讀書(shū)、寫(xiě)作作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)、寫(xiě)作作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)、寫(xiě)作作文1
逛了書(shū)店，看了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，又認識了許多永遠也認識不完的作家。我是又羨慕，又欣慰。羨慕的是個(gè)個(gè)年紀輕輕就出書(shū)寫(xiě)字，而自己與人家同齡卻還像個(gè)傻不拉幾的大姐，給一顆糖就笑嘻嘻的。欣慰的是，看著(zhù)她們的文章，竟覺(jué)似曾相識，每一句話(huà)，每一個(gè)詞，每一個(gè)故事，在我的腦袋了也是無(wú)數次的出現過(guò)。是的，她們并不比我高明多少。
逛了一圈，竟沒(méi)有一本書(shū)要買(mǎi)。曾經(jīng)那么渴望的書(shū)現在卻輕似天邊的一片云，原來(lái)也不過(guò)如此。你嘲笑我自大嗎？并非如此。我是最笨拙不過(guò)的人。我只想實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
從前認為創(chuàng )作，靈感是多么圣神的東西。那和神一樣的藝術(shù)家，他們的生活真不知是多么的神秘而富于浪漫。其實(shí)有這樣想法的人，實(shí)為幼稚的可憐。如果你的身邊出現一個(gè)這樣的人，你十有八九還不會(huì )太相信。你和她朝夕相處，她照樣不得吃，和，拉，撒。照樣還不得做飯，洗衣，帶小孩，照樣還不是會(huì )對社會(huì )不滿(mǎn)，也許對領(lǐng)導也是滿(mǎn)腹牢騷。
神秘源于不了解罷了。
人和人能相差多少呢？不得一樣的生活在地球上，不總是的經(jīng)歷人非得要經(jīng)歷的。難道戀愛(ài)，結婚，生子，贍養，哪一樣能少了你。你和他人僅僅的區別是這些寫(xiě)書(shū)的人過(guò)早的成熟了，而你還處在萌芽階段。這思想的發(fā)育和身體的發(fā)育不都是一樣，都是有先有后，有慢有快的。就現在認識了也不晚。為什么呢？人多著(zhù)不過(guò)幾十年的光景，能超過(guò)百歲更不易，也就說(shuō)明人就這幾十年，超越，超脫都好，可你就不能成為超人，超越屬于你的時(shí)代。所以相同的文化雖然夾雜著(zhù)不同的文字，也僅僅是表達的方式不同罷了，內容又能差多少呢？人的創(chuàng )造力，精力也就是那幾年的光景。而且每個(gè)人都有屬于自己幾年的輝煌時(shí)期�；蛟缁蜻t。人沒(méi)有一輩子的輝煌，這是解不開(kāi)而又有規律的天道之謎。
一般情況而立之年的我們在各個(gè)方面都頗具實(shí)力。我一直認為上帝是公平的，他給每一個(gè)人一個(gè)智囊團，才華庫，就是看你什么時(shí)候用什么方法能將它打開(kāi)。人修行什么，人其實(shí)是在尋找，尋找能打開(kāi)上帝賜予我們好東西的那把鑰匙。有的'很早就找到了，有的人會(huì )晚點(diǎn)，而有的人一輩子都在尋找，還有的干脆不找。找不找這全賴(lài)你。
對于愿意找的人，我想提醒一下，在找的過(guò)程中一定要心無(wú)旁騖，不然會(huì )走錯尋找鑰匙的路。很多人因為這樣而迷失了自己。
對于書(shū)的理解我就是這樣子的。我更喜歡看這個(gè)時(shí)代以前的書(shū)。因為這個(gè)時(shí)代的書(shū)我要自己寫(xiě)。就像他們一樣。我們這個(gè)時(shí)代的書(shū)又只能讓下一個(gè)時(shí)代的人來(lái)看來(lái)評判，我們評判不了自己。所以為了我們不沉迷下去，我們不能在書(shū)中找生活，書(shū)是別人找到的生活。我們得去生活里找屬于自己的。然后我們寫(xiě)下我們對此的看法和感受，就夠了。
讀書(shū)與寫(xiě)作其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
讀書(shū)、寫(xiě)作作文2
每逢休息日，北方圖書(shū)城、新華書(shū)店是我最喜歡去的地方。有時(shí)，什么書(shū)也不買(mǎi)，就是走一走，看一看，也是一種樂(lè )趣。有時(shí)，抱一堆書(shū)回來(lái)，卻沒(méi)有時(shí)間去閱讀，但心里仍有一種財富增加的踏實(shí)感。
如今的書(shū)店，真可謂海洋，各種各樣的書(shū)，一起向你涌來(lái)，讓人感到眼花繚亂，不知道應該選擇哪些書(shū)。有好多家長(cháng)詢(xún)問(wèn)我，要不要給孩子買(mǎi)作文書(shū)，比如優(yōu)秀作文選之類(lèi)的，盡快提高作文水平。我是不贊成買(mǎi)這類(lèi)書(shū)的，原因是這類(lèi)書(shū)現在市面上十分紛雜，很多編者隨處取材，其中不乏有學(xué)生的不成型之作，這些文章對于初嘗試作文的小苗來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種誤導。那么究竟如何為孩子們選擇書(shū)呢？我覺(jué)得應當就像小朋友看到了漢堡包一樣，沒(méi)有不愛(ài)的，要讓他們首先建立這種閱讀興趣，有“吃”的欲望。鑒于此，我們的課堂上增加了“名篇導讀”這一環(huán)節。
這樣一來(lái)，同學(xué)們有了興趣，課后找答案，課堂大比拼，久而久之，形成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。老師不可能把所有名篇都拿來(lái)教，在現今這個(gè)生活節奏快得讓人跑步才能趕上的信息時(shí)代，博覽群書(shū)變成了一個(gè)難以實(shí)現的愿望。大人們尚且如此，更何況孩子們了，但我想，我們的作文老師就是起到這樣一個(gè)作用，不要只理解為自已有一桶水，給學(xué)生一杯水，新時(shí)代的教學(xué)理念告訴我們要做一個(gè)挖渠人，塘里的水只靠你來(lái)供給是遠遠不夠的，我們要指明一個(gè)正確的方向，讓他“為有源頭活水來(lái)”。
有了多的積累，還要懂得恰當的運用，用出自已的特色來(lái)。很多剛學(xué)作文的學(xué)生，每每一寫(xiě)作文就迫不及待地把買(mǎi)的好詞好句書(shū)，都翻開(kāi)抄上，這樣一來(lái)，因為文章并沒(méi)有建立正確的立意、構思，往往就成了掛花衣服的'衣服架子，華而不實(shí)。
其實(shí)，要寫(xiě)出好文章來(lái)，還是有很多科學(xué)方法的，比如寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，我們要發(fā)現他平凡下的特別，這個(gè)人說(shuō)話(huà)總愿意加個(gè)“是嗎？”這是言語(yǔ)上的特別；他說(shuō)話(huà)時(shí)總是先扶一下眼鏡，這又是行為上的特別。這就是作文中的“從小處落筆”。這學(xué)期，三年級第一單元寫(xiě)家鄉，我們就可以寫(xiě)其中的一條小溪、一個(gè)小院、一棵樹(shù)……然后，把這些“小”，集合在一起，就成了“大”的生活場(chǎng)景，這叫“以小見(jiàn)大”，一滴水里看世界，一粒沙中有乾坤，這樣，才能與讀者產(chǎn)生不謀面的共鳴。
說(shuō)到底，孩子們剛寫(xiě)文章時(shí)，寫(xiě)得好不好并不重要，關(guān)鍵是引導一個(gè)正確的作文思路，并把“喜歡寫(xiě)作”這個(gè)興趣建立起來(lái)，并保持下去，這個(gè)習慣不僅會(huì )給孩子們帶來(lái)小學(xué)、初中、高中、語(yǔ)文成績(jì)的高分，還會(huì )給他們帶來(lái)更多的人生機遇，這才是我們追求的。
讀書(shū)、寫(xiě)作作文3
再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，在美好的事物也會(huì )有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì )得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因為從書(shū)中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì )了我。
而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強大的內心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。他都選擇對得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負
擔壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上�？墒窃诿恳粋�(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼_實(shí)是貼近了地面，真實(shí)的活著(zhù)。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的.每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì )有一絲的羞愧。因為我們本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅強的心，認真的面對生活帶給我們的每一次考驗，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因為你只能帶給我痛苦，我卻能將這痛苦轉化成動(dòng)力，讓我更好活著(zhù)的動(dòng)力。書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……
讀書(shū)、寫(xiě)作作文4
深邃的墨跡順著(zhù)筆尖滑落在紙上，靜靜的看著(zhù)這些文字，仿佛返璞歸真，讀書(shū)寫(xiě)作漸漸便成了生命中重要的風(fēng)景。
讀書(shū)寫(xiě)作像是一對摯友，如今，它們已悄然融入了我的生活，成為了心中的一方凈土。
勤于練筆是寫(xiě)作的不二法寶。在老師的鼓勵下，二年級我開(kāi)始寫(xiě)日記。起初不明就里，但提筆了解后，我便迷戀上了它，一個(gè)個(gè)方方正正文字被我精心的排列在一起，組成了事情的經(jīng)過(guò)、奇異的風(fēng)景，仿佛匯成了絢麗的圖片。這些故事躍然紙上，擺脫了被時(shí)間沖刷的命運，在微微發(fā)黃的紙上散發(fā)著(zhù)絲絲縷縷的童真童趣。
寫(xiě)自己最感興趣的東西，記錄最真實(shí)的情感會(huì )使寫(xiě)作提升的更快。隨著(zhù)不斷地接觸新事物，我的腦洞也不斷的豐富擴大著(zhù)。三年級和朋友一起看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)便對文章的情節有了不同見(jiàn)解，我們倆一致認為情節不應該這樣發(fā)展，最后決定"自己動(dòng)手，豐衣足食"，于是，一本小說(shuō)便誕生筆下了�，F在翻看，稚嫩文筆雖時(shí)常惹人發(fā)笑，但心中也洋溢著(zhù)自豪與驕傲。通過(guò)寫(xiě)作，我語(yǔ)言的組織能力和段落情節的排列處理有了很大的提升，同時(shí)與朋友互相學(xué)習，取長(cháng)補短，也收獲了珍貴友誼。
寫(xiě)文章就像駕馬車(chē)，要講究技巧。初中的作文與小學(xué)有著(zhù)明顯的不同，初中的作文不僅要求語(yǔ)言流暢，記事條理清晰，還要有深度的主題。選材緊扣主旨，不落俗套的主題會(huì )使文章一下子"高大上"起來(lái)。結構也需要仔細動(dòng)腦筋安排，一定要清晰明了，那些點(diǎn)明主旨或者引用名言的句子段落也要很明顯的展示出來(lái)，我認為這點(diǎn)尤為重要。
善于學(xué)習，取長(cháng)補短，反復修改，溫故知新。每當讀到一篇精彩至極的文章，我都會(huì )仔細的品味它。從語(yǔ)言選材到段落結構，每一部分都會(huì )深究。作文也不能只寫(xiě)一次，寫(xiě)完后都要反復修改，修改的'過(guò)程就是提升的過(guò)程，每一篇文章都有很大的提升空間。還要經(jīng)常閱讀之前的文章，反復對比，比較好在哪，哪有進(jìn)步，哪有不足，同時(shí)回顧從前的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)，自己通常便是最好的比較對象，自我比較也是進(jìn)步的很好途徑。
毛主席說(shuō)過(guò)："貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。"那些暗自積累的的德行如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，如果沒(méi)有堅持不懈持之以恒精神，一切都不過(guò)是一時(shí)興起的過(guò)眼云煙。
所以，口說(shuō)無(wú)益，且讓我們邁起堅定的步伐前進(jìn)吧！
【讀書(shū)、寫(xiě)作作文】相關(guān)文章：
關(guān)于讀書(shū)的寫(xiě)作素材10-22
我的讀書(shū)與寫(xiě)作作文（精選65篇）08-31
關(guān)于讀書(shū)的描寫(xiě)作文12-10
愛(ài)讀書(shū)的習慣，讓我喜歡寫(xiě)作作文11-22
讀書(shū)，讓我插上了寫(xiě)作的翅膀-作文大全03-01
讀書(shū)報告寫(xiě)作指導05-22