我寫(xiě)作文600字合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我寫(xiě)作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我寫(xiě)作文600字 篇1
我的老家在江蘇省銅山縣，世代為農民。我的爺爺奶奶出生在貧窮家庭，,現在已是近70歲的老人了。
爺爺是1936年出生的，叫王玉璽，小時(shí)候生活貧苦，很少讀書(shū)，但是，這樣的生活苦難并沒(méi)有阻擋他讀書(shū)的信念，利用所有的課余時(shí)間去讀書(shū)，雖然在讀書(shū)學(xué)習的路上，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，光小學(xué)就轉了4回，上學(xué)的路幾乎到了1公里（那時(shí)沒(méi)有線(xiàn)路公共汽車(chē)），就這樣還考上了理工大學(xué)建筑施工專(zhuān)科呢。
我的`奶奶是1939年出生的，叫吳秀英，小時(shí)候，與家里是十一口人上街討飯，雖然有時(shí)要經(jīng)常餓肚子，可是，如果家里人一起吃東西還是很開(kāi)心的，這就是我的奶奶及他一家人的樸素生活。
在陰差陽(yáng)錯之間，爺爺和奶奶共結良緣，并先后養育了2個(gè)孩子，一男一女，他們分別叫做王云卿、王美琳。
我的爸爸，出生日期是1967年12月24日小時(shí)候，家里的生活條件并不是十分寬裕，雞、鴨、魚(yú)、肉都很難吃上，在課余，還要幫父母承擔家務(wù)。文化程度為中專(zhuān)畢業(yè)，現在的職業(yè)是汽車(chē)
司機，在大連市交通局運管處工作。
我的媽媽叫閻利，出生日期是1970年06月30日，文化程度為本科畢業(yè)，現在的職業(yè)是會(huì )計師，她的籍貫是遼寧省大連市金州區，現在的工作單位是大連市兒童醫院。
我，出生于1997年01月27日，出生時(shí)，我的體重是7斤，身高53厘米。20xx年，我在大連市玉華小學(xué)上學(xué)，今年10歲半，上了5年級。在爸爸、媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心下，我懂事了，我長(cháng)大了…...
我寫(xiě)作文600字 篇2
我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，毛茸茸的小平頭襯著(zhù)一張圓臉兒，不胖不瘦，不高也不矮，熱愛(ài)運動(dòng)是我的興趣所在。別看外貌不出眾，但我是一個(gè)自信、堅強、永不言放棄的人。
去年暑假，我到虹口游泳池參加了游泳訓練班。
第一天上課，見(jiàn)到了嚴肅的徐教練，她把我領(lǐng)到游泳池邊。我們先做了熱身運動(dòng)，然后，徐教練給我系上一個(gè)漂浮小背包，說(shuō)，“來(lái)，下水吧�！蔽疫�不會(huì )游泳呀，就靠這個(gè)小背包會(huì )不會(huì )沉到水里去��？而且爸爸媽媽都不在身邊。我心里像打鼓一樣，害怕的.手腳都僵硬了。教練好像看穿了我的想法�！霸趺蠢�？害怕了嗎？不能突破自己就沒(méi)法學(xué)會(huì )游泳�！�
在忐忑中，上完了第一節游泳課。我垂頭喪氣地跟著(zhù)媽媽回家，路上經(jīng)過(guò)社區公園，我們走進(jìn)公園，我正坐在長(cháng)凳上休息，低頭看到一只被人不小心踢翻的小甲蟲(chóng)，只見(jiàn)它努力地左右翻動(dòng)，竭盡全力要把自己翻過(guò)來(lái)，失敗了一次又一次，但是它毫不放棄，終于找到個(gè)支點(diǎn)，一下子翻身過(guò)來(lái)了。
看到這一幕，我想到了自己，學(xué)習游泳是勇氣和毅力的考驗，如果我現在放棄，可能就錯失學(xué)習的最佳時(shí)機，也可能永遠都學(xué)不會(huì )游泳了。我要像那只小甲蟲(chóng)一樣，不言放棄。
第二次游泳課，我按照教練教我的方法，鼓起勇氣深吸一口氣憋住，身體果然就像魚(yú)一樣地漂浮起來(lái)了。接著(zhù)，教練又教了我蛙泳的劃水方法，按照她的標準方法，我雙腿一蹬，雙手從中間撥開(kāi)，果真我像一只小青蛙一樣游動(dòng)起來(lái)了。
現在，我已經(jīng)能大膽自信地在深水區自由地游來(lái)游去了。
這就是我，一個(gè)自信、堅強、永不言放棄的小學(xué)生！
我寫(xiě)作文600字 篇3
一看題目，你肯定會(huì )認為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事�？赡艽蠹乙α�，五年級還會(huì )連名字都不會(huì )寫(xiě)？
那是開(kāi)學(xué)不久的一天，新來(lái)的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫(xiě)我自己的名字。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但很快就寫(xiě)下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的'名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對我說(shuō)，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫(xiě)一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)“三點(diǎn)水”，再寫(xiě)蘋(píng)果的“蘋(píng)”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我說(shuō)：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來(lái)告訴我！”
“難道我寫(xiě)了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫(xiě)了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯字，怎么從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人告訴過(guò)我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板說(shuō)：“以后對這些細小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�
回到座位上，我又想了想老師的話(huà)，我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細了。我也發(fā)現了許多以前一直被忽視的問(wèn)題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學(xué)都寫(xiě)成了左右結構；“滿(mǎn)”字明明是左右結構，很多同學(xué)反而寫(xiě)成了上寫(xiě)結構……更有意思的是，我還發(fā)現我們的數學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫(xiě)成了半包圍結構……
9月10日教師節那天，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心。
我寫(xiě)作文600字 篇4
今天，媽媽沒(méi)有事情干，于是就陪我一起寫(xiě)作業(yè)。起初媽媽坐在我身旁看著(zhù)我寫(xiě)，我感覺(jué)很不舒服，總有些別扭，所以我不時(shí)的扭動(dòng)身子來(lái)緩解我跟媽媽之間的尷尬。媽媽似乎發(fā)現了我的異常，和藹和親的對我說(shuō)：“沒(méi)事，佳佳，放松放松，你當我不在你身邊就行了，我只是陪著(zhù)你寫(xiě)作業(yè)，不會(huì )說(shuō)你的，好好寫(xiě)，專(zhuān)心寫(xiě)吧！”我試了試當媽媽不在我的身邊，果然好多了。
于是，我便認真的寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸的就忘了媽媽在我的身邊，好像我的臥室里只有我一個(gè)人，空蕩蕩的。直到我想上趟衛生間，才發(fā)現媽媽坐在我身旁，嚇了我一大跳，我呆呆的問(wèn)道：“媽咪，你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)聲呢1”誰(shuí)知我剛剛說(shuō)完，媽媽便哈哈大笑，過(guò)了一會(huì )兒我才知道，原來(lái)媽媽一直在我旁邊。呵呵！原來(lái)是我忘了��！
我上了趟衛生間回來(lái)，又坐下專(zhuān)心致志的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。突然，一道數學(xué)難題把我給難住了，我的腦子里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)思路，當我垂頭喪氣準備放棄的時(shí)候，媽媽似乎知道了我這道題不會(huì )，于是就對我說(shuō)：“這道題不會(huì )啊佳佳！要不然我給你講講吧！再說(shuō)了，你媽也是有文化的`人，上過(guò)小學(xué)啊1”聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)媽媽講了起了，我聽(tīng)得專(zhuān)心致志，津津有味。仿佛媽媽是一位和藹和親的老師在給我認真的講題一樣。
我的媽媽是世界上最偉大的媽媽?zhuān)业膵寢屖鞘澜缟献钬撠煹膵寙�，我的媽媽是世界上最�(lèi)?ài)孩子的媽嗎，我的媽媽是世界上最美麗的媽嗎，我的媽媽是世界上最…………，我愛(ài)我的媽媽。
我寫(xiě)作文600字 篇5
寫(xiě)作，永無(wú)止境，寫(xiě)作，沒(méi)有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。
有一個(gè)石匠要敲開(kāi)一塊大石頭，他只不過(guò)擁有一個(gè)小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒(méi)有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒(méi)有，可他不氣餒，繼續敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒(méi)有出現裂痕。
石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語(yǔ)，繼續鑿下去，他知道 雖然所做的還沒(méi)有立即看到成效，不過(guò)那并非表示沒(méi)有進(jìn)展。
當他敲到八百下，又敲到一千下時(shí)，他終于看見(jiàn)了成效——石頭裂成了兩半。
這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫(xiě)作也是一樣，寫(xiě)作沒(méi)有捷徑，只能苦練。上面的故事里說(shuō)的小錘子就是書(shū)，小鑿子就是筆。要寫(xiě)好作文，要多讀書(shū)、多看書(shū)。在看書(shū)的同時(shí)，我們已經(jīng)把別人的'材料、別人的語(yǔ)言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語(yǔ)言也豐富了，作文就能寫(xiě)好了。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。
我為什么喜歡寫(xiě)作文呢？這是因為：
寫(xiě)作，讓我們有一個(gè)廣闊的舞臺，在這個(gè)舞臺上，我們抒發(fā)情感、批判黑暗、說(shuō)不定會(huì )突發(fā)奇想，寫(xiě)出科幻小說(shuō)。
寫(xiě)作，讓人們的心靜下來(lái)，當你因為什么事情而變得急躁，那么，最好勸你坐在書(shū)桌邊，把你為什么會(huì )變得急躁的原因寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)有什么后果。在寫(xiě)作的時(shí)候，你的心就會(huì )平靜下來(lái)。所以寫(xiě)作是一個(gè)必須要有良好的心態(tài)去做的事，否則，就一事無(wú)成，除了浪費筆墨之外，就沒(méi)多大點(diǎn)效果。
更為重要的是，寫(xiě)作能讓別人更了解自己，不寫(xiě)作的人，只有他的朋友了解他。
寫(xiě)作讓我們快樂(lè )。寫(xiě)作，真好！
我寫(xiě)作文600字 篇6
您好!今天，借這次寫(xiě)信機會(huì )，我想對您說(shuō)幾句心里話(huà)。
為了我們的生活，為了給我創(chuàng )造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，為了我能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。不管是春、夏，還是秋、冬;不管是嚴寒，還是酷暑，我總是看到您忙碌的身影�？墒�，我有時(shí)還會(huì )讓您生氣。
記得那是不久前的一天。我剛剛放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，媽媽就把我叫住，她說(shuō)，您和媽媽商量過(guò)了，等到下學(xué)期一定要把我送去“市實(shí)驗中學(xué)”就讀。聽(tīng)了媽媽話(huà)，我愣住了，那時(shí)我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“您也不是不知道，我向來(lái)不喜歡出遠門(mén)，而今，要我到老遠的地方讀書(shū)，這不是有意為難我嗎?”我不理不睬，急匆匆就往上樓跑。
恰好您回來(lái)了，您便怒氣沖沖吆喝道：“給我下來(lái)!大人的話(huà)怎么可以不聽(tīng)!我問(wèn)你，你究竟去,還是不去?”當時(shí)，我有點(diǎn)害怕，但是我還是說(shuō)了實(shí)話(huà)—“不想去，確實(shí)不想去”。我本想說(shuō)說(shuō)我的理由，可是倔犟的您已經(jīng)把手舉得高高的，正準備打我一記耳光，幸好被媽媽攔住了。否則，我不眼冒金星才怪呢?可您還是很生氣地說(shuō)：“不去，也得要去!悖逆，悖逆啊!”說(shuō)完搖著(zhù)頭走出了門(mén)口。
從那天起，您一直沒(méi)理睬我了，也不和我說(shuō)話(huà)，我們好像陌路人，我的心非常難過(guò)�，F在，我很后悔，我明白了，您所做的一切都是為了我，為了我的'未來(lái)。我要聽(tīng)大人的話(huà)，不該惹您生氣，但是您想過(guò)嗎?去那些所謂名校讀書(shū)要花費很多錢(qián)的，雖然您現在做點(diǎn)小本生意，生活還算過(guò)得去，但是您沒(méi)有必要花這畢錢(qián)，因為目前我的學(xué)習成績(jì)不是很理想，如果一旦到了那些高手林立地方，我擔心自己應付不過(guò)來(lái)，連最后一點(diǎn)自信心都丟了，豈不更壞了嗎?爸爸，您原諒我吧!您為何這樣苦苦相逼呢?難道世界上真的只有名牌的學(xué)校，才能造就出名牌的學(xué)生嗎?請您給一次我自己選擇的機會(huì )好嗎?
祝您
工作順利，生活愉快!
我寫(xiě)作文600字 篇7
上課啦！林老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“今天我們要上一堂不同凡響的課——我寫(xiě)我快樂(lè )”。當老師轉身將課題——咬出來(lái)的畫(huà)寫(xiě)在黑板上時(shí)，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛：“怎么咬？難道用硬邦邦的不銹鋼杯子嗎？”徐睿琪指著(zhù)面前的水杯說(shuō)。
“就是，那么硬，不把你牙齒弄掉才怪！”王智宸一說(shuō)，逗得大家哈哈大笑。
這時(shí)，我也心生疑惑：到底用什么東西咬？又怎么咬呢？要是用餅干該多好��！
果然，當林老師說(shuō)要揭曉謎底時(shí)，我們都全神貫注地注視著(zhù)老師的手，她手中真的拿著(zhù)一袋餅干！“耶！”我們每個(gè)同學(xué)都歡呼起來(lái)，好像每個(gè)人心里都不約而同的想著(zhù)：這下可有餅干吃了。
林老師首先示范了一遍。只見(jiàn)她手拿一塊餅干，送到嘴邊后就“咔嚓，咔嚓”地咬了起來(lái)，就像小老鼠暢快地啃著(zhù)莊稼一樣。不一會(huì )兒，一個(gè)作品就出“爐”了，大家各抒己見(jiàn)：有的`說(shuō)像一塊木牌，有的說(shuō)像一棵圣誕樹(shù)，還有的說(shuō)像一個(gè)瓶子……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)都垂涎三尺了。
終于到我們大展牙功了。老師先給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩塊餅干，在大家的努力下一塊塊餅干變成了一件件美麗的工藝品。我的“杰作”是一件粉色的衣服和一條白色的褲子，正好一套！雖然咬的時(shí)候餅干裂了，但我并不氣餒，成功地完成了我的作品。
多有趣的“動(dòng)嘴”作文課！我覺(jué)得生活中處處有寫(xiě)作素材，只要肯動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，就會(huì )有意想不到的收獲！
精彩點(diǎn)評：真的很驚喜君儀繼“套裝”作品后給我們帶來(lái)這樣富有生命力的文字，老師感覺(jué)你的靈感如同一條金色的小溪，正嘩啦啦地唱著(zhù)歌，流淌而來(lái)，整 個(gè)文章是那樣的真實(shí)、優(yōu)美、細膩、精彩！文章記錄的活動(dòng)過(guò)程完整而流暢，心理想法貫穿始終，特別是結尾的感悟尤為難得，是本節課最大的收獲，也希望它一直 作用于你的生活中！加油！
我寫(xiě)作文600字 篇8
今天我去參加小記者活動(dòng)——學(xué)寫(xiě)寫(xiě)人的要領(lǐng)。我心想：這有什么難的，我寫(xiě)過(guò)的文章多了去了，難道我還不會(huì )寫(xiě)人？于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去了。
等同學(xué)們基本到齊，老師開(kāi)始教我們——先放起了藍貓動(dòng)畫(huà)。由于我太自大了，根本不在意，等我們看完，老師開(kāi)始提問(wèn)，同學(xué)們積極的發(fā)言，各個(gè)舉起了手來(lái)，我頓時(shí)傻了眼。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們精彩的發(fā)言，看著(zhù)老師贊賞的'笑容，我不由得嫉妒起來(lái)。老師時(shí)不時(shí)講一些幽默的話(huà)語(yǔ)，比如說(shuō)：朱晉立提問(wèn)寫(xiě)人還要寫(xiě)周邊的景色嗎？老師說(shuō)：“就寫(xiě)你在那慢慢地跑步吧�！比嗔⒓春逄么笮�，就連一向不茍言笑地馬睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐著(zhù)沒(méi)有回答一個(gè)問(wèn)題，我很后悔沒(méi)有認真看動(dòng)畫(huà)。接著(zhù)我調動(dòng)起所有的細胞開(kāi)始認真聽(tīng)講。老師說(shuō)：“寫(xiě)人即寫(xiě)事，寫(xiě)事要寫(xiě)的具體。寫(xiě)事時(shí)要通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表現人物的性格特征，同時(shí)人物語(yǔ)言也要符合人物的性格。寫(xiě)人物時(shí)要用不同的語(yǔ)言，也可以用不同的提示語(yǔ)，在提示語(yǔ)的前面多用描述動(dòng)作、神情和心情的詞語(yǔ)，進(jìn)行人物外貌特征、五官神情的刻畫(huà)，來(lái)描繪一個(gè)人的動(dòng)作和性格特點(diǎn)�！敝灰龅缴鲜龅囊缶湍馨褜�(xiě)人的文章寫(xiě)好了。
這下我可算是明白了寫(xiě)人的文章怎么寫(xiě)了，我以前寫(xiě)的文章，不是人物的語(yǔ)言不符合人物的性格，就是對人物外貌特征、五官神情刻畫(huà)地不夠生動(dòng)，不夠具體。我明白，什么事情都要腳踏實(shí)地、走穩每一步，掌握住關(guān)鍵，才能事半功倍，絕不能淺嘗輒止，浮光掠影。
這一節課，使我受益匪淺，不但教會(huì )我如何寫(xiě)人，還教會(huì )了我如何做事，所以這一節課不是普通的一節課而是人生的一節課。
我寫(xiě)作文600字 篇9
湛藍的天，悠長(cháng)的云，黃黃的土地，寬寬的河，外公在河沿上勞作著(zhù)。
外公是倔脾氣，不會(huì )變通，年輕時(shí)當兵，就只知道靠血汗養家。如今快八十了的人，也種著(zhù)菜。勸他，他不聽(tīng)，還頗有主張地與你爭辯：“我自己有力氣，不種地又干啥？不礙你，我自己種！”來(lái)人因他歲數大，又有威望，便只好退卻。
外公從春天第一個(gè)芽綠，種到秋天第一個(gè)果熟，從早上雞鳴，種到晚上日落，菜田里總有他戴著(zhù)草帽的身影來(lái)回。菜畦上的那抹綠，外公比誰(shuí)都在意。也許因為辛勞生了病，他也非要自己拿錢(qián)去看病。他怒氣沖沖地低吼：“還沒(méi)輪著(zhù)你們養我！錢(qián)我自己掙的，我還好著(zhù)！”他確實(shí)老了，可仍必須每天提水澆菜，他貌似是不怕累的`。
我放假回去，外公正為冬天的劈柴發(fā)愁，爸爸忙上前接過(guò)鐮刀，外公卻不予理睬，像自言自語(yǔ)似的：“算啦，東邊林區護林，只好沿河打點(diǎn)了�！毖援�，奪過(guò)鐮刀來(lái)，故意步履輕快地出門(mén)。正是深秋天涼，外公打了個(gè)哆嗦，身子晃了一下，便只好緩慢地挪著(zhù)步子走了。晚飯時(shí)間到了，我去河邊找他，他正傴著(zhù)身子沿河行走，河岸上枯瘦的樹(shù)枝被無(wú)情的軋下來(lái)了，而偶爾的一棵小樹(shù)，外公卻沒(méi)有砍枝伐葉。如此，一天下來(lái)，大竹筐竟比勞累的外公更大一圈了。
一年到頭，家里的吃穿住行，外公自己承擔全部，除此，還要余出一些來(lái)。
他是倔，可他對我們好。外公是最?lèi)?ài)小孩子的。平時(shí)他一分多余的都不會(huì )花，可唯獨我們，能讓他揮霍一番。他極愿為我們做些什么，比如零食，比如兜風(fēng)，他是極力支持的。但一吃一玩，他總添上一句：“好好讀書(shū)啊，將來(lái)有好工作的�！蔽抑荒軕�，心里卻嘀咕：你又沒(méi)讀過(guò)書(shū)，怎么知道有用呢？
外公在我們不來(lái)時(shí)，每天在田頭耕作，每天不聽(tīng)人勸，每天日落收耕時(shí)在村口走走，望一望從村子通向市區的那條新柏油馬路。
他大概是一個(gè)好農民，而像一棵老樹(shù)，渾身挺脫，風(fēng)雨八十載后，仍要在天空下長(cháng)出新的綠芽來(lái)。
我寫(xiě)作文600字 篇10
不知放了多少個(gè)晴天，總之終于落了幾滴雨。
有雨的時(shí)候心情總是閑悶，過(guò)了許多個(gè)這樣郁寂的雨季，終于我決定要好好欣賞這個(gè)下雨天。
可是無(wú)論簾子和雨絲怎樣垂直地交錯，連織出來(lái)的卻還是這樣一個(gè)朦朧黯淡而又多愁的下午。
思緒就這樣悠悠地飄到你那里去了。想你那里必是很冷了吧？雨滴頻頻叩打著(zhù)我的玻璃窗，讓我望著(zhù)那里出神。淅淅瀝瀝的聲音單調而沉悶，我在想，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得很寂寥呢？
其實(shí)我一直在想你�，F在我最想知道的是你是否也在想我�；蛘哒f(shuō)，明天早晨，會(huì )有一個(gè)天使在你的窗前放一株白色的小花，上面滾動(dòng)著(zhù)幾顆銀亮的小雨珠。
說(shuō)真的，我寫(xiě)這些也很滑稽，在永恒的你早已不需要這些了。
你聽(tīng)吧，雨們都落得這樣溫柔了，這必是你所盼的雨吧。深深地吸了一口氣，濕潤，帶著(zhù)冰涼的味道，一場(chǎng)雨雪一絲情。
我不知道該如何繼續下去。這雨水就像一則謊言，她騙了我，我卻甘心。事實(shí)上我永遠找不到你了。是祖母告訴我的，你說(shuō)對嗎？我現在冷得發(fā)抖，如今又有誰(shuí)可以給我一個(gè)溫情的懷抱？
我所能擁有的，也只能是這一片模模糊糊的痕跡。突然我想散散步——陪你。我記得從前我幾乎沒(méi)有和你一起放松地走走吧？就算去看那黃昏的落日。
我不愿去聽(tīng)竹葉滴雨的`微響，因為那是你最喜歡的。你應該知道，我討厭和別人相同，任何事。
你說(shuō)我太固執了，我想也是。當然，你不也一樣嗎？我可以說(shuō)的是，這篇文字我寫(xiě)了很久很久，我一直在回憶和編織。
所以，窗外的與已經(jīng)看不分明，黃昏居然也就到了。不過(guò)那雨聲也一直在，她們大概想下過(guò)這個(gè)夜晚吧。
雨聲滴答如初，寥落、柔美。
嗯。親愛(ài)的我現在可沒(méi)閑了，你看我是不是很聽(tīng)話(huà)？我會(huì )做你的最乖的孩子。我不愛(ài)雨水，可是，我愛(ài)你。
連我自己都覺(jué)得很短了……啊。沒(méi)辦法，對于這篇超超—
抒情的文章我實(shí)在沒(méi)什么靈感。
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