【推薦】我寫(xiě)作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我寫(xiě)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我寫(xiě)作文 篇1

　　我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，大大的眼睛，顯得很有精神。

　　冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次，我寫(xiě)習字冊，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，看了我寫(xiě)的字，對我說(shuō)：“肖夜語(yǔ)，你看看你寫(xiě)的字。這個(gè)‘直’字的豎一點(diǎn)兒也不直。讓你這個(gè)字整個(gè)都不好看。而這個(gè)橫呢，也不好，因為這個(gè)橫要寫(xiě)的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫(xiě)一個(gè)字吧！”我按照老師的說(shuō)法，認認真真的寫(xiě)了一遍，老師又看了一下，滿(mǎn)意地說(shuō)：“你看，這下不就好看多了嗎”！

　　我和前面對比了一下，真的'好看多了，前面一個(gè)又歪又斜，后面一個(gè)方方正正，我心想：原來(lái)要把字寫(xiě)得方方正正，有筆鋒真好看呀！

　　后來(lái)我按照老師教的方法，寫(xiě)了好多個(gè)字，冷老師轉了一圈又輕輕地走到我身邊說(shuō)：“這些字比你以前寫(xiě)的好看多了�！蔽倚睦锇蛋档馗吲d，我以后就按照老師教的樣子寫(xiě)，一定可以拿到很多個(gè)紅圈圈的。

　　從此以后每當寫(xiě)字的時(shí)候，老師的活就回回蕩在我的耳邊，我的字也越來(lái)越漂亮。如果你現在來(lái)翻看我的本子，一定會(huì )有驚喜哦1

我寫(xiě)作文 篇2

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著(zhù)依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習生活。六年的小學(xué)生活里，難忘老師對我的悉心教導，那一次老師教我寫(xiě)作的經(jīng)歷永遠銘刻在我的.心頭！

　　記得那一次，平時(shí)作文寫(xiě)得不是很好的我，這次考試的作文只得了25分，扣了10分，我的心里很不是滋味。我想：自己平時(shí)考試成績(jì)應該可以得80分以上，就是作文寫(xiě)得不好，所以每次只得了70幾分。我的心里多么想提高自己的寫(xiě)作水平啊，但卻又力不從心，不知如何是好！

　　還記得就在我灰心喪氣之際，是老師給予了我幫助。老師溫柔地對我說(shuō)：“寂寥，你想提高自己的寫(xiě)作水平嗎？要知道，你就是作文寫(xiě)得不好，所以考試成績(jì)總是沒(méi)有進(jìn)步！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳敲�，老師就來(lái)教你寫(xiě)作，不過(guò)你得要按照我的話(huà)去做！”我聽(tīng)了，興奮得手舞足蹈！

　　老師教我習作的第一天，在快要放學(xué)時(shí)，老師悄悄地對我說(shuō)：“寂寥，老師今天要你寫(xiě)一篇作文，題目是‘愛(ài)就在身邊’，你回家可要認真地去寫(xiě)，明天拿給老師審閱！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定要把作文寫(xiě)好。

　　回到家后，我做完了家庭作業(yè)，就馬上寫(xiě)起作文來(lái)了。我的作文寫(xiě)了很長(cháng)，也寫(xiě)了很久，足足一個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完了。我想這篇作文應該不錯！

　　第二天，我把作文交給老師審閱。老師看完作文后對我說(shuō)：“寂寥，你的這篇作文選材不錯，但語(yǔ)句不夠優(yōu)美，太過(guò)粗俗，而且有些地方太累贅，不夠簡(jiǎn)練，表達得不夠清楚有力。這些地方你以后有待提高！”說(shuō)完，老師又在我的作文上幫我修改，并且給了我一本作文書(shū)，讓我多看一下別人的作文，從中得到啟發(fā)�？粗�(zhù)作文上那密密麻麻的修改符號，我的心倍感溫暖！

　　在往后的日子里，老師經(jīng)常給我布置作文，并且幫我修改作文，鼓勵我努力寫(xiě)下去。同時(shí)，我也經(jīng)�？醋魑臅�(shū)，積累別人的一些好詞好句，運用到自己的習作上。如今，我的寫(xiě)作水平已有了大幅度的提高，這都歸功于老師對我的悉心教導！

　　老師，感謝您教我寫(xiě)作！您對我的悉心教導，永遠銘刻在我的心頭！您那偉岸的形象，永遠屹立在我心中！

我寫(xiě)作文 篇3

　　每一次在我回家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候媽媽總是陪著(zhù)我寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導著(zhù)我。

　　就比如一次我回到家的時(shí)候媽媽第一件事就是說(shuō)：“把你的表拿來(lái)讓我看看�！蔽乙换氐轿葑永锞脱杆俚哪贸隽宋业�'作業(yè)表給我的媽媽看，媽媽看了看作業(yè)對我說(shuō)：“拿出你應該寫(xiě)的作業(yè)，擺在桌子上，等我們吃完飯之后我就陪在你的身邊寫(xiě)�！�

　　等我們吃完飯了，媽媽進(jìn)了我的屋子，坐好隨后我也跟上了做到了媽媽里面的凳子上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先拿出來(lái)數學(xué)作業(yè)開(kāi)始做題，我先拿出了數學(xué)的作業(yè)。媽媽再看一看和表上對照一下。真的沒(méi)有問(wèn)題了就開(kāi)始讓我寫(xiě)作業(yè)。

　　每一道題我都認認真真的寫(xiě)媽媽也認認真真的看這，比如我在寫(xiě)老師規定的作業(yè)的時(shí)候，遇到了小數的問(wèn)題我計算出來(lái)的得數于母親認為的得數不一樣的時(shí)候，媽媽就會(huì )拿出手機打開(kāi)計算器開(kāi)始算我于媽媽的得數不一樣的題。結果每一次我都是對的，但是母親這種認真的態(tài)度我很喜歡。

　　這就是媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。

我寫(xiě)作文 篇4

　　我與爺爺不住在一起已有二余年了，我最不能忘記的是他教我寫(xiě)毛筆字。

　　那年秋天，正值一家人辦白喜事，請爺爺寫(xiě)一些東西。

　　他拿出一大疊宣紙、一支毛筆、一塊硯和一小碟墨。他看著(zhù)那一大張白紙，凝視了一會(huì )兒，似乎在用眼睛畫(huà)格子；聽(tīng)人說(shuō)，在宣紙上寫(xiě)字挺麻煩，要么用不太現行的筆在上面畫(huà)格子，或者將紙折成一個(gè)個(gè)格子再去寫(xiě)。而爺爺卻只要用眼睛默默的在心里畫(huà)格子，這可不一般��！我對爺爺的佩服之情油然而生。

　　我站在旁邊看他寫(xiě)字，那時(shí)我不明白為什么別人會(huì )叫他寫(xiě)，現在也不是什么特明白，只知道他的字寫(xiě)的挺好。

　　我仰起臉，天真地對爺爺說(shuō)“爺爺，你的字真么寫(xiě)的那么好哦？我想拜你為師，你看好不好？”

　　“你怎么會(huì )用‘拜你為師’這個(gè)詞呢？”

　　“學(xué)了電視里的，呵呵！”

　　爺爺笑了，第一次看見(jiàn)他笑的真么燦爛，道“知道學(xué)以致用’，不錯，可是這個(gè)毛筆字可不同于看電視，學(xué)了就要多練，絕不可以三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)！這可需要超強的毅力，你能不能堅持？‘

　　我知道，這是爺爺同意了，便猛地點(diǎn)頭。

　　爺爺與我”開(kāi)工“了，他拿出跟平時(shí)一樣的那幾樣東西，不過(guò)宣紙換成了有格子的紙，他讓我抓一下毛筆，我就像平時(shí)抓鉛筆一樣抓祝很顯然，我抓錯了，平時(shí)對我們嚴厲至極的爺爺竟沒(méi)罵我，反而耐心的跟我講解：

　　“毛筆呢，不是這樣抓的，你先把食指和中指從筆桿外向里勾��；再用拇指在食指與中指之間從里之外抵��；然后再把無(wú)名指和小指并攏，把它們的'背面靠在筆上！”

　　我照爺爺說(shuō)的做，果然與我抓鉛筆的姿態(tài)截然不同。

　　記得爺爺第一次是教我寫(xiě)“一”——爺爺抓著(zhù)我的手在一個(gè)格子里先側風(fēng)點(diǎn)一下再往右托，他告訴我這是“筆鋒”；接著(zhù)再往左回一下，這是“回鋒”。

　　我問(wèn)爺爺，這怎么跟“一”字那么像？

　　爺爺告訴我：不是像，而是這本來(lái)就是“一”，雖然毛筆字與平時(shí)寫(xiě)的字有一定的差異，到最終還是來(lái)源于我們生活中的字！

　　爺爺讓我根據他剛才的寫(xiě)法練幾版，再教我寫(xiě)另一個(gè)字。

　　爺爺可能是有些累了——不時(shí)地用手敲大腿，還將腳抬起來(lái)輕輕地晃動(dòng)。我叫他去休息，我自己可以練，他本答應了，但終于不放心：怕我有些地方?jīng)]掌握，把一些錯誤的寫(xiě)法“發(fā)揚光大”。便硬要陪著(zhù)我。

　　爺爺就這樣，手把手教我，一筆一劃的教我寫(xiě)，告訴我這叫什么……

　　在爺爺教我毛筆字的過(guò)程中我一天一天長(cháng)大，自己一天比一天優(yōu)美；爺爺卻一天比一天衰老，自己一天比一天模糊。殊不知，爺爺有一根白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而皺。

　　看著(zhù)如今我榮獲湖南省二等獎的毛筆字，腦海中便時(shí)時(shí)浮現出爺爺嚴厲、耐心的身影，不知何時(shí)，我的眼角已濕潤了！

我寫(xiě)作文 篇5

　　我們的人生就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的優(yōu)勢，誰(shuí)也不必羨慕誰(shuí)，更不用去模仿誰(shuí)，所以我們做做自己，可能會(huì )更好、更優(yōu)秀。

　　現在，多少人為了羨慕他人的閃光點(diǎn)，而刻意模仿，最后都找不到起點(diǎn)的那個(gè)自己。那又為什么不按照自己的路走呢？我們是給自己活著(zhù)，不是去模仿別人，因為：我就是我。

　　有人問(wèn)我說(shuō)：我為什么跟別人不一樣？我要不要去學(xué)他們嘞？這樣才合群。是鴨，現在多少人會(huì )去模仿他人的.閃光點(diǎn)，想要變得和他們一模一樣，我也不例外。高三有過(guò)這樣的經(jīng)歷，看見(jiàn)隔壁班的一個(gè)女孩成績(jì)榜上優(yōu)異的成績(jì)，不經(jīng)有了瘋狂想學(xué)她的念頭，所以我每次去辦公室送作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)他們班時(shí)總是那么小心翼翼，想看看她在做啥，甚至想知道她正在寫(xiě)什么，然后回到教室也拿出一模一樣的書(shū)來(lái)，學(xué)她的樣子，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)自己原先的做題方法比她還快，然后發(fā)現她在私下會(huì )開(kāi)口大罵別人，突然變得理性了，我不能再模仿她了，我只能夠適當的學(xué)習她的方法，最后的我也能超過(guò)她，用我自己的方法，秘訣在于自己。

　　所以，做自己挺好的，我們可以適當的學(xué)習別人，但不是照樣模仿，因為我們就是我們，獨一無(wú)二的，也許就是那個(gè)最優(yōu)秀的。時(shí)刻問(wèn)問(wèn)自己：我，還是自己?jiǎn)幔?/p>

我寫(xiě)作文 篇6

　　上次回家，我很高興的想著(zhù)：嘿嘿，爸媽沒(méi)在家，又可以邊玩手機邊寫(xiě)作業(yè)了！可沒(méi)想到，爸爸沒(méi)貨休假，全村正在查煤，媽媽也放假。我的苦命又來(lái)了！實(shí)話(huà)說(shuō)，我家是個(gè)動(dòng)物園：我爸是多話(huà)的鸚鵡，我弟是只機靈的猴子，而我家里的老大就是我的媽媽……

　　我媽就像動(dòng)物園的看守，把我們看管的緊緊的。本來(lái)回家想玩會(huì )手機歇一會(huì )兒，可誰(shuí)知母老虎來(lái)了，張著(zhù)“血盆大嘴”說(shuō)道：“成天就知道玩，趕緊寫(xiě)作業(yè)去！”我像被老虎追捕的野兔似的，飛奔到桌子前趕緊寫(xiě)起來(lái)

　　爸爸媽媽都坐在沙發(fā)上玩手機，我又想：不玩手機至少可以開(kāi)小差！我便裝這樣子寫(xiě)作業(yè)，實(shí)際上在草稿紙上畫(huà)畫(huà)呢。媽媽好像察覺(jué)了什么，便對我說(shuō)：“閨女，我先充會(huì )兒電去，十分鐘后我檢查作業(yè)，趕緊做��！”我這可慌了，趕緊拿起試卷頭也不抬的寫(xiě)著(zhù)。其實(shí)我也知道媽媽去里面觀(guān)察“敵情”了，十分鐘后，我把卷子給媽媽看，我正想休息，媽媽卻說(shuō)：“你看，這道題本來(lái)是……那道題……這本來(lái)能對的……”我再次寫(xiě)起卷子。爸爸媽媽還是不放心，不時(shí)地抬起頭來(lái)看看我，專(zhuān)心的'寫(xiě)就表?yè)P我，開(kāi)小差就說(shuō)我。

　　到了晚上，弟弟也放學(xué)了，我們便分著(zhù)屋做。他們在我們的一聲聲呼喚中走來(lái)走去，在一瞬間，我看見(jiàn)了爸爸媽媽疲憊的眼神，我才知道，爸爸媽媽盡管很累但還在為我們的學(xué)習操著(zhù)心，每天他們都熬夜陪我們寫(xiě)作業(yè)，我的眼前濕潤了。

　　慢慢的我不用爸爸媽媽管就完成了好幾項作業(yè)，我被他們表?yè)P了好幾次。但有時(shí)完不成作業(yè)，也不少被他們批評。

　　我發(fā)現，有爸爸媽媽在身邊，我的自主管理也好了許多，現在我看見(jiàn)了手機都懶得理它，我相信我會(huì )在爸爸媽媽的幫助下變得更好。

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