【推薦】文竹描寫(xiě)作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的文竹描寫(xiě)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文竹描寫(xiě)作文 篇1

　　有人喜歡芳香撲鼻的茉莉，有人喜歡含苞待放的玫瑰，還有人喜歡五顏六色的菊花，但是我卻獨愛(ài)紳士般的文竹。

　　我家就有一盆文竹，白色的花盆里種了一叢。遠看像一片迷你的小松樹(shù)林。綠綠的.桿，綠綠的葉，讓人賞心悅目。我仔細看，文竹的之感下端只長(cháng)了細細的葉柄，葉片都長(cháng)在中上部分，這種長(cháng)法有點(diǎn)像竹子。它的葉子細細的，像小型的松針。每棵文竹上葉子都長(cháng)得茂盛，向四周展開(kāi)，就像一把把迷你的，翠綠的太陽(yáng)傘，我摸一摸，葉子柔柔的，雖然又尖又細，但是并不扎手。我家的文竹種在泥土里，要經(jīng)常澆水，他們喜歡潮濕的環(huán)境，平時(shí)兩三天澆一次水。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，文竹不僅觀(guān)賞性高，是人們喜愛(ài)的室內盆栽之一，表示家庭幸福，而且放在家里還可以?xún)艋�空氣，吸走空氣中的有害氣體。文竹還可以做成中藥潤肺呢！

　　我喜歡這盆文竹。

文竹描寫(xiě)作文 篇2

　　在很多人家里，經(jīng)�？梢钥吹揭环N綠色的，有點(diǎn)象竹子的植物，顯得高推而清淡，這就是文竹。

　　文竹是一種供人觀(guān)賞的植物，它的美別有特色。

　　它的美，不在花上，它的花是白色的，很小很小，不易被注意。它的美在于它優(yōu)推、玲瓏的形體。

　　它的莖，既硬又軟，形狀象竹子，分節長(cháng)，每一小段就有一個(gè)灰色、尖硬而且帶一個(gè)尖的節。莖的下端稍扭，硬一些，上端纖細，只需支起架子，就很容易長(cháng)出人們吝歡的造型。

　　不仔細看，會(huì )以為它有很大的葉子，一根莖上長(cháng)出幾片葉，其實(shí)它們只是一些極小的綠色的絨毛。在一根主莖上長(cháng)出幾根較粗的側枝。在側枝上整齊地長(cháng)出左右兩排小側枝，小側枝上還有更小，更小的.側枝。側枝土又長(cháng)出一圈圈絨毛。大側枚上絨毛隔得遠一點(diǎn)而且長(cháng)，越小的側枝絨毛越小，不仔細觀(guān)察，看不出是一圈一圈的。無(wú)數的絨毛組成了人們看到的“葉”。象是一片綠云，輕柔、美觀(guān)。一根主莖上長(cháng)出兒層綠云，每一層是左右兩片，一片比另一片高些，層與層之間又離得遠些。這就是文竹。

　　你如果把文竹的一根側枝折下來(lái)，夾在書(shū)里，時(shí)間長(cháng)了，絨毛干枯，脫落了，只利下光禿禿的莖，但由于莖很多，有的很小，和絨毛差不多大，有時(shí)還交錯纏燒，做成書(shū)簽兒看上去象精巧的工藝品一樣。

文竹描寫(xiě)作文 篇3

　　今天，我去學(xué)校，一到教室，我忽然發(fā)現了今天的教師與往日的教師有幾許不聽(tīng)。原本，在滿(mǎn)教室里的桌椅板凳中，在講臺上有一株綠色的植物。它就是——文竹。

　　看到了她，我便陷入了深深的沉思……

　　“文竹”一聽(tīng)這個(gè)名字，矮小、弱不禁風(fēng)的形象展現在人們心中。但是，你別看它矮小、弱不禁風(fēng)，她卻比高貴的牡丹的粗壯枝桿的韌性要好。雖然，牡丹的枝桿十分粗壯，但是，輕輕一碰，就不小心折斷了。文竹卻不會(huì )，不論你怎么彎，怎么弄，都不會(huì )輕易的'斷掉。

　　想必大家都知道曇花一現的那種驚人之美吧！那種美在這世上是有多少人，物想要擁有的。但是，曇花的美是在大家的期盼下，關(guān)愛(ài)下，呵護下，展現的。我曾經(jīng)為了一睹曇花的艷麗，花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間等待。而文竹卻不用擁有這么多的期盼、關(guān)愛(ài)、呵護，你只要在剛剛想起她的時(shí)候，隨便給她兩滴水，她就能生機勃勃的開(kāi)放。

　　月季之所以能聞名于世，不就是因為她的品種繁多嗎？但是，她卻是中看不中用。而文竹的用途可廣了，她可以根如藥，有治療急氣管炎和止咳作用，具有潤肺功能，又為重要切葉材料，是不是在哪一方面都有重要的作用？

　　我突然覺(jué)得，要是能做一個(gè)擁有文竹的品質(zhì)的人，是件幸福的事。

　　現在，我們坐在教室里，學(xué)習，每當我們精神疲憊和身體疲勞時(shí)，我都會(huì )抬起頭，看著(zhù)，每當，秋風(fēng)掠過(guò)時(shí)，講臺上那搖曳婆娑的文竹在風(fēng)中翩翩起舞，我便爭取在向她學(xué)習……

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