百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇1
不必說(shuō)蜿蜒的小徑，嶙峋的假山，整齊的灌木，優(yōu)美的'桂樹(shù)；也不必說(shuō)蝴蝶在花叢中翩躚，蚱蜢靜悄悄地趴在長(cháng)草中，一抹金紅靈動(dòng)地從荷葉間鉆過(guò)去了。單是窗外人跡罕至的小花園，便能給人帶來(lái)放松。螞蟻們在這里安家，鳥(niǎo)雀在這里覓食。撥開(kāi)草叢來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)壁虎；桂花也極香，站在樹(shù)下深深吸氣，好像整個(gè)肺都染上了桂花的馥郁芬芳，再由血液輸送至全身。紫藤和爬山虎相互依靠著(zhù)，紫藤有修長(cháng)的枝干，爬山虎有柔韌的手臂。
不知從何處聽(tīng)說(shuō)過(guò)：紫藤桂云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)流美人。于是我時(shí)常便有些期待地偷偷撥開(kāi)那些濃密的葉子，卻也只有些金黃如小扇子般的杏葉躺在地上，然而如紫藤花般的美人是沒(méi)有的，歌鳥(niǎo)似也化作云煙消散了去。若在濛濛細雨中，你還可以看見(jiàn)那小巧玲瓏、古典淡雅的亭臺樓閣被籠上一層朦朧的、小缸青的煙雨色，飛檐石柱筆走龍蛇，似是比甚么九曲橋、城隍廟還要有韻味的遠。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇2
不必說(shuō)莊嚴的司令臺，聳立的大樹(shù)，翠綠的.草叢；也不必說(shuō)小鳥(niǎo)清脆的聲音在校園里徘徊，從教室里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上的同學(xué)們的加油聲。
單是那校園里德小蟲(chóng)，就有無(wú)限樂(lè )趣。從草叢里抓起一只蚱蜢，看著(zhù)它一跳一跳的，多么有趣。有時(shí)，還會(huì )搞搞惡作劇，拿一只蚱蜢放在別人頭上，嚇得他們大叫，我卻在旁邊偷偷的笑著(zhù)！還有那籃球架，還有無(wú)限快樂(lè )。我們可以在哪里來(lái)一場(chǎng)籃球賽，還可以練習投籃。有時(shí)，看著(zhù)老師和其他老師斗牛，也是那么有趣，學(xué)習老師的步伐，讓自己更強些！
還有哪些作業(yè)，雖然多，但是做起來(lái)還是很開(kāi)心的！看到哪些一行行的題目，就想到了知識，累雖然累，但還是為了我們好！不要想到不做作業(yè)就很開(kāi)心，其實(shí)一點(diǎn)也不開(kāi)心，那么就沒(méi)有知識了，沒(méi)有知識什么都不能做！不能做就只能在家里趴著(zhù)，不是很難過(guò)嘛？所以珍惜現在的學(xué)習。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜��！
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇3
大雪，時(shí)而說(shuō)到我們美麗的校園，小假山一帶便是我常去的地方。不必說(shuō)那奇形怪狀的灰色巖石，綠油油的芭蕉從巖縫中吃力地擠出，也不必說(shuō)那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在彎彎曲曲的纏繞著(zhù)的藤蔓上閑逛。單是美妙的小池塘一帶就有無(wú)限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，細雨蒙蒙，同學(xué)在那光滑的石板路上輕盈地小跑，池邊的花兒草兒頂著(zhù)透亮的露珠沐浴在雨兒的懷抱，仔細地瞅一瞅路邊的小草叢，那紫色的金盞花露出清新臉蛋對你微笑，小螞蚱在草間歡快地與你捉迷藏，倘若趁你不注意會(huì )突然跳到你的'手上用觸角撓癢癢，常常會(huì )逗得我和同學(xué)咯咯大笑�？諝庵酗h著(zhù)菊桂的芳香，火紅的楓葉上鳥(niǎo)兒清脆地鳴叫。雨中帶著(zhù)無(wú)限愜意，同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲在空氣中縈繞。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇4
不必說(shuō)古老的棕色粗大的銀杏樹(shù)上零零星星地綴滿(mǎn)了金色的銀杏仙子，“呼”的一聲秋風(fēng)掠過(guò)這金色的海洋，把銀杏葉連根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圓舞曲，當在轉了一圈又一圈后，庫黃的銀杏又悄無(wú)聲息的落地結束了這場(chǎng)誤會(huì )，躺在了被誰(shuí)沖濕的潤土中。也不必說(shuō)碧綠草間的蚱蜢在低唱，肥肥的黃蜂在演奏，輕盈的蝴蝶在指揮粉嫩嫩的花朵兒在夕陽(yáng)的余暉的照耀下，透出了晶瑩的`白，她們也都在側耳傾聽(tīng)這秋天的音樂(lè )會(huì )。
單是周?chē)宄旱暮粠Ь陀袩o(wú)限的趣味。水面平靜，涼風(fēng)拂過(guò)，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的細土伴隨著(zhù)紅鯉魚(yú)的游動(dòng)而漂在水中，紅鯉魚(yú)在清澈見(jiàn)底的水中時(shí)而休息，時(shí)而游動(dòng)也時(shí)而伴隨著(zhù)清晨的第一縷淡淡的陽(yáng)光從水中躍起，布滿(mǎn)鱗片的身子上有無(wú)數的水珠在空中灑遍池子，在陽(yáng)光下發(fā)出了晶瑩剔透的光，灑入了每一個(gè)人的心中。
小花園如同一個(gè)充滿(mǎn)了奇妙神秘的小森林，讓這一個(gè)深秋綻放著(zhù)回憶里的花……
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇5
從百草園到教室（仿寫(xiě)魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）
我們的校園里有一個(gè)小園子，入口處的牌匾上刻著(zhù)三個(gè)清晰的大字 “百草園”。
不必說(shuō)高大的梧桐樹(shù)，翠綠的竹葉，金黃的.金桔，窄窄的鐵橋；也不必說(shuō)辛勤的蜜蜂在嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶與人作伴，一只白鴿似是被人所驚，“嗖”的一下沖進(jìn)了天空。單說(shuō)這小小的水池，就有無(wú)限樂(lè )趣。
看！這池水雖是青綠色的，但卻十分清澈，連沉入水中的盆瓦、泥沙都能看得一清二楚；透過(guò)青綠地池水，我們仍能知道，這落入池中的圓盆原本是米白的，現在卻像是濺上了墨汁，表面上有了幾個(gè)黑斑；靠岸的水面上生出了一層薄薄的植物，似是青苔，又好像浮萍。
姑娘們都是愛(ài)美的，鬧著(zhù)，跑著(zhù)來(lái)到花叢中，挑出幾朵顏色不一的五色梅，插在頭發(fā)里看著(zhù)池水里自己的倒影，學(xué)著(zhù)古代女子梳妝打扮，仿佛又回到了小時(shí)候，“咯咯咯”地笑著(zhù)；男孩們對這些一點(diǎn)兒也不感興趣，他們就站在鐵橋上，望著(zhù)青綠的池水，吐露出自己童年時(shí)的一件件“糗事”，讓人發(fā)笑。
玩罷，笑罷，也該回教室了。打扮過(guò)后的我們，紛紛將發(fā)間的花兒拿下，把上邊的小花聚在手心里，又向空中拋去，來(lái)了個(gè)“仙女散花”；男孩兒們就在這“仙女散花”中，領(lǐng)著(zhù)我們，踏上了歸途。
一路上，我們幾個(gè)伙伴依舊說(shuō)說(shuō)笑笑，路邊的綠葉好似正在傾聽(tīng)著(zhù)我們的故事，樹(shù)上的花兒仿佛也在對我們笑。
我們幾個(gè)剛回到座位上，鈴聲就響起來(lái)了。又是新的一節課。我們幾個(gè)伙伴正巧對上了眼，相視一笑。
剛剛的笑聲會(huì )永遠在我們心中回蕩，回蕩……
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇6
我最喜歡的一本書(shū)便是魯迅筆下的《從百草園到三味書(shū)屋》了！
魯迅是我國公元1881年—公元1938年的著(zhù)名文學(xué)家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國現代文學(xué)的奠基人，原名周樟壽，后改名為周樹(shù)人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》的筆名。
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅在1926年寫(xiě)的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫(xiě)了魯迅生動(dòng)又有趣的童年，寫(xiě)了在百草園時(shí)的“樂(lè )”，雖然百草園非�；臎�，但作者卻把自己在百草園的.樂(lè )寫(xiě)的栩栩如生，寫(xiě)百草園對“我”無(wú)疑是最好的樂(lè )園。
但三味書(shū)屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴厲的書(shū)塾”，但作者卻并未將三味書(shū)屋寫(xiě)的死氣沉沉，而是通過(guò)學(xué)生偷溜到后園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書(shū)而著(zhù)迷，同學(xué)趁機偷樂(lè )兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿(mǎn)了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂(lè )天性！
古希臘大哲學(xué)亞里士多德有一段精彩論述說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運”。所以說(shuō)，習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，這也對文章中老私塾先生看書(shū)入迷的情節，但在這同時(shí)我也明白了讀書(shū)的重要性，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》每一處細節和每一個(gè)人物都寫(xiě)得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書(shū)的原因！
我還明白一個(gè)深刻的道理：養成良好的習慣可以改變一個(gè)人，而良好的讀書(shū)習慣更是我們不可或缺的良好習慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果說(shuō)好書(shū)是芝蘭，那么壞書(shū)就是毒草，就像冰心奶奶說(shuō)的一樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇7
魯迅家的后面有一個(gè)很大的園，叫作百草園，這是魯迅童年時(shí)的樂(lè )園�，F在我站在這里，仿佛聽(tīng)到魯迅的歡笑聲在我耳邊回蕩。小草依然那樣挺拔，高大的皂莢樹(shù)仿佛訴說(shuō)著(zhù)古老的故事，肥胖的黃蜂伏在花朵上貪婪地吃著(zhù)早餐，小鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，一切都是那么美麗、宜人。百草園的風(fēng)景深深地印在了我的心頭。
出門(mén)向東，走過(guò)一道石橋，就到了三味書(shū)屋。我一直很好奇三味書(shū)屋的.由來(lái)，原來(lái)“三味”的含義分別是：“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，諸子百家味如醯醢�！濒斞傅淖皇窃谄У膲�，因為其他小朋友經(jīng)常到后園去玩，會(huì )影響他的學(xué)習，所以他主動(dòng)讓先生把座位移到了墻角。那魯迅為什么會(huì )把“早”字刻在桌子上呢？有一次魯迅遲到了，先生批評了他，他就把“早”字刻了上去，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。
此時(shí)此刻，我覺(jué)得魯迅的一生雖然短暫，但他卻創(chuàng )造了文學(xué)史上的奇跡。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇8
從初一學(xué)習了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后，我就一直十分向往百草園和三味書(shū)屋。
盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。導游老師把我們帶進(jìn)來(lái)魯迅路里的百草園。其實(shí)，當我看到百草園的第一眼時(shí)讓我感覺(jué)出入有點(diǎn)大。讓我有一點(diǎn)小失望。在魯迅先生的筆下是“碧綠的菜畦，肥碩的黃蜂，經(jīng)常上跳下竄的井…………”但在百草園中，我只看到了一個(gè)欄桿圍著(zhù)的`天井。和一塊碩大無(wú)比的石頭，石頭上赫然印著(zhù)百草園三個(gè)大字。還有不少老外在那里非常高興地拍照。但百草園看似并沒(méi)有魯迅先生文章中寫(xiě)的這么有趣。但魯迅先生卻把文章寫(xiě)的讓我們都想來(lái)此地看一番�？磥�(lái)，魯迅先生的文筆可謂是厲害厲害啊。
隨后我們去了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋其實(shí)也就是一個(gè)小學(xué)堂，而魯迅先生的桌子被安排在最角落。聽(tīng)導游老師介紹，原來(lái)是因為小時(shí)候的魯迅太過(guò)頑皮給老先生惹了不少麻煩。所以被老先生安排在了角落。我心里不禁有一個(gè)疑問(wèn)：“魯迅先生從小就這么調皮，最后為什么又有如此大的作為呢？”三味書(shū)屋中掛著(zhù)一幅孔子像，讓人們瞬間感到異常莊嚴。
看來(lái)，我只好再次翻開(kāi)語(yǔ)文課本，去回味《從百草園到三味書(shū)屋》了。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇9
我家前面原來(lái)有一大片舊的房宅，早已經(jīng)沒(méi)了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒(méi)有了，換上了一片泥土。這么大一片空地上，也只有這么三五座小平房而已�，F在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時(shí)卻是我的樂(lè )園。
不必說(shuō)舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必說(shuō)蟋蟀的琴聲，夏蟬的鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無(wú)限趣味。白天里，那些草貪婪地不斷地吸收著(zhù)天地精華，吸收著(zhù)僅僅屬于它們的陽(yáng)光和雨露。風(fēng)一來(lái)，所有的草盡數隨風(fēng)舞動(dòng)。頓時(shí)，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地搖擺，不停地蕩漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時(shí)跑去一看，有時(shí)對了，也有時(shí)錯了。那時(shí)，是我最開(kāi)心的時(shí)候。
后來(lái)，我就該上小學(xué)了，那對我來(lái)說(shuō)并不是樂(lè )事，因為那時(shí)，我便不能如此玩了。一年級時(shí)，來(lái)了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠不能去舊房宅了。
然而，沒(méi)了舊房宅，也沒(méi)有什么大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了小學(xué)后，印象最深的便是小花園了。
說(shuō)是小花園，倒不如說(shuō)是小草園。那沒(méi)什么花，只是一片綠草。每當晚上無(wú)事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見(jiàn)一些舊宅房的'影子，然而比舊房宅要差遠了。但盡管如此，卻也有一番趣味。夜里，在風(fēng)的吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱(chēng)心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實(shí)是個(gè)散心的好去處。
但可惜，時(shí)不幾旬，花園中的草盡數枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇10
去年秋天，我來(lái)到了家鄉山東曲阜的田野中。
不必說(shuō)金黃的落葉，火紅的楓葉，高大的銀杏樹(shù)，淡黃色的莊稼；也不必說(shuō)松鼠在林間蹦跳，肥胖的青蛙伏在池塘邊，抬望眼，大雁們正列陣向南遷徙。單是池塘邊就有無(wú)限趣味。青蛙在這里歌唱，螢火蟲(chóng)在這里起舞，鳥(niǎo)兒在窠巢中賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與青蛙的'伴奏和螢火蟲(chóng)的光芒應和著(zhù)。將落葉翻開(kāi)來(lái)，有時(shí)會(huì )看見(jiàn)蚯蚓，它們在濕潤的泥土中蠕動(dòng)；還有鼠婦，倘若用手指觸碰它，它便會(huì )立刻在地上蜷縮起來(lái)，直到你走開(kāi)。
絲瓜藤和牽�；ㄔ诖謮迅叽蟮你y杏樹(shù)干上纏絡(luò )著(zhù)。夏天，牽�；〞�(huì )開(kāi)出多彩艷麗的花朵，散發(fā)出迷人的香氣；秋天，絲瓜藤會(huì )結出飽滿(mǎn)水靈的絲瓜，讓人見(jiàn)了直流口水。如果不怕蚊蟲(chóng)，還可以去摘木耳，這些木耳又黑又大，色味都比市場(chǎng)上賣(mài)的要好得多。摘了木耳，回家做成木耳炒蛋，吃了便可以清肺。
秋天的曲阜比較的無(wú)味，但當你來(lái)到了田野中，可就兩樣了。田野中風(fēng)景十分優(yōu)美，樹(shù)上一片金黃、火紅，走在樹(shù)下，你將漫步在由金黃的銀杏葉和火紅的楓葉鋪成的地毯上。翻開(kāi)斷磚和落葉，有時(shí)會(huì )看到各種有趣的昆蟲(chóng)。
但最有趣的還是捕捉松鼠。在田野中找一片空地，掃開(kāi)落葉，露出泥土，用一根木棍支起一個(gè)竹籃，木棍上系著(zhù)一條繩子，竹籃下放上松鼠最?lèi)?ài)的松果，人在遠處牽著(zhù)繩子，看見(jiàn)松鼠走到竹籃下時(shí)，人一拉繩子，松鼠就被困在里邊了。
這是爺爺教給我的方法，我卻用不大順手。眼看著(zhù)松鼠走到竹籃下了，一拉繩子，跑過(guò)去一看，卻什么也沒(méi)罩住。當我向爺爺請教時(shí)，他總是笑笑，用手輕輕地拍拍我，說(shuō)：“你太心急了，沒(méi)等松鼠吃上松果，松鼠生性敏捷，所以逃掉了�！�
��！我愛(ài)我的家鄉！不僅是因為那里有趣，還因為那里保留著(zhù)我每個(gè)假期的回憶。等有時(shí)間時(shí)，我一定要再回去看看。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇11
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生筆下的一篇文章，而今天我來(lái)到了魯迅的故鄉—紹興，并有幸能親眼看到他筆下所描繪的百草園和三味書(shū)屋。
百草園挺大的，園子里有一塊大石頭，上面刻著(zhù)“百草園”三個(gè)字，周邊有幾塊菜地，種著(zhù)青菜、白菜和一些我叫不出名字的蔬菜，幾棵高大的皂莢樹(shù)，一段矮矮的木籬笆，斑駁的圍墻上長(cháng)滿(mǎn)了爬藤，仿佛在向我們傾訴著(zhù)歲月的滄桑。時(shí)值冬季，園子里雖然沒(méi)有叫天子、油蛉和蟋蟀的歡唱，但這并不能妨礙我們去（想象）魯迅先生童年時(shí)在這里的樂(lè )趣，捕鳥(niǎo)雀、堆雪人、拔何首烏、嘗覆盆子……遺憾的是，現在的百草園修葺的非常整潔，沒(méi)有那長(cháng)長(cháng)的草叢，自然也見(jiàn)不到那傳說(shuō)中的.赤練蛇了。
從百草園出來(lái)，我們坐著(zhù)烏篷船，走水路前往三味書(shū)屋。烏篷船是紹興的特色，狹長(cháng)的船身約兩人寬，船篷烏黑而低矮，一個(gè)中年的船夫戴著(zhù)烏氈帽坐在船尾賣(mài)力地搖著(zhù)槳，熟練地控制著(zhù)船行駛在狹窄的河道中。（這樣的過(guò)渡很自然，巧妙地展示自己的位置變化）
三味書(shū)屋離百草園并不遠，那里其實(shí)是魯迅先生的老師的家，也是魯迅先生少年時(shí)期求學(xué)的地方。書(shū)屋的正中間掛著(zhù)一塊牌匾：三味書(shū)屋，匾下是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下，那時(shí)的學(xué)生們每天上課前要先對著(zhù)牌匾和《松鹿圖》行禮。大堂的中間有一張八仙桌，那是老師講課的地方，兩側有一些課桌，魯迅的座位在書(shū)屋的東北角，據說(shuō)這張硬木書(shū)桌和椅子就是當年魯迅先生使用過(guò)的原物，我們現在還可以看到當年魯迅在桌子右下角親手刻下的那個(gè)“早”字。關(guān)于這個(gè)“早”字，還有一個(gè)小故事。有一次魯迅因家中有事，上學(xué)遲到了，受到了他老師的嚴厲批評，他為了提醒自己，就在書(shū)桌上刻下了一個(gè)“早”字，勉勵和告誡自己今后不可再遲到。
書(shū)屋的墻上掛著(zhù)一些介紹魯迅先生的圖畫(huà)，其中就有“三到”書(shū)簽。魯迅讀書(shū)并不死記硬背，而是注重理解和掌握，他曾制作了精美小巧的書(shū)簽，中間寫(xiě)著(zhù)：讀書(shū)三到，心到、眼到、口到。因為他讀書(shū)都按照三到的方法，所以比別人學(xué)得快、學(xué)得好，因此常得到老師的稱(chēng)贊。
魯迅先生即便是在當時(shí)如此艱苦的環(huán)境下，他仍然可以通過(guò)自己的努力最終成為二十世紀最有影響力的作家之一，這與他自己獨特的學(xué)習習慣和學(xué)習方法密不可分。他用事實(shí)告訴了我們，環(huán)境并不重要，重要的是自己求學(xué)的態(tài)度。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇12
紹興是一個(gè)有著(zhù)許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨著(zhù)導游，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個(gè)店鋪都為我們呈現了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛(ài)不釋手。
我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了魯迅先生兒時(shí)的樂(lè )園――百草園。
魯迅先生曾經(jīng)這樣描述到：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味�！笨蓪τ谖覀兛磥�(lái)，這只不過(guò)是一個(gè)再普通不過(guò)的菜園子，我們既沒(méi)有看到低聲歌唱的油蛉，也沒(méi)有聽(tīng)到蟋蟀們的彈琴聲，更不認識什么何首烏和木蓮了，與我們現在的`游樂(lè )場(chǎng)、電腦游戲比起來(lái)，先生的樂(lè )園才是真正的樂(lè )園。我看著(zhù)這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋便是三味書(shū)屋了。書(shū)屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下，這也寓意著(zhù)要想高官厚祿就要讀書(shū)。魯迅先生為了激勵自己，還在課桌上刻了一個(gè)‘早’字，讓自己好好讀書(shū)，勤奮刻苦。這也提醒著(zhù)如今的我們，在這么好的生活條件下，在這么優(yōu)越的學(xué)習氛圍里，我們再不加緊學(xué)習，好好讀書(shū)，就是對自己的不負責，我們應該向先生學(xué)習，做個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人。
我想，從百草園到三味書(shū)屋大概就是魯迅先生從兒時(shí)到少年時(shí)期最美好的時(shí)光吧！我們戀戀不舍地離開(kāi)了先生曾留戀過(guò)的地方，過(guò)不了多久，我相信我們應該還會(huì )再來(lái)的，到那時(shí)，我們又會(huì )是哪種心態(tài)去看待這些呢？再見(jiàn)百草園，再見(jiàn)三味書(shū)屋，再見(jiàn)先生！
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇13
不必說(shuō)清澈的池水，銹斑的古亭，壯麗的泉池；也不必說(shuō)蝴蝶在綠葉中飛舞，肥胖的黃蜂安逸地在葉瓣中入眠，輕活靈巧的螞蚱忽然從小路的隙中鉆出來(lái)，直蹦向遠處繁密的林里去了。單是僅著(zhù)周?chē)〉某靥烈黄�，就有無(wú)限樂(lè )趣。揉揉眼，假山怪石上突然便冒出了幾個(gè)腳印，再抬起頭向遠處望去，原來(lái)是方才奔過(guò)的友人留下的。魚(yú)兒在塘中活蹦亂跳，快活極了，和煦的暖陽(yáng)照下，伴著(zhù)輕柔拂過(guò)的春風(fēng)，墨綠色的池底上清澈可見(jiàn)的水波蕩漾著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)自己的心事一般，使我也不經(jīng)一時(shí)被撥亂了心弦。湊近了瞧，有時(shí)還會(huì )遇見(jiàn)幾只蝌蚪。若你在這兒久居，定能發(fā)現最詩(shī)情畫(huà)意的一幕便是在落雨時(shí)分，撐一把小傘，在小徑上緩慢踱步，看著(zhù)雨滴落入池塘，那景象其實(shí)很普通，但你會(huì )感覺(jué)似乎這雨滴終于能和池水相連，不由得有了種別樣的欣喜。
倘若有幸能望見(jiàn)校工捕水草時(shí)的一幕，一定能上他人叫囂一番，在他捕網(wǎng)揮下的那一刻，只聽(tīng)水面上泛起“啪”的`一聲，魚(yú)兒和蝌蚪們便頓時(shí)驚恐不已，爭先恐后地向池邊游去了，只過(guò)了半晌，才似回過(guò)了神罷，緩緩的還夾雜試探地游回了池中央，如此循環(huán)往復，的確讓人樂(lè )此不疲�；蛟S這就是花壇中的樂(lè )了吧，是一種最純粹，最質(zhì)樸的樂(lè )。是啊，在這曼妙的景象中，又有誰(shuí)會(huì )覺(jué)得沮喪呢？
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇14
不必說(shuō)莊嚴的司令臺，聳立的大樹(shù)，翠綠的草叢；也不必說(shuō)小鳥(niǎo)清脆的聲音在校園里徘徊，從教室里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上的同學(xué)們的加油聲。
單是那校園里德小蟲(chóng)，就有無(wú)限樂(lè )趣。從草叢里抓起一只蚱蜢，看著(zhù)它一跳一跳的，多么有趣。有時(shí)，還會(huì )搞搞惡作劇，拿一只蚱蜢放在別人頭上，嚇得他們大叫，我卻在旁邊偷偷的笑著(zhù)！還有那籃球架，還有無(wú)限快樂(lè )。我們可以在哪里來(lái)一場(chǎng)籃球賽，還可以練習投籃。有時(shí)，看著(zhù)老師和其他老師斗牛，也是那么有趣，學(xué)習老師的'步伐，讓自己更強些！
還有哪些作業(yè)，雖然多，但是做起來(lái)還是很開(kāi)心的！看到哪些一行行的題目，就想到了知識，累雖然累，但還是為了我們好！不要想到不做作業(yè)就很開(kāi)心，其實(shí)一點(diǎn)也不開(kāi)心，那么就沒(méi)有知識了，沒(méi)有知識什么都不能做！不能做就只能在家里趴著(zhù)，不是很難過(guò)嘛？所以珍惜現在的學(xué)習。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜��！
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇15
從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，我每天都是兩點(diǎn)一線(xiàn)、按部就班地在同樣的時(shí)間走過(guò)同樣的路程。生活枯燥又乏味，可這一路上的風(fēng)景卻又總能在不經(jīng)意間撩撥著(zhù)我的心弦。
我們小區門(mén)前橫著(zhù)一條小河，每天上下學(xué)都要沿著(zhù)這條筆直的河流走上一小段。這條河總是靜靜的流淌著(zhù)，一點(diǎn)兒也不引人注目，就像襯托紅花的綠葉，大樹(shù)下的樹(shù)根�？勺詮哪翘爝^(guò)后，這條河流就成了我每天上下學(xué)都會(huì )留心觀(guān)察的地方。
那天早上，我一如既往地沿著(zhù)河邊走著(zhù)。突然，潺潺的流水聲傳來(lái)，我詫異地轉頭一看：豁，水流得真急！完全不似平常低調沉穩的模樣，此刻的河水熱烈而輕快，好像加速的傳送帶將我的目光一直送向遠方。我又回頭追尋它的源頭，水中有凸起的大石塊阻擋水流的前進(jìn)。這小河流卻也不怕，遇到阻礙唱得更響，跳得更歡了。有聰明的，從石頭的兩側繞過(guò)去；有膽大的`，直接撞向石頭然后從上面躍過(guò)去，這一往無(wú)前的氣勢看得人心潮澎湃。自那以后，這條小河就成了我每天觀(guān)光的景點(diǎn)。河流，或平靜，或熱鬧；我的心情，或閑適，或雀躍，不一而足。
欣賞完河流，帶著(zhù)美麗的心情擠上公交，完成這一路上最痛苦的一段旅程。公交車(chē)內人滿(mǎn)為患，快要擠成“肉夾饃”的我只得在心里默念著(zhù)：快！快！快！不要像個(gè)老太太！慶幸的是這一段路程并不長(cháng)，十幾分鐘的時(shí)間，汽車(chē)便停在了學(xué)校門(mén)口。
我們學(xué)校門(mén)口是這一路上最熱鬧的地方，尤其是放學(xué)之后。有路上聊天的，有追趕打鬧的，還有被路邊攤吸引怎么也挪不動(dòng)腿的。他們個(gè)個(gè)精神百倍，絲毫沒(méi)有流露出學(xué)習了一整天的疲憊之態(tài)，或許是因為這是一天中難得的輕松時(shí)光，又或許學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)本不算什么辛苦的事。這種輕松和愜意，我十分羨慕。
我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走出校門(mén)總有些迷茫。想到十二歲的自己不知道目標在哪里，也不知道夢(mèng)想是什么，每天被動(dòng)地被老師和父母推著(zhù)往前走，還走得磕磕絆絆，心里就時(shí)常郁悶�？鬃诱f(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”我想我已沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費，可是誰(shuí)能告訴我，我的方向在哪里？
我的迷茫往往持續不了多久就被一陣爽朗的笑聲打破，我最好的朋友一把牽起我的手，大聲道：“走，肖瀟，我們走這邊！”話(huà)音未落，我們的背影已消失在馬路對面……
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇16
小時(shí)候，我住在外婆家，屋后面有個(gè)小園�，F在想想，也不過(guò)是一塊泥土地里種些野花野草罷了，但那確實(shí)是我曾經(jīng)的樂(lè )園。
不必說(shuō)鮮艷的花朵，嫩綠的小草，蔚藍的天空；也不必說(shuō)美麗的蝴蝶，叢中歌唱的蟋蟀，肥胖的蝸牛。單是短圍墻邊的麻雀一類(lèi)的鳥(niǎo)就有很多，撒一把米在地上，等著(zhù)鳥(niǎo)來(lái)吃�？傆X(jué)得鳥(niǎo)吃食的樣子很新奇：兩腳站在地上，脖子一低一抬的，啄著(zhù)地上的米粒，眼不時(shí)張望一下四周。輕輕掀開(kāi)花盆，準會(huì )看見(jiàn)蚯蚓在蠕動(dòng)。用樹(shù)葉包住一條蚯蚓，放在被太陽(yáng)光曬干的土地上，蚯蚓立刻就向陰暗而潮濕的土地邊爬去�？蛇@是徒勞的�？粗�(zhù)掙扎的蚯蚓，心中不免有些愧疚，生了憐憫之心，又將蚯蚓捉到濕土上去。蚯蚓嗅到泥土里的清香，瞬間就來(lái)了勁兒——彎曲著(zhù)身子，拱啊拱，一會(huì )就沒(méi)了蹤影。若你不怕刺，還可以摘兩朵玫瑰花下來(lái)，取一根嫩枝，剝去外皮，只留下里面的嫩莖，做成花環(huán)。戴在頭上，定能引來(lái)不少小伙伴的效仿。
小時(shí)候特別喜歡吃枇杷。外公從鄉下摘來(lái)的枇杷，一大半都進(jìn)了我的肚子。
一天，我驚奇的發(fā)現土里出現了一棵苗，我便對外公說(shuō)：“外公，您看這苗！這土里的花草我都熟悉，這是個(gè)什么？”外公從屋里找來(lái)眼鏡戴上，仔細觀(guān)察額一會(huì )，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是枇杷苗�！薄拌凌藰�(shù)的苗？”我喜出望外，這才想起數日前無(wú)意吐在土里的核。我視它為珍寶，每天早起的'第一件事便是觀(guān)察這苗是不是又長(cháng)了一點(diǎn)兒，樂(lè )此不疲。
我也不知道父母為什么要將我送進(jìn)學(xué)校，小學(xué)哩！也許是因為每天只顧玩耍了吧，又或是因為我長(cháng)高了一點(diǎn)，無(wú)從得知。
家里離學(xué)校不算太遠，但也要經(jīng)過(guò)好幾條街，拐好幾個(gè)彎，穿過(guò)洞庭公園的橋才能到。學(xué)校大門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“蓮花塘學(xué)�！蔽鍌�(gè)字，上面還飄揚著(zhù)彩旗。我進(jìn)了教室，不知怎的，突然想起了我的樹(shù)苗，我的蚯蚓們……
我哭了起來(lái)，這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，看到我報名表上的名字，微笑著(zhù)安撫著(zhù)我。我連忙止住了眼淚，笑著(zhù)和周?chē)耐瑢W(xué)玩起來(lái)。
課堂上，老師念“低頭思故鄉”，我們也說(shuō)“低頭思故鄉”，老師念“春眠不覺(jué)曉”，我們也說(shuō)“春眠不覺(jué)曉”。我很喜歡，覺(jué)得很有意思，很順口，也很好聽(tīng)。
久了，我發(fā)現學(xué)校其實(shí)很有意思，老師教我們念字，教我們算術(shù)，教我們各種知識，這都是我從前不知道的。
不僅在課堂上，下課也甚是熱鬧：有玩“八仙過(guò)�！钡�，有玩“石頭剪刀布”的，也有玩“老鼠偷油”的，教室里可謂一片歡聲笑語(yǔ)。大家三五成群地聚在一起玩游戲，直到上課鈴聲打響才回到座位上去。
后來(lái)買(mǎi)了新房，搬了家，那小園也不知歸屬誰(shuí)家了。但它們，永遠是我最美好的回憶。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇17
一條小路向遠處的田野延伸，路旁一個(gè)小池塘旁有一處不大，但也不小的村子。這是我童年生活的地方。這里載滿(mǎn)了我童年時(shí)期的一切，現在憶起還甚是懷念。
記憶中，天上滿(mǎn)是炊煙，幾十座房子，參差不齊，緊挨在一起。一座小橋連接著(zhù)兩岸，橋下流著(zhù)不怎么清澈的溪水，橋上走著(zhù)忙碌的人們。溪兩邊是樹(shù)，像戰士一樣，挺立在兩岸，風(fēng)也微微的吹，撩撥著(zhù)無(wú)論什么季節都不多的綠葉。岸邊野花暗藏在長(cháng)長(cháng)的野草中，含羞地對人們笑著(zhù)，小鳥(niǎo)也會(huì )偶爾在房頂或樹(shù)梢上休息。這里很安靜，幾乎沒(méi)有什么不該有的聲音，任何生物都在忙碌，無(wú)聲無(wú)息的，一天過(guò)去了。
我家后面是一塊長(cháng)長(cháng)一片綠的菜地，這里平時(shí)不常有人來(lái)，只有外公外婆偶爾會(huì )來(lái)打理，于是，這里便成了我童年時(shí)期的樂(lè )園。
早上，我總是第一個(gè)爬下床，興奮地換完衣服，馬馬虎虎地洗漱過(guò)后，就迫不及待地跑向草地。這時(shí)候的天特別藍，在菜地上踩動(dòng)那些松散的泥土，有時(shí)也是一件極大的趣事。泥土在反復的耕犁，早已向鹽坨一樣脆不可擊，用腳在泥土上踩，泥土碎裂，像巧克力一般，這些碎渣對我來(lái)說(shuō)有得是用處。把土渣用水澆過(guò)，像油畫(huà)用的彩油一般，用這種水泥在地上隨心所欲的涂畫(huà)，無(wú)拘無(wú)束，總是想著(zhù)畫(huà)好，卻反而弄巧成拙。
晚上樂(lè )趣比早上多的多，夜晚藏在地里整整一天的小蟲(chóng)子們都從土地鉆出來(lái)，不說(shuō)成千上萬(wàn)幾百只肯定是有的。許多人都怕蟲(chóng)子，所以他們永遠也不可能知道蟲(chóng)子是一種多么有趣的生物。抓幾只蟲(chóng)子，有的叫得出名字，像蟋蟀，七星瓢蟲(chóng)……有的叫不出名字，都全抓進(jìn)瓶子。用筷子輕輕的玩弄他們，我們這里撥到那里，他們也不怎么反抗，一心只想爬出瓶子，但都一一被我攔下。一手敵不過(guò)四雄，總是會(huì )有幾只蟲(chóng)子趁我不注意的時(shí)候逃走，我想挽留這些“階下囚”，因為沒(méi)蓋蓋子，讓之前的心血付之東流。
日子很快溜到了我四歲。有一天外婆說(shuō)是帶我出去吃好吃的，一會(huì )兒就回來(lái)，于是我迷迷糊糊被外婆帶上了車(chē)，但我感覺(jué)不對，因為好幾箱行李被抬上了車(chē)，我好像明白了什么，沒(méi)有哭也沒(méi)有鬧，看著(zhù)房頂上幾縷炊煙，村子里依舊那么安靜，好像根本不知道一個(gè)孩子就要離開(kāi)她的懷抱。我的眼淚流在臉邊，風(fēng)負責地一遍又一遍地抹它。
汽車(chē)風(fēng)一樣疾馳，村莊很快不見(jiàn)蹤影，不知道走了多久，我到了城里。這里跟鄉里不一樣，每一棟樓都直沖云霄，看不見(jiàn)影，街上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，一片繁榮。不久，我便進(jìn)了幼兒園，我們的老師姓肖，是一個(gè)骨瘦如柴的人，我這輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此瘦的`人，好像單薄的襯衫穿在她身上就是一張漁網(wǎng)。她戴著(zhù)眼鏡，好像博學(xué)多才的樣子，上課喜歡搖頭晃腦的老師。幼兒園所學(xué)知識甚是淺薄，26個(gè)字母，聲母，韻母及一些易懂的生字，在這就不做說(shuō)明。
幼兒園是睡午覺(jué)的，這時(shí)候才是快活所在，把所有孩子哄上床的老師就去休息，但殊不知床上的孩子并未睡著(zhù)，幾個(gè)孩子圍在一塊，拿出自己收藏已久的卡牌，劃拳定勝負，誰(shuí)輸誰(shuí)就把卡牌給勝者，老是玩得過(guò)頭，午睡時(shí)間已過(guò)，被老師抓個(gè)正著(zhù)，寶貝卡牌全收走了。后來(lái)我們跟著(zhù)老師打起了游擊戰，為不讓老師發(fā)現，留一人發(fā)哨，在門(mén)口鋪爪子……不知老師怎么這么厲害，每次都把我們一網(wǎng)打盡。
從鄉村到幼兒園，這是我的童年，一條承載著(zhù)歡樂(lè )的小溪，在記憶里奔流……
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇18
假日里，爸爸媽媽帶我去紹興，尋訪(fǎng)魯迅故居，了解魯迅的生平事跡。
我們先來(lái)到魯迅故居，這兒人山人海、游人如織，大家都慕名而來(lái)，排了好長(cháng)的隊伍，終于輪到我們進(jìn)去參觀(guān)了。故居古色古香，而且非常大，一間房連著(zhù)一間房，青磚黑瓦，還有燕子在屋檐下做的窩。那里的家俱都是用木頭做的，桌子椅子都縷空雕花真好看。
接著(zhù)我參觀(guān)了魯迅紀念館，原來(lái)魯迅是一個(gè)筆名，他的原名是周樹(shù)人，他曾用過(guò)很多筆名，但最重要最有名的筆名就是“魯迅”，先生一生雖然只活了55歲，但他寫(xiě)過(guò)上萬(wàn)篇文章，出了幾十本書(shū)，他是著(zhù)名的文學(xué)家、教育家、他博聞強記，勤奮好學(xué)，我要向他這種精神學(xué)習。
我讀過(guò)魯迅的'《從百草園到三味書(shū)屋》，所以我一定親眼看看百草園，書(shū)上說(shuō)魯迅小時(shí)候經(jīng)常到百草園來(lái)玩耍，這里有胖胖的蜜蜂、輕快的云雀等等，可我來(lái)到百草園，沒(méi)有看到蜜蜂和云雀，這里是小小的一塊菜地，我看到剛種下的青菜發(fā)了嫩芽，南瓜藤開(kāi)著(zhù)小花，還 有那碧綠的毛豆。書(shū)上還 說(shuō)有美女蛇、赤練蛇，可惜我都沒(méi)有看到，就看到落葉像一只只小黃蝶在飛來(lái)飛去。
跟著(zhù)文章，我又來(lái)到三味書(shū)屋，那屋子不大，只有我們教室的二分之一大，上方立著(zhù)一塊扁寫(xiě)著(zhù)“三味書(shū)屋”四個(gè)大字，屋子中間有一張大桌椅是魯迅老師的座位，兩邊有四張椅子是給客人坐的，窗邊有幾張桌椅就是給學(xué)生做的，魯迅先生就是在這兒讀了五年書(shū)，打下了扎實(shí)的基礎。我仿佛看到魯迅先生捧著(zhù)書(shū)正在窗前讀書(shū)，老師正在搖頭晃腦地讀古文......
就這樣短短的一天過(guò)去了，我依依不舍地離開(kāi)這個(gè)人杰地靈的好地方。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇19
百草園，三味書(shū)屋，魯迅故居……擁有這些大名鼎鼎的頭銜的地方；烏干菜，烏篷船，烏氈帽，擁有這些濃郁民俗特色的地方，你能猜到是哪里嗎?
7月26日，我們經(jīng)歷了5個(gè)小時(shí)的車(chē)程，來(lái)到了浙江省名城紹興。第一站就來(lái)到了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋，其實(shí)就是魯迅的老師壽懷鑒家的書(shū)房，魯迅和其他同學(xué)的桌椅尚在，但這個(gè)“早”字被一塊厚厚的玻璃給罩上了，我只好想象這“早”字是什么樣的，想象學(xué)生們是怎樣對蝙和鹿行禮的，想象許多跟我們一樣大的孩子在一起讀各種不一樣的書(shū)時(shí)人聲鼎沸的樣子，還有魯迅存下課時(shí)是怎樣在花壇上爬上爬下去折花，尋找蟬蛻，還捉了蒼蠅喂螞蟻。魯迅還在《吶喊·自序》中寫(xiě)道，三味書(shū)屋是他啟蒙的地方，他在那里學(xué)習和成長(cháng)，老師對他們管教嚴格，在提出不該問(wèn)的問(wèn)題時(shí)，這位嚴格的.老師怎樣皺眉，仿佛在發(fā)火，嚇得魯迅落荒而逃。這些事都印在魯迅腦袋里，令他長(cháng)大成人后還津津樂(lè )道，可見(jiàn)這片童年的樂(lè )土，給了他多么深刻的印象。
走出一味書(shū)屋，窄窄的馬路對面，就是周家大宅。魯迅的爺爺本是一個(gè)進(jìn)士，叫周福清。因科場(chǎng)行賄案發(fā)，下獄7年。從這場(chǎng)官司后，周家開(kāi)始敗落。魯迅的父親受牽連，被剝奪了應試資格，不久又患病，拖了幾年，即駕鶴西去。魯迅就是在家道中落這一時(shí)候看清了世相，明白了許多道理。后來(lái)，魯迅就把這座宅子賣(mài)給了鄰居朱家。朱家覺(jué)得這塊地風(fēng)水不好，所以不僅把房子拆了，還掘地三尺�，F在的周家大院已經(jīng)蕩然無(wú)存。我們所見(jiàn)的真跡，只有魯迅睡過(guò)的一張床。然而，我最向往的，還是百草園�？墒�，想象中那蟲(chóng)兒、植物和魯迅的樂(lè )園，在哪兒?碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，在樹(shù)葉里長(cháng)吟的蟬，伏在菜花上的肥胖的黃蜂，從草間直竄云霄的輕捷的云雀，你們在哪兒?現在，我滿(mǎn)眼都是為了留下“到此一游”而在“百草園”的石碑前拍照的游客和稀稀疏疏為了裝點(diǎn)門(mén)面的植物。
走出魯迅故居，我想看到的是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的小鎮，可我卻聽(tīng)到的全是小商鋪的叫賣(mài)聲和烏篷船夫的拉客聲，我不禁感到一絲悲涼。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇20
今年暑假，媽媽帶我來(lái)到浙江紹興魯迅故里。這里有許多景點(diǎn)，如百草園、三味書(shū)屋、魯迅紀念館等，我們重點(diǎn)參觀(guān)了三味書(shū)屋和百草園。
媽媽擔心我走馬觀(guān)花，特意為我請了一位導游，全程講解。我們先來(lái)到三味書(shū)屋前，這里的一切都保存得十分完好，仍舊如魯迅先生回憶時(shí)寫(xiě)的那樣：“從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房，中間掛著(zhù)一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在樹(shù)下�！蔽葑永锩嬗�11個(gè)學(xué)生的座位，魯迅的座位在北墻邊，是一張帶抽屜的長(cháng)方形桌子，桌子后面放著(zhù)一張略顯低些的椅子。這兒光線(xiàn)很暗，空氣也顯得潮濕。他的.書(shū)桌右角，至今還刻有一個(gè)約一寸見(jiàn)方的“早”字，聽(tīng)導游說(shuō)這個(gè)“早”字還有故事哩！
一天，魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥，結果上學(xué)遲到了，老師責備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯誤，便在課桌上刻下了一個(gè)方方正正的“早”字，來(lái)督促、提醒自己不要再遲到，從此他再也沒(méi)遲到過(guò)。
從書(shū)屋出來(lái)就到了百草園，媽媽跟我說(shuō)，魯迅先生寫(xiě)過(guò)一篇散文，題目叫《從百草園到三味書(shū)屋》，將來(lái)我們會(huì )在語(yǔ)文課本里學(xué)到。這時(shí)，導游姐姐和藹地告訴我們：“這里也有一個(gè)小故事呢，魯迅小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)可以挖出一種特別的草，他就在百草園里挖啊挖，最后什么也沒(méi)挖出來(lái)�！贝蠹矣X(jué)得魯迅小時(shí)候是不是很可愛(ài)？
魯迅故里真是個(gè)好地方，它讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，受到了教育。從百草園出來(lái)，魯迅先生在我心中的印象越來(lái)越深，特別是導游姐姐說(shuō)的兩個(gè)小故事，更是刻在我的心里。返回的路上，我不斷地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病，做一個(gè)能說(shuō)到做到的人。
百草園到三味書(shū)屋仿寫(xiě)作文 篇21
到了紹興你如果沒(méi)去魯迅故居你千萬(wàn)不要跟別人你來(lái)過(guò)紹興。那好，我們就跟著(zhù)課本游紹興。走進(jìn)著(zhù)故居老街，一陣陣臭豆腐和茴香豆的氣味撲鼻而來(lái)，異常的繁華。不用說(shuō)了，再說(shuō)口水都快流出來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)書(shū)本里有一篇課文叫《從百草園到三味書(shū)屋》，我決定倒著(zhù)走一遍，再寫(xiě)一篇《從百草園到三味書(shū)屋》。
走進(jìn)三味書(shū)屋，一片片老舊的房子，我東張西望，看看有沒(méi)有好看的。哎，那邊有間房，從門(mén)縫里看像是教室，從窗戶(hù)縫里看也像是教室，哦原來(lái)真的'是教室啊。原來(lái)以前的教室使這個(gè)樣子的，跟現在的截然不同誒，看那桌子沒(méi)抽屜，椅子是全木頭做得，連墻都沒(méi)有粉刷，不一樣啊……在三味書(shū)屋里轉了一圈，最值得看得還是魯迅小時(shí)學(xué)習的教室，這里有魯迅坐得位子，看到桌上那“早”字，這個(gè)“早”代表要早起，不能遲到。我不禁心潮澎湃，哎，看來(lái)看一次是無(wú)害的啊……我看完后活力四射，好像有什么東西在引導我前進(jìn)。
走出三味書(shū)屋，感覺(jué)只是又多了很多。來(lái)到百草園，一片翠綠色，我東看看，西瞅瞅，咦那有一排籬笆，什么，不是籬笆是矮墻。哦原來(lái)是這樣。聽(tīng)說(shuō)魯迅寫(xiě)了那矮墻，看來(lái)寫(xiě)得也差不多，還有墻邊的那棵高大的皂莢樹(shù)。邊游邊拿課本真是有好處啊。游百草園，那邊有有一片菜園和樹(shù)園，跟百草園好像根本不沾邊。著(zhù)百草園空氣清新，真讓我留念。鳥(niǎo)兒在唱歌，蟲(chóng)兒在跳舞，帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)了百草園。
魯迅是人們心中的榜樣，而在看完魯迅故居后，我覺(jué)得魯迅確實(shí)值得佩服啊。
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