《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文1
不必說(shuō)蔚藍的大海、清新的海風(fēng)、漂浮的船只，也不必說(shuō)白鷺在泥間覓食，頑皮的跳跳魚(yú)時(shí)不時(shí)從泥里蹦出，小巧的石蟹在石頭縫里穿梭。單是一條石板路，就有無(wú)限趣味。凹凸不平的石頭散鋪在路上，石頭縫里夾帶著(zhù)沙子，一些螃蟹可能就藏在其中，若用樹(shù)枝去掏，說(shuō)不定可以淘得到，就看你怕不怕它那鉗子。石板路緊鄰著(zhù)一個(gè)斜坡，斜坡下面就是海了。漁船停在海里，漁民們用自制的木板搭在石板路上，方便上下船，然而我們卻通過(guò)木板，到漁船上，再用“飛檐走壁”的功夫跨過(guò)幾條漁船（當然是船上沒(méi)人時(shí)），從另一條木板回到石板路上。我們有時(shí)還規定路線(xiàn)，比賽跑，看誰(shuí)跑得快。最有趣的應該是石板路盡頭，有一艘廢船，也不能說(shuō)是廢船，就是沒(méi)人要的船，已經(jīng)放了很久，但是現在已經(jīng)不見(jiàn)了。
船上可站四五人，原本上面有些垃圾和水，都被我們清理掉了，船舵、船艙，還保存完好，被一根粗繩拴在碼頭上。若不是繩子太粗，若不是被死死系在鐵環(huán)上，若不是我們太小力氣不夠，這船早就被我們劃走了，哪里還會(huì )乖乖停在岸邊。即使不能劃走，這同樣也是我們的樂(lè )園。這船停在一個(gè)角落，旁若無(wú)人，又有一棵小樹(shù)在碼頭上，既沒(méi)有大人干擾，又有一棵樹(shù)可以遮陽(yáng)，特別是下午或中午時(shí)，太陽(yáng)比較大。上船只需從一個(gè)不到一米的碼頭上跳下去，船便近在咫尺。上了船，若是退潮就沒(méi)什么意思，若是漲潮，上了船之后，幾個(gè)人一動(dòng)，船便會(huì )搖晃起來(lái)，在當時(shí)看來(lái)這是很有趣的事。船艙很矮，還很臭，一般不下去，但船舵的位置可是必爭之地，船舵很輕，輕得好像沒(méi)和水里的.舵連起來(lái)一般，現在想想也許這舵是壞了吧。管他壞沒(méi)壞，總之，這都是我們童年的記憶。
到了規定的年齡都要去上學(xué)的，我也不例外。我進(jìn)了演武小學(xué)，開(kāi)始了六年的小學(xué)生涯。第一天進(jìn)學(xué)校的我對什么都是好奇的。嘿，學(xué)校有個(gè)池，池里也有只小木船，這讓我想起我玩樂(lè )的地方，我是挺想上去的，但有一道大鐵門(mén)攔住。第一天上學(xué)，我見(jiàn)到了我的班主任，是一位中年女子，溫文爾雅，儀表大方。我當時(shí)還小，也不知道什么是好老師，只知道跟這老師學(xué)就對了。也記不清從何時(shí)起，有了作業(yè)，剛開(kāi)始是沒(méi)有的，于是我開(kāi)始懷念我的樂(lè )園了。哦，我的廢船！哦，我的螃蟹們和小伙伴們！
每天除了周末都要來(lái)學(xué)校，我雖然離開(kāi)了樂(lè )園，但我在一個(gè)新的環(huán)境里，一樣玩得開(kāi)心，玩得快樂(lè )。我接觸了新事物，交到了新朋友，不過(guò)，可能是之前太野、太任性了，一下收不回來(lái)。記得在一次因為小測還是作業(yè)，我已經(jīng)記不清了，被老師留下，回家后被媽媽打了一頓，在陽(yáng)臺上哭了一晚上。不過(guò)，也好像因為這個(gè)，我的心貌似收了回來(lái)，之后我似乎有所變化，變得更乖了，可能就是因為這個(gè)吧。
避風(fēng)塢聽(tīng)說(shuō)要改造時(shí)，我已經(jīng)上五年級了，當爸爸知道這個(gè)消息后，就到避風(fēng)塢拍了許多照，直到六年級改造完畢，現在已沒(méi)了當年的味道了，只能通過(guò)照片來(lái)回憶當初、回憶童年。
《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文2
小時(shí)候，我住在外婆家，屋后面有個(gè)小園�，F在想想，也不過(guò)是一塊泥土地里種些野花野草罷了，但那確實(shí)是我曾經(jīng)的樂(lè )園。
不必說(shuō)鮮艷的花朵，嫩綠的小草，蔚藍的天空；也不必說(shuō)美麗的蝴蝶，叢中歌唱的蟋蟀，肥胖的蝸牛。單是短圍墻邊的麻雀一類(lèi)的鳥(niǎo)就有很多，撒一把米在地上，等著(zhù)鳥(niǎo)來(lái)吃�？傆X(jué)得鳥(niǎo)吃食的樣子很新奇：兩腳站在地上，脖子一低一抬的，啄著(zhù)地上的米粒，眼不時(shí)張望一下四周。輕輕掀開(kāi)花盆，準會(huì )看見(jiàn)蚯蚓在蠕動(dòng)。用樹(shù)葉包住一條蚯蚓，放在被太陽(yáng)光曬干的土地上，蚯蚓立刻就向陰暗而潮濕的土地邊爬去�？蛇@是徒勞的�？粗�(zhù)掙扎的蚯蚓，心中不免有些愧疚，生了憐憫之心，又將蚯蚓捉到濕土上去。蚯蚓嗅到泥土里的清香，瞬間就來(lái)了勁兒——彎曲著(zhù)身子，拱啊拱，一會(huì )就沒(méi)了蹤影。若你不怕刺，還可以摘兩朵玫瑰花下來(lái)，取一根嫩枝，剝去外皮，只留下里面的嫩莖，做成花環(huán)。戴在頭上，定能引來(lái)不少小伙伴的效仿。
小時(shí)候特別喜歡吃枇杷。外公從鄉下摘來(lái)的枇杷，一大半都進(jìn)了我的肚子。
一天，我驚奇的發(fā)現土里出現了一棵苗，我便對外公說(shuō)：“外公，您看這苗！這土里的花草我都熟悉，這是個(gè)什么？”外公從屋里找來(lái)眼鏡戴上，仔細觀(guān)察額一會(huì )，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是枇杷苗�！薄拌凌藰�(shù)的苗？”我喜出望外，這才想起數日前無(wú)意吐在土里的核。我視它為珍寶，每天早起的第一件事便是觀(guān)察這苗是不是又長(cháng)了一點(diǎn)兒，樂(lè )此不疲。
我也不知道父母為什么要將我送進(jìn)學(xué)校，小學(xué)哩！也許是因為每天只顧玩耍了吧，又或是因為我長(cháng)高了一點(diǎn)，無(wú)從得知。
家里離學(xué)校不算太遠，但也要經(jīng)過(guò)好幾條街，拐好幾個(gè)彎，穿過(guò)洞庭公園的橋才能到。學(xué)校大門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“蓮花塘學(xué)�！蔽鍌�(gè)字，上面還飄揚著(zhù)彩旗。我進(jìn)了教室，不知怎的'，突然想起了我的樹(shù)苗，我的蚯蚓們……
我哭了起來(lái)，這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，看到我報名表上的名字，微笑著(zhù)安撫著(zhù)我。我連忙止住了眼淚，笑著(zhù)和周?chē)耐瑢W(xué)玩起來(lái)。
課堂上，老師念“低頭思故鄉”，我們也說(shuō)“低頭思故鄉”，老師念“春眠不覺(jué)曉”，我們也說(shuō)“春眠不覺(jué)曉”。我很喜歡，覺(jué)得很有意思，很順口，也很好聽(tīng)。
久了，我發(fā)現學(xué)校其實(shí)很有意思，老師教我們念字，教我們算術(shù)，教我們各種知識，這都是我從前不知道的。
不僅在課堂上，下課也甚是熱鬧：有玩“八仙過(guò)�！钡�，有玩“石頭剪刀布”的，也有玩“老鼠偷油”的，教室里可謂一片歡聲笑語(yǔ)。大家三五成群地聚在一起玩游戲，直到上課鈴聲打響才回到座位上去。
后來(lái)買(mǎi)了新房，搬了家，那小園也不知歸屬誰(shuí)家了。但它們，永遠是我最美好的回憶。
《從百草園到三味書(shū)屋》仿寫(xiě)作文3
我家裝修后煥然一新，舊日的模樣我現在己經(jīng)不記得很多。只記得家門(mén)前有一片小樹(shù)林，家后面一座小山。別看這兩個(gè)地方小，這可是我小時(shí)候的天堂。
白天的樹(shù)林燦爛而又美麗，太陽(yáng)的光照耀在樹(shù)葉上，像點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)綴著(zhù)自己的家。樹(shù)葉被陽(yáng)光照得透明，仿佛一顆顆美麗的貓眼石在被鑒定師鑒定自己的價(jià)值。我和小伙伴悄咪咪地跑向后面的小山，我們比誰(shuí)先爬上山頂。還有幾個(gè)人在山頂上把一些泥土滾下來(lái)，防礙我們前進(jìn)的腳步。"誰(shuí)讓你上去的？快下來(lái)！"我回頭，映入眼前是奶奶，生氣而又擔心。我趕快跑下來(lái)，跟在奶奶的后面�；氐郊抑�，看到一桌熱氣騰騰的飯菜。心中油然升起了一份幸福。吃著(zhù)美味的食物，討論著(zhù)甜蜜的事情，心里更是美滋滋的。
一到夜晚，皎潔的月光撒在樹(shù)頂上、樹(shù)葉中。入眼便是滿(mǎn)天繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)閃著(zhù)光。夜晚，螢火蟲(chóng)在這里游玩，就像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子在這處天堂快樂(lè )地和我們一起嬉戲。我從家中拿來(lái)一個(gè)瓶子捉螢火蟲(chóng)，把瓶口對準螢火蟲(chóng)的下面，手向螢火蟲(chóng)快準狠拍下去，不一會(huì )兒瓶子就裝滿(mǎn)了。螢火蟲(chóng)在瓶子里發(fā)著(zhù)光。像大路上的燈照亮回家的路，美麗極了，玩夠了把瓶蓋掀開(kāi)，螢火蟲(chóng)陸續飛了出來(lái)，仿佛一盞盞小燈籠飄向更遠的地方……
可是，沒(méi)過(guò)多久，我就上小學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)我上的小學(xué)是很好的，也是最嚴厲的小學(xué)。
初見(jiàn)學(xué)校，校門(mén)上寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字："蓮花塘小學(xué)"，顯得莊嚴而神圣。走進(jìn)校園。一座花壇展現眼前，花壇里玫瑰、三葉草、梔子花，紅的、綠的，白的.各式各樣，我的班主任姓胡，看起來(lái)很年邁，高高的，很?chē)烂C。初次上學(xué)的我像無(wú)拘無(wú)束的野馬，好奇心也特別重，有時(shí)打亂課堂秩序。老師點(diǎn)我的名，可我還是外甥打燈籠——照舊！老師只好讓我站起來(lái)聽(tīng)課。唉！現在回想起來(lái)，這可真是我的黑歷史��！
只要一下課，我們就飛快地跑到學(xué)校后面的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有的追趕，有的散步呼吸新鮮空氣，還有的坐在樹(shù)下睡覺(jué)……玩得不亦樂(lè )乎。上課了，同學(xué)們的心還沒(méi)停下來(lái)，讓老師敲黑板才能消停。開(kāi)始讀書(shū)了，有的扯開(kāi)大鵝嗓，大聲讀，有的細聲細語(yǔ)，還有講小話(huà)吃東西的，更過(guò)分的是，還有改詩(shī)的，比如孟浩然寫(xiě)的春曉，他們改成"春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，夜來(lái)風(fēng)雨聲，蚊子死多少"……
放學(xué)了，我們一窩蜂沖出教室，都想快點(diǎn)回到家里，學(xué)校熙熙攘攘的都是來(lái)接自己孩子的父母，我也以百米沖刺的速度跑向奶奶，在路上討論今天學(xué)校發(fā)生的趣事，開(kāi)心極了！
我那快樂(lè )無(wú)邊的小學(xué)��！
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