年級小學(xué)縮寫(xiě)作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的年級小學(xué)縮寫(xiě)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級小學(xué)縮寫(xiě)作文 篇1
一、明確縮寫(xiě)目的
我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì )寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì )寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓練我們把長(cháng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫(xiě)要求
1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫(xiě)要達到什么要求?
2.引導板書(shū)：
縮寫(xiě)成的短文不能改變原文的主要內容。
文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習習作提示，掌握縮寫(xiě)方法
1.怎樣縮寫(xiě)課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結：跟簡(jiǎn)要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：
怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì )縮寫(xiě)方法
快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)�？s寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話(huà)一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對話(huà)，也刪掉了。
二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節時(shí)，特別是對武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的`動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細致�？s寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習
1.回憶課文的主要內容。（借箭的經(jīng)過(guò)）
2.可以縮寫(xiě)的內容是什么？（為什么要借箭？結果）
第三課時(shí)（習作講評）
一、講評第一課時(shí)寫(xiě)的片斷
1.出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。
2.重點(diǎn)講評以下幾方面：
�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內容？
�。�2）該壓縮的是不是都壓縮了？
�。�3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽(tīng)老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。
2.四人小組對照上面3點(diǎn)要求，評價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫(xiě)全文
1.引導學(xué)生再讀課文中的習作內容和習作要求,進(jìn)一步明確縮寫(xiě)要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。
2.學(xué)生按要求縮寫(xiě)全文，教師作巡回指導。
3.展示與點(diǎn)評。
年級小學(xué)縮寫(xiě)作文 篇2
周瑜妒忌諸葛亮的才能。一天，周瑜跟諸葛亮商議軍事，委托諸葛亮找好十萬(wàn)枝箭。諸葛亮滿(mǎn)口答應，還立下三天就造好的軍令狀。周瑜心中暗喜，并吩咐軍匠士們，故意延遲給諸葛亮造箭的材料。
諸葛亮向魯肅借二十只船和六百名軍士，說(shuō)是去弄箭，并要魯肅保密。魯肅回去只得向周瑜報告：諸葛亮不要造箭的材料。周瑜深感疑惑。
直到第三天四更，諸葛亮秘密請魯肅上船，趁大霧漫天之際，命令士兵將二十之立滿(mǎn)草人的船聯(lián)起來(lái)，駛進(jìn)曹營(yíng)水寨。諸葛亮命令軍士擂鼓吶喊。曹操見(jiàn)外面霧大，不敢出兵，指派一萬(wàn)多弓弩*向江中吶喊處射箭，結果，箭都射了草人身上。
霧還沒(méi)散，諸葛亮讓插滿(mǎn)箭的'船順風(fēng)而回，并命軍士向曹操喊話(huà)：“謝丞相送箭�！贝堪逗�，正好趕上周瑜派人來(lái)箭。周瑜知道了借箭的經(jīng)過(guò)后長(cháng)嘆：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”
年級小學(xué)縮寫(xiě)作文 篇3
周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，一直想對諸葛亮痛下殺手，但苦于沒(méi)有機會(huì ).
終于，機會(huì )來(lái)了。一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭。諸葛亮道：“只用三天即可�！敝荑し浅８吲d，心里想到：諸葛亮啊，諸葛亮，三天是不可能造出十萬(wàn)支箭的！你就準備好去死吧！哈哈，不過(guò)為了保險起見(jiàn)，我還是叫你立下軍令狀吧！周瑜道：“那你就立下軍令狀吧！”諸葛亮說(shuō)：“好�！敝T葛亮回去以后悄悄地向魯肅借了二十條船，六百名軍士、一千多個(gè)草把子、青布幔。魯肅問(wèn)：“你還要什么么？”諸葛亮說(shuō)：“你在每條船上安置30名軍士，將草把子插在船的兩邊，用繩子綁牢，不要掉進(jìn)水里了，還要把船用青布幔遮起來(lái)，我自有妙用，不要告訴任何人�！钡谝惶旌偷诙熘T葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜，第三天四更諸葛亮叫上魯肅，吩咐上下把二十條船用繩兩節在一起，朝曹軍駐地開(kāi)去，這時(shí)，霧很大，諸葛亮下令船隊一字排開(kāi)，軍士邊擂鼓邊逼近曹軍水寨受箭，曹操下令不準出兵，只射箭。天亮時(shí)分，船隊已經(jīng)插滿(mǎn)了箭，諸葛亮下令駛回自己軍的'駐地。
周瑜無(wú)奈長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
年級小學(xué)縮寫(xiě)作文 篇4
海娃十四歲，是龍門(mén)村的兒童團團長(cháng)。
一天傍海娃在放哨。這時(shí)候，海娃的爸爸老遠叫著(zhù)海娃的名字，對海娃說(shuō)：“馬上到三王村去，送給張連長(cháng)�！焙Ｍ抟豢�，信上插著(zhù)三根雞毛，就知道這是一封重要的信。海娃拿好信，趕著(zhù)羊到山崖，忽然消息倒了，他知道鬼子來(lái)了，海娃就走小路，可是他又發(fā)現搶糧的鬼子，就把雞毛信藏在羊尾巴下。鬼子走到海娃身邊搜了全身，什么也沒(méi)搜到。鬼子要吃他的羊，海娃只好跟著(zhù)走了。鬼子吃了羊后，抱著(zhù)槍睡覺(jué)了，把海娃擠到盡頭。海娃想；“要趕快逃，再不逃雞毛信就完了�！彼匆�(jiàn)哨兵在睡覺(jué)，就趁各個(gè)機會(huì )逃了出去。天亮了，海娃看見(jiàn)一個(gè)鬼子拿著(zhù)白棋搖晃，海外脫了身上的`白卦，學(xué)著(zhù)鬼子的樣子混過(guò)去了。海娃跑了一段路，前面就是三王村了，他很高興，可發(fā)現雞毛信不見(jiàn)了，就找，最后找到了。忽然鬼子發(fā)現了海娃，讓海娃帶路，海娃故意引上有埋伏的地方，讓敵人上了當，最后海娃受了傷。一個(gè)戰士把她送到張連長(cháng)跟前，送給了張連長(cháng)信，張連長(cháng)夸他是小八路小英雄。
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