最是書(shū)香能致遠作文（精選35篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最是書(shū)香能致遠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最是書(shū)香能致遠作文 篇1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！蔽曳浅Ｏ矚g看書(shū)，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)。每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
雙休日、假期是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為我可以和媽媽去新華書(shū)店，無(wú)論是童話(huà)書(shū)，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫(huà)，還是古典名著(zhù)，只要是健康的，對學(xué)習、成長(cháng)有益的書(shū)，我都愛(ài)看。除了看之外，我還養成了勾畫(huà)、記錄好詞好句好段的習慣，把積累的好詞佳句抄寫(xiě)在“一路書(shū)香”上，久而久之，我的知識積累得更為豐富，這可都是我最珍貴的讀書(shū)資料呀！
因為愛(ài)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，我的作文《寧靜的夏天》、《月光下的五洲湖》等被刊登在《小記者周刊》上，我還收到稿費了呢！我的作文經(jīng)常都被老師當成范文，讀給全體同學(xué)聽(tīng)；我的手抄報多次獲獎。書(shū)是我的.最好的朋友，我陶醉在其中，經(jīng)常會(huì )伴隨著(zhù)書(shū)中的主人公的情感發(fā)生喜、怒、哀、樂(lè )情緒的變化。因為讀書(shū)，我的課余生活變得豐富多彩；因為讀書(shū)，我的能力得到了提高；因為讀書(shū)，我的視野變得更為開(kāi)闊；因為讀書(shū)，我的學(xué)習名列前茅。
最是書(shū)香能致遠作文 篇2
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認真認真讀過(guò)。用家人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是擺設。自從我上了一年級，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在有書(shū)相伴的日子里，我發(fā)現一本本書(shū)像一座寶庫，而我正在挖掘書(shū)中那無(wú)盡的寶藏�！遏敒I孫漂流記》讓我不禁對里面的主人公能克服困難的精神而敬佩；《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸于盡的行為讓我感動(dòng)；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂(lè )觀(guān)向上的精神值得我們學(xué)習；而《二十五史的故事》更讓我了解到了中華五千年燦爛文化……如果沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，我的童年又怎樣會(huì )是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呢？
書(shū)讀百遍，其義自現。我的習作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習作的大寶庫，讓我在寶庫里挖掘著(zhù)好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識的'大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì )有收獲。
蝴蝶飛舞著(zhù)，告訴我書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著(zhù)，告訴我書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著(zhù)，告訴我未來(lái)的路還很長(cháng)，一路布滿(mǎn)了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì )為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì )踏著(zhù)書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠作文 篇3
沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話(huà)；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無(wú)比的，令人神往的。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币踩珀翱思宜f(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，帶給人類(lèi)知識，帶給人類(lèi)財富。
社會(huì )是一本無(wú)字之書(shū)，它教我們如何去感恩。你看，書(shū)上一個(gè)小女孩買(mǎi)了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開(kāi)另一頁(yè)，街頭一個(gè)賣(mài)報的男孩將自己賣(mài)報所得的錢(qián)給父親買(mǎi)了一個(gè)面包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個(gè)勤奮的小姑娘永遠比一個(gè)懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬(wàn)倍；一個(gè)腳踏實(shí)地的人永遠勝過(guò)一個(gè)小偷小摸的人。
讀著(zhù)一本本書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)恨情仇，然后在不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )緊繃某根神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
書(shū)帶我感受福爾摩斯的.厲害，堅持自己的推斷；書(shū)帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望和渴求，告訴我們無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更好；書(shū)帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中愛(ài)冒險的格列佛的機智和勇敢；書(shū)帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè )觀(guān)主義精神。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，然而，那樣的時(shí)光卻永遠過(guò)得飛快，似乎太陽(yáng)剛剛露出可愛(ài)的笑臉，下一刻就要說(shuō)明天見(jiàn)了。我總是依依不舍，感嘆時(shí)光怎么過(guò)得那么快，但它卻不會(huì )為我多停留一會(huì )兒。
讀書(shū)是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，懂得生活的意義。在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光，勇往直前。
最是書(shū)香能致遠作文 篇4
從古到今，文學(xué)在歷史舞臺上占有重要地位，而寫(xiě)好文章成了語(yǔ)文學(xué)習的重要內容。5月19日下午，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、國家一級作家沈明老師帶領(lǐng)我們小記者一起走近寫(xiě)作。
沈老師說(shuō)，寫(xiě)作就是特殊的說(shuō)話(huà)，通過(guò)文字把自己感受到的事物描繪出來(lái)。從古老的巖畫(huà)，到芬芳的竹簡(jiǎn)；從簡(jiǎn)單的留言，到華美的小說(shuō)，到處都可以見(jiàn)到寫(xiě)作的'足跡。而寫(xiě)作的第一要素，便是讀書(shū)！
“不讀書(shū)，千萬(wàn)不要寫(xiě)作�！边@是沈老師信奉的理念。他說(shuō)，一個(gè)人要想學(xué)好寫(xiě)作，最重要的便是讀書(shū)。書(shū)中的名言警句，我們可以借鑒；書(shū)中的結構，我們可以運用。讀一本書(shū)，就在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了書(shū)中的寫(xiě)作技巧。是呀，我想許多同學(xué)的之所以千篇一律，不正是由于缺乏創(chuàng )造性思維，不能開(kāi)拓眼界嗎？可見(jiàn)讀書(shū)有多么重要！
不僅如此，沈老師還說(shuō)，讀書(shū)要有選擇性，“讀書(shū)就像練武功，不要和平級的人過(guò)招，要和高手過(guò)招，這樣才能領(lǐng)會(huì )精妙。讀書(shū)也是如此，要讀就讀世界名著(zhù)，而且要讀原版，這樣才能體會(huì )大師的文采�！�
沈老師的一番話(huà)給了我們許多啟迪。隨后，他又針對如何讀書(shū)為我們進(jìn)行了深入淺出的分析。要在不同的書(shū)里學(xué)不同的方法：在《水滸傳》里學(xué)人物刻畫(huà)，在《西游記》里學(xué)想象，在《三國演義》里學(xué)場(chǎng)面描寫(xiě)……原來(lái)，可以在書(shū)中學(xué)到這么多知識啊，我們終于明白了讀書(shū)的重要性。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！睕](méi)錯，我們要像沈老師說(shuō)的那樣，好讀書(shū)，讀好書(shū)，在文學(xué)的道路上走得更遠！
最是書(shū)香能致遠作文 篇5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠也開(kāi)發(fā)不完。讀書(shū)的好處又恰似長(cháng)江之水源遠流長(cháng)，讓人取之不盡，用之不竭。
記得小時(shí)候常常讀到李白，杜甫的詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜”，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”到后來(lái)的蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”，馬致遠的《天凈沙·秋思》中的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。羅貫中筆下的三國，劉備，張飛，關(guān)羽三兄弟，一心一意匡扶漢室……到《紅樓夢(mèng)》中的“破落戶(hù)”王熙鳳，身體柔弱的林黛玉……到賈府的沒(méi)落，曹雪芹講述的是一個(gè)朝代的故事。到現在的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！濒斞赶壬怨P為武器，批判了一個(gè)又一個(gè)“正人君子”。從唐詩(shī)到宋詞，元曲到明清小說(shuō)，又到現在的白話(huà)文，讀書(shū)不僅能讓人學(xué)到知識，而且能夠造福于社會(huì )。中華歷史五千年，五千年文化的瑰寶盡藏于書(shū)中，只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能在學(xué)海中肆意遨游。
讀書(shū)的過(guò)程是艱辛的，也是快樂(lè )的，暢游在書(shū)的海洋，可以領(lǐng)略“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”的才氣，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )“天生我材必有用，千金散去不復還”的.傲氣。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，俗話(huà)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在浩瀚如煙的書(shū)籍中棲息著(zhù)許多優(yōu)秀的，崇高甚至偉大的靈魂。有的入心靈火花，讀之令人眼前一亮；有的妙語(yǔ)如珠，讀之讓人愛(ài)不釋手，有的解釋疑惑，讀之使人茅塞頓開(kāi)。我們要將這些好東西記在自己心里。
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”
最是書(shū)香能致遠作文 篇6
拋棄了所有的憂(yōu)傷與疑惑，再佳的留駐也不會(huì )放棄追尋那永恒的時(shí)光，渺茫的世界里，只能嗅到彌散的悠遠而馥郁的書(shū)香……
稚嫩童年，心隨詩(shī)動(dòng)。
仿佛書(shū)頁(yè)浴了楊柳風(fēng)，長(cháng)出幾句草長(cháng)鶯飛的唐詩(shī)，仿佛紙張浸了梅子雨，綻開(kāi)幾闕堪比黃花的宋詞。記憶里，孩提的我搖頭晃腦地朗誦著(zhù)：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！薄按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！薄吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村�！敝赡鄣穆曇艋厥幵谟洃浿�，雖不太明白其中的含義，可那詩(shī)詞的韻律猶如一首首或寧靜或激昂的古琴曲，在我的心中流淌，字里行間散發(fā)出淡淡的書(shū)香，早已柔柔地鉆進(jìn)我的少年的心。
陽(yáng)光溫暖，歲月靜好。
幾度潮起潮落，幾次云卷云舒，已與書(shū)籍相伴十幾個(gè)春秋。喜歡在云淡風(fēng)輕的午后，泡一杯香茗，執一卷書(shū)，在陽(yáng)光下靜靜地閱讀。是你讓我感受到李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的自信，體味到李煜“流水落花春去也，天上人間”的無(wú)奈，看到東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達。我同陶潛一起采菊東籬，悠然于心靈的南山；與杜工部沉醉于漫卷詩(shī)書(shū)的.欣喜；與易安看落花凋零，卷簾西風(fēng)，體會(huì )人比黃花瘦的愁苦；同毛主席一起望天高云淡，指點(diǎn)江山。徜徉在詩(shī)山詞海里，那些跌宕起伏的感情，滋潤、感動(dòng)著(zhù)我的靈魂。
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)聲。
徘徊于文化的長(cháng)廊，我仿佛聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)墨跡背后的嘆訴，仿佛感受到那些文人的脈搏與心跳。清澈的汨羅江畔，屈夫子憂(yōu)嘆國運，連同他的滿(mǎn)腔熱血，縱身跳入歷史長(cháng)河；幽暗的牢房中，司馬遷用如椽之筆記錄時(shí)代，譜出了史家之絕唱；夕陽(yáng)下的風(fēng)波亭中，壯志未酬的岳飛用他滿(mǎn)腔的抱負寫(xiě)下了永不屈服的英雄壯志……豆蔻年華時(shí)，是你如影相隨，讓我讀出了人生的坎坷，明白了世間的哲理，相信我的人生會(huì )因你而厚重。
春花秋月，人生漫漫長(cháng)路，一切都會(huì )成為過(guò)往煙云。能夠留住的唯有你——淡淡的書(shū)香。
絲絲花語(yǔ)，抹抹日光，你那彌散的書(shū)香，為我指引了前進(jìn)的方向……
最是書(shū)香能致遠作文 篇7
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地撫過(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。 ——題記
偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯的，書(shū)給予我們知識，帶給我們力量，讓我們能沉下心來(lái)，俯下身去，領(lǐng)略書(shū)中這萬(wàn)千世界的魅力。
書(shū)，是一盞明燈，他穿透迷霧，照亮前進(jìn)的方向。讀書(shū)讓我告別了平庸。確實(shí)是這樣，讀書(shū)增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的情感，提高我的閱歷。讀書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好，這何嘗不是一種快樂(lè )？無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著(zhù)墨香的書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的'草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，品讀著(zhù)書(shū)中的段落，用求知的心靈與書(shū)來(lái)一次迫切的對話(huà)。書(shū)讓我領(lǐng)略了世間萬(wàn)物，書(shū)讓我明白了真理，豐富了我的大腦。書(shū)，真的讓我看清了前進(jìn)的方向。
書(shū)，是一位摯友，他無(wú)私奉獻，幫助你不斷奮進(jìn)。打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅強、寬容而又充滿(mǎn)愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著(zhù)如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她用那頑強的性格，博大的心胸，給了我堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè )，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)、感受過(guò)之后的刻骨銘心。書(shū)，真的讓我感受了人間的真愛(ài)。
書(shū)，是一位良師，他看透萬(wàn)物，引領(lǐng)你走向精彩。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì )汲取知識，去塑造繽紛絢爛的生活。讀書(shū)使我天天樂(lè )在其中，這是那種讓我永遠都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！鄙罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)讓我享受生活的每一天。書(shū)，真的塑造了我的精彩人生。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀(guān)察事物的慧眼。有了書(shū)，我就擁有了通向幸福之門(mén)的萬(wàn)靈鑰匙;有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿;有了書(shū)，天涯海角也近在咫尺。
書(shū)，你讓我陶醉，令我著(zhù)迷。
最是書(shū)香能致遠作文 篇8
高爾基曾說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我一生的摯友。在無(wú)邊的黑暗里散發(fā)出明亮的曙光、在知識的海洋里帶領(lǐng)我們追求真理、在智慧的`天空叫我們去領(lǐng)悟不同的人生。
從繪本到小說(shuō)；從天文到地理；從詩(shī)歌到散文，在品味不同的文章。小時(shí)候粗略的閱讀，“好讀書(shū)不求甚解”，長(cháng)大后細細品讀體會(huì )感情，猜透作者的意思。小時(shí)候，父母讀給我聽(tīng)，智慧又可愛(ài)的小矮人、美麗又善良的白雪公主、命運悲慘的反卡……慢慢的我長(cháng)大了。認識了很多字，開(kāi)始自己閱讀。批注，勾畫(huà)，一樣也不落下。在清晨朗朗誦讀。在午后捧起一卷書(shū)，傍晚輕輕的依在床前，用心感受散文。慢慢的，普通書(shū)籍也不能滿(mǎn)足我。我開(kāi)始閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。雖然我對文學(xué)類(lèi)書(shū)籍并不是很感冒，但是卻體現人們對人的審美。當你閱讀文學(xué)書(shū)時(shí)你會(huì )發(fā)現那一個(gè)個(gè)文字就像花兒從山谷里順著(zhù)小溪，靜靜地流進(jìn)你的心間。從兒童文學(xué)到四大名著(zhù)。從《草房子》到《青銅葵花》，從名家名篇到一個(gè)班一起創(chuàng )作一本書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨吹臅�(shū)多了，作文自然也就輕松了。讀一本書(shū)、一篇文章、一個(gè)段落、一句話(huà)都要細細品味。聯(lián)系上下文，品味句子獨特之處。一首小詩(shī)，也要靠積累，同時(shí)也要會(huì )運用，學(xué)習古人的語(yǔ)氣，字字珠璣，將名家的字句借用仿用——句句經(jīng)典。
書(shū)讓我傾聽(tīng)流水潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞見(jiàn)花朵的芳香。多讀書(shū)，讓心靈充盈而睿智，樂(lè )觀(guān)而向上。
最是書(shū)香能致遠作文 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句老生常談的話(huà)揭示了一個(gè)深刻的道理——書(shū)籍是人類(lèi)知識的載體，我們綜合素質(zhì)的提高依賴(lài)于讀書(shū)。
語(yǔ)文素養更是來(lái)自于一個(gè)人長(cháng)期的閱讀與積累。在封建社會(huì )里，女子被剝奪讀書(shū)的權利，但在史書(shū)上留下濃墨重彩之筆記的女子卻不在少數：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小小……個(gè)個(gè)有不輸男子的才情；宋朝著(zhù)名女詞人李清照，一句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，便勝過(guò)丈夫趙明誠的幾十首詞，哪怕后來(lái)國破家亡，她也不像現實(shí)屈膝。除了家庭教育賦予她的風(fēng)度外，詩(shī)書(shū)更給予她滿(mǎn)腹才情與文人風(fēng)骨。她的文學(xué)素養不是來(lái)自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類(lèi)書(shū)籍的熏陶�，F代作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養。沒(méi)有朋友，沒(méi)有同學(xué)，他只能通過(guò)閱讀書(shū)籍慰藉自己，這樣一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師傳授，沒(méi)有親自體驗過(guò)生活中諸多樂(lè )趣的人，最終寫(xiě)出了《我與地壇》這震撼人心的作品。
閱讀與寫(xiě)作的能力并不是只有通過(guò)老師傳授才會(huì )有所提高，讀書(shū)多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會(huì )有極其出眾的語(yǔ)文素養。三國時(shí)赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫(xiě)就篇篇佳作——“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”難道曾有人專(zhuān)門(mén)向他講授過(guò)詩(shī)的寫(xiě)法嗎？詩(shī)中的傳家傳世之句，都來(lái)自于他平日里讀書(shū)時(shí)的積累；英國女作家簡(jiǎn)·奧斯丁，未曾上過(guò)正規的學(xué)校，但她熱愛(ài)閱讀父親的藏書(shū)，為寫(xiě)作積累素材，由此創(chuàng )作了廣受海內外讀者歡迎的《傲慢與偏見(jiàn)》。他們二人都未曾上過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程，簡(jiǎn)·奧斯汀更是一生都在名不見(jiàn)經(jīng)傳的斯蒂文頓小鎮生活。沒(méi)有老師講授知識，沒(méi)有豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但他們的水平遠勝于常人，而他們所取得的成績(jì)，均來(lái)自于多年來(lái)閱讀的積累和對閱讀的理解。
所以，平時(shí)的大量閱讀是一個(gè)人語(yǔ)文素養的根基。曾經(jīng)，我的語(yǔ)文水平一直是我心中的痛，我做了那么多張試卷，但語(yǔ)文成績(jì)一直止步不前。不得已，我在閱讀中尋找提升語(yǔ)文素養的靈丹妙藥。我應該感謝我的`選擇，正是因為不間斷的課外閱讀，才使得我的語(yǔ)文素養大幅度提高，語(yǔ)文成績(jì)也成了我的驕傲。語(yǔ)文素養形成于對大量書(shū)籍的閱讀過(guò)程中，語(yǔ)文課堂的教學(xué)也是緊緊圍繞著(zhù)名人名作展開(kāi)的。但一個(gè)人的閱讀面僅限于課堂是過(guò)于狹隘的。好的語(yǔ)文素養需要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。
所謂最是書(shū)香能致遠，既當你盡覽古今歷史、國內外小說(shuō)時(shí)，自然會(huì )擁有出眾的語(yǔ)文素養。
最是書(shū)香能致遠作文 篇10
金庸先生在《笑傲江湖》中寫(xiě)到：“有人的地方就有江湖�！碑斀裆鐣�(huì )，沒(méi)有了古時(shí)武俠世界的快意情仇，卻是閃爍著(zhù)另一種刀光劍影的江湖。
時(shí)代不同了，能在當今江湖中自由行走的是那些徜徉書(shū)海，苦研“秘籍”的弄潮兒，他們崇尚知識的力量，信奉開(kāi)卷有益。
小時(shí)候，父母就著(zhù)意培養我愛(ài)讀書(shū)的好習慣。小學(xué)時(shí)，我沉迷于一套美國科普讀物《可怕的科學(xué)》，后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寒窗苦讀，我終于讀懂了這套包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)。也許正因為此，我的理科成績(jì)如同坐了直升機一般上升得特快。
小學(xué)四年級，父母推薦我閱讀《明朝那些事兒》。作者當年明月淵博的知識與幽默的筆觸讓我敬佩不已。他筆下的歷史不再是冰冷的書(shū)卷，而是一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，有治國有方的'朱元璋、馳騁沙場(chǎng)的朱棣、老奸巨滑的嚴嵩、剛正不阿的海瑞，還有知行合一的王守仁。當年明月對人生的理解十分深刻，他說(shuō)“成功只有一個(gè)——按照自己的方式去度過(guò)人生�！碑斈昝髟聦τ跉v史的尊重和求實(shí)的精神也很難得。與其他史書(shū)不同，他將你帶到了歷史的現場(chǎng)——真實(shí)、全面且沖擊力極強。自從讀了這套書(shū)之后，我對歷史產(chǎn)生了真正的熱愛(ài)，同時(shí)我也學(xué)會(huì )如何保持樂(lè )觀(guān)，笑對人生。
小升初前夕，我的成績(jì)一度低迷。幸虧我那時(shí)讀到了海明威的《老人與�！�。起初我本以為這是個(gè)悲劇，不想碰它。聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)后，我勉強一讀，意外發(fā)現這本書(shū)所承載的精神非常偉大。老漁夫桑地亞哥與大魚(yú)搏斗多日，終于殺死了它，卻又引來(lái)了鯊魚(yú)群。身處絕境，老人卻說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì )被打��！”這句話(huà)讓我感觸良多，伴隨我走過(guò)那段艱難時(shí)光，直到我重拾信心。
上初中后，我接觸了阿莫西夫的科幻小說(shuō)，他那絕妙的想象力和宏偉的世界觀(guān)讓人贊嘆不絕。在《永恒的終結》中，阿莫西夫描述了一個(gè)受時(shí)間旅行者調控的世界，人類(lèi)的未來(lái)變得安逸而平淡。然而，這種安逸卻使人類(lèi)一步步走向滅亡。最終，有一個(gè)人勇敢站出來(lái)阻止了時(shí)間機器的發(fā)明，使人類(lèi)的未來(lái)變得雖有苦難，卻有勝利與永存的可能。這本書(shū)是20世紀科幻文學(xué)史上的一座豐碑，它不僅以奇妙的構思深深地吸引了我，還讓我懂得，人只有離開(kāi)自己的舒適區，不懈奮斗，才能讓未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能。
最近，我對日本著(zhù)名推理小說(shuō)家東野圭吾的作品很感興趣。東野圭吾是一位令人敬佩的作家，其小說(shuō)不僅情節引人，而且對很多問(wèn)題有深刻的思考。對于校園欺凌、社會(huì )犯罪、青少年量刑、人間溫情等等社會(huì )熱點(diǎn)，甚至對推理小說(shuō)及其作家本身，都有很多真知灼見(jiàn)和獨特評判。東野圭吾是當今眾多推理小說(shuō)發(fā)燒友心中的神人，他的小說(shuō)敘述簡(jiǎn)練兇狠，情節跌宕詭異，故事架構幾至匪夷所思的地步，功力之深令世人駭然。
當今社會(huì )，想要成功不能只靠想法和愿力，而且還是個(gè)技術(shù)活。想要克服困難，創(chuàng )造輝煌，就必須對人生與社會(huì )有充分的理解和獨特的領(lǐng)悟。信息時(shí)代的成功，哪能離得開(kāi)你我富有創(chuàng )意的個(gè)性化閱讀呢？
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！比碎g萬(wàn)種風(fēng)情，唯有樸素的書(shū)香，才能令人致遠。為了心中的夢(mèng)想，讓我們在書(shū)山中不懈攀登，砥礪前行吧！
最是書(shū)香能致遠作文 篇11
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認真認真讀過(guò)。用家人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是擺設。自從我上了一年級，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在有書(shū)相伴的日子里，我發(fā)現一本本書(shū)像一座寶庫，而我正在挖掘書(shū)中那無(wú)盡的寶藏�！遏敒I孫漂流記》讓我不禁對里面的主人公能克服困難的`精神而敬佩；《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸于盡的行為讓我感動(dòng)；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂(lè )觀(guān)向上的精神值得我們學(xué)習；《二十五史的故事》更讓我了解到了中華五千年燦爛文化……如果沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，我的童年又怎樣會(huì )是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呢？
書(shū)讀百遍，其義自現。我的習作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習作的大寶庫，讓我在寶庫里挖掘著(zhù)好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識的大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì )有收獲。
蝴蝶飛舞著(zhù)，告訴我書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著(zhù)，告訴我書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著(zhù)，告訴我未來(lái)的路還很長(cháng)，一路布滿(mǎn)了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì )為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì )踏著(zhù)書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠作文 篇12
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@句詩(shī)相信許多人都聽(tīng)過(guò)了。對我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩(shī)，其中更蘊含了我家的一種家訓：最是書(shū)香能致遠。
我和書(shū)本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時(shí)候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級英雄——奧特曼。由于我對奧特曼的狂熱崇拜，導致我愛(ài)屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會(huì )發(fā)紅光，同時(shí)伴隨著(zhù)“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書(shū)算是我人生的第一本書(shū)，它給我帶來(lái)的樂(lè )趣是遠超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個(gè)人研究步法時(shí)的認真和破解迷宮時(shí)的激動(dòng)與喜悅。事實(shí)上那本書(shū)僅有薄薄的幾頁(yè)，但我依然樂(lè )此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之后，吸引我的，是童話(huà)故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質(zhì)，而他們也逐漸影響著(zhù)我。讀過(guò)《白雪公主》后，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過(guò)《青蛙王子》后，我知道要信守承諾；讀過(guò)《快樂(lè )王子》后，我希望遇見(jiàn)一個(gè)像燕子一樣的朋友。童話(huà)故事帶我形成了初步的人生觀(guān)。
然后，我開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)和名著(zhù)，像《指環(huán)王》、《荷馬史詩(shī)》、《山海經(jīng)》等等。這個(gè)階段的時(shí)間比較長(cháng)，從小學(xué)四、五年級開(kāi)始一直到現在。這個(gè)階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類(lèi)的變換，當然需要過(guò)渡。而我的媽媽則是起著(zhù)這關(guān)鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書(shū)。她說(shuō)她上學(xué)時(shí)就看了很多的書(shū)。她也說(shuō)過(guò)她上學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jì)很好歸功于她看了很多的'書(shū)。所以媽媽在我小的時(shí)候就鼓勵我閱讀。在我剛開(kāi)始嘗試閱讀科普書(shū)籍的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每當我有問(wèn)題時(shí)，她會(huì )和我說(shuō)：“你可以去書(shū)上查�！边@個(gè)“書(shū)”指的是那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。久而久之，我就形成了一個(gè)習慣——有問(wèn)題，找書(shū)本。然后，等我想看另一種類(lèi)型的書(shū)時(shí)，她便像這樣將我“引入道”�？梢哉f(shuō)是媽媽激發(fā)我的閱讀興趣，是我讀書(shū)的引路人。
媽媽既引導我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養我閱讀的愛(ài)好和耐心。每當我被名著(zhù)并不生動(dòng)的細節打敗，失去讀下去的興趣時(shí)，她會(huì )向我介紹后面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時(shí)，就又有讀下去的動(dòng)力了。有時(shí)，我找不到可看的書(shū)時(shí)，她會(huì )向我推薦幾本書(shū)，或是行使“特權”——帶我去圖書(shū)館借一大堆書(shū)來(lái)，然后我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！皻庾匀A”對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么體現，因為我讀的書(shū)還不算很多，但是“書(shū)香能致遠”于我而言確是不假。因為書(shū)香伴隨我成長(cháng)，我顯然已經(jīng)愛(ài)上閱讀了。加上初中后增加了一門(mén)閱讀課，我每周能閱讀的時(shí)間更多了，從書(shū)中汲取的養料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
最是書(shū)香能致遠作文 篇13
食物是人身體上的需求，書(shū)是人精神上的需求。人要是不讀書(shū)，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長(cháng)路上更要與好書(shū)相伴。
我很愛(ài)看書(shū)，四五歲時(shí)就開(kāi)始看那些精致的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時(shí)間我就在那里看書(shū)。那生動(dòng)的情節、可愛(ài)的圖畫(huà)像磁石一樣吸引著(zhù)我。上學(xué)后，我的識字量大了，看書(shū)的種類(lèi)也逐漸豐富�！端⒆印贰堆笫[頭歷險記》《裝在口袋里的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來(lái)。到了高年級，我讀的書(shū)籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類(lèi)的書(shū)，我都愛(ài)讀。在書(shū)中，我了解了浩瀚的宇宙、神奇的`大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學(xué)會(huì )了做人的道理。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣。我經(jīng)�？粗�(zhù)看著(zhù)就“飛”到書(shū)中，為書(shū)中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時(shí)間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動(dòng)，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)給了我快樂(lè )，給了我知識，給了我向上的力量。寧靜的夜晚，我捧起一本書(shū)，細細咀嚼那一句句或美妙、或深奧、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧靜、安謐。
一本好書(shū)就是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，就是一位指點(diǎn)迷津的導師。最是書(shū)香能致遠，讓我們與書(shū)為伴，去拓展人生的寬度吧！
最是書(shū)香能致遠作文 篇14
從古到今，文學(xué)在歷史舞臺上占有重要地位，而寫(xiě)好文章成了語(yǔ)文學(xué)習的重要內容。5月19日下午，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、國家一級作家沈明老師帶領(lǐng)我們小記者一起走近寫(xiě)作。
沈老師說(shuō)，寫(xiě)作就是特殊的說(shuō)話(huà)，通過(guò)文字把自己感受到的事物描繪出來(lái)。從古老的巖畫(huà)，到芬芳的竹簡(jiǎn)；從簡(jiǎn)單的留言，到華美的小說(shuō)，到處都可以見(jiàn)到寫(xiě)作的足跡。而寫(xiě)作的第一要素，便是讀書(shū)！
“不讀書(shū)，千萬(wàn)不要寫(xiě)作�！边@是沈老師信奉的理念。他說(shuō)，一個(gè)人要想學(xué)好寫(xiě)作，最重要的便是讀書(shū)。書(shū)中的'名言警句，我們可以借鑒；書(shū)中的結構，我們可以運用。讀一本書(shū)，就在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了書(shū)中的寫(xiě)作技巧。是呀，我想許多同學(xué)的之所以千篇一律，不正是由于缺乏創(chuàng )造性思維，不能開(kāi)拓眼界嗎？可見(jiàn)讀書(shū)有多么重要！
不僅如此，沈老師還說(shuō)，讀書(shū)要有選擇性，“讀書(shū)就像練武功，不要和平級的人過(guò)招，要和高手過(guò)招，這樣才能領(lǐng)會(huì )精妙。讀書(shū)也是如此，要讀就讀世界名著(zhù)，而且要讀原版，這樣才能體會(huì )大師的文采�！�
沈老師的一番話(huà)給了我們許多啟迪。隨后，他又針對如何讀書(shū)為我們進(jìn)行了深入淺出的分析。要在不同的書(shū)里學(xué)不同的方法：在《水滸傳》里學(xué)人物刻畫(huà)，在《西游記》里學(xué)想象，在《三國演義》里學(xué)場(chǎng)面描寫(xiě)……原來(lái)，可以在書(shū)中學(xué)到這么多知識啊，我們終于明白了讀書(shū)的重要性。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！睕](méi)錯，我們要像沈老師說(shuō)的那樣，好讀書(shū)，讀好書(shū)，在文學(xué)的道路上走得更遠！
最是書(shū)香能致遠作文 篇15
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(cháng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的調皮的紅袋鼠、可憐的灰姑娘……媽媽告訴我，這些神奇美麗的`故事都在書(shū)里。我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就喜愛(ài)上了讀書(shū)。
長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花，也曾為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更被《一條街道的一百年》所蘊含的豐富知識吸引。我就像一塊海綿，不斷地從書(shū)中吸取智慧和力量。
古人云少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)都是我最忠誠的伙伴。讀書(shū)，真好！
最是書(shū)香能致遠作文 篇16
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)被大家奉為圭臬，但就我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，那種美妙的感受不止在此。
兒時(shí)的我喜歡閱讀繪本（主要是看插圖），爸媽總是念著(zhù)故事情節給我聽(tīng)，所以我在三歲時(shí)就一字不差地讀順了《托馬斯》這本繪本。那時(shí)的我可能對文字還有點(diǎn)陌生，但就是憑借本能反應朗朗上口，這讓爸爸媽媽著(zhù)實(shí)驚喜，也許就是那是為我埋下了愛(ài)閱讀的“種子”，讓我和書(shū)結下了不解之緣。
在能識字時(shí)，我就愛(ài)上《淘氣包馬小跳》這些故事書(shū)，書(shū)中這些小伙伴有趣、曲折的學(xué)習生活，讓我對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了向往。記得一個(gè)夜晚，我大聲朗讀了林海音散文《請到我的家鄉來(lái)》，媽媽聽(tīng)了也要求試讀，媽媽讀過(guò)爸爸也要誦讀，讀著(zhù)讀著(zhù)就變成了一家三口的朗誦會(huì )了。爸媽為調動(dòng)我朗讀的積極性，常舉辦這樣的“家庭朗誦會(huì )”。安靜的客廳，縈繞耳畔的是或甜美清亮或渾厚有力的讀書(shū)聲，那高低緩急抑揚頓挫的音調，奏響了人間最美妙動(dòng)人的音樂(lè )。
到了小學(xué)高年級后，我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。作者對動(dòng)物深入淺出的描寫(xiě)，對自然真誠懇切的謳歌，對人性見(jiàn)解深刻的議論，令我欲罷不能。無(wú)論是與小瞎子主人不離不棄、生死相隨的赤誠導盲犬迪克，還是身世凄涼悲苦卻努力證明自己，最后加冕為王的雙面“獵犬”白眉兒，抑或是——在兩難之間抉擇，最后放棄情愛(ài)而選擇母愛(ài)的巴婭，以及不勝枚舉的`可歌可泣的動(dòng)物們，它們都是世上有情義的一分子。正因為如此，我每天都會(huì )擠出許多零碎時(shí)間如饑似渴地閱讀，書(shū)為我忙碌的學(xué)習之余平添了一份不可多得的樂(lè )趣。
如今上初中的我，有了更加廣闊的閱讀天地，同時(shí)也更加幸運地受到了書(shū)籍的恩澤——閱讀詩(shī)詞，讓我更加寧靜。漫步在詩(shī)詞的海洋里，各色各樣的風(fēng)景讓我眼花繚亂。杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣概以及他為民而憂(yōu)國的一片赤誠叫我唏噓不已；王之渙“莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”里蘊含的精神期許，使我跨越千年產(chǎn)生共鳴，令我蕩氣回腸……
同時(shí)，我也注意旅行和詩(shī)詞的結合。今年我們一家三口去了南昌的滕王閣。我心血來(lái)潮，想征服一下?lián)f(shuō)“難于上青天”的《滕王閣序》，于是我拿媽媽的手機百度原文和注釋?zhuān)诒咀由�，一天一天地分解任�?wù)，到返途時(shí)，我已熟悉到不假思索地脫口而出這篇古文，這種成就感帶來(lái)的快樂(lè )大概只有我自己能知道了！
閱讀小說(shuō)，讓我更加強大。這個(gè)暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者對廣大勞動(dòng)人民在黃土地上辛勤勞作的謳歌，對廣大貧苦農民的深切同情，對白手起家卻拼出一片天地的農民企業(yè)家的出神入化的描寫(xiě)，讓我產(chǎn)生了酣暢淋漓的快感。盡管現在我連生活這本大書(shū)的首頁(yè)也許都沒(méi)讀懂，但我堅信，當我將來(lái)接受風(fēng)雨的洗禮時(shí)，想起這些正能量的人或事，定能給我奔跑的勇氣。
日常生活中，我也總是不厭其煩地在“書(shū)�！敝小笆柏悺�，反反復復地咀嚼，愈發(fā)覺(jué)得有味。媽媽一度“威脅”我說(shuō)要把有些書(shū)鎖進(jìn)保險柜了——因為我的乖巧和乞求，一直沒(méi)有付諸行動(dòng)。我對閱讀的癡迷與熱愛(ài)，連老媽看了也是于心不忍啊。
無(wú)須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時(shí)，聞著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，感受著(zhù)書(shū)籍的翰墨留香。輕風(fēng)拂起我嘴角的一絲微笑——因為我知道，“問(wèn)渠哪得清如許”？只因我和書(shū)這位老友始終真誠相守，而這們老友亦始終如一地予以我以精神、知識、生活的樂(lè )趣！
最是書(shū)香能致遠作文 篇17
我特別喜歡這樣一句話(huà)：“耕讀傳家久，讀書(shū)繼世長(cháng)�！弊x書(shū)，是和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)。書(shū)閱讀得越多，越能體會(huì )到書(shū)中蘊含的無(wú)限趣味。書(shū)承載著(zhù)人生夢(mèng)想的飛箏，帶我飛往美麗的遠方。
小時(shí)候，母親在晚上總愛(ài)給我讀一些名著(zhù)，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的就是冰心奶奶的《吹泡泡》那一文�！拔覀冇檬５姆试眍^，放在一只小木碗里，加點(diǎn)水，和弄和弄，使它溶化。然后呢，用一根細竹管，蘸上粘稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)”
我按照這個(gè)程序，仔細地調好泡泡水，終于，我屏息凝神地輕輕地用自己的小嘴巴對著(zhù)竹管，慢慢地吹，那一個(gè)個(gè)小泡泡如同空中飛舞的.小精靈，順著(zhù)風(fēng)越飛越遠，我欣喜地吶喊著(zhù)，心里的喜悅不禁涌上心頭。原來(lái)讀書(shū)不僅可以豐富知識，也可以從中找出那么大的樂(lè )趣。從此，我開(kāi)始熱愛(ài)讀書(shū)了。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。要讀書(shū)，還得有書(shū)。恰好我們村里，開(kāi)設有農家書(shū)屋，里面有大量的書(shū)籍，可以免費借閱，于是，我就成了這里的�？�。
夜晚，伴著(zhù)皎潔明亮的月光，我總是一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，手里捧著(zhù)一本厚重的書(shū)。不知不覺(jué)中，這竟成了我的一種習慣。一本本書(shū)籍，為我打開(kāi)了一扇扇了解世界的窗口，它像一位知音，絮絮叨叨地為我描述著(zhù)許多趣味無(wú)窮的故事，有時(shí)還會(huì )講出許多意味深長(cháng)的道理來(lái)。這就是所謂的“讀一本好書(shū)，如同交了一位益友”吧。
難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動(dòng)精彩的童年時(shí)代的往事；難忘《城南舊事》中英子少年時(shí)異彩紛呈的經(jīng)歷；難忘《小王子》漂泊流浪的種種遭遇一次又一次，書(shū)香如甘泉一般，浸潤著(zhù)我的心田。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候，我們的心靈會(huì )變得更加遼闊和寬廣，堅韌而頑強，也使我們獲得溫馨、寧靜的內心世界，以對抗外部世界的喧嘩和浮躁�！�
隨著(zhù)閱讀書(shū)籍的增加，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，多次被老師作為范文在班上念。在今年襄陽(yáng)市圖書(shū)館舉辦的“暑假讀一本好書(shū)”競賽中，我獲得了一等獎，這更加激發(fā)了我對書(shū)籍的熱愛(ài)之情，并在我心中埋下了一顆夢(mèng)想的種子，我要成為一名作家，寫(xiě)出精彩的文章，傳遞真善美，鞭笞假丑惡。
最是書(shū)香能致遠。書(shū)籍，是一束光，能照亮一切陰霾。青少年朋友們，愿我們攜起手來(lái)，莫負好時(shí)光，在書(shū)海中暢游，在書(shū)山中漫步吧！
最是書(shū)香能致遠作文 篇18
云淡，風(fēng)輕，寧靜。靜坐于圖書(shū)館一角，翻開(kāi)精致的書(shū)本，一個(gè)個(gè)文字宛若一個(gè)個(gè)擺動(dòng)著(zhù)蟬翼的小精靈圍繞在四周，講述著(zhù)動(dòng)人而唯美的故事。這一瞬間，我的心已融化于這詩(shī)一般的幻境……
不知什么時(shí)候，我便與書(shū)結下了緣。在我最早的記憶中，媽媽總抱著(zhù)我，指著(zhù)那一幅幅艷麗的圖畫(huà)，聲情并茂地講述著(zhù)灰姑娘、白雪公主的故事；再后來(lái)，會(huì )幾個(gè)拼音了，便輪到我繪聲繪色地講著(zhù)狼和小羊的故事給媽媽聽(tīng)了……懵懂之中，書(shū)已成了我最貼心的朋友。
“朋友”當然越多越好，書(shū)桌上、枕頭邊、挎包里，到處都能看見(jiàn)我那不說(shuō)話(huà)的“朋友”的身影�？磿�(shū)成了我的嗜好，一旦把手中的`書(shū)讀完，我便像饑餓的老鼠一樣，翻箱倒柜地找書(shū)，不管是新的舊的，看過(guò)的沒(méi)看過(guò)的，都風(fēng)卷殘云般消滅掉，然后纏著(zhù)爸爸帶我再去買(mǎi)上一兩本。后來(lái)，爸爸幫我辦了圖書(shū)證，于是，圖書(shū)館里那數不清的圖書(shū)便都成了我的朋友。從此我更加一發(fā)不可收拾，一有空，便在書(shū)的叢林里探密，每次淘到心儀的，都禁不住激動(dòng)萬(wàn)分，愛(ài)不釋手。
每當翻開(kāi)一本好書(shū)，我的心便會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節跌宕起伏，一口氣看完后，總會(huì )細細地回味，想到感人的一幕，竟熱淚盈眶……比起一目十行，我更愛(ài)仔細品讀。有時(shí)感覺(jué)自己漫步在一片竹林里，微風(fēng)吹過(guò)，神清氣爽；有時(shí)仿佛正聆聽(tīng)著(zhù)一場(chǎng)曼妙的音樂(lè )會(huì )，隨著(zhù)躍動(dòng)的音符，思緒連綿；還有時(shí)，我恍若倚坐在一棵大樹(shù)下，周?chē)且淮笃┌椎臈d子花，花香四溢，心曠神怡……
書(shū)籍對我而言，是生活中的朋友，也是學(xué)習上的老師。每當在學(xué)習上遇到困難，思緒陷入一籌莫展之時(shí)，只要循著(zhù)書(shū)的足跡，便會(huì )恍然大悟。書(shū)引領(lǐng)著(zhù)我在現實(shí)與夢(mèng)幻、歷史與未來(lái)中來(lái)回穿梭，領(lǐng)略著(zhù)祖國的壯美景色、悠久歷史，探索著(zhù)科學(xué)的神奇奧秘、不解之謎！因為書(shū)，我變得懂事曉禮；因為書(shū)，我變得開(kāi)朗大方；因為書(shū)，我變得妙語(yǔ)連珠……因為書(shū)，我一天天地長(cháng)大！
讓我們一起徜徉于書(shū)的海洋吧！因為——處處物語(yǔ)皆心語(yǔ)，最是書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠作文 篇19
讀一本好書(shū)，是多么美妙的事��！一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，多讀書(shū)，也可以讓我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
在暑假期間，媽媽經(jīng)常帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了兩本自己喜歡的書(shū)，分別是:商曉娜的《親愛(ài)的陌生人》和郁雨君的《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》。
我仔細地閱讀了這兩本書(shū)，明白了許多道理。
在《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)中主要內容是：在一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，給葉今一開(kāi)家會(huì )的不是媽媽而是奶奶，葉今一很失望，回到家，看著(zhù)她奶奶只關(guān)心媽媽肚子里的孩子，心中憤憤不平，最后選擇離家出走，后來(lái)被家人找了回來(lái)，家人又開(kāi)始關(guān)心她了，她也她喜歡起來(lái)這個(gè)二胎小孩了，媽媽又生了個(gè)女孩，家人取名叫葉又一，從此，葉今一天天為葉又一干事，漸漸地喜歡上自己有個(gè)妹妹。讀完了這本書(shū)我明白了：不管是男是女，都是父母的寶貝，不要因為多一個(gè)弟弟或妹妹而苦惱，就選擇一個(gè)不好的'行為去做，這樣不但不對，而且父母和親人也會(huì )很著(zhù)急，很傷心。
我不但喜歡看《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)，也很喜歡看《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》。
《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》這本書(shū)也讓我受益匪淺。書(shū)中的主人公俠義又浪漫、帥氣又溫柔的杰潘，他有點(diǎn)小小的心酸，也有點(diǎn)小小的溫暖，有點(diǎn)小小的離奇，也有點(diǎn)小小傳奇的成長(cháng)際遇濃縮成一天的故事行程。他幫助了許多人——碗碗、漣漪、薄荷等，讓我明白了：幫助別人，快樂(lè )自己；贈人玫瑰，手有余香。
人們常說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然就會(huì )領(lǐng)悟。
好書(shū)是大家共同的朋友，我們一起讀好書(shū)，讓生活更精彩！
最是書(shū)香能致遠作文 篇20
悠悠的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠的詩(shī)文，是文化藝苑中的瑰寶。它如陳年的洌酒，散發(fā)著(zhù)誘人的芳香；又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的'馨香。嗅著(zhù)它氤氳的香氣，我一路前行，尋覓它的方向……
當我讀到杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，會(huì )引起我無(wú)限的遐思；歷朝歷代興衰起落，多少人夢(mèng)想的盛世繁華，卻只能在史書(shū)中一窺大唐容顏。唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)一脈相傳，訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑。從中我明白“興，百姓苦；亡，百姓苦”的教訓，讓我更珍視現在生活的幸福安康。
讀詩(shī)歌，可以讓我把握歷史的脈搏，感受歷史的興衰榮辱。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷這精妙的見(jiàn)解告訴我們。人不是神，不會(huì )青春永駐，長(cháng)生不老�？梢�(jiàn)秦皇漢武的求仙增壽都是癡人說(shuō)夢(mèng)，鏡花水月。但想要不死，就要好好的活著(zhù)，努力學(xué)習，珍惜當下�；畛稣鎸�(shí)，活出價(jià)值。
讀詩(shī)歌，可以讓我體會(huì )到人生的價(jià)值，趁青春作伴，讓我們乘上生活的浪遏飛舟，橫濟滄海。
明月高懸，我便吟詠“明月松間照，清泉石上流”感受時(shí)空帶給我的靜謐與安詳；清風(fēng)徐來(lái)，微風(fēng)拂面，便會(huì )仰面感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意和暢快；落日緩緩，飛鳥(niǎo)長(cháng)空，再現“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的蒼茫與美好。書(shū)中所蘊藏綺麗妙景，在我腦海中定格為永恒的美麗。
讀詩(shī)歌，可以邂逅很多奇妙美景，在詩(shī)人的引領(lǐng)中感受別樣的美麗，體會(huì )別樣的心情。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”讓我感受母愛(ài)是牽扯不斷的綿長(cháng)絲線(xiàn)；“海內存知己，天涯若比鄰”讓我感受到友情是穿越時(shí)空的心靈相惜；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我感受到真正的愛(ài)國是何其的慷慨和悲壯……。
最是書(shū)香能致遠——詩(shī)歌如甘醇，如香茗，如馥郁充盈的百花園，讓我們吮吸其中的芬芳，吟誦高歌，繼續前行！
最是書(shū)香能致遠作文 篇21
書(shū)文盡而心未絕，冰弦斷而遺有音。成長(cháng)路上，最是書(shū)香能致遠。
——題記
總喜泡一壺幽幽的清茗，掌一盞淡淡的昏黃，在漫逸書(shū)香的世界里，以文字果腹，拿光陰下酒，感受這寧靜致遠的悠長(cháng)。
晨
當薄薄的霧靄輕籠在晨光熹微的天空上，當幾聲雀啼劃破這寧謐的清晨。手捧一本唐詩(shī)宋詞，去感受它的豪邁灑脫，風(fēng)流繾綣。蜀道之中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了李白用腳步丈量的聲音“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，村舍之間，我宛若聽(tīng)見(jiàn)了杜甫在那里哀嘆“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。朱樓之上，我聽(tīng)見(jiàn)了李后主“只怪林花謝了春紅”的太匆匆。夜晚，我看見(jiàn)辛棄疾的一驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……
曾讀經(jīng)年唐宋事，心頭一點(diǎn)朱砂，浮云吹作雪，世味煮成茶。
夕
溫暖愜意的午后，在朱自清的荷塘里，去默默感受它的清涼，那縷縷荷風(fēng)帶來(lái)的清香拂去內心的煩躁；也愛(ài)在林徽因四月天的人間信步漫游，“你是那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，你是愛(ài)，是暖，是人間的四月天�！笨催^(guò)那落花微雨下，一位妙齡女子兀自獨立，也賞過(guò)“胭脂鮮艷何相類(lèi)”的桃花，也愛(ài)在《紅樓夢(mèng)》中，哭黛玉之葬花，喜寶釵之撲蝶，樂(lè )湘云之醉臥，悲晴雯之屈死。愛(ài)那怡紅院的窗戶(hù)，愛(ài)那瀟湘館的斑竹，也愛(ài)那大觀(guān)園的芍藥……
書(shū)香路上的慢步，就是一場(chǎng)精神的凈化，心靈的遠游�？傁Ｍ幸惶�，自己一個(gè)人獨自坐在桂樹(shù)下，閑聽(tīng)花落，靜讀紅樓。
暮
暮色四合，清明霡霂。讀書(shū)，如枕月光的清涼。每次讀龍應臺的《目送》總是淚眼婆娑，“父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影越走越遠�！贝_實(shí)，人生就是對時(shí)間的`無(wú)言，對生命的目送�？粗�(zhù)身后的人越走越少，想想內心的空蕩越來(lái)越大，失落之感油然而生，其實(shí)這本書(shū)交給我們的不僅是痛楚與珍惜，更是你自己對他們的目送，只需一個(gè)回眸，一個(gè)轉身，便讓他們倍感溫馨。
無(wú)論是你的目送，還是他們的目送，面對時(shí)間都是無(wú)言，面對生命都是悲涼。
鴻雁秋水，柳岸系舟。芳草斜陽(yáng)，蘭風(fēng)桂露。用書(shū)鋪的小路上，有子美的厚重，有太白的瀟灑，感易安之“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！眹@東坡之“卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！痹鴫�(mèng)見(jiàn)“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔�！币蚕氲健吧嫌辛埢厝罩邩�，下有沖波逆折之回川�！�
與書(shū)結緣，與書(shū)相依，在霎那間見(jiàn)終古，于微塵里顯大千，在有限中寓無(wú)限，此皆可致遠矣。
最是書(shū)香能致遠作文 篇22
自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的好朋友。早在孔子時(shí)代，伴隨著(zhù)書(shū)籍，他就充滿(mǎn)了知識和技能，并且活了一百代。諸葛亮博覽群書(shū)，運籌帷幄，做事有把握。毛澤東，一代偉人，博覽群書(shū)，才華橫溢，戰略卓越，激勵著(zhù)中國人民走向成功。他們都與書(shū)籍結下了深厚的友誼。當我不太擅長(cháng)閱讀時(shí)，我特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。沒(méi)有這個(gè)故事我睡不著(zhù)。每天晚上，我總是纏著(zhù)媽媽講一個(gè)又一個(gè)故事。我最喜歡的故事是《匹諾曹》。老木匠把一塊能哭能笑的木頭雕成了一個(gè)木偶，并把這個(gè)獲得了生命的小木偶作為他的兒子帶到了學(xué)校。然而，木偶喜歡玩，被騙了很多次，經(jīng)歷了一次又一次的挫折。聽(tīng)著(zhù)母親動(dòng)情的聲音，我的心也隨著(zhù)木偶的成長(cháng)而不安地上下跳動(dòng)。木偶沒(méi)有教科書(shū)。老木匠把他的外套換成了一本給木偶的書(shū)。雖然他很冷，但他應該用他最大的力量給木偶帶來(lái)快樂(lè )�？梢钥闯鲩喿x是多么重要。
慢慢地，我長(cháng)大了，知道了更多的單詞。我開(kāi)始自己看書(shū)。大多數時(shí)候，我媽媽給我買(mǎi)了帶拼音的書(shū)。每當我看到一個(gè)小女孩手里拿著(zhù)一本書(shū)自言自語(yǔ)時(shí)，我的父母總是帶著(zhù)贊許和寬慰的眼神。我不能忘記坐在我媽媽的膝蓋上，聽(tīng)著(zhù)她介紹書(shū)中的一封信，一個(gè)標點(diǎn)符號，一座山和一個(gè)水，一個(gè)單詞和一個(gè)句子。我不能忘記和我的父親爭論是農夫太心軟還是蛇太無(wú)情。我媽媽總是微笑著(zhù)，一言不發(fā)。這就是閱讀帶給我們家庭的'活力和快樂(lè )！隨著(zhù)時(shí)間的推移，我是一名初中生。我和我沉默的伙伴，書(shū)一起長(cháng)大。家里有一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)角，所以我可以盡情享受好書(shū)。我讀歷史、經(jīng)典、詩(shī)歌和經(jīng)典。宋末元初的翁森有一首著(zhù)名的《四時(shí)讀書(shū)與音樂(lè )詩(shī)》，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。在這首詩(shī)中，一年四季都可以感受到閱讀的樂(lè )趣。這不僅是一種情緒，也是一種情緒。這是心靈的平靜，這是精神的力量。馬克思說(shuō)過(guò):與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。知識的來(lái)源是什么？是書(shū)。閱讀是在知識中游泳，在智慧中穿梭。在激烈的社會(huì )競爭中，時(shí)代的發(fā)展、科技的創(chuàng )新、思想的解放和社會(huì )的進(jìn)步，沒(méi)有閱讀，顯然跟不上時(shí)代的步伐。從長(cháng)遠來(lái)看，危機感也可能會(huì )出現。我們青少年應該以閱讀為支撐，把握現在，真正學(xué)好科學(xué)文化知識。童年時(shí)，優(yōu)雅的書(shū)籍陪伴著(zhù)我，追逐夢(mèng)想可以實(shí)現。
為了我們的夢(mèng)想和祖國的未來(lái)，讓我們一起沉醉在書(shū)本中吧。讓我們讓像生命的精神這樣的人物變成一縷微弱的光線(xiàn)，走進(jìn)我們的精神家園，照耀我們的學(xué)術(shù)校園。
最是書(shū)香能致遠作文 篇23
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與媽媽一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。媽媽常說(shuō)光有外表的靚麗太膚淺，她喜歡腹有詩(shī)書(shū)氣自華的董卿，希望我與書(shū)為友、與書(shū)為伴，感受著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的熏陶，胸藏萬(wàn)物瀟灑地走向未來(lái)。
媽媽經(jīng)常會(huì )帶我出去看人間百態(tài)，告訴我讀書(shū)與不讀書(shū)人在社會(huì )上生活的區別，媽媽說(shuō)：“多讀書(shū)也許不能使你以后在經(jīng)濟上更富有，但是絕對讓你的精神世界很富足�！睍�(shū)讓我們的內心更堅強和豐富。書(shū)中的文字化作縷縷清香，給我們精神的慰藉和靈魂的洗滌。
最近在讀的《米蘭的秘密花園》告訴我：要勇敢地去嘗試自己不敢做的'事情，嘗試定會(huì )給予我新的收獲。同時(shí)也讓我認識到一個(gè)人不要太在乎自己的外貌是否比別人美，內心的善良與富足才是最最重要的。一盞茶、一縷風(fēng)，一捧書(shū)香細思量。是媽媽希望我倆讀書(shū)時(shí)的情景。媽媽說(shuō)：“靜靜讀書(shū)的女孩在我心中是最美的�！蔽遗ο氤蔀閶寢屟壑心俏蛔蠲赖呐�。我希望通過(guò)自己的努力，通過(guò)閱讀、對生活的思考和自身經(jīng)歷，慢慢地形成了優(yōu)雅的氣質(zhì)，給人帶來(lái)了一種超越外表的美麗！
翻一頁(yè)書(shū)，在無(wú)聲的語(yǔ)言里穿行，在學(xué)海之中漂游，我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！弊対鉂鈺�(shū)香永伴我們左右。
最是書(shū)香能致遠作文 篇24
惠普爾說(shuō)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！睆男〉浆F在，我一直覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當。
當我第一次用明亮的眼睛去探索世界，當我第一次用耳朵去傾聽(tīng)自然，當我第一次用手去觸摸地球，引領(lǐng)我的正是那一本本五彩斑斕的繪本。當媽媽捧著(zhù)一大沓繪本裊裊走來(lái)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我心里十分好奇；當媽媽抱著(zhù)我，在我面前慢慢翻起畫(huà)報，時(shí)不時(shí)教我認字時(shí)，我肉嘟嘟、軟綿綿的小手想要去撫摸它；當媽媽為我講《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，感到十分不可思議，隨后便哇哇大哭起來(lái)；當媽媽講《白雪公主》時(shí)，我為白雪公主的美麗所著(zhù)迷，被七個(gè)小矮人的憨厚可愛(ài)引得哈哈大笑，更為公主繼母的心狠手辣咬牙切齒，掄起小拳頭就想把她揍一頓；當媽媽講到《堅定的錫兵》時(shí)，我被錫兵和音樂(lè )盒芭蕾舞者那執著(zhù)的愛(ài)情所震撼。
不久，媽媽便牽著(zhù)我的手跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，學(xué)會(huì )了交朋友，讀寫(xiě)生字。我興趣盎然地走進(jìn)了四大名著(zhù)的世界。小時(shí)候爸爸媽媽給我買(mǎi)了四部小人書(shū)，每天我都坐在沙發(fā)上看得如癡如醉。有時(shí)與劉關(guān)張三兄弟征戰沙場(chǎng)，金戈鐵馬；有時(shí)隨林沖一起殺死高俅等惡人，直奔梁山；有時(shí)又和唐僧師徒四人一起斬妖除魔，取回真經(jīng)……不過(guò)，在四大名著(zhù)中我最不喜歡的就是《紅樓夢(mèng)》，我不喜歡哭哭啼啼的故事，哭又不能解決問(wèn)題。
不知不覺(jué)中，我已是一名光榮的小學(xué)生了。鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，在晨曦的沐浴下，我像一只白鴿在知識的天空中翱翔，汲取力量，創(chuàng )造屬于自己的精神世界。每當要過(guò)暑假了，金老師就帶領(lǐng)我們去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，一二年級的我和俞沂含已經(jīng)看起了《青鳥(niǎo)》、《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《飄》等外國名著(zhù)小說(shuō)。我似一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，讀著(zhù)，咬住每個(gè)字不放，吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，猶如吮吸著(zhù)清晨草葉上香甜的露珠。書(shū)中的好詞佳句豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫(xiě)作水平。
現在五年級的我已進(jìn)入了歷史的殿堂。讀歷史書(shū)猶如坐在時(shí)光機中，通過(guò)一張張紙，我仿佛看到了那些戰火紛飛的年代�！洞笄氐蹏纷屛伊私馇爻扇踝儚姷膫髌婀适�；《春秋戰國》、《諸子百家》的理論推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步；《岳飛傳》讓我領(lǐng)略了一個(gè)熱血男兒的故事；《武則天傳》讓我體會(huì )到當上一代女皇的艱辛與苦澀，這前朝后宮充滿(mǎn)了猜忌、算計、詭辯、拜高踩低……是書(shū)把我帶到了這戰亂之年，體會(huì )到了國家富強的重要性和和平的.美好。春秋、戰國、五代十國……讓我看到了一個(gè)個(gè)英姿颯爽的英雄們。孫中山、毛澤東、鄧小平……我們銘記這些偉人是為了不要忘記一段段屈辱又艱難的歷史。歷史是殘酷的，歷史更是鮮活的，時(shí)時(shí)刻刻都在你面前。但無(wú)論怎么說(shuō)，我們都能從書(shū)中看到一個(gè)個(gè)不一樣的中國，不一樣的中國人。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。史書(shū)帶我見(jiàn)識了這一切，這也許就是史書(shū)的魅力吧。它讓我的眼睛明亮而深邃，讓我的舉止沉穩而自信。
我愛(ài)讀書(shū)。
最是書(shū)香能致遠作文 篇25
我從小熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多樂(lè )趣，也給了我許多啟示。書(shū)香伴我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡讀拼音版童話(huà)書(shū)。這些書(shū)給我許多樂(lè )趣，讓我第一次體會(huì )到了書(shū)中蘊含的做人的道理�！镀ブZ曹的故事》教會(huì )了我誠實(shí)，《螃蟹的飯團》使我學(xué)會(huì )了分享……讀書(shū)伴隨我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè )的幼兒時(shí)代。
剛上小學(xué)時(shí)，自以為長(cháng)大的我開(kāi)始讀沒(méi)有拼音的故事書(shū)，有的字不認識，就跑去問(wèn)媽媽。后來(lái)老師教會(huì )了我們查字典，我讀的`書(shū)越來(lái)越多，收獲越來(lái)越大，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。如《一頂頂帽子都是愛(ài)》、《最后一片樹(shù)葉》讓我體會(huì )到了人間真情�！蛾�(yáng)光母愛(ài)》讓我感受到了母愛(ài)的博大……就這樣，我在被愛(ài)和感受愛(ài)中繼續長(cháng)大。
后來(lái)，在同學(xué)的影響下，我迷上了沈石溪的小說(shuō)�！独峭鯄�(mèng)》讓我知道了狼的生活習性和狼成長(cháng)為狼王的過(guò)程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動(dòng)物之間的感情可以讓動(dòng)物和人之間充滿(mǎn)信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動(dòng)物可以通過(guò)聲音、動(dòng)作來(lái)表達喜怒哀樂(lè )。它們?yōu)榱苏业绞⒌耐榭梢灾了啦恍荨x了這些故事，讓我對動(dòng)物的生活習性有了新的認識，動(dòng)物之間的真情也帶給我很多感動(dòng)。
我堅信，我仍將在書(shū)的陪伴中成長(cháng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺J為，書(shū)籍是我成長(cháng)的伙伴，書(shū)籍是我一生的朋友。多讀書(shū)，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長(cháng)中遇到的重重困難。
最后，我用在書(shū)中學(xué)來(lái)的一句話(huà)來(lái)和大家共勉：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！
最是書(shū)香能致遠作文 篇26
從我記事起到現在，農村發(fā)生了翻天覆地的變化，家家戶(hù)戶(hù)買(mǎi)轎車(chē)、通網(wǎng)絡(luò )、淘寶下鄉、美團進(jìn)村……城市便捷的生活，農村一樣也不少，物質(zhì)生活優(yōu)越了，那精神食糧是否也富足了呢？
雖然我已經(jīng)在縣城生活了，但一到假期，我卻樂(lè )意回到農村去，農村有廣袤的田野，分明的四季，裊裊的炊煙，質(zhì)樸的鄉鄰，更有那飄進(jìn)農村的書(shū)香。原本以為“書(shū)香”只存在于城市的圖書(shū)館和街角的咖啡屋中，但現在書(shū)香也飄進(jìn)了農村種植和養殖戶(hù)的家中。舅舅近幾年成了村里有名的養殖能手，這是為什么呢？原來(lái)，文化程度不高的舅舅深知現在的社會(huì )不僅要勤勞致富，還要科學(xué)致富，于是他翻起了養殖專(zhuān)業(yè)的書(shū)本�？茖W(xué)養殖讓舅舅養的羊從幾十只到數百只，規模越來(lái)越大，書(shū)香為他帶來(lái)了財富。
喜歡回鄉的另一個(gè)原因是農村有很多與我“志同道合”的小伙伴，釣龍蝦、踩水洼、摘桑葚曾是我們的最?lèi)?ài)。但現在，農村有了漂亮的書(shū)屋，有了潤澤的讀書(shū)環(huán)境。在書(shū)屋里，伙伴們不再是野孩子，而是好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年，大家可以安靜、和諧地相處在一起�！白钍菚�(shū)香能致遠”，沐浴著(zhù)書(shū)香，遨游在知識的海洋里，書(shū)屋讓農村的孩子找到精神的寄托，更能給有些寒門(mén)學(xué)子注入通向成功的強勁動(dòng)力。每次假期回鄉下，總能聽(tīng)到誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)，書(shū)香讓農村的`孩子能依靠知識改變自己的命運，擁有更廣闊的人生舞臺。
小小的書(shū)屋，承載著(zhù)許多人的夢(mèng)想，愿那彌久的書(shū)香飄遍神州大地的各個(gè)角落，釀出最甜、最醇的果實(shí)。
最是書(shū)香能致遠作文 篇27
讓人生飄逸書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。我最好的朋友就是書(shū)，它可以在我成功時(shí)勸告我不要驕傲；在我受挫時(shí)鼓勵我。它是我的一盞明燈，為我指引方向。
我喜歡讀書(shū)，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。我現在雖然是一名五年級小學(xué)生，但我從一名牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了一名能識許多字的小學(xué)生。這都是書(shū)帶給我的恩惠。
小時(shí)候，我就常聽(tīng)爸爸，媽媽講故事。兒時(shí)的我坐在媽媽旁聽(tīng)她講故事，我最喜歡聽(tīng)《白雪公主和七個(gè)小矮人》，《丑小鴨》，《小紅帽》，《灰姑娘》……
我百聽(tīng)不厭，一個(gè)個(gè)故事把我帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的童話(huà)世界，有時(shí)仿佛我也進(jìn)入了那個(gè)世界，與它們一同玩耍，在那個(gè)世界里，我沒(méi)有眼淚，憂(yōu)愁，只有快樂(lè )與歡笑。
長(cháng)大后，我上了小學(xué)，成為一名光榮的少先隊員，我又喜歡上了語(yǔ)文書(shū)中的詩(shī)，那些流傳千年的詩(shī)深深的'迷住了我。而我更喜歡數學(xué)書(shū)中的數字，從一年級我學(xué)會(huì )了認識數字和加減法到現在的五年級我學(xué)會(huì )了更多，什么是分數，小數，體積，容積……我在知識的海洋里遨游�？傆羞@么一種體會(huì )，書(shū)太神奇了。它將我帶入了奇妙的科學(xué)世界，仿佛我在與那些數玩耍嘻戲。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄拇_，讀書(shū)使我受益匪淺；沉浸在書(shū)中，我游覽了很多自然風(fēng)光。讀書(shū)，能使我寫(xiě)作水平提高�，F在的我在課外時(shí)間讀了許多書(shū)如《稻草人》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》等書(shū)籍。從中我學(xué)到了許多做人的道理。學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了去幫助別人，學(xué)會(huì )了分辨真假，辨別美丑，理解善惡。所以書(shū)是我的好老師，好朋友，好幫手。
記得莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)不單單是為了“考取大學(xué)”，而是為了追求知識，使生活更加豐富多彩。
最是書(shū)香能致遠，春光爛漫好讀書(shū)�；厥孜遗c書(shū)相伴的日子，從童話(huà)故事，小學(xué)課本到課外書(shū)籍和文學(xué)名著(zhù)，我的書(shū)更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書(shū)，依然是書(shū)架，依然是滿(mǎn)屋裊裊的書(shū)香。
最是書(shū)香能致遠作文 篇28
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、增加智慧、通曉萬(wàn)事萬(wàn)物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！蔽曳浅Ｏ矚g看書(shū)，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)。每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
雙休日、假期是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為我可以和媽媽去新華書(shū)店，無(wú)論是童話(huà)書(shū)，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫(huà)，還是古典名著(zhù)，只要是健康的，對學(xué)習、成長(cháng)有益的書(shū)，我都愛(ài)看。除了看之外，我還養成了勾畫(huà)、記錄好詞好句好段的習慣，把積累的好詞佳句抄寫(xiě)在“一路書(shū)香”上，久而久之，我的知識積累得更為豐富，這可都是我最珍貴的讀書(shū)資料呀！
因為愛(ài)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高，我的作文《寧靜的夏天》、《月光下的五洲湖》等被刊登在《小記者周刊》上，我還收到稿費了呢！我的作文經(jīng)常都被老師當成范文，讀給全體同學(xué)聽(tīng)；我的手抄報多次獲獎。書(shū)是我的最好的朋友，我陶醉在其中，經(jīng)常會(huì )伴隨著(zhù)書(shū)中的.主人公的情感發(fā)生喜、怒、哀、樂(lè )情緒的變化。因為讀書(shū)，我的課余生活變得豐富多彩；因為讀書(shū)，我的能力得到了提高；因為讀書(shū)，我的視野變得更為開(kāi)闊；因為讀書(shū)，我的學(xué)習名列前茅。
最是書(shū)香能致遠作文 篇29
沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話(huà)；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無(wú)比的，令人神往的。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币踩珀翱思宜f(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，帶給人類(lèi)知識，帶給人類(lèi)財富。
社會(huì )是一本無(wú)字之書(shū)，它教我們如何去感恩。你看，書(shū)上一個(gè)小女孩買(mǎi)了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開(kāi)另一頁(yè)，街頭一個(gè)賣(mài)報的.男孩將自己賣(mài)報所得的錢(qián)給父親買(mǎi)了一個(gè)面包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個(gè)勤奮的小姑娘永遠比一個(gè)懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬(wàn)倍；一個(gè)腳踏實(shí)地的人永遠勝過(guò)一個(gè)小偷小摸的人。
讀著(zhù)一本本書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)恨情仇，然后在不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )緊繃某根神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
書(shū)帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書(shū)帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望和渴求，告訴我們無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更好；書(shū)帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中愛(ài)冒險的格列佛的機智和勇敢；書(shū)帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè )觀(guān)主義精神。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，然而，那樣的時(shí)光卻永遠過(guò)得飛快，似乎太陽(yáng)剛剛露出可愛(ài)的笑臉，下一刻就要說(shuō)明天見(jiàn)了。我總是依依不舍，感嘆時(shí)光怎么過(guò)得那么快，但它卻不會(huì )為我多停留一會(huì )兒。
讀書(shū)是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，懂得生活的意義。在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光，勇往直前。
最是書(shū)香能致遠作文 篇30
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)點(diǎn)綴了我的童年生活，讓童年這段旅程既絢爛多彩，又充滿(mǎn)神奇。
走進(jìn)我的房間，一股清新淡雅的書(shū)香味縈繞在我的房間。映入眼簾的是一幅爺爺送給我的毛筆字“書(shū)香致遠”，起初我并不喜歡，也不明白它的含義，爺爺只是摸著(zhù)我的頭微笑著(zhù)、吟誦著(zhù)“書(shū)香致遠”……
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我三歲時(shí)，就已經(jīng)可以看一般的'小人說(shuō)了。偶爾，還會(huì )在報紙上找出一段文字讀給爸爸聽(tīng)。那時(shí)，我最喜歡看那黑白相間的小人書(shū)。起初，只是覺(jué)得有趣，好玩，久了我就深深地喜歡上了它們。一本書(shū)往往我都會(huì )看很多遍，那時(shí)我已能流利地背誦出《白雪公主》和《濟公》等小故事了，而且我還經(jīng)常將故事講給周?chē)男∨笥崖?tīng)，看到周?chē)∨笥蚜w慕的眼神，我就更喜歡看書(shū)了�？吹枚嗔�，講得多了，時(shí)間久了，使我懂得了真、善、美，明白了要誠心地去對待他人……那個(gè)時(shí)候的鼓勵與憧憬變成了我以后讀書(shū)的動(dòng)力，直到現在我一有時(shí)間就捧著(zhù)書(shū)，沉醉其中。
小人書(shū)陪伴了我兩年，和我一起步入童年。上了小學(xué)，我的閱讀量越來(lái)越大，范圍越來(lái)越廣。那時(shí)，我如饑似渴地讀書(shū)，開(kāi)始我讀帶有拼音的故事書(shū)籍，后來(lái)拼音沒(méi)了，再后來(lái)我能看長(cháng)篇小說(shuō)了�！独菆D騰》讓我體會(huì )到了草原狼的勇敢、智慧、忍耐；《女生賈梅全傳》讓我體會(huì )到了學(xué)校里友誼的珍貴……
書(shū)籍，就是我的一位朋友，它在我氣餒時(shí)，幫助我重拾信心；它在我難怪時(shí)，幫我重新綻開(kāi)笑容；它在我遇到困難時(shí)，幫我解決；我感謝書(shū)籍，是它為我的生活增添了新的色彩，為我的人生繪畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)，為我的生活譜寫(xiě)著(zhù)一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
每次看到自己取得那些成績(jì)，我都會(huì )想到我的好朋友——書(shū)籍。正是他們讓我的童年充滿(mǎn)色彩，讓生活變得充實(shí)有趣，我也慢慢地體會(huì )到了爺爺的那幅字所蘊含的含義：書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠作文 篇31
書(shū)是精神食糧。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！惫磐駚�(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的人在書(shū)香的熏陶下登上高峰。
西漢時(shí)期，有一個(gè)孩子名叫匡衡。雖然他家境十分貧寒，連一只蠟燭也沒(méi)有，但是他卻非常愛(ài)讀書(shū)。因為他買(mǎi)不起書(shū)看，所以不畏艱辛地為人家作農活，只為了借本書(shū)看一看。他白天為人家干活，只能晚上看一會(huì )兒書(shū)�？煽锖饧抑袥](méi)有半根蠟燭，他翻來(lái)覆去背書(shū)中內容時(shí)，突然看到墻壁縫隙中有一絲亮光。于是，匡衡便把他與鄰居家的墻鑿了一個(gè)小洞，用洞中通過(guò)來(lái)的微弱的光來(lái)讀書(shū)學(xué)習。這光雖然十分微弱，卻照亮了這本書(shū)，同樣也照亮了匡衡，讓他受益終身，成為了西漢十分著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家。
西漢的匡衡，在那么艱苦的條件下都能想盡一切辦法積極讀書(shū)，而生活在21世紀的我，也在享受著(zhù)書(shū)籍帶給我的無(wú)限知識與無(wú)窮的快樂(lè )。
有一次，我因為學(xué)習壓力大，作業(yè)量多，心情也不太好，正當寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的文字如同一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的小精靈擺動(dòng)著(zhù)優(yōu)美的雙臂，向我緩緩走來(lái)。我的心馬上被這富有魔力的小精靈所吸引，隨著(zhù)書(shū)中的人物一起時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而懊惱，時(shí)而低落；為書(shū)中的主人公落淚，為書(shū)中的主人公歡笑，心情隨著(zhù)故事情節不斷變化著(zhù)，起起落落……書(shū)就如同我的知心好友似的，幫我分憂(yōu)解難。
還有一次，我碰到一個(gè)十分難的`思考題，怎么也想不出來(lái)。當我一籌莫展，沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒時(shí)，我隨手拿起一本書(shū)翻開(kāi)看了起來(lái)，突然發(fā)現書(shū)上有這同一類(lèi)型的例題，這種解題方式是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)得。我急忙拿起紙筆，用這種方法列出了一個(gè)算式，求出得數后再返回驗算，竟然沒(méi)有余數，完全正確了。書(shū)籍好像我的老師一樣，一直在無(wú)私傳授給我無(wú)窮的知識。
書(shū)中那一個(gè)個(gè)字如音符，排列著(zhù)，譜著(zhù)此番心底的歌聲，恬靜開(kāi)闊，悠揚低緩，讓人仿佛置身于春天的鄉道，陽(yáng)光的溫暖之中。那一個(gè)個(gè)漢字，或疏或密，整齊劃一地排列在方格紙上，讓人看后不禁心情愉悅。這是書(shū)的魅力。這是書(shū)的魔力。愿所有的人都能與書(shū)為友，與書(shū)為伍，讓書(shū)香陪伴每個(gè)人成長(cháng)！
最是書(shū)香能致遠作文 篇32
在聞到書(shū)香的那一刻，人生才算是真正的開(kāi)始。
我很幸運，天生就比別人起步要早，半歲會(huì )說(shuō)話(huà)，一歲會(huì )走路，三歲多就能識字。因此，我能比別人更早地去品味書(shū)香。一絲、一縷、一抹……書(shū)香不斷地沁入我的心房，讓我的心靈得到世間最純潔的洗禮。
書(shū)香多情。我并不像古人那樣癡迷于燈下閑讀、紅袖添香的樂(lè )趣之中，我只是在自己需要的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)本，讓那一絲恒久彌新的書(shū)香，飄入自己的內心世界，使自己感到淡泊透徹。當外面酷暑難耐時(shí)，我依舊在為唐玄宗給楊貴妃千里送荔枝的`行為感嘆不已;當外面風(fēng)和日麗時(shí)，我卻沉迷于“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的傷感之中;當周?chē)┗婏w時(shí)，我又想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的生機……
書(shū)香伴我成長(cháng)。剛聞到書(shū)香的時(shí)候，爸爸媽媽都在身邊，他們愛(ài)撫著(zhù)我，時(shí)而摸摸我的小臉蛋兒，時(shí)而敲敲我的小腦殼。在陽(yáng)光下，爸爸媽媽的笑臉顯得格外燦爛。記得當年，庭院里的枇杷花也都散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)香。
八歲那年，家里發(fā)生了變故，爸爸因腦溢血不幸去世。幼小的我并不知道這意味著(zhù)什么，依然我行我素。偶爾犯了錯誤，也會(huì )把這當做理由來(lái)辯解。后來(lái)，我又迷上了游戲，整日坐在電腦前拼命地打鍵盤(pán)。很后悔當初那段時(shí)光，書(shū)香在我的生命中隕落了。
如今，我又重拾書(shū)香，在細心品味書(shū)香的那一刻，我醒悟了。我知道，一個(gè)浴火重生的我，在邁著(zhù)堅定的步伐走來(lái)，我將微笑著(zhù)，去擁抱未來(lái)!
愿你也能在某個(gè)時(shí)刻，翻開(kāi)書(shū)本，細細地品味著(zhù)那一縷陪伴你成長(cháng)的書(shū)香。
最是書(shū)香能致遠作文 篇33
生活中有很許多人和許多事影響著(zhù)我，但對我影響最大的還是書(shū)籍。它把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成一個(gè)朝氣蓬勃、茁壯成長(cháng)的少年。
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)的海洋里翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。我喜歡晚上讀書(shū)，扭亮臺燈，津津有味的品讀、感悟。夜靜悄悄的，聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，就好似一首動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。讀到會(huì )心處時(shí)，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動(dòng)。
馬克思讀書(shū)時(shí)，在桌下留有兩個(gè)深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書(shū)的榜樣。讀書(shū)時(shí)，我喜歡與書(shū)中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂(lè )，把主人公的思想情緒賦予自己。
我家有一個(gè)大書(shū)櫥，上面的書(shū)有名人傳記、古典名著(zhù)、地理探索，等等，林林總總。我已讀了上面一大格的'書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我對書(shū)籍有了深刻的感情。
它是一位無(wú)聲的老師。讀了《孔融讓梨》，我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了為別人著(zhù)想；讀宋慶齡小時(shí)候守信的故事，我學(xué)會(huì )了遵守誠信，知道了“言必信，行必果”；當我讀到無(wú)數的革命先烈為了保衛家園，為了我們今天的幸福生活，獻出自己寶貴的生命時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，我懂得了今天的生活是來(lái)之不易的，我們要好好學(xué)習，建設繁榮祖國……讀了這許許多多的書(shū)，我的思想充盈了，生活充實(shí)了，知識豐富了……。
它是一個(gè)播撒愛(ài)的搖籃。當我拿起《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，一個(gè)個(gè)生活中的小故事，教會(huì )了我如何保護別人的自尊心，想得到別人的愛(ài)就要把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)給予別人�，F在我能關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)了，當他們有困難時(shí)，我會(huì )伸出友愛(ài)的雙手。讀了《后母的三巴掌》，我也能體會(huì )父母對我的愛(ài)了：小時(shí)候，母愛(ài)熱乎乎的，捂著(zhù)它，酣然入睡；上學(xué)后，母愛(ài)沉甸甸的，背著(zhù)它，欣然起行；長(cháng)大后，母愛(ài)淡淡的，沒(méi)有它，世界不再美好。
它是帶我遨游世界的翅膀。當我看到“桂林山水甲天下”的文章時(shí)，那如詩(shī)如畫(huà)的仙境仿佛把我變成一條在漓江水面上的小伐。當我讀到黃山的奇石怪松時(shí)，我又像一只雄鷹飛到了山頂……看的書(shū)越多，向往的地方就越多，我立志，長(cháng)大了我一定要背起行囊，走遍千山萬(wàn)水，領(lǐng)略祖國的大好河山。
書(shū)是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌我的心靈，是我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。一本書(shū)的知識超出想象，一本書(shū)的影響是久遠的！
最是書(shū)香能致遠作文 篇34
生活總是在繼續，在一天的學(xué)海無(wú)涯功課中，我們都在爭先恐后，一會(huì )兒這個(gè)同學(xué)最高分，一會(huì )兒那個(gè)同學(xué)又位居第一，誰(shuí)也說(shuō)不準明天又會(huì )是誰(shuí)。我還是堅守“唯有書(shū)香能致遠”的觀(guān)念。
每天放學(xué)后，做完了那一道道損傷腦細胞的`數、語(yǔ)題后，我不像媽媽一樣，在電腦面前看爸爸玩無(wú)聊的游戲，而是一有空就捧起一本《兒童文學(xué)》或一本名著(zhù)，開(kāi)始咬文嚼字，細細品味里頭所包含的一些內容，然后想想：我這樣做好嗎？有空還會(huì )把一些美文給摘錄下來(lái)，再反復斟酌，而且，我一看書(shū)就停不下來(lái)，故事情節會(huì )把我牢牢吸引住，讓我看了一章，還想看第二章，有時(shí)還會(huì )一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，媽媽就說(shuō)，這孩子是不是有毛病呀！每當聽(tīng)到這話(huà)，我就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，并且嗤之以鼻，這話(huà)絲毫不能動(dòng)搖我“唯有書(shū)香能致遠”的觀(guān)念，有時(shí)我也會(huì )幻想自己有一個(gè)慈祥的母親，有一位和藹的父親，有一座豪華的城堡，自己是一個(gè)小公主，倍受寵愛(ài)，而且自己不嬌氣，學(xué)習又是“佼佼者”。但只要我一頭載進(jìn)書(shū)中，就會(huì )有另一股動(dòng)力，在驅使我前進(jìn)。當我苦悶的時(shí)候，又會(huì )想起書(shū)中有一位名人說(shuō)的一句話(huà)：“你快樂(lè )一天也是一天，你悲傷也是一天，世界不會(huì )因為你而停止轉動(dòng)�！边@時(shí)我的心情就豁然開(kāi)朗，何不快樂(lè )呢？
在每天的學(xué)習生涯中，我永遠不會(huì )忘記書(shū)這位朋友。
最是書(shū)香能致遠作文 篇35
一盞茶，一縷風(fēng)，一捧書(shū)香細思量。讀書(shū)的心從不是招搖的枝椏，而是靜默的根系，深藏在地下，養得根深，日后方能枝葉繁茂。
如今是這樣的時(shí)代：讀的太多而沒(méi)時(shí)間欣賞，看的太快而沒(méi)時(shí)間思考。淺閱讀的隨性演變?yōu)槌绷�，然而匆匆的時(shí)間將我們消耗。人生有味是清歡，展書(shū)捧讀當是閑情與雅淡，當是清明與感動(dòng)，更是自身的簡(jiǎn)單與豐富。
沉浸在墨香古巷中，越過(guò)千年的風(fēng)雨，拾起那細雨濕衣的情趣；穿過(guò)明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過(guò)歷史的煙塵，拈起那無(wú)聲的經(jīng)典。初讀唐詩(shī)中的經(jīng)典名句“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”只道是尋常，于生活中細細咀嚼，越覺(jué)得感動(dòng)。亦如詩(shī)句本身，經(jīng)典的東西就像細雨濕衣，好似閑花落地，不經(jīng)意間打動(dòng)人心，撥動(dòng)心弦。無(wú)聲的經(jīng)典是一段歷史，是一個(gè)遠離現世的朝代，是古人由些許小事而生出的情趣。閱讀，如一縷清風(fēng)，拂過(guò)歲月的塵埃，還原歷史的面容；如一輪明月，用皎潔的光華灑過(guò)歷史的廢墟，拾撿起唐風(fēng)宋采，風(fēng)雅楚韻；如一汪清泉，流淌過(guò)英雄騷客的足跡，留下千古情懷，萬(wàn)古情思。
歷史被塵封，記憶卻被永恒記在那一冊?xún)院裰氐腵書(shū)籍之中。行走在快節奏的今天，很難于喧囂的人潮中仔細、冷靜地觀(guān)察一切，而書(shū)卷，則如同一位老者，調整好我們匆忙、慌亂的腳步。它讓我們明白我們所追求的東西并不是如煙的縹緲，如夢(mèng)的虛無(wú)，如戲的虛假。于閱讀中，聆聽(tīng)歷史的強音，我們深味著(zhù)每一個(gè)朝代、每一個(gè)英雄兒女的壯志悲歌，拾擷看遍千古歲月世態(tài)炎涼的淡然與悟然，感受經(jīng)典“潤物細無(wú)聲”的熏陶與洗禮。在這浮躁的社會(huì )里，不停止向往燭影搖紅的心得躍動(dòng)，做一個(gè)獨享閱讀深邃、獨享思想繁華的人。讀一頁(yè)書(shū)，放眼自然萬(wàn)物，神清氣爽，心明眼亮，胸藏萬(wàn)物，瀟灑自如地走向未來(lái)。
讀書(shū)多了，容顏自然改變。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也顯露在生活和文字中。閱讀不為他人的眼光，不在浮華的表面，讀書(shū)是件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。在靜默的閱讀中獲知，自然學(xué)以致用，是謂知書(shū)達理。在白駒過(guò)隙的日子里刻苦讀書(shū)，謙卑做人，不為塵世的一切所蠱惑，孜孜不倦的汲取文字的養料與精華。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的書(shū)卷，像是剝開(kāi)石榴時(shí)往外散的透明果實(shí)，落在你不在意的腳邊，隨時(shí)拾起，生命溫暖如昔。
沏一杯清茶，在裊裊茶香中，呷一口歲月的沉淀；翻一本書(shū)籍，在散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū)頁(yè)中品一縷歷史的神韻；看一庭落花，在萬(wàn)物皆匆匆游走的日子里，獨拾起一份恬淡與幽清，升華起一份面向未來(lái)的從容與勇氣。
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