出一大把糖果，讓我們一個(gè)一個(gè)有序地上去領(lǐng)。我等了好久好久才輪到，一路小跑來(lái)到講臺上，親手挑選一顆顆甜蜜蜜的糖果。
今天是我們第一次登臺上課，真是有意義的一天，我永遠都不會(huì )忘記。
談?wù)勆险n的感受作文500字 20
小學(xué)六年級時(shí)，學(xué)校安排吳老師擔任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時(shí)總是穿著(zhù)樸素的衣裳，從不追求時(shí)尚。
吳老師上課很輕松，只要認真聽(tīng)她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結作業(yè)，吳老師指著(zhù)一本本子說(shuō)：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫(xiě)成了‘木’字底，看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單，能騎著(zhù)木頭上天�！痹�(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著(zhù)肚子，笑得前府后仰；有的'捂著(zhù)嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過(guò)了好一陣子，吳老師拍拍講臺說(shuō)：“請那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮�。大笑之余，我們明白了寫(xiě)字不能馬虎的道理。有一次，語(yǔ)文課上，吳老師讓我們自習。同學(xué)們不遵守紀律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話(huà)；還有的“調皮蛋”做“鬼臉”，逗得周?chē)耐瑢W(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“同學(xué)們，課堂紀律這么差，別說(shuō)一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們全都睜大眼睛望著(zhù)吳老師，“掉在地上，你們也未必聽(tīng)得見(jiàn)！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，吳老師看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)心的樣子，會(huì )心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
談?wù)勆险n的感受作文500字 21
上課鈴響了！校園里頓時(shí)人頭攢動(dòng)，同學(xué)們都往教室里飛奔！
操場(chǎng)上玩得正歡的同學(xué)被這鈴聲嚇了一跳，有的學(xué)霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學(xué)急壞了，急得直跺腳呢！只聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊，哦！原來(lái)是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節課是校長(cháng)的課呀！快！快！”
在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門(mén)口，可眼前的景象讓我頓時(shí)傻眼了，“這么多人，怎么進(jìn)教室��！”大家都著(zhù)急得不得了哇！好像能把一個(gè)巨人都擠倒一樣呢！整個(gè)學(xué)校亂成了一片！有的同學(xué)在用頭頂著(zhù)前面的人，說(shuō)；“快點(diǎn)！”有的'同學(xué)卻毫不在意，正隨著(zhù)人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終于沖了進(jìn)去。
好不容易到了教室，看到有的同學(xué)在認真地讀書(shū)，有的同學(xué)還在抓緊時(shí)間玩游戲，還有的愛(ài)學(xué)習的同學(xué)正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書(shū)。
終于，校長(cháng)威風(fēng)凜凜地來(lái)了，聽(tīng)到校長(cháng)的腳步聲，同學(xué)全都坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)，像一棵棵大樹(shù)，這場(chǎng)景讓我想到一句話(huà)“站如松，坐如鐘�！笨吹轿覀冋R地樣子，校長(cháng)滿(mǎn)意地笑了，說(shuō)：“好！我們現在開(kāi)始上課！”
教師點(diǎn)評：語(yǔ)言活潑自然，能夠靈活運用修辭手法，突出上課鈴響時(shí)校園里的“急”和“亂”。過(guò)渡語(yǔ)運用得好，將幾個(gè)場(chǎng)地自然轉換。同時(shí)細節描寫(xiě)得當，抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是語(yǔ)言描寫(xiě)，非常生動(dòng)，將同學(xué)們以及校長(cháng)的表現活靈活現地展現出來(lái)。
談?wù)勆险n的感受作文500字 22
“你們吃不吃？我請客！”
“你太好了！”“唉，別的老師就是沒(méi)有我們的物理老師好！”“一點(diǎn)也沒(méi)錯！”
聽(tīng)聽(tīng)這些口氣，看看這些人，誰(shuí)會(huì )相信這個(gè)大人居然是一位老師��？沒(méi)錯，他就是一位教師——我的老爸。
我的爸爸一直用兩面來(lái)教育學(xué)生，在上課的時(shí)候，他和別的老師一樣板著(zhù)臉上課，很?chē)烂C，也會(huì )批評同學(xué)，甚至懲罰同學(xué)；暑假的'一天，我隨著(zhù)爸爸到他的學(xué)校去，就看見(jiàn)了他很?chē)绤柕嘏u了他的學(xué)生，也看見(jiàn)了他懲罰那個(gè)上課不認真聽(tīng)課，而且還影響別的同學(xué)聽(tīng)課的學(xué)生罰站。
但是，下課了或者是放學(xué)后，他就幾乎變了一個(gè)人，變得特別和藹可親了。不管你學(xué)習成績(jì)的好壞，只要你上課認真聽(tīng)課，仔細做作業(yè)，努力地學(xué)習，他都會(huì )對你特別好，我就看到過(guò)好幾次的。而他的學(xué)生也知道這一點(diǎn)，一次，老爸看到幾個(gè)男生玩得很起勁，就很和藹地問(wèn)他們：“你們要是渴了，想喝水了，就要到我的辦公室去喝水！”他每天早上都來(lái)到學(xué)校都會(huì )在學(xué)校的操場(chǎng)上打籃球，他的學(xué)生來(lái)得早，也會(huì )和他一起打籃球，那時(shí)就沒(méi)有師生之分了！今天放學(xué)回家，老爸請我吃冰棒，看到了他的幾個(gè)學(xué)生，就問(wèn)他們：“你們吃不吃冷飲？我掏錢(qián)！”而那些的學(xué)生的表情也非常自然，顯然不是第一次，不是受寵若驚的樣子，她們認為這是正常情況，不是特殊情況。沒(méi)準別的人還已經(jīng)我的爸爸是她們的親戚呢！
這就是我的老爸，如果來(lái)六中學(xué)習，碰到了我的老爸，那你就幸運（前提是你努力學(xué)習）了！
談?wù)勆险n的感受作文500字 23
中午陽(yáng)光明媚，蟬“吱吱”的叫著(zhù)，似乎正向太陽(yáng)公公抱怨“太熱了”。夏天里溫度很高，溫度太高時(shí)有可能讓人的脾氣暴躁。教師內冉同學(xué)正和他的好友羅胖子閑聊著(zhù)，“肥仔，這道題怎么寫(xiě)��？”“額，這道題是用這樣做然后在怎樣�！薄芭�，謝謝��！”本只是一次問(wèn)題的過(guò)程，誰(shuí)知一場(chǎng)意外發(fā)生了。冉同學(xué)回到桌位時(shí)，突然，不知那個(gè)無(wú)良的'家伙地亂扔垃圾。他一不小心就要摔倒的時(shí)候。扶了一下他隔壁的桌子，他才終于站穩了�？墒悄莻�(gè)桌子卻倒了，可就在這時(shí)座位的主人張同學(xué)來(lái)了，他一看到自己的座位被推到了。就不知為何有些暴躁起來(lái)。他指著(zhù)冉同學(xué)說(shuō)：“你腦子有病��！推我的桌子干嗎？”冉同學(xué)剛要扶起桌子，誰(shuí)知他大罵過(guò)來(lái)。他也火了起來(lái)�！拔乙徊恍⌒耐频沟�，你用那么大火嗎？”“不是你的座位，你當然不關(guān)心啦！”“那我把你的桌子給推了，看你生不生氣�！闭f(shuō)著(zhù)，一把把冉同學(xué)的桌子推了。冉同學(xué)怒氣沖天把他的書(shū)包扔在地上，還踩了幾腳。氣氛頓時(shí)凝固了，空氣中傳來(lái)了火藥味。張同學(xué)頓時(shí)大怒，沖向冉同學(xué)對他拳打腳踢。冉同學(xué)也向他還擊，同學(xué)們沖過(guò)去，將他們分開(kāi)。這才阻止了他們的打架。
這場(chǎng)風(fēng)波過(guò)后，他們肯定少不了批評。這只是一種方面看待事物，如果，他們不那么暴躁的話(huà)，事情也不會(huì )這樣。
談?wù)勆险n的感受作文500字 24
“噔噔噔……”一聽(tīng)就知道是數學(xué)老師來(lái)了。她一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著(zhù)一聲，此起彼伏。
數學(xué)老師手里起了一個(gè)大大的透明塑料袋。透過(guò)塑料袋看到裝著(zhù)一沓厚厚的卷子。��！教室里的唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。
“這節音樂(lè )課，音樂(lè )老師有事請假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W(xué)們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節音樂(lè )課，可惜了。沒(méi)辦法，只好認命了。
不一會(huì )兒，教室里只剩下同學(xué)們寫(xiě)試卷的`刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。
原本懸在空中的心，安穩地落到了地上。還好，最后還有一節美術(shù)課，可以放松一下。
誰(shuí)知，老師批改卷快如閃電。聽(tīng)說(shuō)一節英語(yǔ)課時(shí)間就已經(jīng)改完了。
“看來(lái)美術(shù)課也保不住了呀�！蔽蚁�。
“同學(xué)們，這節課我們把卷子講完，再處理一些練習題�！蓖瑢W(xué)們對于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著(zhù)發(fā)試卷。坐在課桌上，認真地聽(tīng)講。沒(méi)想到一安靜下來(lái)，又覺(jué)得特別美好。數學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來(lái)疑惑的題，終于聽(tīng)懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數學(xué)老師了�，F在想想，數學(xué)老師多么辛苦，多不容易啊!
叮鈴鈴，下課鈴響起。
“今天回家不布置數學(xué)作業(yè)了，大家表現很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成�！睌祵W(xué)老師最后給我們說(shuō)。
同學(xué)們突然都變得高興起來(lái)，互相交換著(zhù)喜悅的目光。
談?wù)勆险n的感受作文500字 25
“叮鈴鈴”。討厭的上課鈴響了，我們正在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕，“小雞們”先是一愣，隨后也一哄而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會(huì )被老師罵。
剛一跑進(jìn)教室，我一到自己座位上來(lái)不及靜息，趕緊埋頭在書(shū)包里翻找著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，教室里亂哄哄的，仿佛一鍋燒開(kāi)的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰爭”呢，他一會(huì )兒把同桌的書(shū)碰到了地上，一會(huì )兒又把身后的同學(xué)的'文具盒藏了起來(lái)�！隘偱芸袢恕蓖跏嵝性诶@著(zhù)教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著(zhù)他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著(zhù)他偷偷帶來(lái)的手機，只見(jiàn)他的手不停的在手機上劃來(lái)劃去的玩游戲，突然，他站起來(lái)興奮的說(shuō)：“耶！打通關(guān)了！”班長(cháng)伍思遠她一邊拿著(zhù)尺子在講臺上敲一邊說(shuō)：“不能講話(huà)，不能講話(huà)，大家保持安靜，一會(huì )兒老師就來(lái)了。"，但是沒(méi)有人聽(tīng)她的話(huà)。
正在大家玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，突然，老師出現在了門(mén)口，砰，只見(jiàn)她怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)，把書(shū)狠狠地放在講臺上說(shuō)：”全班抄寫(xiě)16課課文3遍�！边@簡(jiǎn)直就是要人命呀，只見(jiàn)大家都苦著(zhù)一張臉開(kāi)始聽(tīng)老師講課。
談?wù)勆险n的感受作文500字 26
近年有人提倡要廢除這制度，讓學(xué)生穿便服上學(xué)，但是這做法真的正確嗎？他們又知道穿校服的意義嗎？而我認為，不論是幼兒園、小學(xué)生還是中學(xué)生，都要穿著(zhù)校服上學(xué)。
首先，穿校服能幫助學(xué)生節省時(shí)間，因為我們每天只需根據時(shí)間表來(lái)選擇適當的校服，可以節省挑選和配襯衣服的時(shí)間。其實(shí)，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花費時(shí)間為“穿什么衣服”這件事而煩惱，所以穿校服的確可以幫助我們節省時(shí)間、減少煩惱。
再者，穿校服亦可以幫助學(xué)生節省金錢(qián)，因為教育局規定，學(xué)生每年大約上課200天，占一年過(guò)半數時(shí)間，而我們只需購買(mǎi)三、四套校服來(lái)替換，一套校服亦可以穿數年，減省購買(mǎi)便服的金錢(qián)，所以校服無(wú)疑能幫助我們節省金錢(qián)。
另外，穿校服也能建立樸素校園，如果讓學(xué)生穿便服上學(xué)，一些富有的學(xué)生或會(huì )花盡心思來(lái)打扮自己，而一些貧窮的學(xué)生就可能會(huì )穿著(zhù)一些款式陳舊的衣服，如果那些富有的學(xué)生到處炫耀，或會(huì )令一些貧窮的學(xué)生感到難堪，造成互相攀比的不良風(fēng)氣。但校服是一式一樣的，而且款式樸素，穿著(zhù)校服便能建立樸素的校園風(fēng)氣。
有些人認為穿校服上學(xué)不能突顯學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格，但我卻認為學(xué)生的.個(gè)人風(fēng)格不應只顯示在外表上，因為這是很膚淺的，學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格也可顯示在藝術(shù)和音樂(lè )上，而不單單只是外表，因此，我認為穿校服這制度是必須保留的。
總括而言，穿校服的意義重大，學(xué)生必須穿著(zhù)校服上學(xué)。
談?wù)勆险n的感受作文500字 27
從記事起，每到周末總要趕去各種地方上課：聲樂(lè )、小主持、小提琴。每每坐在車(chē)上，望著(zhù)窗外嬉皮笑臉搖動(dòng)的樹(shù)葉和扎眼的陽(yáng)光，望著(zhù)別的小朋友明媚的笑臉，我就會(huì )想：為什么偏偏我就不能出去玩，而偏偏還要去上這課外班呢？哪怕窗外的陽(yáng)光再明媚，我郁悶的心也不會(huì )因此照進(jìn)一絲光亮。
路邊的景象一成不變，正如幾年前那樣。我抬起頭望向天空，天上的云一層層地堆積起來(lái)，一團團巨大的棉花塞滿(mǎn)了我的心，令人心煩意亂。讓本就燥熱難當的夏天更加悶熱壓抑。
但當我想起那一天我站在國旗臺上，在陽(yáng)光下的聚焦下，在全校師生的注視中，雙手鄭重接過(guò)沉甸甸金燦燦的“湖南省三好學(xué)生”榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，藏在課外班的童年忽然就耀眼奪目起來(lái)了。這一紙榮譽(yù)證書(shū)既是我的榮譽(yù)，也凝結著(zhù)父母的心血。他們陪我上課，帶我玩耍，護我長(cháng)大。也許這就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意義。
下了公交車(chē)，踏著(zhù)細碎的日影走向課外班，望著(zhù)道旁綠樹(shù)青蔥，一陣陣和風(fēng)拂過(guò)，揚起幾片枯葉，吹散了夏天的`燥熱。
是啊，雖然我的童年藏在了課外班中，但是，我也十分幸運。還好，當年我努力了，為現在的學(xué)業(yè)打下了堅實(shí)的基礎，也為我留下了無(wú)盡的寶藏腳踏實(shí)地地去追逐自己的夢(mèng)想。
我神清氣爽推開(kāi)課外班的大門(mén)，走了進(jìn)去，打開(kāi)作業(yè)，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)天邊自由奔放的白云，它們的邊被太陽(yáng)染上了一層金光，毫無(wú)拘束地飄著(zhù)，那樣自由，那樣清爽，那樣快樂(lè )，我輕輕地笑。
談?wù)勆险n的感受作文500字 28
5月15日，我們四八班的同學(xué)及家長(cháng)一起前往渝北區蔬菜基地參加農場(chǎng)體驗活動(dòng)。大家坐了一個(gè)小時(shí)的車(chē)終于到達了渝北區的蔬菜基地，這個(gè)蔬菜基地全是用大棚搭建的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，就好象給蔬菜搭建的房屋一樣，蔬菜就在房屋里生長(cháng)。
首先是一位農業(yè)技術(shù)人員給我們講解關(guān)于青椒怎么種植、蓮花什么時(shí)候結藕、紫薇和桂花樹(shù)有什么區別等問(wèn)題，我記得最清楚的是草莓的生長(cháng)周期，一般草莓是在頭年的十月把種子埋在土里，第二年的3月掛果，5月就能成熟。技術(shù)員給我們講解完后就該我們小朋友親自動(dòng)手采摘黃瓜、青椒、草莓等蔬菜和水果了！
我先進(jìn)了一個(gè)長(cháng)著(zhù)草莓的大棚，發(fā)現大棚兩邊的草莓又大又紅，而中間的大卻不紅，于是我從左邊的開(kāi)始摘，然后又到右邊繼續采摘，不一會(huì )我收獲了不少草莓，本來(lái)想把我的好朋友彭云志和李唯一叫來(lái)一起采摘的，可我想去摘蔬菜了。我選了一個(gè)瓜棚走進(jìn)去，看見(jiàn)瓜架下吊著(zhù)很多大大小小的黃瓜，我找到一根又長(cháng)又大的黃瓜準備伸手去摘，可是剛一摸到黃瓜就被黃瓜身上的刺給扎了，但是我不怕，我拿出小刀把瓜身上的刺去掉，然后伸手一摘黃瓜就下來(lái)了，我在瓜架下仔細找尋著(zhù)，看見(jiàn)了又大又長(cháng)的黃瓜就摘下來(lái)，不一會(huì )我的小籃里橫七豎八地躺著(zhù)許多黃瓜。后來(lái)我又去摘了青椒，摘的'青椒有大有小，大的象燈籠，小的象彎彎的月亮，可有意思了！
這次特殊的農場(chǎng)體驗課讓我了解了書(shū)本以外的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，更從大自然中收獲了快樂(lè )！
談?wù)勆险n的感受作文500字 29
“爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來(lái)干什么……”教室外傳來(lái)隔壁班悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，上著(zhù)課的我突然心神已經(jīng)飛到了隔壁班，我跟著(zhù)隔壁班一起唱歌，而語(yǔ)文老師在講課，我卻走了神。
突然，我的不認真聽(tīng)課，還是被老師的火眼金睛給抓到了，老師嚴肅的說(shuō)：“王曉麗同學(xué)，你起來(lái)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)的拼音�！蔽业哪橆a滾燙滾燙的，從我的座位上站起來(lái)，支支吾吾的讀者老師黑板上指著(zhù)的詞語(yǔ)。我猶猶豫豫的讀完之后瞟了一眼老師的神情，看出了老師的不開(kāi)心。見(jiàn)我讀完之后，老師也讓我做下了。
原本我以為老師不會(huì )再對我的過(guò)失追究了，可是當我放學(xué)的時(shí)候，老師把我留在了教室。我坐在我的座位上，一動(dòng)也不敢動(dòng)，心里非常的緊張。他朝我的`座位走過(guò)來(lái)，帶著(zhù)幾分溫柔的說(shuō)：“上課你在開(kāi)小差哦，你知道自己的成績(jì)吧，你不能夠再放松了，上課的時(shí)候就要認真聽(tīng)，你的爸爸媽媽知道你的成績(jì)肯定不開(kāi)心吧？所以這次考試你應該給他們一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，這樣他們開(kāi)心，你也會(huì )很開(kāi)心的�！痹疚乙詾闀�(huì )被老師臭罵一頓，可是老師給我的卻是開(kāi)導，聽(tīng)了他的話(huà)之后，我深深地意識到了自己的錯誤，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼻子一陣酸，眼淚不爭氣地流下來(lái)了。老師摸了摸我的頭，讓我不要哭，收拾書(shū)包趕快回家。
走神這堂課給了我一個(gè)教訓，從那以后我上課再也沒(méi)有走神了。
談?wù)勆险n的感受作文500字 30
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課鈴響了好一會(huì )兒，老師也不見(jiàn)來(lái)，剛才安靜的教室變得躁動(dòng)起來(lái)，尤其是班里的“講話(huà)大王”可逮住了機會(huì )，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，同學(xué)們都像出了籠的小鳥(niǎo)，不停地叫喚。班里真可謂亂成一鍋粥。
男生們不停地竄位，但畢竟像做賊似的，總是貓著(zhù)腰，有的還蹲在地上，像個(gè)小狗似的，生怕被老師看見(jiàn)。有的女生也按耐不住了，三三兩兩的坐到一塊，開(kāi)始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一聲響亮的.尖叫，蓋住了教室里所有的嘈雜聲，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，等同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現是班里的搗蛋鬼——“王哥”和吃貨大王—“老劉”發(fā)生了沖突，這下全班的同學(xué)才松了一口氣，又開(kāi)始談笑風(fēng)生起來(lái)。
終于，被稱(chēng)為“江湖白女俠”的班長(cháng)坐不住了，她徑直走上講臺，拿起粉筆，轉身就在黑板上寫(xiě)下了正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)姓名，以此警告這些同學(xué)，要注意上課紀律。但這并沒(méi)有阻止同學(xué)們喧鬧的“熱情”。甚至還有幾個(gè)調皮的男生直接跑到到講臺上，抓起黑板擦用力的將自己的名字擦掉了。這下可把我們的“女俠”氣壞了，瞧！她正鼓著(zhù)腮幫子，兩眼噴著(zhù)怒火，瞪著(zhù)那幾個(gè)搗亂分子呢。不過(guò)這也是她的無(wú)奈之舉，因此，班里的搗蛋大王更加無(wú)法無(wú)天了。
然而，不知什么時(shí)候，玻璃窗外面出現了一張冷若冰霜，目光嚴峻的臉，“是老師！”同學(xué)們一驚，慌忙回位，只一剎那間，“小鳥(niǎo)”都們乖乖地“回籠”了，教室里又恢復了常態(tài)……
談?wù)勆险n的感受作文500字 31
秋姑娘踏著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了人間，給人們帶來(lái)了秋的氣息，枯黃的落葉為大地鋪上一層地毯，我隨著(zhù)風(fēng)，來(lái)到了杭州市青少年宮，那里的桂花開(kāi)了。從遠處看像一個(gè)性娘，亭亭玉立在花壇里。桂花只有米粒般大小，但是他們多姿多彩。有著(zhù)淡淡的清香，這可以說(shuō)香飄十里！
每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì )有一個(gè)屬于自己的名字。我叫徐鈺騏，是爸爸取的。大人希望我像一匹駿馬一樣在世界上奔騰。不過(guò)名字不是我取的`，多么遺憾��！
今天上課老師讓我們給自己取名字。我絞盡腦汁，冥思苦想，終于想出來(lái)了。我的新名字叫“勇樂(lè )”，我希望自己很勇敢，也十分快樂(lè )，天天臉上都會(huì )露出甜蜜的笑容。
接下來(lái)是猜名字了。我很害怕，心砰砰直跳，嚇得面如土色，我不希望老師叫到我。老師開(kāi)始點(diǎn)名了，“愛(ài)西瓜”話(huà)音剛落。大家就不約而同的指向那個(gè)男生。老師一臉茫然，目瞪口呆，驚訝地問(wèn)“你們這么會(huì )知道？”然后異口同聲的說(shuō)他愛(ài)吃西瓜，所以叫“愛(ài)西瓜”。同學(xué)們都很興奮，有的捧腹大笑，有的太激動(dòng)，從椅子上摔了下來(lái)，還有的索性站了起來(lái)。那個(gè)男孩滿(mǎn)臉通紅，羞答答的舉起了手。
這有趣的課結束，我們都欣喜若狂，開(kāi)心極了，再一次走出大門(mén)時(shí)，我對桂花產(chǎn)生了留戀，最終我依依不舍的離開(kāi)了它們。我愛(ài)杭州，我愛(ài)那美麗的桂花！
談?wù)勆险n的感受作文500字 32
上課的時(shí)候需要努力學(xué)習，可是現在的我們沒(méi)有幾個(gè)人在這里認真學(xué)習，或許這是因為這一節課是英語(yǔ)課，不過(guò)其他的課程我們也一樣是這樣，只不過(guò)比起英語(yǔ)課好一些！
英語(yǔ)課就是屬于坐著(zhù)休息的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候認真聽(tīng)講的人少之又少，大多數的人和在自己的宿舍里根本沒(méi)有什么差別，只是在宿舍里的所以人是躺在床上的，這也許是因為英語(yǔ)課無(wú)聊至極，而且老師也不會(huì )嚴格管理，一直以來(lái)就是這樣的情況，使得我們就成為了這樣的情景！
不過(guò)其他的課程也差不多，就好象在線(xiàn)性代數的課堂上的時(shí)候，我們在這個(gè)時(shí)候不是在玩手機，這或許是因為我一直在前兩排的緣故，后面的情況我也不了解，不過(guò)在這個(gè)時(shí)候的我不會(huì )如同英語(yǔ)課一樣，在這個(gè)時(shí)候還是會(huì )努力學(xué)習一會(huì )的，不過(guò)還是會(huì )趁著(zhù)有機會(huì )偷偷懶，在老師講不重要的課的.時(shí)候玩一會(huì )手機，與同學(xué)們聊聊天，這都是很正常的事情！而且這一門(mén)課的老師也不是那種特別引人注目的，課程也比較枯燥，有的學(xué)生在這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)睡覺(jué)去了，我估計是因為課程無(wú)聊透頂，而他們又不知道干什么，因此在接近中午這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始睡午覺(jué)了！
現在我們的課程不是很多，在期末考試的時(shí)候還可以有精力放在復習備考之上，而且期末考試的時(shí)候間隔時(shí)間長(cháng)，在這個(gè)時(shí)候就可以系統復習，而且在這個(gè)時(shí)候還是有一些小道消息，這對于我們的幫助真的很大！
談?wù)勆险n的感受作文500字 33
學(xué)習對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè )，對差學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種痛苦。
在學(xué)習中，我遇到了很多痛苦。比如說(shuō)上數學(xué)晚自習不是改題就是改卷子，我的卷子，對的沒(méi)幾道，錯的卻一大堆，有一次，我的本沒(méi)發(fā)下來(lái)，老師也不叫我拿本，過(guò)了一會(huì )兒，老師把我叫上去就說(shuō)：“你為什么不改錯�！蔽倚睦锵�，你不給我本，我怎么改錯。有一次我們班有兩個(gè)楊陽(yáng)（楊洋），我們地理老師拿著(zhù)太陽(yáng)的地理學(xué)說(shuō)道，就把海洋打了幾個(gè)耳光后發(fā)現不是他的本，說(shuō)了一句對不起，就什么事都沒(méi)了，我看著(zhù)心里想，老師，你就不能好好說(shuō)。
最使我難忘的痛苦事，就是我上三年級時(shí)，上語(yǔ)文課，我正在背課文，我前面的同學(xué)給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)橡皮，他問(wèn)我是不是我的橡皮，我說(shuō)：“不是，我哪有這個(gè)橡皮，我的橡皮在呢�！彼f(shuō)完，把橡皮放下就轉過(guò)去了。我心里想，這不是我的橡皮，我拿上被物主看到，物主還以為我是偷東西的'人呢，那樣就糟了。我把橡皮一秀，老師一下子給看見(jiàn)了，把我叫到了教室門(mén)口，我在門(mén)口上了半節課，下了課老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你上課玩什么東西，“我沒(méi)玩，我給別人橡皮�！薄澳愫f(shuō)”我和老師爭辯了斗天，老師說(shuō)了一句：“以后別玩了�！崩蠋熅妥吡�，我到現在還記得當時(shí)的場(chǎng)面。
老師一切都是對我們好，我們一定好好學(xué)習。
談?wù)勆险n的感受作文500字 34
我們班有個(gè)同學(xué)叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個(gè)假小子。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等徐老師來(lái)上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱(chēng)江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。
同學(xué)們看到她便開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說(shuō)：“曉姿的膽子越來(lái)越大了�！边�有的`喊著(zhù)：“賈曉姿，你是我的偶像！”教室里鬧哄哄的。
正當同學(xué)議論紛紛時(shí)，也許是聽(tīng)到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開(kāi)門(mén)站到門(mén)口不動(dòng)，用眼神掃視了一下全班同學(xué)，眼睛里仿佛射出無(wú)數根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺上胡唱些什么，頓時(shí)臉色一變。我猜徐老師會(huì )把賈曉姿臭罵一頓。
令人意想不到的是，徐老師拿出手機對著(zhù)賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對賈曉姿說(shuō)道：“不錯，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我�！�
全班同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴厲的話(huà)都沒(méi)說(shuō)就把賈曉姿制服了。只見(jiàn)她垂頭喪氣紅著(zhù)臉，走向自己的座位，估計她一定怕爸爸媽媽罵吧！
經(jīng)過(guò)這次風(fēng)波之后，同學(xué)們上課的紀律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！
談?wù)勆险n的感受作文500字 35
今天剛開(kāi)學(xué)，下午第一節上美術(shù)，我們美術(shù)老師，他的頭比較大，他是個(gè)男老師，老師在那里站了幾分鐘，a（媽媽不讓我說(shuō)別人的名字，要不然同學(xué)看了會(huì )不高興的）同學(xué)就在說(shuō)話(huà)，老師就訓他了一頓，其實(shí)他上學(xué)期表現的很好，還是后備班長(cháng)呢，可是這學(xué)期表現的不怎么樣，現在離下課的時(shí)間還很遠，我看看20分鐘之后再觀(guān)察他為好�，F在老師讓我們畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的身子翅膀可是很好畫(huà)，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺(jué)得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫(huà)螳螂……最后，老師讓我們隨便畫(huà)個(gè)東西，我用了十分鐘畫(huà)了個(gè)飛機，這個(gè)飛機比較好，老師上課的時(shí)候，讓我們介紹介紹自己，等介紹a的時(shí)候，老師說(shuō)：“尤其是你呀，聽(tīng)話(huà)點(diǎn)”，老師已經(jīng)訓了他好幾頓了，我畫(huà)完了我的`飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說(shuō)：“不錯”。
第二節課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課，我們學(xué)了一些知識，我們還表演，表演的時(shí)候也用上了英語(yǔ)單詞，老師讓我們再讀一遍，然后再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒(méi)叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，b同學(xué)老是趴著(zhù)，還有人給他寫(xiě)信，寫(xiě)的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生……
這開(kāi)學(xué)的第一天上課情景多么熟悉啊~
談?wù)勆险n的感受作文500字 36
線(xiàn)上上課第一天，也許沒(méi)有完全適應，一天竟過(guò)得手忙腳亂。
六點(diǎn)半起床，睡眼惺忪地打開(kāi)手機讀《北京的春節》，看窗外太陽(yáng)還未把它的光和熱灑于濮陽(yáng)，只有幾戶(hù)人家亮著(zhù)燈光。昨天我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰(shuí)都看不出來(lái)�！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去，瞅了一眼時(shí)間，早讀都快結束了。我慌里慌張的把最后一個(gè)要積累的詞抄完，去廚房吃飯。
之后聽(tīng)李惠珍老師的語(yǔ)文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽(tīng)不聽(tīng)電視上的課。學(xué)完語(yǔ)文，把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，批注、圈畫(huà)、做筆記、整理、看視頻�？囱笫[視頻時(shí)，家里的.網(wǎng)第101次出現卡頓，我退了又進(jìn)，進(jìn)了又退，總算是囫圇個(gè)兒看完這個(gè)視頻。做了一半兒筆記，英語(yǔ)學(xué)習即將開(kāi)始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語(yǔ)老師的直播�？赐曛辈�，做完作業(yè)，下面是地理時(shí)間，看課件，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)到一大半就剩最后一個(gè)表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時(shí)肚子早叫了三四回了。我饞著(zhù)燉肉，巴不得早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，好吃到肉。
飯后本以為可以閑一會(huì )兒，但作業(yè)上傳時(shí)發(fā)現數學(xué)隨堂練習忘了寫(xiě)，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學(xué)習開(kāi)始了，看電視去吧。
下午過(guò)去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時(shí)間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒(méi)任務(wù)。猛地感覺(jué)眼睛十分酸痛，如果這個(gè)弊端可以沒(méi)有就好了。
談?wù)勆险n的感受作文500字 37
我的教師是個(gè)百寶箱，每次上課時(shí)，教師會(huì )運用資訊融入課程中，使用網(wǎng)絡(luò )帶我們爬玉山，俯視美國洋基隊球場(chǎng)，看到白雪皚皚的富士山，讓我們立刻就能夠身歷其境學(xué)到許多常識，讓我視野大開(kāi)，又能夠上到一堂名貴的課，而我是個(gè)專(zhuān)注刻苦的乖寶寶，但有時(shí)仍會(huì )想，假如上課能夠不必乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍天白云與我伴讀，那該有多好哇！
假如上自然課時(shí)，我的教室就在福山植物園，不光能夠賞識景色，還能夠感受到大自然的微妙，聽(tīng)說(shuō)明員說(shuō)明，本來(lái)走馬觀(guān)花是在產(chǎn)卵，蝴蝶飄動(dòng)是在說(shuō)悄悄話(huà)，聽(tīng)到蟬鳴喧騰的聲響，就知道夏天快到了。
假如上體育課能夠到兒童樂(lè )園上課，不光能夠玩驚險刺激的游戲，還能夠與同學(xué)腦力激蕩，盡管跑來(lái)跑去，可是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，由于跑步就是我拿手的運動(dòng)。
假如上數學(xué)課能夠到超級市場(chǎng)上課，不光能夠實(shí)踐運用到加減乘除的辦法，還能夠學(xué)到效勞客人的禮儀，上完課能夠順路幫媽媽買(mǎi)一些食材，回家煮香馥馥又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。
假如上社會(huì )課能夠到故宮博物館上課，就能夠聽(tīng)到許許多多的前史故事，也能夠看到陳舊的珍貴文物，使我了解先民的.生活方式及才智。
假如我的希望能夠完成，那該有多好，這姿態(tài)我就能夠跟著(zhù)自己想做的事去做。本來(lái)上課多么好玩，這樣我就能夠快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)了，上學(xué)也變成了我們的趣味。
談?wù)勆险n的感受作文500字 38
數學(xué)課上，老師講的題無(wú)聊透頂，我便走神了。
我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級瑪麗奧”里的瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來(lái)，原來(lái)是老師講解時(shí)濺出的口水。突然，老師為了更好的.讓我們了解題目，拿了一個(gè)吸鐵石向我壓來(lái)，我向旁邊輕輕一跳，跳過(guò)了幾個(gè)字，掉到了講臺桌上。
這時(shí)候，一個(gè)筆盒怪向我襲來(lái)，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開(kāi)嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著(zhù)我，我爬到電腦上，它上不來(lái)了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個(gè)降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級瑪麗奧。我從電腦上跳下來(lái)，打開(kāi)降落傘包，飄到了一個(gè)第一排同學(xué)的課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現它們原來(lái)是終極boss，開(kāi)始用火球技能向它們發(fā)起進(jìn)攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒(méi)受到傷害，還向我發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會(huì )吐火球了。我生氣了，后果很?chē)乐�！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時(shí)，鉛筆袋石門(mén)打開(kāi)了，我走了進(jìn)去，穿越到了我同桌正打開(kāi)的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫(xiě)了這么多了，不行，我的回來(lái)趕上她才行！
我的注意力一下子飛越回來(lái)，我拼命寫(xiě)起了課堂作業(yè)。
談?wù)勆险n的感受作文500字 39
今天下午，上語(yǔ)文課時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)拿新買(mǎi)的三角板玩，說(shuō)是新買(mǎi)的，因為是昨天下午放學(xué)后剛剛買(mǎi)的。陽(yáng)陽(yáng)上課做小動(dòng)作，是陽(yáng)陽(yáng)的不對，回來(lái)后我也批評他了。只是班主任老師做的也過(guò)分了一些，老師拿起陽(yáng)陽(yáng)的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規則的碎片了，陽(yáng)陽(yáng)才買(mǎi)了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽(yáng)陽(yáng)回家后對我說(shuō)了在學(xué)校做錯事了，我就先批評了陽(yáng)陽(yáng)。緊接著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)又說(shuō)了三角板的最后歸宿，我就對陽(yáng)陽(yáng)的姥姥說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng)做的不對，我們批評陽(yáng)陽(yáng)，老師批評陽(yáng)陽(yáng)這都是應該的'。只是老師不該折了陽(yáng)陽(yáng)的三角板，這就是老師的不對了�！标�(yáng)陽(yáng)姥姥說(shuō):“這應該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習用具，還怎么學(xué)習呀，應該批評做小動(dòng)作的學(xué)生才是�！�
陽(yáng)陽(yáng)還說(shuō):“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了�！�
我十分理解陽(yáng)陽(yáng)，因為是新買(mǎi)的三角板，所以就愛(ài)不釋手，在上課時(shí)就忍不住拿在手上，可三角板語(yǔ)文課是用不到的。老師見(jiàn)了肯定是生了氣，但是二年級的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長(cháng)是不會(huì )說(shuō)什么的，家長(cháng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們在課堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請過(guò)好幾次假，給家長(cháng)印象就一般般了，還做出過(guò)分事情，剛好明天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
談?wù)勆险n的感受作文500字 40
假期里，我當上了奶奶的專(zhuān)職家庭老師，教奶奶如何用手機。
那天晚上，我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，隔壁傳來(lái)奶奶的聲音：“小迪，快過(guò)來(lái)一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿的站起來(lái)�！拔也粫�(huì )發(fā)短信，你快教教我！”原來(lái)奶奶正在用她的寶貝手機啊。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應了。
我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著(zhù)步子來(lái)到奶奶面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現在開(kāi)始上課！”然后指著(zhù)手機上的按鍵介紹起來(lái)：“這上面的2，對應的是漢語(yǔ)拼音a、b、c；這上面的3，對應著(zhù)漢語(yǔ)拼音d、e、f……”奶奶一邊聽(tīng)，一邊不住的'點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會(huì )出現‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學(xué)習！”要知道奶奶平時(shí)對我要求很?chē)�，很少表�(yè)P我的，今天能當面這樣說(shuō)我，聽(tīng)得我心里真的美滋滋的。
幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書(shū)海里遨游的我拉回了現實(shí)，嚇我一跳。我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì )了？”“標點(diǎn)符號該怎么輸��？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话�，果真出現了一大堆標點(diǎn)符號，她又驚又喜，又使勁兒夸獎了我一番。
假期里我當奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準備給奶奶辦個(gè)電腦培訓，讓奶奶好好享受一下現代生活！
談?wù)勆险n的感受作文500字 41
昨天上了一天的數學(xué)課。今天早上，我盼望著(zhù)數學(xué)和科學(xué)老師的到來(lái)，因為蔣老師說(shuō)這星期三至星期五可能都是數學(xué)老師的課。
突然，一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒(méi)錯，是王老師的聲音。這節課王老師沒(méi)來(lái)前有很多人在說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)，他一走進(jìn)教室，教室里立刻安靜下來(lái)，看課外書(shū)的同學(xué)們手忙腳亂地把書(shū)放進(jìn)抽屜里，王老師稍稍訓斥著(zhù)我們......
其中他說(shuō)的一些非常有哲理的.話(huà)：人在距離中成長(cháng)，學(xué)到老做到老，不想當班長(cháng)的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話(huà)讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋里我所學(xué)的知識就如一滴水�？茖W(xué)家說(shuō)如果一個(gè)人一生都在認真學(xué)習，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊書(shū)，所以我認為自己的腦子還沒(méi)被激發(fā)出來(lái)，所以我要向科學(xué)家說(shuō)的一樣學(xué)到老做到老。
這節課中，他還說(shuō)了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷(xiāo)。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著(zhù)綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因為它的一顆嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣(mài)到七千、八千，最高賣(mài)到幾萬(wàn)呢。
“叮鈴鈴”隨著(zhù)一聲下課鈴，這節思品課就在不知不覺(jué)中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！
談?wù)勆险n的感受作文500字 42
“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地涌進(jìn)教室。
有的同學(xué)構肩搭背地走進(jìn)班級，有的同學(xué)像散步一樣悠哉悠哉地走進(jìn)班級，有的同學(xué)一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)班級……其中進(jìn)班級最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的'闖進(jìn)班級；如果說(shuō)進(jìn)班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著(zhù)一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著(zhù)：“潘大爺駕到，是人的就給我死開(kāi)�！毕翊罄蠣攤兯频�，更像京劇里凈角出場(chǎng)。
坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書(shū)本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來(lái)�？墒�，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會(huì )的大財主。還有一個(gè)經(jīng)典人物黃杭，唯恐天下不亂，發(fā)出陣陣怪叫聲，調皮的同學(xué)跟著(zhù)起哄，班級就像菜市場(chǎng)。
這可惹火了講臺上的班長(cháng)。只見(jiàn)她雙手插腰，神情嚴肅，指著(zhù)吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去�！边@還著(zhù)是立竿見(jiàn)影。雜吵聲小了許多。
這時(shí)，同學(xué)們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來(lái)了，快準備好，快！”
這下子，班上立刻鴉雀無(wú)聲，班長(cháng)笑了。老師拿著(zhù)書(shū)本，走進(jìn)班級，掃視一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，這表示對我們的表現比較滿(mǎn)意。
一聲親切地問(wèn)候，語(yǔ)文課來(lái)開(kāi)了序幕。
談?wù)勆险n的感受作文500字 43
我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時(shí)候，到了教室的時(shí)候看見(jiàn)了我的樂(lè )器，等了半天沒(méi)等到老師來(lái)，然后我就到了黑管教室，我問(wèn)老師：“薩克斯老師怎么沒(méi)來(lái)？”老師說(shuō)：“你回你們教室問(wèn)一下包老師，”我回到教室，我跟包老師說(shuō)：“薩克斯老師沒(méi)有來(lái)�！卑蠋熁卮穑骸澳愕脑嚶�(tīng)期已經(jīng)完了�！蔽也恢牢冶緛�(lái)的課只有周三有。今天的時(shí)候，我要去上課，我要叫徐銘悅跟我一起去上。然后包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悅；我到薩克斯教室哪里我和徐銘悅在教室里偷拿了四顆糖，后來(lái)有一個(gè)女老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“薩克斯老師去教室找你們了�！边^(guò)了一會(huì )薩克斯老師就來(lái)了。
我把我的薩克斯拿出來(lái)，我把樂(lè )器一打開(kāi)，一股濃濃的消毒液味道，里面還有幾個(gè)棉花卡著(zhù)。我叫徐銘悅跟我一起把棉花給弄下來(lái)，然后我又在那學(xué)了一個(gè)音。食指、中指、無(wú)名指得同時(shí)按下去才能發(fā)出那個(gè)音。
下課的時(shí)候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之后薩克斯老師把我的笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要干什么。我走到講臺上去看了一下，薩克斯老師在給我的'笛頭上按一個(gè)東西，我不知道那是什么東西，薩克斯老師說(shuō)：“這是牙墊！”然后我一回頭，看見(jiàn)我的薩克斯已經(jīng)裝好了。我就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，我覺(jué)得是薩克斯老師，包老師來(lái)了，他問(wèn)薩克斯老師：“我吹的怎么樣？”老師說(shuō)：“可以�！卑蠋熅屯馕野褬�(lè )器帶回家。
談?wù)勆险n的感受作文500字 44
如果上課是一首美妙的音樂(lè )，就可以將大家甜甜的笑容給帶出來(lái)，我愛(ài)上課，因為上課讓老師、同學(xué)都得到自己擁有的笑容。
如果可以在海上上課的.話(huà)，我要邀請海豚媽媽教我跳躍，我也要邀請?chǎng)L魚(yú)教我噴水，哇！上課會(huì )是多么美好，我最想要邀請常�？吹降慕痿~(yú)教我游泳，這樣一來(lái)，我以后不就可以常常來(lái)看它了嗎？我也要邀請我最好的朋友小丑魚(yú)，教我躲避敵人的方法，我以后就可以不怕被壞人抓走。
如果上課的時(shí)候，可以在山上戶(hù)外教學(xué)，我要叫猴子教我采香蕉，這樣媽媽就不用教我爬樹(shù)了，不是嗎？我也要請大象教我怎么把身體練強壯，讓人看得目瞪口呆。我最想要請豹教我怎樣可以跑得很快，這樣我跑步不就可以得到第一名了嗎？而且山上的空氣新鮮，這樣一來(lái)，我們上課不就更有精神，可以學(xué)得更多了嗎？
如果上課可以有跟別人合作的作業(yè)多一點(diǎn)的話(huà)，我和同學(xué)的討論、相處的時(shí)間不是就可以多一點(diǎn)了嗎？這樣我可以知道對方更多的優(yōu)點(diǎn)，并互相學(xué)習，不是很好嗎？而且還可以學(xué)到怎么跟朋友相處和友誼的重要，這種有趣的作業(yè)，可以讓我們不嫌作業(yè)太多，反而更喜歡老師出作業(yè)呢！
如果上課可以像一盤(pán)咖哩飯，我要盡情的享用，并且用紙把它的味道記錄下來(lái)，這樣我就可以永遠記得上課的好滋味。
談?wù)勆险n的感受作文500字 45
我們班上的同學(xué)都很有個(gè)性，所以上課能認真聽(tīng)講的也極少數。今天，我就給大家講講某節英語(yǔ)課上的.真實(shí)場(chǎng)景。
首先將目光轉向徐某。上課他總是想著(zhù)怎么捉弄同學(xué)，當然這節課也不例外。當然徐某的同桌站起來(lái)“激情”地回答老師的問(wèn)題時(shí)，徐某故意將椅子往邊上一抽，靜靜等待，果然，他同桌一坐，就摔到了光滑的地面上，與地面摩擦。徐某還取笑同桌坐不穩，可真是十分調皮了！當然，他沒(méi)少罰站過(guò)，也總是被老師叫去“談人生”“教他做人”。
再來(lái)看看喻某，此人生來(lái)懶惰，怎樣都可以睡著(zhù)：坐著(zhù)睡、躺著(zhù)睡、靠著(zhù)睡、趴著(zhù)睡、還有站著(zhù)睡！這不，這節課，他因為神志不清而被老師罰站，然后他居然睡著(zhù)了……雙眼緊閉，而我作為他的“好“同桌，便用手輕輕一推，他就倒下了！“砰”的一聲，我們班的人都笑岔了，只有喻某一人一臉懵地重新站起來(lái)，在風(fēng)中凌亂。
最后就是我，楊某。我時(shí)而會(huì )認真聽(tīng)講，時(shí)而會(huì )和徐某在課堂上“交相輝映”。這節課，我又被外教老師第一個(gè)“開(kāi)刀”了。外教用那不懷好意的眼神看著(zhù)我，讓我去臺上當“模特”，我只好站在臺上“任人宰割”，此時(shí)的內心是相當崩潰的。
我們班上課圖從來(lái)不會(huì )死氣沉沉，反而正因為我們班上這些“開(kāi)心果”，給我們班每天增添了不少樂(lè )趣！
談?wù)勆险n的感受作文500字 46
寂寞無(wú)聲的夜晚，昏暗光跡的桌前，你在如山作業(yè)中如履薄冰、踽踽獨行，作業(yè)的高壓、無(wú)情的選擇、魂牽夢(mèng)繞在脆弱的心扉，讓本不安寧的心理愈加喧囂雜亂，徘徊在筆尖與紙的磨擦聲中，回憶起黑板與粉末交織的軌跡，潤滋著(zhù)蕭瑟意境的心扉，心思不禁渦旋在老師、黑板、講桌所構成的暖流里恍惚若失。
上課似滔滔激流，學(xué)生是他的左岸，老師是他的右岸，岸岸相連、環(huán)環(huán)相扣、互相依附著(zhù)前進(jìn)著(zhù)。在爭奇斗艷、唇槍舌劍的研討中更加澎湃，別具韻味在緘默思忖，在探求真理的道路中增添沉穩，別樣風(fēng)采，這樣你會(huì )感受到知識的溫度、老師的溫度、學(xué)習的溫度。
在有限的空間、壓縮的時(shí)間里有“飛流直下三千尺”般酣暢淋漓的接受。這里面不需要“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯語(yǔ)，只需“海內存知己，天涯若比鄰”的真心，這樣就會(huì )事半功倍，在“山重水復疑無(wú)路”的探求真理路途中覓得“柳暗花明又一村”的正果，讓干涸的心理得到知識的撫慰和慰藉。
縱使“書(shū)讀百遍，其意自現”的真理永存，即使進(jìn)步的`階梯在幽雅的風(fēng)味中飄蕩，也需要在咀嚼中升華，在心靈的碰撞中領(lǐng)悟，而上課則化繁為簡(jiǎn)、化難為易，讓有限的時(shí)間迸發(fā)出無(wú)窮的能量，讓古今中外的仁人志士拋頭顱灑熱血的高尚氣節吟哦子耳畔灌輸于大腦，讓“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的滿(mǎn)腔熱血，讓“今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住倉龍”的革命情懷，重溫于課堂，歌頌于心間。
攜一縷上課之光，系一絲幸福之帶，整理行裝，踏上漫漫人生路吧！
談?wù)勆险n的感受作文500字 47
我的老師是個(gè)百寶箱，每次上課時(shí)，老師會(huì )運用資訊融入課程中，利用網(wǎng)絡(luò )帶我們爬玉山，俯瞰美國洋基隊球場(chǎng)，看到白雪皚皚的富士山，讓我們馬上就可以身歷其境學(xué)到許多知識，讓我眼界大開(kāi)，又可以上到一堂寶貴的課，而我是個(gè)專(zhuān)心用功的乖寶寶，但有時(shí)仍會(huì )想，如果上課可以不用乖乖的`坐在教室，而是以大自然為教室，藍天白云與我伴讀，那該有多好哇！
如果上自然課時(shí)，我的教室就在福山植物園，不但可以欣賞風(fēng)景，還可以感受到大自然的奧妙，聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)，原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水是在產(chǎn)卵，蝴蝶飛舞是在說(shuō)悄悄話(huà)，聽(tīng)到蟬鳴喧騰的聲音，就知道夏天快到了。
如果上體育課可以到兒童樂(lè )園上課，不但可以玩驚險刺激的游戲，還可以與同學(xué)腦力激蕩，雖然跑來(lái)跑去，但是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，因為跑步就是我擅長(cháng)的運動(dòng)。
如果上數學(xué)課可以到超級市場(chǎng)上課，不但可以實(shí)際運用到加減乘除的方法，還可以學(xué)到服務(wù)客人的禮儀，上完課可以順道幫媽媽買(mǎi)一些食材，回家煮香噴噴又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。
如果上社會(huì )課可以到故宮博物館上課，就可以聽(tīng)到許許多多的歷史故事，也可以看到古老的珍貴文物，使我了解先民的生活方式及智慧。
如果我的愿望可以實(shí)現，那該有多好，這樣子我就可以隨著(zhù)自己想做的事去做。原來(lái)上課多么好玩，這樣我就可以快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)了，上學(xué)也變成了大家的樂(lè )趣。
談?wù)勆险n的感受作文500字 48
上數學(xué)課了，“啊——怎么又是數學(xué)課呀，看來(lái)老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因為一上數學(xué)課我就會(huì )開(kāi)小差。
果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什么！”老師厲聲說(shuō)道。頓時(shí)全班同學(xué)的眼睛齊刷刷的看著(zhù)我，我的臉一下紅的像個(gè)太陽(yáng)一樣�！澳闵险n不好好聽(tīng)課，干什么呢？”數學(xué)老師生氣地問(wèn)道，我什么都沒(méi)說(shuō)，數學(xué)老師便讓我坐下認真聽(tīng)課了。
忽然，我又被門(mén)外傳來(lái)的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來(lái)是學(xué)校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來(lái)了，我在想：如果當時(shí)地下有一只小蟲(chóng)子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話(huà)，應該會(huì )施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會(huì )以飛快的速度沖過(guò)去，把東西接住……這一件小事就讓我產(chǎn)生了很多遐想，也讓我開(kāi)起了小差。
但是，開(kāi)小差會(huì )帶給我們很多害處，如果老師講題的'話(huà)，我們會(huì )錯過(guò)這次的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們也就不會(huì )做題了，一直這樣下去，我們的成績(jì)也會(huì )慢慢下降。
為了使我自己上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，我給同桌說(shuō)，我上課開(kāi)小差的話(huà)，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學(xué)課當作一種樂(lè )趣，這樣就不會(huì )感到枯燥，也不會(huì )在開(kāi)小差了吧！
談?wù)勆险n的感受作文500字 49
唉，我剛剛吃完午飯，還沒(méi)等飯菜在胃里溜幾個(gè)圈消化消化，又被媽媽拉去上課了，真是累呀！
“同學(xué)們，大家好！”我拖著(zhù)如鉛塊一樣重的書(shū)包走進(jìn)教室。石老師隨后走上講臺，微笑著(zhù)露出潔白的牙齒�！敖裉�，石老師好像有一個(gè)驚喜給我們呢�！蔽衣�(tīng)后立馬精神了。是什么驚喜？是什么驚喜？我激動(dòng)得恨不得從座位上跳起來(lái)，讓老師宣布這消息。
老師好像有讀心術(shù)�！敖裉�，我們去和平公園觀(guān)察白玉蘭！”“啊——”石老師話(huà)音剛落，教室里就一片喧嘩聲。
我們帶上記錄本和筆，興致勃勃地上了通往快樂(lè )的天橋。下了天橋后，首先映入眼簾的是一個(gè)大大的油綠色的盆栽，看了就讓人忍不住心情舒暢。
我們列成一條隊伍，有說(shuō)有笑地進(jìn)了和平公園�！翱�，那些白玉蘭好美呀！”我們順著(zhù)李天堯的手望去。呵，可不是嗎，高大、筆挺的樹(shù)上，點(diǎn)綴著(zhù)朵朵白云蘭。白玉蘭的花瓣很白，白得純潔，白得透徹，白得那么可愛(ài)。輕輕一縷清風(fēng)，刮去了寒冷的季節，帶來(lái)了陣陣芳香，帶來(lái)了片片如大勺般輕柔的花瓣。慢慢拾起來(lái)，花瓣的底部已有點(diǎn)枯黃了，但白玉蘭的清香一直在筆尖徘徊，也在心頭徘徊……
陽(yáng)光被白云蘭那墨綠色的葉子篩下來(lái)，把這婀娜的身影襯托得更加美麗了。
戶(hù)外課堂的'感覺(jué)真好呀，讓我們享受了歡樂(lè )，美好的大自然陶冶了我們的心靈。
談?wù)勆险n的感受作文500字 50
開(kāi)心事，每一個(gè)人都會(huì )有所經(jīng)歷，開(kāi)心這一種情緒，是人類(lèi)必不可少的情緒，它能夠使得人類(lèi)從悲傷變?yōu)楦吲d；從消極轉化為積極；從郁悶變?yōu)闃?lè )觀(guān)。但是，你知不知道，上課的時(shí)候也會(huì )有開(kāi)心事發(fā)生呢？
在課堂上，老師一進(jìn)入教室，就開(kāi)始用低沉的聲音，凝重的眼神，沉重的臉色說(shuō)道：“今天這一屆課非常重要，如果不認真聽(tīng)講的同學(xué)就會(huì )受到嚴峻的懲罰！”嚇得同學(xué)們心驚膽戰，但是老師又話(huà)語(yǔ)一轉說(shuō)道：“這個(gè)嚴峻的懲罰就是被班上的同學(xué)們唱一首歌！”同學(xué)們的心情頓時(shí)冷靜下來(lái)，得到了放松，這算是上課的時(shí)候所發(fā)生的.第一件事情了。
在課堂的進(jìn)行中，老師原本富有激情的聲音也逐漸轉變成催眠的魔音，一個(gè)個(gè)同學(xué)將要倒在睡覺(jué)這個(gè)大魔王的石榴裙下，眼看這種情況越發(fā)嚴峻，于是我就大聲回答老師提出的問(wèn)題，用震聾發(fā)揮的聲音來(lái)驚醒同學(xué)，回答的問(wèn)題無(wú)一不是不正確的，老師用贊許的眼光看向我，同學(xué)們用羨慕的眼光看向我，我頓時(shí)驕傲自滿(mǎn)，心情就像是從十八層地獄來(lái)到了九重天一般，這是上課所發(fā)生的第二件開(kāi)心事了。
下課鈴響后，老師與同學(xué)們收拾書(shū)包回家，我離開(kāi)了教室，看向學(xué)校，想著(zhù)今天在上課時(shí)所發(fā)生的開(kāi)心事，心情很高興，于是將他們記錄下來(lái)，用作提高自信的方法。
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