又是一年桂花香

　　又是一年桂花香

　　星點(diǎn)桂花

　　把嬌艷植入世間

　　將清香沁入心田

　　清風(fēng)淺月

　　觸及心弦

　　盈盈成詩(shī)行

　　于靜夜時(shí)光

　　綻放意蘊

　　在清淺的秋

　　曼妙深情

　　時(shí)光，悄悄從盛夏，步入八月，風(fēng)便有些清涼。清淺的八月的風(fēng)景，常常釀造思念，把淡淡的月光，氤氳成詩(shī)行。

　　校園的八月，植入窗前的一棵棵桂樹(shù)，點(diǎn)綴著(zhù)美麗，讓別的風(fēng)物成為布景。在許多人的目光中，那只不過(guò)是風(fēng)景而已。每天匆匆的來(lái)，也匆匆的去。而它于我，卻心生別樣情愫。

　　一日，忽聞桂花飄香。抬頭仰望，那翠綠的葉片間，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花含羞待開(kāi)。不幾日，那淡黃的、淺白的桂花爭著(zhù)睜開(kāi)惺忪的雙眼，笑看人間。芳香撲鼻，詩(shī)意蔓延。拍了幾張圖片，取名：又是一年桂花香。是��！時(shí)光荏苒，倏忽間又是一年秋來(lái)到。一年時(shí)光，就這樣漫過(guò)歲月之河。

　　我靜靜的賞那可人的桂花，盡情的吮吸那誘人的花香。思緒飄飛，飛回到兩年的這個(gè)季節，也是八月桂花香的季節。那個(gè)季節，讓我欣喜，卻又讓我遺憾。因為恩師——周長(cháng)興老師——從千里之遙的上海，又一次回到他生活了幾十年的地方，那也是我的家鄉，也是我的母校所在。聽(tīng)說(shuō)恩師到來(lái)的消息，同學(xué)們相互轉告。一天時(shí)間，近百個(gè)他的學(xué)生，在母校齊聚一堂。同學(xué)們圍著(zhù)老師，家長(cháng)里短，生活工作，無(wú)所不談。一天時(shí)間，在說(shuō)說(shuō)笑笑間度過(guò)。隨后，同學(xué)們要回到工作崗位，同學(xué)們安排好老師的行程，依依道別。當然一路也有同學(xué)陪伴著(zhù)。

　　周老師十來(lái)歲就從遙遠的大上海，離開(kāi)親人，響應“知識青年上山下鄉”的召喚，來(lái)到我的家鄉。幾十年來(lái)，他把美好的青春年華，奉獻給我的故鄉，奉獻給親愛(ài)的學(xué)生，奉獻給摯愛(ài)的教育。

　　闊別十年了，他又一次來(lái)到他的第二故鄉�？纯茨鞘煜さ纳�，那熟悉的水，那熟悉的人。周老師雖然古稀有余，可是精神煥發(fā)，身板硬朗�？吹嚼蠋�，同學(xué)們驚喜而興奮。那舉手，那投足，那笑貌，那話(huà)語(yǔ)。依然如當年那樣青春飛揚。

　　周老師對待學(xué)生，嚴格而又慈祥，威嚴而又親切。上課時(shí)，嚴肅而生動(dòng)，思維活躍；下課了，談笑風(fēng)生，妙趣橫生；考試時(shí)，他從不監考，發(fā)了試卷走人，同學(xué)們也絕不會(huì )“偷窺”，靜心考試；放學(xué)時(shí)光，他帶著(zhù)一群學(xué)生，在那泥土球場(chǎng)上縱橫跳躍，激情飛揚；天剛亮，他又將同學(xué)們從夢(mèng)鄉揪起，奔跑在凜冽的寒風(fēng)中；周六時(shí)，糾結幾個(gè)同學(xué)，于教室里將兩張課桌拼起玩撲克，酣暢淋漓，大戰數十回合。有時(shí)，又和同學(xué)們一起，爬山涉水幾十里去家訪(fǎng)。周老師批改作業(yè)，那更是一道亮麗的風(fēng)景：我們教室離老師臥室僅幾步之遙，同學(xué)們做完作業(yè)，就立即到他那里，有時(shí)候，他邊吃邊改。同學(xué)們則排著(zhù)隊，靜靜等候。設若作業(yè)錯誤，立即回教室更正。如遇他看重的學(xué)生，如果粗心出錯，那你就等著(zhù)批評的份。

　　周老師每每從上�；貋�(lái)，都會(huì )帶一些學(xué)習用品犒勞我們。那時(shí)，一塊小小的橡皮擦，也會(huì )讓我們無(wú)上榮光，因為我們家鄉無(wú)從見(jiàn)過(guò)。別班學(xué)生只有艷羨的份了。他這次來(lái)我故鄉，一路停停走走，都又同學(xué)陪伴。有時(shí)，同學(xué)們下了班，又都來(lái)到老師的住處，圍在他身旁，說(shuō)不完的話(huà)，道不盡的情。不是親人，卻勝似親人。

　　他離開(kāi)那天，一同學(xué)來(lái)電，告訴我老師要走了�？墒俏以卩l下支教，當時(shí)在給學(xué)生上課，聽(tīng)到消息，我停止講課。站在教室門(mén)前，遙遠的看著(zhù)老師離開(kāi)的方向。我默默無(wú)語(yǔ)，眼眶濕潤。學(xué)生看我模樣，問(wèn)我原委，我沒(méi)有立即告訴他們。我說(shuō)，等會(huì )我給你們講個(gè)故事吧，你們會(huì )明白的。事后，我給同學(xué)們講了那天的故事，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)，也默默無(wú)語(yǔ)，故事完畢，掌聲一片。

　　那時(shí)，我多么希望送送老師��！不知道這次的別離，何時(shí)才能相見(jiàn)。好在有電話(huà)聯(lián)系，每到節日，我都會(huì )打電話(huà)問(wèn)問(wèn)。他在那頭安好，我在這頭欣喜。距離，讓思念濃郁。此刻，我讓文字發(fā)酵。

　　今天是教師節，賞那桂花開(kāi)，聞那桂花香。禁不住想起那千里之外的上海，那戴著(zhù)高度近視鏡的周老師。還有那些曾經(jīng)的老師，雖然有的已經(jīng)作古�？墒�，他們在那天堂遙望著(zhù)這美麗的人間吧！

　　“長(cháng)大后，我就成了你”，是的，我今天就成了你。當我收到我的學(xué)生祝福的時(shí)候，我更加遙想那遠方的恩師。在這個(gè)特殊的節日里，祝福我的老師，也祝福天下的老師：身體健康，幸福永遠！

　　淺秋時(shí)節，那些逝去的美好時(shí)光如影隨行，又是一年桂花香！

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