關(guān)于老師的寫(xiě)作文七篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師的寫(xiě)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的寫(xiě)作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓任，是我們第一個(gè)男班主任。他個(gè)子高高的，非常消瘦，可總愛(ài)穿非常寬大的衣服，好像是一個(gè)大罩子罩在一根立著(zhù)的竹竿上。
記得有一次要進(jìn)行考試時(shí)，我忽然發(fā)現水筆不見(jiàn)了，立即在抽屜里、書(shū)包里翻來(lái)覆去的找，找了半天也沒(méi)找到，急得我身上直冒冷汗。這時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始答題了，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)到“沙沙沙”的答題聲，我更加著(zhù)急了，正不知該怎么辦時(shí)，一支水筆出現在了我的視線(xiàn)。我抬頭一看，原來(lái)是任老師，他微笑著(zhù)看著(zhù)我，那骨節分明、粘滿(mǎn)粉筆灰的大手上握著(zhù)一支水筆。我接過(guò)筆，說(shuō)了聲謝謝，便飛快的做起試卷來(lái)。老師拍了拍我的`頭，輕聲說(shuō)：“不要急，把字寫(xiě)好�！�
這件事，讓我在很長(cháng)一段時(shí)間里，都認為任老師是慈愛(ài)又隨和的�？墒呛髞�(lái)發(fā)生的一件事，讓我的看法徹底改變。
有一段時(shí)間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實(shí)在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書(shū)來(lái)，放到課桌抽屜里看起來(lái)�？吹脤�(shí)在太入迷了，我完全忘記了周?chē)囊磺�，當一個(gè)聲音問(wèn)我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時(shí)，全班哄堂大笑。我猛得抬頭，看見(jiàn)任老師站在我后面，正低頭彎腰，專(zhuān)注的看著(zhù)我手上的書(shū)，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰�？墒�，任老師笑瞇瞇的說(shuō)了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續開(kāi)始上課。
課間休息時(shí)，任老師真的過(guò)來(lái)和我們一起探討這本書(shū)，我們談?wù)摰脽峄鸪�，最后任老師“滿(mǎn)懷鼓勵”地說(shuō)：“這本書(shū)確實(shí)很好，你這么喜歡，就抄一遍作為上課不認真的處罰吧！”
任老師輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，卻讓我從此以后，再也不敢在課堂上偷看課外書(shū)了，這本書(shū)，我整整抄了一個(gè)月啊。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)親切、詼諧又嚴厲的老師。
老師的寫(xiě)作文 篇2
每個(gè)人的性格是不一樣的，每個(gè)老師的教學(xué)方法是不一樣的，所以，我們這學(xué)期剛剛認識的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法也是不同的'，這種教學(xué)方法讓我的語(yǔ)文進(jìn)步了許多。
測驗讀課文的時(shí)候，老師先讓一個(gè)同學(xué)讀，下面的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)到讀的同學(xué)讀錯字、詞磕巴了的時(shí)候，就站起來(lái)接著(zhù)往下讀，剛才讀的同學(xué)就坐下，但只有第一個(gè)發(fā)現錯誤并站起來(lái)的人才能讀。這樣既鍛煉了同學(xué)們的聽(tīng)力又鍛煉檢查了同學(xué)們的朗讀。真是一舉兩得��！還有，老師每天第一次上課都檢查作業(yè)，這樣就可以發(fā)現那些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的人，第二天作業(yè)會(huì )多寫(xiě)一部分的。這樣，同學(xué)們也就不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
我眼中的語(yǔ)文老師是一位好老師，他讓學(xué)習變得更有趣。
老師的寫(xiě)作文 篇3
我最敬佩的老師是羅老師，是我一年級的老師。
羅老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，特別喜歡穿裙子，她對每一位學(xué)生都非常好，開(kāi)學(xué)的幾天，她都會(huì )到每一位學(xué)生家里家訪(fǎng)，了解學(xué)生家里的情況。六一的時(shí)候，羅老師還會(huì )給我們準備很多本子和筆當做禮物。羅老師也是很?chē)栏竦�，只要哪位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，羅老師就會(huì )讓他補完作業(yè)，補完才能回家。
有一次，老師叫我到她的辦公室。她讓我寫(xiě)字，一直寫(xiě)到工整為止，不工整不準回家。我寫(xiě)了快半個(gè)鐘頭，我當時(shí)非常恨老師，心想：不就是寫(xiě)字嗎？有必要寫(xiě)那么工整嗎？真是氣死我了！過(guò)了一會(huì )兒，老師看了我的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”可以回家了�！敖K于讓我回家了，我飛快地跑回了家。到了家，我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：”老師這是為你好，如果不寫(xiě)好字，那以后就不會(huì )有前途的`�！奥�(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我覺(jué)得有道理，我不應該生老師的氣。
從此以后，我都會(huì )寫(xiě)好工整的字，在也不會(huì )被哪位老師留在辦公室里了。
這就是我最敬佩的老師——羅老師。
老師的寫(xiě)作文 篇4
高中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì )說(shuō)“無(wú)數”次的“老師，你好�！钡窃诖藭r(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好�！薄}記
望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對老師有了最深刻的熟悉，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績(jì)時(shí)，老師臉上的會(huì )心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級，初中階段最美好的時(shí)段，天天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學(xué)習上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的'細心，面對著(zhù)老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì )和我們在一起“談心”，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對話(huà)中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉折點(diǎn)，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責罵，但那證實(shí)老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護下，我來(lái)到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級，碰到了新的老師，才讓我發(fā)現原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻給每一位同學(xué)。
九年級，辛勞的一年，從剛升上九年級到現在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機會(huì )都不會(huì )放過(guò)，望著(zhù)老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)往返報老師。
老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠是我們的支持者。
假如現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好�！�
老師的寫(xiě)作文 篇5
胡老師接我們班的時(shí)間不長(cháng)，只有兩年，可在這兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心里都會(huì )溢出一股甜甜的、暖暖的小細流。
胡老師的皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴唇更增加了美感，挺挺的鼻子上架著(zhù)的這副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的`五指山啊，告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門(mén)。
偶爾，我上課思想開(kāi)小差時(shí)，胡老師則會(huì )毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時(shí)重返羊圈。
在數學(xué)方面，我是屬于后知后覺(jué)、找不著(zhù)北的學(xué)生，可胡老師從來(lái)不會(huì )因為我的不理解有過(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì )的題發(fā)愣時(shí)，胡老師會(huì )悄悄地走來(lái)，她是那么的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來(lái)，當我弄懂弄清時(shí)，噢！胡老師的額頭已有了細細的汗珠。
我的好老師，這個(gè)學(xué)期我有了新的目標。數學(xué)綜合方面，我會(huì )多練習勤思考，迎頭奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師的嘔心瀝血。
老師的寫(xiě)作文 篇6
她，不是一朵云彩，卻如云彩般的飄逸；她，不是一片大海，卻如大海般浩瀚；她，不是一縷清風(fēng)，卻如清風(fēng)般涼爽；她，不是一朵鮮花，卻如鮮花般芬芳。蕓蕓眾生中的她，是那樣的平凡，那樣的普通，但，他的故事，足以震撼天，感動(dòng)地。
20xx年5月8日20時(shí)38分，一個(gè)很平常的時(shí)刻，但也是一個(gè)讓人萬(wàn)分痛心的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，滿(mǎn)是剛上完晚自習的學(xué)生但是誰(shuí)也沒(méi)有想到，一張悲劇即將發(fā)生……
兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑的在馬路上走著(zhù)，他們沒(méi)有意識到自己的危險，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己身旁的兩輛車(chē)，眼看著(zhù)被擠住，所有的同學(xué)都大聲的叫，每個(gè)人的心都在瘦骨嶙峋的胸腔中砰砰直跳，千鈞一發(fā)之時(shí)，他。奮不顧生向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生拉到路邊，而自己卻躺在了地上……
她的大腿被無(wú)情的車(chē)狠狠地碾壓了過(guò)去，路面上全是鮮血……時(shí)間，仿佛在那一刻靜止，短短的幾秒，在場(chǎng)的每個(gè)人仿佛都想起了他的一切。她的音容笑貌，他的所最所為，讓每一個(gè)人都陷入了痛苦之中。
她，只是一個(gè)臨時(shí)工女教師，一個(gè)月僅僅一千元的月薪，但他依然幫助著(zhù)一個(gè)憑空的孩子，一百元，也許對一些人來(lái)說(shuō)連吃早飯的錢(qián)都不夠，但對于這個(gè)家境根本不富裕的女教師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是把愛(ài)心全部獻出。
她，是一個(gè)負責人的女教師，沒(méi)有人苛刻的規定，來(lái)時(shí)必須護送學(xué)生出校門(mén)，更沒(méi)有人嚴厲的要求，千鈞一發(fā)之時(shí)，老師要挺身而出要去救學(xué)生。而正是那一刻，那一分，那一秒，張麗莉，用自己的`行動(dòng)詮釋了真正的美，她用自己的行動(dòng)將自己從“臨時(shí)工女教師”定格為“最美女教師”。
如今的她躺在病床上，是那樣的安靜。他為了自己的學(xué)生，當汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候，她沖了上去，誰(shuí)也不能預料那“愚蠢”的做法沒(méi)有死亡的可能，就連他自己也不知道。但是，他沒(méi)有思考，寧愿將自己的青春放棄。此時(shí)的她，默默的躺在病床上，仿佛正如同一朵開(kāi)在血泊里的茉莉，經(jīng)歷了29年的孕育，這一瞬間綻放，但，是那樣的凄美！那樣的驚天動(dòng)地！
張麗莉，曾經(jīng)，他也許只是一顆沙粒，不經(jīng)意間掉進(jìn)了蚌中，經(jīng)歷了默默的孕育，成為一顆閃爍的珍珠，是那樣的美麗，那樣的純潔，即使他躺在病床上，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)有一個(gè)表情，但，無(wú)數的熱心腸關(guān)注著(zhù)她。
曾經(jīng)，在作文書(shū)上看到過(guò)一段話(huà)“她的奉獻，她的無(wú)私，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著(zhù)大愛(ài)的芬芳；她的勇敢，她的堅強，就如同一朵蓮花，散發(fā)著(zhù)大一的芬芳�！贝藭r(shí)此刻，我認為這段文字是對張麗莉的真實(shí)寫(xiě)照。
最美女教師，她當之無(wú)愧，她的所作所為，譜寫(xiě)了大愛(ài)的華章；他的精神，演繹了永恒的故事；她那一切的一切，敘述了“最美女教師”的真諦。
她，是可歌可泣的，更是可敬可佩的。祝她早日康復，好人一生平安。
老師的寫(xiě)作文 篇7
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì )因為哪一位同學(xué)成績(jì)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，岳正杰從不合格上到50多分去了，岳正杰還是常常惹老師生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P他，說(shuō)他們這次測驗進(jìn)步了，鼓勵他們繼續努力。這是一位如此寬宏大量的老師��！
老師也非常關(guān)心我們。有時(shí)，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師��！
我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的'老師——趙小茹老師，趙老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們全班心目中的好老師。
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