作文真難寫(xiě)作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的作文真難寫(xiě)作文，歡迎閱讀與收藏。

作文真難寫(xiě)作文1

　　今天早上，老師吧卷子拿給同學(xué)們考試，小明一拿到試卷，就看到試卷上寫(xiě)著(zhù):寫(xiě)一篇100字的作文。他開(kāi)始認認真真地寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒，一篇作文就寫(xiě)好了，小明自言自語(yǔ)地說(shuō)：“試卷上不是提示了要寫(xiě)一篇100字的作文嗎？我的數數有沒(méi)有滿(mǎn)100字�！�

　　他開(kāi)始仔細地數起來(lái)：“1、2、3、4、5……86、87、88，咦？怎么還差12個(gè)字呀！寫(xiě)些什么好呢？”他想呀，想呀，終于，小明想到要寫(xiě)什么了，“預知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！狈畔鹿P，小明輕松地噓了一口氣，說(shuō)：“耶！這回終于湊成100個(gè)字了！”

　　第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他驚訝的發(fā)現老師在他的作文上打了一個(gè)大叉叉，和一個(gè)大鴨蛋。小明奇怪地想：我已經(jīng)按照試卷上的要求寫(xiě)足100字了，老師為什么還給我的作文打這么大的'叉和大鴨蛋呢？他立即跑到老師面前對老師說(shuō)：“老師，我這篇作文已經(jīng)寫(xiě)了100字了，怎么還批我寫(xiě)錯了呢？”老師也生氣地說(shuō)：“別的同學(xué)就是寫(xiě)200、300多個(gè)字的作文也都是有感情的圍繞主題寫(xiě)，不像你為了湊足這100個(gè)字而亂寫(xiě)，你這種寫(xiě)作文的態(tài)度是正確的嗎？”

　　小明聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。

　　親愛(ài)的小朋友們，你們可千萬(wàn)不要像小明一樣喲!

作文真難寫(xiě)作文2

　　今天早上，老師吧卷子拿給同學(xué)們考試，小明一拿到試卷，就看到試卷上寫(xiě)著(zhù)：寫(xiě)一篇100字的作文。他開(kāi)始認認真真地寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒，一篇作文就寫(xiě)好了，小明自言自語(yǔ)地說(shuō)：“試卷上不是提示了要寫(xiě)一篇100字的作文嗎？我得數數有沒(méi)有滿(mǎn)100字�！�

　　他開(kāi)始仔細的數起來(lái)：“1、2、3、4、5——86、87、88，咦？怎么還差12個(gè)字呀！寫(xiě)些什么好呢？”他想呀，想呀，終于，小明想到要寫(xiě)什么了，“預知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！狈畔鹿P，小明輕松地噓了一口氣，說(shuō)：“耶！這回終于湊成100個(gè)字了！”

　　第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他驚訝的.發(fā)現老師在他的作文上打了一個(gè)大叉叉，和一個(gè)大鴨蛋。小明奇怪地想：我已經(jīng)按照試卷上的要求寫(xiě)足100字了，老師為什么還給我的作文打這么大的叉和大鴨蛋呢？他立即跑到老師面前對老師說(shuō)：“老師，我這篇作文已經(jīng)寫(xiě)了100字了，怎么還批我寫(xiě)錯了呢？”老師也生氣地說(shuō)：“別的同學(xué)就是寫(xiě)200、300多個(gè)字的作文也都是有感情的圍繞主題寫(xiě)，不像你為了湊足這100個(gè)字而亂寫(xiě)，你這種寫(xiě)作文的態(tài)度是正確的嗎？”小明聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。

　　親愛(ài)的小朋友們，你們可千萬(wàn)不要像小明一樣喲！

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