【精品】老師的寫(xiě)作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師的寫(xiě)作文10篇，希望對大家有所幫助。
老師的寫(xiě)作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )出現很多老師，我今天要說(shuō)的是我現在的語(yǔ)文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的.大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學(xué)習一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”這樣我會(huì )落后的�！啊睕](méi)關(guān)系，老師相信你不會(huì )落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說(shuō)道……看著(zhù)邵老師，我仿佛看到了媽媽?zhuān)年P(guān)心和信任讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我知道，平時(shí)邵老師對我們的嚴厲就是一種愛(ài)的表現，因為她希望我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很希望大家都能理解她的無(wú)私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報她。
老師的寫(xiě)作文 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們升入了四年級，我們的老師也隨之都翻新了一個(gè)遍兒。
新?lián)Q的語(yǔ)文老師是我們的班主任，姓石，石頭的石，老師一來(lái)就告訴了我們這個(gè)信息。
石老師長(cháng)的`非常漂亮，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛閃閃發(fā)光，一張嘴巴微微上翹，看到我們好像非常地高興。
我很喜歡我的老師，雖然我還沒(méi)有徹底地了解他們，但是我知道每位老師教學(xué)技術(shù)都非常地棒，在他們的教育下我一定會(huì )非�？鞓�(lè )地成長(cháng)的。
老師的寫(xiě)作文 篇3
“教學(xué)案還沒(méi)有拿出來(lái)！”李老師一聲令下，宣告了數學(xué)課的開(kāi)始。這樣雄渾有力的聲音，我們早已習以為常。
李老師身材高大，喜歡穿著(zhù)深色西裝。濃黑的頭發(fā)與他那豆子兒大的眼睛，猶為令人印象深刻。李老師喜歡笑，看著(zhù)同學(xué)們積極討論的場(chǎng)景，他笑了；看著(zhù)同學(xué)們把問(wèn)題都破解了，他笑了；看著(zhù)頑皮的學(xué)生重新改過(guò)之后，他也笑了。如此和藹可愛(ài)的李老師，猶如是我們老朋友一般。
李老師會(huì )在我們做眼操時(shí)悄無(wú)聲息地進(jìn)入教室，輕輕地關(guān)上門(mén)，靜靜地整理著(zhù)講臺上的教具，之后又在黑板匆匆寫(xiě)上卷子的題目。我們一睜眼，就能看到李老師高大的背影，和變魔術(shù)般出現的板書(shū)，群蟻排衙，工工整整。即使寫(xiě)完時(shí)眼操還未結束，他也會(huì )默默地等待，靜立在講臺邊上。
李老師的聲音是富有磁性的。從中也帶著(zhù)幾分“惰性”說(shuō)話(huà)總是慢條斯理，聲音不會(huì )太大也不會(huì )太小。數學(xué)課一般都在第四節，續航長(cháng)久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音，我們有時(shí)早已昏昏欲睡。這種感覺(jué)，很迷。
不要以為在這樣和藹的李老師面前學(xué)習可以打折扣，他的課堂可是很?chē)烂C的，教學(xué)一絲不茍的�！疤枪c大棒”會(huì )因為你的不同表現隨時(shí)出現在面前。生氣的時(shí)候，他會(huì )瞪大眼睛，眉頭緊鎖，三角板敲打著(zhù)講臺，用著(zhù)大道理來(lái)教訓我們，糾正我們的態(tài)度。高興的'時(shí)候，他會(huì )瞇著(zhù)眼睛，眉梢就自然下垂，像年畫(huà)上“福祿壽仙”一般！同學(xué)們打起十二分的精神，課堂上總是靜悄悄的，或者專(zhuān)注聆聽(tīng)，或者認真動(dòng)筆練習，我們多想得到李老師的稱(chēng)贊��！
李老師是我們班級的最強力的后盾，有他在，整個(gè)七班都乖乖的，我的心里啊，也是穩穩的。這樣一位德高望重的老師，能不讓我敬畏嗎？
老師的寫(xiě)作文 篇4
當燦爛的陽(yáng)光又一次照耀著(zhù)美麗的九月，我知道，9月10日是一個(gè)送上祝福的日子，是個(gè)特殊的日子。在這特殊的日子里，請讓我獻上最衷心的祝福。
感謝你們——老師，用粉筆在黑板上寫(xiě)下了許多知識，你們教會(huì )了我做人的品德，教會(huì )了我許許多多的人生道理，讓我們懂得團結友愛(ài)、懂得尊敬師長(cháng)、懂得尊老愛(ài)幼、懂得勇敢堅強、懂得誠實(shí)守信……
感謝你們——老師，把青春放在了我們身上，不忽視，不冷落，用愛(ài)心、耐心、細心、真心照看著(zhù)我們。
感謝你們——老師，雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你們講的`每個(gè)細節我們都會(huì )慢慢的淡忘，但你們講的教誨讓我們將永記在心中！你們的每一句批評是教育；你們的每一句責罵是教導；你們的每一句表?yè)P是鼓勵！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝你們親愛(ài)的老師，澆灌我們豐富的知識，我在這，感激不盡的說(shuō)一句：“謝謝你們親愛(ài)的老師！”
老師的寫(xiě)作文 篇5
我在第二實(shí)驗小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著(zhù)一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì )對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著(zhù)我們。
記得三年級的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的`同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人明白后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師明白后，立馬讓我帶兩位同學(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì )出現這么嚴重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢(qián)，對張榮源說(shuō)：“快去買(mǎi)盒飯吧，別餓壞了肚子�！�
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見(jiàn)我那樣，明白我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著(zhù)肚子回到教室。見(jiàn)此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，李老師只好打電話(huà)讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著(zhù)我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說(shuō)著(zhù)攙護著(zhù)我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。
老師的寫(xiě)作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇幸粋�(gè)教師節到了，讓我情不自禁的想起我的語(yǔ)文啟蒙老師——齊老師。她有一雙迷人的眼睛、能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，還有一對小巧玲瓏的嘴巴。她讀起課文來(lái)是那么好聽(tīng)，聲音那么清脆，她特別仔細，課文的每段細節她講的都會(huì )讓我聽(tīng)得明明白白、清清楚楚，他就像我們的又一個(gè)媽媽。
她關(guān)心我們、呵護我們，有一次齊老師的腳受傷了，他為了不讓我們落下課，帶著(zhù)傷一瘸一拐得走進(jìn)教室，堅持給我們上課，她的精神鼓舞了我們，期末考試中，我們以最優(yōu)異的成績(jì)回報了齊老師�，F在他已經(jīng)不是我們的老師了，但他還是我們心中的好老師。
老師的寫(xiě)作文 篇7
我的數學(xué)李老師有兩張臉。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一張臉——嚴厲的臉。有一次我寫(xiě)數學(xué)作業(yè)碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫(xiě)也不要緊，于是就把這道題空著(zhù)了。
第二天，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)道：“這一題你是不會(huì )寫(xiě)還是不想寫(xiě)？”“不會(huì )”。我當然不能說(shuō)不想寫(xiě)�！敖o你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴肅的臉，打了一個(gè)寒顫。立刻動(dòng)起筆來(lái)，大腦飛速運轉，不到五分鐘就寫(xiě)完了。
“你這不是會(huì )寫(xiě)嗎？為什么不寫(xiě)？”李老師嚴厲地問(wèn)道�！澳銜�(huì )寫(xiě)卻空著(zhù)，往輕里說(shuō)你這是偷懶，往重里說(shuō)你這是對自己放縱。下次還敢不敢？”“不敢了�！薄霸俨荒苡羞@種惰性，好了，回去吧！”
現在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養成了不怕困難的好習慣。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個(gè)人呢，大毛病沒(méi)有，小毛病不斷。這不，有一段時(shí)間迷上了長(cháng)篇小說(shuō)，一本接一本，欲罷不能，而且還不準家長(cháng)管。李老師知道了，把我喊到小教室談話(huà)。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會(huì )狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風(fēng)雨的準備。
令我沒(méi)想到的是，迎接我是面帶微笑的臉�！澳闶遣皇翘貏e喜歡看小說(shuō)？”李老師溫和地說(shuō)�！班�，我知道不對，但是我克制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態(tài)度，我情不自禁地實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
李老師像對待朋友一樣拍著(zhù)我的肩膀：“喜歡看小說(shuō)不是壞事，我也喜歡看小說(shuō)，但是不能因看小說(shuō)耽誤我們的工作學(xué)習和生活啊。你現在的狀態(tài)是被小說(shuō)控制了啊，那我的建議就是你能控制住自己的時(shí)候再去看�，F在不準看長(cháng)篇小說(shuō)了，回家就把這些書(shū)交給家長(cháng)管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的`建議。
我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在初中生活中懂得了自律和自制。
李老師，謝謝您！
老師的寫(xiě)作文 篇8
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證，為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
曾幾何時(shí)，當我們還帶著(zhù)幾份稚氣踏入這一方水土，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒(méi)了方向，是您，親愛(ài)的教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，沒(méi)有您，我們沒(méi)有那么堅強，有了您，我們才會(huì )勇敢挑戰前方。
多少次在坎坷的'道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂(yōu)傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話(huà)語(yǔ)，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì )走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。
老師的寫(xiě)作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)，“一日為師，終身為父”，每天熬夜為我們批改作業(yè)，無(wú)論上課還是下課都不坐下來(lái)休息或是喝一口水的人是誰(shuí)？那就是老師。
爸媽雖然賦予了我們生命，但是，賦予給我們更多的，卻是老師！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無(wú)論在課堂還是課后。
在一個(gè)炎熱的夏天，孫老師站在教室里耐心的為我們講課，一節短暫的課下來(lái)，孫老師已經(jīng)像剛剛下過(guò)傾盆大雨沒(méi)帶雨傘的人一樣，滿(mǎn)頭是汗！丁零零！剎那間，鈴聲打響了，我立刻捧著(zhù)作業(yè)本到孫老師那里去批改，孫老師拿起我的本子，仔細的'看了看，說(shuō)：“又錯了！”當在孫老師說(shuō)話(huà)的那一順間，一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上，那一刻，我似乎感覺(jué)到老師的艱辛與辛苦，那一刻我懂了要認認真真上好每一節課才對的起老師！
突然，孫老師對我說(shuō)：“聽(tīng)懂了沒(méi)！”我立刻回過(guò)神來(lái)，對自己說(shuō)：“哎呀，剛剛又開(kāi)小差了，忘記聽(tīng)老師講評了�！�，于是我立刻應付了一下，連忙說(shuō)：“聽(tīng)懂了！聽(tīng)懂了！”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動(dòng)，讓我呆呆得看著(zhù)。我總結出了一個(gè)道理：“當“你”上課開(kāi)小差前要仔細想一想，“你”上課開(kāi)小差對的起老師嗎？“你”對的起自己?jiǎn)�？�?/p>
放學(xué)后，我突然發(fā)現自己的衣服忘在了教室里，我跑回了教室，看見(jiàn)孫老師左手拿掃帚，右手拿畚箕正在掃地，我沒(méi)有去騷擾他，而是在一旁癡癡的看著(zhù)，他將班級中的臟東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5，6年級 放學(xué)鈴聲響起時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，自己已經(jīng)站了很長(cháng)時(shí)間了，那時(shí)我有股沖動(dòng)，想一起幫助孫老師打掃，突然，老爸在遠處叫我，我不得不跟老爸一起回家。
孫老師為班級付出，為我們的學(xué)習付出，老師在我心中永遠是最美的！
老師的寫(xiě)作文 篇10
思念是什么？思念是一個(gè)想念的電話(huà)，思念是一個(gè)溫暖的擁抱，思念是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻的內心牽絆，是一份抹不去的細細牽掛，思念是一股心頭淡淡可愛(ài)的溫暖......
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！蔽宜寄畹碾m不是親人，但也勝似親人，她就是我的老師——朱老師。
朱老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，柳葉似的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，微笑時(shí)總是瞇成一條縫。高高的鼻梁，下面有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，一看便會(huì )給人留下美好的印象。
回想以前，朱老師講課就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)：朱老師講的課幽默風(fēng)趣，而且妙語(yǔ)連珠，不時(shí)逗得我們哈哈大笑；她在講課時(shí)，還不時(shí)地“插播”一些關(guān)于課文的故事，使我們聽(tīng)得津津有味。朱老師布置的作業(yè)極少，但每個(gè)都大有深意。在我們寫(xiě)作業(yè)累的時(shí)候，她就會(huì )留出時(shí)間，讓我們玩個(gè)痛快。
在課堂上，朱老師是教書(shū)育人的老師，而在課下，朱老師就是我們最知心的朋友。
朱老師在課下和我們一起玩游戲，一起大聲笑。當我們在游戲上有糾紛時(shí)，朱老師就會(huì )幫助我們解決難題。
在我對朱老師的.印象里，最深的便是這件事。有一次，爸爸媽媽都沒(méi)在家，我在學(xué)校突然感到頭暈，我把我的狀況告訴了老師。老師讓我趴在課桌上 ，便馬上叫了一輛車(chē)送我去了醫院。掛號、取藥，都是朱老師做的。護士給我扎上針，我便睡著(zhù)了。兩瓶藥輸完了，我也不頭暈了。這時(shí)，朱老師那擰緊的眉毛才舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出了欣喜的笑容。
但是，就在今年教師節的前夕，我們敬愛(ài)的朱老師被調到其他學(xué)校任課。當時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心如刀割一般。當天我們便舉行了歡送會(huì )，老師走了，我們都哭了。
老師雖走，但我們沒(méi)有忘記她，我們時(shí)常和老師發(fā)短信，就像我們在一起時(shí)一樣。
我真想飛到老師身邊，和她繼續做師生。
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